中學(xué)讀物管理制度總則1.目的為加強中學(xué)讀物管理，確保學(xué)生閱讀內(nèi)容的質(zhì)量和適宜性，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，促進學(xué)生全面健康成長，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于本校所有中學(xué)部學(xué)生使用的各類讀物，包括教材、教輔資料、課外讀物等。3.基本原則堅持方向性原則。讀物應(yīng)符合黨的教育方針和立德樹人的根本任務(wù)，體現(xiàn)正確的政治方向和價值導(dǎo)向，助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持全面性原則。涵蓋思想、人文、科學(xué)等多方面內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的閱讀需求，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提升。堅持適宜性原則。根據(jù)學(xué)生的年齡、認知水平和身心發(fā)展特點，選擇適合的讀物，確保內(nèi)容難度適中、形式多樣、趣味性強。堅持多樣性原則。豐富讀物種類，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，拓寬視野，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。堅持適度性原則。嚴格控制讀物數(shù)量，避免學(xué)生負擔(dān)過重，保證學(xué)生有足夠的時間進行思考、消化和吸收。讀物采購管理1.采購計劃制定每學(xué)期開學(xué)前，由各學(xué)科備課組根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際需求，制定教材和教輔資料采購計劃，明確讀物名稱、版本、數(shù)量等信息。學(xué)校圖書館根據(jù)學(xué)生閱讀需求和館藏情況，制定課外讀物采購計劃，注重選擇經(jīng)典、優(yōu)質(zhì)、多元的讀物。采購計劃需經(jīng)學(xué)科組長、年級主任、分管教學(xué)副校長審核，報校長批準(zhǔn)后實施。2.采購渠道選擇教材和教輔資料應(yīng)通過正規(guī)渠道采購，優(yōu)先選用國家和地方教育行政部門推薦的目錄產(chǎn)品。課外讀物采購應(yīng)選擇信譽良好、資質(zhì)齊全的出版社、書店或供應(yīng)商，確保讀物質(zhì)量可靠。建立供應(yīng)商評估機制，定期對供應(yīng)商的供貨質(zhì)量、價格、服務(wù)等進行評估，對不符合要求的供應(yīng)商及時淘汰。3.采購流程規(guī)范采購人員按照批準(zhǔn)的采購計劃進行采購，嚴格執(zhí)行采購合同，確保讀物按時、按質(zhì)、按量供應(yīng)。采購過程中，應(yīng)索取并保存發(fā)票、清單等相關(guān)憑證，以備查驗。對采購的讀物進行嚴格驗收，檢查讀物的版本、質(zhì)量、數(shù)量等是否符合要求，發(fā)現(xiàn)問題及時與供應(yīng)商溝通解決。讀物審核管理1.審核機構(gòu)與人員成立中學(xué)讀物審核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)副校長、德育副校長、學(xué)科組長、圖書館館長等為成員。審核人員應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識和素養(yǎng)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，能夠準(zhǔn)確判斷讀物的價值導(dǎo)向和適宜性。2.審核標(biāo)準(zhǔn)思想導(dǎo)向。讀物應(yīng)堅持正確的政治方向，不得含有違背黨的路線方針政策、危害國家安全、破壞民族團結(jié)、宣揚邪教迷信等內(nèi)容。價值取向。體現(xiàn)積極向上的價值觀，弘揚正能量，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力?？茖W(xué)性。內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，符合科學(xué)常識和認知規(guī)律，不得傳播偽科學(xué)、封建迷信等有害信息。文學(xué)藝術(shù)性。文字優(yōu)美，富有感染力，具有較高的文學(xué)藝術(shù)價值，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和審美情趣。適宜性。符合學(xué)生的年齡、認知水平和身心發(fā)展特點，內(nèi)容難度適中，形式多樣，便于學(xué)生閱讀和理解。3.審核流程每學(xué)期開學(xué)前，采購的讀物到貨后，由圖書館負責(zé)收集整理，提交審核工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行集中審核。審核人員按照審核標(biāo)準(zhǔn)對讀物進行逐本審查，填寫審核意見表，提出是否推薦使用的建議。審核工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)審核人員的意見，對讀物進行綜合評估，確定是否通過審核。通過審核的讀物方可進入學(xué)校供學(xué)生使用。對審核中發(fā)現(xiàn)的問題讀物，應(yīng)及時與供應(yīng)商聯(lián)系，要求其更換或退貨處理，嚴禁問題讀物進入校園。讀物使用管理1.教材使用教師應(yīng)嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求進行教學(xué)，不得擅自刪減或增加教學(xué)內(nèi)容，確保教材的權(quán)威性和嚴肅性。鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，合理運用教材資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。定期對教材使用情況進行評估，收集學(xué)生和家長的意見建議，及時反饋給教材編寫部門，為教材修訂提供參考。2.教輔資料使用教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際需要，合理選用教輔資料，不得強制學(xué)生購買或變相推薦教輔資料。教輔資料的使用應(yīng)遵循適度、適量的原則，不得加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。學(xué)校對教輔資料的征訂、使用情況進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為及時糾正處理。3.課外讀物使用學(xué)校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)生的閱讀需求和興趣愛好，合理配置課外讀物，定期更新館藏，為學(xué)生提供豐富多樣的閱讀資源。各班級應(yīng)建立圖書角，鼓勵學(xué)生相互借閱課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和分享意識。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確選擇課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校定期組織讀書活動，如讀書分享會、讀書征文比賽等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。讀物保管與維護1.保管場所學(xué)校應(yīng)設(shè)置專門的讀物保管場所，如圖書館、教材室等，確保讀物存放安全、整潔、有序。保管場所應(yīng)具備防火、防潮、防蟲、防盜等設(shè)施設(shè)備，保證讀物不受損壞。2.保管要求對采購的讀物進行分類存放，建立詳細的書目清單和借閱記錄，便于管理和查詢。定期對讀物進行盤點清查，核對數(shù)量、版本等信息，確保賬物相符。對破損、陳舊的讀物及時進行修補、更新或淘汰處理，保證讀物的質(zhì)量和可讀性。3.維護措施加強對讀物保管場所的環(huán)境衛(wèi)生管理，定期進行清掃消毒，防止病蟲害滋生。做好讀物的防潮、防曬工作，避免讀物因受潮、暴曬而損壞。對電子讀物應(yīng)定期進行維護和更新，確保其正常運行和內(nèi)容的時效性。讀物借閱管理1.借閱對象本校中學(xué)部學(xué)生、教師均可借閱學(xué)校圖書館的讀物。2.借閱流程學(xué)生借閱：學(xué)生憑本人學(xué)生證到圖書館辦理借閱手續(xù)，每次借閱數(shù)量不超過[X]本，借閱期限為[X]天。如需續(xù)借，應(yīng)在借閱期限屆滿前[X]天辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限為[X]天。教師借閱：教師憑本人工作證到圖書館辦理借閱手續(xù)，每次借閱數(shù)量不超過[X]本，借閱期限為[X]天。如需續(xù)借，應(yīng)在借閱期限屆滿前[X]天辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限為[X]天。3.借閱規(guī)則借閱者應(yīng)愛護讀物，不得在讀物上涂寫、批注、污損，不得轉(zhuǎn)借他人。借閱者應(yīng)按時歸還讀物，逾期未還者，將按規(guī)定收取逾期費用。如發(fā)現(xiàn)讀物丟失或損壞，借閱者應(yīng)照價賠償。讀物清理與更新1.清理原則定期對學(xué)校的讀物進行清理，及時淘汰內(nèi)容陳舊、不適宜學(xué)生閱讀的讀物。清理工作應(yīng)遵循公平、公正、公開的原則，確保清理過程透明、規(guī)范。2.清理流程每年[具體時間]，由圖書館負責(zé)組織讀物清理工作，制定清理方案，明確清理范圍、標(biāo)準(zhǔn)和程序。審核人員對擬清理的讀物進行再次審核，確認是否符合清理條件。對確定需要清理的讀物，填寫清理清單，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后進行處理。處理方式包括報廢、捐贈、出售等，處理過程應(yīng)做好記錄。3.更新機制關(guān)注讀物出版動態(tài)和學(xué)生閱讀需求變化，定期更新學(xué)校的讀物資源。每學(xué)年根據(jù)審核結(jié)果和學(xué)生反饋意見，調(diào)整課外讀物推薦目錄，確保推薦讀物的質(zhì)量和適宜性。鼓勵教師、學(xué)生和家長推薦優(yōu)秀讀物，豐富學(xué)校的讀物種類。監(jiān)督與檢查1.監(jiān)督機構(gòu)成立中學(xué)讀物管理監(jiān)督小組，由學(xué)校紀(jì)檢部門負責(zé)人擔(dān)任組長，成員包括教師代表、家長代表等，負責(zé)對讀物管理工作進行全程監(jiān)督。2.檢查內(nèi)容讀物采購環(huán)節(jié)：檢查采購計劃的制定與執(zhí)行、采購渠道的合法性、采購合同的履行情況等。讀物審核環(huán)節(jié)：檢查審核機構(gòu)的工作情況、審核標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況、審核流程的規(guī)范性等。讀物使用環(huán)節(jié)：檢查教材、教輔資料和課外讀物的使用情況，是否存在違規(guī)征訂、強制購買、加重學(xué)生負擔(dān)等問題。讀物保管與維護環(huán)節(jié)：檢查保管場所的設(shè)施設(shè)備、保管要求的落實情況、讀物的維護措施等。讀物借閱管理環(huán)節(jié)：檢查借閱流程的執(zhí)行情況、借閱規(guī)則的遵守情況、逾期費用的收取情況等。3.檢查方式定期檢查：每學(xué)期至少進行[X]次全面檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時督促整改。不定期抽查：根據(jù)工作需要，隨時對讀物管理的某個環(huán)節(jié)或某個班級進行抽查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題。問卷調(diào)查：通過發(fā)放問卷的方式，了解學(xué)生、家長對讀物管理工作的意見和建議，作為改進工作的參考依據(jù)。違規(guī)處理1.對違規(guī)采購讀物的處理對于通過非正規(guī)渠道采購讀物或采購質(zhì)量不合格讀物的相關(guān)責(zé)任人，視情節(jié)輕重給予批評教育、警告、記過等處分。責(zé)令立即停止違規(guī)采購行為，追回已采購的問題讀物，并依法追究供應(yīng)商的責(zé)任。2.對違規(guī)推薦或使用讀物的處理對于違規(guī)推薦或強制學(xué)生購買教輔資料的教師，給予批評教育、誡勉談話等處理，情節(jié)嚴重的取消其當(dāng)年評優(yōu)評先資格，并扣發(fā)相應(yīng)績效工資。對于在教學(xué)中擅自使用未經(jīng)審核或?qū)徍瞬煌ㄟ^讀物的教師，責(zé)令