說和做共2課時(shí)統(tǒng)編版·語文·七年級(jí)（下）記聞一多先生言行片段1.

積累重點(diǎn)字詞，把握文章主要內(nèi)容。2.

體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)塑造人物形象的作用。（難點(diǎn)）3.

學(xué)習(xí)聞一多先生作為學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、言行一致的品質(zhì)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

他橫眉冷對(duì)國民黨特務(wù)的手槍，把滿腔熱血化為驅(qū)散黑暗的晨曦，他將永遠(yuǎn)屹立在歷史的潮頭。今天，就讓我們一起走進(jìn)課文去學(xué)習(xí)聞一多先生的精神品質(zhì)吧!新知導(dǎo)入臧克家(1905—2004)，山東諸城人，詩人。1933年出版了第一部詩集《烙印》。隨著《老馬》等詩的廣泛流傳，臧克家被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”。代表作有詩集《寶貝兒》《泥土的歌》和長詩《罪惡的黑手》等。作者簡介本文選自1980年2月12日《人民日?qǐng)?bào)》。有改動(dòng)。臧克家于20世紀(jì)30年代在青島求學(xué)，是聞一多先生的學(xué)生，經(jīng)常出入聞一多先生的辦公室和家中，向老師請(qǐng)教。聞一多先生也很賞識(shí)臧克家，兩人書信往來甚密，相知甚深。聞一多先生遇難后，臧克家撰寫了《我的先生聞一多》以示悼念。1980年又寫了本篇散文，介紹了聞一多先生作為學(xué)者和革命家的光輝事跡。創(chuàng)作背景

文題解讀本文標(biāo)題由主標(biāo)題和副標(biāo)題組成，主標(biāo)題“說和做”點(diǎn)明寫作內(nèi)容，副標(biāo)題“記聞一多先生言行片段”交代了寫作對(duì)象，對(duì)主標(biāo)題起補(bǔ)充說明的作用。

知識(shí)鏈接

聞一多(1899—1946)，湖北浠水人。詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的詩歌抒寫了對(duì)祖國和人民命運(yùn)的深切關(guān)注，洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義精神；其散文抨擊社會(huì)時(shí)弊，表達(dá)對(duì)帝國主義和反動(dòng)軍閥的痛恨。代表作有詩集《紅燭》《死水》，散文《五四斷想》，另著有《唐詩雜論》等。地殼（

）彌高（）衰微（）鍥而不舍（）目不窺園（

）兀兀窮年（

）瀝盡心血（）群蟻排衙（）

迥乎不同（

）

········qiaomishuāiwuqiekuiliyajiong學(xué)習(xí)字詞·校補(bǔ)（）心會(huì)神凝（）氣沖斗牛（）jiàonínɡdǒu···抱歉（）無暇（）赫然（）深宵（）伴侶（）迭起（）一反既往（）慷慨淋漓（）碩果（）卓越（）澎湃（）心不在焉（）qiànxiáxiāohèlǚdiéjìkǎishuòzhuópàiyān············殼（）地殼（）貝殼單（）傳單（）單于qiaokedanchen多音字迥迥乎不同炯炯炯有神暇無暇遐遐思瑕瑕疵（）jiongxia形近字ci志趣：行動(dòng)或意志的趨向；志向和興趣。鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。舍，舍棄。望聞問切：中醫(yī)診病的四種方法，即望診，聞診，問診，切診。望診，即觀察病人的氣色，形態(tài)、動(dòng)作等。彌：更加。炯炯：形容明亮(多用于目光)。理解詞義瀝盡心血：滴盡了心血，比喻付出了全部精力。瀝，滴。目不窺園：西漢董仲舒專心讀書，“三年不窺園”。后世用“目不窺園”形容埋頭讀書。文中指聞一多先生埋頭鉆研，不為外事分心。窺，從小孔或縫隙里看。兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年、一年到頭。無暇及此：沒有空閑時(shí)間顧及這些。氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。群蟻排衙：這里指整齊地排列著。衙，衙門。排衙，舊時(shí)主官升座，衙署陳設(shè)儀仗，僚屬依次參拜，分立兩旁，稱為“排衙”。?迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。潛心貫注：精力集中，用心專而深。澎湃：形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。?思考3：文章開頭引用聞一多先生的兩句話表現(xiàn)了先生的什么態(tài)度和品格？結(jié)構(gòu)上起到什么作用？思考1：文章是從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的?

思考2：聞一多先生的說和做有什么不同于一般人之處?思考問題速讀課文初讀課文，并在課本上做好批注。體會(huì)作者的寫作方法，思考這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。整體感知1.劃分文章層次。2.畫出文中表現(xiàn)寫作手法的句子，并體會(huì)表達(dá)效果。批注要求劃分層次本文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？第一部分(1—7)第二部分(8—20)敘述聞一多先生作為學(xué)者“做了再說，做了不說”的務(wù)實(shí)勤奮、謙虛淡泊的特點(diǎn)。寫聞一多先生作為革命家“‘說’了就‘做’”的特點(diǎn)。文章是從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？聞一多先生的說和做有什么不同于一般人之處？整體探究“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！睂W(xué)者革命家文章開頭引用聞一多先生的兩句話表現(xiàn)了先生的什么態(tài)度和品格？結(jié)構(gòu)上起到什么作用？開門見山，表現(xiàn)出聞一多先生“做”的特點(diǎn)——“做了再說，做了不說”，為下文張本。對(duì)比嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和言行一致的品格。理清文章的結(jié)構(gòu)作為學(xué)者的聞一多作為革命家的聞一多12作為學(xué)者的聞一多有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)推薦你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的句子，并加以分析。品味第一部分他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。表現(xiàn)了聞一多先生鉆研學(xué)術(shù)的務(wù)實(shí)和執(zhí)著精神。寫出了聞一多先生對(duì)古代典籍的熱愛和研究之深1比喻仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。句式整齊，音調(diào)鏗鏘，具有形象美、音樂美。對(duì)偶2出自《論語·子罕》，是顏回贊頌老師孔子的話。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。寫出了聞一多研究古代典籍的殷切心情寫出了他目光的深邃及鉆研的精深3聞一多力圖從文化上尋找振興民族之路，表現(xiàn)了他的愛國主義精神。比喻他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。描寫聞一多先生潛心研究古代典籍時(shí)的情形，突出了他鉆研學(xué)問時(shí)的專注，表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生的贊美之情。4細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。瀝盡心血、埋頭實(shí)干研究碩果累累治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍5比喻表現(xiàn)了聞一多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，毫不張揚(yáng)、謙遜淡泊的品質(zhì)，突出了治學(xué)成果的來之不易。細(xì)節(jié)描寫學(xué)者寫作《唐詩雜論》做了不說寫作《楚辭校補(bǔ)》寫作《古典新義》第一部分具體選取了哪些事件表現(xiàn)聞一多先生作為學(xué)者的“說”和“做”？詳寫略寫做了再說一、下列各組詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是()A.卓越澎湃兇多吉少無遐顧及B.深霄小楷心不在焉潛心貫注C.衰微漂白詩興不作兀兀窮年D.赫然函寄一反即往鍥而不舍C【解析】A.遐——暇；B.霄——宵；D.即——既二、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”。B.仰之彌高、越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)、越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。C.他并沒有先“說”，但他做了，做出了卓越的成績。D.聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。D三、閱讀下面文段，回答問題。

作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲:“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。跟蹤檢測1.下列句子中加彩的詞語與“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史”一句中“消化"的含義相同的一項(xiàng)是(）A.吃不干凈的食物，容易引起消化道疾病。B.消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小腸等。C.要真正消化這些知識(shí)，需要經(jīng)過認(rèn)真思考。D.營養(yǎng)專家說:青少年長期消化不良,會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)下降。C3.你能理解文中“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”這個(gè)句子的深層含意嗎?2.閱讀短文，概括短文的中心意思。聞一多并沒有先“說”，但他“做”了。聞一多先生在努力尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。說和做2課時(shí)統(tǒng)編版·語文·七年級(jí)（下）記聞一多先生言行片段1.學(xué)習(xí)圍繞中心選擇材料和裁剪材料的方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用精準(zhǔn)的人物外貌描寫來表現(xiàn)人物的性格。（重難點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)聞一多先生作為革命家的敢說敢做、勇于獻(xiàn)身的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了聞一多先生作為學(xué)者的言行，這節(jié)課，我們就來重點(diǎn)學(xué)習(xí)聞一多先生作為革命家的言行。結(jié)合上下文語境賞析下列語句?；仡櫨毩?xí)（1）幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。突出了治學(xué)成果的來之不易。（2）他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。寫聞一多先生用心極專、極深。作為革命戰(zhàn)士的聞一多有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)推薦你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的句子，并加以分析。品味第二部分起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭取民主！小聲說聲音越來越大他向全國人民呼喊表現(xiàn)了聞一多先生號(hào)召人民的積極態(tài)度，表明其革命意志越來越堅(jiān)定和革命精神越來越無畏，體現(xiàn)他為國為民的一片赤誠，鮮明地展現(xiàn)了他正直無畏的性格。層層遞進(jìn)返回“講話定要講個(gè)痛快”中的“定要”表達(dá)了什么意思？這句話對(duì)表達(dá)文意有什么作用？引用聞一多先生的話，表現(xiàn)了聞一多先生正直無畏的性格特點(diǎn)，也使敘述更加真實(shí)可信。表達(dá)了聞一多先生的決心之堅(jiān)定聞一多先生說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”，但他又說:“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”這前后的說法是否矛盾？為什么?分析討論前者后者他“作為革命者”宣傳革命道理，當(dāng)然要說。他“作為學(xué)者”，不說、不自夸、勤奮踏實(shí)。不矛盾他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。突出了他敢作敢為、不怕犧牲、不懈追求民主的偉大精神。對(duì)比聞一多作為學(xué)者的“說”和“做”聞一多作為革命家的“說”和“做”這段敘述運(yùn)用了怎樣的寫作方法？說說這樣寫的好處。第15段運(yùn)用了哪些描寫手法刻畫人物形象？聞一多先生在局勢(shì)緊張的情況下，仍然大罵特務(wù)，作者這么寫的作用是什么？用事實(shí)證明聞一多先生作為革命戰(zhàn)士，敢說敢做、言行一致的品質(zhì)。突出了聞一多先生誓與反動(dòng)派斗爭到底的決心，表現(xiàn)了他英勇無畏的革命精神。語言描寫動(dòng)作描寫

他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！北憩F(xiàn)了聞一多先生為爭取民主而英勇無畏、視死如歸的精神。語言描寫這句話運(yùn)用了什么描寫方法？起到了什么表達(dá)效果？

他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。突出了聞一多先生大無畏的革命精神。這句話運(yùn)用了什么描寫方法？起到了什么表達(dá)效果？細(xì)節(jié)描寫(或：外貌描寫)生動(dòng)形象地描繪出了一個(gè)從容不迫、大義凜然的革命者的形象聞一多先生作為學(xué)者時(shí)的“說”和“做”與作為民主戰(zhàn)士時(shí)的“說”和“做”有哪些不同？彼此有無關(guān)聯(lián)？這反映了聞一多先生對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化，以及他對(duì)不同道路的選擇。他的“說”和“做”相互貫通，正是他作為一名卓越的學(xué)者、偉大的愛國者、大勇的志士的體現(xiàn)。作為學(xué)者的聞一多:潛心學(xué)術(shù)，是“做了再說，做了不說”。

作為革命戰(zhàn)士的聞一多：敢于為人民講話，對(duì)敵人無所畏懼，是“說了就做”。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。點(diǎn)明了全文的中心?！翱诘木奕恕薄靶械母邩?biāo)”高度概括了聞一多先生的優(yōu)秀品質(zhì)——既敢于高聲說出真理，又勇于以身殉國，表明先生在“說”和“做”上是值得我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。試分析課文結(jié)尾段在文中所起的作用?；仡櫿n文，作者是如何刻畫人物的？用了哪些描寫手法？課文對(duì)聞一多的語言、外貌有許多具體的描寫。如“人家說了再做，我是做了再說”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”；炯炯目光、頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄。還有細(xì)節(jié)描寫，如“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。合作探究本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么表達(dá)效果？本文在表達(dá)上的一大特點(diǎn)是夾敘夾議。這樣寫，不但使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，而且形成了一種旋律，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和感染力。革命者起稿政治傳單參加游行示威群眾大會(huì)演說說了就做言行一致第二部分具體選取了哪些事件表現(xiàn)聞一多先生作為革命者的“說”和“做”?寫作技巧：夾敘夾議夾敘夾議的手法要求一面敘述一件事，一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析、解釋或評(píng)論。運(yùn)用夾敘夾議手法時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：(1)注意觀點(diǎn)和事件的緊密結(jié)合；(2)敘事要連貫，議論插入要自然；(3)議論要精練。這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

(選自梁衡《跨越百年的美麗》，有刪改)既描寫了居里夫人科學(xué)研究的細(xì)節(jié)，又分析了居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)。

1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，選材精當(dāng)

作者用聞一多先生的“說”和“做”總領(lǐng)全文，前半部分寫聞一多先生“做了再說，做了不說”，表現(xiàn)他“作為學(xué)者的方面”；后半部分寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致，表現(xiàn)他“作為革命家的方面”。在前半部分與后半部分之間，作者用了承接上文和領(lǐng)起下文的句子，使文章銜接緊密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然。在敘述時(shí)，作者選材講究典型性。對(duì)“作為學(xué)者的方面”，作者只選取了寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況加以表現(xiàn)；對(duì)“作為革命家的方面”，則選取起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威這三件事作為例證。寫作特色2.用語凝練，感染力強(qiáng)

文章雖以記敘為主，但作者注重對(duì)語言的錘煉，表達(dá)形象生動(dòng)，字詞凝練，句式整齊，感情濃烈，極富感染力。如“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”“潛心貫注，心會(huì)神凝”等，形象地寫出了聞一多先生做學(xué)問時(shí)的認(rèn)真，飽含贊美之情，極富感染力。3.夾敘夾議，前后照應(yīng)

本文實(shí)際上是以議論來結(jié)構(gòu)文章的，夾敘夾議。第1、2段是第一部分的敘述綱領(lǐng)，第7段是對(duì)第一部分的總結(jié)，這兩處都是議論。第8、9段是第二部分的敘述綱領(lǐng)，最后兩段則是對(duì)全文的總結(jié)，這兩處也是議論。這篇文章多次用到照應(yīng)，有首尾照應(yīng)，有行文前后的多次照應(yīng)，有行文與題目的照應(yīng)。多種方式的照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且形成了一種旋律，一種氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的感染力。

本文記敘了聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家的“說”和“做”的事跡，表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、言行一致的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他勇于為國家、為民族、為民主獻(xiàn)身的革命精神。課文主旨說和做——記聞一多先生言行片段做了再說，做了不說（1—7）寫作《楚辭校補(bǔ)》寫作《唐詩雜論》寫作《古典新義》起稿政治傳單群眾大會(huì)演說參加游行示威口的巨人行的高標(biāo)板書設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)勤奮謙虛淡泊說了就做，言行一致（8—20）正直無畏敢說敢做1.寫出下列句子分別運(yùn)用了什么表達(dá)方式。(1)他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。()(2)此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！()(3)作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。()(4)他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。()議論跟蹤檢測抒情記敘描寫2.本文運(yùn)用____________的方法記敘了聞一多先生作為_______和_________在說和做方面的主要事跡。這篇文章多次用到照應(yīng)，有____________、有行文前后的多次照應(yīng)，有_______與_______的照應(yīng)。夾敘夾議學(xué)者革命家行文題目首尾照應(yīng)3.閱讀朱自清悼念聞一多先生的一段話，回答問題。

他有著強(qiáng)大的生命力，常跟我們說要活到八十歲，現(xiàn)在還不滿四十八歲，竟慘死在那卑鄙惡毒的槍下！有個(gè)學(xué)生曾瞻仰他的遺體，見他“遍身血跡，雙手抱頭,全身痙攣”。唉!他是不甘心的！我們也是不甘心的！(1)“他是不甘心的！”這句話從側(cè)面表現(xiàn)出了聞一多先生的______精神。愛國(2)“我們也是不甘心的！”應(yīng)該如何理解這句話?表達(dá)了朱自清對(duì)聞一多先生“壯志未酬身先死”的惋惜，對(duì)聞一多遇害的悲痛，對(duì)國民黨反動(dòng)派的憤慨以及不懲治特務(wù)決不罷休的決心。老馬臧克家總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下!這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。賞析：《老馬》簡短八句，塑造了一個(gè)不堪重負(fù)的老馬的悲慘形象。第1節(jié)寫裝車。前兩句的“總得”與“橫豎”相呼應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)出主人的貪婪、殘忍，讓老馬超負(fù)荷運(yùn)載，同時(shí)也寫出老馬倔強(qiáng)、堅(jiān)忍的性格，它把一腔悲憤深埋在心里。后兩句實(shí)寫裝車，一個(gè)“扣”字，一個(gè)“重”字，把老馬負(fù)重受壓的慘狀刻畫得極為生動(dòng)、深刻。第2節(jié)寫揚(yáng)鞭出發(fā)。前兩句是虛寫，刻畫老馬悲憤而又無望的心理。后兩句是實(shí)寫，“一道鞭影”，展現(xiàn)出主人的兇狠、無情。最后一次講演聞一多

①這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講??！有事實(shí)拿出來說?。?聞先生聲音激動(dòng)了)為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺?鼓掌)這成什么話?(鼓掌)閱讀下文，回答問題。②今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?(厲聲，熱烈的鼓掌)殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥?。o恥啊!！(熱烈的鼓掌)這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！(鼓掌)③去年“一二·一”昆明青年學(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻(xiàn)出了他們最寶貴的生命！現(xiàn)在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動(dòng)派的暗殺，我們驕傲一點(diǎn)說，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻(xiàn)出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明無限的光榮！(熱烈的鼓掌)④反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的！(捶擊桌子)其實(shí)很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民