家訪實(shí)施方案十篇

家訪實(shí)施方案篇1

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)

性、實(shí)效性和主動(dòng)性，加強(qiáng)中小學(xué)教育工作者與家長(zhǎng)的溝通，密

切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的

教育網(wǎng)絡(luò)，辦人民滿意的教育，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解和

支持，引起全社會(huì)對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)家長(zhǎng)用正

確的方法開展家庭教育，了解學(xué)生的家境狀況，做到自覺(jué)接受學(xué)

生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師的教育、教學(xué)工作和師德行為的監(jiān)督，建

設(shè)和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人大環(huán)境，落實(shí)區(qū)教育局

組織的“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，制訂我校的教師家訪活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，

了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校

表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生

觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和

學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛

圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教

育的滿意程度。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹立良好的職業(yè)形象，努力做一

名人民滿意的教師，促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)

建設(shè)推向新的臺(tái)階。

三、活動(dòng)時(shí)間安排

1、20_年12月，家訪活動(dòng)發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段

(1)成立領(lǐng)導(dǎo)小組和家訪小組組長(zhǎng)：鄭江濤

組員：—

家訪小組一：劉蕊李漢濤張紅英李義忠家訪小組二：李寧呂

麗華楊黎明劉盈盈家訪小組三：劉曉亮魏福芹楊德軍家訪小組四：

董春霞高素芳呂文美邵貝貝家訪小組五：甘衛(wèi)華胡金英程小花周

芳家訪小組六：孫勇強(qiáng)王鳳玉趙建霞劉雙慶家訪小組七：王玨朱

秀美張建民王東霞家訪小組八：張穎崔曉鳳李協(xié)山南桂美

家訪小組九：_

(2)班主任老師為各家訪小組組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)各小組家訪實(shí)施。

(3)建立學(xué)生情況檔案

(4)設(shè)立校長(zhǎng)熱線電話和班主任熱線電話。校長(zhǎng)：—

(5)設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。

2、20—年3月(第一二周)家訪活動(dòng)實(shí)施階段

學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪。家訪過(guò)程中，要嚴(yán)格做到“四

要四不得"：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況;要全面了解學(xué)生家庭和在

家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法;要做好

家訪情況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)

校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮；

不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)

記錄表，記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容、學(xué)之家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)

對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。

3、20__年3月（第三周）家訪活動(dòng)總結(jié)階段

學(xué)校教務(wù)處、德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信

息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時(shí)調(diào)整學(xué)

校辦學(xué)思路，改進(jìn)工作方法。并制定下一步活動(dòng)安排。

四、家訪內(nèi)容

1、向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、課改理念、教育教學(xué)思想等，贏得

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

2、了解學(xué)生的思想狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等;

3、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)

和建議。

五、家訪要求

1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師

進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把

被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。

2、各小組盡量做到全部家訪。

3、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)

模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子

要求等意見(jiàn)和建議。宣傳自己的教育思想、教育方法，突出自己

的教育特色。

5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、

個(gè)性特點(diǎn)等。

6、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全。

7、被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是貧困

生、學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長(zhǎng)生、學(xué)

優(yōu)生、潛力生等要特別重視。

8、在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉

止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給

學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、

家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、

批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其

他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意

見(jiàn)和建議，填寫好家訪信息反饋表。

六、訪后工作

相對(duì)集中的家訪活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)組要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)家訪

中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，樹立家訪活動(dòng)的先進(jìn)典型，并進(jìn)行宣傳推

廣。

家訪實(shí)施方案篇2

為進(jìn)一步提升學(xué)校專業(yè)化服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教

育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力，根

據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見(jiàn)》

和《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)幼兒園家訪工作的意

見(jiàn)〉的通知》文件精神。我校根據(jù)上級(jí)部門部署，特在全校組織

開展家訪活動(dòng)，貫徹落實(shí)文件精神。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：—

副組長(zhǎng)：—

二、活動(dòng)具體安排

（一）活動(dòng)時(shí)間：

（二）家訪對(duì)象：

全體學(xué)生（初一年級(jí)新生必須在第一學(xué)期內(nèi)完成）

（三）參與家訪教師

全體教師

（四）活動(dòng)內(nèi)容：

1、了解學(xué)生及其家庭狀況。重點(diǎn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活

習(xí)慣，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為

習(xí)慣的方法。

2、向家長(zhǎng)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策。向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校

及班級(jí)有關(guān)工作舉措，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合做

好學(xué)生的家庭教育工作°

3、介紹近幾年教育的發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成

績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向?qū)W校及有關(guān)部門

反饋，進(jìn)一步提高社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育和教育系統(tǒng)的滿

意度。

（五）活動(dòng)要求

1、教師集中家訪活動(dòng)的開展是實(shí)現(xiàn)家校溝通、構(gòu)建和諧教育

的有效途徑，各位教師要充分認(rèn)識(shí)開展家訪活動(dòng)的重大意義，切

實(shí)抓緊抓好，確?；顒?dòng)實(shí)效。

2、每個(gè)家訪團(tuán)隊(duì)要在訪前進(jìn)行集體會(huì)商、備課，訪后及時(shí)分

析、反饋信息。

3、家訪期間適逢教節(jié)日期間，全體教師必須廉潔自律，確保

良好的師德形象。

（六）活動(dòng)步驟

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（20—年9月3日?9月11日）

成立組織機(jī)構(gòu)，制定具體活動(dòng)方案，召開全體教師動(dòng)員會(huì)進(jìn)

行安排部署。各班級(jí)制定相應(yīng)的家訪計(jì)劃。

2、組織實(shí)施階段（20—年9月16日?20__年5月30日）

按照學(xué)校的實(shí)施方案和班級(jí)家訪計(jì)劃，全面開展走訪新生社

區(qū)、家庭活動(dòng)。填寫家訪記錄表，通過(guò)文字、圖片等形式建立走

訪檔案。

3、總結(jié)階段（20_年6月1日?6月28日）

我校對(duì)走訪活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面自查和認(rèn)真總結(jié)，開展家

訪手記評(píng)比，撰寫總結(jié)材料并上報(bào)。

家訪實(shí)施方案篇3

面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)工思想道德建設(shè)，構(gòu)建教育

與社會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共進(jìn)的良好教育局面，努

力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育氛圍，辦好人民滿意的學(xué)校，

結(jié)合我校實(shí)際，特制定本家訪活動(dòng)實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題

走進(jìn)學(xué)生家庭關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

二、活動(dòng)的目的：

家訪以實(shí)地走訪為主要形式，各年級(jí)家訪以班主任為主，以

村委會(huì)分村分管、其它科任教師都要參加，盡量做到每個(gè)學(xué)生都

能家紡。通過(guò)家訪宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確

的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法，通過(guò)家訪，增進(jìn)

學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，

增強(qiáng)全員關(guān)愛(ài)學(xué)生教育學(xué)生的德育氛圍，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意

識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)時(shí)間

20_年11月15日——12月31日

四、活動(dòng)內(nèi)容和形式

（一）、成立學(xué)校家訪工作小組

（二）、實(shí)施辦法

1、家訪主要哭取登門走訪的形式；

2、家訪人員以班主任、課任教師為主。年級(jí)組分管領(lǐng)導(dǎo)采取

分年組、分班級(jí)包干的辦法，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。

年組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人

1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)各年級(jí)布置、落實(shí)家訪工作計(jì)劃；

2、對(duì)各年級(jí)、各班家訪工作計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行全程指導(dǎo)和監(jiān)督;

3、及時(shí)匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，并加以總結(jié)上

報(bào)學(xué)校;

4、協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。

（三）確定家訪對(duì)象，做好家訪計(jì)劃

1、確定家訪學(xué)生名單。首批確定的被家訪的.學(xué)生要有代表

性，重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、輟學(xué)

傾向的學(xué)生。

2、根據(jù)計(jì)劃，組織實(shí)施家訪。根據(jù)學(xué)生家庭情況，采用靈活

多樣的方式方法進(jìn)行家訪活動(dòng)有上門家訪或電話聯(lián)系，每次家訪

要及時(shí)作好家訪記錄°

（四）家訪內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生

的成長(zhǎng)。

2、了解學(xué)生（特別是貧困生、單親生、出去打工人員的子女、

農(nóng)村留守學(xué)生、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家

的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，探求有效的助學(xué)方

式；

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教

育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀

和價(jià)值觀。

4、宣講有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、民族團(tuán)結(jié)等方面知

識(shí);教育及“交通安全、飲食安全”等安全知識(shí)；。

5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等

6、每個(gè)教師建立一份家訪檔案；

7、搞好活動(dòng)的總結(jié)評(píng)比工作，樹立一批教書育人典型人和事。

對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校

工作的理解和支持；

五、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)本活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動(dòng)主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組

組織負(fù)責(zé)落實(shí)。

2、活動(dòng)將根據(jù)教師自行填寫的家訪記錄為證，結(jié)合家長(zhǎng)的意

見(jiàn)，由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考評(píng)，并納入學(xué)期教育教學(xué)考核范

疇。

3、將本活動(dòng)與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動(dòng)的的目

的意義，從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的

心態(tài)投身到本活動(dòng)中。

4、將本活動(dòng)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛(ài)

學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)家訪，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生

活環(huán)境，提出合理的學(xué)習(xí)要求，尋求更有針對(duì)性的教育教學(xué)方法，

更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

在家訪時(shí)教師要有針對(duì)性地選擇家訪對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的不同

特點(diǎn)，落實(shí)好家訪內(nèi)容，切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，并考慮家長(zhǎng)的

不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭(zhēng)取得最佳效果。

六、總結(jié)階段（20—年1月底）

20_年1月底，各班對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家

長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式

的意見(jiàn)和建議，并撰寫總結(jié)報(bào)告報(bào)送學(xué)校少先隊(duì)部。同時(shí)學(xué)校要

求每位家訪的教師都要上交一篇家訪記錄作為家訪偉記°

家訪實(shí)施方案篇4

一、活動(dòng)主題

走進(jìn)留守學(xué)生家庭關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間

20_年9月21日9月30日三、活動(dòng)內(nèi)容和形式

（一）成立學(xué)校家訪工作小組組長(zhǎng)：余軍

副組長(zhǎng)：劉嫦梁勇和曾令其李文豪廖國(guó)強(qiáng)李浩小組職責(zé)

1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)各年級(jí)布置、落實(shí)家訪工作計(jì)劃；

2、對(duì)各年級(jí)、各班家訪工作計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行全程指導(dǎo)和監(jiān)督;

3、及時(shí)匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，并加以總結(jié)上

報(bào)學(xué)校；

4、協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。

（二）實(shí)施辦法

1、家訪主要采取登門走訪的形式；

2、家訪人員以班主任、科任教師為主。年級(jí)組分管領(lǐng)導(dǎo)采取

分年組、分班級(jí)包干的辦法，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。

年級(jí)組分管領(lǐng)導(dǎo)一年級(jí)組劉嫦二年級(jí)組梁勇和三年級(jí)組曾令

其四年級(jí)組李文豪五年級(jí)組李浩六年級(jí)組廖國(guó)強(qiáng)

（三）確定家訪對(duì)象，做好家訪計(jì)劃

1、9月5日至10日，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)目

的、任務(wù)和要求，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2、確定家訪學(xué)生名單。首批確定的被家訪的學(xué)生要有代表性,

重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾

向的留守學(xué)生。每班家訪1名以上留守學(xué)生

3、根據(jù)計(jì)劃，組織實(shí)施家訪。根據(jù)學(xué)生家庭情況，采用靈活

多樣的方式方法進(jìn)行家訪活動(dòng)（形式有上門家訪、電話聯(lián)系，校

訊通等），并及時(shí)做好家訪記錄。

（四）家訪內(nèi)容

1、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題

做好宣傳解釋工作，形成家校合力；

2、了解學(xué)生（特別是留守學(xué)生、貧困生、單親生、進(jìn)城務(wù)工

人員子女、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的

思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，探求有效的助學(xué)方式；

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教

育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀

和價(jià)值觀。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等。四、活動(dòng)要

求

1、加強(qiáng)本活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動(dòng)主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組

組織負(fù)責(zé)落實(shí)。

2、活動(dòng)將根據(jù)教師自行填寫的家漆記錄為證，結(jié)合家長(zhǎng)的意

見(jiàn)，由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考評(píng)。

3、將本活動(dòng)與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動(dòng)的目的

意義，從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心

態(tài)投身到本活動(dòng)中。

4、將本活動(dòng)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛(ài)

學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)家訪，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生

活環(huán)境，提出合理的學(xué)習(xí)要求，導(dǎo)求更有針對(duì)性的教育教學(xué)方法，

更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5、要遵循兩個(gè)原則。一是“文明、友好”原則。要體現(xiàn)教師

的文明素養(yǎng)，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告

狀，更不是訓(xùn)斥和指責(zé)，要讓家長(zhǎng)體會(huì)到教師的愛(ài)心和責(zé)任心。

二是“因人而異”原則。要有針對(duì)性地選擇家訪對(duì)象，根據(jù)學(xué)生

的不同特點(diǎn)，落實(shí)好家訪內(nèi)容，切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，并考慮

家長(zhǎng)的不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭(zhēng)取得最佳效果。

家訪實(shí)施方案篇5

為了貫徹梅州市教育局《關(guān)于開展梅州市義務(wù)教育階段學(xué)校

“千名教師大家訪”活動(dòng)的通知》精神，加強(qiáng)對(duì)留守兒童心理情

感和行為的指導(dǎo)，引導(dǎo)、幫助外出務(wù)工家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)好教養(yǎng)

孩子的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與留守兒童家長(zhǎng)的溝通，形

成關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童健康成長(zhǎng)的合力，了解家長(zhǎng)對(duì)教育

教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活環(huán)境，爭(zhēng)

取家長(zhǎng)的配合，共同教育學(xué)生，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立和

諧的家校關(guān)系，我校特制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

走進(jìn)留守學(xué)生家庭關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年9月21日9月30日

三、活動(dòng)內(nèi)容和形式

（一）成立學(xué)校家訪工作小組組長(zhǎng)：余軍

副組長(zhǎng)：劉嫦梁勇和曾令其李文豪廖國(guó)強(qiáng)李浩小組職責(zé)

1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)各年級(jí)布置、落實(shí)家訪工作計(jì)劃；

2、對(duì)各年級(jí)、各班家訪工作計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行全程指導(dǎo)和監(jiān)督;

3、及時(shí)匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，并加以總結(jié)上

報(bào)學(xué)校；

4、協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。

（二）實(shí)施辦法

1、家訪主要買取登門走訪的形式；

2、家訪人員以班主任、科任教師為主0年級(jí)組分管領(lǐng)導(dǎo)采取

分年組、分班級(jí)包干的辦法，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。

年級(jí)組分管領(lǐng)導(dǎo)一年級(jí)組劉嫦二年級(jí)組梁勇和三年級(jí)組曾令其四

年級(jí)組李文豪五年級(jí)組李浩六年級(jí)組廖國(guó)強(qiáng)。

（三）確定家訪對(duì)象，做好家訪計(jì)劃

1、9月5日至10日，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)目

的、任務(wù)和要求，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2、確定家訪學(xué)生名單。首批確定的被家訪的學(xué)生要有代表性,

重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾

向的留守學(xué)生。每班家訪1名以上留守學(xué)生。3、根據(jù)計(jì)劃，組織

實(shí)施家訪。根據(jù)學(xué)生家庭情況，采用靈活多樣的方式方法進(jìn)行家

訪活動(dòng)（形式有上門家訪、電話聯(lián)系，校訊通等），并及時(shí)做好家

訪記錄。

（四）家訪內(nèi)容

1、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題

做好宣傳解釋工作，形成家校合力；

2、了解學(xué)生（特別是留守學(xué)生、貧困生、單親生、進(jìn)城務(wù)工

人員子女、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的

思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，探求有效的助學(xué)方式；

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教

育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀

和價(jià)值觀。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等。

四、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)本活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動(dòng)主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組

組織負(fù)責(zé)落實(shí)。

2、活動(dòng)將根據(jù)教師自行填寫的家方記錄為證，結(jié)合家長(zhǎng)的意

見(jiàn)，由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考評(píng)。

3、將本活動(dòng)與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動(dòng)的目的

意義，從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心

態(tài)投身到本活動(dòng)中。

4、將本活動(dòng)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛(ài)

學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)家訪，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生

活環(huán)境，提出合理的學(xué)習(xí)要求，尋求更有針對(duì)性的教育教學(xué)方法，

更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5、要遵循兩人原則。

一是“文明、友好”原則。要體現(xiàn)教師的文明素養(yǎng)，講究溝

通、交流的方式、方法。要明白家訪天是告狀，更不是訓(xùn)斥和指

責(zé)，要讓家長(zhǎng)體會(huì)到教師的愛(ài)心和責(zé)任心。

二是“因人而異”原則。要有針對(duì)性地選擇家訪對(duì)象，根據(jù)

學(xué)生的不同特點(diǎn)，落實(shí)好家訪內(nèi)容，切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，并

考慮家長(zhǎng)的不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭(zhēng)取得最佳效果。

家訪實(shí)施方案篇6

面實(shí)施素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，構(gòu)建教育與社

會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共進(jìn)的良好教育局面，努力營(yíng)

造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育氛圍，辦好人民滿意的學(xué)校，結(jié)合

我校實(shí)際，特制定本家訪活動(dòng)實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題

走進(jìn)學(xué)生家庭關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

二、活動(dòng)的目的：

家訪以實(shí)地走訪為主要形式，各年級(jí)家訪以班主任為主，以

村委會(huì)分村分管、科任教師都要參加，盡量做到每個(gè)學(xué)生都能家

紡。通過(guò)家訪宣傳正確的思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)

量觀，掌握教育子女的科學(xué)，通過(guò)家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校

與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)全員關(guān)愛(ài)學(xué)

生教育學(xué)生的德育氛圍，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和

諧發(fā)展。

三、活動(dòng)時(shí)間

20年11月15日——12月31日

四、活動(dòng)內(nèi)容和形式

（一）、成立學(xué)校家訪工作小組

（二）、實(shí)施辦法

1、家訪主要買取登門走訪的形式；

2、家訪人員以班主任、課任教師為主。年級(jí)組分管領(lǐng)導(dǎo)采取

分年組、分班級(jí)包干的辦法，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。

年組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人

1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)各年級(jí)布置、落實(shí)家訪；

2、對(duì)各年級(jí)、各班家訪工作計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行全程指導(dǎo)和監(jiān)督;

3、及時(shí)匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，并加以上報(bào)學(xué)

校；

4、協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。

（三）確定家訪對(duì)象，做好家訪計(jì)劃

1、確定家訪學(xué)生名單。首批確定的被家訪的學(xué)生要有代表性,

重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、輟學(xué)傾向

的學(xué)生。

2、根據(jù)計(jì)劃，組織實(shí)施家訪。根據(jù)學(xué)生家庭情況，采用靈活

多樣的方式方法進(jìn)行家訪活動(dòng)有上門家訪或電話聯(lián)系，每次家訪

要及時(shí)作好家訪記錄。

（四）家訪內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等0

向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生

的成長(zhǎng)。

2、了解學(xué)生（特別是貧困生、單親生、出去打工人員的子女、

農(nóng)村留守學(xué)生、三類殘疾少年）的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思

想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣筆，探求有效的助學(xué)方式；

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教

育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

的教育、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹立E確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)

值觀。

4、宣講有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、民族團(tuán)結(jié)等方面知

識(shí);教育及“交通安全、飲食安全”等；。

5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等

6、每個(gè)教師建立一份家訪檔案；

7、搞好活動(dòng)的總結(jié)評(píng)比工作，樹立一批教書育人典型人和事。

對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作

的理解和支持；

五、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)本活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動(dòng)主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組

組織負(fù)責(zé)落實(shí)。

2、活動(dòng)將根據(jù)教師自行填寫的家訪記錄為證，結(jié)合家長(zhǎng)的意

見(jiàn)，由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考評(píng)，并納入學(xué)期教育教學(xué)考核范

疇。

3、將本活動(dòng)與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動(dòng)的的目

的意義，從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的

心態(tài)投身到本活動(dòng)中。

4、將本活動(dòng)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛(ài)

學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)家訪，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生

活環(huán)境，提出合理的學(xué)習(xí)要求，尋求更有針對(duì)性的教育，更好地

促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

在家訪時(shí)教師要有針對(duì)性地選擇家訪對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的不同

特點(diǎn)，落實(shí)好家訪內(nèi)容，切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，并考慮家長(zhǎng)的

不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭(zhēng)取得最佳效果。

六、總結(jié)階段（20—年1月底）

20_年1月底，各班對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家

長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式

的意見(jiàn)和建議，并撰寫報(bào)送學(xué)校少先隊(duì)部。同時(shí)學(xué)校要求每位家

訪的教師都要上交一篇家訪記錄作為家訪憑記。

家訪實(shí)施方案篇7

為落實(shí)《—市教育系統(tǒng)“強(qiáng)作風(fēng)，樹形象，優(yōu)服務(wù)主題活動(dòng)

方案》要求，加強(qiáng)家校溝通，形成育人合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，

以校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)、以師德影響家德，著助學(xué)生家庭形成良好的家

風(fēng)，推進(jìn)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品格提升工程。共創(chuàng)—市文明校園

標(biāo)兵校。經(jīng)研究，決定組織開展—實(shí)驗(yàn)小學(xué)“大家訪活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)，共助學(xué)生成長(zhǎng)。

二、總體目標(biāo)

1、全面了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)

表現(xiàn)和生活習(xí)慣等；

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等；

3、與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的有效方法及途徑,

宣傳科學(xué)的家庭教育理念和方法；

4、向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策（創(chuàng)建星

級(jí)紅領(lǐng)巾小書房、推進(jìn)“童揚(yáng)”家風(fēng)品格提升項(xiàng)目等）

5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見(jiàn)和建議，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)

注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

參與成員：全體教師（以班主任為主體、全體教師參與）

四、家訪對(duì)象

本次家訪對(duì)象是全體學(xué)生。（尤其關(guān)注六類學(xué)生：心理健康發(fā)

展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)

生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動(dòng)人員隨遷子女，身體有殘障

的學(xué)生。）

五、活動(dòng)形式

1、走出去：班主任與本班學(xué)科教師合理搭配。廣大教師要利

用課余時(shí)間，結(jié)合家長(zhǎng)需求，通過(guò)教師走進(jìn)學(xué)生家庭、與學(xué)生家

長(zhǎng)有效溝通。其中，教師走進(jìn)學(xué)生家庭開展家訪比率不低于50%o

指導(dǎo)“星級(jí)紅領(lǐng)巾小書房”的創(chuàng)建等“童揚(yáng)”家風(fēng)品格提升項(xiàng)目

落實(shí)。

2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校開展座談、家長(zhǎng)講堂等，以“共

話好家風(fēng)，共育好孩子》家長(zhǎng)講堂活動(dòng)來(lái)推進(jìn)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》

省品格提升工程。

3、通過(guò)電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。

六、實(shí)施階段

從20_年n月開始，至20_年6月結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)分為三

個(gè)階段：

1、準(zhǔn)備階段(20_年11月12日至n月16日)

(1)積極發(fā)動(dòng)。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，公布活動(dòng)方案，召開相關(guān)

會(huì)議，周密部署，提出工作要求，落實(shí)責(zé)任。

(2)開展培訓(xùn)。對(duì)家訪教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是

家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意

事項(xiàng)等，對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。印制《家訪活動(dòng)記錄表》。

(3)制定計(jì)劃。班主任和任課教師要確定家訪對(duì)象，制定家訪

計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。對(duì)全班學(xué)生，采取上門走訪、電話

訪、書信訪、短信訪等形式的家訪。其中，上門走訪的學(xué)生數(shù)每

班不少于50%,每名教師走訪不少于8名學(xué)生。每位老師每月需

要提交一份家訪活動(dòng)記錄。

2、家訪階段(20_年11月17日至20_年6月7日)

(1)預(yù)約安排。教師按照計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安

排時(shí)間。在家訪中要樹立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到

態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)

生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)做好記錄。教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，認(rèn)真撰寫家

訪活動(dòng)記錄表，并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門別

類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。

(3)反饋交流。教師對(duì)了解到的情況，要認(rèn)真分析總結(jié)，必要

時(shí)可在班組教師間開展案例會(huì)診。針對(duì)學(xué)生在心理健康、能力結(jié)

構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學(xué)合理的解困策略，有計(jì)劃、有步

驟、有針對(duì)性地跟進(jìn)幫扶。將活動(dòng)中搜集到的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，

要進(jìn)行整理、分類，能解決的及時(shí)解決，一時(shí)難以解決的要向?qū)W

生和家長(zhǎng)說(shuō)明情況，并制定推進(jìn)方案。

3、總結(jié)階段(20—年6月10日)

集中家訪結(jié)束后，各班級(jí)、各年級(jí)要認(rèn)真總結(jié)“大家訪”活

動(dòng)中采取的創(chuàng)新實(shí)踐和好方法、取得的好經(jīng)驗(yàn)。特別要總結(jié)家訪

活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效

落實(shí)因材施教等方面的作用和成效等，形成信息或簡(jiǎn)訊及時(shí)上報(bào)

政教處，由政教處提煉上報(bào)。參加家訪的老師每人以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的

案例或情景描述等文體，寫一篇家訪總結(jié)。

家訪實(shí)施方案篇8

為貫徹落實(shí)覃塘區(qū)教育局關(guān)于開展“千名教師大家訪”活動(dòng)

的通知，我校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生心理、情感和行為的指導(dǎo)，引

導(dǎo)、幫助外出務(wù)工的家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)好教養(yǎng)子女的責(zé)任和義務(wù),

提高學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)和責(zé)任，提升科學(xué)教養(yǎng)的能力和水平，

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，形成關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生

健康成長(zhǎng)的合力，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，在新學(xué)期開學(xué)后開

展“千名教師大家訪”活動(dòng)，具體方案如下：

一、活動(dòng)目的

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，呼吁社會(huì)和有關(guān)部門行動(dòng)

起來(lái)，共同關(guān)心、幫助學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)；

2、以家訪為途徑，注重鼓勵(lì)溝通，讓學(xué)生有信心，家長(zhǎng)有期

盼。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，搭建學(xué)生

健康成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月2日-9月8日

三、參加人員：學(xué)校全體教師，其中以班主任為主

四、家訪對(duì)象：學(xué)校學(xué)生

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校成立以何業(yè)昌校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黃世敢副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各

班班主任為組員的“千名教師大家訪”活動(dòng)小組，負(fù)責(zé)對(duì)“千名

教師大家訪”活動(dòng)的組織實(shí)施，確?；顒?dòng)的順利開展。

六、主要任務(wù)

1、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫家信、打電話、發(fā)短信等途徑經(jīng)常與父母

聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，促進(jìn)孩子與父母之間的聯(lián)

系和交流。

2、向家長(zhǎng)介紹學(xué)校教育的基本情況和要求，反饋學(xué)生在校的

學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)；聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，探討教育學(xué)生的

方法，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳和解釋。

3、了解學(xué)生的家庭狀況（包括經(jīng)濟(jì)上是否存在困難、學(xué)生的

監(jiān)護(hù)是否缺位、家庭關(guān)系是否和睦等），以及與社會(huì)接觸的情況,

學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和其他方面的表現(xiàn)，近期的精神、心理狀態(tài)及變

化等。

4、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生家庭教育的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。

七、活動(dòng)內(nèi)容和具體時(shí)間安排

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（20_年8月27日8月29日）制定“千名

教師大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)的目的、任務(wù)和要求，部

署有關(guān)工作。

2、推進(jìn)實(shí)施階段（20_年8月30日-9月8日）

（1）20_年8月30日至9月1日，收集學(xué)生姓名、地址、

家庭情況等相關(guān)信息，建立學(xué)生名冊(cè)及做好人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作，摸清

“學(xué)生”的人數(shù)和分布情況，制定具體的家訪計(jì)劃，落實(shí)人員及

工作職責(zé)。（2）20年9月2日至8日，走進(jìn)學(xué)生家庭，開展家

訪活動(dòng)，做好家訪記錄。

3、總結(jié)階段（20__年10月）。

（1）鼓勵(lì)參與家訪的教師撰寫有關(guān)學(xué)生教育的文章。

（2）對(duì)學(xué)生家庭教育的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活

等方面存在的問(wèn)題及對(duì)策建議，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，寫出書面總結(jié)報(bào)

告，對(duì)此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

家訪實(shí)施方案篇9

一、活動(dòng)主題

走進(jìn)留守學(xué)生家庭關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間

20—年1月25日

三、活動(dòng)內(nèi)容和形式

（一）成立學(xué)校家訪工作小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（二）實(shí)施辦法

1、家訪主要買取登門走訪的形式；

2、家訪人員以班主任、科任教師為主。采取分段、分地點(diǎn)包

干的辦法，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。

（三）確定家訪對(duì)象，做好家訪計(jì)劃

1、1月25日至260,學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)目

的、任務(wù)和要求，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2、確定家訪學(xué)生名單。首批確定的被家訪的學(xué)生要有代表性,

重點(diǎn)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾

向的留守學(xué)生。

3、根據(jù)計(jì)劃，組織實(shí)施家訪。采用登門家訪的形式，并及時(shí)

做好家訪記錄的收集。

（四）家訪內(nèi)容

1、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題

做好宣傳解釋工作，形成家校合力；

2、了解學(xué)生（特別是留守學(xué)生、貧困生、單親生、進(jìn)城務(wù)工

人員子女、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的

思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，探求有效的助學(xué)方式；

3、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教

育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹立正確的.人才觀、質(zhì)量觀

和價(jià)值觀。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等。

四、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)本活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動(dòng)主要由學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組

組織負(fù)責(zé)落實(shí)。

2、活動(dòng)中教師以填寫的家訪記錄，并于家訪活動(dòng)結(jié)束第二天

將記錄、圖片交教務(wù)處存檔。

3、將本活動(dòng)與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動(dòng)的目的

意義，從加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心

態(tài)投身到本活動(dòng)中。

4、將本活動(dòng)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛(ài)

學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)家訪，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生

活環(huán)境，提出合理的學(xué)習(xí)要求，尋求更有針對(duì)性的教育教學(xué)方法，

更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5、要遵循兩個(gè)原則。一是“文明、友好”原則。要體現(xiàn)教師

的文明素養(yǎng)，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告

狀，更不是訓(xùn)斥和指責(zé)，要讓家長(zhǎng)體會(huì)到教師的愛(ài)心和責(zé)任心。

二是“因人而異”原則。要有針對(duì)性地選擇家訪對(duì)象，根據(jù)學(xué)生

的不同特點(diǎn)，落實(shí)好家訪內(nèi)容，切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，并考慮

家長(zhǎng)的不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭(zhēng)取得最佳效果。

家訪實(shí)施方案篇10

一、活動(dòng)主題

走進(jìn)學(xué)生家庭關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

二、活動(dòng)的目的：

家訪以實(shí)地走訪為主要形式，各年級(jí)家訪以班主任為主，以

村委會(huì)分村分管、其