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PAGEPAGE1廣東省2018-2019年部編版九年級(jí)下冊(cè)語文第一單元過關(guān)卷時(shí)間:100分鐘滿分:120分一、積累與運(yùn)用(30分)1.下面詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.隧洞(suì)纖細(xì)(xiān)高傲(ào)干癟(biě)B.蝸行(wō)膽怯(què)翡翠(fěi)傷痕累累(léi)C.蘆荻(dí)舵手(duò)熄滅(xī)笑渦(wō)D.飛竄(cuàn)呻吟(yín)蠢笨(chǔn)差異(chā)2.下面詩句中書寫有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.我是你雪被下古蓮的胚芽;我是你掛著眼淚的笑渦。B.所有樹木無非一棵,整片大地是一朵花。C.我等待著,長(zhǎng)夜漫漫,你卻臥聽著海濤閑話。D.看吧,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸涯上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)人生旅途,如果太過平坦順利,反而會(huì)在______中虛度。正如流水,有波折才會(huì)______美麗的浪花。至于結(jié)局,并非是最重要的,______你享受了______的過程。A.索然無味激起而且精致B.如釋重負(fù)激揚(yáng)況且精妙C.如釋重負(fù)激揚(yáng)因而精美D.索然無味激起因?yàn)榫?.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場(chǎng)足球熱,據(jù)統(tǒng)計(jì),大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看世界杯。B.通過紀(jì)念汶川地震十周年,使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場(chǎng)景。C.電影《芳華》勾起了一代人的回憶,是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€(gè)時(shí)代的原因。D.中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn),不但有利于中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展,而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升。5.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》是舒婷的代表作之一,旨在表達(dá)詩人對(duì)祖國(guó)的一種深情。本詩具有鮮明的時(shí)代特征與個(gè)性特色——既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望,又有兒女為祖國(guó)母親獻(xiàn)身的真情。B.《斷章》是一首充滿哲理的詩,這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對(duì)”的關(guān)系。C.《梅嶺三章》中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心,用死了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”去革“閻羅”命的說法,是因?yàn)楣砩窆之愒谥袊?guó)古代文化中很常見,能更容易讓讀者理解。D.《海燕》中“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”既是對(duì)革命風(fēng)暴的期盼、呼喚,又是對(duì)廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。6.詩歌默寫。(8分)(1)那就從我的血肉之軀上/去取得/你的________、你的________、你的________。(2)________________,你裝飾了別人的夢(mèng)。(3)所有的葉是這一片,所有的花是這一朵。_______________________________。(4)投身革命即為家,____________。____________,____________。(5)在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕________________,__________________。7.觀察下面的圖片,完成后面的問題。(4分)①②③(1)上面三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間順序排列,依次為:________________;既是傳統(tǒng)節(jié)日又是二十四節(jié)氣之一的是:__________。(均填寫序號(hào))(2分)(2)在上面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志中任選其一作簡(jiǎn)要介紹,并結(jié)合下面鏈接材料,分析這一形象標(biāo)志的寓意。(2分)【鏈接材料】民族的節(jié)日是一個(gè)民族的文化體現(xiàn)。中國(guó)七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志用具有民俗感的符號(hào)體現(xiàn)隆重的節(jié)日,給每個(gè)節(jié)日賦予了美的精神,是文化靈魂的一種凝聚。________________________________________________________________8.名著導(dǎo)讀。(3分)易中天在《我們?yōu)楹我x經(jīng)典》一文中這樣評(píng)價(jià)我國(guó)古典名著塑造的眾多藝術(shù)形象:如《①____________》中魯達(dá)一直被人們視為匡扶正義的人;從《三國(guó)演義》中關(guān)羽身上我們看到忠義的化身;從《西游記》中②______________身上我們看到了忠厚老實(shí)、任勞任怨的性格;從《紅樓夢(mèng)》中“一年三百六十日,風(fēng)霜雨雪嚴(yán)相逼”中我們能讀出林黛玉內(nèi)心的③______________。二、閱讀探究(40分)(一)將下列兩首《鄉(xiāng)愁》進(jìn)行比較閱讀,完成后面的題目。(10分)鄉(xiāng)愁余光中PAGE514.文章開始寫“我”一次又一次地詛咒故鄉(xiāng),后面又寫“我”因故鄉(xiāng)建水庫被淹而痛苦,這樣的安排卻并不矛盾,為什么?(4分)(三)閱讀下文,回答問題。(15分)爸爸教我讀中國(guó)詩程怡①十個(gè)月時(shí),我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎,到了一歲半還不會(huì)說話,父母非常擔(dān)心。一天,爸爸看報(bào),我坐在他的膝上,指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字,爸爸說:“上?”我對(duì)他表示滿意,趕緊從他的膝上爬下來,拽著他走到書箱前,得意揚(yáng)揚(yáng)地指著書箱外“函上”的“上”字,表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字。這件事對(duì)父母而言,真是“上上大吉”!他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后,爸爸開始教我讀詩。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩:一個(gè)是杜甫,一個(gè)是陸游。③依稀記得,孩提時(shí)的一個(gè)夏夜,我困極了,趴在爸爸的膝上,爸爸搖著大蒲扇,滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……”突然,爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛,我不知道那奇特的吟嘯中有什么,但我一下子記住了這首詩。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》:“死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句的意思,我很得意地嚷嚷說:“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸!”當(dāng)時(shí),爸爸高興得眼淚都流出來了。⑤1959年秋,我上小學(xué)。那年冬天,爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女,照顧我和弟弟。一天晚上,爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前,令我們歡天喜地,難以入眠。我躺在床上跟爸爸念杜甫的詩:“遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安?!卑职謫栁叶欢@詩句,我說:“我懂。不過,爸爸想念我們的時(shí)候,我們也想念爸爸的?!卑职植辉僬f話,只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。⑥爸爸生命的最后幾年,完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲愴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候,爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我,那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅,想起了祖母和母親。⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué),我理解父親:人生無非家國(guó)之情,我父親他們這一代的知識(shí)分子,對(duì)家國(guó),都有一種深情。父親吟詩的聲音,永遠(yuǎn)留在了我心底。⑧很多年后,我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句,感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩,但我熟悉那種風(fēng)格,回來一查,果然是陸游的詩,“征車已駕晨窗白,殘燭依然伴客愁”。我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)種在我生命里的東西,突然宣告了它無可移易的存在!(有刪改)15.對(duì)第③段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B.突出了“我”童年學(xué)詩歌的模糊記憶。C.表現(xiàn)出了夏夜“我”蒙眬欲睡的狀態(tài)。D.引出“我”被父親的吟詩聲喚醒的情節(jié)。16.第④段爸爸高興得流淚,其原因是_______________________________________________________________________________________________。(2分)17.文中圍繞爸爸教“我”讀中國(guó)詩,記敘了三件事,請(qǐng)概括。(4分)(1)__________________________________________________________________;(2)上學(xué)前,爸爸引導(dǎo)“我”理解《示兒》一詩中的句意;(3)__________________________________________________________________。18.根據(jù)全文,概括爸爸的形象。(4分)(1)__________________________________________________________________(2)__________________________________________________________________19.談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句的理解。(3分)三、作文(50分)20.請(qǐng)以“一棵小樹”為題目,寫一篇不少于600字的文章。(50分)要求:①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣(市、區(qū))名、校名、人名,如出現(xiàn)請(qǐng)用××代替。②可以大膽嘗試寫一首長(zhǎng)詩。③不得抄襲,不得套作。第一單元過關(guān)卷答案一、1.B點(diǎn)撥:B項(xiàng)中“怯”應(yīng)讀qiè,“累”應(yīng)讀lěi。2.D點(diǎn)撥:“懸涯”應(yīng)為“懸崖”。3.D點(diǎn)撥:這道題在一個(gè)語段中綜合考查了兩字詞語、成語和關(guān)聯(lián)詞。“如釋重負(fù)”不會(huì)“虛度”,因此第一個(gè)空填“索然無味”;第二個(gè)空要填一個(gè)謂語動(dòng)詞,和“浪花”搭配的只能是“激起”;第三個(gè)空是解釋原因的,因此填“因?yàn)椤?;“過程”是“精彩”的,因此第四個(gè)空填“精彩”,選D。4.D5.C6.(1)富饒榮光自由(2)明月裝飾了你的窗子(3)繁多是個(gè)謊言(4)血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯取義成仁今日事人間遍種自由花(5)像黑色的閃電在高傲地飛翔7.(1)②③①②(2)示例一:①標(biāo)志以嫦娥奔月為設(shè)計(jì)元素,還原了中秋賞月、拜月望嫦娥的民間活動(dòng),寓意中秋月圓人團(tuán)圓的美好愿景。示例二:②標(biāo)志中兩個(gè)簡(jiǎn)易的人形,一人執(zhí)香跪拜,一人執(zhí)帚掃墓,是慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn),詮釋了清明節(jié)祭祀祖先的意義。示例三:③畫面由粽子形的山、龍舟、圖章和書法等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成,象征著趨利辟邪、一帆風(fēng)順,具有濃郁的民俗文化韻味。8.①水滸傳②沙僧③凄苦二、(一)9.郵票船票墳?zāi)购{詩人的故鄉(xiāng)之思和家國(guó)之思10.席慕蓉在《鄉(xiāng)愁》中用故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時(shí)心中模糊的悵惘、別離后對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿眷戀來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。相同點(diǎn):詩人都巧妙地把“鄉(xiāng)愁”這種強(qiáng)烈的情感進(jìn)行了物化,從而激蕩著讀者的心靈。(二)11.內(nèi)容上:交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的途徑與時(shí)間,及成為城里人后對(duì)故鄉(xiāng)日益陌生,與后文對(duì)故鄉(xiāng)的留戀不舍形成對(duì)比。結(jié)構(gòu)上:承上啟下,承接上文“詛咒故鄉(xiāng)、發(fā)誓離開”的情節(jié);引出下文對(duì)“我”重回故鄉(xiāng)及心理變化的敘寫。12.①運(yùn)用比喻的修辭手法,將鄉(xiāng)親們與家鄉(xiāng)的聯(lián)系比作臍帶。生動(dòng)形象地表明故鄉(xiāng)對(duì)于鄉(xiāng)親們來說有難以割舍的關(guān)系。②運(yùn)用反問的修辭手法,表明自己不希望也不相信鄉(xiāng)親們會(huì)割斷與故鄉(xiāng)的聯(lián)系,同時(shí)表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的不舍與留戀之情。13.老人:生于故鄉(xiāng)、長(zhǎng)于故鄉(xiāng),已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活,對(duì)搬離之后的未知生活心懷擔(dān)憂,加之故土難離、安土重遷的情感理念,所以不希望離開。年輕人:認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì):一可改變家鄉(xiāng)貧瘠落后的面貌;二可借此機(jī)會(huì),走出鄉(xiāng)村,改變現(xiàn)狀。14.這樣的安排,體現(xiàn)出“我”隨著時(shí)間的推移,對(duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)知與情感也發(fā)生了改變:詛咒故鄉(xiāng),是因?yàn)楣枢l(xiāng)的貧瘠,讓兒時(shí)的“我”備嘗艱辛;感到痛苦,是因?yàn)樽约阂缿俚墓枢l(xiāng)即將被淹沒,以后只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)。(三)15.B16.還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思17.(1)孩提時(shí),爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的一首詩(3)上學(xué)后,爸爸引導(dǎo)“我”理解杜甫詩中思念親人的情感18.(1)爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子;(2)爸爸是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父。19.爸爸教“我”的詩使“我”永生難忘,這些詩中蘊(yùn)含的精神情懷影響了“我

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