2025年春季學(xué)校英語(yǔ)教研組工作總結(jié)（一路求索不停歇研思共進(jìn)踏新程）目錄一、理念引領(lǐng)促提升二、教研共學(xué)促成長(zhǎng)三、多元活動(dòng)強(qiáng)素養(yǎng)四、質(zhì)量提升見(jiàn)成效五、凝心聚力向未來(lái)蟬鳴蛙吟，梔香滿(mǎn)園，又是一年暑期已至。滿(mǎn)載著收獲與成長(zhǎng)，英語(yǔ)教研組走過(guò)了忙碌、充實(shí)的一學(xué)期。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，我校英語(yǔ)教研組教師們懷揣愛(ài)教之心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以校本教研為抓手、以教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，優(yōu)化育人理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造小學(xué)英語(yǔ)高質(zhì)課堂。為了更好的開(kāi)展工作，特總結(jié)如下：一、理念引領(lǐng)促提升1.共讀新課標(biāo)，凝聚育人共識(shí)為深化對(duì)新課標(biāo)的理解，教研組制定系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)集體學(xué)習(xí)與分層研讀結(jié)合方式，引導(dǎo)教師從整體理念入手，把握英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。每周的“共讀時(shí)光”，老師們共讀共思，深入探討課標(biāo)內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的方向指引，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。2.共研大單元，深化教學(xué)邏輯圍繞“主題意義”“語(yǔ)篇融合”“任務(wù)導(dǎo)向”等核心內(nèi)容，教師們以大單元設(shè)計(jì)為研究主軸，從課標(biāo)要求切入，對(duì)各年級(jí)單元目標(biāo)進(jìn)行整體構(gòu)建。結(jié)合教學(xué)實(shí)例剖析教材意圖，明確教學(xué)路徑與任務(wù)鏈條，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)重構(gòu)，教學(xué)邏輯更加清晰科學(xué)。3.踐行課標(biāo)精神，展示教師風(fēng)采結(jié)合校本課程安排，教師們以賽促教、以教促研，積極參與“532高質(zhì)課堂展示”“幼小銜接課例研討”等活動(dòng)。崔艷老師精心設(shè)計(jì)的大單元示范課、龍小艷老師輕松自然的課堂展示、尹雪萍老師參加市級(jí)賽課活動(dòng)等，均體現(xiàn)了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)凝聚力的不斷提升。二、教研共學(xué)促成長(zhǎng)1.構(gòu)建共同體，打造學(xué)習(xí)共同圈教研組以“團(tuán)隊(duì)共學(xué)、協(xié)同成長(zhǎng)”為理念，每周定期集體備課，交流教材理解、教學(xué)策略與課堂設(shè)計(jì)，不斷拓展教學(xué)思路。教師間相互分享課件資源、教學(xué)案例，取長(zhǎng)補(bǔ)短，凝聚教研合力，構(gòu)建“人人參與、層層深入”的學(xué)習(xí)共同體。2.組織聽(tīng)評(píng)課，提升專(zhuān)業(yè)眼界本學(xué)期開(kāi)展組內(nèi)輪流聽(tīng)評(píng)課，形成“教—聽(tīng)—議—研”閉環(huán)機(jī)制。聽(tīng)課教師及時(shí)反饋課堂亮點(diǎn)與改進(jìn)建議，執(zhí)教教師深入反思，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的持續(xù)優(yōu)化。同時(shí)，邀請(qǐng)骨干教師進(jìn)行引領(lǐng)示范，有效提升整體教研組的教學(xué)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)眼界。3.關(guān)注課題研究，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新以“話題情景創(chuàng)設(shè)下的單元教學(xué)”為方向，教研組老師圍繞學(xué)生語(yǔ)言輸出、任務(wù)實(shí)踐等關(guān)鍵環(huán)節(jié)開(kāi)展課題研討。大家集體打磨課例、共建資源包，課題成果初見(jiàn)成效，為后續(xù)的教學(xué)改革奠定了扎實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。三、多元活動(dòng)強(qiáng)素養(yǎng)1.組織比賽活動(dòng)，提升語(yǔ)言運(yùn)用力圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，本學(xué)期舉辦了英語(yǔ)單詞大王爭(zhēng)霸賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)故事表演等系列活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生自信表達(dá)，積極參與，在真實(shí)語(yǔ)境中提升語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，營(yíng)造了積極向上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2.融合情境教學(xué)，豐富課堂體驗(yàn)教師注重教學(xué)內(nèi)容與生活場(chǎng)景結(jié)合，創(chuàng)設(shè)如超市購(gòu)物、機(jī)場(chǎng)對(duì)話、節(jié)日問(wèn)候等情境任務(wù)。通過(guò)多種活動(dòng)方式如配音模仿、小劇表演等，讓學(xué)生在沉浸式學(xué)習(xí)中理解語(yǔ)言、感受文化、提升能力。3.實(shí)踐與評(píng)價(jià)并重，促進(jìn)綜合成長(zhǎng)在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生參與度、語(yǔ)言輸出和表達(dá)的準(zhǔn)確性，結(jié)合過(guò)程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)雙向結(jié)合，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、明確努力方向，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的持續(xù)性成長(zhǎng)。四、質(zhì)量提升見(jiàn)成效1.優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提升教學(xué)效率教師從課程目標(biāo)出發(fā)，圍繞核心任務(wù)精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，把握節(jié)奏與容量，強(qiáng)化語(yǔ)用意識(shí)，追求課堂的高效與精準(zhǔn)。注重啟發(fā)性與互動(dòng)性相結(jié)合，使每節(jié)課真正成為學(xué)生思維成長(zhǎng)的場(chǎng)域。2.因材施教，精準(zhǔn)輔導(dǎo)學(xué)困生結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異，老師們及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，通過(guò)“小組幫扶”“錯(cuò)題講解”“課后跟蹤”等方式，為學(xué)困生量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)生“一個(gè)都不掉隊(duì)”，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的公平性與有效性。3.作業(yè)優(yōu)化與評(píng)價(jià)改革并行教師們精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，注重趣味性與實(shí)踐性相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展錄音朗讀、繪本配圖、手工制作等多樣化作業(yè)，同時(shí)建立反饋機(jī)制，及時(shí)批閱與面批，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和反思能力。五、凝心聚力向未來(lái)1.凝聚團(tuán)隊(duì)精神，提升教研戰(zhàn)斗力教研組注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)組織團(tuán)建活動(dòng)、教學(xué)沙龍、主題沙龍等形式增強(qiáng)教師之間的情感聯(lián)結(jié)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)熱情，增強(qiáng)歸屬感與凝聚力。組內(nèi)形成了“能干事、肯干事、干成事”的良好工作氛圍。2.反思成果經(jīng)驗(yàn)，明確發(fā)展方向在期末總結(jié)中，教師們梳理一學(xué)期的工作成績(jī)與問(wèn)題，交流成功經(jīng)驗(yàn)與困惑之處，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反思改進(jìn)點(diǎn)，為新學(xué)期制定清晰的改進(jìn)路徑，確保教研工作的持續(xù)性與創(chuàng)新性。3.揚(yáng)帆再啟航，謀求更高質(zhì)量發(fā)展站在新的起點(diǎn)上，英語(yǔ)教研組將繼續(xù)聚焦課堂改革，探索融合式教學(xué)新路徑，以更高站位、更實(shí)舉措推進(jìn)英語(yǔ)教育發(fā)展，攜手打造一支專(zhuān)業(yè)化、高效能、有情懷的教師團(tuán)隊(duì)。