四下第五單元一路風(fēng)景一路歌打開一扇窗制作想法：請配上舒緩的背景音樂與朗讀。妙筆寫美景巧手著奇觀一起去看看金華的雙龍洞偉大的日出奇觀七月的天山美麗的頤和園……用自己的筆描繪心中最美的那道風(fēng)景……制作想法：每一個任務(wù)與活動最好是有超鏈接，想進哪一個任務(wù)就點擊進入哪一個任務(wù)。任務(wù)一找找課文中的“奇觀”活動一”奇觀“圖片展課文中的“奇觀”圖片展“日出、溶洞、公園、高山”，你游歷過課文中的這些“奇觀”嗎？收集自己游歷過的這些美景的照片或圖片，并用一句話介紹其獨特之處。1.“我眼中的日出”圖片

一句話簡介：（

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任務(wù)一找找課文中的“奇觀”活動一”奇觀“圖片展課文中的“奇觀”圖片展“日出、溶洞、公園、高山”，你游歷過課文中的這些“奇觀”嗎？收集自己游歷過的這些美景的照片或圖片，并用一句話介紹其獨特之處。1.“我眼中的溶洞”圖片

一句話簡介：（

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任務(wù)一找找課文中的“奇觀”活動一”奇觀“圖片展課文中的“奇觀”圖片展“日出、溶洞、公園、高山”，你游歷過課文中的這些“奇觀”嗎？收集自己游歷過的這些美景的照片或圖片，并用一句話介紹其獨特之處。1.“我眼中的高山”圖片

一句話簡介：（

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任務(wù)一找找課文中的“奇觀”活動一”奇觀“圖片展課文中的“奇觀”圖片展“日出、溶洞、公園、高山”，你游歷過課文中的這些“奇觀”嗎？收集自己游歷過的這些美景的照片或圖片，并用一句話介紹其獨特之處。1.“我眼中的公園”圖片

一句話簡介：（

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任務(wù)二奇觀“奇”在哪兒活動一奇妙的雙龍洞理一理游覽順序路上——（

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）——（出洞）1.把作者的游覽路線圖補充完整2.用“”劃出描寫溪流的語句，試著把作者的游覽路線和溪流的流動路線用簡筆畫畫一畫。（下圖供參考）任務(wù)二奇觀“奇”在哪兒活動一奇妙的雙龍洞跟作者一起過空隙當(dāng)回小導(dǎo)游，模擬過空隙，看誰講得生動有趣。評價標準：自信大方通順流暢生動有趣我來評一評任務(wù)二奇觀“奇”在哪兒活動二偉大的日出奇觀我會畫日出的過程認真讀一讀第23自然段內(nèi)容，邊讀邊想，用簡筆畫畫一畫你看到的畫面。日出前的畫面日出時的畫面任務(wù)二奇觀“奇”在哪兒活動二偉大的日出奇觀我會畫日出的過程認真讀一讀第45自然段內(nèi)容，邊讀邊想，用簡筆畫畫一畫你看到的畫面。云堆中的太陽黑云中的太陽任務(wù)二奇觀“奇”在哪兒活動三騎馬上天山理清游覽順序進入天山——（

）——（

）1.從文中找出地點變換的句子，用“—”畫出來，把游覽路線圖補充完整。2.雪峰、云影、雪水、溪流、原始森林、野花……這些天山美景中，給你印象最深刻的是哪一個？把喜歡的句子抄寫下來。走任務(wù)二奇觀“奇”在哪兒活動四游覽頤和園理清游覽順序長廊——（

）——（

）——（

）1.畫出起過渡作用的句子，把游覽路線圖補充完整。2.長廊、佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋……頤和園內(nèi)的美景中，給你印象最深刻的是哪一個？把喜歡的句子抄寫下來。走任務(wù)三妙筆寫美景活動一畫畫我的游覽路線初試身手在示意圖上畫一畫，并將所經(jīng)之處填寫下來。（）—（）—（）—（）—……（）（例：①南門—郁金香園—天鵝湖—望湖亭—紀念館—北門②東南門—郁金香園—天鵝湖—望湖亭—紀念館—松林—小喬—南門③…………）

星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。任務(wù)三妙筆寫美景活動一畫畫我的游覽路線畫一畫我的游覽路線圖你游覽過什么地方？填上這個地方的名稱，畫一畫游覽路線圖吧。

這個地方，有哪幾處景點？我能寫出它們的名字按順序連成自己的游覽路線圖游（）任務(wù)三妙筆寫美景活動一畫畫我的游覽路線寫出游覽的順序（游蹤）

任務(wù)三妙筆寫美景活動二描繪心中最獨特的美景選擇印象深刻的一處景點重點寫。把拍攝的照片或圖片曬出來，想一想它最大的特點是什么？拿起你手中的筆，將印象最深刻的景點記錄下來吧！錦囊妙計1

用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法錦囊妙計2

加上自己的內(nèi)心感受任務(wù)三妙筆寫美景活動三評選最佳游記選擇印象深刻的一處景點重點寫。制作游覽攻略的“初頁”或者“美篇”。讀讀同伴寫的游記。你覺得誰的游記寫得最好，就把花兒送給他。

分享區(qū)資源鏈接一、讀王維維的《三亞落日》1.讀讀課文內(nèi)容，作者是按什么順序?qū)懙模?.找找課文描寫日落的精彩之處是哪里？3.與《海上日出》比較，相同點和不同點是什么？二、拓展閱讀《記金華的兩個巖洞》（葉圣陶）1.讀讀原文，說說另一個巖洞的神奇在哪里？2.金華的兩個巖洞你比較喜歡哪一個？為什么？三、資源鏈接：1.讀一讀《徐霞客游記》2.到“窮游”“攜程旅行”“蜂窩”等旅游站讀一讀旅游攻略。

看圖選擇哪個是“石鐘乳”，哪個是“石筍”。（

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）2. 聯(lián)系上下文理解“蜿蜒”“變化多端”“顏色各異”“五彩斑斕”的意思，選擇其中一兩個詞語介紹一處景物。3.觀察兩組生字“杜、陸、端、源”和“鵑、郁、移、額、乳”，第一組是左窄右寬，第二組是左右等寬，在書寫的時候要注意。4. 再用同樣的方法觀察上下結(jié)構(gòu)的字“窄、臀”。書寫的時候要注意前一個上窄下寬，后一個上寬下窄。

5.推薦閱讀名家游記為大家推薦一篇名家游記，運用學(xué)到的方法，和大家分享一下作者是如何來寫的？將作者的游覽路線記錄下來。

這個地方，有哪幾處景點？我能寫出它們的名字，按順序連成自己的游覽路線圖?！締卧u測】我為家鄉(xiāng)的美景寫游記海上日出、金華的雙龍洞、美麗的頤和園、七月的天山……，這些都是作家眼里的奇觀。在你的眼里，家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景是哪里？親愛的同學(xué)們，讓我們走出家門，到家鄉(xiāng)最美的地方去看一看，玩一玩，用你的妙筆把它的美記