Page34.線描畫(huà)中的黑白對(duì)比教學(xué)目標(biāo):學(xué)問(wèn)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)了解線描畫(huà)中的黑白對(duì)比學(xué)問(wèn)，感悟黑白對(duì)比的美感。實(shí)力目標(biāo):能以線為主畫(huà)一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生酷愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn):線描畫(huà)中的黑白對(duì)比學(xué)問(wèn)及造型手法。教學(xué)難點(diǎn):駕馭線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理支配教學(xué)方法:觀賞視察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、溝通探討法、講解法等。教學(xué)打算:范畫(huà)若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性筆、若干圖片教學(xué)過(guò)程第一節(jié)組織教學(xué)穩(wěn)定心情，檢查用具打算狀況。穩(wěn)定心情，做好上課打算。范畫(huà)導(dǎo)入，揭示課題1.你們看，今日的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)呢？2.你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？揭題：線描畫(huà)（板書(shū)）學(xué)生觀賞。裝飾風(fēng)格和寫(xiě)實(shí)風(fēng)格。三、新授線描畫(huà)，感知學(xué)習(xí)線描畫(huà)的繪畫(huà)形式1.《鴨子》、《魚(yú)》觀賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚(yú)的紋樣的呢？2.線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長(zhǎng)）；面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）……板書(shū)：多樣3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果（1）《門(mén)神》《印第安人》對(duì)比，你發(fā)覺(jué)有什么不同？板書(shū)：線條粗細(xì)疏密（2）《門(mén)神》《牛仔褲》對(duì)比，你能發(fā)覺(jué)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（3）想一想，這些黑白作品在畫(huà)面中有什么作用呢？板書(shū)：黑白對(duì)比4.觀賞感悟引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)本學(xué)生作品：哪幅畫(huà)對(duì)你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣?？（可以和色調(diào)畫(huà)相比較）小組探究，匯報(bào)線條的粗細(xì)不同；線條的疏密排列不同；線條的各種樣式不同……黑白色塊。小組探討相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。四、學(xué)生實(shí)踐1.如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過(guò)來(lái)嘗試一下嗎，那你想畫(huà)什么呢？2.生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫(huà)的主題呢！3.練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。作畫(huà)步驟：構(gòu)思起稿線描調(diào)整4.學(xué)生設(shè)計(jì)。學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)。五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)與須要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思：

其次節(jié)年級(jí)六年級(jí)學(xué)科美術(shù)主備人焦兆沂執(zhí)教人焦兆沂一、組織教學(xué)，穩(wěn)定心情檢查用具打算狀況。穩(wěn)定心情，做好上課打算。二、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)1.學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？2.為你的好摯友提點(diǎn)繪畫(huà)建議或者幫他修改一下作品學(xué)生回憶。分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足，探討改進(jìn)方案。三、接著完成，老師輔導(dǎo)優(yōu)秀作品觀賞，強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比比較自己的繪畫(huà)作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。老師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。接著完成作業(yè)。四、展示作業(yè)展示其他內(nèi)容的線描作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)師介紹自己的作品。學(xué)生間互提看法。