校園暴力安全管理制度一、總則1.目的為有效預(yù)防和處理校園暴力事件，保障全體師生的人身安全，維護校園的正常教學秩序和穩(wěn)定，特制定本制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體師生員工以及在校園內(nèi)開展活動的校外人員。3.基本原則預(yù)防為主：通過加強教育、管理和培訓，提高師生的安全意識和自我保護能力，預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生。及時處理：一旦發(fā)生校園暴力事件，應(yīng)立即采取有效措施進行處理，最大限度地減少傷害和損失。依法依規(guī)：處理校園暴力事件要嚴格遵守國家法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。二、校園暴力的定義與表現(xiàn)形式1.定義校園暴力是指在校園內(nèi)外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。2.表現(xiàn)形式肢體暴力：包括毆打、踢踹、搶奪財物等直接對他人身體造成傷害的行為。語言暴力：使用侮辱性、威脅性語言對他人進行謾罵、詆毀、嘲笑等，傷害他人自尊心。網(wǎng)絡(luò)暴力：利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布不實信息、惡意攻擊他人，對他人的名譽和心理造成傷害。排擠孤立：故意孤立、排斥某個學生，使其在集體中處于邊緣化狀態(tài)，影響其正常的學習和生活。三、預(yù)防措施1.加強安全教育定期開展安全課程：將校園暴力預(yù)防教育納入學校的日常教學計劃，每學期至少安排[X]課時的專題教育課程，向?qū)W生傳授預(yù)防校園暴力的知識和技能。舉辦主題活動：通過舉辦主題班會、演講比賽、征文活動等形式，引導學生樹立正確的價值觀和人際交往觀念，增強學生的自我保護意識和法制觀念。案例警示教育：收集校園暴力的典型案例，組織學生觀看、分析，讓學生深刻認識校園暴力的危害。2.建立健全校園安全管理機制完善校園安全制度：明確校園安全管理的職責分工，制定校園出入登記、巡邏檢查、安全隱患排查等制度，確保校園安全管理工作有章可循。加強校園安全設(shè)施建設(shè)：安裝監(jiān)控攝像頭、報警裝置等安全設(shè)施，確保校園重點區(qū)域和關(guān)鍵部位無監(jiān)控死角，提高校園安全防范能力。強化校園周邊環(huán)境治理：積極與公安、城管等部門合作，加強校園周邊環(huán)境的巡查和整治，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。3.關(guān)注學生心理健康配備專業(yè)心理教師：學校應(yīng)配備專職或兼職的心理教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學生的心理問題。開展心理健康普查：定期對學生進行心理健康普查，建立學生心理健康檔案，對存在心理問題的學生進行重點關(guān)注和跟蹤輔導。營造良好心理環(huán)境：加強校園文化建設(shè)，營造積極向上、和諧友愛的校園氛圍，為學生提供良好的心理支持。4.加強家校合作建立家校溝通機制：通過家長會、家長微信群、家訪等形式，加強與家長的溝通與聯(lián)系，及時了解學生在家的表現(xiàn)和心理狀況，共同做好學生的教育和管理工作。組織家長培訓：定期組織家長培訓，向家長傳授正確的教育方法和理念，提高家長對校園暴力的認識和防范意識。鼓勵家長參與：鼓勵家長積極參與學校的安全管理工作，如擔任學校安全志愿者、協(xié)助學校開展安全教育活動等。四、校園暴力事件的應(yīng)急處理1.事件報告發(fā)現(xiàn)報告：任何師生發(fā)現(xiàn)校園暴力事件后，應(yīng)立即向?qū)W校的安全管理部門或班主任報告。報告內(nèi)容應(yīng)包括事件發(fā)生的時間、地點、參與人員、事件經(jīng)過等。緊急報警：如校園暴力事件造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失，學校應(yīng)立即撥打“110”報警電話，并及時通知當?shù)亟逃鞴懿块T。信息傳遞：學校安全管理部門接到報告后，應(yīng)迅速將事件情況報告學校領(lǐng)導，并及時向相關(guān)部門和人員通報事件進展情況。2.現(xiàn)場處置保護現(xiàn)場：學校應(yīng)立即組織人員保護現(xiàn)場，防止證據(jù)滅失和現(xiàn)場破壞，為后續(xù)的調(diào)查處理工作提供依據(jù)。救助傷員：對受傷的師生，學校應(yīng)立即組織人員進行現(xiàn)場急救，并及時送往附近的醫(yī)院進行治療。控制事態(tài)：學校應(yīng)迅速組織力量，對實施校園暴力的人員進行控制，防止其繼續(xù)實施暴力行為，避免事件進一步擴大。3.調(diào)查處理成立調(diào)查組：學校應(yīng)成立專門的調(diào)查組，對校園暴力事件進行全面、深入的調(diào)查。調(diào)查組應(yīng)由學校領(lǐng)導、安全管理部門人員、教師代表、學生代表等組成。收集證據(jù)：調(diào)查組應(yīng)通過詢問當事人、證人，查閱相關(guān)資料，查看監(jiān)控錄像等方式，收集與事件有關(guān)的證據(jù)。責任認定：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對校園暴力事件的責任進行認定。對于實施校園暴力的學生，學校應(yīng)根據(jù)其行為的性質(zhì)和情節(jié)，按照學校的相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的紀律處分；對于構(gòu)成違法犯罪的，應(yīng)依法移交司法機關(guān)處理。結(jié)果通報：學校應(yīng)及時將校園暴力事件的調(diào)查處理結(jié)果向全體師生和家長通報，回應(yīng)社會關(guān)切。4.后續(xù)跟進心理輔導：對受到校園暴力傷害的學生，學校應(yīng)安排專業(yè)心理教師進行心理輔導，幫助其緩解心理壓力，消除心理創(chuàng)傷，恢復(fù)正常的學習和生活。教育幫扶：對實施校園暴力的學生，學校應(yīng)加強教育和引導，幫助其認識錯誤，改正行為，樹立正確的價值觀和行為準則。同時，學校應(yīng)與家長密切配合，共同做好對該學生的教育和管理工作?？偨Y(jié)反思：學校應(yīng)對校園暴力事件進行總結(jié)反思，分析事件發(fā)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時完善校園安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，防止類似事件再次發(fā)生。五、責任追究1.對實施校園暴力學生的責任追究紀律處分：對于實施校園暴力的學生，學校將視其行為的性質(zhì)和情節(jié)輕重，給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等紀律處分。賠償損失：實施校園暴力的學生及其家長應(yīng)承擔因暴力行為給他人造成的經(jīng)濟損失，包括醫(yī)療費、護理費、營養(yǎng)費、誤工費等。法律責任：對于構(gòu)成違法犯罪的校園暴力行為，學校將依法移交司法機關(guān)處理，追究其法律責任。2.對相關(guān)責任人的責任追究學校管理人員責任：學校管理人員如因工作失職、瀆職，導致校園暴力事件發(fā)生或未能及時有效處理的，學校將視情節(jié)輕重，給予批評教育、警告、記過、撤職等處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。教師責任：教師如發(fā)現(xiàn)學生有校園暴力傾向或行為，未及時采取措施加以制止或報告的，學校將視情節(jié)輕重，給予批評教育、警告、記過等處分；因教師失職導致校園暴力事件發(fā)生或造成嚴重后果的，學校將依法解除其聘任合同，并追究其相應(yīng)的法律責任。其他人員責任：對于在校園暴力事件中負有責任的其他人員，如保安、后勤工作人員等，學校將根據(jù)其過錯程度，給予相應(yīng)的紀律處分或經(jīng)濟處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。六、培訓與演練1.培訓計劃定期組織培訓：學校應(yīng)定期組織師生員工參加校園暴力預(yù)防和應(yīng)急處理培訓，每年至少開展[X]次全員培訓。培訓內(nèi)容：培訓內(nèi)容包括校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、預(yù)防措施、應(yīng)急處理流程、相關(guān)法律法規(guī)等。培訓方式：培訓方式可采用集中授課、專題講座、案例分析、模擬演練等多種形式，確保培訓效果。2.演練方案制定演練計劃：學校應(yīng)制定校園暴力應(yīng)急演練方案，明確演練的目的、內(nèi)容、步驟、參與人員等，確保演練活動有序進行。組織演練實施：學校應(yīng)定期組織校園暴力應(yīng)急演練，演練頻率每年不少于[X]次。演練過程中，要模擬真實場景