學(xué)生手衛(wèi)生管理制度一、總則1.目的為加強學(xué)校衛(wèi)生管理，有效預(yù)防和控制疾病傳播，保障學(xué)生身體健康，特制定本學(xué)生手衛(wèi)生管理制度。通過規(guī)范學(xué)生手衛(wèi)生行為，減少因手部接觸傳播疾病的風(fēng)險，營造健康、衛(wèi)生的校園環(huán)境。2.適用范圍本制度適用于學(xué)校全體學(xué)生，包括小學(xué)部、初中部和高中部各年級學(xué)生。3.基本原則遵循科學(xué)、規(guī)范、實用的原則，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的手衛(wèi)生習(xí)慣，將手衛(wèi)生作為預(yù)防疾病的重要措施融入日常學(xué)習(xí)生活中。同時，強調(diào)學(xué)校各部門協(xié)同配合，共同落實手衛(wèi)生管理工作。二、手衛(wèi)生相關(guān)知識宣傳教育1.宣傳教育計劃制定學(xué)校衛(wèi)生管理部門應(yīng)制定年度手衛(wèi)生宣傳教育計劃，明確宣傳教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方式和時間安排。宣傳教育內(nèi)容應(yīng)包括手衛(wèi)生的重要性、正確洗手方法、何時需要洗手等基本知識。2.宣傳教育方式主題班會：定期組織以手衛(wèi)生為主題的班會，通過圖片、視頻、案例分析等形式，向?qū)W生生動形象地講解手衛(wèi)生知識，引導(dǎo)學(xué)生認識到保持手部清潔的必要性。健康教育課：將手衛(wèi)生知識納入健康教育課程體系，由專業(yè)的健康教育教師進行授課，系統(tǒng)傳授手衛(wèi)生的科學(xué)知識和技能，確保學(xué)生掌握正確的洗手方法和時機。校園宣傳：利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種宣傳陣地，張貼手衛(wèi)生宣傳海報、標(biāo)語，播放手衛(wèi)生公益廣告，營造濃厚的手衛(wèi)生宣傳氛圍，使學(xué)生隨時隨地都能接受到手衛(wèi)生知識的熏陶。專題講座：邀請衛(wèi)生防疫專家或醫(yī)生到校舉辦手衛(wèi)生專題講座，結(jié)合實際生活中的疾病傳播案例，深入淺出地講解手衛(wèi)生對預(yù)防疾病的關(guān)鍵作用，增強學(xué)生對手衛(wèi)生的重視程度。3.宣傳教育效果評估定期對學(xué)生進行手衛(wèi)生知識問卷調(diào)查或現(xiàn)場操作考核，評估宣傳教育效果。根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整宣傳教育策略和內(nèi)容，確保學(xué)生對手衛(wèi)生知識的知曉率和正確洗手方法的掌握率不斷提高。三、洗手設(shè)施配備與管理1.洗手設(shè)施布局學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生人數(shù)和分布情況，合理規(guī)劃洗手設(shè)施的布局。在教學(xué)樓、食堂、宿舍、圖書館等學(xué)生集中活動的場所，均應(yīng)設(shè)置足夠數(shù)量的洗手設(shè)施，確保學(xué)生在需要時能夠方便快捷地洗手。2.洗手設(shè)施類型水龍頭：應(yīng)采用非接觸式水龍頭，避免手動開關(guān)造成的二次污染。水龍頭應(yīng)安裝牢固，水流適中，便于學(xué)生使用。洗手液（皂）：配備符合國家標(biāo)準的洗手液或肥皂，放置在易于學(xué)生取用的位置。洗手液應(yīng)具有良好的清潔和消毒效果，且無刺激性。干手設(shè)施：配備干手紙或干手器，鼓勵學(xué)生使用干手器快速干燥雙手。干手器應(yīng)定期維護，確保正常運行。3.洗手設(shè)施維護與管理定期檢查：學(xué)校后勤部門應(yīng)安排專人定期對洗手設(shè)施進行檢查，包括水龍頭的出水情況、洗手液（皂）的存量、干手設(shè)施的運行狀況等，及時發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)施損壞或短缺等問題。清潔消毒：每天對洗手設(shè)施進行清潔消毒，使用含有效氯的消毒劑擦拭水龍頭、洗手臺面等部位，保持洗手設(shè)施的清潔衛(wèi)生。補充更換：及時補充洗手液（皂）和干手紙，確保洗手設(shè)施的正常使用。對于損壞的洗手設(shè)施，應(yīng)及時進行維修或更換，保證設(shè)施的完好率。四、洗手行為規(guī)范1.正確洗手方法教育學(xué)生掌握正確的洗手方法，即七步洗手法：掌心相對，手指并攏，相互揉搓；手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行；掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓；彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行；右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行；將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行；必要時增加對手腕的清洗。每個步驟至少揉搓15秒，以確保雙手各個部位都能得到充分清潔。2.洗手時機飯前便后：這是最基本的洗手時機，進食前和排便后及時洗手，可有效防止病菌通過手部進入口腔或身體其他部位。接觸公共物品后：如觸摸樓梯扶手、電梯按鈕、門把手、公共桌椅等公共設(shè)施后，應(yīng)立即洗手，避免將公共物品上的病菌傳播到自己手上，再接觸口鼻或眼睛等部位?？人曰虼驀娞绾螅嚎人曰虼驀娞鐣r，飛沫中可能攜帶病菌，此時應(yīng)立即用紙巾或手肘捂住口鼻，并及時洗手，防止病菌擴散。外出歸來：從戶外活動場所返回學(xué)校后，手上可能沾染了各種灰塵、病菌等，應(yīng)及時洗手，保持手部清潔。接觸動物后：接觸寵物、家禽等動物后，手上可能會沾染動物身上的病菌，必須洗手，防止感染人畜共患疾病。3.監(jiān)督與引導(dǎo)教師監(jiān)督：教師應(yīng)在日常教學(xué)活動中關(guān)注學(xué)生的洗手情況，及時提醒學(xué)生在正確的時機洗手，并指導(dǎo)學(xué)生正確的洗手方法。對于低年級學(xué)生或洗手習(xí)慣較差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)生互相監(jiān)督：鼓勵學(xué)生之間互相監(jiān)督洗手行為，發(fā)現(xiàn)同學(xué)未及時洗手或洗手方法不正確時，應(yīng)互相提醒，共同養(yǎng)成良好的手衛(wèi)生習(xí)慣。設(shè)立監(jiān)督崗：學(xué)?？稍O(shè)立手衛(wèi)生監(jiān)督崗，由學(xué)生志愿者擔(dān)任監(jiān)督員，在洗手設(shè)施附近進行巡查，對學(xué)生的洗手情況進行監(jiān)督和記錄，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚和獎勵，對不遵守手衛(wèi)生規(guī)范的學(xué)生進行批評教育。五、手衛(wèi)生管理監(jiān)督與考核1.監(jiān)督機制學(xué)校衛(wèi)生管理部門定期檢查：學(xué)校衛(wèi)生管理部門應(yīng)定期對各班級、各場所的手衛(wèi)生情況進行檢查，包括洗手設(shè)施的配備與使用情況、學(xué)生的洗手行為等。檢查結(jié)果應(yīng)及時記錄，并反饋給相關(guān)部門和班級。不定期抽查：除定期檢查外，學(xué)校衛(wèi)生管理部門還應(yīng)不定期對學(xué)校各區(qū)域進行手衛(wèi)生抽查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題，確保手衛(wèi)生管理制度的有效執(zhí)行。家長監(jiān)督反饋：鼓勵家長關(guān)注學(xué)生在家中的手衛(wèi)生情況，并將學(xué)生在家洗手習(xí)慣等問題及時反饋給學(xué)校，學(xué)校應(yīng)與家長保持溝通，共同促進學(xué)生養(yǎng)成良好的手衛(wèi)生習(xí)慣。2.考核指標(biāo)洗手設(shè)施完好率：考核洗手設(shè)施（水龍頭、洗手液/皂、干手設(shè)施等）的正常運行和完好情況，要求洗手設(shè)施完好率不低于[X]%。學(xué)生手衛(wèi)生知識知曉率：通過問卷調(diào)查或現(xiàn)場考核等方式，評估學(xué)生對手衛(wèi)生知識的了解程度，學(xué)生手衛(wèi)生知識知曉率應(yīng)達到[X]%以上。學(xué)生正確洗手執(zhí)行率：觀察學(xué)生在不同洗手時機的洗手行為，統(tǒng)計學(xué)生正確洗手的次數(shù)占應(yīng)洗手次數(shù)的比例，學(xué)生正確洗手執(zhí)行率應(yīng)不低于[X]%。3.考核結(jié)果應(yīng)用納入班級考核：將手衛(wèi)生管理工作的考核結(jié)果納入班級衛(wèi)生管理考核體系，與班級評優(yōu)評先掛鉤。對于手衛(wèi)生管理工作表現(xiàn)優(yōu)秀的班級，給予表彰和獎勵；對于存在問題較多的班級，進行督促整改，并視情況扣減相應(yīng)的考核分數(shù)。個人激勵：對在學(xué)生手衛(wèi)生管理工作中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生進行個人表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、給予物質(zhì)獎勵等，激勵廣大師生積極參與手衛(wèi)生管