有模有樣（仿寫(xiě)、比喻）讀一讀，注意句中加點(diǎn)的部分，再照樣子說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。（2）平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。（3）老師一邊說(shuō)，一邊拿著筆在紙上寫(xiě)。（4）葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。··································加點(diǎn)字的共同特點(diǎn)是并列關(guān)系①星期天，我有時(shí)候____________，有時(shí)候_____________________。②月亮?xí)兩砟?，有時(shí)候_________，有時(shí)候_________。（1）我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。······去公園玩去鄉(xiāng)下看奶奶圓圓的彎彎的①平常我在教室里學(xué)習(xí)，在圖書(shū)館里______，在體育館里打球，在琴房里練琴。②小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)窩里______，在枝頭______，在天空中______，在草地上______。（2）平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)?！ぁぁぁた磿?shū)睡覺(jué)唱歌飛行玩耍（3）老師一邊說(shuō)，一邊拿著筆在紙上寫(xiě)。①我一邊_________，一邊_________。②______一邊_________，一邊____________?！ぁぁぁた措娨暢运麐寢屜匆路臀艺f(shuō)話①黃山的奇石真多，有“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“獅子搶球”……________________________。②公園里的花都開(kāi)了，有________________________，五顏六色，美麗極了。（4）葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁて嫘喂譅?，有趣極了紅的、黃的、紫的、白的讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。（1）大象到底有多重呢？________________________________________（2）人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。________________________________________（3）周總理笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。________________________________________········用詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)句子，首先要理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。你到底什么時(shí)候來(lái)我家呢？“都”的意思秋天，金黃的樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上落下來(lái)。形容人物面部表情老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。照樣子，看圖發(fā)揮想象寫(xiě)句子。例：潔白的云朵好像一朵大白花。都是白色的，形狀相似，而且是不同的兩類(lèi)事物把有相似之處的兩個(gè)事物，其中一個(gè)物體或人比成另一個(gè)物體的句子——比喻句。（1）_______________好像_______________。（2）______好像_______________。（3）____________好像_______________。身子像_________。（4）大象又高又大，腿像____________。耳朵像____________。彎彎的彩虹一座七彩橋蜻蜓一架小飛機(jī)銀杏樹(shù)葉一把小扇子一堵墻四根柱子兩把扇子閱讀盲人摸象的故事。從前，有五個(gè)盲人，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大象，不知道大象長(zhǎng)什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個(gè)人摸到了鼻子，他說(shuō)：“大象像一條彎彎的管子?！钡诙€(gè)人摸到了尾巴，他說(shuō)：“大象像根細(xì)細(xì)的棍子?！钡谌齻€(gè)人摸到了身體，他說(shuō)：“大象像一堵墻?！钡谒膫€(gè)人摸到了腿，他說(shuō)：“大象像一根粗粗的柱子?！钡谖鍌€(gè)人摸到了象耳朵，忙說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，大象又寬又大又扁，像一把扇子?！泵と嗣蟮脑⒀院x:看事情要全面、整體，不要分割開(kāi)來(lái)，堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)和堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)很重要，學(xué)會(huì)聽(tīng)別人的觀點(diǎn)也很重要，能夠把事情了解得更全面、更準(zhǔn)確。此外，故事也告訴我們，要學(xué)會(huì)同伴合作，互相分享經(jīng)驗(yàn)。有趣的句子句子森林什么人干什么風(fēng)媽媽有一個(gè)可愛(ài)的風(fēng)娃娃。大家為什么都不相信我的話呢？請(qǐng)把你的鉛筆借給我用一下吧！一個(gè)完整的句子，有誰(shuí)，有干什么或者怎么樣，最后還要加標(biāo)點(diǎn)。活動(dòng)一：給詞語(yǔ)排排隊(duì)注意標(biāo)點(diǎn)的使用衣服洗得這么干凈把家里打掃的真干凈活動(dòng)二：給句子補(bǔ)補(bǔ)缺我弟弟的玩具自信了妹妹的臉龐金黃的樹(shù)葉從樹(shù)上我們寫(xiě)完作業(yè)了活動(dòng)三：句式變一變同樣的一句話可以用不同的句式來(lái)表達(dá)。（反問(wèn)、陳述、感嘆）其中，感嘆句、反問(wèn)句比陳述句的語(yǔ)氣強(qiáng)烈。西湖的景色真美。西湖的景色真美啊！西湖的景色難道不美嗎？陳述句感嘆句反問(wèn)句反問(wèn)句改陳述句ABA反問(wèn)句改陳述句作業(yè)沒(méi)做完不能交。打雷下雨不用怕。這道題不用老師講。在船舷上刻記號(hào)不可能有用。河水把石頭沖走了。石頭被河水沖走了。小雞把米吃完了。米被小雞吃完了。擬人句是把所寫(xiě)的事物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，把人的稱(chēng)呼和動(dòng)作賦予事物，是把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的關(guān)鍵方法。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。霧把大海遮住了。霧把大海藏了起來(lái)。賦予了這個(gè)動(dòng)詞生命，讓句子顯得更加生動(dòng)。雪花在空中跳舞。太陽(yáng)露出了圓圓的臉。風(fēng)兒經(jīng)過(guò)，樹(shù)梢上的葉子熱情地跟它打招呼?；顒?dòng)四：句子讀一讀