小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)■一張

201*—201*上學(xué)期

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

張雪君

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲，又有

困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作,我始終堅(jiān)持課前認(rèn)

真?zhèn)湔n，做到既備教材.又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)

英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和

良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣倉J設(shè)

良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。在多

年的實(shí)際教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,特別是上到中高年級(jí),

隨著知識(shí)面的擴(kuò)大,程度的加深,單詞量不斷增加,難度也有所增加,真是“苦在

其身,樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作

作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，

我對(duì)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、

掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目

標(biāo)、理解了英語教學(xué)九大原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教

學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，埋清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)

1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教

材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點(diǎn),

又要突破重點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然，

并制作了各種有趣的教具,為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷.隨

時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)“按部就班”顯然不行，需

要老師

急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如

在教學(xué)數(shù)字單詞時(shí),我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,教學(xué)

效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思,

寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作

打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語新世界課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體

驗(yàn)、

實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。”這便要求,英語

課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的能

力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)

1.巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌、穿插

frectalk的內(nèi)容，平時(shí)的每日英語口語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子們用英語

表達(dá)的能力。

2.圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”和課本特設(shè)情境，充分運(yùn)用

實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,并把他們帶到特定的情境中快樂學(xué)

習(xí)，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或

句子時(shí),我利用單詞的拆分法,新舊單詞的聯(lián)系,拼讀法不厭其煩地耐心教導(dǎo)學(xué)

生認(rèn)讀單詞，掌握單詞,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還

適時(shí)滲透對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3.游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng)、生

生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們語言的運(yùn)用能力。

4.收聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)

課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了

本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽力水平和讀音的準(zhǔn)確性。

5.有效布置作業(yè)。課后適當(dāng)?shù)匕才乓恍┳鳂I(yè),讓學(xué)生能有效鞏固所學(xué)知識(shí)。

特別是后期的一起作業(yè)網(wǎng)，讓孩子們?cè)鎏砹瞬簧賹W(xué)習(xí)英語的興趣。

四、力LI強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于

小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,

保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。

加上本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí)，既

虛心請(qǐng)教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既用心收

集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少領(lǐng)導(dǎo)的信任，

使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁卜足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)

努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成

績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

擴(kuò)展閱讀201*年小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)英語

教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)人薛興付

本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來,我在自己的工作

崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革,積極探

索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的

重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況

一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

授課內(nèi)容要面向全體學(xué)生在教學(xué)中,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況,制定好教學(xué)計(jì)劃,寫好教案。在傳授知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別

是差生,幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心

地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟

發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生

大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)

讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且

按時(shí)及時(shí)地批改,詳細(xì)地做好批注,找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方,著重在全班重復(fù)講

解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語

會(huì)話,設(shè)置情境讓學(xué)生表演對(duì)話等,這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一學(xué)期以來,

本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工作,努力提高自己的教學(xué)水平，今后我會(huì)努力填補(bǔ)自

己在教學(xué)中的不足,力爭(zhēng)在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

第四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),既

虛心請(qǐng)教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；既用心收

集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少領(lǐng)導(dǎo)的信任，

使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)

努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成

績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)英語

教學(xué)工作總結(jié)

.總結(jié)人薛興付

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此,我對(duì)教學(xué)工

作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí).深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過?

個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語的教學(xué)工

作總結(jié)如下

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過“成功的教學(xué)

需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)

的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之,沒有

興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較

注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如

說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼"、“what”smissing\”找卡片

”等,為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的

智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用.因此，除了課堂練習(xí)外,還需要

讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)

督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生

的作業(yè)及時(shí)完成,我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重

點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助

學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上

我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課

文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，

使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于

classroom里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際,對(duì)課本中的Let'slearn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)?/p>

同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀,生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)

生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國教育家第斯多惠說“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚

醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有

一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,

他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師

學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,

加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評(píng)，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到

學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、

uWelldone!vuYouareveryclever!v等等來鼓勵(lì)他們的積極參與，充分喚起他

們說英語的自豪感。

五、注重過程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形

式給學(xué)生積分,每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星,集齊帶有字母

g、Q、O、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)QOd的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

六.今后努力的方向

1.作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對(duì)于組長，課代表缺少表揚(yáng)

和監(jiān)督機(jī)制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2.在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。

我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課,進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升

自己形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3.對(duì)教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠

多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人

經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。4.學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索

的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，

也能取得良好的效果。

5.另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象導(dǎo)

致課堂秩序較差，以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。

6.作為一個(gè)剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,在

專業(yè)知識(shí)的一些方面還有所欠缺，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且，在教育教法方面，

也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。

總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少?？偟膩碚f，

在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中.我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)

中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)I,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭(zhēng)在

今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)英語

教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)人薛興付

一個(gè)學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)

節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極

探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定

的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，

怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。在傳

授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求

學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的

學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆

畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌

等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)

的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是

不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好

批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批

方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平.常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語

會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人

曾說如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育

呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠

為關(guān)注，變薄待為厚待，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺

點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)

享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的

愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人首先做到“真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢

有絲亳虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程

中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和

指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼

睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程

度的進(jìn)步.

201*.201*學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)英語

教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)人薛興付本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)老師,認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教

法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下

是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)

生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至

關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心

研究書本,教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受，但一開始就碰了釘子,在講

授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板

的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),

才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸

過,從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課

不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說“備

課備不好,倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，

每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收

工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效

果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直

接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方

法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然

能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣

氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并

不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué).違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到

影響，并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,

以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困

難。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)

大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的

計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講，多練,為此,

在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)

解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背

誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無

論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要

的是本學(xué)期后如何自我提高,如何提高六年級(jí)英語水平。因此,無論怎樣辛苦，

我會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教

學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位

領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。長青小學(xué)201*年第?學(xué)期少先隊(duì)

工作總結(jié)

總結(jié)人薛興付

少年兒童是祖國的未來和希望,是全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)作,是實(shí)踐

科學(xué)發(fā)展觀重要思想的實(shí)際行動(dòng),是中華民族復(fù)興的希望所在。如何把下一代

培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接

班人,我校始終堅(jiān)持把關(guān)心下一代工作作為學(xué)校精神文明建設(shè)的助推工程。

年來,我們校在有關(guān)上級(jí)關(guān)工委的深切關(guān)懷、退休教師的深切關(guān)心及社會(huì)各界

的深切關(guān)愛下,結(jié)合我校實(shí)際,充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì).開展了豐富多彩、行之有效

的活動(dòng)。提高他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。為便于今

后該項(xiàng)工作的開展,現(xiàn)對(duì)一年來的具體工作總結(jié)如下一、加強(qiáng)組織建設(shè)。

為使我校關(guān)心下代工作順利開展,成立了關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由葉文

林校長任組長,校黨支部書記湯玉權(quán)任負(fù)組長,組員有學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員薛

興付、學(xué)校工會(huì)主席張新貴和各班班主任及其學(xué)校少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)。并聘請(qǐng)了

退休教師為顧問。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組還研討制定了領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)、關(guān)心下一

代工作制度，給長青小學(xué)校關(guān)心下一代工作的開展提供了強(qiáng)有力的保障和和制

定少先隊(duì)各種計(jì)劃及其制度。

二、工作開展、學(xué)生思想教育的情況。

發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。1.狠抓隊(duì)員的養(yǎng)成教育。

流動(dòng)紅旗、先進(jìn)班級(jí)體、各種先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比活動(dòng)是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),

是隊(duì)員自我管理，形成良好的思想、行為，習(xí)慣的重要渠道。本學(xué)期，大隊(duì)干部

將繼續(xù)參與學(xué)校的晨檢勸導(dǎo)活動(dòng),下大力度,全方位地讓活動(dòng)順利進(jìn)行,實(shí)有成

效。

本學(xué)期,將進(jìn)一步健全管理機(jī)制,完善分工實(shí)施,加強(qiáng)活動(dòng)效益。學(xué)期初.將

采用面試的方法在四至六年級(jí)選拔出幾名優(yōu)秀的播音員、編輯員，每個(gè)欄目專

人負(fù)責(zé),分工到位,嚴(yán)格把關(guān)，常予指導(dǎo),讓少先隊(duì)員在自己的舞臺(tái)中展示自己的

才能與特長。

2.舉行主題教育月活動(dòng)，做到月月有主題,周周有活動(dòng)，切熨抓好了學(xué)校德育

工作。本學(xué)年,學(xué)校充分利用重大節(jié)日，開展了一系列主題的教育活動(dòng)；

3.學(xué)校少先隊(duì)認(rèn)真開展“五好”活動(dòng)（即讀好書、寫好字、唱好歌、掃好

地、做好操），

4.加強(qiáng)“五愛”主題教育，努力推進(jìn)青少年公民道德建設(shè)，不斷提高青少年

兒童的道德素養(yǎng)。我校各中小學(xué)圍繞“民族精神代代傳”及胡錦濤總書記提出

的“八榮八恥”兩個(gè)主題，結(jié)合本校實(shí)際，以體驗(yàn)活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生開展

“中國了不起、中國人了不起、做個(gè)了不起的中國人”為主要內(nèi)容的“三個(gè)了

不起”和“是榮是辱我來判”等系列活動(dòng)同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)教育，要求學(xué)生認(rèn)真貫

徹《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們明確養(yǎng)成良好的行

為習(xí)慣要從小做起，從身邊做起，從自己做起。5.以“創(chuàng)建綠色學(xué)校，共護(hù)美麗家

園,提高環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)科普教育”為中心，以“保護(hù)環(huán)境”為主題，開展了一系

列富有成效的環(huán)保教育活動(dòng)，形成了自己的特色。積極開展各種課外活動(dòng),利用

學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等全方位開展宣傳教育。充分發(fā)揮

了少先隊(duì)作用。還組織學(xué)生開展了各種環(huán)保教育的常規(guī)實(shí)踐活動(dòng)，如“你丟我

揀,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”等。6.發(fā)揮家庭教育的作用，確保孩子健

康成長。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任教師,家庭教育在孩子一生

中起著重要作用。通過召開家長會(huì)等多種聯(lián)系形式，讓家長知道我們學(xué)校在教

育什么，家長在教育下一代中應(yīng)發(fā)揮什么樣的作用，使家、校教育架起橋梁。還

主動(dòng)邀請(qǐng)家長到校聽課,深入課堂,讓家長參與學(xué)校的德育教育,并讓家長參與

學(xué)校管理工作,學(xué)期末讓家長進(jìn)行對(duì)學(xué)校的評(píng)教活動(dòng),征求家長的意見。通過努

力，家長學(xué)校工作取得了好成績。。

三、大力加強(qiáng)安全教育，確保孩子身心安全。

“安全就是一切，安全大于天”，這是我們?nèi)~校長常掛嘴邊的一句話,這也

是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。為確保下一代的身心安全,成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校

與教師之間層層簽定了責(zé)任狀,實(shí)行學(xué)生安全責(zé)任追究制；定期召開了安全工

作專題會(huì)議、安全教育會(huì)議等,增強(qiáng)了孩子們的安全觀念,提高了他們的安全防

范意識(shí)。

良好的社會(huì)環(huán)境才能確保孩子們的身心健康成長，為使孩子們有一個(gè)好的

成長搖籃,成立了綜治「作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校及周邊社會(huì)治安,給孩子們提供

了良好的生長環(huán)境。另外,我校利用警校共建的優(yōu)勢(shì)開展了一系列的活動(dòng)。請(qǐng)

交警隊(duì)的同志定期到校進(jìn)行交通安全知識(shí)講座。司時(shí),給我校配備法制副校長

一名，并定期到校進(jìn)行法制宣傳教育。

四、關(guān)注留守兒童，做留守兒童的貼心人

當(dāng)前農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家禽校，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商

的行列，由于種種原因.大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,成為“留守兒

童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、

安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的

實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長,我校開展了一系列的工作。

1.開展“留守兒童”普查

在總小各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生

活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況

和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)

上,立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,增狷工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

我校以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn),將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要

組成部分，在學(xué)校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生

活給予關(guān)心,在看似簡(jiǎn)單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留

守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。2.組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)

對(duì)于每個(gè)人來說,家是溫暖的,對(duì)于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二

家,老師就是對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，各學(xué)校在日常活動(dòng)中格外照顧留守兒

童班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面,組

織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主

生活、自護(hù)自救的知識(shí)，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康

快樂的成長。

4.形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)行定期不定期的家訪,與

留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解,尋求互助,并對(duì)農(nóng)村

的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助

他們正確地管教留守兒童。

學(xué)校教師還充分利用節(jié)假FI、開學(xué)這些時(shí)間段，爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)

行直接對(duì)話,互通信息.或利用電話訪問的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活

情況，達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。

總之,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思

路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,利用

“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意

志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長。

份耕耘,一份收獲,我校少先隊(duì)工作中取得了可喜的成績,使下一代的思想道德

素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等得到了進(jìn)一步提高，使青少年兒童身心健康成長。同時(shí).，

我校將在以后的工作中不斷摸索,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)不足，使我校在少先隊(duì)工作中

取得更好的成績。

201*、1.

友情提示本文中關(guān)于《小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)-張》給出的范例僅

供您參考拓展思維使用，小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)-張?jiān)撈恼陆ㄗh您自主

創(chuàng)作。

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

馬草小學(xué)

盧怡迪

小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的

語文教學(xué)

工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于

下,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)

一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故

事等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂活

躍起來。在教學(xué)活動(dòng)中,我與學(xué)生是平等的,這樣會(huì)使學(xué)生沒有那么緊張,對(duì)于

提出的問題讓學(xué)生開動(dòng)腦筋、暢所欲言。對(duì)說得好的，我會(huì)馬上表揚(yáng)；有錯(cuò)誤

的,我也進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺得生動(dòng)活潑、積

極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人

奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情

和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。二、狠抓

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，

我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比

如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整汽字跡工整,并努力克服錯(cuò)別

字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。

又如,在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字,我會(huì)花一

節(jié)課的時(shí)間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的

方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生的積極性提高,而且注視黑板的精力也集乜

對(duì)他們記憶生字的方法很好。三、做好培優(yōu)輔潛工作

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目

的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因止匕我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，

多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性

差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督

促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行耨導(dǎo)；三是注意對(duì)他們的教育

方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)。”在

日常工作中，我總是告訴學(xué)生“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你

能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中

認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦

發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免

態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心，講

解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣

宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。四、做好家訪工作。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家

K協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)

習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有一、二個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)

完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩

子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和

家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很

大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。五、改進(jìn)地方

閱讀和作文是我們的大敵。在這個(gè)學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文,

導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文,學(xué)生無法下筆,有些學(xué)生還不會(huì)寫,我

真的感到慚愧！我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高語言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生

在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀

表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記,如佳句

點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫、人物簡(jiǎn)評(píng)之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方

式的訓(xùn)練,練就扎實(shí)的語言基本功，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識(shí),在讀寫互

促中提高能力；加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)

練,訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不司的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語言記敘所見所聞，

表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉,要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活,體驗(yàn)生活，感悟

生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人

生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勒懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育

教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),就本冊(cè)教材的

教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易學(xué)

得輕松，學(xué)得愉快，注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出

現(xiàn)的問題做出分類總統(tǒng)進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做

到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)

加大了對(duì)后進(jìn)生的循導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的痛導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的埔導(dǎo),

更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意

識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原

來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力

結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)

新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下

功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會(huì)迎刃而解，也相信有耕耘總會(huì)有

收獲。

馬草小學(xué)盧怡迪

擴(kuò)展閱讀小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)

這一年中，我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要

求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),積極向同行老師請(qǐng)教,結(jié)合本

校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組

織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定

了基礎(chǔ),現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),

為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

一、在教學(xué)工作中

1.能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)

容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。

和二年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練

習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生、備教

材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法，

并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的梏備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基

礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時(shí)先想到他們。

如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽得高興，就可以保證全班學(xué)生都能獲

取新知。例如三年有個(gè)學(xué)生叫喬康。他平時(shí)無論做什么都慢，就象對(duì)數(shù)學(xué)不開

竅似的。學(xué)期開始時(shí)我對(duì)學(xué)生的了解不夠,他平時(shí)作業(yè)完成的也很好,可是期中

考試他得了五十九分。全班有十多個(gè)學(xué)生不及格，我很意外、很驚奇，這是怎

么回事呢？我就找他談話。他才說平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)

現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識(shí)怎么講他都不懂。如果把書本上的知識(shí)用實(shí)

際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給

他們補(bǔ)課、輔導(dǎo)。因此備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一。并制作各種利于

吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真

按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2.提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,

準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化，情感化,生動(dòng)化，做到線索清晰,層次分明，言簡(jiǎn)意賅,深

入淺出。在課堂上特用注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的

主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,學(xué)得愉快；注意精講多練，精講要針對(duì)每

一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M

合作，，，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)，，等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，

選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題

使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。

這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高凍習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家

庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都

充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力.讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提

高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

二、教研教改方面。

能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。經(jīng)常向同科目教師請(qǐng)教教學(xué)

方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)

上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽

邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們

的意見,改進(jìn)工作。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量

1.布置作業(yè)做到精練C有針對(duì)件，有層次性C特別對(duì)后進(jìn)生課本卜的課后練

習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以

設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最

大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及

時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)

生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后

進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之

對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到

學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的

把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，

再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作，

后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完

整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。就象前面

我提到的張言明同學(xué)，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個(gè)學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)

時(shí)困惑了，怎么辦呢只有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃。有A對(duì)

性、有目的性、有效果的補(bǔ)。做到“有的放矢”，就這樣在短短的兩個(gè)月的努

力。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高，及格率達(dá)到百分之百。全班

最低分是六十三分。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級(jí)的后進(jìn)生外還要兼顧班級(jí)的尖

子生。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。

五、教書育人是我的使命

根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有

人曾說如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教

育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷

漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

應(yīng)該說任何學(xué)生君會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易

見的,對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)

步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心

態(tài)對(duì)待差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的

平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個(gè)教育者,在

對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不

敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)

過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想

法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過

學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)

步和發(fā)展。

在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生。同時(shí)還要加強(qiáng)

學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)

工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,

在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學(xué)年來,本人認(rèn)真進(jìn)行“教學(xué)反思”。教學(xué)反思對(duì)于教師來說是一種有

益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學(xué)反思

這一重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)。不斷的反

思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,教學(xué)反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。因?yàn)榻虒W(xué)

反思讓我覺得我每天都在成長,每天都在進(jìn)步,更重要的是通過教學(xué)反思我每天

都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。具體來說，第，，教學(xué)反思是教師成K的必要條件

和有效途徑；第二，教學(xué)反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動(dòng)力；第三,教學(xué)反

思有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并將其升華為實(shí)踐智慧。

教師在成長過程中該如何進(jìn)行反思呢？這是一個(gè)理論問題,但更是一個(gè)實(shí)

踐問題。（一）思想和認(rèn)識(shí)上要做好準(zhǔn)備教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過程，教師要認(rèn)識(shí)

到由于經(jīng)驗(yàn)和能力的限制,在教學(xué)中遇到困難是難免的,而且這些問題往往需要

別人的幫助才能解決。因此,碰到問題不可怕,最重要的是要懂得想辦法來克服

或者解決。另外，要注意教學(xué)反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學(xué)

中存在的上些問題，是為了提高教師的素質(zhì)而對(duì)具體情境中的問題進(jìn)行的分析

和探論。

（二）不斷積累具體經(jīng)驗(yàn)

進(jìn)入教學(xué)反思后，教師要不斷積累經(jīng)驗(yàn)。寫反思日記是積極有效的方法之

一,把教學(xué)活動(dòng)記錄下來，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)以供日后分析?、概括和驗(yàn)證。當(dāng)然，

他人經(jīng)驗(yàn)、各種理論原理都可在自己寫反思日記時(shí)有所體現(xiàn)。我們可以多聽課,

尤其青年教師往往經(jīng)驗(yàn)不足,這點(diǎn)就顯得尤為重要。另外一點(diǎn),就是請(qǐng)別人來聽

自己的課,讓其他教師對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議,之后自己再組合

這些評(píng)價(jià)和建議改進(jìn)自己的教學(xué)。

（三）認(rèn)真分析和討論問題所在

積累了具體經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該在指導(dǎo)教師、同事的幫助下認(rèn)真分析、討論問題所

在，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會(huì)議的方式進(jìn)行。教師這時(shí)就應(yīng)

把反思日記、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出，甚至可以采用虛擬

的方式，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上。最后通過討論尋求解決問

題的方法。除了同事之間的交流與探討外,還可以自己查閱相關(guān)的教育理論廿

籍,在理論中檢討自己的教學(xué)行為,做到理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)也可以讓自己的理

論知識(shí)得到提高。

（四）積極的驗(yàn)證

如何知道討論的垢果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效？這就需要我們積

極驗(yàn)證。教師在驗(yàn)證過程中，可以采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，也就是把討論分析的結(jié)

果在部分教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際嘗試,或者可以把討論、分析的結(jié)果分成不同的部分

去實(shí)踐嘗試,然后進(jìn)行對(duì)照。這種對(duì)照可以是縱向的也可以是橫向的,縱向是和

自己以前的教學(xué)效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學(xué)效果相比

較。在這個(gè)過程中又可能獲得新的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)新的問題，然后再進(jìn)行分析、討

論、驗(yàn)證,這樣能使教學(xué)反思活動(dòng)更加順暢地延續(xù)和循環(huán)。三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總

結(jié)

一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得

老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)

慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課

堂等各方面的情況。

二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施

教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1.課上差生板演，中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中

等題,第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。

培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、

備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果，要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有

四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大

多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維:習(xí)

題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)

會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變，多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)

生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思

巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題.練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要

有多樣化。

5.每周進(jìn)行一次測(cè)試“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔

案。

三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真

誠，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。

2.根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的

題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講

解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3.經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的

作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

4.對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困

生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。5.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要

及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚

是什么原因，大多數(shù)是麒惰造成的,有的是其他原因。比如①學(xué)生自己不會(huì)做。

②不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教。③不認(rèn)真，馬虎等等。教師一定要找到學(xué)生不做作

業(yè)的真正原因，才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生,學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛，才

會(huì)努力去學(xué)習(xí)。

6.不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),及時(shí)反饋矯正，耐

心輔導(dǎo)。

在教學(xué)中，本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,抓好落實(shí),充分發(fā)揮

各種積極因素,一定要把此項(xiàng)工作做好,爭(zhēng)取做出好的成績。

友情提示本文中關(guān)于《小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考

拓展思維使用，小學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)（201*年下）

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針一,忠誠黨的教育事業(yè),一個(gè)學(xué)期以來，

何重午

我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1

班和六1班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前

認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,又備學(xué)生，因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小

學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感

和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基砧。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)

設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)

合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,在傳

授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求

學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的

學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。二、優(yōu)化

課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法

來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)

學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析?、帶讀，力

爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按3COME文檔頻道時(shí)及時(shí)地批改,并詳

細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還

采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)

JBL

,o

在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的

錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

總之、一學(xué)期以來,我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種

英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大

的提高。

擴(kuò)展閱讀科普版小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)（第二冊(cè)）教案

課題Lesson1Backtoschool

教學(xué)內(nèi)容

1.Let'stalk2.生詞again,bad

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂,會(huì)說,會(huì)認(rèn),會(huì)拼讀bad,at,help,me,hi

2.聽懂會(huì)說,并用來對(duì)話，交際用語Gladtoseeyou.Metoo.Howarc

you?Notbad.

教學(xué)重點(diǎn)

1.詞匯2.交際用語

教學(xué)方法

采用自問自答,和聽音樂跟說的方法。

教具準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)過程

一.復(fù)習(xí)檢查:A.復(fù)習(xí)見面問候師生問好Hi!XXX生Hi!Miss(Mr)X

師Gladtomeetyou.生Gladtomeetyou,too.師Howareyou

生I'mok.Thankyou.Andyou師:I'mfine,too.

B:復(fù)習(xí)單詞:am,can,and,that,thank,glad.二.導(dǎo)入新課

A.學(xué)習(xí)生詞again和bad。先在黑板上寫詞。讀幾遍。然后老師Look!

lean

clapmyhands同時(shí)拍一下手，再說Icancl叩

myhandsagaino讓學(xué)生明白詞的意思。再說Tmfine。Howareyou?

Notbado

B導(dǎo)入對(duì)話

用聽音導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法,導(dǎo)入Let'stalk的前兩個(gè)情景先聽

兩遍錄音，然后老師先自問自答Gladtomeetyou

againGladlomeetyou,tooo再說Gladtomeetyouagain。Me

tooik學(xué)生猜一猜Me

too的意思,然后再通過自問自答將對(duì)話表演一遍,學(xué)生聽懂后再聽兩遍,

三.操練

1.聽音跟說,逐句跟說,集體復(fù)述。

2.對(duì)話兩人之間,或?qū)W生分成左右兩部分,各擔(dān)任一個(gè)角色,互換角色，

同庫之間,等多種方法進(jìn)行。

四.小結(jié)，測(cè)試：

隨機(jī)抽一些同學(xué)進(jìn)行會(huì)話，檢測(cè)對(duì)話內(nèi)容。五.作業(yè)

1.寫本節(jié)所學(xué)生詞5遍

教學(xué)內(nèi)容

20個(gè)輔盲字母。

Let'schant和Let'sread.

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)用對(duì)話內(nèi)容

2.能拼讀含這些字母的閉音節(jié)單詞。

教學(xué)重點(diǎn)

20個(gè)輔音字母。

教學(xué)方法

用掐頭去尾法,對(duì)比法學(xué)習(xí)讀音。

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)卡片

教學(xué)過程

一.復(fù)習(xí)檢查：

A.上節(jié)所學(xué)句子，師舉卡片，上面寫很高興見到你。我也是。你好

嗎？不錯(cuò)。等。讓學(xué)生說英文。

B.三分鐘自由對(duì)話若干同學(xué)站起來，說上一課時(shí)及以前所學(xué)內(nèi)容。C.復(fù)習(xí)

字母名稱音唱字母歌或按順序讀字母。

二.導(dǎo)入新課：

A.用掐頭法學(xué)習(xí)6個(gè)輔音字母在單詞中的讀音,老師出示卡片F(xiàn),L,M,

N,S,X讓學(xué)生先按直呼法讀在單詞中的讀音，再讀字母名稱音。

B.用去尾法學(xué)習(xí)9個(gè)輔音字母在單詞中的讀音,老師出示卡片B,C,D,

T,V,一工長方法同人。

C.用對(duì)比法學(xué)習(xí)5個(gè)輔音字母G,H,Y,W,R在單詞中的讀音。D.用字母

組合對(duì)比記憶法學(xué)習(xí)3個(gè)字母組合的發(fā)音ch,sh,ck介紹完后，

老師領(lǐng)說，學(xué)生跟說幾遍。

三.操練：

A.5個(gè)元音字母用單詞中的讀音,讓學(xué)生反復(fù)說A,E,I,0,

Uam,an,and,bag,cap,cat,hen,red,ten,yes,bed,help,big,fish,

is,in,

dogfox,frog,duck,mum,but,usB看圖朗讀Let'sread中的8個(gè)單詞四.測(cè)試

讓學(xué)生舉例說出5個(gè)元音字母在單詞中的發(fā)音單詞。五.作業(yè)練習(xí)冊(cè)1,2

課題Lesson2It"stooshort

教學(xué)內(nèi)容

Let"stalk

教學(xué)重點(diǎn)

dress,but,then,let,us,vest要求能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)拼讀并知

道詞義。教學(xué)難點(diǎn)

Let“stalk的前兩個(gè)情景要求能用來會(huì)話

教學(xué)易混點(diǎn)

e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音

教學(xué)方法

表演法與情景教學(xué)法相結(jié)合

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)，單詞卡片，剪刀，彩紙

教學(xué)過程

一.復(fù)習(xí)檢查

A.復(fù)習(xí)單詞復(fù)習(xí)已學(xué)過的含口音的單詞。師舉bad,bag等單詞

的卡片,讓學(xué)生拼讀并說出中文?；蛘呓處熥x英