1中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（中等職業(yè)教育）療、保健按摩、康復(fù)治療、健康管理等崗位（群）的新要求，不斷滿足中醫(yī)藥健康領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制要求，制訂本標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教學(xué)直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開展專業(yè)教學(xué)的基本依據(jù)。本標(biāo)準(zhǔn)落實中職基礎(chǔ)性定位，推動多樣化發(fā)展，是全國中等職業(yè)教育中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學(xué)定位，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制訂本校中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，辦出水平，辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）中醫(yī)康復(fù)技術(shù)（720408）3入學(xué)基本要求初級中等學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）醫(yī)藥衛(wèi)生大類（72）所屬專業(yè)類（代碼）中醫(yī)藥類（7204）對應(yīng)行業(yè)（代碼）居民服務(wù)業(yè)（80）、衛(wèi)生（84）、社會工作（85）主要職業(yè)類別（代碼）中醫(yī)技師（2-05-07-15）、保健按摩師（4-10-04-02）、保健調(diào)理師（4-10-04-01）、健康管理師（4-14-02-02）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域推拿治療、保健按摩、康復(fù)治療、健康管理……職業(yè)類證書中醫(yī)體質(zhì)評估與應(yīng)用、失智老年人照護、家庭保健按摩……6培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有2良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和大醫(yī)精誠精神，扎實的文化基礎(chǔ)知識、較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向居民服務(wù)、衛(wèi)生、社會工作等行業(yè)的康復(fù)技師、中醫(yī)技師、保健按摩師、保健調(diào)理師、健康管理師、健康服務(wù)人員等職業(yè)，能夠在醫(yī)師指導(dǎo)下從事推拿治療、保健按摩、康復(fù)治療、健康管理等工作的技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)全面提升知識、能力、素質(zhì)，筑牢科學(xué)文化知識和專業(yè)類通用技術(shù)技能基礎(chǔ)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、歷史、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運用；（5）掌握十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈的體表循行及常用腧穴的定位、歸經(jīng)及主治等知識，具備運用推拿、灸法、拔罐、刮痧等技術(shù)進行中醫(yī)康復(fù)治療的能力；（6）掌握常用中藥的分類歸屬、性能、功效、應(yīng)用及常用方劑的組成及應(yīng)用等知識，具備運用中藥熏蒸、中藥外敷、藥膳食療等技術(shù)進行中醫(yī)康復(fù)治療的能力；（7）掌握體育與健康等運動技術(shù)基本知識，具備運用太極拳、太極劍、八段錦、五禽戲等傳統(tǒng)運動技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)對象進行康復(fù)鍛煉的能力；（8）具備運用陰陽、五行、藏象、整體觀念等中醫(yī)基礎(chǔ)知識進行初步體質(zhì)辨識的能力；（9）掌握殘損、殘疾、殘障等康復(fù)醫(yī)學(xué)基本知識，具備運用徒手肌力評定、關(guān)節(jié)活動度測量、肌張力評定等技術(shù)進行康復(fù)評定的能力，具備運用運動療法、物理因子療法、作業(yè)療法等技術(shù)進行康復(fù)治療的能力；（11）具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術(shù)特長或（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動3素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代8課程設(shè)置及學(xué)時安排8.1課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、勞動教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課程或限定選修課程。學(xué)校根據(jù)實際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性理論知識和技能構(gòu)成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎(chǔ)課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務(wù)設(shè)置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學(xué)?？山Y(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設(shè)計，依托體現(xiàn)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的真實生產(chǎn)項目和典型工作任務(wù)等，開展項目式、情境式教學(xué)，結(jié)合人工智能等技術(shù)實施課程教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有條件的專業(yè)，可結(jié)合教學(xué)實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程一般設(shè)置4門。包括：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥與方劑基礎(chǔ)、人體解剖生理基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等領(lǐng)域的課程。（2）專業(yè)核心課程一般設(shè)置7門。包括：經(jīng)絡(luò)與腧穴、推拿治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、傳統(tǒng)運動療法、康復(fù)評定技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、臨床康復(fù)技術(shù)等領(lǐng)域的課程。專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1經(jīng)絡(luò)與腧穴運用經(jīng)絡(luò)、腧穴的基本知識，在人體上準(zhǔn)確定位經(jīng)絡(luò)循行及腧穴位置①掌握十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈的循行及十四經(jīng)常用腧穴的定位、歸經(jīng)及主治；熟悉經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成、經(jīng)絡(luò)②了解經(jīng)絡(luò)與腧穴的現(xiàn)代研究成果。③能在人體上準(zhǔn)確定位經(jīng)絡(luò)循行及腧穴位置4課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求2推拿治療技術(shù)運用單式、復(fù)式手法操作，開展人體特定部位或穴位的推拿①掌握各類推拿基本手法的動作要領(lǐng)和操作技能；熟悉各類推拿手法的基本要求和注意事項。②了解推拿治療的相關(guān)概念。③能熟練完成常見病癥的推拿操作3中醫(yī)康復(fù)技術(shù)①掌握常用中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)和操作技能。②熟悉常用中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的基本要求和注意事項。③了解常用中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的相關(guān)概念。④能熟練完成常見病癥的中醫(yī)康復(fù)技術(shù)操作4傳統(tǒng)運動療法運用太極拳、八段錦、易筋經(jīng)等各種傳統(tǒng)功法技術(shù)，進行康復(fù)治療和鍛煉①掌握體育與健康等運動技術(shù)基本知識。②熟悉運動療法的定義及基本要求。③了解運動療法的相關(guān)概念。④能運用太極拳、太極劍、八段錦、五禽戲等傳統(tǒng)運動技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)對象進行康復(fù)鍛煉5康復(fù)評定技術(shù)運用人體反射、人體形態(tài)、運動功能、日常生活活動能力等評定技術(shù)，開展機體功能評定①掌握人體形態(tài)評估、肌肉評定、日常生活活動能力等評定技術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)和操作技能。②熟悉人體形態(tài)評估、肌肉評定、日常生活活動能力等評定技術(shù)的基本要求和注意事項。③了解人體形態(tài)評估、肌肉評定、日常生活活動能力等評定技術(shù)的相關(guān)概念。④能對神經(jīng)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)常見功能障礙進行評定6康復(fù)治療技術(shù)運用運動療法、物理因子治療、作業(yè)治療等康復(fù)治療技術(shù)，幫助功能障礙者改善及恢復(fù)功能①掌握常用運動療法、物理因子治療、作業(yè)治療等康復(fù)治療技術(shù)的動作要領(lǐng)和操作技巧。③了解常用康復(fù)治療技術(shù)的相關(guān)概念及種類。④能運用運動療法、物理因子療法、作業(yè)療法等技術(shù)幫助功能障礙者改善及恢復(fù)功能7臨床康復(fù)技術(shù)運用多種康復(fù)治療技術(shù)，開展神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨關(guān)節(jié)疾病、產(chǎn)后疾病等的系統(tǒng)康復(fù)治療①掌握神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨關(guān)節(jié)疾病、產(chǎn)后疾病等常見病的臨床康復(fù)技術(shù)。②熟悉神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨關(guān)節(jié)疾病、產(chǎn)后疾病等常見病的基本知識、臨床特征、診治方法。③了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨關(guān)節(jié)疾病、產(chǎn)后疾病等常見病的臨床康復(fù)理論體系。④能運用至少3種康復(fù)治療技術(shù)對神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨關(guān)節(jié)疾病、產(chǎn)后疾病等各科常見病進行系統(tǒng)康復(fù)，針對性地開展預(yù)防、保健、教育及宣傳工作5（3）專業(yè)拓展課程主要包括：臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)藥適宜技術(shù)、小兒推拿、中醫(yī)內(nèi)科、營養(yǎng)與膳食指導(dǎo)、健康管理與咨詢、社區(qū)康復(fù)、康復(fù)心理、醫(yī)患溝通等領(lǐng)域的內(nèi)容。8.1.3實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學(xué)主要包括實驗、實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學(xué)。在校內(nèi)外進行中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)等實訓(xùn)，包括單項技能實訓(xùn)、綜合能力實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)等。（2）實習(xí)在衛(wèi)生、居民服務(wù)、社會工作等行業(yè)的醫(yī)療機構(gòu)康復(fù)科或中醫(yī)傳統(tǒng)療法科、療養(yǎng)院及中醫(yī)養(yǎng)生保健企業(yè)進行中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)實習(xí)，包括認識實習(xí)和崗位實習(xí)。學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實習(xí)基地，選派專門的實習(xí)指導(dǎo)教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習(xí)，加強對學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)、管理和考核。實習(xí)實訓(xùn)既是實踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實踐一體化教學(xué)。學(xué)校可根據(jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學(xué)期安排，靈活開展實踐性教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。8.1.4相關(guān)要求學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析）、社會責(zé)任、綠色環(huán)保、新一代信息技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務(wù)活動和其他每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試?yán)塾嫾倨?2周，崗位實習(xí)按每周30學(xué)時安排，3年總學(xué)時不少于3000學(xué)時。實行學(xué)分制的學(xué)校，16～18學(xué)時折算1學(xué)分。軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學(xué)分。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的1/3，可根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)的需要在規(guī)定范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證黨和國家要求的課程和學(xué)時。專業(yè)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的2/3。實習(xí)時以上。各類選修課程的學(xué)時占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。9師資隊伍風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。6專任教師隊伍的數(shù)量、學(xué)歷和職稱要符合國家有關(guān)規(guī)定，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。學(xué)生數(shù)型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例應(yīng)不低于50%。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解國內(nèi)外居民服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生、社會工作行業(yè)發(fā)展新趨勢，準(zhǔn)確把握行業(yè)企業(yè)用人需求，具有組織開展專業(yè)建設(shè)、教科研工作和企業(yè)服務(wù)的能力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。9.3專任教師具有教師資格證書；具有針灸推拿學(xué)、中醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等相關(guān)專業(yè)學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展社會服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實訓(xùn)基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學(xué)條件主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓(xùn)室和實習(xí)10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實驗、實訓(xùn)場所基本要求實驗、實訓(xùn)場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定、辦法實驗、實訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓(xùn)項目注重工學(xué)結(jié)合、理實一體化，實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實驗、實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)拓展等實驗、實訓(xùn)活動。鼓勵在實訓(xùn)中7運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）中醫(yī)康復(fù)技術(shù)實訓(xùn)室可分設(shè)推拿技能實訓(xùn)室、功法訓(xùn)練實訓(xùn)室、傳統(tǒng)特色療法實訓(xùn)室等，配備治療床、治療凳、針灸人體經(jīng)絡(luò)模型、推拿手法參數(shù)測定儀等設(shè)備設(shè)施，用于開展經(jīng)絡(luò)與腧穴、推拿技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)等實訓(xùn)教學(xué)。（2）現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)實訓(xùn)室可分設(shè)康復(fù)評定實訓(xùn)室、理療實訓(xùn)室、運動療法實訓(xùn)室、作業(yè)療法實訓(xùn)室、老年康復(fù)（社區(qū)康復(fù)）仿真實訓(xùn)室、家居模擬實訓(xùn)室等，配備PT訓(xùn)練床、PT凳、OT桌配套椅、OT綜合訓(xùn)練臺、各種物理因子治療儀器等設(shè)備設(shè)施，用于康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)評定技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)等實訓(xùn)教學(xué)。（3）中醫(yī)康復(fù)拓展實訓(xùn)室可分設(shè)診斷實訓(xùn)室、中藥實訓(xùn)室、藥膳制作實訓(xùn)室等，配備診察床、按摩床、理療床、膏方煎藥機、中藥多功能制丸機等設(shè)備設(shè)施，用于臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)藥適宜技術(shù)、營養(yǎng)與膳食指導(dǎo)、健康管理與咨詢等實訓(xùn)教學(xué)。配備能夠開展中醫(yī)康復(fù)技術(shù)和康復(fù)治療技術(shù)綜合實踐操作的實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，能開展推拿技術(shù)、艾灸技術(shù)、拔罐技術(shù)、刮痧技術(shù)、康復(fù)評定技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)等實訓(xùn)教學(xué)?？山Y(jié)合實際建設(shè)綜合性實訓(xùn)場所。10.1.3實習(xí)場所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進辦法》等對實習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實習(xí)單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習(xí)基地應(yīng)能提供推拿治療、保健按摩、康復(fù)治療、健康管理等與專業(yè)對口的相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；學(xué)校和實習(xí)單位雙方共同制訂實習(xí)計劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理，實習(xí)單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實習(xí)質(zhì)量評價，做好學(xué)生實習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。810.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：中醫(yī)康復(fù)行業(yè)相關(guān)政策法規(guī)及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、操作規(guī)范，以及實務(wù)案例類書籍等。及時配置新經(jīng)濟、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻。10.2.3數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課