第3節(jié)激素調(diào)節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】生命觀念：理解激素是人體重要調(diào)節(jié)物質(zhì)，由內(nèi)分泌腺分泌，經(jīng)體液運(yùn)輸，對生長發(fā)育、新陳代謝等生命活動發(fā)揮關(guān)鍵調(diào)節(jié)作用，構(gòu)建內(nèi)分泌系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念?？茖W(xué)思維：通過分析激素分泌異常引發(fā)的病癥，如侏儒癥、甲亢等實(shí)例，鍛煉邏輯推理與歸納能力，針對激素失衡現(xiàn)象提出合理假設(shè)與探究思路，培養(yǎng)批判性思維?？茖W(xué)探究：開展模擬激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，親自動手操作、精準(zhǔn)觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，熟悉從提出問題到得出結(jié)論的科學(xué)探究流程，提升實(shí)踐能力。社會責(zé)任：關(guān)注激素調(diào)節(jié)與人體健康的緊密關(guān)聯(lián)，認(rèn)識到濫用激素類藥物的危害，增強(qiáng)對健康生活方式的重視，樹立正確使用激素相關(guān)制品的意識。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：激素的概念、特點(diǎn)；生長激素、甲狀腺激素、胰島素等主要激素的產(chǎn)生部位、生理功能及分泌異常癥狀；內(nèi)分泌腺與外分泌腺的區(qū)別。難點(diǎn)：激素的作用機(jī)制較為抽象，如激素如何與靶細(xì)胞受體結(jié)合并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用；胰腺作為兼具外分泌和內(nèi)分泌功能的器官，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)與激素分泌關(guān)系復(fù)雜，學(xué)生理解困難?！窘虒W(xué)過程】一、課程導(dǎo)入同學(xué)們，在開始今天的課程之前，老師先給大家展示一些有趣的圖片和例子。大家看，這是兩個年齡相同但身高卻差異極大的孩子，一個身材矮小，另一個卻長得特別高大。再看這個例子，有的人怎么吃都不胖，而有的人稍微吃多點(diǎn)就容易長胖。還有，我們在情緒激動的時候，比如看到自己喜歡的球隊(duì)進(jìn)球，會心跳加速、滿臉通紅。大家有沒有想過，為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？其實(shí)啊，這些都和我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——激素調(diào)節(jié)密切相關(guān)。那到底什么是激素調(diào)節(jié)？它是如何影響我們身體的這些現(xiàn)象的呢？讓我們帶著這些疑問，一起走進(jìn)今天的知識殿堂。設(shè)計(jì)意圖：通過展示與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的有趣且貼近生活的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)課程內(nèi)容的講解做好鋪墊。二、內(nèi)分泌腺和外分泌腺同學(xué)們，我們先來看一下“分泌”這個概念。細(xì)胞將其合成的物質(zhì)釋放出來，這一過程就叫做分泌。而能夠進(jìn)行分泌的細(xì)胞組成的組織或器官，我們就稱它為腺。腺又分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺?，F(xiàn)在，請大家仔細(xì)觀察這兩張圖，一張是外分泌腺的結(jié)構(gòu)示意圖，一張是內(nèi)分泌腺的結(jié)構(gòu)示意圖。大家看看它們有什么不同呢？（給學(xué)生一些觀察思考的時間）好，哪位同學(xué)來說一說自己的發(fā)現(xiàn)？（請同學(xué)回答）非常棒，這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)。外分泌腺具有導(dǎo)管，它會將細(xì)胞的分泌物通過導(dǎo)管排出，就像我們的唾液腺，分泌的唾液通過導(dǎo)管流到口腔；還有胃腺，分泌的胃液通過導(dǎo)管進(jìn)入胃里。而內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，它分泌的物質(zhì)會直接進(jìn)入細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管里，然后隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。比如說垂體、甲狀腺等，它們分泌的物質(zhì)就是這樣運(yùn)輸?shù)摹，F(xiàn)在大家明白了外分泌腺和內(nèi)分泌腺的區(qū)別了吧？設(shè)計(jì)意圖：通過展示直觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、思考和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納總結(jié)能力，讓學(xué)生清晰地理解外分泌腺和內(nèi)分泌腺的區(qū)別這一重要概念。三、激素的概念及特點(diǎn)同學(xué)們，在我們?nèi)梭w內(nèi)，由內(nèi)分泌腺所分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)，就叫做激素。激素雖然在我們身體里的含量極其微少，但是它的作用卻非常顯著，對我們身體的生長發(fā)育、新陳代謝、生殖等基本生命活動起著不可或缺的調(diào)節(jié)作用。比如說，有一種激素，它的含量哪怕只是有一點(diǎn)點(diǎn)的變化，都可能會引起身體很大的反應(yīng)。大家想一想，這體現(xiàn)了激素的什么特點(diǎn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答出激素含量微少但作用顯著的特點(diǎn)）而且每種激素都有它專門的作用部位，就好像一把鑰匙開一把鎖一樣。激素從內(nèi)分泌腺分泌出來后，直接進(jìn)入血液中，隨著血液循環(huán)被送到全身各處，然后找到它對應(yīng)的作用部位，發(fā)揮它的調(diào)節(jié)作用。設(shè)計(jì)意圖：通過形象的比喻和引導(dǎo)思考，幫助學(xué)生理解抽象的激素概念和其特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識到激素在人體中的重要性和獨(dú)特性。四、常見激素的功能及異常表現(xiàn)（一）生長激素生長激素是由垂體分泌的?，F(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)教材上關(guān)于生長激素的內(nèi)容，思考這幾個問題：生長激素有什么作用呢？幼年時生長激素分泌不足會導(dǎo)致什么病癥，分泌過多又會怎樣呢？成年后生長激素分泌過多又會出現(xiàn)什么情況？（學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)）好，時間到。哪位同學(xué)來分享一下自己找到的答案？（請同學(xué)回答）非常好，正如這位同學(xué)所說，生長激素能促進(jìn)身體的生長。如果幼年時生長激素分泌不足，就會患侏儒癥，患者的癥狀是生長遲緩，身材矮小，但是智力發(fā)育正常。大家看，這就是侏儒癥患者的圖片（展示圖片）。而如果幼年時生長激素分泌過多，就會患巨人癥，患者身材會過分生長，特別高大，可能身高能達(dá)到260厘米以上。這是巨人癥患者的圖片（展示圖片）。那成年后生長激素分泌過多呢？會患肢端肥大癥，表現(xiàn)為肢體端部器官顯著地生長，像手、腳、鼻、舌、頜等部位會增長、肥大。這是肢端肥大癥患者的圖片（展示圖片）?，F(xiàn)在大家對生長激素的功能以及分泌異常時的病癥都清楚了吧？設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。結(jié)合具體的病癥圖片，使學(xué)生對生長激素分泌異常導(dǎo)致的病癥有更直觀的認(rèn)識，加深對生長激素功能的理解。（二）性激素接下來我們學(xué)習(xí)性激素。同學(xué)們繼續(xù)自學(xué)教材上關(guān)于性激素的內(nèi)容，思考這幾個問題：睪丸和卵巢分別分泌什么激素？它們的生理功能是什么？男性和女性的第二性征主要表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)）好，誰先來回答第一個問題，睪丸和卵巢分別分泌什么激素？（請同學(xué)回答）沒錯，睪丸分泌雄性激素，卵巢分泌雌性激素。那它們的生理功能是什么呢？哪位同學(xué)來說一說？（請同學(xué)回答）非常正確，性激素能促進(jìn)相應(yīng)男女生殖器官的生長和發(fā)育，還能激發(fā)并維持第二性征。那男性和女性的第二性征都有哪些表現(xiàn)呢？我們請男同學(xué)和女同學(xué)分別來說一說。（請男、女同學(xué)分別回答）大家說得都很對。男性的第二性征表現(xiàn)為長胡須，喉結(jié)突出，聲音較低等；女性的第二性征表現(xiàn)為骨盆寬大，乳腺發(fā)達(dá)，聲音較高等。為了讓大家更直觀地理解性激素的功能，我們來看一個實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)家摘除了公雞的睪丸，大家猜猜會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）對，公雞的雄性特征會逐漸消失，不再打鳴，雞冠也會變小等。這就說明雄性激素對維持公雞的雄性特征起著重要作用。同樣的道理，雌性激素對女性的生殖器官發(fā)育和第二性征的維持也起著關(guān)鍵作用。設(shè)計(jì)意圖：通過自學(xué)和互動，讓學(xué)生主動探究性激素的知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。利用實(shí)驗(yàn)分析，幫助學(xué)生直觀理解性激素對生殖器官發(fā)育和第二性征的作用。（三）甲狀腺激素現(xiàn)在我們來了解甲狀腺激素。甲狀腺位于我們頸前部，喉和氣管兩側(cè)。同學(xué)們先看這段資料，科學(xué)家為了研究甲狀腺的功能，破壞了蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙。大家思考一下，這說明了什么呢？（給學(xué)生思考時間）好，哪位同學(xué)來說說自己的想法？（請同學(xué)回答）這位同學(xué)分析得很有道理，這說明甲狀腺激素對生長發(fā)育有重要作用。實(shí)際上，甲狀腺激素不僅能促進(jìn)生長發(fā)育，還能促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。那甲狀腺激素分泌異常會出現(xiàn)什么情況呢？如果在嬰、幼兒時期甲狀腺激素分泌過少，就會患呆小癥，患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全。這是呆小癥患者的圖片（展示圖片）。而成年時，如果甲狀腺激素分泌不足，會導(dǎo)致甲狀腺功能低下；分泌過多呢，則會患甲狀腺功能亢進(jìn)，也就是我們常說的甲亢，患者可能會出現(xiàn)多汗、心慌、手抖等癥狀。另外，大家知道嗎，有些地區(qū)的人容易患地方性甲狀腺腫，也就是我們常說的大脖子病，這又是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）對，是因?yàn)槭澄镏腥钡?，合成甲狀腺激素的原料不足，引起甲狀腺增生腫大。那怎么預(yù)防這種病呢？（請同學(xué)回答）非常好，我們可以食用加碘鹽，常吃海帶、紫菜等含碘豐富的海產(chǎn)品。設(shè)計(jì)意圖：通過資料分析和問題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力，讓學(xué)生理解甲狀腺激素的功能及分泌異常引發(fā)的病癥。聯(lián)系生活實(shí)際，介紹預(yù)防地方性甲狀腺腫的方法，讓學(xué)生感受到生物學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系。（四）胰島素最后我們來學(xué)習(xí)胰島素。胰島素是由胰腺的內(nèi)分泌部——胰島分泌的。同學(xué)們想一想，我們每天吃進(jìn)去的食物中含有大量的糖類，那這些糖類在我們身體里是如何被利用和調(diào)節(jié)的呢？這就和胰島素的功能有關(guān)。胰島素能調(diào)節(jié)糖的代謝，它可以促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度。比如說，我們吃完飯之后，血糖會升高，這時候胰島就會分泌胰島素，讓血糖維持在一個正常的水平。那如果胰島素分泌不足，會出現(xiàn)什么情況呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）沒錯，胰島素分泌不足會導(dǎo)致糖尿病。糖尿病患者會出現(xiàn)多飲、多食、多尿、體重減輕等癥狀。對于糖尿病患者，我們現(xiàn)在一般采用什么方法治療呢？（請同學(xué)回答）對，通常是通過注射胰島素來治療。因?yàn)橐葝u素是一種蛋白質(zhì)類藥物，如果口服的話，會在消化道內(nèi)被消化分解，失去藥效。我們總結(jié)一下胰島素的相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖：通過生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生思考胰島素的功能，讓學(xué)生理解胰島素對糖代謝的調(diào)節(jié)作用以及糖尿病的成因和治療方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識。我們知道了腺分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌腺分泌的激素對我們身體的生長發(fā)育、新