新聞之于青年的意義在于，它幫助你成長(zhǎng)，幫助你認(rèn)識(shí)世界。它瞬息萬(wàn)變、不可捉摸，卻最接近社會(huì)的心跳。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作。

任務(wù)三新聞寫(xiě)作統(tǒng)編版·語(yǔ)文·八年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)作目標(biāo)01寫(xiě)作指導(dǎo)02寫(xiě)作實(shí)踐03真題演練04

CONTENTS教學(xué)目錄1.學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作。2.嘗試寫(xiě)作規(guī)范的消息。寫(xiě)作目標(biāo)寫(xiě)作指導(dǎo)消息，是新聞報(bào)道中使用較多的一種文體，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五部分。在正文部分，通常按照重要性遞減的原則來(lái)安排事實(shí)。即導(dǎo)語(yǔ)集中講述最重要的新聞事實(shí)；此后，隨著文章的展開(kāi)，事實(shí)的重要性逐漸減弱。那么，我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)出奪人眼球的消息呢?首先，確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。標(biāo)題是全文的眉目，它可以用醒目的語(yǔ)言標(biāo)出消息的內(nèi)容，有的還可以點(diǎn)明消息的意義。所以，標(biāo)題必須準(zhǔn)確、鮮明、新穎，以吸引讀者。如《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》這一標(biāo)題就很醒目：一個(gè)“百萬(wàn)大軍”，就點(diǎn)出了場(chǎng)面的壯觀；一個(gè)“橫渡”，就描述了人民解放軍所向披靡的氣勢(shì)和輝煌的戰(zhàn)績(jī)。其次，合理安排正文的結(jié)構(gòu)。消息的正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)四部分。(1)導(dǎo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點(diǎn)的新聞事實(shí)，提示消息的要旨，吸引讀者進(jìn)一步閱讀文章。(2)主體是消息的主要部分。它承接導(dǎo)語(yǔ)，具體敘述新聞事實(shí)，提供更詳盡的信息；有時(shí)還要闡述導(dǎo)語(yǔ)所揭示的主題，或回答導(dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題。(3)背景是指消息所報(bào)道事實(shí)的歷史情況和環(huán)境條件，通過(guò)對(duì)比、說(shuō)明和闡釋，使報(bào)道更加具體和深入。背景一般暗含在主體中，也可放在導(dǎo)語(yǔ)和結(jié)尾部分。(4)結(jié)語(yǔ)是消息的最后一句或最后一段話。有時(shí)候?qū)θ鲂〗Y(jié)，以加深讀者的印象；有時(shí)候?qū)懗霭l(fā)展趨勢(shì)，引起讀者注意。再次，要寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征。最后，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、易懂，在此基礎(chǔ)上，可適當(dāng)講究生動(dòng)形象。1.必做任務(wù)。每位同學(xué)都要根據(jù)“任務(wù)二”中自己搜集的新聞素材，參考“技巧點(diǎn)撥”，寫(xiě)一則消息。寫(xiě)完后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。寫(xiě)作實(shí)踐2.自選任務(wù)。消息受篇幅、時(shí)效性等因素的限制，往往無(wú)法進(jìn)行更為詳盡的報(bào)道。因此，若想生動(dòng)展現(xiàn)新聞場(chǎng)景、集中表現(xiàn)新聞人物、全面記述新聞事件，可以采用其他新聞體裁。此外，也可以采寫(xiě)一些背景資料，呈現(xiàn)新聞事件的社會(huì)歷史背景或深層原因；還可以記錄主體事件之外的一些有價(jià)值或有趣味的新聞花絮。背景資料與新聞花絮可以幫助讀者深入、細(xì)致地理解報(bào)道內(nèi)容，提高其閱讀新聞的興趣。每位同學(xué)從下面的項(xiàng)目中任選一個(gè)完成。新聞特寫(xiě)具體描述新聞事件中的某一場(chǎng)景，生動(dòng)形象地展現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)人物通訊圍繞新聞事件中的人物，報(bào)道其言行、事跡，展現(xiàn)人物的精神事件通訊相對(duì)完整地記述新聞事件，展示其發(fā)展過(guò)程與社會(huì)意義3.拓展任務(wù)。有條件、有興趣的同學(xué)，可以試著整合本組或全班同學(xué)的新聞作品，以恰當(dāng)?shù)姆绞骄庉嬛谱鞒蓤?bào)紙頁(yè)面、新聞網(wǎng)頁(yè)、短視頻等。在編輯制作之前，可以預(yù)先設(shè)定發(fā)布媒介，根據(jù)自己對(duì)該媒介特點(diǎn)的了解，對(duì)文字、圖片、音視頻材料等進(jìn)行組織、設(shè)計(jì)。要注意價(jià)值導(dǎo)向正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言規(guī)范，圖文并茂，版面美觀，以優(yōu)化傳播效果?！奥逃碧剿鞒跻?jiàn)成效：為學(xué)生成長(zhǎng)開(kāi)辟新路徑學(xué)校新聞社10月16日電①

近日，我校大力推行的“慢教育”實(shí)踐取得階段性成果，成功為學(xué)生成長(zhǎng)構(gòu)建新路徑，其經(jīng)驗(yàn)有望為教育改革提供創(chuàng)新范例，引發(fā)廣泛關(guān)注。②①電頭表明了消息的來(lái)源和報(bào)道時(shí)間。②導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，直接闡述了最重要的新聞事實(shí)。優(yōu)秀示例：據(jù)校長(zhǎng)介紹，為尊重個(gè)體差異與成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期，我校開(kāi)始推行“慢教育”。在落實(shí)過(guò)程中，制定了調(diào)整課程節(jié)奏、增加實(shí)踐探究等具體策略，并通過(guò)與上級(jí)教育部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，對(duì)傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了調(diào)整。教師代表表示，在日常教學(xué)中，將“慢教育”理念融入課程設(shè)計(jì)，注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考。實(shí)施過(guò)程中雖面臨教學(xué)進(jìn)度把控困難等問(wèn)題，但學(xué)校提供了培訓(xùn)與資源支持，使問(wèn)題得以有效解決。學(xué)生代表則反饋，實(shí)行“慢教育”后，學(xué)習(xí)壓力有所減輕，有更多時(shí)間探索興趣愛(ài)好。多數(shù)學(xué)生表示喜歡這種學(xué)習(xí)方式，認(rèn)為有助于知識(shí)的深入理解和綜合能力的提升。③③主體部分通過(guò)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的反饋，全面且深入地報(bào)道了學(xué)?！奥逃碧剿骱蛯?shí)施的情況。此次“慢教育”實(shí)踐，是我校在教育改革中的大膽創(chuàng)新，為學(xué)生營(yíng)造了優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)環(huán)境。我們期待這一實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)鼙粡V泛推廣，助力教育創(chuàng)新發(fā)展。④④結(jié)語(yǔ)，點(diǎn)明“慢教育”的意義，表達(dá)期望。名師總評(píng)這則消息采用了“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，導(dǎo)語(yǔ)直接點(diǎn)明核心事件，主體部分詳細(xì)介紹了措施和效果，結(jié)尾總結(jié)意義并展望未來(lái)，層次分明，邏輯清晰。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂。請(qǐng)你根據(jù)下面提供的信息，撰寫(xiě)一則校園新聞。(4分)時(shí)間：5月6日地點(diǎn)：×××學(xué)校體育場(chǎng)事件：舉行學(xué)校第15屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式運(yùn)動(dòng)會(huì)主題：擁抱陽(yáng)光

一起向未來(lái)參加人員：全校師生寧夏中考真題演練我校第15屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕