法治教育1.閱讀材料，完成下列要求。(8分)一位網(wǎng)友在網(wǎng)上對(duì)某明星的行程發(fā)表了評(píng)論，該明星的粉絲因不滿評(píng)論內(nèi)容便對(duì)其進(jìn)行了“開(kāi)盒”,公開(kāi)曝光了這位網(wǎng)友的身份證號(hào)、工作單位和家庭住址等諸多個(gè)人隱私信息。之后，一眾水軍對(duì)該網(wǎng)友進(jìn)行了鋪天蓋地的辱罵、恐嚇。很快，這位網(wǎng)友的家人也被“開(kāi)盒”,甚至在評(píng)論區(qū)為他們鳴不平的網(wǎng)友也一并遭到“開(kāi)盒”,最終演變成一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)暴力。法律鏈接《關(guān)于依法懲治網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪的指導(dǎo)意見(jiàn)》規(guī)定，組織“人肉搜索”,違法收集并向不特定多數(shù)人發(fā)布公民個(gè)人信息，情節(jié)嚴(yán)重，符合刑法第二百五十三條之一規(guī)定的，以侵犯公民個(gè)人信息罪定罪處罰。名詞解釋：“開(kāi)盒”指通過(guò)非法手段獲取并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)公開(kāi)他人隱私信息，煽動(dòng)網(wǎng)民實(shí)施網(wǎng)絡(luò)暴力甚至線下滋擾的行為?！伴_(kāi)盒”是由“人肉搜索”演變而來(lái)的。(1)上述案例中的“開(kāi)盒”行為侵犯了公民的哪些權(quán)利?(2分)(2)據(jù)法律鏈接，從法治與自由的角度，評(píng)析“開(kāi)盒”者的行為。(3分)(3)據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)應(yīng)如何筑牢“個(gè)人信息安全”防線。(3分)2.閱讀材料，完成下列要求。(10分)每年的12月4日是國(guó)家憲法日，為更好地開(kāi)展憲法教育，某校九年級(jí)(1)班組織開(kāi)展了“尋找憲法鏡頭”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！蜱R頭一：《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》第一條(節(jié)選)為了加強(qiáng)對(duì)文物的保護(hù)，傳承中華民族優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)，促進(jìn)科學(xué)研究工作，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育……根據(jù)憲法，制定本法。◎鏡頭二：“小備案審查法”實(shí)施一年以來(lái)，作為我國(guó)“憲法監(jiān)督的主要內(nèi)容和重要抓手”的備案審查制度邁入了新階段。備案審查制度為普通公民和社會(huì)組織參與國(guó)家立法提供了一條直接、便捷的途徑?！蜱R頭三：在第七個(gè)“憲法宣傳周”期間，河北各地以多種形式深入開(kāi)展“憲法宣傳周”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)憲法精神。(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你解析上述鏡頭是如何體現(xiàn)堅(jiān)持憲法至上的。(6分)(2)在宣傳憲法的過(guò)程中，仍有少部分居民不以為意，認(rèn)為憲法離他們很遠(yuǎn)，無(wú)需了解。請(qǐng)你結(jié)合上述材料及憲法相關(guān)知識(shí)，幫他們澄清認(rèn)識(shí)。(2分)(3)與“憲”同行，“憲”入人心。請(qǐng)你從權(quán)利的角度，分享你與憲法的故事。(2分)國(guó)情教育3.閱讀材料，完成下列要求。(8分)莊子曾言：“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一。”在莊子看來(lái)，人和自然萬(wàn)物同屬天地造化的產(chǎn)物，共處在一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體當(dāng)中，此之謂莊子的“齊物論”。2025年4月22日是第56個(gè)世界地球日，宣傳主題是“珍愛(ài)地球人與自然和諧共生”。近年來(lái)，氣候變化、生物多樣性喪失、荒漠化加劇、極端氣候事件頻發(fā)，給人類生存和發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。習(xí)近平主席以人類共同的前途命運(yùn)為懷.深刻闡釋人與自然、保護(hù)與發(fā)展、環(huán)境與民生、國(guó)內(nèi)與國(guó)際的關(guān)系，提出全球發(fā)展倡議，呼吁構(gòu)筑尊崇自然、綠色發(fā)展的生態(tài)體系，共同構(gòu)建人與自然生命共同體，得到國(guó)際社會(huì)廣泛贊譽(yù)和積極響應(yīng)。(1)上述材料與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哪些核心理念相契合?(2分)(2)新課標(biāo)描述特征據(jù)材料，描述中國(guó)在世界舞臺(tái)上的形象。(4分)(3)生物多樣性保護(hù)并不是宏大而空洞的概念，它與我們息息相關(guān)。我們應(yīng)踐行哪些“微光行動(dòng)”,讓守護(hù)生物多樣性成為燦爛星河?(2分)4.閱讀材料，完成下列要求。(12分)2024年是中華人民共和國(guó)成立75周年。某中學(xué)圍繞“我和我的祖國(guó)”開(kāi)展主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！居^察小組·展望發(fā)展圖景】走在現(xiàn)代化的道路上，我國(guó)不斷標(biāo)記新的成就、抵達(dá)新的遠(yuǎn)方。民主路從“小院議事廳”到“屋場(chǎng)懇談會(huì)”,從線下“圓桌會(huì)”到線上“議事群”,從人大代表堅(jiān)持問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，到政協(xié)委員參與基層協(xié)商解決群眾急難愁盼問(wèn)題……全過(guò)程人民民主成為人民的生活方式。創(chuàng)新路從科技基礎(chǔ)近乎為零，到健全新型舉國(guó)體制，加快推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，“嫦娥”攬?jiān)隆ⅰ疤旌汀瘪v空、“天問(wèn)”探火……戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域迎來(lái)新跨越。友誼路從倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則，到倡導(dǎo)促進(jìn)大國(guó)協(xié)調(diào)和良性互動(dòng)，再到引領(lǐng)推動(dòng)“大金磚合作”……一言一行顯擔(dān)當(dāng)、促發(fā)展。(1)請(qǐng)結(jié)合上述材料，探尋我國(guó)不斷標(biāo)記新的成就、抵達(dá)新的遠(yuǎn)方的路徑。(6分)【記錄小組·收集區(qū)域示范】“京津冀協(xié)同發(fā)展意義重大?！?1年來(lái)，京津冀協(xié)同發(fā)展呈現(xiàn)新氣象。11年來(lái)，京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)總量連跨6個(gè)萬(wàn)億元臺(tái)階，2024年區(qū)域地區(qū)生產(chǎn)總值為11.5萬(wàn)億元。2024年，京津冀三地全體居民人均可支配收入分別為85415元、53581元和34665元，與2013年相比，年均名義增速分別為6.9%、6.7%和7.8%。2024年，京津冀三地交通運(yùn)輸部門(mén)著力解難點(diǎn)、疏堵點(diǎn)、去痛點(diǎn)，交通一體化持續(xù)向縱深拓展。(2)據(jù)上述材料，總結(jié)京津冀協(xié)同發(fā)展的重大意義。(4分)【行動(dòng)小組·以寸心寄祖國(guó)】75周年，盛世如歌，每一位建設(shè)者用堅(jiān)守獻(xiàn)禮華誕，用奮斗祝福祖國(guó)?！肮埠蛧?guó)勛章”獲得者李振聲耕耘田野70余年，只為“讓中國(guó)人吃飽飯、吃好飯”;“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者張晉藩年逾九旬，仍舉著12倍的放大鏡潛心研究中國(guó)法制史；獲得“人民科學(xué)家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)的趙忠賢以國(guó)家需求為導(dǎo)向，半個(gè)世紀(jì)聚焦超導(dǎo)研究……(3)請(qǐng)你結(jié)合上述人物事跡，以“夢(mèng)想”“奮斗”為關(guān)鍵詞寫(xiě)一則寄語(yǔ)，激勵(lì)自己不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華。(2分)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育5.閱讀材料，完成下列要求。(13分)截至2024年12月，我國(guó)共有44個(gè)項(xiàng)目列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊(cè)，總數(shù)居世界第一。為此，某校九年級(jí)(1)班開(kāi)展“非遺與現(xiàn)代生活”主題調(diào)研活動(dòng)。小鵬和小深組隊(duì)，邀你一起參與，請(qǐng)完成調(diào)研任務(wù)?！緶?zhǔn)備階段：了解非遺現(xiàn)狀】為了調(diào)研活動(dòng)的順利開(kāi)展，兩位同學(xué)提前查找了有關(guān)非遺現(xiàn)狀的信息：2024年，全國(guó)人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組對(duì)《中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》實(shí)施情況進(jìn)行檢查后發(fā)現(xiàn)，該法在實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題和不足，需要予以關(guān)注，積極研究解決。問(wèn)題一：普法宣傳不夠深入，一些工作人員對(duì)法律內(nèi)容不甚了解，有的代表性傳承人甚至不知道有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法。問(wèn)題二：一些非遺項(xiàng)目主要依靠師徒間“老帶新”、家族式“傳幫帶”、口傳心授等方式傳承，時(shí)間長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，年輕人學(xué)習(xí)的積極性不高，傳承人老齡化現(xiàn)象較為突出，面臨后繼乏人的風(fēng)險(xiǎn)。(1)據(jù)材料，針對(duì)上述非遺存在的問(wèn)題提出對(duì)應(yīng)解決辦法。(4分)【調(diào)研階段：感受非遺魅力】以首個(gè)“非遺年”為例，小鵬同學(xué)對(duì)各地市民進(jìn)行了網(wǎng)上詢問(wèn)并得到一些回復(fù)：小鵬：在首個(gè)“非遺年”,科技如何“點(diǎn)亮”春節(jié)新潮范兒?北京網(wǎng)友回答江西網(wǎng)友回答北京首個(gè)AI主題科技廟會(huì)上，人形機(jī)器人玩轉(zhuǎn)“京劇”和“變臉”,吸引大批游客駐足觀賞。由江西省級(jí)非遺代表性傳承人史克濱制作的“科技版”城南龍燈，在煙火的氤氳中散發(fā)著十足的科技味兒。(2)對(duì)于上述網(wǎng)友回復(fù)，小北說(shuō)“非遺創(chuàng)新要傳承傳統(tǒng)”,小南說(shuō)“非遺創(chuàng)新要與時(shí)俱進(jìn)”。請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)并說(shuō)明理由。(6分)【行動(dòng)階段：傳承非遺文化】校園，作為知識(shí)傳播與文化傳承的重要陣地，有責(zé)任、有義務(wù)為非遺的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。(3)請(qǐng)你將下列“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)倡議書(shū)補(bǔ)充完整。(3分)“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)倡議書(shū)為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)青少年文化自信，現(xiàn)誠(chéng)摯倡議開(kāi)展“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，讓非遺在校園生根發(fā)芽，為文化傳承注入青春力量：①傳承文化根脈：。(1分)②豐富校園生活：。(1分)③培養(yǎng)匠人精神：。(1分)6.閱讀材料，完成下列要求。(12分)某班以“弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)”為主題開(kāi)展了學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一1919年5月4日，面對(duì)國(guó)家和民族生死存亡，一批愛(ài)國(guó)青年挺身而出，全國(guó)民眾奮起抗?fàn)?，誓言“?guó)土不可斷送、人民不可低頭”,這就是五四運(yùn)動(dòng)。1939年，為繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)中國(guó)青年光榮的革命傳統(tǒng)，陜甘寧邊區(qū)西北青年救國(guó)聯(lián)合會(huì)將5月4日確定為中國(guó)青年節(jié)。(1)據(jù)材料一，探尋五四青年節(jié)蘊(yùn)含的民族精神。(2分)材料二2025年4月22日，習(xí)水縣大坡鎮(zhèn)中學(xué)組織學(xué)生前往遵義婁山關(guān)開(kāi)展主題研學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參觀婁山關(guān)戰(zhàn)斗遺址、毛澤東詩(shī)詞館和瞻仰紅軍烈士紀(jì)念碑和敬獻(xiàn)花籃儀式等活動(dòng)，讓學(xué)生在歷史的長(zhǎng)河中感悟革命先輩的英勇與堅(jiān)韌。(2)請(qǐng)你從民族精神的角度，分析開(kāi)展此次研學(xué)活動(dòng)的意圖。(4分)材料三當(dāng)青年向無(wú)名烈士墓獻(xiàn)上一束鮮花，當(dāng)小學(xué)生把楊靖宇的故事編成校園劇，當(dāng)自媒體博主用新技術(shù)復(fù)原抗戰(zhàn)影像……每一次紀(jì)念，都是一次家國(guó)記憶的重溫。當(dāng)洪水肆虐時(shí)，00后戰(zhàn)士用肩膀扛起沙袋；當(dāng)山火蔓延時(shí)，摩托少年逆行而上……每一次致敬，都是對(duì)英雄精神的賡續(xù)傳承。(3)材料三表明賡續(xù)傳承英雄精神需要“教育引導(dǎo)”“創(chuàng)新傳承”“日常踐行”,請(qǐng)你從中任選一個(gè)角度談?wù)劸唧w做法。(6分)2025年中考趨勢(shì)性試題推薦理由：2024年北京、浙江、陜西等地均考查活動(dòng)類試題、開(kāi)放類設(shè)問(wèn)，且2025年樣卷第3題考查活動(dòng)類試題、開(kāi)放類設(shè)問(wèn)增多(樣卷第15題最后兩問(wèn)均為開(kāi)放類設(shè)問(wèn))。趨勢(shì)一活動(dòng)類試題1.閱讀材料，完成下列要求。(14分)為促進(jìn)學(xué)生在健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，學(xué)校組織開(kāi)展了以下活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！羰刈o(hù)心理健康為幫助同學(xué)們解決煩心事，學(xué)校成立了心理咨詢室，幫助同學(xué)們排解心理困惑。以下是心理咨詢室收到的一份來(lái)自小美同學(xué)的心事訴說(shuō)：我父母常年在外務(wù)工，我跟著爺爺奶奶生活，感覺(jué)每天都很孤單。隨著課業(yè)的增加，我感覺(jué)自己越來(lái)越“學(xué)不動(dòng)”了，成績(jī)也一再下滑，于是把網(wǎng)絡(luò)作為心理寄托，經(jīng)常半夜玩手機(jī)。平時(shí)也不想與其他同學(xué)來(lái)往，慢慢地我覺(jué)得自己好像“抑郁”了。(1)假如你是心理咨詢室的工作人員，請(qǐng)你針對(duì)小美的情況作出恰當(dāng)?shù)幕貜?fù)。(4分)◆增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)2025年全國(guó)兩會(huì)期間，多位代表委員在接受采訪時(shí)表示，在各地共同努力下，健康第一的教育理念正在扎實(shí)落地，讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)、笑起來(lái)”已成為全社會(huì)的共識(shí)。(2)為保障學(xué)生“動(dòng)起來(lái)、笑起來(lái)”,學(xué)校打算就“精彩大課間”活動(dòng)方案向全校師生征集意見(jiàn)，請(qǐng)你將以下表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)“精彩大課間”活動(dòng)方案活動(dòng)意義活動(dòng)一：在校園開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐基地，同學(xué)們可以不定期給植物澆水、除草①活動(dòng)二：完善籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等設(shè)施，提供籃球、足球、羽毛球、跳繩等體育器材②◆制訂發(fā)展規(guī)劃學(xué)校要求學(xué)生從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等方面描繪自己的成長(zhǎng)愿景，設(shè)計(jì)并完成初中生活規(guī)劃書(shū)。(3)請(qǐng)你從中任選一個(gè)方面列出自己的目標(biāo)和行動(dòng)方案。(6分)趨勢(shì)二開(kāi)放類設(shè)問(wèn)2.新課標(biāo)體驗(yàn)式閱讀材料，完成下列要求。(13分)2025年2月23日，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化農(nóng)村改革扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的意見(jiàn)》正式發(fā)布。為此，小芳所在學(xué)校組織了一次以“探究鄉(xiāng)村全面振興”為主題的研學(xué)旅行，請(qǐng)你參與其中?！狙杏兴肌啃》妓诘难袑W(xué)小組搜集了以下數(shù)據(jù)。(1)據(jù)上述圖表中的數(shù)據(jù)，概括我國(guó)取得的喜人變化。(4分)【研有所獲】同學(xué)們實(shí)地參觀探訪了研學(xué)鄉(xiāng)村的建設(shè)情況。第一站：在黨群活動(dòng)中心旁聽(tīng)村黨支部會(huì)議，了解到村支書(shū)帶領(lǐng)群眾大力改善鄉(xiāng)村人居環(huán)境，做好垃圾分類，加強(qiáng)鄉(xiāng)村生態(tài)保護(hù)與修復(fù)，打造村民安居樂(lè)業(yè)的美麗家園。第二站：參觀鄉(xiāng)村合作社產(chǎn)業(yè)園，了解羊肚菌種植、花卉種植技術(shù)，以及AI+特色農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道、網(wǎng)絡(luò)直播帶貨促進(jìn)當(dāng)?shù)卮迕裰赂辉鍪盏?。第三站：在村史館聆聽(tīng)老區(qū)革命故事，打卡當(dāng)?shù)靥厣膭?chuàng)產(chǎn)品，體驗(yàn)到鄉(xiāng)村特色文化和旅游深度融合的魅力。(2)同學(xué)們參觀探訪后得出結(jié)論：“該村的發(fā)展建設(shè)越來(lái)越好了!”結(jié)合材料，請(qǐng)你分析大家得出這個(gè)結(jié)論的理由。(6分)【研有所悟】在深入鄉(xiāng)村調(diào)查的路上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，在河北農(nóng)村，越來(lái)越多的“00后”青年投身鄉(xiāng)村振興一線，在產(chǎn)業(yè)、教育、醫(yī)衛(wèi)、電商等多個(gè)領(lǐng)域，為鄉(xiāng)村振興注入青春活力。(3)青少年在鄉(xiāng)村振興中既是參與者、見(jiàn)證者，也是未來(lái)的建設(shè)者。請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)參與鄉(xiāng)村振興。(要求行動(dòng)體現(xiàn)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”或“法治意識(shí)”)(3分)參考答案：1.(1)隱私權(quán)；名譽(yù)權(quán)。(2分)(2)自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的；無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由；法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線?！伴_(kāi)盒”者的行為觸碰了法律紅線，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(3分)(3)①國(guó)家要完善并嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)，依法保護(hù)公民個(gè)人信息安全；②社會(huì)要加強(qiáng)法治宣傳，積極營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境；③公民要增強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。(3分)2.(1)①憲法是我國(guó)的根本法，是其他法律(或文物保護(hù)法)的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)；②完善憲法監(jiān)督制度，加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè)，維護(hù)憲法權(quán)威；③增強(qiáng)憲法意識(shí)，捍衛(wèi)憲法，積極推動(dòng)憲法實(shí)施。(6分)(2)①憲法保障公民權(quán)利，規(guī)定公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)；②憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開(kāi)憲法的保護(hù)。(2分)(3)示例一：從我們出生這一刻起，我們便擁有了中華人民共和國(guó)國(guó)籍，這是憲法對(duì)于中國(guó)公民身份的確認(rèn)。中國(guó)公民在法律面前一律平等，國(guó)家尊重和保障人權(quán)。(2分)示例二：憲法規(guī)定中國(guó)公民有受教育的權(quán)利。因此，不論男女、不論貧富，我們都可以背著書(shū)包走進(jìn)校園，學(xué)習(xí)新知識(shí)。(2分)3.(1)講仁愛(ài)、尚和合。(2分)(2)中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，為全球可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案；中國(guó)始終是全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者。(4分)(3)示例：樹(shù)牢尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念；友好對(duì)待人類的朋友、合理利用大自然的饋贈(zèng)；在日常生活中，努力養(yǎng)成低碳出行、節(jié)約用水的好習(xí)慣；拒絕買(mǎi)賣野生動(dòng)物。(每點(diǎn)1分，答出其中任意兩點(diǎn)即可，共2分)4.(1)①發(fā)展全過(guò)程人民民主，讓人民通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，保障公民的各項(xiàng)民主權(quán)利；(2分)②堅(jiān)持自力更生、自主創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，不斷提升自主創(chuàng)新能力；(2分)③順應(yīng)和平與發(fā)展的時(shí)代主題，堅(jiān)持合作共贏的理念，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。(2分)(2)有利于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；有利于增加居民收入，增進(jìn)民生福祉，讓人民群眾共享發(fā)展成果；有利于提升交通出行便利化水平，改善居民交通出行體驗(yàn)；有利于促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)公平正義。(每點(diǎn)2分，答出其中任意兩點(diǎn)即可，共4分)(3)示例：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定理想信念；擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，投身強(qiáng)國(guó)建設(shè)；艱苦奮斗，腳踏實(shí)地，勇于圓夢(mèng)等。(2分)5.(1)①針對(duì)普法宣傳不夠深入這一問(wèn)題，可通過(guò)開(kāi)展社區(qū)講座、媒體宣傳等活動(dòng)普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法，提高公眾和傳承人的法治意識(shí)。(2分)②針對(duì)后繼乏人這一問(wèn)題，政府應(yīng)提供補(bǔ)貼，支持傳承人帶徒授藝，學(xué)?？砷_(kāi)設(shè)非遺課程，增強(qiáng)年輕人的學(xué)習(xí)興趣。(2分)(2)觀點(diǎn)：非遺創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)在傳承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理創(chuàng)新，既不能故步自封，也不能盲目創(chuàng)新，要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合發(fā)展。(1分)理由：傳承傳統(tǒng)有助于維護(hù)文化的獨(dú)特性和歷史價(jià)值；(2分)通過(guò)現(xiàn)代科技增強(qiáng)非遺的互動(dòng)性與傳播力，與時(shí)俱進(jìn)，能擴(kuò)大非遺的受眾群體、增強(qiáng)其影響力；(2分)非遺創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)在尊重傳統(tǒng)核心元素的前提下進(jìn)行，避免過(guò)度商業(yè)化或失真，確保創(chuàng)新不脫離文化根基。(1分)(3)①接觸非遺項(xiàng)目，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)保護(hù)與傳承的責(zé)任感。(1分)②學(xué)習(xí)非遺技藝，通過(guò)表演、體驗(yàn)等形式，拓展美育與德育載體，提升綜合素質(zhì)。(1分)③學(xué)習(xí)非遺傳承人的堅(jiān)守與匠心，培育專注、創(chuàng)新的品質(zhì)。(1分)6.(1)愛(ài)國(guó)主義精神。(2分)(2)①緬懷革命先烈，感悟民族精神，在學(xué)生心中厚植愛(ài)國(guó)情懷；②傳承紅色精神，從中汲取前行的精神力量，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。(4分)(3)示例一：教育引導(dǎo)。將英雄事跡融入語(yǔ)文、歷史等學(xué)科教學(xué)；組織“緬懷英烈主題班會(huì)”或“紅色故事分享會(huì)”,通過(guò)情景劇表演、英雄事跡朗誦等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，激發(fā)情感共鳴。(6分)示例二：創(chuàng)新傳承。利用短視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)再現(xiàn)英雄事跡；設(shè)計(jì)英雄主題文具、生活用品等。(6分)示例三：日常踐行。在學(xué)習(xí)和工作中踐行英雄精神，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行；勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，積極參與社區(qū)公益服務(wù)，奉獻(xiàn)社會(huì)。(6分)2025年中考趨勢(shì)性試題趨勢(shì)一活動(dòng)類試題1.(1)①平時(shí)可以通過(guò)電話多聯(lián)系父母；②尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；③合理使用網(wǎng)絡(luò)，規(guī)律作息；④