小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷「篇一」

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

pdoxiaohuanchangluoluchengqianyingbai

??、???

rongydnJiajicpaiqidnbuqubundo

2.用斜線(xiàn)劃去錯(cuò)誤的讀音。

解釋(jiOxi。)撒腿就跑(sdsi)不屈不撓(ndordo)

渾身解數(shù)撒一路歡笑(sdsd)富饒(ndordo)

3.按要求寫(xiě)句子。

(1)群孩了從公園里擠了出來(lái)。

改成比喻句:

⑵花兒都盛開(kāi)了。

改成擬人句:

(3)“神舟”5號(hào)順利升空了，全國(guó)人民無(wú)不欣喜萬(wàn)分。

改成帶問(wèn)號(hào)的句子，句子意思不變:

⑷展開(kāi)想象，把人物的動(dòng)作、神態(tài)補(bǔ)充完整。

“爸爸，媽媽?zhuān)一貋?lái)了?！焙悇P勒。

(5)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(1)班針對(duì)班級(jí)中“生日宴會(huì)”盛行這一現(xiàn)狀，決定開(kāi)一個(gè)“小

小友誼辯論會(huì)”。正方的觀點(diǎn)是“過(guò)生日請(qǐng)客好”，反方的觀點(diǎn)是“過(guò)生日請(qǐng)客不

好”。假如你是正方的一個(gè)辯手，你會(huì)這樣說(shuō)：

___________________________________________________;試想像一下反方的辯手

可能會(huì)這樣反駁你的觀點(diǎn)：

(6)某公園張貼一則告示：

除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。

①這則告示告訴游人什么呢？

②它寫(xiě)得好不好?說(shuō)出你的理由。

二、課內(nèi)閱讀。

1.南宋葉紹翁寫(xiě)的《》和寫(xiě)的《宿新市徐公店》都是描寫(xiě)春季的好

詩(shī)。其中葉紹翁的“,—?！币殉蔀榍Ч琶??！?

o兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！逼渲小皬健钡囊馑际?/p>

，“走”的意思是。前兩行是描寫(xiě)，后兩行是描寫(xiě)。

2.走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了的

________的’花，這繁花從______開(kāi)到,不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光卜就像

3.《早》一課作者寫(xiě)梅花就是為了，以梅花開(kāi)得“早”襯托魯迅的精神。梅花

深受人們的喜愛(ài)，它是文人盟客贊頌的對(duì)象，如王安石的“遙知不是雪。”王冕用

“不要人夸顏色好?！北砻髁酥鞠?。

4、樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，而又，而又。阿炳用這的琴聲告訴人們，他

愛(ài)那，他愛(ài)那，他愛(ài)那，他愛(ài)那

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）二泉映月（節(jié)選）

月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的

耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話(huà)，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎

聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊

1.文中的省略號(hào)表示。

2.文中的“靜影沉璧”指。

3.聽(tīng)著泉聲，阿炳想起了“自己坎坷的經(jīng)歷”。這十多年的生活中，在阿炳的

身上會(huì)發(fā)牛怎樣的故事呢?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

也許那又是一個(gè)中秋夜，家家戶(hù)戶(hù)都團(tuán)聚在一起，阿炳;也許那是知了都不再

“唱歌”的午后，無(wú)錫城似火爐一般，阿炳;也許他行走在窄窄的小巷，阿炳

（二）長(zhǎng)在心里的雙手

有一次，一個(gè)小男孩在大街上玩耍時(shí)，被迎面而來(lái)的汽車(chē)撞倒。由于搶救不及

時(shí)，他的雙手和胳膊都被截掉了。當(dāng)時(shí)只有五歲多的小男孩一轉(zhuǎn)眼到了讀書(shū)的年

齡，卻不能像同學(xué)們那樣用手靈活地翻書(shū)寫(xiě)字，他也由此被拒于校門(mén)之外。

5.用畫(huà)出揭示文章中心的一句話(huà)。

6.在你平時(shí)讀過(guò)的其他文章中，一定還有一些和文中的小男孩一樣勇敢戰(zhàn)勝困

難的人。請(qǐng)從中選擇一位，用兩三句話(huà)對(duì)他作一簡(jiǎn)要介紹。

四、習(xí)作。

以“我有一個(gè)小小的心愿”為題，寫(xiě)一篇作文。突出重點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)

感。要求450字以上。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷「篇二」

一、看拼音寫(xiě)詞。

buchangchunhouhdngliangxudnxudubd

qlngch6baogu6shengdanxidnjingchdnddu

二、辨字組詞。

衡檐黯

街瞻暗

衙贍喑

墊折慚

熱拆漸

勢(shì)逝斬

三、成語(yǔ)補(bǔ)充。

如如醉不求解千篇

浮想翩腸掛肚大身手

流光悲離合不言而

五繽紛千里松鵝毛。

四、用下列詞語(yǔ)造句。

嫻靜：

愧疚：

凱旋：

暗淡無(wú)光：

所剩無(wú)幾：

五、本單元學(xué)習(xí)了幾篇課文，你從中學(xué)會(huì)了哪些為人處事的道理，請(qǐng)至少寫(xiě)3

條有一定哲理性的.句子。（可用原文，也可用自己的語(yǔ)言）多寫(xiě)一句加2分。

六、按要求寫(xiě)句子。

1、小妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。

改病句：

2、我們沉浸在親手采摘果實(shí)的歡愉中。

縮句：

3、我注視著雕塑。

擴(kuò)句:

4、王麗說(shuō)：“我最喜歡的故事是《賣(mài)火柴的小女孩》。”

改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述：

七、古代四大名著是哪些?請(qǐng)分別舉出其中的人物名3個(gè)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷「篇三」

一我能正確拼讀下面音節(jié),和另一個(gè)字組成詞語(yǔ).（4分）

Xlw6ixunweijunqiaoduanlian

清枯壞村

二我能找出錯(cuò)別字畫(huà)上w,改正后依次寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里.（4分）

1.猴子扭著身子,咨牙冽嘴做著怪樣。

2.鄰家的墻到了，菊秧被匝死三百多種,一百多顆。

三我能分辨下面的形近字,并組成詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里.（4分）

倦汲雅瞄

券機(jī)稚描

四我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,然后按要求分類(lèi),還能在橫線(xiàn)上另寫(xiě)一個(gè)同類(lèi)的

詞語(yǔ).（5分）

冰消雪之不理三年五

層巒迭燭夜游定自若

1.找出一個(gè)含有贊為意思的詞:;

2.找出一個(gè)含有批評(píng)意思的詞:;

五我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中.（6分）

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)持續(xù)

1.在哈爾威船長(zhǎng)的指揮下，人們地登上了救生艇。

2.這艘環(huán)游世界的輪船航行了三個(gè)多月。

3.盲姑娘停了一會(huì)兒,乂彈奏貝多芬的曲子。

只要一一就一一雖然一一但是一一寧可一一也一一不管一一都一一不是一一

而是一一假如一一就一一

1.定時(shí)定量給桃花心木澆水,它會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心。

2.有毅力有決心，一定能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

3.勞動(dòng)很辛苦,卻能增強(qiáng)人的體質(zhì)。

六我能按要求改寫(xiě)下面的句子.（6分）

1.這首曲子多難彈?。。ǜ某煞磫?wèn)句）

2.撲通一聲，孩子扎進(jìn)了海里.（改為比喻句）

3.這一天風(fēng)平浪靜,水手們都站在甲板上看波濤洶涌的大海.（修改病句）

七我能按要求寫(xiě)出我最喜歡的句子.（6分）

1.寫(xiě)出兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的格

言:____________________________________________________________

2.寫(xiě)出《三字經(jīng)》中的兩句:____,o,_______,,

3.寫(xiě)出一幅對(duì)聯(lián):______________________________________

八第一至第四單元中，我們學(xué)過(guò)五首古詩(shī)，我能把我最喜歡的一首默出來(lái).（6分）

作者是代詩(shī)人

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一.學(xué)過(guò)的課文我已經(jīng)很熟了，閱讀《月光曲》片段后，我能回答問(wèn)題。（15分）

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯

格外清幽。貝多芬望了望站在他身邊窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好象面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微

波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微

云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)

朝著岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠看真妹妹，月光照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼

睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌

的大海。

兄妹倆被()的琴聲()了。等他們()過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他

()回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子一一《月光曲》記錄了下來(lái)。

1.依原文填空。(4分)

2.從最后1段找出一對(duì)意思相反的詞寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)()()

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷「篇四」

在這花紅柳綠的春天，緊張的期中考試?yán)铝酸∧?，現(xiàn)在靜下心來(lái)總結(jié)體會(huì)反

思。

我們五一班有學(xué)生27人，在本次測(cè)試中，90分以上有24人，80分-90分有2

人，70分-60分有一人，人均93.75,優(yōu)秀率96.3%,及格率100機(jī)

本次測(cè)試共有基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用、閱讀理解、習(xí)作園地三大塊。試題緊扣課

文，考察知識(shí)點(diǎn)全面，形式靈活多變，從不同角度對(duì)學(xué)生前四單元的內(nèi)容進(jìn)行了考

察?，F(xiàn)就本次學(xué)生測(cè)試情況進(jìn)行如下的分析：

一、命題思想及試卷特點(diǎn)

本次語(yǔ)文期中試卷的命題，貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)、口常生活、情感意向，重視

基礎(chǔ)性、靈活性、綜合性、多元性、課內(nèi)外的適度延伸，正確引導(dǎo)教師的教和學(xué)生

的學(xué)，才能真正做到“以生為木”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從總體情況上看，題量適

當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比較廣，有一定難度。試題重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀

的正確導(dǎo)向。全卷共有四大部分，即寫(xiě)字卷面、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和作文?；A(chǔ)

部分既重視了學(xué)生的積累，又注重了運(yùn)用；閱讀部分緊扣五年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，作文

部分貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)。

二、答題情況簡(jiǎn)析

1、基礎(chǔ)知識(shí)。從卷面看，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，答題認(rèn)真。教材中的內(nèi)容老

師都非常重視，教得扎實(shí)，訓(xùn)練到位，反復(fù)鞏固，學(xué)生牢固掌握。反映在試卷上，

不管是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、把詞語(yǔ)或句子補(bǔ)充完整、按照課文內(nèi)容填空，體會(huì)句子中包

含的情感，學(xué)生都答得不錯(cuò)。但是在辨字組詞中“魁”字，有23人出錯(cuò)。判斷題

的第4小題”《晏子使楚》是根據(jù)《晏子春秋》改寫(xiě)的"，這句話(huà)是對(duì)的，但是有

12個(gè)學(xué)生打錯(cuò)，由此可見(jiàn)，學(xué)生讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真閱讀課文中的注釋?zhuān)荒苷_

理解和靈活運(yùn)用。

2、閱讀理解。概括能力有所提高。第一個(gè)閱讀題（課內(nèi)閱讀）失分較少。但

是也有個(gè)別學(xué)生在做題時(shí)不念題。如：1,根據(jù)解釋?zhuān)瑥奈闹姓页鱿鄳?yīng)的詞語(yǔ)。

（1）形容為難，感到難辦（困窘），但是有些學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真念題。其中有6人出

錯(cuò)。第二個(gè)閱讀題（課外閱讀）這一部分丟分最多。表現(xiàn)為考慮問(wèn)題不全面。閱讀

分析、理解感悟能力較弱。如：1,給加點(diǎn)字選擇正確的讀音?！皭毫印钡摹傲印?/p>

學(xué)生在平時(shí)讀書(shū)時(shí)都讀成〃lue〃，在這次考試中有15人出錯(cuò)。2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近

義詞。其中出錯(cuò)較多的詞語(yǔ)是“惡劣”與“滋養(yǎng)”。

3、作文?；旧献龅秸Z(yǔ)句通順，根據(jù)要求，有話(huà)可寫(xiě)，能寫(xiě)滿(mǎn)規(guī)定字?jǐn)?shù)。而

且構(gòu)思新穎，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，條理清晰，能通過(guò)文字表達(dá)自己的真情實(shí)感。

三、存在的.不足及原因分析

1、追趕進(jìn)度，忽視基本功訓(xùn)練。

從這次考試的卷面上看學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但基本功訓(xùn)練還須加強(qiáng)。知

識(shí)的掌握到技能的形成，中間還需一個(gè)實(shí)踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程。新教材教學(xué)內(nèi)

容面廣量大，老師在教學(xué)中重知識(shí)的傳授，忙于趕進(jìn)度，對(duì)一些很重要基本功訓(xùn)練

沒(méi)有引起足夠的重視，缺少長(zhǎng)期的、反復(fù)的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，使學(xué)生基本功較

差。試卷中無(wú)論是作文還是閱讀理解回答問(wèn)題，都出現(xiàn)很多錯(cuò)別字，從小錯(cuò)別字

多，長(zhǎng)大了也少不了。從小訓(xùn)練出來(lái)了，終身得益，沒(méi)有訓(xùn)練成功，那將是學(xué)習(xí)上

的不冶之癥。

2、書(shū)寫(xiě)不端正；對(duì)詞語(yǔ)意思一知半解，望文生義：閱讀理解18冏吞棗、浮躁

敷衍：作文偏題離題等許多不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

有許多的學(xué)生因?qū)忣}不清而造成失分，如作文審題，有一部分學(xué)生因漏做題目

而失分；有部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，涂改現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生閱讀浮躁。對(duì)于內(nèi)涵

較深的內(nèi)容，不能深入的閱讀，仔細(xì)的品味。因此閱讀難的題目失分較多。

3、作文材料老套、雷同，語(yǔ)言貧淡、乏味。

習(xí)作的首要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“抒真情，寫(xiě)實(shí)感”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有寫(xiě)實(shí)

實(shí)在在的事兒，寫(xiě)自己最熟悉的事兒，才有話(huà)可說(shuō)，才能具體、明白。這次測(cè)試中

學(xué)生們普遍存在的大問(wèn)題。學(xué)生作文材料雖談不上千篇一律，千人一腔，但大同小

異，平淡無(wú)奇，并無(wú)多大差別。不真實(shí)，說(shuō)假話(huà)；不具體，說(shuō)空話(huà)；缺真情，說(shuō)套

話(huà)的現(xiàn)象較多。

四、改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。平時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。

2、要深鉆教材，把握好教材，制定明確的教學(xué)目標(biāo)；在閱讀教學(xué)中既要讓學(xué)

生理解字、詞、句、段所表達(dá)的意思，還要讓學(xué)生掌握基本的表達(dá)方法，進(jìn)而培養(yǎng)

學(xué)生的閱讀能力；做好課外的延伸。

3、充分利用好教材，包括校本教材，加大學(xué)生的閱讀量，提高閱讀速度及質(zhì)

且

里。

4、平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，加強(qiáng)練筆，逐步提高書(shū)面表達(dá)能力，確保

大、小作文的量和質(zhì)，從各方面注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷「篇五」

一、書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。3%

二、詞句練習(xí)。33%

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。10%lu61uxudnshukdnk6xInglu6qlbu

gaikudslydngpandengrSr6nxIdi

2、劃出下面段話(huà)中的繁體字，并寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)體字。領(lǐng)那位莘儒從海外

歸來(lái)了，他站在廣場(chǎng)上，看著歐架的人群，用一口襟型的鄉(xiāng)音說(shuō)道：“蘿里我?；?/p>

到這里！”

3、對(duì)對(duì)子。3%暮對(duì)（）青山對(duì)（）杏花雨對(duì)（）4、把下面的幾個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充完

整。4%（）（）不（）不（）（）（）自（）（）（）（）天（）地

5、選詞填空。6的誠(chéng)心愛(ài)心信心恒心關(guān)心耐心我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?duì)自己要有

（）,做事要有（），學(xué)習(xí)要有（），與人交往要有（），對(duì)有困難的人要去

（）,向他們奉獻(xiàn)自己的Oo如果就雖然但是不但而且因?yàn)樗约词挂玻ǎ┤?/p>

數(shù)我最小，()受到奶奶的偏愛(ài)。有時(shí)和姐姐吵嘴，()是我的過(guò)錯(cuò)，外婆()不

責(zé)罵我?，F(xiàn)在奶奶()離開(kāi)了我們，()我永遠(yuǎn)忘不了她。6、用修改符號(hào)在原句

上修改下面這句句子。2%通過(guò)柏耀平的努力，使542艦全體官兵大部分戰(zhàn)士的技術(shù)

水平都有所提高與增加了。7、讀下面的例句，注意帶點(diǎn)的字，然后依照例句，寫(xiě)

一句句子。2席例：小芳(大方)大大方方地上臺(tái)表演。

8、用上恰當(dāng)?shù)男揶o方法，使句子更具體生動(dòng)。2%瘦西湖的景色真美麗。

三、根據(jù)課文、古詩(shī)文和自己的閱讀理解填空。15%

1、從善如流。良藥苦口利于病。2、本學(xué)期我們學(xué)了一些古詩(shī)，請(qǐng)你默寫(xiě)你喜

歡的一首。你喜歡這首詩(shī)歌的原因是：

3、有的，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的，幾只小蜜蜂就，那里面橢圓形的花蕊

約有一寸長(zhǎng)。選取自《廣玉蘭》。4、同學(xué)們，從這冊(cè)書(shū)中我們觀賞了的美麗景

色；欣賞了的優(yōu)美的音樂(lè)；了解了的秘密；認(rèn)識(shí)了(什么樣的人)；懂得了的道

理。

四、短文閱讀。19%

(-)《天游峰的掃路人》片段4%“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不

累，不累，我每天早晨掃上山。傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一

程?！彼f(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。1、你覺(jué)得老人每天這么干活真的像他說(shuō)的

“不累”嗎？老人為什么說(shuō)他“不累，不累”？2、你從老人身上體會(huì)到了對(duì)于生

活的感悟了嗎？請(qǐng)你把芻己的感悟?qū)懗鰜?lái)。

(二)雷雨15%

夏日的中午，連空氣也發(fā)燙。筆直的大道，無(wú)遮無(wú)蓋地曝(bGopii)曬在陽(yáng)光

腳下。路邊的幾株柳樹(shù)，熱得無(wú)精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的，一腳踩出

一個(gè)淺淺的腳印。一串汗珠摔下地，“吱”的一聲，冒了一道白氣，就沒(méi)影了。

空氣悶得人發(fā)慌“熱死了，熱死了”樹(shù)上的知了拉開(kāi)嗓子高叫著。〃方才還是

烈日炎炎，萬(wàn)里藍(lán)天不見(jiàn)一絲云絮。一轉(zhuǎn)眼，狂風(fēng)尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊

的幾株柳樹(shù)吹得七顛八倒。“沙沙沙”，一些小沙子平地飛起，撞到窗子的玻璃

上，發(fā)出聲響。不知誰(shuí)的草帽，被風(fēng)吹得像風(fēng)箏似(sishi)的，一翻一翻地飛向

空中。

天色驟然暗下來(lái)，半空中一大塊一大塊墨灰色的云，差一點(diǎn)擦著樓頂，不一會(huì)

兒就連成了一片，像塊大幕布似的遮著天空，并且一點(diǎn)一點(diǎn)地壓下來(lái)，壓下來(lái)

“嚓！”閃電似乎看不慣這悶人的.天地，她發(fā)怒了，用閃亮的寶劍挑

(tiaotido)破了黑幕布。"轟隆??！”雷公似(sishi)乎也看不慣這悶人的天

地，她發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。不一會(huì)兒，“噠噠噠噠”，豆大

的雨點(diǎn)急速地落下來(lái)了。她敲打著柏油馬路路面，敲打著玻璃窗，濺起白蒙蒙的水

霧。接著，一絲清涼的濕潤(rùn)的空氣便沁入人的肺腑。閃電不那么刺眼了，雷聲不那

么震耳了，雨幕不那么密集了僅僅半個(gè)鐘頭，就雨過(guò)天晴了?！ㄟ@一陣雨，把整個(gè)

天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹(shù)

1、在括號(hào)內(nèi)選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。4%

2、按要求寫(xiě)近義詞或反義詞。2%近義詞：無(wú)精打采()反義詞：濕潤(rùn)()

3、填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。2%-()白氣一()幕布一()云絮一()大雨

4、下面兩個(gè)寫(xiě)柳樹(shù)的句子分別是在什么情景下？2%

(1)路邊的幾株柳樹(shù)熱得無(wú)精打采，低垂著枝條。(這是下的柳樹(shù))

（2）一轉(zhuǎn)眼，狂風(fēng)尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊的幾株柳樹(shù)吹得七顛八

倒。（這是下的柳樹(shù)）

5、本文可按順序分三段，已用“〃”在文中標(biāo)出。第二段的段意是：3%

6、雨過(guò)天晴后的柳樹(shù)是怎樣的呢？請(qǐng)發(fā)揮想象把最后一段中的省略號(hào)寫(xiě)具

體。2%這一陣雨，把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那兒株柳樹(shù)。

五、作文。30%

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、關(guān)注熱點(diǎn)、研究課題、參加競(jìng)賽、服務(wù)社會(huì)、善待他

人、學(xué)做家務(wù)生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛

煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)請(qǐng)以“這也是課堂”為題，

寫(xiě)?篇不少于400字的文章。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷「篇六」

20xx年蘇教版第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

⑥終于有一天，母親帶著微笑去了遙遠(yuǎn)的地方。母親走時(shí)，女兒含淚將一片綠

葉放在了母親的胸前。

⑦這就是這個(gè)女孩對(duì)綠色情有獨(dú)鐘的原因。不僅是因?yàn)榫G色代表生命，充滿(mǎn)青

春活力，更重要的是。

1.給短文加一個(gè)合適的題目：（2分）

2.給文章的“□”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

3.請(qǐng)聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（2分）

情有獨(dú)鐘：

4.文章主要講了一件什么事?用簡(jiǎn)要的話(huà)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分）

5.下面這一句話(huà)應(yīng)放在短文中第自然段和第自然段之間。（2分）

在這間屋子里，這是唯一一扇開(kāi)向外面世界的小窗，透過(guò)小窗看榆樹(shù)便成了母

女倆共同的奢望。

6.好好讀讀文章，請(qǐng)你為文章加個(gè)合適的結(jié)尾。（2分）

四、習(xí)作表達(dá)。（30分）

生活是個(gè)萬(wàn)花筒，每天都上演著精彩的故事;生活是個(gè)五味瓶，充滿(mǎn)喜怒哀

樂(lè)，請(qǐng)你把“一想起那事，我就”這個(gè)題目補(bǔ)充完整，并以此為題，寫(xiě)一寫(xiě)你那

件讓你難以忘懷的事，并寫(xiě)出自己的感受。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷「篇七」

第一部分：基礎(chǔ)知源積累與運(yùn)用（52分）

（一）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

xiukuixudnrdnwuruweifengzootd

（）（）（）（）（）

tianfiijlmodaozCif^iqlnwangshl

（）（）（）（）

（二）同姓兄弟細(xì)分辨。（8分）

jiexijianbian

（）紹（）牲（）河（）論

（）限（）陽(yáng)（）土（）別

（）口（）瀝（）軍（）幻

（）錢(qián)（）別（）硬（）捷

（三）給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（12分）

深：①顏色濃②開(kāi)始以來(lái)經(jīng)歷的時(shí)間久③距離大，跟淺相反④程度高

⑤極；很⑥深入；深遠(yuǎn)

1、夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（）

2、這件衣服顏色太深了。（）

3、那件事產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。（）

4.那口井特別深。（）

5、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)?。ǎ?/p>

6、我們對(duì)他的遭遇深表同情。（）

（四）根據(jù)句意，寫(xiě)出成語(yǔ)。（6分）

1.對(duì)敵軍情況我方已（）,有備無(wú)患。

2.這封信關(guān)系重大，一定要（）地保護(hù)好。

3.面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，革命志士（），視死如歸。

（五）選擇合適的詞語(yǔ)填空。（4分）

羞恥羞愧

1.我的臉由于困窘和（）一下子漲得通紅。

2.鋪張浪費(fèi)是一件狠（）的事。

侵犯侵襲

3.雖然有不斷的清風(fēng)蕩滌，但總抵擋不了熱意的（）。

4.狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢（）了。

（六）修改病句。（6分）

1.我們要珍惜時(shí)間，不要把時(shí)間白白地?zé)o緣無(wú)故地浪費(fèi)掉。

2.為了保護(hù)牙齒，天天早晚刷牙。

3.元宵節(jié)，大街上珪滿(mǎn)了五顏六色的大紅燈籠。

（七）我能將下面詩(shī)句與名言補(bǔ)充完整。（6分）

1.，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

2.不積度步，；不積小流，o《荀

子》

3.大漠孤煙直,o（王維《使至塞上》）

4.大漠沙如雪,o（李賀《馬》）

5.天行健，o《周易》

6.黃河遠(yuǎn)上白云間，o（王之渙《涼州詞》）

第二部分：閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）

徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考。他聰明、機(jī)智，也充滿(mǎn)了情趣。

徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯

父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿(mǎn)了水，

對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物?！?/p>

少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿(mǎn)了水

的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了竹橋。

伯父還想用一個(gè)更難得法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)

然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物?！闭f(shuō)著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)

竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（）不能站在凳子之類(lèi)的高處去取，（）不能把

竹竿橫下來(lái)。”伯父想，這下徐文長(zhǎng)就沒(méi)有辦法了。但是徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，

馬上就想出了取禮物的辦法。只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井

里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長(zhǎng)

驚呆了，不禁拍手稱(chēng)贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)??！”

1.給短文加上一個(gè)題目，寫(xiě)在前面的橫線(xiàn)上。（3分）

2.在文中的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3.伯父想了兩個(gè)什么難題考徐文長(zhǎng)的？（4分）

4.徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題的呢？請(qǐng)用“_”在文中畫(huà)卜來(lái)。

（2分）

5.你覺(jué)得徐文長(zhǎng)有哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？（3分）

6.我會(huì)概括短文的主要內(nèi)容。（4分）

第三部分：習(xí)作（30分）

童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和

快樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們想象和憧憬.在你童年的生活中，一定有難以忘

懷的趣事，寫(xiě)出來(lái)與大家分享吧！題目自擬。

要求：1.做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。2.字?jǐn)?shù)不少于400

字。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷「篇八」

一、基礎(chǔ)秀秀臺(tái)。（14分）

（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

shenyuanshunjianqingxubaoyou

biechuxincaichdnxianyudiwucaibinfen

（二）比一比，再組詞。（5分）

炕（）凋（）掏（）跤（）沮（）坑（）調(diào)（）淘（）皎（）阻

（三）按查字典的要求填空。（4分）

“略”字，用音序查字法，應(yīng)先查（）再查（）；用部首查字法，應(yīng)先查

（）,再查（）。“略”字的意思有①簡(jiǎn)單。②簡(jiǎn)化。③概要。④計(jì)謀。在“領(lǐng)

略”一詞中，就選第（）種解釋。略字還可以組成詞語(yǔ)（）（）和成語(yǔ)（）。

二、積累展示廳。（12分）

（一）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

金龍獻(xiàn)（）（）日東升質(zhì)（）無(wú)華九（）云外（）心瀝血（）羞成怒忘恩負(fù)

（）流光（）彩

（二）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）

尋尋覓覓:文質(zhì)彬彬：

（三）請(qǐng)用“靜”字組成詞語(yǔ)，填入（）里，但不能重復(fù)。（5分）

1、自習(xí)課上，教室里十分（）。

2、老張（）地指揮搶險(xiǎn)戰(zhàn)斗。

3、槍聲打破了這個(gè)鄉(xiāng)村夜晚的（）。

4、我的心情久久不能（）下來(lái)。

5、這是一個(gè)遠(yuǎn)離城市的（）的小山村。

三、句子訓(xùn)練場(chǎng)。（16分）

（―）修改病句（用修改符號(hào)在原句上修改）。（6分）

1、盡管明天下雨，我們還是要去爬山。

2、我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

（二）補(bǔ)充詩(shī)句后再做題。（6分）

秋浦歌

（）（）照天地，紅星亂（）（）。

（）（）明月夜，歌曲動(dòng)（）（）。

1、本詩(shī)的作者是（）代詩(shī)人（），我還學(xué)過(guò)他的

_______________________________等詩(shī)。（2分）

2、本詩(shī)描繪了

的場(chǎng)面。（2分）

（三）判斷下面的說(shuō)法，正確的打“，錯(cuò)的打“X”。（4分）

1、《凡卡》的作者是德國(guó)著名作家契訶夫。（）

2、“在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅”一句出自課

文《真誠(chéng)》。（）

3、馮驥才在《獻(xiàn)你一束花》一文中，用第三人稱(chēng)的方法，全知全能地描寫(xiě)人

物，贊揚(yáng)了人與人之間美好的情感。（）

4、《憶讀書(shū)》的作者是冰心女士。她在文章中用“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好

書(shū)”作結(jié)，后來(lái)成為勉勵(lì)許多少年兒童讀書(shū)的名言。（）

四、閱讀檢驗(yàn)臺(tái)。（28分）

（-）認(rèn)真閱讀下面的片斷，再按要求完成后面的練習(xí)（11分）

忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰(shuí)？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深監(jiān)色的服裝，長(zhǎng)長(zhǎng)的

腿，銅衣扣，無(wú)檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來(lái)是機(jī)場(chǎng)那位女服務(wù)員，正背著雙

手，含笑對(duì)她說(shuō)：“我在電視里看見(jiàn)了你們比賽，知道你今天回來(lái)，特意來(lái)迎接

你?！?/p>

“我真