最后階段心理自我調(diào)試①保持良好的心態(tài)；②張弛有度不懈?。虎郾３终５墓?jié)奏。按部就班：原指做文章安排得當(dāng)，合乎規(guī)范，后指按一定的層次、條理辦事。

時(shí)間分配總體原則：

語文試卷共150分，考試時(shí)間150分種，平均每分鐘做1分的題。名句默寫稍快，選擇題稍快。要給作文留40—50分鐘的時(shí)間。

具體答題順序參考：（保持原有的做題習(xí)慣，盡量鼓勵(lì)不跳題，是為了防止考場(chǎng)緊張答錯(cuò)答題區(qū)域）

發(fā)卷前，首先暗示自己：這只是一次平常測(cè)驗(yàn)！

考試謹(jǐn)記：1、各個(gè)板塊按既定節(jié)奏答題，選擇題當(dāng)機(jī)立斷，莫要在疑難處戀戰(zhàn)，否則，寫不完作文，損失慘重。2、選擇題要隨時(shí)填涂，不要因?yàn)榛呕艔垙埗e(cuò)填漏填。3、主觀題看清題號(hào)再寫答案，不可出邊框，導(dǎo)致?lián)Q卷或兩道題得0分。4、2025高考題可能有新題型，不必慌神，要冷靜應(yīng)對(duì)，題型變了，考點(diǎn)不會(huì)變，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，解讀考點(diǎn)，找準(zhǔn)角度、方向即可。語文考試操作建議：1.考前五分鐘：根據(jù)考試要求填好答題卡和試卷上的信息，并迅速將試卷瀏覽一遍，看一看試卷是否有漏印的情況。2.完成以上任務(wù)后可以看看默寫題，先根據(jù)題目回憶一下，開考鈴響可以先做默寫題，但此時(shí)一定要再次仔細(xì)審題，避免開始倉(cāng)促思考造成失誤。3.考試開始后：可以先把名句規(guī)范填寫在對(duì)應(yīng)位置，然后按照按照自己習(xí)慣的答題順序作答。答題時(shí)，要做到冷靜、細(xì)心，必須認(rèn)真研究題干要求。4.簡(jiǎn)答題：必須看清題意，如果有字?jǐn)?shù)限制的，要嚴(yán)格按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)去表達(dá)；無把握回答的，要先在草稿紙上擬寫答案，再謄寫到答題卡上。尤其要注意，針對(duì)電腦閱卷的特點(diǎn)，答題時(shí)千萬不能出現(xiàn)“越出界外”的現(xiàn)象。5.選擇題完成后，應(yīng)把答案及時(shí)涂入答題卡，以免后面因時(shí)間緊而漏涂、錯(cuò)涂。6.復(fù)查：我們回答問題時(shí)所產(chǎn)生的最初答案有一定的可靠性，不要輕易改動(dòng)，在復(fù)查時(shí)若要改動(dòng)答案，必須以充分的理論根據(jù)作前導(dǎo)；同時(shí)，我們還可利用這段時(shí)間，對(duì)解題過程中丟下的難題作重點(diǎn)思考，防止出現(xiàn)漏答的情況；有的題目實(shí)在捉摸不透，也要連估帶猜寫上?，F(xiàn)代文閱讀I——信息類文本閱讀（共5題，19分）現(xiàn)代文閱讀I——信息類文本閱讀一、樹立一種概念：“答案就在原文中”二、具備兩種心態(tài)：1.聚精會(huì)神。2.認(rèn)真仔細(xì)。三、明確六個(gè)步驟：用讀（圈點(diǎn)勾畫）、審（題干、選項(xiàng)）、找（篩選信息）、比（干擾項(xiàng)）、排、選六步法解題。

根據(jù)選擇題題干的不同要求，采取不同的解題策略。（1）圈出題干中的“正確”“不正確”“最符合”等要點(diǎn)。（2）讀完四個(gè)選項(xiàng)。（3）圈出選項(xiàng)中的敏感詞。（范圍程度詞、時(shí)間詞、代詞、邏輯關(guān)系詞等，如“全都、已經(jīng)、很、更、非常、將要、它、這、意在、是為了證明、因此、只要就、”等）（4）與原文仔細(xì)比對(duì)，思考設(shè)誤方式。1、2、3選擇題第4、5題主觀題1.樹立規(guī)范意識(shí)，概括在前，分析在后。2.樹立文體意識(shí)，不同的文體必須用相關(guān)的專業(yè)術(shù)語。3.答題要全面，想到多少寫多少。在我們的傳統(tǒng)意識(shí)里4分題答對(duì)一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給4分，其實(shí)不然。有時(shí)標(biāo)準(zhǔn)是一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)給2分，三點(diǎn)給4分。所以應(yīng)盡可能多地寫答案，才可能多拿分。4.注意區(qū)別“論證方法”“論證結(jié)構(gòu)”等問題的不同。5.觀點(diǎn)題首先亮明觀點(diǎn)，不要在最后出觀點(diǎn)，閱卷老師可能看不到。6.強(qiáng)化分條意識(shí)，分析時(shí)要言簡(jiǎn)意賅，不要啰里啰嗦。答案如果有多條，答題空間允許的話，要分條分行寫，否則容易看不到得分點(diǎn)?！?024年高考】4．材料一多處使用了設(shè)問句和反問句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其論證效果。（4分）①設(shè)問句能引人注意，啟發(fā)思考。如“有一種說法，認(rèn)為抗日持久戰(zhàn)的思想不是毛澤東最早提出的。這種說法對(duì)嗎”，引發(fā)讀者對(duì)于問題的思考。②反問句能加強(qiáng)語氣，表達(dá)鮮明的感情或觀點(diǎn)。如“承認(rèn)這個(gè)客觀存在的人，并不需要特別的先見之明，就會(huì)得出中日戰(zhàn)爭(zhēng)將是持久戰(zhàn)的結(jié)論”，用反問句強(qiáng)調(diào)了持久戰(zhàn)思想的普遍性?！?023年高考】5.

作者采用哪些方法證明關(guān)于藜麥的新聞報(bào)道結(jié)論有誤？請(qǐng)根據(jù)文本概括。①借助名家觀點(diǎn)與事實(shí)論據(jù)加以批判，比如第二段引出馬克·貝勒馬爾等人的質(zhì)疑，引用相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的調(diào)查論證，用事實(shí)反駁報(bào)道中的錯(cuò)誤信息；②借助實(shí)地考察的真相加以批駁，比如第三段用親自調(diào)查時(shí)掌握的第一手材料，反駁報(bào)道中的錯(cuò)誤信息；③借助常規(guī)邏輯認(rèn)知加以批判，比如最后一段以新手論辯與犯錯(cuò)誤小學(xué)生的自我辯護(hù)的技巧進(jìn)行類比，批判報(bào)道中的“競(jìng)爭(zhēng)性真相”?，F(xiàn)代文閱讀II—文學(xué)類文本閱讀（共4題，16分）現(xiàn)代文閱讀II—文學(xué)類文本閱讀1.辨明答題方向：梳理情節(jié)、人物性格形象分析、人物塑造方法、寫作手法、重要詞句理解、作用類（標(biāo)題、句段、人物、意象、環(huán)境）、探究問題、創(chuàng)作意圖、歸納主旨、語言賞析等。2.

一定要準(zhǔn)確把握作品主旨，辨明作者的情感色彩（褒貶）、態(tài)度傾向，把人物放到時(shí)代背景中去理解評(píng)價(jià)。3.建議作答順序：讀標(biāo)題→讀試題→讀文章（圈點(diǎn)勾畫，簡(jiǎn)單批注）→做選擇題（幫助讀懂）→做問答題。6、7選擇題設(shè)錯(cuò)類型：１．情節(jié)設(shè)誤：指選項(xiàng)曲解某一情節(jié)的作用，顛倒情節(jié)順序或夸大某個(gè)情節(jié)。２．形象設(shè)誤：指選項(xiàng)對(duì)人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行錯(cuò)誤解說。３．環(huán)境設(shè)誤：指對(duì)環(huán)境的特點(diǎn)、作用等進(jìn)行錯(cuò)誤分析。４．藝術(shù)技巧和語言設(shè)誤：指選項(xiàng)對(duì)塑造人物、設(shè)置情節(jié)、描寫環(huán)境等方面所用手法的判定或解說錯(cuò)誤；對(duì)小說敘述語言、人物語言的特點(diǎn)、風(fēng)格、作用的判定或解說錯(cuò)誤。５．主旨（情感）設(shè)誤：指選項(xiàng)對(duì)小說的主旨（情感）曲解或拔高，甚至無中生有。8、9題答題建議1、學(xué)會(huì)審題，明確答題方向。

2、閱讀要回歸文本，樹立文本意識(shí)，答案就在文中：閱讀文本，圈點(diǎn)勾畫，一定要勾畫出里邊的重點(diǎn)的詞來，學(xué)會(huì)用文中詞語組織答案。3、我們需要培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣，并且在組織答案時(shí)明確寫出概括角度的字詞（例如情節(jié)、人物、形象、主旨等）?！?023高考真題】9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來·回憶·成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。（6分）9.我選甲組：①本文表面上是關(guān)于未來的想象，即父親想象兒子長(zhǎng)大后的一次旅行。②其實(shí)是父親對(duì)過去的回憶。③為何交疊未來與過去？指向關(guān)于成長(zhǎng)的主題，即父親帶兒子重溫自己的成長(zhǎng)，并期待兒子也能夠在其中找到自我?！?023高考真題】9．文末畫線的句子表明，作者不愿在回憶往事時(shí)為放?！百x予意義”。你認(rèn)為本文是否做到了這一點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（6分）觀點(diǎn)一：做到了。①文章以少年視角來寫，緊貼少年的心理，寫放牛的快樂，也寫放牛的煩惱，都寫得真實(shí)而生動(dòng)；②文章就事論事，只記錄當(dāng)年的悲歡憂樂，拒絕拔高放牛的意義，也不對(duì)當(dāng)年生活刻意美化。文言文閱讀（10－14題）（共5題，20分）1.整體把握，了解人物和事件；圈點(diǎn)勾畫：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、任職變化......2.借助選擇題理解文意。3.看清題干“選正確”還是“選錯(cuò)誤”。4.斷句題：一看標(biāo)志詞(動(dòng)詞、虛詞）；二看主語；三看語法；四看語境；五看句式對(duì)稱。5.文言文翻譯★盡可能直譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。★一定要聯(lián)系語境，“瞻前顧后”！①一般要將單音節(jié)換成雙音節(jié)，人名地名要清楚。②具備抓關(guān)鍵點(diǎn)的意識(shí)：找出通假字、古今異義詞語、詞類活用、特殊句式、省略等特殊文言用法。得分點(diǎn)找的越多，翻譯的越準(zhǔn)確。③翻譯句子一定要翻譯成規(guī)范的現(xiàn)代漢語，如翻譯句子中的判斷句，謂語不能是“乃”“為”，因?yàn)檫@兩個(gè)都是古代漢語，在句子中應(yīng)翻譯為“是”。④要注重課內(nèi)文言字詞的遷移。⑤不寫錯(cuò)別字。一旦寫到試卷上，避免大面積地修改。⑥把題寫完，不要空題！只要寫了就有可能得分！第14題簡(jiǎn)答題：注意因題作答，分點(diǎn)作答！從文中找到答題區(qū)間，對(duì)句子進(jìn)行合理的翻譯，一般情況下，不要抄原句。實(shí)在不會(huì)翻譯的就提取原文關(guān)鍵詞?！?023真題】11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.圍，指被圍困，“傅說舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔，兩者用法相同。B.勸，指鼓勵(lì)、勸勉，與《兼愛》“不可以不勸愛人”中的“勸”詞義不相同。C.具臣，文中與“有功”相對(duì)，是指沒有功勞的一般人臣，具體就是指高赫。D.誣說，指沒有事實(shí)依據(jù)的胡說妄言，與現(xiàn)在所說的“誣蔑之辭”并不一樣?！?024真題】14．王夫之強(qiáng)調(diào)李陵“大節(jié)喪，則余無可浣也”，材料一有哪些事實(shí)可以支持王夫之的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）①李陵打仗失敗后即投降匈奴；②與降將衛(wèi)律一道成為單于左膀右臂；③率領(lǐng)大軍追擊漢軍。古詩(shī)詞鑒賞（15－16題）（共2題，9分）詩(shī)歌鑒賞（15-16題）1.強(qiáng)調(diào)六看（看題目、看詩(shī)歌、看意象，看情語，看注釋、看題干），要“知人論世”。2.整體把握題材類別對(duì)應(yīng)的思想感情。3.明確題型，用規(guī)范的模式、步驟，合理的角度答題。4.借助選擇題來幫助理解詩(shī)歌內(nèi)容。5.看分歸點(diǎn)（6分至少答3個(gè)點(diǎn)），根據(jù)題干判斷考點(diǎn)題型，先概括后分析。

選擇題方面，命題者一般采用曲解原意、弄錯(cuò)對(duì)象、無中生有、過度解讀及隨意引申等方式，把錯(cuò)誤點(diǎn)放在選項(xiàng)的細(xì)微之處，多放在一兩個(gè)詞語上。

無論是選擇正確的還是不正確的，錯(cuò)誤總集中在選項(xiàng)的某一兩處細(xì)節(jié)上，所以，答題的過程，實(shí)際上就是準(zhǔn)確理解原詩(shī)的過程，選擇題答對(duì)了，詩(shī)也就基本上讀懂了。因此，它是幫助我們理解全詩(shī)的一把“鑰匙”?！竞?jiǎn)答題應(yīng)試技巧】1.原則：忠實(shí)于題干，“問什么，答什么”。2.盡可能讀懂整首詩(shī)：抓標(biāo)題、注解、意象、情感詞。3.規(guī)范表述：手法/意象特點(diǎn)/意境特點(diǎn)/表達(dá)情感/作用意義。先概括后分析。【2022真題】16．詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。①珍惜美好，執(zhí)著追求。作者對(duì)“無邊春色”執(zhí)著追尋，一個(gè)“苦”字體現(xiàn)出對(duì)美好事物美好景色的執(zhí)著追求。②積極態(tài)度，重視勞動(dòng)。“祈麥祈蠶”都是古代勞動(dòng)人民懷有積極樂觀態(tài)度，重視勞動(dòng)生產(chǎn)的重要表現(xiàn)。③遵守孝道，各安其所?！拔獭薄白印薄皩O”之問推行孝道友愛，其樂融融?！吧獭薄百Z”“農(nóng)”安守本業(yè)，自食其力。【2024真題】16．詩(shī)中以對(duì)比的方式，對(duì)泉聲進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。（6分）①聽泉時(shí)間短與長(zhǎng)的對(duì)比：乍一聽仿佛溪水對(duì)著門戶，聽久了覺得屋子就是船；②泉聲大小的對(duì)比：泉聲有時(shí)如怒聲般壯闊偉岸，有時(shí)如細(xì)點(diǎn)般清脆圓潤(rùn)。名篇名句默寫（17題）（共1題，6分）1.必備古詩(shī)文60篇在考前必須逐一過關(guān)。2.印象不深的名句，要反復(fù)記憶。3.考前一定要多動(dòng)手寫易錯(cuò)字。4.仔細(xì)審題，辨明題干陳述詩(shī)句內(nèi)容是直接對(duì)應(yīng)填空處的詩(shī)句，還是只起到引出提示作用。5.做到字跡清楚（用正楷）；不添字，不漏字?！?024真題】17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）作文課上，房老師使用《屈原列傳》中“

，

”兩句話，引導(dǎo)學(xué)生描寫尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺近事例來傳達(dá)深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。（2）鄉(xiāng)村民宿“愛陶居”開業(yè)了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》（其一）中“

，

”的句意栽種了多種樹木，受到游客喜愛。

（3）唐代詩(shī)人寫時(shí)事，常常托之于漢代，如“

，

”借漢喻唐，以古喻今。（1）其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。（2）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。（3）示例一：漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊示例二：漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得【2023真題】17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《報(bào)任安書》中說，自己編寫《史記》“

”，便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成，所以“

”。（2）《舊唐書》記載豎箜篌“體曲而長(zhǎng)，二十有二弦”，而李賀《李憑箜篌引》中“

，

”兩句，說明豎箜篌的弦數(shù)還有另一種可能。（3）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“

，

”就很好。17.（1）草創(chuàng)未就就極刑而無慍色（2）十二門前融冷光二十三絲動(dòng)紫皇（3）示例一：三顧頻煩天下計(jì)兩朝開濟(jì)老臣心；示例二：出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚滿襟；示例三：出師一表真名世千載誰堪伯仲間。語言文字運(yùn)用（18—22題）（共5題，18分）今年高考題型變化較大的可能還是語言運(yùn)用題。讀題要細(xì)心，忌一目十行。1.成語：注意成語褒貶、詞性、搭配，不要寫錯(cuò)別字。1.語?。孩僖朴趯ふ覙?biāo)志處。②句子成分分析法。找出搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺贅余、語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤；

③邏輯思維判斷法。可以找出不合邏輯、表意不明等錯(cuò)誤。2.補(bǔ)寫題：注意聯(lián)系上下文的語境；注意上下文的銜接和照應(yīng)；注意句式的一致和陳述角度的統(tǒng)一；3.下定義：要注意格式，定義句應(yīng)該是單句形式。要注意從語段中準(zhǔn)確篩選出能被定義項(xiàng)本質(zhì)特征的語意信息。4.壓縮與概括：形式有新聞?wù)Z段的概括、一句話新聞、對(duì)聯(lián)式概括等，仔細(xì)分析信息點(diǎn)，不遺漏；準(zhǔn)確表達(dá)，符合字?jǐn)?shù)要求，特別注意句式要求。5.圖文轉(zhuǎn)換：★表文轉(zhuǎn)換題：基本流程：觀察認(rèn)讀—分析理解—?dú)w納概括—文字表達(dá)。要綜合分析三個(gè)維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)?！飯D文轉(zhuǎn)換題：無論是徽標(biāo)類還是漫畫類，答題流程是：審讀畫面，觀察要素，合理想象，描述畫面，分析寓意，文字表達(dá)。注意讀圖表要仔細(xì)全面。其他創(chuàng)新題型：寫廣告語、頒獎(jiǎng)詞或串場(chǎng)詞、對(duì)對(duì)聯(lián)、手機(jī)短信、新聞短評(píng)等。★公益廣告：要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意?！锞帉懘?lián)詞：要注意突出節(jié)目的主題，符合演出的氛圍，用語要飽含激情，簡(jiǎn)潔有力，既富有文采，又要口語化，通俗易懂。★編寫解說詞：首先要抓住解說對(duì)象的主要特點(diǎn)，確定解說的主要內(nèi)容，其次在解釋畫面或?qū)嵨飼r(shí)，要注意層次分明，條理清楚，此外還要注意語言的形象性、直觀性?！铩緶剀疤崾尽浚?）接觸新題型，要鎮(zhèn)定不亂，萬變不離其宗，透過形式表層，把握考題的本質(zhì)要求。（2）認(rèn)真審題，采集題干信息，揣摩命題意圖，明確答案指向。（3）表述準(zhǔn)確規(guī)范，通順連貫，切忌語病?！?022真題】19．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻Ｕ麄€(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開始了巨浪一號(hào)的研制攻關(guān)：第一步在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射導(dǎo)彈，第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。【2022真題】20．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。21．下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是【】事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，A．你要覺得這段話對(duì)深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。B．聽了老師的話，三個(gè)人你看看我，我看看你，都不吭聲了。C．他是個(gè)非常用功的同學(xué)，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。D．請(qǐng)你選三名學(xué)生參加今年五月的“青春和夢(mèng)想”演講比賽。21.C【解析】此題考查人稱代詞的作用，近年來練習(xí)模擬時(shí)關(guān)注度不高。題干和選項(xiàng)C中的“你”都是泛指，沒有指具體，而A、B、D三項(xiàng)都是特指?！?023真題】20.文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。（3分）①“處”表示地方，重疊后表示每一個(gè)地方；②“微”表示輕微，重疊后表示更加輕微；③“早”表示時(shí)間比較靠前，重疊后表示時(shí)間非常早。21.對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆第①處：①逗號(hào)讓畫線處成為三個(gè)獨(dú)立語句，對(duì)三個(gè)動(dòng)作起到強(qiáng)調(diào)作用；②逗號(hào)標(biāo)示的停頓，使三個(gè)動(dòng)作不再具有流暢性，表現(xiàn)了前行的艱難。22.語言文字運(yùn)用I和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。（3分）（1）不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。①（1）中的“像……似的”表示否定；②（2）中的“像……似的”表示相似?！?024真題】18．文中第一段用“電”比喻人的精力體力，使用了借喻的修辭手法。請(qǐng)以“云”為本體寫一個(gè)句子。要求：語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達(dá)流暢。（5分）示例一：那是一個(gè)晴朗的夏日，蔚藍(lán)的天空中飄著一朵朵潔白的蓮花。示例二：一陣大風(fēng)吹過，天空中擁擠的羊群被吹得搖搖擺擺，逐漸向遠(yuǎn)處散去。22．文中畫波浪線的“恢復(fù)疲勞”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（3分）觀點(diǎn)一:不合邏輯，要恢復(fù)的是精力體力，對(duì)疲勞需要消除。觀點(diǎn)二:可以使用，“恢復(fù)疲勞”并不是說重新回到疲勞狀態(tài)，而是由疲勞狀態(tài)恢復(fù)正常。擬寫對(duì)聯(lián)的原則：（1）要字?jǐn)?shù)相等、斷句一致。（2）要平仄相合、音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字則要用平聲。（3）要詞性相對(duì)、位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。（4）要內(nèi)容相關(guān)、上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。1.小雨和小雯為學(xué)校作了一副對(duì)聯(lián)。小雨寫的是“情系中華競(jìng)芳華”，小雯寫的是“根植荊楚育翹楚”。請(qǐng)你確定上下聯(lián)，參照橫批把這副對(duì)聯(lián)工整地抄寫到相應(yīng)位置(見下圖)。人樹德立情系中華競(jìng)芳華根植荊楚育翹楚寫作（23題）（共1題，60分）溫馨提示：作文之前涂好卡，千萬不要等到最后涂卡！作文（23題，60分）總原則：①審題準(zhǔn)確，不能偏題；②不帶外傷——缺題目、字?jǐn)?shù)不夠、錯(cuò)別字、行首標(biāo)點(diǎn)、段落過長(zhǎng)、篇章不完整；③不帶內(nèi)傷——觀點(diǎn)不可偏激和錯(cuò)誤；內(nèi)容重心把握不當(dāng)；觀點(diǎn)過于晦澀等?！靖叻忠I(lǐng)】：審題1、時(shí)間分配要合理，要留出充裕的時(shí)間審題。2、仔細(xì)審讀材料，讀出材料含義、情感傾向、寓意。構(gòu)思1、圍繞主題，認(rèn)真構(gòu)思，列寫作提綱。①題目擬寫力爭(zhēng)新穎恰當(dāng)，但又不能晦澀難懂，務(wù)必要突出主旨，涵蓋關(guān)鍵詞。不要有錯(cuò)別字和語病。②段落設(shè)置合理，堅(jiān)決摒棄“三段式”，全篇以6-8段為宜，每段盡量不要超過8行。③開頭、結(jié)尾要盡量出彩（鳳頭、豬肚、豹尾），開頭聯(lián)系材料，簡(jiǎn)明扼要亮明題旨，態(tài)度要鮮明。首段必須提出中心論點(diǎn)。結(jié)尾再回扣材料，再明題旨，首尾呼應(yīng)，或發(fā)出呼吁，提出希望。行文1.材料作文，一定要在文中見材料！不要全部引用，要學(xué)會(huì)提煉概括。2.論據(jù)的選擇要體現(xiàn)鮮明的時(shí)代性，盡量選用鮮活的、近期的、有較高知名度的典型材料。3.對(duì)所舉材料一定要展開分析闡述，要避免光舉例不分析、以事例的堆砌替代論證的現(xiàn)象。4.全文要有兩三句含有哲理意味的語句。5.字跡清晰，卷面整潔，盡量不涂改。成文后注意檢查錯(cuò)別字，特別是題目、開頭和結(jié)尾處。6.字?jǐn)?shù)：一定要滿800字，最好超過幾十個(gè)字，但沒必要寫太多！實(shí)在寫不完的話，也要把內(nèi)容寫完整。7.作文牢記要有思辨意識(shí)、時(shí)代意識(shí)。8.作文主旨突出。用篇中心句、段中心句、觀點(diǎn)句交待文脈。在標(biāo)題、首尾、行文反復(fù)出現(xiàn)關(guān)鍵詞?！?022真題】23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！氨臼?、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語，本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法，對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高，一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。注重思辨能力和關(guān)鍵能力考查：從邏輯關(guān)系看，“本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造”闡述了基礎(chǔ)與創(chuàng)造的關(guān)系。這個(gè)題就是要處理好基礎(chǔ)與巧妙的關(guān)系，妙手是我們都想追求的境界，但是不能在幻想中完成跨越，務(wù)必要以“本手”為基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)，才有廣闊天地，才能避免下出俗手?？蓮摹氨臼质敲钍值幕A(chǔ)，妙手是本手的補(bǔ)充”“日?？勘臼?，非常靠妙手”等方面行文。【2023真題】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。立意分析：

材料圍繞“故事是有力量的”這個(gè)主題，列舉了“好的故事”在不同情境和場(chǎng)合可能發(fā)揮的不同作用。材料列舉多個(gè)事例強(qiáng)調(diào)故事的作用和功能，最后歸結(jié)于故事是有力量的，可見，最后一