3回憶魯迅先生蕭紅讀準(zhǔn)字音yúyǎoqúkāinǎisòuɡēnɡxīnɡēdajiàoshuàiwù迺禺舀瞿揩咳嗽調(diào)羹薪金疙瘩校對(duì)深惡痛絕草率yánqiánwěnlèilüètìpōuyānghé筵會(huì)虔誠(chéng)紊亂肋膜掠奪抽屜解剖遭殃闔一闔眼睛碟捆不以為然kǔndiérán多音字（）可惡（）兇惡（）差不多（）陰差陽(yáng)錯(cuò)（）堵塞差

塞（）出差

（）塞外chàchāchāisèsài惡èwù（）惡心

ě（）參差

cī（）瓶塞sāi（）學(xué)校校xiào（）校對(duì)jiào理解詞語(yǔ)【會(huì)心】已經(jīng)領(lǐng)會(huì)，明白對(duì)方的意思了。0101【抹殺】一概不計(jì)，完全勾銷。0303【深惡痛絕】指對(duì)某人或某物厭惡、痛恨到極點(diǎn)。0505【存心】心里懷有的念頭。0202【不以為然】不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。0606【展然】（心緒）舒展的樣子。0404作者簡(jiǎn)介【魯迅】（1881—1936年）：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”【代表作】第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》；小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》；散文詩(shī)集《野草》；回憶性散文集《朝花夕拾》；雜文集《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》等。一、導(dǎo)入

說(shuō)到魯迅,同學(xué)們應(yīng)該很熟悉。如果請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)或是一句話來(lái)形容一下魯迅先生在你腦海中的印象,會(huì)是什么呢?

這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)在魯迅先生逝世三周年之際,作家蕭紅寫下的深情回憶先生的散文《回憶魯迅先生》,感受她筆下別樣的魯迅。偉大戰(zhàn)斗遙遠(yuǎn)神圣嬉笑怒罵皆成文章童真童趣真性情……出生日期：1881年09月25日逝世日期：1936年10月19日走進(jìn)作者【蕭紅】（1911—1942年），原名張迺（nǎi）瑩，中國(guó)近現(xiàn)代女作家，“民國(guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“30年代文學(xué)洛神”。1911年出生于黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)一個(gè)封建地主家庭，幼年喪母。她的一生在苦難中掙扎、抗?fàn)?，蕭軍的出現(xiàn)直接影響了其命運(yùn)并引發(fā)她開始文學(xué)創(chuàng)作?！敬碜鳌块L(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》；中篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》《小城三月》等；短篇小說(shuō)《三個(gè)無(wú)聊人》《王阿嫂的死》等；散文《天空的點(diǎn)綴》《在東京》等。資料補(bǔ)充1934年蕭紅與蕭軍來(lái)到上海投奔魯迅，魯迅欣然接受隨后魯迅在自費(fèi)出版的“奴隸叢書”中出版了蕭紅的《生死場(chǎng)》并為之作序魯迅去世時(shí)，蕭紅因?yàn)樽约荷眢w原因正在日本養(yǎng)病，因此蕭紅一直抱憾蕭紅在組詩(shī)《沙?！泛汀栋菽埂返茸髌分卸际惆l(fā)對(duì)魯迅的哀思之情1939年，蕭紅寫出了她最成功的紀(jì)念魯迅的作品——《回憶魯迅先生》蕭紅與魯迅——良師益友“關(guān)于回憶魯迅一類的文章，一時(shí)寫不出。不是文章難作，倒是情緒方面難以處理。” ——蕭紅二、自主閱讀課文，把握魯迅形象

這節(jié)課,我們的自讀任務(wù)是“在蕭紅筆下,讀別樣的魯迅”。

請(qǐng)重點(diǎn)思考以下問(wèn)題,并將自己的閱讀收獲批注在文旁空白處。

梳理文中關(guān)于魯迅先生的主要事件，說(shuō)一說(shuō)你從中讀到的魯迅與你先前印象中的有怎樣的不同。魯迅在一般人心目中是“神”一樣的存在,但作者卻選取生活小事來(lái)寫，你喜歡這樣的選材方式嗎?自讀思考一:精讀作者對(duì)魯迅先生的細(xì)節(jié)描寫,結(jié)合其中的關(guān)鍵詞句，說(shuō)一說(shuō)你從中讀出了魯迅怎樣的精神品質(zhì)。賞析時(shí)，可以聚焦細(xì)節(jié)描寫中特別富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，如咀嚼生動(dòng)傳神的動(dòng)詞;關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，揣摩其深意:留意那些與常理相悖的細(xì)節(jié)，思考人物言行的根源。自讀思考二:品讀飽含作者對(duì)魯迅先生的深情的語(yǔ)句，結(jié)合其中最打動(dòng)人的地方，說(shuō)一說(shuō)你從中感受到了作者怎樣的情感。自讀思考三:

自行閱讀批注。三、展示自讀成果，感受魯迅精神

生進(jìn)行小組和班級(jí)交流。自讀交流一：從點(diǎn)滴瑣事中讀別樣的魯迅

(1)魯迅性格開朗,干練敏捷。如文中多處寫到了他爽朗的笑聲,寫到他走路很輕捷。(2)魯迅平易近人,熱情和善。如文中寫到了他囑咐許廣平給“我”付車費(fèi);他和“我”開玩笑逗樂(lè);他讓家人和客人坐汽車,自己不肯坐;他對(duì)青年寫的信字跡潦草深惡痛絕,但仍會(huì)-直展讀至深夜;他經(jīng)常整天陪客人聊天,客人走后，深夜才有時(shí)間開始自己的工作。(3)魯迅關(guān)愛尊重妻兒。如文中寫他詢問(wèn)許先生能否再吃幾個(gè)荷葉餅;海嬰說(shuō)魚丸不新鮮,他就親口嘗嘗以證實(shí)。(4)魯迅勤勉工作,無(wú)私奉獻(xiàn)。如文中寫他不遵從醫(yī)囑休息,仍然帶病堅(jiān)持工作,并且是多做快做。(5)魯迅做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍。如文中寫到了他將書包得方方正正、將捆書繩頭剪得整整齊齊。自讀交流一：從點(diǎn)滴瑣事中讀別樣的魯迅

(1)魯迅性格開朗,干練敏捷。如文中多處寫到了他爽朗的笑聲,寫到他走路很輕捷。(2)魯迅平易近人,熱情和善。如文中寫到了他囑咐許廣平給“我”付車費(fèi);他和“我”開玩笑逗樂(lè);他讓家人和客人坐汽車,自己不肯坐;他對(duì)青年寫的信字跡潦草深惡痛絕,但仍會(huì)-直展讀至深夜;他經(jīng)常整天陪客人聊天,客人走后，深夜才有時(shí)間開始自己的工作。(3)魯迅關(guān)愛尊重妻兒。如文中寫他詢問(wèn)許先生能否再吃幾個(gè)荷葉餅;海嬰說(shuō)魚丸不新鮮,他就親口嘗嘗以證實(shí)。(4)魯迅勤勉工作,無(wú)私奉獻(xiàn)。如文中寫他不遵從醫(yī)囑休息,仍然帶病堅(jiān)持工作,并且是多做快做。(5)魯迅做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍。如文中寫到了他將書包得方方正正、將捆書繩頭剪得整整齊齊。

點(diǎn)撥:在同學(xué)們梳理出來(lái)的事件中,有一件關(guān)于海嬰的事,這件事表現(xiàn)出了魯迅先生對(duì)孩子的尊重。此外,文章還寫到了海嬰頑皮、許先生健談等事件,這些事情與表現(xiàn)魯迅先生似乎并無(wú)直接關(guān)聯(lián)。這些內(nèi)容與寫魯迅先生有什么關(guān)系呢?

作者試圖通過(guò)生活瑣事還原一個(gè)走下神壇、去符號(hào)化的魯迅先生。特別記錄下這些與先生有著絲縷關(guān)聯(lián)的瑣事,看似閑筆,但從不同側(cè)面表現(xiàn)了先生的性格品質(zhì)。同時(shí),營(yíng)造出一種輕松愉悅的家庭氛圍,使先生有了塵俗氣息,令人可以親近。喜歡這樣的選材方式。因?yàn)楸憩F(xiàn)魯迅作為偉人的文章不可謂不多,但如同本文這樣通過(guò)女性獨(dú)特視角的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，還原一個(gè)真實(shí)、生活化、富有人情味的魯迅的文章則比較少見。蕭紅原汁原味地呈現(xiàn)了生活場(chǎng)景,信筆寫來(lái),使先生有了人間煙火氣。

點(diǎn)撥:在同學(xué)們梳理出來(lái)的事件中,有一件關(guān)于海嬰的事,這件事表現(xiàn)出了魯迅先生對(duì)孩子的尊重。此外,文章還寫到了海嬰頑皮、許先生健談等事件,這些事情與表現(xiàn)魯迅先生似乎并無(wú)直接關(guān)聯(lián)。這些內(nèi)容與寫魯迅先生有什么關(guān)系呢?

我們通過(guò)梳理人物的主要事件或片段,從生活點(diǎn)滴中讀到了一個(gè)別樣的魯迅。小結(jié)三、展示自讀成果，感受魯迅精神自讀交流一：從點(diǎn)滴瑣事中讀別樣的魯迅三、展示自讀成果，感受魯迅精神

生進(jìn)行小組和班級(jí)交流。自讀交流二：在傳神細(xì)節(jié)中讀別樣的魯迅

1.咀嚼細(xì)節(jié)描寫中極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞。魯迅先生走路很輕捷,尤其使人記得清楚的,是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。一雙拖鞋停在床下,魯迅先生在枕頭上邊睡著了。自讀交流二：在傳神細(xì)節(jié)中讀別樣的魯迅

1.咀嚼細(xì)節(jié)描寫中極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞。魯迅先生走路很輕捷,尤其使人記得清楚的,是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。

句中“抓”“扣”“伸”等動(dòng)詞,是對(duì)魯迅先生走路很輕捷的極佳注腳。再加上“剛”“同時(shí)”等時(shí)間副詞,生動(dòng)細(xì)致地刻畫出先生走路輕快、不拖沓,表現(xiàn)了他一往直前、果敢爽利的特點(diǎn)。[批注]自讀交流二：在傳神細(xì)節(jié)中讀別樣的魯迅

1.咀嚼細(xì)節(jié)描寫中極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。一雙拖鞋停在床下,魯迅先生在枕頭上邊睡著了。

“站”“?！眱蓚€(gè)動(dòng)詞的錘煉極其到位,形象、細(xì)膩地渲染出魯迅先生休息時(shí)環(huán)境的靜謐,很有畫面感,極富生活氣息。[批注]三、展示自讀成果，感受魯迅精神

生進(jìn)行小組和班級(jí)交流。自讀交流二：在傳神細(xì)節(jié)中讀別樣的魯迅

2.勾連反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)。魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。餃子煮好，一上樓梯,就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來(lái),原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。周先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來(lái),他是在開著玩笑。許先生和魯迅先生都笑著,一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。自讀交流二：在傳神細(xì)節(jié)中讀別樣的魯迅

2.勾連反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)。魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。餃子煮好，一上樓梯,就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來(lái),原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。周先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來(lái),他是在開著玩笑。許先生和魯迅先生都笑著,一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。批注笑的描寫幾乎貫穿全篇,尤其是先生病重之前。從這“明朗”、可以“沖下樓梯來(lái)”、“沖破憂郁心境”的笑聲中,我們可以讀到一個(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的魯迅先生。句中的“笑得連煙卷都拿不住”“笑得咳嗽起來(lái)”“轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來(lái)”“許先生和魯迅先生都笑著”等細(xì)節(jié),通過(guò)簡(jiǎn)筆勾勒,反復(fù)渲染,使讀者對(duì)魯迅先生的開朗樂(lè)觀印象深刻。三、展示自讀成果，感受魯迅精神

生進(jìn)行小組和班級(jí)交流。自讀交流二：在傳神細(xì)節(jié)中讀別樣的魯迅

3.品讀有悖常理的細(xì)節(jié)。青年人寫信,寫得太草率,魯迅先生是深惡痛絕之的。“字不一定要寫得好,但必須得使人一看了就認(rèn)識(shí),青年人現(xiàn)在都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事,別人看了三遍五遍看不明白,這費(fèi)了多少工夫,他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的?！濒斞赶壬氐眯菹⒌?須藤老醫(yī)生是這樣說(shuō)的?？墒囚斞赶壬鷱拇瞬坏珱](méi)有休息，并且腦子里所想的更多了,要做的事情都像非立刻就做不可……魯迅先生感到自己的身體不好,就更沒(méi)有時(shí)間注意身體，所以要多做,趕快做。當(dāng)時(shí)大家不解其中的意思,都以為魯迅先生不加以休息不以為然，后來(lái)讀了魯迅先生《死》的那篇文章才了然了。魯迅先生知道自己的健康不成了,工作的時(shí)間沒(méi)有幾年了，死了是不要緊的，只要留給人類更多.魯迅先生就是這樣。不久書桌上德文字典和日文字典都擺起來(lái)了，果戈理的《死魂靈》,又開始翻譯了。自讀交流二：在傳神細(xì)節(jié)中讀別樣的魯迅

3.品讀有悖常理的細(xì)節(jié)。青年人寫信,寫得太草率,魯迅先生是深惡痛絕之的?！白植灰欢ㄒ獙懙煤?但必須得使人一看了就認(rèn)識(shí),青年人現(xiàn)在都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事,別人看了三遍五遍看不明白,這費(fèi)了多少工夫,他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的?！濒斞赶壬氐眯菹⒌?須藤老醫(yī)生是這樣說(shuō)的?？墒囚斞赶壬鷱拇瞬坏珱](méi)有休息，并且腦子里所想的更多了,要做的事情都像非立刻就做不可……魯迅先生感到自己的身體不好,就更沒(méi)有時(shí)間注意身體，所以要多做,趕快做。當(dāng)時(shí)大家不解其中的意思,都以為魯迅先生不加以休息不以為然，后來(lái)讀了魯迅先生《死》的那篇文章才了然了。魯迅先生知道自己的健康不成了,工作的時(shí)間沒(méi)有幾年了，死了是不要緊的，只要留給人類更多.魯迅先生就是這樣。不久書桌上德文字典和日文字典都擺起來(lái)了，果戈理的《死魂靈》,又開始翻譯了。批注此時(shí)先生的病已經(jīng)很嚴(yán)重了,連醫(yī)生都說(shuō)他“必得休息”?？墒?，他非但沒(méi)有休息,反倒想得更多,做得更多。魯迅先生的確是堅(jiān)定執(zhí)著地以筆為戈,戰(zhàn)斗一生的勇士!

“一粒沙里看世界,半瓣花上說(shuō)人情。”蕭紅的體察入微和生動(dòng)描慕,使筆下的魯迅先生顯得格外有血有肉、立體豐滿。我們通過(guò)賞析文中微中傳神的細(xì)節(jié)描寫,讀到了一個(gè)別樣的魯迅。小結(jié)三、展示自讀成果，感受魯迅精神自讀交流二：從點(diǎn)滴瑣事中讀別樣的魯迅三、展示自讀成果，感受魯迅精神自讀交流二：從點(diǎn)滴瑣事中讀別樣的魯迅

這個(gè)單元的幾篇課文,都或多或少地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫來(lái)細(xì)致刻畫人物。閱讀時(shí),我們通過(guò)細(xì)讀這些典型的細(xì)節(jié)描寫,把握了人物的精神品質(zhì),理解了人物的思想感情。同學(xué)們可以用右邊這個(gè)圖示來(lái)整理自己的閱讀收獲。示例：《鄧稼先》中，“我不能走”這一語(yǔ)言細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出了鄧稼先的穩(wěn)健擔(dān)當(dāng)，忘我奉獻(xiàn)。《回憶魯迅先生》中，……《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》中，……精讀細(xì)節(jié)描寫三、展示自讀成果，感受魯迅精神

生進(jìn)行小組和班級(jí)交流。自讀交流三：于情感凝結(jié)處讀別樣的魯迅

魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人,陪到五點(diǎn)鐘,陪到六點(diǎn)鐘,客人若在家吃飯,吃過(guò)飯又必要在一起喝茶,或者剛剛吃完茶走了,或者還沒(méi)走就又來(lái)了客人,于是又陪下去,陪到八點(diǎn)鐘,十點(diǎn)鐘,常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長(zhǎng)的時(shí)間.魯迅先生都是坐在藤躺椅上,不斷地吸著煙。許先生說(shuō)雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著,街上的汽車哪嘟地叫起來(lái)了，魯迅先生還是坐著。

有時(shí)許先生醒了,看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。魯迅先生背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。自讀交流三：在傳神細(xì)節(jié)中讀別樣的魯迅

“兩三點(diǎn)鐘”“五點(diǎn)鐘”“六點(diǎn)鐘”“八點(diǎn)鐘”“十點(diǎn)鐘”“十二點(diǎn)鐘”,看似瑣碎但表現(xiàn)力極強(qiáng)的時(shí)間詞,既表現(xiàn)了魯迅先生每天幾乎將自己的所有時(shí)間用于陪客人,對(duì)于工作傾注了所有精力,同時(shí),又表現(xiàn)出作者對(duì)魯迅先生因忘我投入工作而影響個(gè)人健康的擔(dān)心與痛惜。[批注]

魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人,陪到五點(diǎn)鐘,陪到六點(diǎn)鐘,客人若在家吃飯,吃過(guò)飯又必要在一起喝茶,或者剛剛吃完茶走了,或者還沒(méi)