2025幼兒園春季（下學(xué)期）小班保育員個人工作總結(jié)時光在幼兒的歡聲笑語中悄然流逝，回顧2025年春季學(xué)期，作為小班保育員，我與班級教師攜手，陪伴剛?cè)雸@的孩子們度過了充滿挑戰(zhàn)與成長的時光。面對幼兒年齡小、生活自理能力弱、情緒波動大等特點，我始終以愛心、耐心和責(zé)任心投入工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、悉心照料，助力幼兒適應(yīng)新生活小班幼兒初入園時，生活自理能力普遍較弱，且容易產(chǎn)生分離焦慮。我從細節(jié)入手，給予幼兒無微不至的關(guān)懷。晨間接待時，我會蹲下身子熱情地與幼兒打招呼，用溫暖的擁抱和親切的話語緩解他們的緊張情緒；用餐環(huán)節(jié)，針對不會使用餐具的幼兒，我會耐心示范，手把手教他們握勺、進餐，鼓勵幼兒嘗試獨立吃飯，并及時給予表揚和肯定；午睡時，對于哭鬧不止、難以入睡的幼兒，我會坐在床邊輕聲安撫，哼著搖籃曲陪伴他們進入夢鄉(xiāng)。同時，我注重培養(yǎng)幼兒基本的生活技能，通過兒歌、游戲等形式，教幼兒穿脫衣物、洗手洗臉，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分幼兒已能較好地適應(yīng)幼兒園生活，生活自理能力也有了顯著提升。二、嚴格消毒，筑牢衛(wèi)生健康防線衛(wèi)生保健是保障幼兒健康的關(guān)鍵。本學(xué)期，我嚴格按照幼兒園衛(wèi)生消毒制度，做好班級日常清潔與消毒工作。每天清晨，我會提前到崗，開窗通風(fēng)，用消毒水擦拭桌椅、門把手、玩具柜等幼兒頻繁接觸的地方；幼兒的餐具、水杯做到每餐一消毒，毛巾每日清洗消毒；圖書、玩具每周進行紫外線消毒或暴曬。在傳染病高發(fā)期，我加強了對教室空氣的凈化和消毒頻率，增加幼兒的飲水量，提醒幼兒注意個人衛(wèi)生，如打噴嚏時用手肘遮擋等。同時，我認真做好幼兒的健康監(jiān)測工作，每天進行多次體溫測量和身體檢查，密切關(guān)注幼兒的精神狀態(tài)和身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時與教師和保健醫(yī)生溝通，并做好記錄。通過細致的衛(wèi)生保健工作，有效預(yù)防了疾病的傳播，保障了幼兒的身體健康。三、強化安全，守護幼兒平安成長安全是幼兒園工作的重中之重。在日常工作中，我時刻保持警惕，將安全工作貫穿于各個環(huán)節(jié)。戶外活動前，我會仔細檢查活動場地和器械，排除安全隱患，確保幼兒活動安全；活動過程中，我會密切關(guān)注幼兒的行為，防止幼兒發(fā)生碰撞、摔倒、走失等意外情況，對于年齡小、動作協(xié)調(diào)性差的幼兒給予特別關(guān)注和保護。在教室中，我定期檢查班級設(shè)施設(shè)備，及時發(fā)現(xiàn)并修復(fù)松動的桌椅、破損的插座等，避免幼兒因接觸危險物品而受傷。此外，我還配合教師開展了豐富多彩的安全教育活動，通過故事、圖片、情景模擬等形式，讓幼兒了解交通安全、消防安全、防溺水等安全知識，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。本學(xué)期，班級未發(fā)生任何安全事故，為幼兒營造了安全、穩(wěn)定的成長環(huán)境。四、密切配合，協(xié)同開展教育教學(xué)作為保育員，我積極配合教師開展教育教學(xué)活動，努力成為教師的得力助手。在教學(xué)活動前，我會根據(jù)教師的教學(xué)計劃，協(xié)助準備教具和材料，布置活動場地；活動過程中，我會協(xié)助教師組織幼兒，維持活動秩序，關(guān)注幼兒的參與度和學(xué)習(xí)情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。例如，在美術(shù)活動中，我會指導(dǎo)幼兒正確使用畫筆、顏料，幫助幼兒收拾整理繪畫工具；在語言活動中，我會鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，激發(fā)幼兒的語言表達能力。同時，我注重與教師的溝通交流，及時反饋幼兒在生活中的表現(xiàn)和需求，共同探討教育教學(xué)方法，促進幼兒全面發(fā)展。五、真誠溝通，促進家園有效合作家園合作是幼兒教育的重要組成部分。本學(xué)期，我十分重視與家長的溝通交流，通過多種方式搭建家園溝通的橋梁。每天離園時，我會主動與家長交流幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，及時反饋幼兒的進步和需要關(guān)注的問題；利用家長群，定期分享幼兒在園的活動照片和視頻，讓家長了解幼兒的在園生活；對于個別需要重點關(guān)注的幼兒，我會通過電話、家訪等方式與家長深入溝通，共同探討教育策略。此外，我還積極參與幼兒園組織的家長會、親子活動，為家長提供科學(xué)的育兒知識和建議，增進了家長對幼兒園工作的理解和支持，形成了家園教育合力。六、反思不足，明確未來努力方向盡管本學(xué)期的工作取得了一定成效，但我也意識到自身存在的不足。例如，在應(yīng)對幼兒突發(fā)情緒問題時，有時缺乏更有效的處理方法；在與家長溝通時，語言表達的精準度和感染力還有待提高。在今后的工作中，我將加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)更多幼兒心理學(xué)知識，更好地應(yīng)對幼兒的情緒問題；同時，注重提高溝通技巧，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，用更專業(yè)、更溫暖的語言與家長交流，