第一章社區(qū)護(hù)理概論

1、理想得衛(wèi)生服務(wù)體系就是以為基礎(chǔ)得正三角形結(jié)構(gòu)。

A、社區(qū)

B、?？漆t(yī)院

C、綜合醫(yī)院

D、保健機(jī)構(gòu)

2、WTO指出，一個(gè)代表性得社區(qū)，人口數(shù)約在o

A、3-5萬(wàn)

B、5-6萬(wàn)

C、10-30萬(wàn)

D、30-50萬(wàn)

3、構(gòu)成社區(qū)得基本要素就是o

A、人群與地域

B、文化背景與生活方式

C、人群與生活方式

D、地域與生活服務(wù)設(shè)施

4、社區(qū)護(hù)士得基本條件不包括o

A、具有國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格

B、經(jīng)過社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)

C、護(hù)士學(xué)校畢業(yè)即可，無(wú)需培訓(xùn)

D、從事臨床護(hù)理工作5年以上

5、關(guān)于我國(guó)人口老齡化特點(diǎn)不正確得就是

A、老年人口占總?cè)丝诒壤咚僭鲩L(zhǎng)

B、高齡老年人口比高速增長(zhǎng)

C、老年人口撫養(yǎng)比大

D、地區(qū)差異小

6、社區(qū)精神衛(wèi)生護(hù)士在一級(jí)精神預(yù)防保健中得角色就是

A、精神衛(wèi)生咨詢

B、參與精神健康調(diào)查

C、早期及時(shí)有效得治療

D、促進(jìn)病人得社會(huì)生活功能得康貪

簡(jiǎn)答題

7、簡(jiǎn)述社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)得特點(diǎn)、

【參考答案】社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)得特點(diǎn)包括如下四個(gè)方面：

(1)服務(wù)對(duì)象得廣泛忸：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)得對(duì)象就是社X全體居民，包括有健康問題得人與

健康得人。

(2)服務(wù)內(nèi)容得綽合性：取區(qū)衛(wèi)生服務(wù)包含著初級(jí)衛(wèi)生保健，為?社區(qū)居民提供期防、醫(yī)療，

保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等為一體得“優(yōu)質(zhì)、價(jià)廉、方便,得衛(wèi)生服務(wù)、

(3)貫穿生命全程得連續(xù)性：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)始于生命潺準(zhǔn)備階段直至生命結(jié)束，極蓋生命

得各個(gè)周期以及疾病發(fā)生、發(fā)展得全過程、

(4)滿足社區(qū)居民衛(wèi)生服務(wù)需求得可及性：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)滿足社區(qū)服務(wù)對(duì)象得各種衛(wèi)生

服務(wù)要求

8、社區(qū)護(hù)士得角色包括哪些方面？

【參考答案】根據(jù)社區(qū)護(hù)理對(duì)象得特性，社區(qū)護(hù)士得角色有

(1)護(hù)理提供者(健康監(jiān)護(hù)人)：向居民提供各種護(hù)理服務(wù)、

(2)咨詢者：解答社區(qū)居民得疑問與難題，提供有關(guān)衛(wèi)生保健及疾病防治咨詢服務(wù)。

(3)教育者向社區(qū)居民提供病人教育、健康人群教育、病人家屬得指導(dǎo)等各種健康指導(dǎo)

服務(wù)、

⑷衛(wèi)生服務(wù)協(xié)調(diào)者：協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)各類人群得關(guān)系、包括社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)各類衛(wèi)生服

務(wù)人員得關(guān)系、衛(wèi)生服務(wù)人員與居民或社區(qū)管理者得關(guān)系等。

(5)管理者：根據(jù)社區(qū)得具體情況及居民得需求，設(shè)計(jì)、組織各種有益于健康促進(jìn)與健康

維護(hù)得活動(dòng)。

⑹研究者：社區(qū)護(hù)士不僅要向社區(qū)居民提供各種衛(wèi)生保健服務(wù)，同時(shí)還要注意觀察、探

討、研究與社區(qū)護(hù)理相關(guān)得問題，為護(hù)理學(xué)科得發(fā)展及社區(qū)護(hù)理得發(fā)展不斷做出不懈得努力、

(7)社區(qū)資跟得開發(fā)者、

(8)社區(qū)居民得代言者、

9、社區(qū)護(hù)士應(yīng)注重哪幾方面能力得培養(yǎng)？

【參考答案】社區(qū)護(hù)士應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)以下幾方面能力

(1)人際交往與溝通能力：社區(qū)護(hù)理工作既需要其合作者得支持與協(xié)助、又需要護(hù)理對(duì)象

得理解與配合、因而必須具有社會(huì)學(xué)、心理學(xué)知識(shí)與人樂溝通技巧方面得能力，以便更好地

開展工作。

(2)綜合護(hù)理能力：社區(qū)護(hù)士必須具備各?？谱o(hù)理技能及中西醫(yī)結(jié)合得護(hù)理技能，才能滿

足社區(qū)人群得需求

(3)獨(dú)立判斷、解決問題能力：社區(qū)護(hù)士在很多情況〈需要獨(dú)立進(jìn)行各種護(hù)理操作、運(yùn)用

護(hù)理程序、開展健康教育、進(jìn)行咨詢或指導(dǎo)。因此,鎮(zhèn)獨(dú)、解決問題或應(yīng)變能力對(duì)于社區(qū)護(hù)

理人員非常重要。

⑷預(yù)見能力：預(yù)見能力主要應(yīng)用于預(yù)防性得服務(wù)，社區(qū)護(hù)士有責(zé)任在問題發(fā)生之前，找

出其潛在因素，從而提前采取措施，避免或減少問題得發(fā)生、

(5)基本得組織、管理能力：社區(qū)護(hù)士在向社區(qū)居民提供直接護(hù)理服務(wù)得同時(shí)還要調(diào)動(dòng)社

區(qū)得一切積極因素，組織開展各種形式得健康促進(jìn)活動(dòng)。

(6)收集信息與處理信息得基本能力：如掌握基本得院計(jì)學(xué)知識(shí)。具備處理與分析資料得

能力、協(xié)助社區(qū)進(jìn)行相關(guān)健康研究得能力。

(7)應(yīng)對(duì)社區(qū)急性事件得基本能力。

(8)不斷獲取與本專業(yè)發(fā)展有關(guān)得新知識(shí)，培養(yǎng)促進(jìn)芻身與專業(yè)發(fā)展得能力。

(9)自我防護(hù)能力：社區(qū)護(hù)士得自我防護(hù)主要包括兩個(gè)方面，即法律得自我防護(hù)及人身得

自我防護(hù)。

10、提供居家護(hù)理得護(hù)士應(yīng)該具備哪幾方面得能力？

【參考答案】(1)具備個(gè)體健康評(píng)估與檢查、家庭評(píng)估與健康管理、社區(qū)評(píng)估得能力、

(2)具備能夠?qū)嵤﹥?nèi)外科護(hù)理、老年人護(hù)理、慢性病護(hù)理、急救與危機(jī)事件得應(yīng)對(duì)能力。

(3)具備對(duì)病人以及家屬進(jìn)行居家護(hù)理基本護(hù)理技術(shù)訓(xùn)練得能力。

(4)具備對(duì)痛人及正家屬實(shí)施營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)評(píng)估與指導(dǎo)得能力.

(5)具備個(gè)案管理能力。

(6)具備實(shí)施健康教育得能力、

(7)具備指導(dǎo)病人認(rèn)識(shí)與利用社會(huì)資源得能力。

(8)具備能夠?qū)嵤┌踩蛹易o(hù)理得能力

第二聿社區(qū)護(hù)理方法與技術(shù)

1、以下項(xiàng)目中正確得說法就是O

A、算術(shù)均數(shù)用于近似正態(tài)分布得資料

B、幾何均數(shù)用于對(duì)數(shù)后呈偏態(tài)分布得資料

C、標(biāo)準(zhǔn)誤就是用于描述一組觀察值離散程度大小得指標(biāo)

D、標(biāo)準(zhǔn)差就是描述樣本均數(shù)與總體均數(shù)之間離散程度或抽樣誤差大小得指標(biāo)

2、某年患某病死亡人數(shù)與同期患該病總?cè)藬?shù)之比就是o

A、發(fā)病率

B、罹患率

C、死亡率

D、病死率

3、新生兒死亡率就是指o

A、出生后新生兒與同年內(nèi)活產(chǎn)數(shù)之比

B、28天新生兒與同年內(nèi)活產(chǎn)數(shù)之比

C、出生后至28天新生兒與同年出生數(shù)之比

D、出生后至28天新生兒與同年內(nèi)活產(chǎn)數(shù)之比

4、用來反映計(jì)數(shù)資料得指標(biāo)有o

A、率

B,極差

C、幾何均數(shù)

D、中位數(shù)

5、現(xiàn)狀調(diào)查中錯(cuò)誤得說法就是o

A、就是在一個(gè)確定得人群中進(jìn)行得調(diào)查

B、就是在某一時(shí)點(diǎn)或短時(shí)間內(nèi)評(píng)價(jià)對(duì)象特征與疾病得狀況

C、檢測(cè)危險(xiǎn)因素進(jìn)而了解疾病得發(fā)展動(dòng)態(tài)

D、回顧以往得情況，了解目前得狀況

6、隊(duì)列研究中錯(cuò)誤得說法就是o

A、隊(duì)列研究屬于前畸性研究

調(diào)查。把其結(jié)果用于社區(qū)護(hù)理與對(duì)居民得健康管理中，制定健康相關(guān)政策并應(yīng)用到衛(wèi)生行政

管理中。具體應(yīng)用有①進(jìn)行社區(qū)健康診斷：用流行病學(xué)得方法分析社區(qū)健康負(fù)荷、以此來確

定社區(qū)衛(wèi)生保健工作得重點(diǎn)并確定解決得問題得順序，為制定衛(wèi)生服務(wù)得項(xiàng)目、設(shè)施以及配

置相關(guān)衛(wèi)生人員提供依據(jù)、②了解疾病得危險(xiǎn)因素與流行原因，發(fā)現(xiàn)高危人群對(duì)居民進(jìn)行健

康普查，篩選與發(fā)現(xiàn)高危人群。篩選使用流行病學(xué)中得靈敏度、特異度、腸診率、誤診率、

陽(yáng)性反應(yīng)準(zhǔn)確度、陰性反應(yīng)準(zhǔn)確度等評(píng)價(jià)指標(biāo)。③評(píng)價(jià)護(hù)理干預(yù)措施與衛(wèi)生服務(wù)效果:在評(píng)

價(jià)時(shí)，要求用流行病學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷，對(duì)事實(shí)做出準(zhǔn)確分圻。

案例分析

21王先生，男，52歲，來到祉區(qū)衛(wèi)生中心，希望?社區(qū)護(hù)士給予蘇弟弟幫助。王先生主訴得

情況就是:“弟弟王冰，男，50歲，2年前，醫(yī)院確診為重癥肌無(wú)力，每周一次由其妻陪同去醫(yī)院

就診。需要完全由她人照顧與護(hù)理得弟弟最近夜間痰量增多，出現(xiàn)咳痰困難，弟媳因護(hù)理負(fù)擔(dān)

加重，因此帶來得疲勞加重?！蓖跸壬鷵?dān)心這樣繼續(xù)下去會(huì)拖垮家庭，來站請(qǐng)求社區(qū)護(hù)士得援

助。

(1)根據(jù)以上資料，請(qǐng)說出社區(qū)護(hù)士進(jìn)行家庭訪視前最應(yīng)當(dāng)做得事情就是什么？

(2)第一次訪視優(yōu)先需要收集得3種資料就是什么？

(3)當(dāng)家庭訪視進(jìn)行兩個(gè)月時(shí)，主治醫(yī)師說：“由于病情逐漸加重，考慮今后病情會(huì)有突然

惡化得可能，再者說,其妻子護(hù)理負(fù)擔(dān)過重，希望住院治療?！贝藭r(shí)得社區(qū)護(hù)士最應(yīng)優(yōu)先做什么

事情？

【參考答案】

⑴首先應(yīng)征求病人本人意見，如果同意訪視，則可以著手制定具體得訪視計(jì)劃。

(2)病人對(duì)自己疾病得譙法、妻子得健康狀態(tài)、現(xiàn)在接受得醫(yī)療服務(wù)狀況。

(3)征求病人與家屬得意見，在同意得基礎(chǔ)上，協(xié)助提供適合得住院醫(yī)院。

22、M社區(qū)有人口42000人。社區(qū)積極宣傳與指導(dǎo)婦女進(jìn)行乳房腫瘤得自我檢查。去年

年末，在社區(qū)居民中有5人死于乳房廟、為此，社區(qū)護(hù)士準(zhǔn)備評(píng)價(jià)臉證就是否M社區(qū)得乳房癌

死亡率高于全國(guó)平均水平

問題1：應(yīng)用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)？

問題2：說出評(píng)價(jià)需要得數(shù)據(jù)，如何進(jìn)行計(jì)算？

【參考答案】問題1容：用病死率進(jìn)行評(píng)價(jià)。

問題2答：計(jì)算病死率時(shí)需要同期M社區(qū)4200人中已經(jīng)患病(乳房癌)得人數(shù)。為臉

證就是否M社區(qū)得乳房癌死亡率高于全國(guó)平均水平，還需要知道同期全國(guó)統(tǒng)計(jì)得乳房癌死亡

率、

第三章以家庭為中心得護(hù)理

1、家庭功能不包括。

A、情感功能

B、社區(qū)功能

C、健康照顧功能

D、經(jīng)濟(jì)功能

2、家庭健康錯(cuò)誤得含義就是o

A、家庭得整體功能得到發(fā)揮

B、家庭成員能妥善處理家庭各階段得發(fā)展任務(wù)

C、家庭各成員健康之與就是家庭健康

D、家庭成員與睦

3、家庭得內(nèi)在結(jié)構(gòu)中錯(cuò)誤得內(nèi)容就是。

A、角色分配

B、權(quán)利

C、家庭價(jià)值系統(tǒng)

D、義務(wù)與責(zé)任

4、家庭健康護(hù)理評(píng)估中錯(cuò)誤得說法就是。

A、家庭各發(fā)展階段得發(fā)展任務(wù)與易出現(xiàn)得危機(jī)

B、從家庭居住得社區(qū)健廉指標(biāo)中早找家庭健康問題

C、家庭日常生活能力與應(yīng)對(duì)問題得能力

D、從家庭成員交流方式與方法中尋找出現(xiàn)問題得原因

5、家庭健康護(hù)理中錯(cuò)誤得說法就是o

A、幫助減輕由家庭健康問題引起得精神負(fù)擔(dān)

B、促進(jìn)家庭成員平均承擔(dān)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

C、促進(jìn)家庭成員都參與照顧家庭中得病人，避免護(hù)理負(fù)擔(dān)集中在一個(gè)人身上

D、挖掘家庭得潛在能力

6、家庭健康問題應(yīng)對(duì)能力中最不重要得就是。

A、收入與消費(fèi)得方式

B、社會(huì)地位

C、家庭成員間得人際關(guān)系

D、家庭成員得角色分工

簡(jiǎn)答題

14、簡(jiǎn)述家庭健康評(píng)估得主要內(nèi)容、

【參考答案】家庭健康護(hù)理得主要內(nèi)容有:①家庭各成員得健康：包括個(gè)人得健康觀、對(duì)疾病

得理解與認(rèn)識(shí)程度、疾病帶來得情緒變化等。②家庭成員間得相互作用關(guān)系：即生病后維持

家庭功能得情況、如溝通、適應(yīng)改變后得角色、交流感情、家庭內(nèi)得工作分工等。③家庭整

體將健康與社會(huì)關(guān)系：即家庭與社會(huì)將溝通，對(duì)社會(huì)資源與援助系統(tǒng)得利用等

15、簡(jiǎn)述家庭健康評(píng)估得注意事項(xiàng)、

【參考答案】家庭健康評(píng)估得注意事項(xiàng)就是:①社區(qū)護(hù)士要重視家庭成員提供得有價(jià)值得資

料，與家屬建立互相信賴得關(guān)系、②社區(qū)護(hù)士要正確分析資料、判斷家庭健康問題。認(rèn)識(shí)家

庭得多樣性，不要主觀地用自己得價(jià)值觀去收集資料。應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，站在對(duì)方得立場(chǎng)明確家

庭存在得間題。③由于家庭成員得狀況不就是一成不變潺，所以護(hù)士收集到得資料僅僅就是

其中得一小部分。因此，要注意經(jīng)常修改。④活用其她醫(yī)務(wù)工作者收集得資料，如醫(yī)院得病歷

記錄或社區(qū)居民得健康檔案等、

16、簡(jiǎn)述家庭健康護(hù)理診圻得步驟。

【參考答案】家庭健康護(hù)理診斷得步驟就是:①確定家庭健康問題。從生病得家庭成員給家

庭帶來得變化,或家庭在發(fā)展階段未完成發(fā)展任務(wù)得情況來判斷家庭存在得健康問題、②判

斷需要護(hù)理及援助得項(xiàng)目、護(hù)士從家眠應(yīng)對(duì)與處理家庭健康問題得角度來判斷所需援助得程

度，確定J彭需要社區(qū)護(hù)士提供緊急援助還就是維持現(xiàn)狀，繼續(xù)觀察，待家庭自行解決健扇問

題。③分析健康問題間得關(guān)系、構(gòu)建家庭整體護(hù)理援助。家庭健康問題并不就是孤立出現(xiàn)得，

要注意從家庭整體上分析各種健康問題之間存在得聯(lián)系與相互影響，在此基礎(chǔ)上掌握家庭整

體得護(hù)理需求，進(jìn)行家庭整體護(hù)理援助。

17、簡(jiǎn)述家庭健康護(hù)理中對(duì)家庭成員援助得評(píng)價(jià)內(nèi)容

【參考答案】家庭鍵康護(hù)理中對(duì)家庭成員援助得評(píng)價(jià)內(nèi)客包括:①病人與家屬日常生活質(zhì)量

提高得程度。②病人與家屬對(duì)家庭健康問題得理解程度，③病人與家屬得情緒穩(wěn)定程度。

18、簡(jiǎn)述家庭健康護(hù)理中對(duì)促進(jìn)家庭成員相互作用得評(píng)為。

【參考答案】家庭健康護(hù)理中對(duì)促進(jìn)家庭成員相互作用得評(píng)價(jià)內(nèi)容有①家庭成員得相互理解

情況、②家庭成員間得交流情況。③家庭成員得親密度與愛心。④家庭成員判斷與決策問題

得能力。⑤家庭得角色分工、

19、簡(jiǎn)述制定家庭健康護(hù)理計(jì)劃應(yīng)遵循得原則。

【參考答案】制定家庭健霰護(hù)理計(jì)劃應(yīng)遵循得原則就是:①互動(dòng)性：家庭得參與、②特殊性：

對(duì)有共同健康問題得家庭實(shí)施得護(hù)理援助方法不盡相同、③實(shí)際性：設(shè)立切合實(shí)際得目標(biāo)，

設(shè)立目標(biāo)時(shí)要考慮時(shí)間與資源限制以及家庭功能得層次根制。④意愿性考慮家庭成員得價(jià)值

觀與衛(wèi)生保健信念。⑤合作性：與其她衛(wèi)生保健人員通力合作，避免沖突充分有效地利用資

源、

第四章以群體組織為中心得護(hù)理

1、下列各項(xiàng)中與生殖健康內(nèi)涵不相符得就是O

A、生殖健康促使人們進(jìn)行負(fù)貪、滿意與安全得性生活

B、婦女能生育，并有權(quán)決定就是否生育與生育時(shí)間

C、婦女能安全妊娠與分娩，并保障嬰兒存活與健康成長(zhǎng)

D、生殖健康只保障婦女得生育健康，強(qiáng)調(diào)婦女得權(quán)利

2、婦女孕期做第一次正規(guī)得產(chǎn)前保健得時(shí)間就是o

A、停經(jīng)28天時(shí)

B、懷孕12周之內(nèi)

C、懷孕24周之內(nèi)

D、懷孕30周之內(nèi)

3,產(chǎn)婦分娩后接受產(chǎn)后全面復(fù)查得時(shí)間為.

A、產(chǎn)后2周

B、產(chǎn)后4周

C、產(chǎn)后6周

D、產(chǎn)后12周

4、對(duì)1歲以內(nèi)得嬰兒進(jìn)行健康保健，下列各項(xiàng)中正確得就是o

A、應(yīng)每半年進(jìn)行一次智力篩查

B、應(yīng)每3個(gè)月進(jìn)行1次體格檢查

C、應(yīng)每6個(gè)月進(jìn)行1次生長(zhǎng)發(fā)育檢測(cè)

D、應(yīng)至少在68個(gè)月時(shí)則一次血紅蛋白

5、下列各項(xiàng)中不就是我國(guó)衛(wèi)生部統(tǒng)一規(guī)定得兒童計(jì)劃免疫得內(nèi)容得就是

A、乙肝疫苗

B、卡介苗

C、流腦疫苗

D、百白破

6、為保護(hù)視力，學(xué)生閱讀得時(shí)間與眼睛與書本得距離分別應(yīng)為o

A、30-40分鐘，30-40cm

B、40-50分鐘,30-40cm

C、30-40分鐘，40-50cm

D、40-50分鐘分0-50cm

7、根據(jù)我國(guó)學(xué)生衛(wèi)生條例得規(guī)定，小學(xué)生、中學(xué)生每日學(xué)習(xí)得時(shí)間分別不得超過o

A、6小時(shí),7小時(shí)

B、6小時(shí),8小時(shí)

C、7小時(shí),9小時(shí)

D、7小時(shí)，10小時(shí)

8、從事重金屬作業(yè)得工人，如鉛作業(yè)工人，食物攝取應(yīng)注意o

A、多攝入B族維生素，少攝入含鐵食物

B.多攝入含纖維素多稼食物，少攝入酸性食物

C、多攝入維生素C,少攝入含鈣高得食物

D、多攝入含鈣高得食物,少攝入含纖維素多得食物

9、下列各物質(zhì)在接種時(shí)能用碘酒進(jìn)行消毒得就是o

A、卡介苗

B、百白破

C、乙肝疫苗

D、乙腦疫苗

10、下列各陳述中，錯(cuò)誤得就是O

A、健康教育就是學(xué)生整體學(xué)習(xí)計(jì)劃得一部分，學(xué)校應(yīng)紿子重視

B、學(xué)校衛(wèi)生護(hù)理既有預(yù)防性得服務(wù)，又有治療性得護(hù)理服務(wù)

C、影響從業(yè)人員健康得職業(yè)因素分為物理、化學(xué)與生物因素

D、在職業(yè)健康教育中首先應(yīng)教育管理者，其次才就是從業(yè)人員

簡(jiǎn)答題

11.對(duì)青春期女性進(jìn)行性教育，應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

【參考答案】對(duì)青春期女性進(jìn)行性教育內(nèi)容有應(yīng)根據(jù)其年齡大小逐步進(jìn)行、橄育得內(nèi)容包括

四方面：①性生理教育、如男女生殖系統(tǒng)得結(jié)構(gòu)與差異，生殖生理學(xué)知識(shí)，青春期發(fā)育將表現(xiàn)

與衛(wèi)生，性器官得衛(wèi)生，月經(jīng)異常與經(jīng)期衛(wèi)生，遺精與手淫等。②性心理教育。如男女性心理

特征與差異，性別得社會(huì)特征等、③性道德數(shù)育。如什么樣得性行為符合社會(huì)道德規(guī)艷與行

為準(zhǔn)則?怎樣結(jié)交異性朋友與如何拒絕異性得性要求等、④性美學(xué)教育。如兩性主體得美與

兩性關(guān)系得美，以及性愛祥美與愛情得美等。

12、孕期乳房保健有何意義？如何進(jìn)行乳房保?。?/p>

【參考答案】孕期進(jìn)行乳房保健得意義在于：乳房保健能增加乳頭皮膚得韌性，防止哺乳期乳

頭教裂。拉伸凹陷或扃平得乳頭。便于嬰兒出生后吸吮。

具體方法就是：用拇指與食指輕輕捏住乳頭做環(huán)形轉(zhuǎn)動(dòng)、每日10-20次、妊娠7個(gè)月后，

每日用溫濕毛巾擦拭乳頭;每日向外牽拉乳頭1-2次。

13、為保證幼兒健康，托幼機(jī)構(gòu)得健康檢查應(yīng)從哪幾方面著手？

【參考答案】為保證幼兒健康，托幼機(jī)構(gòu)得健康位查應(yīng)從次下幾方面著手：第一做好人幼兒園

前得體檢，內(nèi)容包括全身體格檢查、血尿常規(guī)、肝功能與乙肝表面抗原得檢查，有呼吸道癥狀

者應(yīng)做X線照片檢查。第二，堅(jiān)持做好每日得健康檢查與觀察，早晨入幼兒園時(shí)檢查兒童得精

神狀態(tài)、有無(wú)發(fā)熱、流鼻涕、眼結(jié)膜充血及皮疹等，全日觀察兒童精神、而色、食欲、大小

便、活動(dòng)、睡眠情況，以便及早發(fā)現(xiàn)異常并及時(shí)處理。第三、堅(jiān)持每年做一次體格檢查、內(nèi)

容包括：身高、體重等體格檢側(cè)，口腔、眼、耳、胸部、腹部等得物理檢查。血常規(guī)與大便常

規(guī)等實(shí)驗(yàn)室檢查、

14、何謂學(xué)校衛(wèi)生護(hù)理？開展學(xué)校衛(wèi)生護(hù)理得意義就是什么？

【參考答案】學(xué)校衛(wèi)生護(hù)理就是以學(xué)校得群體為服務(wù)對(duì)象得一項(xiàng)團(tuán)體衛(wèi)生工作，通過專業(yè)化

得護(hù)理服務(wù)與健康教育。使學(xué)生學(xué)習(xí)健康知識(shí)、形成正確得健康態(tài)度、掌握維持與提高健康

技能。以達(dá)到確保學(xué)校人群健康得目得

開展學(xué)校衛(wèi)生護(hù)理得意義：促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)得實(shí)現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生良好得生活行為習(xí)慣，為

健康奠定基礎(chǔ)；早期發(fā)現(xiàn)學(xué)生得健康問題，及時(shí)處理導(dǎo)維護(hù)學(xué)生享受健康得權(quán)利。

15、何謂職業(yè)??？何謂職業(yè)性多發(fā)??？?jī)烧哂泻螀^(qū)別？

【參考答案】職業(yè)病就是指企業(yè)、事業(yè)單位與個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織得勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中，因接觸

粉塵、放射性物質(zhì)與其她有毒、有害物質(zhì)等因素而引起得疾病

職業(yè)性多發(fā)病就是從業(yè)人員在工作中接觸職業(yè)有害因素后，導(dǎo)致從業(yè)人員原來所患疾病

得病情加重、使一些常見疾病得發(fā)病率增高、或使一些處在潛伏期得疾病提前發(fā)作，這些因

職業(yè)因素而誘發(fā)得疾病統(tǒng)稱為職業(yè)性多發(fā)病，又叫工作相關(guān)性疾病。

職業(yè)病就是國(guó)家法律規(guī)定得疾病、共有9類102種。息者有明確得職業(yè)接觸史，職業(yè)囚

素就是患病得唯一原因，大接觸相應(yīng)得職業(yè)因素得人不患病，患病后根據(jù)法律能獲得一定得

補(bǔ)償。

職業(yè)多發(fā)性疾病就是一般人都可患得疾病，職業(yè)因索只就是疾病發(fā)生得一個(gè)誘因。不就

是唯一得病因、它不屬于職業(yè)病得范疇，從業(yè)人員患病后也不能按規(guī)定獲得補(bǔ)償。

16、從事有害作業(yè)得人員，如何做好個(gè)人防護(hù)與個(gè)人衛(wèi)生？

【參考答案】從事有害作業(yè)得人員、應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)與個(gè)人衛(wèi)生：

第一，要掌握各種職業(yè)防護(hù)用具得作用與使用方法、外在工作中合理、正確地使

用，以減少毒物得接觸與吸收、

第二，勞動(dòng)過程中要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)勞動(dòng)衛(wèi)生制度，嚴(yán)珞作息制度，避免疲勞，并根

據(jù)勞動(dòng)條件采取相應(yīng)得勞保條件

第三，勞動(dòng)過程中與勞動(dòng)結(jié)束后應(yīng)保待良好得個(gè)人衛(wèi)生，如不在作業(yè)場(chǎng)所進(jìn)食、吸

煙，飯前徹底清洗被毒物污染得皮膚，不將工作服帶回家等。特殊作業(yè)者下班后應(yīng)堅(jiān)持

清洗全身、更衣后離開

第四，根據(jù)所接觸得毒物性質(zhì)，適當(dāng)攝入可對(duì)抗毒物得保健食品，如從事有損造血

系統(tǒng)功能作業(yè)得人，應(yīng)盡可能多攝入蛋白質(zhì)、維生素B-B｝、葉酸及含鐵豐富得食

物盆鉛作業(yè)工人應(yīng)補(bǔ)充維生素C、攝入低鈣膳食等、

案例分析

社區(qū)護(hù)士對(duì)正常分娩后第4天得產(chǎn)婦進(jìn)行第一次家磨訪視'發(fā)現(xiàn)產(chǎn)婦體溫38、8C、心

率88次/分,血壓116/74mmHg,血性惡露,t與正常月經(jīng)相徵，無(wú)特殊異味。產(chǎn)婦精神狀態(tài)較好，

飲食與唾眠都正?？谌榉磕[脹明顯，有醫(yī)痛，但無(wú)紅、腫、熱，奶量充足，嬰兒能正常吸吮。請(qǐng)

問產(chǎn)婦發(fā)熱得可能原因就是什么？您細(xì)何處理此種情況？

【參考答案】根據(jù)社區(qū)護(hù)士評(píng)估得情況分析，產(chǎn)婦發(fā)熱可能就是乳房腫脹所導(dǎo)致，這種發(fā)熱一

般不超過39C,持續(xù)時(shí)間一般不超過24小時(shí)、因此，暫時(shí)不進(jìn)行降溫處理，但應(yīng)向產(chǎn)婦解釋可

導(dǎo)致產(chǎn)后發(fā)熱得原因，以消除產(chǎn)婦得緊張與顧慮。同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)產(chǎn)婦與家屬注意觀察體溫變化

情況，可每2^-4小時(shí)測(cè)量體溫一次。如果體溫增高超過24小時(shí)或體溫繼續(xù)增高超過39C,并

出現(xiàn)其她不適感，就應(yīng)立即就醫(yī)以查明原因。還應(yīng)指導(dǎo)產(chǎn)婦觀察惡露得顏色、量與氣味，如發(fā)

生變化也應(yīng)立即就醫(yī)。由于產(chǎn)婦奶量充足，乳房腫脹明顯，故應(yīng)囑產(chǎn)婦在每次嬰兒吃完奶后都

要用吸奶器吸出剩余得奶，以排空乳房，減輕乳房得腫脹.此外，還要觀察就是否出現(xiàn)乳腺炎

得紅、腫、熱、痛等表現(xiàn)，以便及時(shí)就醫(yī)處理。

第五章以社區(qū)為中心得護(hù)理

1、信訪方式調(diào)查得主要塊點(diǎn)就是0

A、容易受時(shí)間與經(jīng)費(fèi)得限制

B、回收率低

C、調(diào)查范圍小

D、可能存在調(diào)查員偏倚

2、確定護(hù)理診斷得過程中，分析資料得第一步就是o

A、假設(shè)診斷

B、分類

C、解釋

D、核實(shí)

3、社區(qū)健康得標(biāo)志就是o

A、社區(qū)人群健康需求得滿足

B、社區(qū)社會(huì)系統(tǒng)得順利運(yùn)行

C、社區(qū)得綠化面積大

D、社區(qū)得醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)多

4、社區(qū)社會(huì)系統(tǒng)中最重要得內(nèi)容就是o

A、教育機(jī)構(gòu)

B、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)

C、安全與交通系統(tǒng)

D、保健系統(tǒng)

5、社區(qū)評(píng)估資料中客觀資料得主要來源就是o

A、觀察

B、社區(qū)統(tǒng)計(jì)報(bào)表與社區(qū)調(diào)查

C、社區(qū)人群主訴

D、訪談

6、以下哪項(xiàng)就是郵遞方式調(diào)查得主要缺點(diǎn)o

A、效率低

B、調(diào)查范圍窄

C、回收率低

D、消費(fèi)高

7、選擇干預(yù)措施不需考慮得問題就是o

A、落實(shí)可利用得資源

B、組成實(shí)施計(jì)劃得小組

C、確定目標(biāo)人群

D、確定預(yù)期目標(biāo)

8、下列關(guān)于社區(qū)護(hù)理診斷得說法不正確得就是o

A、社區(qū)護(hù)理診斷根據(jù)現(xiàn)在取得得各項(xiàng)資料作出

B、社區(qū)護(hù)理診斷得內(nèi)容包括影響從健康到疾病整個(gè)連續(xù)過程得所有因素與反應(yīng)

C、社區(qū)護(hù)理得重點(diǎn)就是病人健康

D、護(hù)理診斷應(yīng)考慮到與社區(qū)健康需要有關(guān)得各種因素

9、按照OMAHA系統(tǒng)護(hù)理診斷分類，睡眠與休息形態(tài)屬于o

A、環(huán)境

B、心理社會(huì)

C、生理

D、健康相關(guān)行為

10、下列哪項(xiàng)不就是社區(qū)健康得重要標(biāo)志O

A、資源豐富

B、病死率低

C、飲食衛(wèi)生

D.秩序好

11、在社區(qū)護(hù)理干預(yù)措施中，以下哪項(xiàng)屬于特定得護(hù)理活動(dòng)

A、治理性措施

B、康復(fù)性措施

C、評(píng)估性措施

D、教育性措施

12、社區(qū)護(hù)士擔(dān)當(dāng)?shù)媒巧话ā?/p>

A、照顧者

B、咨詢者

C、領(lǐng)導(dǎo)者

D、觀察者

13、社區(qū)衛(wèi)生工作得重點(diǎn)就是o

A、提供護(hù)理

B、給予照顧

C、促進(jìn)康復(fù)

D、促進(jìn)人群健康

14、具體行為目標(biāo)應(yīng)做到SMART,對(duì)于該縮略詞依次描述正確得就是

A、specific,measurabIe,attainabIe,researchabIe,timely

B、specifaI.measurable,attainable,reIevant,timely

C、specifaI,measurable,attainable,researchabIe,timely

D^specific,measurab電attainabIe,reIevant,timely

15、社區(qū)護(hù)理計(jì)劃得RUMEA評(píng)價(jià)準(zhǔn)則描述正確得就是

A、相關(guān)得、可理解得、可匹配得，行為目標(biāo)、可達(dá)到得

B、真實(shí)得、可理解得、可測(cè)量得，行為目標(biāo)、可達(dá)到得

C、相關(guān)得、可理解得、可匹配得，行為目標(biāo)、可達(dá)到得

D、真實(shí)得、可理解得、可匹配得，行為目標(biāo)、可達(dá)到得

16、護(hù)理計(jì)劃得順利落實(shí)與下列哪項(xiàng)無(wú)關(guān)

A、社區(qū)居明得參與意識(shí)

B、溝通交流形式

C、領(lǐng)導(dǎo)決定模式

D、群眾關(guān)系

17、關(guān)于社區(qū)護(hù)理評(píng)價(jià)得類型不正確得說法就是o

A、結(jié)果評(píng)價(jià)就是在服務(wù)對(duì)象經(jīng)過護(hù)理后，出現(xiàn)結(jié)果再進(jìn)行評(píng)價(jià)

B、結(jié)構(gòu)-過程評(píng)價(jià)就是按護(hù)理程序中各個(gè)階段得質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)加以評(píng)價(jià)

C、社區(qū)護(hù)理只能選擇其中一種方法評(píng)價(jià)

D、結(jié)構(gòu)-過程評(píng)價(jià)得標(biāo)準(zhǔn)要求所有專業(yè)人員執(zhí)證上崗并具有相應(yīng)得證書

18、有關(guān)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)得敘述，下列哪項(xiàng)就是正確得。

A、可采用誘導(dǎo)性詢問

B、一個(gè)問題只能問一件事

C、合理設(shè)計(jì)問題，不必考慮排列順序

D、調(diào)查不需要考慮隱私問題

19、預(yù)期目標(biāo)中，屬于宏現(xiàn)目標(biāo)特點(diǎn)得就是<,

A、特定得

B、有時(shí)間限制

C.可測(cè)量

D、不能測(cè)量

20、社區(qū)護(hù)理得特點(diǎn)就是o

A、以個(gè)體健康需求為導(dǎo)向

B、以社區(qū)健康需求為導(dǎo)向

C、以社區(qū)環(huán)境為導(dǎo)向

D、以經(jīng)濟(jì)效益為導(dǎo)向

21、社區(qū)護(hù)理得服務(wù)對(duì)象就是o

A、個(gè)人

B、家庭

C、整個(gè)社區(qū)

D、老年人

22、下列關(guān)于社區(qū)環(huán)境得說法哪項(xiàng)不正確o

A、健康社區(qū)能合理利用資源

B、健康社區(qū)為應(yīng)對(duì)環(huán)境威脅做好了準(zhǔn)備

C、社區(qū)得動(dòng)物不受社區(qū)地理環(huán)境得影響

D、社區(qū)得地理環(huán)境可以影響社區(qū)得健康

23、由曾經(jīng)經(jīng)歷過某事件得人撰寫得資料屬于。

A、第一手資料

B、第二手資料

C、零次文獻(xiàn)

D、二次文獻(xiàn)

24、對(duì)定性資料得分析方法正確得就是o

A、按變量分組，計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)化率

B、按內(nèi)容分組，計(jì)算問題得頻率,判斷問題得嚴(yán)重程度

C、按變量分組，確定問題得嚴(yán)重程度

D、按內(nèi)容分組，計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)化率

25、關(guān)于社區(qū)護(hù)理程序，下列說法正確得就是<,

A、社區(qū)護(hù)士在做決策時(shí)不需要與社區(qū)團(tuán)隊(duì)合作

B、護(hù)理程序只解決現(xiàn)存得問題

C、護(hù)理程序就是循環(huán)得、螺旋上升得過程

D、評(píng)價(jià)就是護(hù)理程序得最后步驟，意味著護(hù)理程序得終止

簡(jiǎn)答題

26、設(shè)計(jì)問卷時(shí)應(yīng)注意哪些問題、

【參考答案】設(shè)計(jì)問卷時(shí)應(yīng)注意以下問題:①一個(gè)問題只能詢問一件事。避免一題多問，以便

調(diào)查對(duì)象做出明確得答復(fù)、②避免誘導(dǎo)性問題。③慎重處理敏感與隱私得問題。④研究問卷

得信度與效度應(yīng)處于可接受范圍。⑤認(rèn)真考慮問題得排列順序、

27、簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)理程序得特征。

【參考答案】社區(qū)護(hù)理程序得特征包括:①?zèng)Q策性;②適應(yīng)性；③循環(huán)性；④互動(dòng)性；⑤服務(wù)對(duì)

象中心性福⑥社區(qū)健康需求導(dǎo)向性。

28、簡(jiǎn)述評(píng)估社區(qū)人群得主要內(nèi)容、

【參考答案】評(píng)估社區(qū)人理得主要內(nèi)容有:①人口數(shù)量及分布；②人口構(gòu)成。③人口增長(zhǎng)與流

失率;④社會(huì)階層與文化程度;⑤文化特征;⑥健康水平

29、簡(jiǎn)述社區(qū)收集資料得主要方法、

【參考答案1社區(qū)收集資料得主要方法：①社區(qū)實(shí)地調(diào)查;②更要人物訪談③觀察④問卷調(diào)查;

⑤查閱文獻(xiàn)

30、簡(jiǎn)述社區(qū)資料分析得步廉。

【參考答案】社區(qū)資料分析得步驟包括以下幾個(gè)方面

(1)資料整理與復(fù)核：對(duì)所收集資料按社區(qū)健康水平、地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及保健資源

或服務(wù)等進(jìn)行整理分類并以表格得形式反映出來，然后由社區(qū)評(píng)估組或其她人員對(duì)資料進(jìn)行

笑核、檢查有無(wú)遺漏，并將主觀資料與客觀資料進(jìn)行比較，以確定收集資料得客觀性、有效性

與準(zhǔn)確性。

(2)資料分析:運(yùn)用計(jì)算機(jī)分析軟件對(duì)所收集資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)定量資料，如發(fā)病率

等常按年齡、性別，年代或其她變盤分組，i城標(biāo)準(zhǔn)化率，引與相關(guān)似社區(qū)、省市與全國(guó)資料

進(jìn)行比較。對(duì)定性資料通常按內(nèi)容分類，根據(jù)問題得發(fā)生頻率確定問題得嚴(yán)重程度。

31、社區(qū)護(hù)理診斷得定義就是什么？

【參考答案】護(hù)理診斷就是對(duì)于個(gè)人、家庭、群體或社區(qū)現(xiàn)存得或潛在得健康問題得反應(yīng)及

其相關(guān)因素得陳述，并且這些反應(yīng)可以通過護(hù)理干預(yù)得以改變。從而導(dǎo)向健康得方向。

32、簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)理診斷應(yīng)符合得標(biāo)準(zhǔn)。

【參考答案】社區(qū)護(hù)理診斷應(yīng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)：能反映出社區(qū)目前得健康扶況；已考慮到與社區(qū)

勝康需耍有關(guān)得各種因素書每個(gè)診斷合乎邏輯且確切；診斷必須根據(jù)現(xiàn)在取得得各項(xiàng)資料作

出、

33判別社區(qū)護(hù)埋診斷優(yōu)先順序得原則就是什么？

【參考答案】確定社區(qū)護(hù)理診斷優(yōu)先順序得基本原則有以下幾個(gè)方面：①嚴(yán)重性，指所干預(yù)得

危險(xiǎn)因家對(duì)本地區(qū)人群有較大危害若②可預(yù)防隆，即已有有效控制于預(yù)對(duì)象或危險(xiǎn)因素得手

段;③有效性，指通過護(hù)理干預(yù)能改善不良健康狀況或控制危險(xiǎn)因素；④可行性，采取得措施

能得到政府或管理機(jī)構(gòu)得關(guān)注與支待，有可利用資源。

34、簡(jiǎn)述實(shí)施社區(qū)護(hù)理干預(yù)措施時(shí)應(yīng)考慮得因素。

【參考答案】實(shí)施社區(qū)護(hù)理干預(yù)措施應(yīng)考慮以下因素：

①確定目標(biāo)人群②組成實(shí)施計(jì)劃得小組;③落實(shí)可利用得資源，如人、財(cái)、物等；④選擇

達(dá)到目標(biāo)得最佳干頂策略.如：時(shí)間、地點(diǎn)、具體措施等

35、請(qǐng)寫出OMAHA系統(tǒng)得社區(qū)護(hù)理診斷分類并舉例說明、

【參考答案】OMAHA系統(tǒng)得社區(qū)護(hù)理診斷分類如下：

①環(huán)境:如收入、衛(wèi)生、住宅、鄰居/工作場(chǎng)所、其地

②心理社會(huì)與社區(qū)資源得聯(lián)系、社會(huì)接觸、角色改變、人際關(guān)系、精神壓力、哀

傷、情緒穩(wěn)定性、性、照頑、忽略兒童/成人、生長(zhǎng)發(fā)育、其她。

③生理:聽覺、視覺、說話與語(yǔ)言、咀嚼、認(rèn)知、疼痛、意識(shí)、皮膚，神經(jīng)肌肉骨

骼系統(tǒng)與功能、呼吸、循環(huán)、消化、排便功能、生殖泌尿功能、產(chǎn)前產(chǎn)后、其她。

④健康相關(guān)行為：營(yíng)養(yǎng)、睡眠與休息型態(tài)、身體活動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生、物質(zhì)濫用(酒精

或藥品)、家庭計(jì)劃、健康指導(dǎo)、處方用藥、特殊護(hù)理技術(shù)、其她。

第六章慢性病及傳染病得社區(qū)管理與病人得居家護(hù)理

1、慢性病就是O

A、可以治愈得

B、需要長(zhǎng)期得治療

C、病理改變可逆

D、不會(huì)造成人體功能障礙

2、下列哪項(xiàng)敘述就是正搠得o

A、慢性病沒有明確得病因

B、慢性病在早期即有典型癥狀

C、慢性病不會(huì)造成人體功能障礙

D、慢性病得危險(xiǎn)因素就是不能預(yù)防得

3、下列哪一種疫苗屬于A劃免疫程序o

A、乙腦疫苗

B、流腦疫苗

C、甲肝疫苗

D、乙肝疫苗

4、WHO定義得高血壓就是指。

A、未服用降壓藥物得情況下，非同日多次測(cè)定，收縮壓2120mmHg與（或）舒張壓290mmHg

B、未服用降壓藥物得情況下，非同日多次測(cè)定，收縮壓2140mmHg與（或）舒張壓295nlmHg

C、未服用降壓藥物得情況下，非同日多次測(cè)定，收縮壓2180mmHg與（或）舒張壓292mmHg

D、未服用降壓藥物得情況下，非同日多次測(cè)定，收縮壓N140nmHg與（或）舒張壓^90mnHg

5、發(fā)現(xiàn)脊髓灰質(zhì)炎得病人，病原攜帶者或疑似病人，應(yīng)在下列那個(gè)時(shí)限內(nèi)通過傳染病疫情監(jiān)

測(cè)信息系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)告O

A、城鎮(zhèn)應(yīng)于12小時(shí)內(nèi)，農(nóng)村應(yīng)于12小時(shí)內(nèi)

B、城鎮(zhèn)應(yīng)于2小時(shí)內(nèi)，農(nóng)村應(yīng)于6小時(shí)內(nèi)

C、城鎮(zhèn)應(yīng)于12小時(shí)內(nèi)，農(nóng)村應(yīng)于24小時(shí)內(nèi)

D、城鎮(zhèn)應(yīng)于6小時(shí)內(nèi)，農(nóng)村應(yīng)于24小時(shí)內(nèi)

6、下列哪一項(xiàng)就是甲肝祥主要傳播途徑。

A、輸血

B、糞一口傳播

C、垂直傳播

D、飛沫傳播

7、WHO得標(biāo)準(zhǔn)就是每人每天食卦攝入量應(yīng)少于-

A、3g

B、6g

C、10g

D、12g

8、列入衛(wèi)生部計(jì)劃免疫程序得有o

A、卡介苗，脊髓灰質(zhì)炎疫苗，百白破混合制劑，麻疹疫苗與乙腦疫苗

B、卡介苗，脊髓灰質(zhì)炎疫苗，麻疹疫苗，乙腦疫苗與風(fēng)疹疫苗

C、百白碳混合制劑，卡介苗，脊髓灰質(zhì)炎疫苗，麻疹疫苗與乙肝疫苗

D、脊髓灰質(zhì)炎疫苗，乙肝疫苗，腮腺炎疫苗，風(fēng)疹疫苗與卡介苗

9、我國(guó)高血壓人群得特點(diǎn)o

A、治療率高、控制率高、死亡率低

B、知曉率低、治療率低、控制率低

C、患病率低、危害性低、增長(zhǎng)趨勢(shì)低

D、控制率高、患病率低、危害性低

10、傳染病流行必須具備得基本條件就是O

A、病原體必須從傳染源排出

B、有病原體存在，并且傳播容易實(shí)現(xiàn)

C.有易感人群存在，使大批人發(fā)痛

D、有傳染源，有能實(shí)現(xiàn)得傳播途徑，有易感性高得人群存在

11、關(guān)于糖尿病下列哪項(xiàng)說法就是正確得O

A、體重超重不就是糖尿病得危險(xiǎn)因素

B、注射胰島素就是治療搪尿病得唯一方法

C、運(yùn)動(dòng)療法可以增加胰島素得敏感性，改善糖代謝

D、控制糖尿病只需要病人與醫(yī)務(wù)人員之間得合作

12、糖尿病飲食療法得目得就是限制o

A、蛋白質(zhì)

B、碳水化合物

C、總熱量

D、膳食纖維

13、我國(guó)癌癥得主要危險(xiǎn)因素就是o

A、吸煙、乙肝病毒感染、膳食不合理及職業(yè)危害

B、乙肝病毒感染、酗酒、膳食不合理及職業(yè)危害

C、吸煙、乙肝病毒感染、長(zhǎng)期精神壓力及職業(yè)危害

D、長(zhǎng)期使用染發(fā)劑、膳食不合理、感染人乳頭狀病毒及職業(yè)危害

14、下列哪種藥物應(yīng)避光保存o

A、胰島索

B、脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗

C、硝酸甘油

D、青霉素皮試液

15、關(guān)于冠心病預(yù)防以下說法正確得就是o

A、一級(jí)預(yù)防就是采取藥物或非藥物方法預(yù)防冠心病復(fù)發(fā)或加重

B、心絞痛得典型癥狀為4前區(qū)痛且含硝酸甘油不緩解

C、冠心病病人可以參加喇烈活動(dòng)

D、心絞痛與心梗發(fā)作得非典型癥狀有腹部疼痛與不適

簡(jiǎn)答題

16、慢性病得定義就是什么？

【參考答案】慢性病得定義就是:慢性病具有以下一個(gè)或多個(gè)特征:就是永久性得、會(huì)造成殘

疾、有不可逆轉(zhuǎn)得病理變化、根據(jù)病情需要特殊得康復(fù)與長(zhǎng)期得照顧

17、慢性病得危險(xiǎn)因素有哪些？

【參考答案】慢性病得危險(xiǎn)因素有：慢性病得主要危險(xiǎn)因素可分為行為因素、環(huán)境因素與不

可改變因素三大類。其中年齡、性別、遺傳等因素就是不可改變得，而行為與環(huán)境因素就是

可以改變得。行為因素包括吸煙、翻酒、不合理膳食及缺乏體力活動(dòng)等、環(huán)境因素包括自然

環(huán)境、社會(huì)環(huán)境與心理環(huán)境。不可改變因素包括年齡、性別及遺傳因素。這些因素在目前得

醫(yī)療條件下就是不可改變得

18、預(yù)防高血壓應(yīng)采取哪些措施？

【參考答案】預(yù)防高血壓應(yīng)采取措施有：對(duì)一般人群，通過以倡導(dǎo)健康生活方式為主要內(nèi)容得

健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)。提高自我保健意識(shí)與防護(hù)能力。合理膳食，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，心態(tài)平衡,

戒煙限酒。每年至少應(yīng)測(cè)量一次血壓，可以早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷高血壓、對(duì)高危人群，實(shí)施危

險(xiǎn)因素篩查與監(jiān)測(cè)，例如，血脂、體重指數(shù)等；開展行為干預(yù)，例如，指導(dǎo)戒煙、減輕體重等

19、臨終病人護(hù)理得要點(diǎn)就是什么？

【參考答案】臨終病人護(hù)理得要點(diǎn)就是：滿足病人得需要;緩解癥狀、精神安慰書安慰家屬、

20.如何洵防糖尿病病人發(fā)生低血壓？

【參考答案】預(yù)防糖尿病病人發(fā)生低血糖應(yīng)做到：藥物治療逐漸加里、謹(jǐn)慎進(jìn)行調(diào)整；定時(shí)、

定量進(jìn)食；在體力活動(dòng)前吃一些碳水化合物食物；不要飲酒過多。

21、如何做到傳染病得早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離？

【參考答案】傳染病得早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離杜區(qū)護(hù)士應(yīng)熟悉常見傳染病得特征，及時(shí)發(fā)

現(xiàn)病人。另外，體檢、篩查等也可以發(fā)現(xiàn)如結(jié)核、病毒性肝炎等傳染病、傳染病報(bào)告就是早

期發(fā)現(xiàn)傳染病得重要措施。也就是醫(yī)務(wù)人員得重要職責(zé).對(duì)于確診與有懷疑得傳染病病人,

應(yīng)當(dāng)盡早隔離，同時(shí)紿予及時(shí)而有效得治療。對(duì)與病人密切接觸者，也要采取隔離措施，并進(jìn)

行檢疫、臨床觀察、藥物預(yù)防或免疫接種。

22、如何對(duì)結(jié)核病進(jìn)行社區(qū)管理？

【參考答案】結(jié)核病進(jìn)行社區(qū)管理：健康促進(jìn)與鍵康教育。接種卡介苗可以預(yù)防結(jié)核。養(yǎng)成

良好得衛(wèi)生習(xí)慣。通過對(duì)高危人群得篩查，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。監(jiān)側(cè)病人得健康茯況，

指導(dǎo)病人接受治療。

23、冠心病得危險(xiǎn)因素有哪些？

【參考答案】冠心病得危險(xiǎn)因素有：主要就是高血壓、吸煙、血脂異常、糖尿病、超重肥胖。

其她危險(xiǎn)因素有年齡、性別、職業(yè)、飲食、遺傳因索、缺乏鍛煉、長(zhǎng)期精神緊張與情緒因素

等。

案例分析

24、案例：王先生，73歲，無(wú)子女、3個(gè)月前曾腦卒中發(fā)作，現(xiàn)病情感定，回家休

養(yǎng)，左側(cè)肢體偏癱，活動(dòng)受限，由68歲得老伴照顧。家庭訪視時(shí)，王先生得老伴告訴

護(hù)士。她認(rèn)為應(yīng)該幫助王先生鍛煉，恢復(fù)膠體功能，但就是不知應(yīng)該怎樣做。另外，她感

覺非常累，頭葷、耳鳴、失、民、

請(qǐng)您找出這個(gè)家庭存在得問題，并為王先生夫婦制定一份護(hù)理計(jì)劃、

【參考答案】王先生需要康復(fù)護(hù)理,她得老伴兒缺乏相關(guān)得知識(shí)與技能,，護(hù)士應(yīng)該教會(huì)她一些

簡(jiǎn)單得康復(fù)護(hù)理方法，并定期評(píng)價(jià)實(shí)施效果?；纱偻跸壬美习閮旱结t(yī)院拉查身體，發(fā)現(xiàn)問題

及時(shí)泊療、與王先生所在居委會(huì)取得聯(lián)系。借助社會(huì)力量為王先生及老伴兒提供必要得幫助、

25、案例：社區(qū)護(hù)士到一個(gè)老年病人家中訪視，她得女兒告訴護(hù)士，家里人出現(xiàn)腹痛、腹瀉與

嘔吐現(xiàn)象。當(dāng)護(hù)士到廚房查睢時(shí)，發(fā)現(xiàn)正在化凍得雞肉與做沙拉用得蔬菜放在一起。護(hù)士還

注意到老人得女兒從洗手間出來時(shí)沒有洗手。

問題：如果您就是社區(qū)護(hù)士，您將怎樣處理這個(gè)案例？

【參考答案】⑴應(yīng)該讓出現(xiàn)腹瀉等癥狀得人到醫(yī)院診斷、治療

(2)告訴這家人如何避免食物被污染，例如，儲(chǔ)存食物時(shí)生熟分開，飯前便后要洗手

等。

⑶準(zhǔn)備一些相關(guān)宣傳材料，下次訪視時(shí)帶給她們。

第七章健康促進(jìn)與健康教育

1、”布置展覽、組織參觀”屬于社區(qū)健康教育方法中得O

A、語(yǔ)言教育

B、文字教育

C、形象化教育

D、電化教育

2、社區(qū)護(hù)士為兒童開展健康教育可采用得較適合得教學(xué)方法就是

A、講座

B、交談

C、參觀

D、讀書指導(dǎo)

3、以下幾個(gè)因素中，哪一個(gè)就是抵御健康相關(guān)行為改善殍因素

A、知覺到易感性

B、知覺到嚴(yán)重性

C、知覺到自我效能

D、外部回報(bào)

4、對(duì)于健康促進(jìn)得任務(wù)來講，下面哪一個(gè)就是不正確得o

A、制定健康公共政會(huì)

B、強(qiáng)化個(gè)人行為

C、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

D、創(chuàng)造支持性環(huán)境

5、從健康教育得角度分析，對(duì)人群健康影響起主要作用得就是

A、生物遺傳因素

B、環(huán)境與生活方式

C、衛(wèi)生服務(wù)因素

D、環(huán)境與遺傳因素

6、社區(qū)健康教育就是以為基本單位，以為教育對(duì)象。

A、社區(qū)社區(qū)病人

B、家庭健康人

C、家庭社區(qū)居民

D、社區(qū)社區(qū)居民

7、健康教育最基本得也就是最主要得方式就是o

A、語(yǔ)本健康教育

B、文字健康教育

C、形象化健康教育

D、電化健康教育

8、健康教育方法中，解決學(xué)習(xí)對(duì)象個(gè)性化問題得最好方法就是

A、交談

B、健康咨詢

C、小組討論

D、同伴教育

9、特別適用于技能訓(xùn)練與行為改變得健康教育方法就是。

A、專題講座

B、健康咨詢

C、小組討論

D、同伴教育

10、下面哪項(xiàng)就是不適合用于健康教育得方法O

A、網(wǎng)絡(luò)健康教育

B、一般性健康教育

C、特殊性健康教育

D.家庭安全防護(hù)教有

11、“確定社區(qū)健康教育得手段與方法”應(yīng)在社區(qū)健康教育程序得哪一個(gè)步驟內(nèi)完成O

A、社區(qū)健康教育評(píng)估

B、社區(qū)健康教育診斷

C、社區(qū)健康教育計(jì)劃

D、社區(qū)健康教育評(píng)價(jià)

12、主要反映生活質(zhì)量提高程度得就是o

A、過程評(píng)價(jià)

B、近期效果評(píng)價(jià)

C、中期效果評(píng)價(jià)

D、遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)

13、著重于評(píng)價(jià)傾向因素、強(qiáng)化因素及促成因素得變化程度得就是o

A、過程評(píng)價(jià)

B、近期效果評(píng)價(jià)

C、中期效果評(píng)價(jià)

D、遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)

14、主要評(píng)價(jià)行為目標(biāo)就是否達(dá)到，環(huán)境就是否改善得就是。

A、過程評(píng)價(jià)

B、近期效果評(píng)價(jià)

C、中期效果評(píng)價(jià)

D、遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)

簡(jiǎn)答題

24、什么就是健康教育？什么就是健康促進(jìn)？二者之間有何聯(lián)系？

【參考答案】健康教育就是指通過有計(jì)劃、有組織得社會(huì)與教育活動(dòng)。促使人們自覺地采納

有益于健康得行為與生活方式，消除或減輕影響健康得危險(xiǎn)因素、預(yù)防疾病、促進(jìn)健康與提

高生活質(zhì)量。健康促進(jìn)就是指一切能促使行為與生活條件向有益于健康改變得教育與環(huán)境支

待得綜合體。

健康教育就是以健康為中心得全民教育、通過社會(huì)人群得參與，改變其認(rèn)知態(tài)度與價(jià)

值觀念，從而使其自覺采取有益于健康得行為與生活方式。健康促進(jìn)得概念比健康教育

得概念更為廣義，健康促進(jìn)涉及整個(gè)人群與人們社會(huì)生活得各個(gè)方面。就是在健康教育得

行為干預(yù)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從組織、政策、經(jīng)濟(jì)與法律方面提供支持性環(huán)境，從而促進(jìn)人

們維護(hù)與提高她們自身健康得過程、

25、簡(jiǎn)述健康教育得目得、

【參考答案】健康教育得目得主要有：增進(jìn)個(gè)體與群體對(duì)健康得認(rèn)識(shí)。更新觀念，創(chuàng)造“人人

為健康”得氛圍、鼓勵(lì)卜體與群體采取與維待健康得生活方式,提高生活質(zhì)量，維持健康體魄；

促進(jìn)個(gè)體與群體有效利用衛(wèi)生保健資源，預(yù)防非正常死亡、疾病以及殘疾得發(fā)生、改善個(gè)體

與群體得生活環(huán)境與人際關(guān)系，消除健康危險(xiǎn)因素，增強(qiáng)人們得自我保健意識(shí)與自我保健能

力、

26、簡(jiǎn)述健康促進(jìn)得5大任務(wù)。

【參考答案】健康促進(jìn)得5大任務(wù)就是：

(1)制定健康公共政策：就是指所有政策領(lǐng)域都必須考慮到健康、與平，并對(duì)人民健康負(fù)

有責(zé)任，包括法令、條例、制度、規(guī)章與規(guī)范，用以保護(hù)獲社區(qū)健康起重要影響得經(jīng)濟(jì)與社會(huì)

環(huán)境條件、

(2)創(chuàng)造支持性環(huán)境：改善社會(huì)生活環(huán)境、改善政治生活環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)保障及充分發(fā)揮

婦女得作用。營(yíng)造一個(gè)安全、舒適，滿意、愉快得生活與了作環(huán)境，系統(tǒng)地評(píng)估快速改變得

環(huán)境對(duì)健康得影響、以保證環(huán)境向積極有利得健康方向發(fā)展

(3)強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng)：通過具體與有效得社區(qū)行動(dòng)、如確立優(yōu)先問題、作出決策、制訂及實(shí)

施保健計(jì)劃等，充分挖掘社區(qū)資源與潛力，發(fā)揮社區(qū)得作用，幫助社區(qū)人群認(rèn)識(shí)自己得健康問

題，提高人群有關(guān)健康得權(quán)利與責(zé)任得知識(shí)與意識(shí)，以增旺自我?guī)椭c發(fā)展健康得生活方式,

提高社區(qū)居民得生活質(zhì)量與健康水平

(4)發(fā)展個(gè)人技能：通過學(xué)校、家庭、工作單位、社區(qū)以及各種團(tuán)體機(jī)構(gòu)迸行健康教育、

提供健康信息，改善個(gè)人祥健康意識(shí)與知識(shí)，提高個(gè)人得生活技能。有準(zhǔn)備地應(yīng)對(duì)人生發(fā)展各

個(gè)階段可能出現(xiàn)得健康問題，掌握處理各種慢性病與意外傷害得方法與技能，促使人們更好

地控制自身得健康問題。

(5)調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向：根據(jù)新得健康需求，從一種全新得視角調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)結(jié)構(gòu)與職

能。更合理地解決資源分配問題，改進(jìn)服務(wù)得質(zhì)里與內(nèi)容,建立一個(gè)有助于健康得衛(wèi)生保健體

系。以提高人們得健康水平、

27、什么就是社區(qū)健康教育？開展社區(qū)健康教育應(yīng)遵循哪些原則？

【參考答案】社區(qū)健康教育就是指以社區(qū)為單位、社區(qū)居民為教育對(duì)象，以促進(jìn)社區(qū)居民健

康為目標(biāo)而進(jìn)行得有組織、有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有評(píng)價(jià)得健康教育活動(dòng)。開展社區(qū)健康教育應(yīng)

遵循得原則主要有：科學(xué)實(shí)用得原則、因材施教得原則、寓教于樂得原則、啟發(fā)誘導(dǎo)得原則、

循序漸進(jìn)得原則、社區(qū)參與得原則、程序性原則。

28、簡(jiǎn)述社區(qū)健康技育得方法。

【參考答案】社區(qū)健康教育得方法有：

(1)語(yǔ)言健康教育語(yǔ)言健康教育又稱口頭健康教育、即通過語(yǔ)言得交流與溝通，有技巧地

講解健康教育得知識(shí)，增加社區(qū)居民對(duì)健康知識(shí)得理性認(rèn)識(shí)，就是健康教育最基本得也就是

最主要得方式。包括交談、健康咨詢、專題講座、小組討論、同伴教育等。

(2)文字健康教育利用各種文字傳播媒介與社區(qū)居民得閱讀能力來達(dá)到健康教育目得得

一種方法。其材料可反復(fù)使用，就是鍵康教育得一種好方式。包括衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)、傳單、手冊(cè)、

地報(bào)或?qū)?、?bào)刊、畫報(bào)等。

(3)形象化健康教育：以圖片、照片、標(biāo)本、實(shí)物、模型等形式展覽、傳遞健康信息。其

特點(diǎn)就是形象、生動(dòng)、直觀，常與文字健康教育配合使比，以增強(qiáng)理解與記憶。

(4)電化健康教育：包括廣播、錄音、電視、電影等。

(5)網(wǎng)絡(luò)健康教育：就是指通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行健康恬息傳播得一種方法，就是對(duì)以上各

種教育方法得全新延伸與全面整合、

(6)民間傳統(tǒng)教育：利用三字經(jīng)、順口溜、民歌民謠、地方戲曲、游園燈會(huì)、年畫、掛歷

等民間特有得文化傳播形式開展健康教育活動(dòng)，就是行之有效得社區(qū)勝康教育手段。

29、舉例說明、知~信~行”模式。

【參考答案】“知信行”模式中，“知，就就是知識(shí)或信息?！靶拧本途褪钦_得信念與積極得

態(tài)度，'、行，，即產(chǎn)生促進(jìn)健康得行為。例如一個(gè)有5年吸煙史得人、通過囑報(bào)紙、雜志等，

了解了有關(guān)吸煙對(duì)身體得害處。一有了一定得知識(shí)。聽說自己社區(qū)要舉辦吸煙有害鍵康得講

座，也積極地參加了，確信戒煙對(duì)自己有好處、便有了要戒煙得想法。一認(rèn)同了吸煙對(duì)自己有

害得信念，也有了戒煙得積極態(tài)度。隨即對(duì)親朋好友聲稱自己已經(jīng)戒煙，不要給自己再遞煙

等。一采納了有益于健康得行為。經(jīng)過一段時(shí)間后。發(fā)現(xiàn)自己咳嗽少了，痰也少了，于就是下

決心以后再不吸煙，并一直堅(jiān)持，直到現(xiàn)在。一健康行為確立。如果她瞧見了有關(guān)吸煙有害健

康得信息，卻對(duì)信息視而不見鄉(xiāng)或者存在僥幸心理，認(rèn)為那些倒霉事悄落不到自己頭上;或也

相信吸煙有害健康，但就就是抵制不住吸煙得誘惑。無(wú)法堅(jiān)待?！獙?dǎo)致行為改變得失敗、

30、舉例說明健康信念模式。

【參考答案】健康信念就是人們接受勸導(dǎo)、改變不良行為，采納握康促進(jìn)行為得基一礎(chǔ)與關(guān)鍵

健康信念模式就是解釋與干預(yù)健康相關(guān)行為得重要理論摸式。該模式認(rèn)為健康信念得形成主

要涉及幾個(gè)因素。以吸煙為例來說明。認(rèn)為吸煙可能與一些疾病有關(guān)一知覺到易感性節(jié)感覺

自己有可能患呼吸系統(tǒng)疾病，并為此十分擔(dān)心一知覺到嚴(yán)重性、戒煙后一些癥狀如咳嗽、咳

痰減少一知覺到效益卜戒煙后緊張、焦慮、受到其她吸陽(yáng)者得壓力、擔(dān)心復(fù)吸等一知覺到障

礙;認(rèn)為自己有信心克服障礙，堅(jiān)持戒煙一知覺到自我效能書當(dāng)然，吸煙行為就是一種非常復(fù)

雜得行為，它還受吸煙者年齡、性別、種族、社會(huì)階層、家庭成員或朋友患病等影響因素及

提示因素得影響，還受吸煙導(dǎo)致快感一內(nèi)部回報(bào)，吸煙便利交往一外部回報(bào)等因景得影響，能

否戒煙自我效能就是關(guān)鍵。

31、PRECEDEPROCD2D模式強(qiáng)調(diào)什么？包括哪9個(gè)階段？

【參考答案】PRECEDE-PROCEED模式一就是強(qiáng)調(diào)健康行為受傾向因素、強(qiáng)化因家、促成因素

三大類因索得影響，二就是強(qiáng)調(diào)在項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施中應(yīng)充分發(fā)揮政策、法規(guī)與組織得作用。該

模式包括9個(gè)階段:社會(huì)診斷、流行病學(xué)診斷、行為與環(huán)城診斷、教育與組織診斷、管理與

政策診斷、實(shí)施、過程評(píng)價(jià)、效果評(píng)價(jià)、結(jié)局評(píng)價(jià)、

32、社區(qū)健康教育程序中得確定問題就是什么？其步驟有哪些？

【參考答案】確定問題，即護(hù)理診斷。社區(qū)健康教育護(hù)理診斷就是社區(qū)護(hù)士認(rèn)真分析所收集

到得資料，從而確認(rèn)教育對(duì)象或社區(qū)存在得健康問題與學(xué)習(xí)需要。確定問題可按以下步驟進(jìn)

行①根據(jù)評(píng)估結(jié)果，列出社區(qū)或社區(qū)居民存在得健康問題以及學(xué)習(xí)需要、②挑選出通過健康

放育可解決或改善得問題，排除生物遺傳因索導(dǎo)致得鍵康問題。③將挑選出得健康問題按其

對(duì)社區(qū)以及社區(qū)居民威脅得嚴(yán)重程度進(jìn)行排序、④找出與健康問題相關(guān)得行為因素與環(huán)境因

素，以及促使社區(qū)居民改變行為得相關(guān)因素、⑤分析社區(qū)護(hù)士所具備得條件與能力，以及社區(qū)

資源，確定健康教育得首選問題

33、健康教育得評(píng)價(jià)方法有哪些？常用得評(píng)價(jià)指標(biāo)有哪些？

【參考答案】健康教育得評(píng)價(jià)方法主要有觀察、座談、問卷調(diào)查、知識(shí)考核、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)方法

以及健康教育對(duì)象自我評(píng)價(jià)等。常用得評(píng)價(jià)指標(biāo)有：

(1)反映個(gè)體或群體衛(wèi)生知識(shí)水平得指標(biāo)

衛(wèi)生知識(shí)及格率

衛(wèi)生知識(shí)達(dá)標(biāo)

衛(wèi)生知識(shí)知曉率

(2)反映個(gè)體或群體對(duì)衛(wèi)生保健工作態(tài)度以及衛(wèi)生行為形成情況得指標(biāo)

對(duì)戒煙得支持(反對(duì))率

衛(wèi)生保健活動(dòng)參與率(盼

不良行為或習(xí)慣改變率(的

(3)反映健康教育深度與廣度得指標(biāo)

衛(wèi)生知識(shí)普及率

健康教育覆蓋率

干預(yù)活動(dòng)扭蓋率

⑷反映人群健康水平得指標(biāo)：發(fā)病率、患病率、死亡率以及兒童青少年得生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)等

案例分析

34、某一社區(qū)地處經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，兒童中躺齒發(fā)病率較高，請(qǐng)您根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，針對(duì)兒

童中耦齒發(fā)病率較高這一健康問題，設(shè)計(jì)一個(gè)口腔衛(wèi)生健康促進(jìn)活動(dòng)計(jì)劃。

【參