人才梯隊(duì)建設(shè)人員（儲(chǔ)備干部）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)背景

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人力資源是企業(yè)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、

提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，而各級(jí)管理干部則

是企業(yè)人力資源的核心部分。隨著公司生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大及業(yè)務(wù)的迅速發(fā)

展，需要有更多精通工作業(yè)務(wù)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富、具有良好敬業(yè)和創(chuàng)新精神的

人才來(lái)提高公司的整體管理水平，以確保公司可續(xù)持發(fā)展。而儲(chǔ)備豐富、優(yōu)

質(zhì)的人力資源，適時(shí)補(bǔ)充新生力量，最終建設(shè)一種新型的人才梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制

是保證企業(yè)人才“不斷層”的有效人力資源開(kāi)發(fā)管理模式。

二、培養(yǎng)方向及目標(biāo)

團(tuán)隊(duì)管理和業(yè)務(wù)管理能力，培養(yǎng)一批具有良好的自我管理、培養(yǎng)方向：、1

較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，健康的心理素質(zhì)，較高的職業(yè)道德水平和

規(guī)范的職業(yè)行為，較強(qiáng)的實(shí)踐及創(chuàng)新能力，工作中能夠獨(dú)擋一面，適應(yīng)企業(yè)

發(fā)展需要的各崗位梯隊(duì)人才；

年內(nèi)成為公司生產(chǎn)、技術(shù)、品質(zhì)、營(yíng)銷等職能部門管3-5、培養(yǎng)目標(biāo)：2

理骨干。

三、適用對(duì)象

年有培養(yǎng)、提升價(jià)值的優(yōu)秀全日制本科畢業(yè)生；1-2、畢業(yè)1

、每年畢業(yè)的有培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀全日制大專、本科畢業(yè)生。2

四、招聘條件要求及薪酬福利

、招聘條件及要求：1

身體健康，善于思考，有較好的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力，有一定的組織①

協(xié)調(diào)能力和發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、中共黨員（含預(yù)備黨員），擔(dān)任班級(jí)以上學(xué)生干部?jī)?yōu)②

先考慮；

熱愛(ài)熱水器行業(yè)，愿意獻(xiàn)身于發(fā)展中國(guó)熱水器的事業(yè)；③

有強(qiáng)烈的事業(yè)心，富有工作激情，認(rèn)同奧特朗的人才觀、價(jià)值觀等企④

業(yè)文化理念；

愿意并能夠接受在基層學(xué)習(xí)、工作、訓(xùn)練的考驗(yàn)，愿意并能夠承受較⑤

大工作壓力；

品行端正，有良好的自律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的本科畢業(yè)生⑥

；

、薪酬福利：按公司目前規(guī)定執(zhí)行。2

五、基本思路（分三個(gè)階段進(jìn)行）

為了能使人才梯隊(duì)建設(shè)人員（暫定義為儲(chǔ)備干部）快速融入公司的企業(yè)

文化氛圍，并提高自身的工作技能及溝通協(xié)作、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作積極主動(dòng)性

和對(duì)公司歸屬感等方面的綜合素質(zhì)，人事行政部擬制定系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，分

三個(gè)階段進(jìn)行：

：月）9-10年2010第一階段培養(yǎng)策略（

讓儲(chǔ)備干部熟悉公司環(huán)境、月上旬全部招聘到位，9-10熟悉公司環(huán)境：、1

企業(yè)文化、規(guī)章制度、運(yùn)作流程，培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)，塑造積極心態(tài)和團(tuán)隊(duì)精神；

、主要培訓(xùn)課程：儲(chǔ)備干部與公司高層見(jiàn)面會(huì)、公司文化與規(guī)章制度、2

（見(jiàn)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)各部門運(yùn)作流程與職責(zé)、塑造積極心態(tài)、建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)；

及實(shí)施計(jì)劃）

年2010第二階段培養(yǎng)策略（：月）3年-2011月10

、崗位輪換：以輪崗為主，讓儲(chǔ)備干部了解相關(guān)部門運(yùn)作情況，擴(kuò)大職1

業(yè)發(fā)展的視野，為以后工作建立基礎(chǔ)，更好促進(jìn)部門間的合作；同時(shí)明確自

己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，掌握工作要領(lǐng)、工作程序和工作方法，

提升工作能力，盡快進(jìn)入工作崗位；

、主要培訓(xùn)課程：跨部門輪崗、時(shí)間管理、心態(tài)管理、資深前輩經(jīng)驗(yàn)交2

與ＩＳＯ知識(shí)、職業(yè)生S流、職業(yè)禮儀、基礎(chǔ)管理知識(shí)、溝通與人際關(guān)系、５

涯規(guī)劃、座談會(huì)。

年2011第三階段培養(yǎng)策略（：月）6年-2011月4

、職業(yè)輔導(dǎo)及素質(zhì)測(cè)評(píng)指導(dǎo)：了解儲(chǔ)備干部的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想，分1

析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，輔導(dǎo)其進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，確定職業(yè)發(fā)展方向。此階

段培訓(xùn)側(cè)重于崗位任職資格理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的差距，實(shí)行個(gè)性化培訓(xùn)策

略，缺什么補(bǔ)什么；

工作績(jī)效評(píng)價(jià)后，通過(guò)對(duì)儲(chǔ)備干部的職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)及素質(zhì)測(cè)評(píng)、定崗：、2

根據(jù)其職業(yè)傾向等個(gè)人情況及各部門需求，由人事行政部統(tǒng)一協(xié)調(diào)各部門確

定儲(chǔ)備干部的最終分配方案，即確定崗位。

通過(guò)以上三個(gè)階段的培養(yǎng)，基本上完成儲(chǔ)備干部的基礎(chǔ)培訓(xùn)，進(jìn)入正常

工作狀態(tài)。

六、培養(yǎng)方式

在儲(chǔ)備干部沒(méi)有完全定崗前，由人事行政部每月統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)一次（以

團(tuán)隊(duì)精神塑造、管理技能為主），和基層工作交錯(cuò)循環(huán)相結(jié)合進(jìn)行，從試用

期開(kāi)始即統(tǒng)一安排相關(guān)的崗位輪換，并在工作實(shí)踐中不斷予以考核、培養(yǎng)、

提升、激勵(lì)。

、工作實(shí)踐（具體以工作實(shí)踐計(jì)劃為準(zhǔn)）1

根據(jù)公司發(fā)展的需要及個(gè)人的職業(yè)能力、特質(zhì)潛力等，視具體情況安排

相應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行有效的在崗工作培養(yǎng)，通過(guò)工作實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)和檢驗(yàn)儲(chǔ)備

干部的實(shí)際工作能力和潛質(zhì)。

、培訓(xùn)實(shí)施（具體以培訓(xùn)計(jì)劃為準(zhǔn)）2

人事行政部組織對(duì)儲(chǔ)備干部有針對(duì)性地實(shí)施相關(guān)管理知識(shí)的培訓(xùn)，以便

較好地獲得后備崗位所需的相關(guān)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)還需經(jīng)常地對(duì)他們進(jìn)

行公司的企業(yè)文化教育培訓(xùn)，使他們真正地認(rèn)同公司企業(yè)文化，認(rèn)同公司的

戰(zhàn)略目標(biāo)。

七、培養(yǎng)過(guò)程

、儲(chǔ)備干部培養(yǎng)對(duì)象的職業(yè)生涯規(guī)劃1

為了讓儲(chǔ)備干部培養(yǎng)對(duì)象對(duì)自己的職業(yè)生涯明確、清晰，朝著自身發(fā)展

和成長(zhǎng)的方向努力奮斗，人事行政部將會(huì)同各部門指導(dǎo)他們進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生

涯規(guī)劃，同時(shí)在每一個(gè)實(shí)習(xí)崗位指定一名督導(dǎo)人（以主管以上管理者為宜）

以導(dǎo)師制的方式幫助及指導(dǎo)他們。

、儲(chǔ)備干部培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)實(shí)施2

儲(chǔ)備干部培養(yǎng)對(duì)象要求的基本素質(zhì)是：敬業(yè)、誠(chéng)信、團(tuán)隊(duì)、學(xué)識(shí)、能力。

要求的主要核心能力：

一是創(chuàng)新能力（即對(duì)工作成果永不滿足，有不斷創(chuàng)新工作的能力）；

二是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)能力（即在工作中不斷學(xué)習(xí)，并使自己和團(tuán)隊(duì)快速成長(zhǎng)的

能力）；

三是協(xié)同能力（即協(xié)同整合團(tuán)隊(duì)有效開(kāi)展工作的能力）；

四是分析判斷能力（即對(duì)工作中所涉及到的系統(tǒng)復(fù)雜問(wèn)題和業(yè)務(wù)發(fā)展趨

勢(shì)有較準(zhǔn)確的分析判斷能力）；

五是貫徹實(shí)施能力，即執(zhí)行能力（即有較強(qiáng)的將思路和方案付諸實(shí)施并

獲取有效成果的能力）。因此，人事行政部將根據(jù)儲(chǔ)備干部的素質(zhì)要求和核

心能力，制訂出有針對(duì)性的培訓(xùn)課程體系和培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，同時(shí)將每

個(gè)人的培訓(xùn)課程成績(jī)及培訓(xùn)情況存入儲(chǔ)備干部的人才庫(kù)檔案內(nèi)。

、儲(chǔ)備干部培養(yǎng)對(duì)象的面談、評(píng)估、考核3

為及時(shí)掌握儲(chǔ)備干部培養(yǎng)對(duì)象的思想動(dòng)向、工作狀況等相關(guān)情況，人事

行政部及儲(chǔ)備干部培養(yǎng)對(duì)象的各級(jí)主管應(yīng)進(jìn)行跟蹤考察，不定期與其進(jìn)行面

談，同時(shí)應(yīng)做好面談?dòng)涗?。?chǔ)備干部隊(duì)伍在實(shí)行有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)的同

時(shí)，也要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每月月底由人事行政部組織儲(chǔ)備干部培養(yǎng)對(duì)象的督

導(dǎo)人、直接主管依照《儲(chǔ)備干部培養(yǎng)對(duì)象月度考核評(píng)估表》對(duì)其工作績(jī)效、

態(tài)度、能力等有組織、規(guī)范地進(jìn)行評(píng)價(jià)及考核，對(duì)不合格人員則進(jìn)行淘汰，

確保儲(chǔ)備干部隊(duì)伍的整體質(zhì)量。

、人才輸出4

在公司規(guī)模擴(kuò)大或業(yè)務(wù)擴(kuò)展或出現(xiàn)職位空缺時(shí)，優(yōu)先從儲(chǔ)備干部中挑選

出一些認(rèn)同公司文化，愛(ài)崗敬業(yè)，有能力的儲(chǔ)備干部進(jìn)行提拔任用。

八、實(shí)施責(zé)任

、人力資源管理是公司各級(jí)管理者尤其是儲(chǔ)備干部培養(yǎng)對(duì)象各級(jí)主管的1

主要職責(zé)之一，各級(jí)管理者有責(zé)任進(jìn)行記錄、指導(dǎo)、支持、激勵(lì)與合理評(píng)價(jià)

下屬員工的工作，負(fù)有指導(dǎo)下屬員工成長(zhǎng)的責(zé)任。能否發(fā)揮下屬員工才干和

舉薦優(yōu)秀人才，能否舉薦和培養(yǎng)出合格的儲(chǔ)備干部是衡量公司各級(jí)管理者是

否稱職的重要條件，并作為工作考核的主要指標(biāo)之一；

、儲(chǔ)備干部的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)這一工作事關(guān)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，各職能部門需予2

以高度重視，并支持、協(xié)調(diào)儲(chǔ)備干部培養(yǎng)計(jì)劃得以順利實(shí)施；

協(xié)調(diào)、督察、組織、人事行政部需對(duì)儲(chǔ)備干部的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)做好規(guī)劃、、3

管理等工作，并以此作為人力資源管理長(zhǎng)抓不懈的重點(diǎn)工作。

九、儲(chǔ)備干部的職業(yè)發(fā)展通道（階梯）

：、管理類發(fā)展路徑（見(jiàn)下表）1

儲(chǔ)備干部職業(yè)發(fā)展階梯圖

入職年以上8

年7入職

副總經(jīng)理年5-6入職

部門總監(jiān)

年3-4入職

正副經(jīng)理

2入職年

正副主管

年1入職

專員

文職

說(shuō)明：優(yōu)秀員工可提前、破格晉升。

、營(yíng)銷類、技術(shù)類、操作類發(fā)展路徑：按公司相關(guān)職業(yè)發(fā)展路徑執(zhí)行。2

十、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施計(jì)劃

）PPT、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)（文檔格式：1

課時(shí)

序號(hào)所屬部門開(kāi)發(fā)者完成日期培訓(xùn)課程名稱

)小時(shí)(

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

說(shuō)明：每個(gè)部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)兩堂最擅長(zhǎng)的培訓(xùn)課程（一堂本部門的

，開(kāi)發(fā)專業(yè)課程，一堂管理技能課程，如時(shí)間管理、心態(tài)管理、溝通技巧等）

小時(shí)為宜。1-1.5的課程內(nèi)容以本部門職責(zé)、流程及管理技能為主，課時(shí)為

、培訓(xùn)課程實(shí)施計(jì)劃（與各培訓(xùn)講師確認(rèn)具體培訓(xùn)計(jì)劃）2

十一、考核評(píng)估（具體以考核方案及標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)）

對(duì)儲(chǔ)備干部實(shí)行培訓(xùn)與