第頁，共頁2025年吉林省松原市中考語文模擬試卷1.小語要參加學(xué)校組織的“家國情懷”古詩文大賽，下面是他整理的一些詩詞，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。(1)艾青在《我愛這土地》中用“為什么我的眼淚常含淚水？______”抒發(fā)了對(duì)祖國的摯愛。(2)蘇軾在《江城子?密州出獵》一詞中，表明自己渴望御敵為國立功的詞句是“______，西北望，射天狼?！?3)龔自珍在《己亥雜詩》中用“落紅不是無情物，______”表達(dá)自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家前途和命運(yùn)的情懷。(4)李賀在《雁門太守行》中用“______，提攜玉龍為君死”表達(dá)自己誓死報(bào)國的忠心。(5)范仲淹在《岳陽樓記》中將國家、人民的利益放在首位，用“______，______”表達(dá)自己的憂樂觀。(6)辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“______，______”直抒胸臆，時(shí)刻牢記自己渴望為國建功立業(yè)的初心?！敬鸢浮俊拘☆}1】因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉【小題2】會(huì)挽雕弓如滿月【小題3】化作春泥更護(hù)花【小題4】報(bào)君黃金臺(tái)上意（注意“報(bào)”的書寫）【小題5】先天下之憂而憂

后天下之樂而樂【小題6】了卻君王天下事

贏得生前身后名【解析】答案：

（1）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉

（2）會(huì)挽雕弓如滿月

（3）化作春泥更護(hù)花

（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意（注意“報(bào)”的書寫）

（5）先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

（6）了卻君王天下事

贏得生前身后名

本題考查學(xué)生對(duì)詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2.名著汲養(yǎng)。

《水滸傳》對(duì)酒的描寫極具特色。種類豐富：有素酒、葷酒、社酒、村酒等普通酒，也有“藍(lán)橋風(fēng)月”“玉壺春”“透瓶香（出門倒）”“瓊漿玉液”“黃封御酒”等高檔酒。酒器多樣：盛酒器有酒缸、銀壺、酒葫蘆，飲酒器有嵌寶金花鐘、玻璃盞、琥珀鐘，還有旋杓、鏇子、注子等溫酒器。飲酒場景頻繁：全書120回，發(fā)生飲酒場面共達(dá)647次，幾乎每回都有，占總章節(jié)約86.7%。書中描寫了眾多飲酒場景，如在城鎮(zhèn)的酒樓，像潯陽江樓、琵琶亭等，以及鄉(xiāng)村的小酒館。

請(qǐng)從塑造人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和營造氛圍等方面，簡單分析下《水滸傳》中酒的作用。【答案】示例：①塑造人物形象：通過飲酒行為展現(xiàn)人物豪邁、灑脫的性格，如武松醉打蔣門神、魯智深大鬧五臺(tái)山；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：酒成為關(guān)鍵事件的觸發(fā)點(diǎn)（如：林沖誤入白虎堂）或推動(dòng)因素（如：智取生辰綱用蒙汗酒）；③營造氛圍：飲酒場景強(qiáng)化江湖氣息（如：潯陽江樓），同時(shí)渲染悲壯情緒（如：盧俊義被毒酒所害）?！窘馕觥勘绢}考查名著評(píng)價(jià)。

塑造人物形象方面

酒能展現(xiàn)人物豪爽的性格。例如魯智深，他在五臺(tái)山寺中喝酒大鬧，不拘小節(jié)，將其率性、豪爽、不受拘束的性格特點(diǎn)充分展現(xiàn)出來。通過飲酒這一行為，讓讀者對(duì)魯智深的形象有了更直觀且深刻的認(rèn)識(shí)。酒還能體現(xiàn)人物的英勇無畏。武松在景陽岡打虎前，豪飲十八碗酒，借著酒勁上岡打虎，這不僅凸顯了他的勇猛，還表現(xiàn)出他的自信，酒成為了他英勇形象塑造的有力助推。

②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展方面

很多重要情節(jié)因酒而起。如宋江在潯陽樓上酒后題反詩，正是這頓酒引發(fā)了后續(xù)一系列情節(jié)，包括戴宗傳假信、梁山好漢劫法場等，將故事推向了一個(gè)又一個(gè)高潮，酒成為了情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵觸發(fā)點(diǎn)。林沖在山神廟前喝酒，在微醺狀態(tài)下聽到了奸人的陰謀，一怒之下殺了陸謙等人，從而徹底走上了反抗之路，酒推動(dòng)林沖完成了人物命運(yùn)的重大轉(zhuǎn)折，使情節(jié)得以進(jìn)一步發(fā)展。

③營造氛圍方面

在一些慶祝的場合，如梁山好漢打了勝仗后飲酒作樂，熱鬧的飲酒場景營造出歡快、喜悅的氛圍，展現(xiàn)出梁山兄弟的團(tuán)結(jié)以及勝利后的喜悅之情。而在一些悲傷的情節(jié)中，如林沖在草料場被燒后，在雪夜中飲酒，此時(shí)的酒與寒冷的雪、破敗的場景相映襯，營造出一種凄涼、孤寂的氛圍，烘托出了林沖當(dāng)時(shí)的悲慘境遇和內(nèi)心的憤懣之情。

答案：

示例：①塑造人物形象：通過飲酒行為展現(xiàn)人物豪邁、灑脫的性格，如武松醉打蔣門神、魯智深大鬧五臺(tái)山；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：酒成為關(guān)鍵事件的觸發(fā)點(diǎn)（如：林沖誤入白虎堂）或推動(dòng)因素（如：智取生辰綱用蒙汗酒）；③營造氛圍：飲酒場景強(qiáng)化江湖氣息（如：潯陽江樓），同時(shí)渲染悲壯情緒（如：盧俊義被毒酒所害）。

《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。3.下列關(guān)于名著人物及情節(jié)的搭配，不正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》——祥子——為給虎妞辦喪事，被迫賣掉第三輛車，最終墮落成麻木的行尸走肉。

B.《海底兩萬里》——康塞爾——作為捕鯨高手，因渴望自由，多次策劃逃離“鸚鵡螺號(hào)”。

C.《簡?愛》——羅切斯特——桑菲爾德莊園大火中，為救發(fā)瘋的妻子致殘，失明后與歸來的簡?愛重逢相守。

D.《昆蟲記》——蟬——幼蟲在地下蟄伏四年，鉆出地面后僅存活五周，以吸食樹汁為生。【答案】B【解析】ACD.正確；

B.有誤，康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，性格沉穩(wěn)忠誠，并非“捕鯨高手”（捕鯨高手是尼德?蘭）。且多次策劃逃離“鸚鵡螺號(hào)”的是尼德?蘭，康塞爾始終追隨主人，未主動(dòng)參與逃離。

故選：B。

本題考查名著閱讀。

閱讀名著的時(shí)候，要把重要的情節(jié)記清楚，必要時(shí)候最好能養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。4.下面閱讀下面發(fā)言稿中的文字，按要求作答。

在漫長的歷史長河中，因?yàn)橹腥A傳統(tǒng)美德的指引，有迷途知返的周處，以近乎執(zhí)拗①的決心改已過，正己身，功業(yè)更勝其父。有直言不諱的觸龍勸說趙太后，陳明民貴君輕的道理；當(dāng)然也有大逆不道之徒，賣國求榮，被釘在恥辱柱上，為人唾棄。中華傳統(tǒng)美德就這樣，被圣人先賢訴諸②文字，付諸行動(dòng)，具有永不褪色的時(shí)代價(jià)值。

對(duì)于個(gè)人來說，踐行傳統(tǒng)美德能夠涵養(yǎng)性情、啟迪智慧；對(duì)于民族來說，只有弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。讓我們閉目養(yǎng)神、yì然③決然投身于具體行動(dòng)中，讓中華傳統(tǒng)美德從lǒng統(tǒng)④的概念變成確切行動(dòng)，將美德之風(fēng)吹向未來！(1)請(qǐng)你幫小語補(bǔ)寫發(fā)言稿中的以下內(nèi)容。

①執(zhí)拗______

②訴諸______

③yì______然

④lǒng______統(tǒng)(2)畫線的詞語有一個(gè)使用不正確，請(qǐng)你幫小語忙找出來______A.迷途知返 B.直言不諱 C.大逆不道 D.閉目養(yǎng)神(3)發(fā)言稿中，畫波浪線的句子表達(dá)不規(guī)范，請(qǐng)幫助小語寫出修改后的句子?！敬鸢浮俊拘☆}1】①niù②zhū③毅④籠【小題2】D【小題3】對(duì)于民族來說，只有傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力【解析】（1）本題考查字音字形。

根據(jù)積累，可知①niù；②zhū；③毅；④：籠。

（2）本題考查成語使用辨析。

ABC.正確。

D.有誤，“閉目養(yǎng)神”：指把眼睛閉上，集中精神休息，與后文“投身于具體行動(dòng)中”矛盾，應(yīng)改為“身體力行”或“腳踏實(shí)地”，使用錯(cuò)誤。

故選：D。

（3）本題考查病句修改?！昂霌P(yáng)并傳承”存在邏輯語序錯(cuò)誤?！皞鞒小敝競鬟f繼承（先有繼承才能弘揚(yáng)），“弘揚(yáng)”指發(fā)揚(yáng)光大，二者為順承關(guān)系，應(yīng)改為“傳承并弘揚(yáng)”。修改后符合“先繼承傳統(tǒng)，再發(fā)揚(yáng)光大”的客觀邏輯，使句子表達(dá)更規(guī)范。

答案：

（1）①niù②zhū③毅④籠

（2）D

（3）對(duì)于民族來說，只有傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。

此題考查學(xué)生字詞的積累和語病的分析。解答此題，平時(shí)要有大量的詞語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。5.班級(jí)開展“天下國家”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。(1)【定方案】小語為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你幫他完成活動(dòng)方案。

活動(dòng)名稱：“家國情懷”主題演講比賽

活動(dòng)步驟：

①小組初賽：每組選拔1名選手參加比賽。

②______

③頒獎(jiǎng)儀式：邀請(qǐng)班主任和語文老師為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。

活動(dòng)目的：通過演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)家國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。

活動(dòng)意義：______。(2)【寫講稿】下面是某同學(xué)演講稿中的一段，請(qǐng)你幫她完善講稿。家國情懷，最人類共有的樸素情感。關(guān)心國家命運(yùn)；；贊美祖國的山河，；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，。從歷史到現(xiàn)實(shí)，家國情懷始終激勵(lì)著人們勇毅前行，他們的愛國事跡和精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，仍有一些人缺乏愛國意識(shí)，認(rèn)為愛國與自己無關(guān)。這種想法是錯(cuò)誤的，我們必須增強(qiáng)自己的愛國精神，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。判斷下列句子填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______①為之奮斗為之犧牲②為之沉醉為之感動(dòng)③為之描畫為之歌詠A.①②③ B.②③① C.②①③ D.①③②(3)【啟心志】閱讀下面的材料，寫出你得出的結(jié)論。

材料一：

2024年10月1日，天安門廣場舉行了盛大的國慶升旗儀式。來自全國各地的群眾早早來到廣場，等待觀看升旗儀式，共同慶祝祖國的生日。在升旗儀式上，五星紅旗在國歌聲中冉冉升起，現(xiàn)場群眾莊嚴(yán)肅立，向國旗行注目禮，許多人眼中閃爍著激動(dòng)的淚花。

材料二：

在某社區(qū)，為了慶祝國慶節(jié)，舉辦了一場“我和我的祖國”主題文藝匯演。社區(qū)居民們積極參與，表演了舞蹈、歌曲、朗誦等節(jié)目，用自己的方式表達(dá)對(duì)祖國的熱愛和祝福。

我的結(jié)論：______。(4)【論情懷】為了培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，初三年級(jí)舉辦了一場辯論賽。正方認(rèn)為“國家強(qiáng)盛更能激發(fā)國民的愛國熱情”，反方認(rèn)為“國家危難更能激發(fā)國民的愛國熱情”。你支持哪一方觀點(diǎn)？請(qǐng)陳述理由。

我支持______，理由是______?！敬鸢浮俊拘☆}1】①?zèng)Q賽：各小組選拔出的選手進(jìn)行決賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

②“家國情懷”主題演講比賽，不僅能夠讓學(xué)生深活動(dòng)意義，通過入了解國家的歷史文化和民族精神，還能夠激發(fā)他們的愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。同時(shí)，活動(dòng)也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、鍛煉口才和思維能力的平臺(tái)，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)【小題2】D【小題3】示例：國慶節(jié)期間，全國各地通過各種形式的活動(dòng)表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛與祝福，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國主義情懷和民族凝聚力【小題4】示例一：正方

國家強(qiáng)盛能讓國民感受到作為中國人的自豪感，對(duì)國家充滿發(fā)自內(nèi)心的熱愛，愛國熱情會(huì)更加高漲。

示例二：反方

國家危難之時(shí)，國民會(huì)更強(qiáng)烈地意識(shí)到“危巢之下，安有完卵”，從而緊密團(tuán)結(jié)，共抗時(shí)艱，愛國熱情會(huì)更加高漲【解析】答案：

（1）①?zèng)Q賽：各小組選拔出的選手進(jìn)行決賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

②通過“家國情懷”主題演講比賽，不僅能夠讓學(xué)生深入了解國家的歷史文化和民族精神，還能夠激發(fā)他們的愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。同時(shí)，活動(dòng)也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、鍛煉口才和思維能力的平臺(tái)，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）D

（3）示例：國慶節(jié)期間，全國各地通過各種形式的活動(dòng)表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛與祝福，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國主義情懷和民族凝聚力。

（4）示例一：正方

國家強(qiáng)盛能讓國民感受到作為中國人的自豪感，對(duì)國家充滿發(fā)自內(nèi)心的熱愛，愛國熱情會(huì)更加高漲。

示例二：反方

國家危難之時(shí)，國民會(huì)更強(qiáng)烈地意識(shí)到“危巢之下，安有完卵”，從而緊密團(tuán)結(jié)，共抗時(shí)艱，愛國熱情會(huì)更加高漲。

（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。

①第一步已經(jīng)給出小組初賽，選拔出每組的選手。接下來應(yīng)該是決賽環(huán)節(jié)，各小組選拔出的選手進(jìn)行決賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。所以此處應(yīng)填“決賽：各小組選拔出的選手進(jìn)行決賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)”。

②活動(dòng)意義：

從活動(dòng)目的“通過演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)家國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心”出發(fā)，活動(dòng)意義應(yīng)該圍繞這些方面展開。通過演講比賽，學(xué)生能深入了解國家的歷史文化和民族精神，激發(fā)愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。同時(shí)，活動(dòng)也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、鍛煉口才和思維能力的平臺(tái)，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）本題考查句子銜接。

“關(guān)心國家命運(yùn)”與“為之奮斗為之犧牲”搭配，因?yàn)殛P(guān)心國家命運(yùn)，就會(huì)為了國家的繁榮富強(qiáng)去奮斗、去犧牲，所以第一個(gè)空填①。

“贊美祖國的山河”與“為之描畫為之歌詠”搭配，贊美山河，就會(huì)用畫筆去描畫，用歌聲去歌詠，所以第二個(gè)空填③。

“熱愛祖國的語言文字、歷史文化”與“為之沉醉為之感動(dòng)”搭配，熱愛這些文化，就會(huì)沉浸在其中，被它們感動(dòng)，所以第三個(gè)空填②。

故選：D。

（3）本題考查提煉與概括。

材料一描述了天安門廣場國慶升旗儀式上，全國各地群眾早早來到廣場，莊嚴(yán)肅立，向國旗行注目禮，許多人眼中閃爍著激動(dòng)的淚花，體現(xiàn)了人們對(duì)祖國的熱愛和尊重。材料二講述了某社區(qū)舉辦“我和我的祖國”主題文藝匯演，社區(qū)居民積極參與，用自己的方式表達(dá)對(duì)祖國的熱愛和祝福。

綜合兩則材料可知，國慶節(jié)期間，全國各地通過各種形式的活動(dòng)表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛與祝福，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國主義情懷和民族凝聚力。

（4）本題考查辯論。選出支持的一方并陳述理由即可。

①支持正方觀點(diǎn)：國家強(qiáng)盛意味著國家在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各個(gè)方面都處于領(lǐng)先地位，國民能夠享受到國家發(fā)展帶來的各種福利，如高質(zhì)量的教育、醫(yī)療、就業(yè)機(jī)會(huì)等。當(dāng)國民感受到國家的強(qiáng)大和繁榮，會(huì)發(fā)自內(nèi)心地為國家感到自豪，這種自豪感會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的愛國熱情。例如，中國在航天、高鐵等領(lǐng)域取得的成就，讓國民看到了國家的強(qiáng)大，從而激發(fā)了更多的愛國熱情。

②支持反方觀點(diǎn)：國家危難之時(shí)，國民會(huì)更強(qiáng)烈地意識(shí)到“危巢之下，安有完卵”，國家的命運(yùn)與個(gè)人的命運(yùn)緊密相連。在危難面前，國民會(huì)更加團(tuán)結(jié)，為了國家的生存和發(fā)展，不惜犧牲個(gè)人利益，這種團(tuán)結(jié)和犧牲精神會(huì)激發(fā)更強(qiáng)烈的愛國熱情。例如，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，面對(duì)日本的侵略，全國人民團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗外敵，愛國熱情達(dá)到了空前的高度。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。6.現(xiàn)代文閱讀。沉默的守望

梅世雄鄭茂琦①這里的一切都是土黃色的，唯有天上的白云，長長的一條掛在山尖。

②我們邊防連駐扎在河谷，戰(zhàn)士們每天都要上山巡邏。巡邏路上，有一個(gè)連續(xù)下坡的急彎，路面常年結(jié)冰，路邊立著一塊墓碑。墓碑簡易樸實(shí)，但周圍十分整潔，這里安葬著4名烈士。戰(zhàn)士們常來掃墓，把長長的、潔白的哈達(dá)系在墓碑上，表達(dá)最崇高的敬意。

③山腳下，有一家小小的茶館。石砌的屋子四處漏風(fēng)，幾把破舊的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齊有序，倒是有幾分軍營的味道。坐在那個(gè)靠窗的位置上，天氣好時(shí)，能看到一條薄薄的云帶圍在山尖。

④茶館是一個(gè)跛腳的漢族大叔開的，大家都叫他老趙，指導(dǎo)員卻喊他趙哥。老趙頭戴一頂摘掉帽徽的軍帽，上身穿著一件藏袍，下身是一條舊軍褲。黑里透紅的臉被歲月犁出了道道深溝，滿臉褶皺中隱約可見幾道傷疤。走路雖然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得筆直。沒客人的時(shí)候，老趙會(huì)久久地坐在窗前。

⑤我們乘車到縣里辦事，正好老趙也要到縣里看病。指導(dǎo)員說，把老趙捎上，萬一路上有情況老趙也能幫襯。

⑥從連隊(duì)到縣里，路上需要翻越好幾個(gè)海拔5000多米的山口。阿里地區(qū)的天，像小孩的臉，說變就變。上午出發(fā)還陽光燦爛，越往山上走，風(fēng)越大，不一會(huì)兒竟飄起了雪。老趙搖下車窗，看了看山頂，一片霧蒙蒙，又嗅了嗅冷颼颼的空氣，說，估計(jì)過不去了。

⑦果然，山口上漫天風(fēng)雪，已經(jīng)積了厚厚的一層雪。懸崖邊，有一輛越野車已經(jīng)陷進(jìn)了雪溝，動(dòng)彈不得。我們趕忙拿出鏟子，清除越野車周邊的積雪。盡管腿腳不方便，老趙卻沖鋒在前。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，老鄉(xiāng)的車輛終于脫困下山。

⑧前行道路已經(jīng)阻斷了，老趙聯(lián)系了鄉(xiāng)里負(fù)責(zé)道路保通的道班，我們要等鏟雪車開路。坐在車?yán)?，我們閑聊起來。駕駛員忽然問：“當(dāng)年?duì)奚哪菐酌麘?zhàn)士您認(rèn)不認(rèn)識(shí)？”老趙沉默了好一會(huì)兒，才開口說，認(rèn)識(shí)。隨后，給我們講起了當(dāng)年那場雪。

⑨那天的雪比今天還大。連隊(duì)接到鄉(xiāng)里的電話，請(qǐng)求救援陷進(jìn)雪里的老鄉(xiāng)車輛。連長帶上4名戰(zhàn)士拿著鐵鍬就駕車沖上了山。在山口找到被困車輛時(shí)，雪已經(jīng)沒過了小腿，只能一步一步走過去。

⑩戰(zhàn)士們用鐵鍬把輪胎周圍和汽車底盤下的雪一鍬一鍬鏟出來。5000多米的山口上，人活動(dòng)一會(huì)兒就氣喘吁吁。老鄉(xiāng)的車上拉著煤，車子本身動(dòng)力弱，輪胎陷進(jìn)雪里一直空轉(zhuǎn)。連長帶頭推車，猛地大喝一聲，所有人一齊發(fā)力，車輛終于爬出雪坑。連長帶著4名戰(zhàn)士輪流鏟雪開路，2個(gè)多小時(shí)后，老鄉(xiāng)的車終于脫困。

?為了安全，下山時(shí)連隊(duì)的車在前帶路，老鄉(xiāng)的車跟在后面，沿著軍車的車轍前進(jìn)。行駛至一處連續(xù)下坡的急彎，山上積雪突然崩塌，軍車駕駛員不由猛打方向，加上路面結(jié)著一層厚厚的冰，車子瞬時(shí)失控滑下了山崖。

?老鄉(xiāng)急忙聯(lián)系鄉(xiāng)里，附近的百姓都拿著工具趕來救援。大伙兒把受傷的戰(zhàn)士抬下山的時(shí)候，一路上還有不少鄉(xiāng)民往山上趕?？上?，4名年輕的戰(zhàn)士還是犧牲了。

?最先從車?yán)锼Τ鋈サ氖沁B長，老鄉(xiāng)來救他的時(shí)候，他咬牙說自己沒事，讓老鄉(xiāng)先去救其他戰(zhàn)士。連長是最后一個(gè)被抬下山的，他受了重傷，但僥幸活下來了。老趙望著山崖，神情木然地說。

?老趙所說的那條路，就是我們每次巡邏的必經(jīng)之路。

?鏟雪車來了，我們的車跟在鏟雪車后面，慢慢翻越山口。經(jīng)過一個(gè)彎道，車輛突然失控，“啊，打滑了！”駕駛員一聲大喊。車子朝著萬丈懸崖滑去。我們緊緊抓住車輛扶手，冷汗?jié)裢噶巳?。關(guān)鍵時(shí)刻，老趙撲過去雙手死死把住方向盤，車子最終在懸崖邊上停住了。駕駛員臉色蒼白，不停地喘著粗氣，握著方向盤的雙手止不住地顫抖……

（選自2024年3月《解放軍報(bào)》，有刪改）(1)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______A.第②段寫戰(zhàn)士們經(jīng)常懷著崇高的敬意去掃烈士墓，設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀興趣。

B.第③段畫線句寫出小茶館的陳設(shè)暗示老趙依然保持著干凈整潔、儉樸自律的軍旅習(xí)慣。

C.文章多處寫到邊防戰(zhàn)士們巡邏的那條必經(jīng)之路，側(cè)面烘托邊防戰(zhàn)士的守衛(wèi)邊疆的不易。

D.第?段遇險(xiǎn)時(shí)老趙和駕駛員的鮮明對(duì)比，目的是寫出駕駛員缺乏經(jīng)驗(yàn)、膽小怯懦。(2)請(qǐng)按照老趙兩次救援遇險(xiǎn)先后順序，將下列表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。提示故事情節(jié)從連隊(duì)到縣里途中①______②______③______我們的車輛突然打滑失控④______(3)請(qǐng)結(jié)合上下文，從修辭手法和描寫方法的角度，賞析第④段中畫橫線的句子。

黑里透紅的臉被歲月犁出了道道深溝，滿臉褶皺中隱約可見幾道傷疤。(4)“沉默的守望”這個(gè)標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勊麄冊(cè)凇笆赝笔裁?？【答案】【小題1】D【小題2】①遇到老鄉(xiāng)的越野車陷進(jìn)雪溝，老趙沖鋒在前幫忙救援。②老趙給“我們”講當(dāng)年連長和4名戰(zhàn)士救援老鄉(xiāng)車輛的事。③當(dāng)年連長帶領(lǐng)4名戰(zhàn)士救援陷進(jìn)雪里的老鄉(xiāng)車輛，下山時(shí)軍車滑下懸崖，4名戰(zhàn)士犧牲。④老趙撲過去雙手死死把住方向盤，使車子在懸崖邊上停住【小題3】運(yùn)用了比喻修辭和外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出老趙歷經(jīng)歲月滄桑，表現(xiàn)出他曾經(jīng)經(jīng)歷過磨難，突出他堅(jiān)毅的形象【小題4】邊防戰(zhàn)士們守望的是祖國的邊疆，他們每日巡邏，不懼艱難險(xiǎn)阻，保衛(wèi)國家領(lǐng)土安全。老趙守望的是犧牲的戰(zhàn)友，他退伍后在山腳下開茶館，守著這條巡邏路，守著與戰(zhàn)友相關(guān)的一切。他們都守望的是一種無私奉獻(xiàn)、忠誠愛國的精神，這種精神在他們身上傳承和延續(xù)【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABC.正確；

D.有誤，第?段遇險(xiǎn)時(shí)老趙和駕駛員的對(duì)比，目的不是寫出駕駛員缺乏經(jīng)驗(yàn)、膽小怯懦，而是通過老趙的沉著冷靜、英勇果斷，突出老趙的品質(zhì)。

故選：D。

（2）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“懸崖邊，有一輛越野車已經(jīng)陷進(jìn)了雪溝，動(dòng)彈不得。我們趕忙拿出鏟子，清除越野車周邊的積雪。盡管腿腳不方便，老趙卻沖鋒在前”，①概括為：遇到老鄉(xiāng)的越野車陷進(jìn)雪溝，老趙沖鋒在前幫忙救援。結(jié)合“那天的雪比今天還大。連隊(duì)接到鄉(xiāng)里的電話，請(qǐng)求救援陷進(jìn)雪里的老鄉(xiāng)車輛。連長帶上4名戰(zhàn)士拿著鐵鍬就駕車沖上了山”，②概括為：老趙給“我們”講當(dāng)年連長和4名戰(zhàn)士救援老鄉(xiāng)車輛的事。結(jié)合“老鄉(xiāng)急忙聯(lián)系鄉(xiāng)里，附近的百姓都拿著工具趕來救援。大伙兒把受傷的戰(zhàn)士抬下山的時(shí)候，一路上還有不少鄉(xiāng)民往山上趕?？上?，4名年輕的戰(zhàn)士還是犧牲了”，③概括為：當(dāng)年連長帶領(lǐng)4名戰(zhàn)士救援陷進(jìn)雪里的老鄉(xiāng)車輛，下山時(shí)軍車滑下懸崖，4名戰(zhàn)士犧牲。結(jié)合“關(guān)鍵時(shí)刻，老趙撲過去雙手死死把住方向盤，車子最終在懸崖邊上停住了。駕駛員臉色蒼白，不停地喘著粗氣，握著方向盤的雙手止不住地顫抖……”，④概括為：老趙撲過去雙手死死把住方向盤，使車子在懸崖邊上停住。

（3）本題考查句子賞析。從修辭手法看，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老趙臉上的皺紋比作深溝，生動(dòng)形象地寫出老趙歷經(jīng)歲月滄桑。從描寫方法看，運(yùn)用了外貌描寫，細(xì)致地描繪出老趙臉部的特征，表現(xiàn)出他曾經(jīng)經(jīng)歷過磨難，突出他堅(jiān)毅的形象。

（4）本題考查標(biāo)題含義理解。邊防連戰(zhàn)士常來墓碑前系哈達(dá)掃墓，用行動(dòng)守護(hù)著烈士的安息地，表達(dá)對(duì)犧牲戰(zhàn)友的深切懷念與崇高敬意。邊防連戰(zhàn)士每天上山巡邏，即使道路艱險(xiǎn)（如連續(xù)下坡急彎常年結(jié)冰）也毫不退縮，默默守護(hù)著邊疆的安全與穩(wěn)定。老趙曾是軍人（從戴摘帽徽軍帽、穿舊軍褲等細(xì)節(jié)可見），戰(zhàn)友犧牲后，他在山腳下開茶館，常坐在窗前望向山尖，還在危急時(shí)刻挺身而出幫助他人，以自己的方式守望著戰(zhàn)友用生命守護(hù)的這片土地和邊防事業(yè)。當(dāng)年老鄉(xiāng)車輛被困，戰(zhàn)士們冒雪救援；如今老趙在車輛失控時(shí)奮力把控方向盤，體現(xiàn)了軍民之間相互扶持，共同守護(hù)生命安全與肩上的責(zé)任。

答案：

（1）D

（2）①遇到老鄉(xiāng)的越野車陷進(jìn)雪溝，老趙沖鋒在前幫忙救援。②老趙給“我們”講當(dāng)年連長和4名戰(zhàn)士救援老鄉(xiāng)車輛的事。③當(dāng)年連長帶領(lǐng)4名戰(zhàn)士救援陷進(jìn)雪里的老鄉(xiāng)車輛，下山時(shí)軍車滑下懸崖，4名戰(zhàn)士犧牲。④老趙撲過去雙手死死把住方向盤，使車子在懸崖邊上停住。

（3）運(yùn)用了比喻修辭和外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出老趙歷經(jīng)歲月滄桑，表現(xiàn)出他曾經(jīng)經(jīng)歷過磨難，突出他堅(jiān)毅的形象。

（4）邊防戰(zhàn)士們守望的是祖國的邊疆，他們每日巡邏，不懼艱難險(xiǎn)阻，保衛(wèi)國家領(lǐng)土安全。老趙守望的是犧牲的戰(zhàn)友，他退伍后在山腳下開茶館，守著這條巡邏路，守著與戰(zhàn)友相關(guān)的一切。他們都守望的是一種無私奉獻(xiàn)、忠誠愛國的精神，這種精神在他們身上傳承和延續(xù)。

文章主要講述了邊防連戰(zhàn)士們巡邏的故事。巡邏路上有安葬4名烈士的墓碑。山腳下老趙開的茶館有軍營味道。我們乘車到縣里辦事捎上老趙看病，途中遇到老鄉(xiāng)越野車陷進(jìn)雪溝，老趙雖腿腳不便仍沖鋒在前幫忙救援。等待鏟雪車時(shí)，老趙給我們講當(dāng)年連長和4名戰(zhàn)士救援陷進(jìn)雪里的老鄉(xiāng)車輛，下山時(shí)軍車滑下懸崖，4名戰(zhàn)士犧牲的事。之后我們車輛經(jīng)過彎道時(shí)突然失控打滑，關(guān)鍵時(shí)刻老趙撲過去雙手死死把住方向盤，使車子在懸崖邊上停住，最后得知老趙就是當(dāng)年受傷的連長。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。7.閱讀《每個(gè)人都是人生的主角》，回答問題。每個(gè)人都是人生的主角①劉濤是清華大學(xué)“甲所”餐廳（名字來源于其所在的建筑“甲所”）的涼菜師傅，也是一名有30多年畫齡的畫家。從鍋碗瓢盆到畫筆顏料，從擠在簡陋畫室到作品走向世界，這一切告訴我們，每個(gè)人都是人生的主角。

②人生主角的舞臺(tái)上，有熱愛輸入源源不斷的動(dòng)力。達(dá)爾文曾說：“我之所以能在科學(xué)上成功、最重要的一點(diǎn)就是對(duì)科學(xué)的熱愛，堅(jiān)持長期探索?！闭?yàn)闊釔?，來自農(nóng)村的劉濤節(jié)衣縮食，迎難而畫，終畫就《五色土和符號(hào)》，得以在聯(lián)合國教科文組織總部展出。因?yàn)闊釔?，“外賣詩人”王計(jì)兵，在等餐、送餐間隙創(chuàng)作出一首首質(zhì)樸的詩歌；因?yàn)闊釔?，“農(nóng)民作家”單小花，在田間勞作之余寫下寧夏西海固老鄉(xiāng)的故事。由此可見，把追求所愛的激情化作實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的行動(dòng)，平凡的人生亦能閃閃發(fā)光。

③人生主角的藍(lán)圖中，有勤奮暈染斑斕多彩的畫卷。業(yè)精于勤，劉濤工作之余皆在畫畫，夙興夜寐，奮力揮毫，為25本兒童繪本配圖，終蜚聲海內(nèi)外。保安李文龍，3年背下1.5萬個(gè)單詞，成功考上本科；宿管阿姨原夢(mèng)園，堅(jiān)持上完500多節(jié)網(wǎng)課，49歲時(shí)和兒子一起考上研究生……不斷實(shí)現(xiàn)自我突破的背后，是日復(fù)一日的堅(jiān)持不懈，是全力以赴的勇毅篤行。天道酬勤是開啟夢(mèng)想之門的密碼，錨定目標(biāo)，一步一個(gè)腳印踏實(shí)走，才能把不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

④人生主角的光環(huán)里，有諄諄教導(dǎo)加持點(diǎn)點(diǎn)熒光。每一顆樂于求知、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的心，都值得被悉心呵護(hù)。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授杜大愷親自指導(dǎo)劉濤，業(yè)界前輩惜才愛才，為后輩的人生夢(mèng)想提供了更大的舞臺(tái)。為奮斗者加油吶喊，完善各類支持激勵(lì)措施，營造兼容并包的成長空間，相信能幫助更多有夢(mèng)想的人克服困難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

⑤習(xí)近平總書記指出：“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來?！眰€(gè)體的成長與蛻變激勵(lì)人心，也映照出一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)不斷優(yōu)化的人才環(huán)境。平凡的我們，每個(gè)人都是人生的主角，仰望星空，腳踏實(shí)地，我們?yōu)橹Φ膲?mèng)想將一點(diǎn)點(diǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？(2)指出下列句子運(yùn)用的論證方法。（一個(gè)橫線只能填寫一種論證方法）

①達(dá)爾文曾說：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的一點(diǎn)就是對(duì)科學(xué)的熱愛，堅(jiān)持長期探索?！盻_____

②因?yàn)闊釔?，“外賣詩人”王計(jì)兵，在等餐、送餐間隙創(chuàng)作出一首首質(zhì)樸的詩歌；因?yàn)闊釔?，“農(nóng)民作家”單小花，在田間勞作之余寫下寧夏西海固老鄉(xiāng)的故事。______(3)為文章第③段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(4)結(jié)合全文，說說如何才能成為人生的主角？【答案】【小題1】每個(gè)人都是人生的主角【小題2】①引用論證（道理論證）

②舉例論證【小題3】示例：快遞員曹曉強(qiáng)工作之余堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，每天凌晨4點(diǎn)起床背誦，利用送快遞間隙聽錄音，最終通過自學(xué)考試獲得英語專業(yè)本科學(xué)歷，還翻譯了多部英文作品

【小題4】擁有熱愛，將追求所愛的激情化作實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的行動(dòng)。保持勤奮，日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持不懈，全力以赴實(shí)現(xiàn)自我突破。樂于求知、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，借助他人的教導(dǎo)與支持，在良好的成長環(huán)境中克服困難【解析】（1）本題考查中心論點(diǎn)分析。文章開篇通過講述清華大學(xué)“甲所”餐廳涼菜師傅劉濤也是畫家的事例，引出“每個(gè)人都是人生的主角”這一觀點(diǎn)，后文從熱愛、勤奮、教導(dǎo)等方面進(jìn)行論述，最后再次強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)。所以本文的中心論點(diǎn)是每個(gè)人都是人生的主角。

（2）本題考查論證方法分析。

①引用達(dá)爾文的話屬于引用論證（道理論證）。

②句中列舉了“外賣詩人”王計(jì)兵和“農(nóng)民作家”單小花的事例，通過具體的人物事例來論證觀點(diǎn)，運(yùn)用的論證方法是舉例論證。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一。示例：匡衡幼時(shí)勤奮好學(xué)，家中貧困夜晚無燭照明。他就鑿穿墻壁借鄰舍的燭光讀書，終成一代學(xué)問家。分析：第③段的分論點(diǎn)是“人生主角的藍(lán)圖中，有勤奮暈染斑斕多彩的畫卷”，所補(bǔ)充的事實(shí)論據(jù)要體現(xiàn)人物通過勤奮實(shí)現(xiàn)自我突破，像匡衡鑿壁偷光勤奮學(xué)習(xí)終有成就，符合該段論點(diǎn)要求。

（4）本題考查文章內(nèi)容分析。要有熱愛，把追求所愛的激情化作實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的行動(dòng)；要勤奮，日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持不懈，全力以赴勇毅篤行；要樂于求知、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，接受他人的諄諄教導(dǎo)。分析：文章第②段論述了熱愛對(duì)成為人生主角的作用，第③段論述了勤奮的作用，第④段論述了教導(dǎo)的作用，從這三段內(nèi)容可概括出成為人生主角的方法。

答案：

（1）每個(gè)人都是人生的主角。

（2）①引用論證（道理論證）

②舉例論證

（3）示例：快遞員曹曉強(qiáng)工作之余堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，每天凌晨4點(diǎn)起床背誦，利用送快遞間隙聽錄音，最終通過自學(xué)考試獲得英語專業(yè)本科學(xué)歷，還翻譯了多部英文作品。

（4）擁有熱愛，將追求所愛的激情化作實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的行動(dòng)。保持勤奮，日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持不懈，全力以赴實(shí)現(xiàn)自我突破。樂于求知、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，借助他人的教導(dǎo)與支持，在良好的成長環(huán)境中克服困難。

本文是一篇議論文，文章開篇通過講述清華大學(xué)“甲所”餐廳涼菜師傅劉濤也是畫家的事例，引出“每個(gè)人都是人生的主角”這一觀點(diǎn)，接著采用舉例論證、道理論證證明中心論點(diǎn)。最后，總結(jié)全文，突出論點(diǎn)。

理解文章內(nèi)容必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對(duì)每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點(diǎn)，所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識(shí)，才能準(zhǔn)確解答問題。8.閱讀下面材料，完成問題。

材料一：水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

材料二：

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）材料三：

臨皋亭①下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)月本無常主閑者便是主人。聞范子豐新第園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅②及助役錢③耳。東坡居士酒醉飯飽，倚于幾上。白云左繚，清江右洄，重門洞開，林巒坌入④。當(dāng)是時(shí)，若有思而無所思，以受萬物之備⑤。慚愧！慚愧?。ㄟx自《東坡志林》，有改動(dòng)）【注釋】①臨皋亭：在黃州，蘇軾貶謫黃州時(shí)暫居于此。②兩稅：夏秋兩稅。③助役錢：根據(jù)當(dāng)時(shí)的免役法，豪紳、官吏等為免于服役而支付的錢。④重門洞開，林巒坌（bèn）人：意為樹木山巒由門窗映入眼簾。⑤萬物之備；自然所賜予的一切。(1)蘇軾，字______，號(hào)東坡居士，______（朝代）文學(xué)家，與辛棄疾都是豪放派詞人。(2)下列對(duì)材料二中詞語理解有誤的一項(xiàng)是______A.“戶”，可以根據(jù)成語“門當(dāng)戶對(duì)”中的“戶”字，推出其含義為“門”。

B.“欣然起行”中的“然”，作詞尾表示狀態(tài)，可翻譯為“……的樣子”。

C.“念”本義為思念、想念，“念無與為樂者”中的“念”，結(jié)合文章的具體語境，應(yīng)理解為“考慮、想到”。

D.“蓋竹柏影也”中的“蓋”，通過遷移的方法，勾連“功蓋三分國”中的“蓋”，可解釋為“勝過、超過”。(3)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！(4)用“/”給材料三中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

江山風(fēng)月本無常主閑者便是主人。(5)材料二和材料三都是寫于蘇軾被貶黃州期間，蘇軾在兩文中自稱“閑人”“閑者”，其相同含義是什么？請(qǐng)從兩文中分別概括相關(guān)情節(jié)進(jìn)行印證。(6)余秋雨在《蘇東坡突圍》中寫道：“艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味?！闭?qǐng)你結(jié)合三篇詩文，說說蘇軾得到了哪些人生體味?！敬鸢浮俊拘☆}1】子瞻

北宋【小題2】D【小題3】長江水一半是峨眉山上的雪水，我飲食沐浴都取用這里的水，何必一定要回到故鄉(xiāng)呢！【小題4】江山風(fēng)月/本無常主/閑者便是主人【小題5】“閑人”“閑者”均指蘇軾被貶后政治上的失意者身份，以及超脫物外的豁達(dá)心境。材料二中，他“解衣欲睡”時(shí)見月色入戶，便欣然尋友賞月，以“閑人”自嘲，暗含被貶的無奈與賞景的超脫；材料三中，他居臨皋亭，觀江山風(fēng)月，以“閑者”自居，直言“江山風(fēng)月本無常主，閑者便是主人”，體現(xiàn)對(duì)自然的融入與隨遇而安的態(tài)度【小題6】蘇軾在三篇詩文中體味到：①面對(duì)人生起伏的豁達(dá)。如《水調(diào)歌頭》以“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”寬慰自己，接受世事無常；②從自然中汲取精神力量?！队洺刑焖乱褂巍方柙律琅徘灿魫灒稏|坡志林》以長江雪水、江山風(fēng)月為樂，在自然中獲得心靈慰藉；③在簡樸生活中尋求生命本真。貶謫黃州時(shí)，他飲食沐浴依賴江水，墾荒種地，于艱苦中體悟自然原始之味，以“閑人”“閑者”自居，超越物質(zhì)困境，達(dá)成精神自洽【解析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，是北宋時(shí)期的著名文學(xué)家。他與辛棄疾一同被視為豪放派詞人的代表，在文學(xué)史上有著重要地位。

（2）本題考查對(duì)文言詞語含義的理解能力。

ABC.正確。

D.有誤，“蓋竹柏影也”中的“蓋”表推測，意思是“大概是”，而“功蓋三分國”中的“蓋”是“勝過、超過”的意思，二者含義不同，不能進(jìn)行遷移理解。

故選：D。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語有：吾，我；皆，都。句意為：長江水一半是峨眉山上的雪水，我飲食沐浴都取用這里的水，何必一定要回到故鄉(xiāng)呢！

（4）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：江山風(fēng)月本來沒有固定的主人，清閑的人就是它的主人。故斷為：江山風(fēng)月/本無常主/閑者便是主人。

（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容和作者情感的理解能力?！伴e人”“閑者”的相同含義是指蘇軾被貶后在政治上處于失意的狀態(tài)，同時(shí)又擁有超脫物外的豁達(dá)心境。在材料二中，蘇軾“解衣欲睡”時(shí)看到月色照進(jìn)門里，便高興地起身出行，尋找張懷民一起在庭院中散步，他以“閑人”自嘲，其中既包含著被貶的無奈，又有欣賞月色美景的超脫；在材料三中，蘇軾居住在臨皋亭，觀賞江山風(fēng)月，自稱“閑者”，還說“江山風(fēng)月本無常主，閑者便是主人”，體現(xiàn)出他對(duì)自然的融入和隨遇而安的生活態(tài)度。通過兩文中的具體情節(jié)可以印證“閑人”“閑者”所包含的這種雙重含義。

（6）本題考查對(duì)文章主旨的理解和概括能力。從三篇詩文中可以看出，蘇軾得到了多方面的人生體味。首先是面對(duì)人生起伏的豁達(dá)，如《水調(diào)歌頭》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，他以自然現(xiàn)象來寬慰自己，接受人生的世事無常；其次是從自然中汲取精神力量，《記承天寺夜游》里他借助月色之美來排遣內(nèi)心的郁悶，《東坡志林》中他以長江雪水、江山風(fēng)月為樂，在自然景色中獲得心靈的慰藉；最后是在簡樸生活中尋求生命本真，蘇軾被貶黃州時(shí)，飲食沐浴都依賴長江水，還親自墾荒種地，在艱苦的生活中體會(huì)自然和生命的原始意味，他以“閑人”“閑者”自居，超越了物質(zhì)上的困境，實(shí)現(xiàn)了精神上的自洽。這些人生體味體現(xiàn)了蘇軾在逆境中依然保持樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。

答案：

（1）子瞻

北宋

（2）D

（3）長江水一半是峨眉山上的雪水，我飲食沐浴都取用這里的水，何必一定要回到故鄉(xiāng)呢！

（4）江山風(fēng)月/本無常主/閑者便是主人。

（5）“閑人”“閑者”均指蘇軾被貶后政治上的失意者身份，以及超脫物外的豁達(dá)心境。材料二中，他“解衣欲睡”時(shí)見月色入戶，便欣然尋友賞月，以“閑人”自嘲，暗含被貶的無奈與賞景的超脫；材料三中，他居臨皋亭，觀江山風(fēng)月，以“閑者”自居，直言“江山風(fēng)月本無常主，閑者便是主人”，體現(xiàn)對(duì)自然的融入與隨遇而安的態(tài)度。

（6）蘇軾在三篇詩文中體味到：①面對(duì)人生起伏的豁達(dá)。如《水調(diào)歌頭》以“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”寬慰自己，接受世事無常；②從自然中汲取精神力量?！队洺刑焖乱褂巍方柙律琅徘灿魫?，《東坡志林》以長江雪水、江山風(fēng)月為樂，在自然中獲得心靈慰藉；③在簡樸生活中尋求生命本真。貶謫黃州時(shí)，他飲食沐浴依賴江水，墾荒種地，于艱苦中體悟自然原始之味，以“閑人”“閑者”自居，超越物質(zhì)困境，達(dá)成精神自洽。

參考譯文：

材料一：丙辰年的中秋，（我）暢飲到天亮，大醉之中寫下這首詞，同時(shí)懷念弟弟子由。

明月從何時(shí)出現(xiàn)？我端起酒杯詢問青天。不知天上的宮殿，今夜是哪一年。我想乘風(fēng)回到天上，又擔(dān)心月中宮殿高聳，清寒難以承受。起身對(duì)著清影起舞，又哪里比得上在人間自在呢？

月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低照進(jìn)雕花的門窗，照著無法入眠的人。（月亮）不該有什么怨恨，為何總在人們離別時(shí)圓滿？人生有悲歡離合的變遷，月亮有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古就難以周全。只希望親人能平安長久，即使相隔千里，也能共賞明月。

材料二：元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，月光從門照進(jìn)來，（我）高興地起身出門。想到?jīng)]有人與我共同賞景取樂，于是到承天寺尋找張懷民。懷民也未入睡，我們一起在庭院中散步。庭院中的月光如積水般澄澈透明，“水中”藻、荇交錯(cuò)縱橫，大概是竹子和柏樹的影子。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們這樣清閑的人罷了。

材料三：臨皋亭往下走八十多步，就是長江，江水一半是峨眉山上的雪水，我的飲食沐浴都取用這里的水，何必一定要回到故鄉(xiāng)呢！江山風(fēng)月本來沒有固定的主人，清閑的人就是它的主人。聽說范子豐新買的園林池沼，和這里相比哪個(gè)更美？（這里）比不上（他那里）的，只是沒有夏秋兩稅和助役錢罷了。東坡居士酒醉飯飽后，倚靠在幾案上。白云在左繚繞，清江在右迂回，門窗大開，樹木山巒映入眼簾。在這時(shí)，好像有所思又無所思，盡情感受自然所賜予的一切。慚愧！慚愧！

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。9.作文。

??青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一種姿態(tài)，是奮發(fā)的一股力量。自古以來，無數(shù)仁人志士以上下求索的精神，尋找著青春的答案。勤學(xué)苦讀是宋濂找到的答案，棄醫(yī)從文是魯迅找到的答案，科技強(qiáng)國是鄧稼先找到的答案。青春路上，你找到了怎樣的答案？

??請(qǐng)以“尋找青春的答案”為題寫一篇文章。

??要求；①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字，嚴(yán)禁抄襲本試卷的內(nèi)容；④不得泄露個(gè)人信息；⑤書寫要正確、規(guī)范，力求美觀?！敬鸢浮繉ふ仪啻旱拇鸢?/p>

青春是一本倉促的書，我們含著淚，一讀再讀，卻總在尋找著屬于它的答案。于我而言，那答案藏在一次次跌倒又爬起的堅(jiān)持里。

初二那年，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我鬼使神差地報(bào)了1500米長跑。消息一公布，周圍質(zhì)疑聲不斷，畢竟我平時(shí)并不擅長長跑。但我不想退縮，我想在青春里勇敢一回，尋找屬于自己的答案。

從此，每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在操場上，我便開始了訓(xùn)練。起初，沒跑幾步就氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣沉重。可我沒有放棄，咬著牙，一步一步地堅(jiān)持。汗水濕透了衣衫，雙腿也酸痛不已，但心中的信念支撐著我。

日子一天天過去，我的耐力逐漸提升，跑步的速度也越來越快。然而，就在比賽前一周，意外發(fā)生了。我在訓(xùn)練時(shí)不小心扭傷了腳踝，鉆心的疼痛讓我?guī)缀跽静黄饋?。看著紅腫的腳踝，我滿心絕望，難道之前的努力都要白費(fèi)了嗎？難道我要放棄這次尋找青春答案的機(jī)會(huì)嗎？

不，我不能！我告訴自己，青春就是要勇敢面對(duì)挫折，不能輕易言敗。我積極配合治療，每天堅(jiān)持做康復(fù)訓(xùn)練。雖然每一步都疼痛難忍，但我告訴自己再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下就好。

終于，比賽的日子來臨了。站在起跑線上，我深吸一口氣，心中滿是堅(jiān)定。隨著一聲槍響，選手們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。我緊緊跟在隊(duì)伍中間，調(diào)整著呼吸和節(jié)奏。一圈、兩圈……到了最后一圈，我的雙腿已經(jīng)麻木，呼吸也變得急促，但我看到了終點(diǎn)線，看到了同學(xué)們的加油助威。我咬緊牙關(guān)，拼盡最后一絲力氣，沖過了終點(diǎn)線。

那一刻，我累得癱倒在地，但心中卻充滿了喜悅和自豪。我成功了，我戰(zhàn)勝了自己，找到了青春的答案。青春不是一味地順?biāo)?，而是在面?duì)困難和挫折時(shí)，不放棄、不退縮，勇敢地去拼搏、去堅(jiān)持。

青春的路上，我們會(huì)遇到無數(shù)的挑戰(zhàn)和迷茫，但只要我們懷揣著夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地尋找，就一定能找到屬于自己的青春答案，書寫出屬于我們的青春華章?！窘馕觥繉ふ仪啻旱拇鸢?/p>

青春是一本倉促的書，我們含著淚，一讀再讀，卻總在尋找著屬于它的答案。于我而言，那答案藏在一次次跌倒又爬起的堅(jiān)持里。

初二那年，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我鬼使神差地報(bào)了1500米長跑。消息一公布，周圍質(zhì)疑聲不斷，畢竟我平時(shí)并不擅長長跑。但我不想退縮，我想在青春里勇敢一回，尋找屬于自己的答案。

從此，每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在操場上，我便開始了訓(xùn)練。起初，沒跑幾步就氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣沉重。可我沒有放棄，咬著牙，一步一步地堅(jiān)持。汗水濕透了衣衫，雙腿也酸痛不已，但心中的信念支撐著我。

日子一天天過去，我的耐力逐漸提升，跑步的速度也越來越快。然而，就在比賽前一周，意外發(fā)生了。我在訓(xùn)練時(shí)不小心扭傷了腳踝，鉆心的疼痛讓我?guī)缀跽静黄饋??？粗t腫的腳踝，我滿心絕望，難道之前的努力都要白費(fèi)了嗎？難道我要放棄這次尋找青春答案的機(jī)會(huì)嗎？

不，我不能！我告訴自己，青春就是要勇敢面對(duì)挫折，不能輕易言敗。我積極配合治療，每天堅(jiān)持做康復(fù)訓(xùn)練。雖然每一步都疼痛難忍，但我告訴自己再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下就好。

終于，比賽的日子來臨了。站在起跑線上，我深吸一口氣，心中滿是堅(jiān)定。隨著一聲槍響，選手們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。我緊緊跟在隊(duì)伍中間，調(diào)整著呼吸和節(jié)奏。一圈、兩圈……到了最后一圈，我的雙腿已經(jīng)麻木，呼吸也變得急促，但我看到了終點(diǎn)線，看到了同學(xué)們的加油助威。我咬緊牙關(guān)，拼盡最后一絲力氣，沖過了終點(diǎn)線。

那一刻，我累得癱倒在地，但心中卻充滿了喜悅和自豪。我成功了，我戰(zhàn)勝了自己，找到了青春的答案。青春不是一味地順?biāo)?，而是在面?duì)困難和挫折時(shí)，不放棄、不退縮，勇敢地去拼搏、去堅(jiān)持。

青春的路上，我們會(huì)遇到無數(shù)的挑戰(zhàn)和迷茫，但只要我們懷揣著夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地尋找，就一定能找到屬于自己的青春答案，書寫出屬于我們的青春華章。

本題考查命題作文。審題立意方面，題目“尋找青春的答案”要求考生圍繞“青春”這一主題，探尋并表達(dá)自己對(duì)青春的理解與感悟。立意應(yīng)積極向上，展現(xiàn)青春的活力、拼搏與追求。選材構(gòu)思上，可從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，選取成長過程中的關(guān)鍵事件，如面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持、追求夢(mèng)想的努力等，體現(xiàn)青春路上不斷探索、尋找答案的過程。同時(shí)，可結(jié)合歷史人物或現(xiàn)實(shí)榜樣，如宋濂、魯迅、鄧稼先等，他們的青春選擇與成就為文章增添深度與廣度。文章結(jié)構(gòu)可采用“總-分-總”形式，開頭點(diǎn)題，中間通過具體事例展開論述，結(jié)尾總結(jié)升華，表達(dá)對(duì)青春答案的獨(dú)到見解。寫作時(shí)，注意語言流暢，情感真摯，力求在平凡中見不凡，展現(xiàn)青春的獨(dú)特魅力。

這篇文章以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，講述自己克服扭傷堅(jiān)持訓(xùn)練并完成比賽的經(jīng)歷，情節(jié)有波折。生動(dòng)展現(xiàn)了青春路上面對(duì)挫折不放棄、勇敢拼搏的主題，情感真摯，語言質(zhì)樸卻有力，能引發(fā)讀者對(duì)青春的共鳴，是一篇不錯(cuò)的記敘文。10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

你有沒有注意過，墻上的裂縫里會(huì)長出小草？水泥縫又硬又窄，按說不適合植物生長，但正是因?yàn)橛辛丝p隙，陽光和雨水才能滲進(jìn)去，給了小草生長的機(jī)會(huì)。

這就像生活里那些不完美的地方。家里的舊陶罐裂了縫，不能再裝水，卻能用來插花；窗戶玻璃破了一角，晚上反而能看到更多星星。這些“缺陷”，有時(shí)候會(huì)帶來意外的收獲。

考試沒考好，心情低落，可仔細(xì)分析錯(cuò)題，卻能發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，下次就能避免再錯(cuò)；和朋友吵架后不說話，鼓起勇氣先道歉，兩人的關(guān)系反而比以前更好了。

人生不會(huì)一帆風(fēng)順，那些讓我們難過、困擾的“裂縫”，說不定正是新希望照進(jìn)來的地方。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于