中班教學(xué)常規(guī)管理制度總則1.目的為了規(guī)范中班教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，確保幼兒在良好的教學(xué)秩序和環(huán)境中健康成長、全面發(fā)展，特制定本教學(xué)常規(guī)管理制度。2.適用范圍本制度適用于本園中班全體教師、幼兒及相關(guān)教學(xué)輔助人員。3.基本原則以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注個體差異，因材施教。堅持教育教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、趣味性和實效性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。建立健全教學(xué)常規(guī)管理機制，加強教學(xué)過程的監(jiān)控與評價，不斷改進教學(xué)工作。教師教學(xué)常規(guī)1.教學(xué)計劃每學(xué)期開學(xué)前，教師應(yīng)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和本班幼兒實際情況，制定詳細的學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)方法、教學(xué)資源及教學(xué)評價等方面。每周五前，教師應(yīng)制定下周的教學(xué)活動計劃，明確每天的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式及教學(xué)準(zhǔn)備等。教學(xué)活動計劃應(yīng)具有針對性和可操作性，注重活動的趣味性和多樣性，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求適時調(diào)整和完善，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。2.備課教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，把握教學(xué)重點和難點，結(jié)合幼兒實際情況設(shè)計教學(xué)活動方案。備課內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)延伸及教學(xué)反思等。教案應(yīng)書寫規(guī)范、內(nèi)容詳實，教學(xué)過程應(yīng)清晰明了，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教具、學(xué)具及多媒體資源等，確保教學(xué)活動的順利開展。同時，要充分考慮幼兒的個體差異，為不同層次的幼兒提供適宜的學(xué)習(xí)支持。3.課堂教學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和教案組織教學(xué)活動，不得隨意更改教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度。教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)幼兒積極參與、主動思考，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)運用生動形象、富有感染力的語言進行教學(xué)，語速適中，語調(diào)抑揚頓挫，聲音響亮清晰，表達準(zhǔn)確規(guī)范。同時，要運用豐富的肢體語言和表情，增強與幼兒的互動和溝通。課堂教學(xué)應(yīng)注重動靜結(jié)合，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教師要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。教師應(yīng)尊重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒自主探索、合作交流，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和解決問題的能力。在教學(xué)活動中，要給予幼兒充分的表達機會，認(rèn)真傾聽幼兒的想法和意見，及時給予肯定和鼓勵。4.作業(yè)布置與批改中班教學(xué)以游戲和活動為主，一般不布置書面作業(yè)。但教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際情況，適當(dāng)安排一些操作性、實踐性的活動任務(wù)，如手工制作、繪畫、故事表演等，以鞏固幼兒所學(xué)知識，提高幼兒的動手能力和語言表達能力。對于布置的活動任務(wù)，教師應(yīng)明確要求和標(biāo)準(zhǔn)，并給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。同時，要鼓勵幼兒積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)及時對幼兒完成的活動任務(wù)進行檢查和評價，給予肯定和鼓勵，對存在的問題要及時指出并幫助幼兒改進。評價方式應(yīng)多樣化，可采用教師評價、幼兒自評、幼兒互評等方式，全面客觀地評價幼兒的學(xué)習(xí)成果。5.教學(xué)反思教師應(yīng)在每堂教學(xué)活動結(jié)束后及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和不足之處，分析原因，提出改進措施。教學(xué)反思應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)的達成情況、教學(xué)內(nèi)容的組織與實施、教學(xué)方法的運用效果、幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及存在的問題等方面。每周教師應(yīng)撰寫一篇教學(xué)反思小結(jié)，每月撰寫一篇教學(xué)反思總結(jié)，對本周或本月的教學(xué)工作進行全面回顧和反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。教師應(yīng)定期對自己的教學(xué)反思進行整理和分析，將反思結(jié)果應(yīng)用于后續(xù)的教學(xué)實踐中，不斷改進教學(xué)方法和策略，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)1.出勤管理幼兒應(yīng)按時入園，不遲到、不早退、不曠課。家長應(yīng)積極配合幼兒園的工作，按時接送幼兒，如有特殊情況不能按時接送，應(yīng)提前向教師請假。教師應(yīng)每天對幼兒的出勤情況進行統(tǒng)計和記錄，及時與未出勤幼兒的家長取得聯(lián)系，了解幼兒的缺勤原因，并做好跟蹤管理工作。2.課堂紀(jì)律幼兒應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，聽從教師的指揮，積極參與教學(xué)活動。在課堂上，要保持安靜，認(rèn)真聽講，不隨意講話、打鬧、做小動作。教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽、表達、合作和分享。對于違反課堂紀(jì)律的幼兒，教師要及時進行教育和引導(dǎo)，幫助幼兒認(rèn)識錯誤，改正行為。3.學(xué)習(xí)態(tài)度鼓勵幼兒積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。教師要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并給予鼓勵和支持，幫助幼兒樹立學(xué)習(xí)信心。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真、專注、堅持的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)活動中，要讓幼兒學(xué)會獨立思考、自主探索，鼓勵幼兒提出問題、解決問題。4.作業(yè)與活動任務(wù)完成幼兒應(yīng)認(rèn)真完成教師布置的活動任務(wù)，積極參與教學(xué)活動。對于手工制作、繪畫等操作性活動，要認(rèn)真對待，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，努力完成作品。在故事表演、兒歌朗誦等語言類活動中，要大膽表現(xiàn)，聲音響亮，表達清晰。教師要給予幼兒充分的時間和空間進行展示，及時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力。教學(xué)資源管理1.教材與教具管理幼兒園應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，統(tǒng)一配備適合中班幼兒的教材和教具。教師應(yīng)妥善保管教材和教具，不得隨意損壞或丟失。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃和教案合理使用教材和教具，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。同時，要鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實際情況，對教材和教具進行創(chuàng)新和改進，以提高教學(xué)效果。學(xué)期結(jié)束后，教師應(yīng)將教材和教具整理歸位，交回幼兒園統(tǒng)一保管。對于損壞或丟失的教材和教具，要及時進行賠償。2.圖書資料管理幼兒園應(yīng)建立圖書資料室，配備適合中班幼兒閱讀的圖書、繪本等資料。圖書資料室應(yīng)定期開放，為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境。教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒正確使用圖書資料，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。在閱讀活動中，要引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察畫面、理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。教師應(yīng)定期對圖書資料進行整理和更新，及時淘汰破舊、過時的圖書，補充新的圖書資料，以滿足幼兒的閱讀需求。3.多媒體資源管理幼兒園應(yīng)配備必要的多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、電子白板等，并確保設(shè)備正常運行。教師應(yīng)熟練掌握多媒體教學(xué)設(shè)備的使用方法，充分利用多媒體資源開展教學(xué)活動。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒特點，精心制作多媒體教學(xué)課件，課件應(yīng)內(nèi)容豐富、形式多樣、生動形象，具有較強的吸引力和感染力。同時，要注意合理運用多媒體資源，避免過度依賴，影響教學(xué)效果。多媒體教學(xué)設(shè)備和課件應(yīng)妥善保管，定期進行維護和更新，確保其安全性和有效性。教學(xué)活動組織與管理1.教學(xué)活動計劃執(zhí)行教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)活動計劃組織教學(xué)活動，不得擅自更改教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度。如因特殊情況需要調(diào)整教學(xué)計劃，應(yīng)提前向園領(lǐng)導(dǎo)匯報，并說明調(diào)整的原因和內(nèi)容。教學(xué)活動計劃應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程及教學(xué)延伸等內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃精心設(shè)計教學(xué)活動方案，確保教學(xué)活動的順利開展。2.教學(xué)活動準(zhǔn)備教師應(yīng)提前做好教學(xué)活動的準(zhǔn)備工作，包括教具、學(xué)具、多媒體資源等的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作要充分、細致，確保教學(xué)活動能夠按時、順利進行。在教學(xué)活動準(zhǔn)備過程中，教師要充分考慮幼兒的年齡特點和個體差異，為不同層次的幼兒提供適宜的學(xué)習(xí)支持。同時，要鼓勵幼兒積極參與教學(xué)活動準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒的自主能力和合作精神。3.教學(xué)活動實施教學(xué)活動實施過程中，教師要注重引導(dǎo)幼兒積極參與、主動思考，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。教師要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時，要鼓勵幼兒之間的互動和合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和解決問題的能力。在教學(xué)活動中，教師要給予幼兒充分的表達機會，認(rèn)真傾聽幼兒的想法和意見，及時給予肯定和鼓勵。對于幼兒提出的問題，要耐心解答，引導(dǎo)幼兒積極思考，培養(yǎng)幼兒的求知欲和探索精神。4.教學(xué)活動延伸教學(xué)活動結(jié)束后，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的興趣，開展相應(yīng)的教學(xué)延伸活動，如區(qū)域活動、戶外活動、家庭作業(yè)等，以鞏固幼兒所學(xué)知識，拓展幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)延伸活動應(yīng)具有針對性和趣味性，能夠滿足幼兒的個性化需求。教師要鼓勵幼兒積極參與教學(xué)延伸活動，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。教師應(yīng)及時對教學(xué)延伸活動進行總結(jié)和評價，了解幼兒的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展情況，為后續(xù)的教學(xué)活動提供參考和改進依據(jù)。教學(xué)評價與考核1.教學(xué)評價教學(xué)評價應(yīng)貫穿于教學(xué)活動的全過程，包括對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和對幼兒學(xué)習(xí)成果的評價。教學(xué)評價應(yīng)遵循科學(xué)性、客觀性、公正性的原則，全面、客觀地反映教學(xué)活動的實際情況。對教師教學(xué)質(zhì)量的評價應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)的達成情況、教學(xué)內(nèi)容的組織與實施、教學(xué)方法的運用效果、教學(xué)過程的管理、教學(xué)資源的利用及教學(xué)反思等方面進行綜合評價。評價方式可采用教師自評、同行互評、領(lǐng)導(dǎo)評價、幼兒評價及家長評價等多種形式。對幼兒學(xué)習(xí)成果的評價應(yīng)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，從幼兒的認(rèn)知、情感、能力等方面進行全面評價。評價方式可采用觀察、測試、作品分析、幼兒自評、幼兒互評等多種形式，注重評價的過程性和發(fā)展性。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)評價結(jié)果，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時，要將教學(xué)評價結(jié)果作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。2.教師考核建立健全教師考核制度，對教師的德、能、勤、績等方面進行全面考核?？己藘?nèi)容包括思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、工作態(tài)度、工作業(yè)績等方面。教師考核應(yīng)堅持平時考核與定期考核相結(jié)合、定性考核與定量考核相結(jié)合的原則，確?？己私Y(jié)果的客觀、公正、準(zhǔn)確?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。教師考核結(jié)果應(yīng)作為教師獎懲、晉升、聘任等的重要依據(jù)。對于考核優(yōu)秀的教師，應(yīng)給予表彰和獎勵；對于考核不合格的教師，應(yīng)進行誡勉談話、限期整改，如仍未達到要求，應(yīng)予以辭退或調(diào)整崗位。家園合作1.家園溝通教師應(yīng)定期與家長進行溝通，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，了解幼兒在家的表現(xiàn)和家庭環(huán)境。溝通方式可采用家長會、家訪、電話、微信等多種形式。家長會應(yīng)每學(xué)期召開23次，向家長介紹班級工作計劃、教學(xué)內(nèi)容、幼兒發(fā)展情況及家園合作事項等，聽取家長的意見和建議，共同促進幼兒的健康成長。家訪應(yīng)每學(xué)期對每位幼兒進行12次，深入了解幼兒家庭情況，與家長建立密切的聯(lián)系，共同商討教育對策，形成家園教育合力。教師應(yīng)及時回復(fù)家長的電話和微信信息，解答家長的疑問，反饋幼兒在園的情況。對于家長提出的意見和建議，要認(rèn)真聽取，積極采納，不斷改進工作。2.家長參與鼓勵家長積極參與幼兒園的教育教學(xué)活動，如親子活動、家長助教、家長志愿者等。家長參與活動不僅可以增進親子關(guān)系，還可以豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。教師應(yīng)提前向家長宣傳活動內(nèi)容和要求，邀請家長積極參與。在活動過程中，要與家長密切配合，共同組織好活動，確?；顒拥捻樌_展。定期組織家長開放日活動，向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)理念和方法。家長開放日活動應(yīng)提前做好準(zhǔn)備工作，精心安排教學(xué)活動和展示內(nèi)容，邀請家長全程參與，聽取家長的意見和建議。3.家園共育教師應(yīng)與家長共同關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，形成家園共育的良好氛圍。在家園