1.西瓜子的旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、招待西瓜子被吞到肚子里以后會(huì)經(jīng)過(guò)人的消化系統(tǒng)的各個(gè)器官，最后被排除

體外；

2、知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異;學(xué)習(xí)感知和理解植物生長(zhǎng)的

規(guī)律。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道西瓜子被吞下肚子后，會(huì)依次進(jìn)入食管、胃、小腸、大腸，最后被排泄

出來(lái)。

2、感知植物的生長(zhǎng)規(guī)律。

教學(xué)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

人是身上能長(zhǎng)出西瓜嗎?你想長(zhǎng)出西瓜嗎？為什么?有什么辦法長(zhǎng)出西瓜嗎？自

己曾經(jīng)吞下過(guò)西瓜子或其他一些核嗎?吞下后,長(zhǎng)出西瓜或其他什么東西了嗎？

二、主題活動(dòng)

?生命小秘密

1、老師講“西瓜子旅行''的故事,讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)西瓜子都到過(guò)哪些地方。

2、討論:西瓜子能在人的身體里生長(zhǎng)發(fā)芽嗎?為什么？

3、一起來(lái)了解西瓜生長(zhǎng)的過(guò)程。

?生命小智慧

1、看圖、猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。

2、植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物，講講喜歡的原因,用一句

話贊美它，并想想能為它做什么事。

4、種子發(fā)芽:在家，做一做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

三、課堂小結(jié)

2.美麗的缺牙巴

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，并幫助學(xué)生接受這一成長(zhǎng)現(xiàn)

象。

2、通過(guò)換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學(xué)生明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)

的。

3、讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，感知生命在變化中不斷成長(zhǎng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、換牙是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正常現(xiàn)象、應(yīng)正確看待和接受這一現(xiàn)象。

2、讓學(xué)生通過(guò)換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長(zhǎng)的。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

同桌之間相互看看對(duì)方的牙齒.說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn).

二、主題活動(dòng)

?生命小問(wèn)號(hào)

1、聽(tīng)故事“明明換牙”

2、你想了解換牙的過(guò)程嗎？

?生命小秘密

1、看圖講故事:①請(qǐng)學(xué)生先把自己看懂的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)，②教師進(jìn)行總結(jié)

2、可愛(ài)的乳牙:學(xué)生展示自己的乳牙，說(shuō)說(shuō)自己的換牙的故事

3、表演“開(kāi)心缺牙巴”:①教師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖畫故事，②學(xué)生講義講圖中的故

事.③同桌之間練習(xí)表演，④請(qǐng)同學(xué)在全班同學(xué)面前表演。?生命小智慧

1、聽(tīng)老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事,請(qǐng)學(xué)生在聽(tīng)

完后說(shuō)說(shuō)自己明白了什么道理。

2、我在長(zhǎng)大:①看圖.說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么?②匯報(bào)③教師總結(jié)④說(shuō)說(shuō)你

成長(zhǎng)的需要

3、幫家人選合適的物品:①先觀察②再選擇③教師總結(jié)

三、課堂小結(jié)

3.小辮子和小平頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生知道人的性別差異在社會(huì)行為方面有哪些表現(xiàn)及社會(huì)習(xí)俗對(duì)不同

性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。

2、幫助學(xué)生理解性別形成的生理基礎(chǔ)，這是接納自我性別特征和社會(huì)角色的基

礎(chǔ),也是進(jìn)一步理解性別平等的基礎(chǔ)。

3、初步建立異性交往過(guò)程中的相互尊重和自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點(diǎn)的性別平等的社會(huì)學(xué)含

義;幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。2、幫助學(xué)生理解性

別差異的的生理基礎(chǔ)。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

男孩和女孩一樣嗎。

二、主題活動(dòng)

?生命小問(wèn)號(hào)

1、思考:女孩、男孩是有什么決定的？

2、幫助學(xué)生回憶一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容。

?生命小秘密

I、找差別:圖9頁(yè)，找找四個(gè)人物的差別在哪里）

2、學(xué)生思考討論:性別差異是怎么形成的呢？

3、教師小結(jié)

?生命小秘密

1、引導(dǎo)學(xué)生了解圖上兩個(gè)嬰兒的身體差異。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的行為界限,要相互尊重.懂得自我保護(hù)。?生命小

智慧

1、活動(dòng)穿衣服的稻草人:①先引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中兩個(gè)稻草人的性別,②學(xué)生

為稻草人畫一畫衣服，③學(xué)生展示作品

2、活動(dòng)快樂(lè)男生，快樂(lè)女生:①學(xué)生看圖，從圖中找出自己玩過(guò)的玩具，

②給自己喜歡的玩具畫圈。

三、課堂小結(jié)

4.當(dāng)心你的動(dòng)物朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、能意識(shí)到與動(dòng)物接觸時(shí)存在的危險(xiǎn)。

2、了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。

3、了解簡(jiǎn)單的受傷后的處理方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

討論:你們喜歡什么小動(dòng)物，你們家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物

二、主題活動(dòng)

?安全小問(wèn)號(hào)

1、看圖,說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？

2、思考:不讓動(dòng)物朋友傷害你，該怎么做啊？

?安全小博士

1、看圖,說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)講了什么事啊？

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、教師小結(jié)①過(guò)分親密或者欺負(fù)它,它會(huì)露出尖牙和利爪，②“陌生朋友”脾氣

壞，遇見(jiàn)千萬(wàn)要躲開(kāi)，③玩耍和喂食后，一定要洗手，④被咬傷后用水反復(fù)清洗.并盡快

去醫(yī)院治療。

?安全小衛(wèi)士

1、看圖，看看圖上都畫了什么?他們做的對(duì)不對(duì)？

2、學(xué)生匯報(bào),教師總結(jié)

3、說(shuō)一說(shuō):你應(yīng)該怎么和動(dòng)物朋友安全相處呢？

三、課堂小結(jié)

5.玩煙花、爆竹要小心

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇安全燃放煙花、爆竹的正確地點(diǎn)。

2、讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

回憶你們的春節(jié)是怎么過(guò)的？

二、主題活動(dòng)

?安全小問(wèn)號(hào)

1、看圖,說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事??？

2、匯報(bào).思考:你們?nèi)挤诺牡攸c(diǎn)哪些是安全的？哪些是有危險(xiǎn)的？你們?nèi)挤诺姆?/p>

式哪些是對(duì)的？哪些是錯(cuò)的？

?安全小博士

1、學(xué)生匯報(bào)

2、教師小結(jié)①選擇遠(yuǎn)離人群和建筑的空地燃放。②嚴(yán)禁在有易燃物的地方燃

放,如:加油站、倉(cāng)庫(kù)等。③燃放時(shí)要保持安全距離.側(cè)身持香火點(diǎn)火才安全。④點(diǎn)

燃的煙花不能對(duì)著人。⑤遇到“啞炮”不能馬上去撿。⑥小朋友燃放煙花、爆竹一

定要有大人陪同。⑦如果受傷.要趕快到醫(yī)院治療。

?安全小衛(wèi)士

1、看圖，看看圖上都畫了什么？

2、學(xué)生思考討論:他們做的對(duì)不對(duì)？

3、想一想:你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？

三、課堂小結(jié)

6.別去有危險(xiǎn)的地方玩

教學(xué)目標(biāo)：

1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。

2、了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。

3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn),是否需要避開(kāi)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解、掌握生活中常見(jiàn)的存在危險(xiǎn)的地方。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

思考：危險(xiǎn)的地方是那些呢？（學(xué)生討論后回答激師根據(jù)回答總結(jié)二、主題活

動(dòng)

?安全小問(wèn)號(hào)

1、看圖，回答問(wèn)題。

①說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事?。?/p>

②匯報(bào)，思考:他們這樣做對(duì)嗎?可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事啊？③討論，匯報(bào)。

④教師根據(jù)回答總結(jié)

2、議一議:至IJ那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？

①討論，匯報(bào)

②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑

洞容易被蛇咬

3、說(shuō)一說(shuō):你有什么樣的”探險(xiǎn)''經(jīng)歷？

?安全小博士

1、看圖,說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

2、匯報(bào).教師小結(jié)◎建筑工地別“探險(xiǎn)匚鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又

臭.病菌還會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。

?安全小衛(wèi)士

1、評(píng)一評(píng):這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？

①想看圖思考

②匯報(bào)，

③教師根據(jù)回答總結(jié)

2、找一找:你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方?

①學(xué)生思考.討論

②匯報(bào)，

③教師根據(jù)回答總結(jié)

三、課堂小結(jié)

7.這些物品不共用

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。

2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn):

知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。

教學(xué)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

毛巾可以共用嗎？

二、主題活動(dòng)

?健康小問(wèn)號(hào)

看圖.回答問(wèn)題。

1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事?。?/p>

2、匯報(bào)，思考:為什么只能用自己的毛巾呢?

3、教師根據(jù)回答總結(jié)

?健康小博士

1、議一議:毛巾為什么不能共用？

①討論，匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié)

2、還有哪些東西是不能共用的。

①討論，匯報(bào)。②教師根據(jù)回答總結(jié)

?健康小行動(dòng)

1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

2、找找圖上哪些東西是不能共用的。

三、課堂小結(jié)。

8.上課要專心

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽(tīng)課的主要表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生反思專心、不專心聽(tīng)課所產(chǎn)生的不同結(jié)果,體驗(yàn)由此帶來(lái)的不同心

情。

3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽(tīng)課的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)專心聽(tīng)課的習(xí)慣。

教學(xué)安排:

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做??？

二、主題活動(dòng)

?心理聚焦

看圖.你把“★”送給誰(shuí),為什么？

1、學(xué)生做，匯報(bào).說(shuō)明原因

2、教師根據(jù)回答總結(jié)

?心靈視窗

1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況（請(qǐng)學(xué)生大膽的說(shuō)說(shuō)

2、說(shuō)說(shuō)自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣,還有心情呢？?心靈氧吧

一起來(lái)總結(jié)JL課該做到:認(rèn)真聽(tīng)、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦，上課

專心學(xué)習(xí)好。

?心海起航

思考:玩游戲時(shí),你的表現(xiàn)得怎么樣?有什么感受？

三、課堂小結(jié)

9.做一愛(ài)歡迎的人

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生感受與同伴交往的樂(lè)趣.初步形成樂(lè)于交往的意識(shí)。

2.幫助學(xué)生知道同伴交往中受歡迎的行為，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。教學(xué)重、

難點(diǎn)：

知道同伴交往中受歡迎的行為，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

學(xué)生分成小組做好.唱兒歌《金鉤鉤》，一邊唱，一邊與旁邊的小朋友拉鉤鉤。

二、主題活動(dòng)：

心理聚集：

讓學(xué)生觀察書上的三幅圖,說(shuō)說(shuō)你還知道哪些做法受人歡迎。

心靈視窗：

觀察書上的四幅圖.說(shuō)說(shuō)你愿意和圖中的誰(shuí)做朋友.不愿意和圖中的誰(shuí)做朋友?

為什么？

心海啟航：

1.教師組織學(xué)生看圖.讓學(xué)生知道，要會(huì)贊美，要會(huì)道歉。

2.讓學(xué)生反思在學(xué)習(xí)生活中什么地方做得不夠好。

三、課后延伸：

要求學(xué)生課后做一件受人歡迎的事。

10.我是老師的小幫手

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解老師的日常工作,感受老師的辛苦。

2.引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師.當(dāng)好老師的小幫手，增進(jìn)師生情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解老師工作的辛苦.體會(huì)到老師不同形式的愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生觀察身邊的老師辛勤工作的情景。

2.師生共同收集一些名人尊敬老師的故事。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入一一猜謎游戲

一個(gè)老師不說(shuō)話，肚子里面學(xué)問(wèn)大，有啥生字不認(rèn)識(shí)，你就快去問(wèn)問(wèn)它?！值?/p>

小矮人，渾身白，黑地上面走一程.矮人變的更加矮?！酃P二、主題活動(dòng)

心里聚焦：

1.讓學(xué)生觀察圖中老師的工作狀態(tài)，了解老師的工作內(nèi)容。

2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察到老師還做了哪些事。

心靈視窗:

1.讓學(xué)生回憶老師為自己做的一件事。

2.在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己為老師要做一件什么樣的事.怎樣做好老師的好幫手，不讓

老師操心。

心海啟航：

1.演一演：

在生活中怎樣做老師的好幫手。

2.說(shuō)一說(shuō)：

在生活中當(dāng)好小幫手的方法。

三、全課總結(jié)：

本節(jié)課里你明白了一個(gè)什么道理？

11.我有點(diǎn)怕

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“害怕”情緒。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單有效的方法調(diào)節(jié)"害怕”情緒。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的.知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方

法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。

課時(shí)安排課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、“風(fēng)雨雷電”游戲

1.左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨。左腳代表“雷”，右腳代表“電、'O

2.全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手;喊“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)

生按教師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。

3.動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。

二、主題活動(dòng)

1.讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論:他們究竟在怕什么？

2.在小組內(nèi).把自己害怕的事物說(shuō)出來(lái)。

3.把自己害怕的事物寫在書上。

4.在小組討論:如何克服害怕情緒。

5.全班交流。

三、游戲

在班上.肯定有你特別好的朋友.他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在

班上，你想讓誰(shuí)不害怕或誰(shuí)會(huì)讓你不害怕?請(qǐng)你走到他面前、相互擁抱。

游戲后，讓學(xué)生分享?yè)肀Ш蟮淖约旱母惺堋?/p>

12.折疊小衣物

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法、并能變通。

2.讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松愉快。

3.逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)齊疊小衣物的基本方法;難道是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方法

應(yīng)用與生活之中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:外套。學(xué)生準(zhǔn)備:紅領(lǐng)巾、襪子和背心;每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外

套。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們講講,你折疊過(guò)小衣物嗎?誰(shuí)教會(huì)你的呢？二、主題活動(dòng)

2.折疊紅領(lǐng)巾：

(1討論:為什么要折疊紅領(lǐng)巾？

教師出示兩根紅領(lǐng)巾:一張干凈整潔.折疊的很好;另一張揉成

一團(tuán).皺巴巴的。

教師提問(wèn):你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎?折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊.皺巴巴的紅領(lǐng)巾,

戴有什么區(qū)別？

(2讓會(huì)折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)

生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法;同

時(shí)，組織學(xué)生觀摩、討論、交流,歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。

(3小組訓(xùn)練。

3.疊襪子：

(I教師通過(guò)談話了解學(xué)生對(duì)疊襪子方法的掌握情況。

(2根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師，讓其他學(xué)生

娃子的折疊方法和要領(lǐng)。

(3學(xué)生練習(xí)。

(4討論:為什么要把兩只襪子包在一起？

4.疊短褲：

讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí),并相互交流。

三、布置課后任務(wù)

回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)特別號(hào)的收拾方法,下一堂課

小老師就是誰(shuí)。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.上堂課學(xué)習(xí)了折慢紅領(lǐng)巾、襪子和短褲.你們?cè)诩依锸窃鯓幼龅模?/p>

2.回顧上一堂課布置的課后任務(wù),學(xué)生匯報(bào)回家觀察后的結(jié)果。

二、主題活動(dòng)

1.疊背心：

(I學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法,教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

(2學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí),掌握疊背心的方法和技巧。

(3讓有不同方法的學(xué)生做小老師,把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。2.校服

外套折疊：

(1教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。

(2學(xué)生練習(xí)操作，先跟教師一步一步操作,掌握基本要領(lǐng)后，再反復(fù)練習(xí)操作。

每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。

(3學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長(zhǎng)褲的折疊方法。

(4學(xué)生練習(xí)操作。

(5在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進(jìn)行比賽。一件上

衣一條長(zhǎng)褲,提倡小組合作，看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。三、課后任務(wù)：

回家折疊自己的小衣服。

13清潔我的鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋和清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本技能。

2.提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。

3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.兵感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重、點(diǎn)：

學(xué)會(huì)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:幾種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理

劑、臉盆。

學(xué)生準(zhǔn)備:布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師介紹各種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋。

學(xué)生討論:運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺(jué)？

二、主題活動(dòng)

生活小能手

清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋：

以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí).在課堂上.小組完成一雙鞋的清潔。

1.教師講解布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗要領(lǐng)和注意事項(xiàng)、并進(jìn)行示范。

2.學(xué)生練習(xí)。四個(gè)同學(xué)分工合作.組長(zhǎng)全面地調(diào)控和組織.操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動(dòng)

鞋，材料員負(fù)責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取,清潔員負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中和活動(dòng)后的環(huán)境衛(wèi)

生。四個(gè)同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共

同完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗。

3.活動(dòng)小結(jié):教授對(duì)各組的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

三、布置課后任務(wù)

1.回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗工作，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于完成情況給予評(píng)

價(jià)。

2.向家長(zhǎng)請(qǐng)教,皮革運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該怎樣清潔？

第二課時(shí)

一、活動(dòng)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋,請(qǐng)先和大家說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià),再講講

自己有什么感受。

二、主題活動(dòng)

生活小能手

2.學(xué)生在組內(nèi)交流自己向家長(zhǎng)請(qǐng)教的皮革運(yùn)動(dòng)鞋的清潔方法。

3.教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況講解皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本清潔方法。

4.兩人一組進(jìn)行練習(xí)。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)

行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。

5.教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：（1）兩人小組合作情況。（2）清潔皮革

運(yùn)動(dòng)鞋方法的掌握和操作的熟練程度。（3）清潔工作完成情況和質(zhì)量。生活與

實(shí)踐向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法。14.我們學(xué)擇菜14.我們學(xué)擇菜教學(xué)內(nèi)

容：教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生學(xué)會(huì)擇菜。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類

蔬菜的擇理方法。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。3.讓學(xué)生感受與家

人共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇

理方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教師：結(jié)合時(shí)令，準(zhǔn)備幾種不同種類的蔬菜。學(xué)

生：根據(jù)本地的實(shí)際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。課時(shí)：課時(shí)：兩課時(shí)。教

學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師提問(wèn)：你喜歡吃蔬菜嗎？說(shuō)

說(shuō)你知道的蔬菜。二、主題活動(dòng)：生活聚焦：以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生

討論：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？你會(huì)擇理這些蔬菜嗎？你看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽或爺爺奶奶

擇理蔬菜嗎？生活小能手：1、擇菠菜：教師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇

菠菜。教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣擇菠菜的。教師請(qǐng)有一定綴的學(xué)生和教師一起

演示、示范，并由教師糾正個(gè)別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。再次讓學(xué)生分

小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導(dǎo)。2、擇芹菜：強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃

的。布置課后作業(yè)：回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。向家長(zhǎng)請(qǐng)教豆類蔬菜

的擇理方法。第二課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入：11

教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況，并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任

務(wù)的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。二、主題活動(dòng)：1、剝豌

豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)ァ?、擇四季豆：食指、拇指

提住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四李顯的一邊把絲扯卜來(lái)，這個(gè)四季顯

就擇好一半了；另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。生活實(shí)踐：I.瓜

果類蔬菜應(yīng)該怎樣擇理？讓學(xué)生討論、交流，達(dá)成共識(shí)。2.認(rèn)識(shí)部分蔬菜，圈出

蔬菜食用的部分。教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出

我們使用的部分。學(xué)生看圖后匯報(bào)、交流。三、全課總結(jié)這節(jié)課你知道了什

么？15.我來(lái)種蒜苗15.我來(lái)種蒜苗教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜

苗的基本方法。2、讓學(xué)生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳

肴。3、讓學(xué)生在收獲蒜苗的過(guò)程中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)盆栽蒜苗的基本方法和栽種過(guò)程中和管理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教

師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細(xì)竹絲或細(xì)鐵絲、湯盆

或盤子、牽?；ǚN子。學(xué)生：分瓣的大蒜、