中學地理教具管理制度一、總則1.目的為了加強中學地理教具的管理，保障地理教學的順利進行，提高教學質(zhì)量，特制定本管理制度。本制度旨在規(guī)范地理教具的采購、使用、保管、維護及報廢等環(huán)節(jié)，確保教具資源的合理利用和安全完整。2.適用范圍本制度適用于中學內(nèi)所有地理教具的管理，包括但不限于地球儀、地圖、模型、標本、實驗器材以及多媒體教學軟件等與地理教學相關(guān)的各類教具。3.管理原則科學性原則：地理教具的配備應(yīng)符合地理學科的教學大綱和課程標準要求，能夠準確反映地理事物的特征、分布規(guī)律及相互關(guān)系，有助于學生理解和掌握地理知識。實用性原則：根據(jù)教學實際需要，選擇實用、有效的地理教具，便于教師教學操作和學生觀察、實踐，提高教學效果。安全性原則：確保地理教具在采購、使用、保管過程中的安全，避免因教具本身質(zhì)量問題或使用不當對師生造成人身傷害或財產(chǎn)損失。經(jīng)濟性原則：在滿足教學需求的前提下，合理控制地理教具的采購成本，提高教具的使用效率，避免資源浪費。二、管理職責1.學校管理層負責：全面領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督地理教具的管理工作，審批地理教具的采購計劃、經(jīng)費預(yù)算及重大管理決策。職責：確保地理教具管理工作與學校整體教學工作相協(xié)調(diào)，為地理教具管理提供必要的人力、物力和財力支持。2.教務(wù)處負責：統(tǒng)籌規(guī)劃學校地理教具的配備，制定地理教具采購計劃，審核教具采購申請，協(xié)調(diào)各部門之間的工作。職責：定期檢查地理教具的使用情況，對教學效果進行評估，根據(jù)教學需求和實際情況，及時調(diào)整教具配備方案。3.地理教研組負責：組織地理教師開展教具使用培訓和教學研討活動，指導(dǎo)教師正確使用地理教具，提高教師的教具應(yīng)用能力。職責：收集教師對地理教具的需求和使用反饋意見，向教務(wù)處提出改進建議，參與地理教具的驗收工作。4.地理教師負責：根據(jù)教學計劃和課程標準要求，合理使用地理教具進行課堂教學，指導(dǎo)學生正確操作和使用教具。職責：做好地理教具的日常保管和維護工作，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，配合學校完成教具的盤點、清查等工作。5.后勤部門負責：根據(jù)教務(wù)處下達的采購計劃，具體實施地理教具的采購工作，確保所采購的教具符合質(zhì)量要求和教學需求。職責：負責地理教具的入庫、存儲、發(fā)放及報廢處理等工作，建立健全教具管理檔案，定期對教具進行清查和盤點，保證教具數(shù)量準確、賬目清晰。三、采購管理1.采購計劃制定每學期末，地理教研組應(yīng)根據(jù)下學期的教學任務(wù)和課程安排，結(jié)合現(xiàn)有地理教具的配備情況，向教務(wù)處提交地理教具采購計劃。采購計劃應(yīng)詳細列出所需教具的名稱、規(guī)格、數(shù)量、用途及預(yù)算金額等信息。教務(wù)處對地理教研組提交的采購計劃進行審核，綜合考慮學校教學實際需求、經(jīng)費預(yù)算等因素，確定最終的采購計劃，并報學校管理層審批。2.采購申請根據(jù)審批通過的采購計劃，后勤部門負責填寫地理教具采購申請表。申請表應(yīng)包括采購項目名稱、規(guī)格型號、數(shù)量、預(yù)算金額、申請理由等內(nèi)容，并附上詳細的采購清單。采購申請表經(jīng)教務(wù)處負責人簽字確認后，提交學校管理層審批。審批通過后，后勤部門方可組織實施采購工作。3.采購實施后勤部門應(yīng)按照學校的采購管理制度和相關(guān)法律法規(guī)要求，選擇具有良好信譽和資質(zhì)的供應(yīng)商進行采購。在采購過程中，要嚴格按照采購申請表中的要求進行采購，確保所采購的地理教具質(zhì)量合格、價格合理。采購合同簽訂前，后勤部門應(yīng)將合同草本提交教務(wù)處和學校法律顧問審核，確保合同條款符合學校利益和法律法規(guī)要求。合同簽訂后，應(yīng)及時將合同副本交教務(wù)處和財務(wù)部門備案。4.驗收與入庫地理教具到貨后，后勤部門應(yīng)及時組織相關(guān)人員進行驗收。驗收內(nèi)容包括教具的數(shù)量、規(guī)格、型號、質(zhì)量、外觀等是否與采購合同一致。驗收合格后，填寫地理教具驗收單，驗收單應(yīng)包括教具名稱、規(guī)格型號、數(shù)量、供應(yīng)商名稱、驗收日期、驗收人員簽字等信息。驗收合格的地理教具應(yīng)及時辦理入庫手續(xù)，后勤部門按照類別、規(guī)格、型號等進行分類存放，并建立地理教具庫存臺賬。庫存臺賬應(yīng)詳細記錄教具的入庫時間、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、存放位置等信息，確保賬物相符。四、使用管理1.領(lǐng)用制度地理教師因教學需要領(lǐng)用地理教具時，應(yīng)填寫地理教具領(lǐng)用申請表，注明領(lǐng)用教具的名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、領(lǐng)用時間、預(yù)計歸還時間及用途等信息。領(lǐng)用申請表經(jīng)地理教研組長簽字同意后，到后勤部門辦理領(lǐng)用手續(xù)。后勤部門根據(jù)申請表發(fā)放教具，并在庫存臺賬上登記減少數(shù)量，同時將領(lǐng)用申請表存檔。2.使用規(guī)范地理教師應(yīng)按照地理教具的使用說明書和操作規(guī)程正確使用教具，避免因使用不當造成教具損壞或影響教學效果。在使用過程中，要注意愛護教具，保持教具的清潔和完好。教師應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，合理選擇和運用地理教具，充分發(fā)揮教具在教學中的輔助作用。鼓勵教師創(chuàng)新教具的使用方法，提高教學質(zhì)量。學生在使用地理教具時，教師應(yīng)進行必要的指導(dǎo)，確保學生正確操作和使用，避免發(fā)生安全事故。3.歸還制度地理教師使用完畢后，應(yīng)及時將地理教具歸還后勤部門。歸還時，要確保教具完好無損，如有損壞或丟失，應(yīng)按照本制度的相關(guān)規(guī)定進行賠償。后勤部門在收到歸還的教具后，應(yīng)進行認真檢查，核對數(shù)量、規(guī)格、型號等信息是否與領(lǐng)用記錄一致。確認無誤后，在庫存臺賬上登記增加數(shù)量，并將領(lǐng)用申請表歸還教師存檔。五、保管管理1.存放環(huán)境要求地理教具應(yīng)存放在干燥、通風、安全的專用庫房或櫥柜內(nèi)，避免陽光直射、潮濕、高溫等環(huán)境因素對教具造成損壞。對于一些特殊的地理教具，如電子設(shè)備、標本等，應(yīng)根據(jù)其特性采取相應(yīng)的保管措施，確保其性能穩(wěn)定和使用壽命。2.分類存放后勤部門應(yīng)按照地理教具的類別、用途、規(guī)格等進行分類存放，便于查找和管理。例如，將地球儀、地圖等模型類教具存放在模型柜中，將標本存放在標本展示柜中，將實驗器材存放在實驗器材架上，并做好標識。3.定期盤點后勤部門應(yīng)定期對地理教具進行盤點，確保賬物相符。盤點周期可根據(jù)實際情況確定，一般每學期至少進行一次全面盤點。在盤點過程中，要認真核對庫存臺賬與實際教具數(shù)量、規(guī)格、型號等信息，發(fā)現(xiàn)問題及時查明原因，并進行相應(yīng)的處理。如發(fā)現(xiàn)教具短缺、損壞或丟失等情況，應(yīng)及時報告學校管理層，并按照規(guī)定進行調(diào)查和處理。4.庫房管理庫房應(yīng)保持整潔衛(wèi)生，嚴禁存放易燃易爆物品和其他雜物。庫房鑰匙應(yīng)由專人保管，未經(jīng)授權(quán)人員不得擅自進入庫房。建立庫房出入登記制度，記錄出入庫房的人員、時間、事由及所攜帶的物品等信息。嚴格控制非庫房管理人員進入庫房，如有特殊情況需要進入，必須經(jīng)過相關(guān)部門負責人批準，并在庫房管理人員陪同下進入。六、維護管理1.日常維護地理教師在使用地理教具過程中，應(yīng)做好日常維護工作，如定期清潔地球儀、地圖，檢查模型的零部件是否松動等。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保教具處于良好的使用狀態(tài)。后勤部門應(yīng)定期對地理教具進行檢查和維護，對一些易損部件進行及時更換，保證教具的正常使用。例如，定期給地球儀的軸加油，更換地圖的破損部分等。2.專業(yè)維修對于一些較為復(fù)雜或需要專業(yè)技術(shù)維修的地理教具，后勤部門應(yīng)及時聯(lián)系專業(yè)維修人員進行維修。維修人員應(yīng)具備相應(yīng)的資質(zhì)和經(jīng)驗，確保維修質(zhì)量。在維修過程中，要詳細記錄維修情況，包括故障原因、維修時間、維修內(nèi)容、更換的零部件等信息，并建立維修檔案。維修檔案應(yīng)與地理教具管理檔案一同保存，以便日后查詢和參考。3.維護記錄建立地理教具維護記錄臺賬，詳細記錄每次維護的時間、內(nèi)容、維修人員等信息。維護記錄臺賬應(yīng)作為地理教具管理檔案的重要組成部分，為教具的使用、更新和報廢提供依據(jù)。七、報廢管理1.報廢條件地理教具符合下列條件之一的，可以申請報廢：已超過使用年限，且無法正常使用或維修的；因損壞嚴重，無法修復(fù)或修復(fù)成本過高，已失去使用價值的；因技術(shù)更新?lián)Q代，現(xiàn)有教具已不適應(yīng)教學需要，且無改造價值的；其他因不可抗力因素導(dǎo)致?lián)p壞，無法繼續(xù)使用的。2.報廢申請地理教師或后勤部門發(fā)現(xiàn)地理教具符合報廢條件時，應(yīng)填寫地理教具報廢申請表，詳細說明報廢原因、教具名稱、規(guī)格、型號、購置時間、使用情況等信息，并附上相關(guān)證明材料（如損壞照片、維修記錄等）。報廢申請表經(jīng)地理教研組長審核簽字后，報教務(wù)處審批。教務(wù)處應(yīng)組織相關(guān)人員進行實地查看和評估，確認是否符合報廢條件。審批通過后，報學校管理層批準。3.報廢處理經(jīng)學校管理層批準報廢的地理教具，后勤部門應(yīng)按照學校的固定資產(chǎn)報廢處理規(guī)定進行處理。對于有一定價值的廢舊教具，可進行回收利用或變賣；對于無利用價值的廢舊教具，應(yīng)妥善處理，避免造成環(huán)境污染。在報廢處理過程中，要做好記錄，包括報廢時間、處理方式、處理收入等信息，并將相關(guān)資料存檔，以備審計和檢查。八、監(jiān)督與考核1.監(jiān)督檢查學校管理層、教務(wù)處應(yīng)定期對地理教具的管理工作進行監(jiān)督檢查，檢查內(nèi)容包括采購計劃執(zhí)行情況、教具使用情況、保管維護情況、報廢處理情況等。監(jiān)督檢查可采用實地查看、查閱資料、聽取匯報等方式進行。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時下達整改通知書，要求相關(guān)部門或人員限期整改。2.考核評價建立地理教具管理工作考核評價機制，對地理教研組、地理教師及后勤部門在地理教具管理工作中的表現(xiàn)進行考核評價?？己嗽u價指標可包括教具配備合理性、使用效果、保管維護質(zhì)量、報廢處理規(guī)范性等方面。