教學(xué)內(nèi)容編船藍(lán)教時(shí)數(shù)1

1、知識(shí)實(shí)力目標(biāo)：鞏固挑壓編織技法，學(xué)習(xí)小船籃的編制方法，

編成小船籃。

教學(xué)目標(biāo)2、過程與方法目標(biāo)：在編船籃的過程中，培育嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)

和互助合作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

3、情感價(jià)值目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。

教學(xué)打算制作小船籃的材料。

二次釜課

教學(xué)過程

及設(shè)計(jì)理念

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課。

引導(dǎo)欣賞、探討：船籃的形態(tài)、特點(diǎn)？可以用哪些材料編織？

是用什么編織法編織成的？

二、學(xué)習(xí)編船籃。

1.帶著下列問題觀看教學(xué)錄像。

2.小組探討：

⑴編船籃須要的材料、工具有哪些？

⑵從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席（或小扇子）

有什么相同和不同之處？

⑶自學(xué)教材圖示，編船籃的編制步驟有哪些？

3.動(dòng)手操作（老師巡察指導(dǎo)）。

三、思維拓展。

（1）假如經(jīng)、緯線的長度不一樣，船籃會(huì)是什么樣子？

（2）假如經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，船籃又是什么樣？

（3）設(shè)法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用

場。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

教

學(xué)

反

教學(xué)內(nèi)容動(dòng)物書簽教時(shí)數(shù)1

1、學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。

教學(xué)目標(biāo)2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思索設(shè)計(jì)編織其它形態(tài)的小動(dòng)物。

3、培育細(xì)致的工作看法和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。

教學(xué)打算編小鹿的手工材料

二次備課及

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)理念

一、運(yùn)用電教手段教學(xué)五股辮的編織方法。

1、學(xué)習(xí)編小鹿。

2、編織材料的處理。

3、發(fā)揮“小先生”的作用，讓先完成的小學(xué)生當(dāng)“小先生”，

扶植其他同學(xué)一起取得勝利。

二、設(shè)計(jì)創(chuàng)新，開展課外活動(dòng)。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

三，及時(shí)評(píng)價(jià)，加期學(xué)習(xí)反饋（約8分鐘）；

1、請(qǐng)同學(xué)自我舉薦的作品

2、小組評(píng)比：色調(diào)最好看的，做工最細(xì)致的，外形最美觀的作品送

給哪扎

3、（課件：哪扎感謝大家，并表示下次想請(qǐng)小老師來教）

師：那你可還要有新的本事哦！

四、拓展延長，促使學(xué)習(xí)遷移

學(xué)生：欣賞課本上別的中國結(jié)

教

學(xué)

反

教學(xué)內(nèi)容編網(wǎng)帶教時(shí)數(shù)1

小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書

教學(xué)目標(biāo)

等便于固定袋口繩的教具。

教學(xué)打算編織網(wǎng)帶的材料

二次備課及設(shè)

教學(xué)過程

計(jì)理念

（一）展示提問，導(dǎo)入課題

1、展示小網(wǎng)袋作品。

2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織勝利的？（引入繩

結(jié)編織法）

3、編網(wǎng)袋須要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的打算）

（二）演示講解，動(dòng)手操作

1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組探討。

2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲教接?，明確編織過程：

3、思索嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：

4、學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

（三）總結(jié)評(píng)比

1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“☆二

2、請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些

網(wǎng)袋好在哪里，并請(qǐng)他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。

（四）拓展活動(dòng)

1、想?想：網(wǎng)袋大小取決了什么？怎樣駕馭網(wǎng)袋眼的大??？

2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，依據(jù)須要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)

袋。

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容中國結(jié)一-鞭炮結(jié)教時(shí)數(shù)1

1、老師利用學(xué)生已駕馭的編結(jié)方法，教會(huì)學(xué)生如何編鞭炮結(jié)。

2、在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，分析出編結(jié)方法，并找出

教學(xué)目標(biāo)編結(jié)規(guī)律。

3、指導(dǎo)學(xué)生將編結(jié)的鞭炮結(jié)串聯(lián)或擺放成各種造型，從而開拓學(xué)生

的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建潛能，提高學(xué)生手腦并用的實(shí)力。

教學(xué)打算

二次備課及設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

理念

一、展示介紹，激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課

1、出示中國結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色調(diào)斑斕的飾物是什么？你在哪里

見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？

3、介紹中國結(jié)的由來、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國結(jié)的

深厚愛好，導(dǎo)入新課c（檢查材料、工具的打算）

二、自學(xué)探討，講解演示

1、中國結(jié)是怎么編制出來的？

2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你

覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡察指導(dǎo)

編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；老師巡

察指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)覺問題，啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生互助合作，想方法

解決難題。

四、評(píng)價(jià)拓展

小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上

展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容中國結(jié)-一祥瑞結(jié)教時(shí)數(shù)1

認(rèn)知領(lǐng)域：使學(xué)生了解有關(guān)中國結(jié)的特點(diǎn)及作用，體會(huì)她的文化內(nèi)涵

和藝術(shù)魅力。

情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想,在學(xué)習(xí)中樹立信念，克服困難，

教學(xué)目標(biāo)

團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)、競爭，體驗(yàn)勝利的喜悅。

技能領(lǐng)域：學(xué)會(huì)祥瑞結(jié)編制，通過學(xué)習(xí)簡單結(jié)，為困難結(jié)的編制奠定

基礎(chǔ)

教學(xué)打算打算祥瑞結(jié)的材料

二次備課及設(shè)

教學(xué)過程

計(jì)理念

一，引趣激情，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（約10分鐘）

（課件）介紹繩結(jié)的來歷和古時(shí)候人們生活中的運(yùn)用

二，學(xué)做結(jié)合，駕馭制作方法（約20分鐘）

1、學(xué)生小組內(nèi)先看圖（課件：步驟及要點(diǎn)一），在輕松的樂曲聲

中試編，制作過程中遇問題相互探討扶植

2、師及時(shí)用祥瑞結(jié)的半成品邊演示錯(cuò)誤拉法和正確拉法邊說明?

編制要點(diǎn)二和三。

3、請(qǐng)小老師一起來指導(dǎo)同學(xué)，完成作品

三，及時(shí)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反饋（約8分鐘）；

1、請(qǐng)同學(xué)自我舉薦的作品

2、小組評(píng)比：色調(diào)最好看的，做工最細(xì)致的，外形最美觀的作品

送給哪扎

3、（課件：哪扎感謝大家，并表示下次想請(qǐng)小老師來教）

師：那你可還要有新的本事哦！

四、拓展延長，促使學(xué)習(xí)遷移（約2分鐘）

學(xué)生：欣賞課本上別的中國結(jié)

教

學(xué)

反

教學(xué)內(nèi)容中國結(jié)一-平結(jié)教時(shí)數(shù)1

1.知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國結(jié)的文化意

義。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。

3.培育學(xué)生的分析探究實(shí)力和動(dòng)手制作實(shí)力。養(yǎng)成做事耐性、細(xì)致、

細(xì)致的好習(xí)慣

教學(xué)打算打算平結(jié)的材料

二次備課及設(shè)

教學(xué)過程

計(jì)理念

一、賞析導(dǎo)入

1.出示：北京申奧標(biāo)記

課件出示各類中國結(jié)。

二、學(xué)習(xí)編織

1.想要學(xué)會(huì)編結(jié)這么美麗的中國結(jié)，首先要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本

方法。今日我們就來學(xué)習(xí)平結(jié)的編織方法。板書：平結(jié)。你看（演

示），這就是平結(jié)。

2.學(xué)習(xí)的途徑真多。請(qǐng)已經(jīng)會(huì)做的小老師先到這兒來，我們

是智囊團(tuán)。卜面的同學(xué)，你打算實(shí)行哪一種學(xué)習(xí)方法呢？

3.依據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行快速分組。

4.小組首次探究。

5.接下來我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時(shí)能做到最細(xì)致、講合作、

能寧靜。

6.溝通、調(diào)整。

7.再次探究、編織。部分學(xué)生嘗試編織時(shí)穿上珠子美化一下。

8.再次展示、溝通。

總結(jié)溝通：同學(xué)們，今日你學(xué)到了編中國結(jié)的本事，你覺得學(xué)

這個(gè)本事有什么用呢?

教

學(xué)

反

教學(xué)內(nèi)容心鎖環(huán)教時(shí)數(shù)1

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用尖嘴鉗和老虎鉗制作心鎖環(huán)

教學(xué)目標(biāo)

2、了解心鎖環(huán)玩的方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)打算

二次備課及

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)理念

一、激趣導(dǎo)入

1、出示心鎖環(huán)老師：今日，老師給同學(xué)們帶來一個(gè)玩具，知道在怎

么玩嗎？

2、那蔣老師先來試試？（老師動(dòng)作示范一一解開又鎖上）老師；哎，

勝利了!

3、誰能跟老師一樣不借助任何，具將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來？誰來

試試？

二、探究學(xué)習(xí)，嘗試制作

（一）探討溝通，突破難點(diǎn)重點(diǎn)

心鎖環(huán)都是由哪三個(gè)部分組成的？誰來說一說？

學(xué)生說，老師將各部件貼在黑板上

（二）提示操作留意點(diǎn)，動(dòng)手制作

1、老師：下面，老師要請(qǐng)你就你自己動(dòng)手做做，看你能不能自己勝

利制作勝利一個(gè)心鎖環(huán)。

（1）老師：在動(dòng)手制作前，老師這邊有一個(gè)溫馨提示。老師出示操

作提示

三、引導(dǎo)玩法，質(zhì)疑解難

修改不勝利的心鎖環(huán)

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容吊飾小鳥教時(shí)數(shù)1

通過制作吊飾小鳥，培育學(xué)生熱愛大自然、熱愛鳥類、愛護(hù)環(huán)境的思

教學(xué)目標(biāo)

想，培育學(xué)生奇妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能，提高審美情趣。

教學(xué)打算打算吊飾小鳥的材料

二次備課及

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)理念

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具，安定學(xué)生心情。

二、啟發(fā)性談話，導(dǎo)入新課

1、放錄音請(qǐng)學(xué)聽?種聲音（鳥的叫聲），聽后同學(xué)們有什么感受？

2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待人類的摯友鳥類？（愛惜、愛護(hù)它們）

3、有人把小鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對(duì)不對(duì)？

為什么？

三、講授新課

1、老師按教材上的制作步驟進(jìn)行示范

第一步構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。

第二步選色：比照日常生活中小鳥的色調(diào)選合適色調(diào)的掛歷紙。

第三步裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛

為四片。

第四步粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。

第五步制作吊球環(huán)，選用色調(diào)暗淡的掛歷紙制作成。

第六步將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。

2、老師小結(jié)，鞏固以上步驟。

四、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容絲網(wǎng)籠教時(shí)數(shù)1

1、通過動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用，學(xué)會(huì)制作百合花，駕馭做百合

花的基本技能。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過視察、分解實(shí)物，小組探討與合作，自主探究的學(xué)習(xí)

方式，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)

手實(shí)力。

教學(xué)打算打算絲網(wǎng)籠的制作材料

二次備課及

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)理念

一、引入新課欣賞范作激趣揭題

二、講授新課

1、視察分解自主探究

溝通自學(xué)狀況

簡單匯報(bào)制作的步驟

2、點(diǎn)撥引導(dǎo)實(shí)踐操作

(1)“剛才，老師看到同學(xué)們都視察得很細(xì)致，探討

得很細(xì)致。在探討得過程中，你發(fā)覺了什么，還有什么問題

嗎？”

集體探討、解決一些自己能解決的問題。

(2)指導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐

(3)巡察指導(dǎo)，百合花與葉子制作方法一樣，只是造

型略有不同。

3、評(píng)價(jià)反饋欣賞體會(huì)

(1)一起欣賞作品。

(2)組織、參加、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議作品并啟發(fā)思索：

它好在哪里？

(3)小結(jié)并褒獎(jiǎng)

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容摹仿制作金屬衣架教時(shí)數(shù)1

教學(xué)目標(biāo)了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。

教學(xué)打算打算制作金屬衣架的材料

二次備課及

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)理念

一、導(dǎo)入新課

你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親自做一個(gè)作

為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學(xué)習(xí)做法

1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架須要哪些工具和材料？

2、指生溝通，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。

3、自學(xué)做法：比照書上彩圖探討衣架的制作步驟。

4、學(xué)生溝通步驟，師相機(jī)板書：

5、老師示范制作衣架。

三、練一練

1、同桌合作制作衣架，老師巡察指導(dǎo)。

2、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講解并描述自己的制作過

程。

3、同桌相互講解制作的步驟。

四、拓展活動(dòng)

你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試

一試。

五、課堂小結(jié)：談?wù)劷袢者@一課的收獲。

六、布置作業(yè)

先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容摹仿制作小籠子教時(shí)教1

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用鉗子彎折并會(huì)用J作鐵絲小籠子。

教學(xué)打算打算制作小籠子的材料

二次備課及

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)理念

一.教學(xué)引入

1、展示小籠子

2、視察籠子的結(jié)構(gòu)

3、談?wù)劵\子的用途

4、說明所用材料與工具

二.學(xué)習(xí)新課

1、探討、匯報(bào)籠子的制作方法

2、提活動(dòng)要求

A、留意平安

B、加強(qiáng)合作

C、制作精良

3、制作

4、巡察指導(dǎo)

5、總結(jié)，匯報(bào)籠子的制作步驟

6、小結(jié)并板書步驟

7、匯報(bào)處理難點(diǎn)

8、整理加工

三.教學(xué)總結(jié)

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容摹仿制作小籠子教時(shí)教1

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用鉗子彎折并會(huì)用J作鐵絲小籠子。

教學(xué)打算打算制作小籠子的材料

二次備課及

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)理念

一.教學(xué)引入

1、展示小籠子

2、視察籠子的結(jié)構(gòu)

3、談?wù)劵\子的用途

4、說明所用材料與工具

二.學(xué)習(xí)新課

1、探討、匯報(bào)籠子的制作方法

2、提活動(dòng)要求

A、留意平安

B、加強(qiáng)合作

C、制作精良

3、制作

4、巡察指導(dǎo)

5、總結(jié)，匯報(bào)籠子的制作步驟

6、小結(jié)并板書步驟

7、匯報(bào)處理難點(diǎn)

8、整理加工

三.教學(xué)總結(jié)

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容釘紐扣教時(shí)數(shù)1

1、通過學(xué)習(xí)，駕馭釘紐扣的基本步驟和方法；

教學(xué)目標(biāo)2、培育學(xué)生艱苦樸實(shí)的思想，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣；

3、培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

教學(xué)打算

教學(xué)過程二次備課及設(shè)計(jì)理念

一、提問揭題

你們釘過紐扣嗎？今日我們學(xué)習(xí)怎樣釘紐扣。提示課題。

二、講解釘紐扣的基本方法

步驟：1、穿針、引線。

依據(jù)衣服的厚薄質(zhì)地選擇合適的針和線。

2、引線打結(jié)

留意單線和雙線的不同打法。

3、釘兩眼紐扣

將衣服兩襟對(duì)齊，對(duì)準(zhǔn)鈕眼的地方，做個(gè)記號(hào)；把穿好線的

針對(duì)準(zhǔn)紐扣孔眼上下穿插。

4、打結(jié)

5、釘四眼紐扣：交叉式，四周式、平行式。

三、學(xué)生動(dòng)手操作

老師巡察指導(dǎo)

四、展示學(xué)生的作品

五、探討：衣服掉了扣子，你會(huì)自己釘嗎？說說你是怎樣釘

的。

六、回家動(dòng)手釘紐扣。

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容收洗餐具教時(shí)數(shù)1

1、通過學(xué)習(xí)，駕馭收洗餐具的基本步驟和方法；

教學(xué)目標(biāo)2、培育學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想；

3、培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

教學(xué)打算

二次備課及

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)理念

一、揭題

每次飯后，都要及時(shí)收洗用過的餐具，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

若不及時(shí)清洗，殘留物會(huì)腐爛變質(zhì)，危害人體健康。

二、講解收洗餐具的基本方法

步驟：1、收餐具：先把吃剩的菜整理好，然后把碗、筷、

碟等分別整理好，送到廚師房洗碗臺(tái)上，最終用抹布抹干凈桌面。

2、洗餐具：先用洗潔精洗，留意分類清洗；然后用清水沖

洗，直到?jīng)_洗干凈為止。最終用干凈的布把筷子擦干，將餐具先里后

夕I------擦凈，按依次放進(jìn)碗櫥里。

留意事項(xiàng)：收洗餐具要輕拿輕放。

三、學(xué)生說收洗過程

四人一小組互說。

四、想相聯(lián)想做

1、收洗餐具應(yīng)留意什么？

2、沒有收洗過餐具的同學(xué)，要主動(dòng)扶植家里收洗餐具。

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容用開水泡茶教時(shí)數(shù)1

1、通過學(xué)習(xí)，駕馭用開水泡茶的基本步驟和方法；

教學(xué)目標(biāo)

2、培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

教學(xué)打算

二次備課及設(shè)

教學(xué)過程

計(jì)理念

一、提問揭題

你們會(huì)用開水泡茶嗎？指名學(xué)生說說。

老師說說喝茶的好處。

二、怎樣識(shí)別水是否燒開

燒開水時(shí)肯定要把燒開，以奐有細(xì)菌的存在。

三、泡茶的方法

1、把茶壺沖洗干凈

2、沖入開水，蓋上壺蓋

四、留意事項(xiàng)

1、茶葉要適量

2、不要用保溫瓶或熱水瓶。

3、最好用剛燒開的水泡茶。

4、留意平安。

5、泡好的茶不要放得太久。

五、學(xué)生說說泡茶的過程

探討：怎樣的水才算開水？

做一做：自己回家后泡茶，體會(huì)怎樣放茶才適量。

教

學(xué)

反

思

教學(xué)內(nèi)容保養(yǎng)雨具教時(shí)數(shù)1

1、通過學(xué)習(xí)，駕馭保養(yǎng)雨具的基本步驟和方法；

教學(xué)目標(biāo)2、培育學(xué)生艱苦樸實(shí)的思想，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣；

3、培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

教學(xué)打算

二次備課及設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

理念

一、揭題

今日我們學(xué)習(xí)怎能樣保養(yǎng)雨具。

二、講解保養(yǎng)雨傘的基本方法

用過雨傘后，必需把傘張開晾干，干透后收好放在通風(fēng)干

燥處備用。

收傘的過程要輕。

三、講解保養(yǎng)雨衣的基本方法