2025年九年級語文中考最后一練作文專題（全國版）（含解析）2025語文中考最后一練：作文專題（全國版）（含解析）

一．作文（共60小題）

1．（2025莆田二模）閱讀下面的材料，按要求寫作。

我相信，堅持做難而正確的事，時代不會辜負長期主義者。

（摘自王興興《獻給春天的演講：相信》

讀了上面材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請寫一篇文章。

要求：自擬題目；自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要漏個人信息；不少于600字。

2．（2025吉林二模）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

“向上的心"像金子一樣寶貴！

星光不負趕路人，時光褒獎奮斗者。與祖國共奮進，把個人夢想融入時代畫卷，青年的熱愛與奔赴、好奇與創(chuàng)造、挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，讓個人充滿朝氣，更讓整個社會永葆青春。

每代人的青春都絢爛，青年應具備“江流不轉之精神，屹然獨立之氣魄”。往昔，1890年后、1900年后的熱血青年，啟蒙、抗爭、救亡，書寫感天動地的史詩；今朝，90后、00后接過使命，奮斗、擔當、從容，正奏響新時代的青春之歌。

作文要求：①要有創(chuàng)意地表達真情實感。

②文體不限，詩歌除外。

③不少于500字。

④文字和標點書寫要規(guī)范、整潔。

⑤文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學校名。

3．（2025隨州二模）

歲月如歌，回顧即將結束的初中生活。你是否思緒萬千、心潮澎湃？也許有一些遺憾，帶著淡淡的感傷，讓你的初中生活被披上了灰色；也許有一些激昂，作著腳踏實地的奮斗。充實的初中生活為你的明天描繪出了綠色的希望；也許充滿了歡樂，讓你在志同道合的友誼洗禮下，見識到了如前蔚藍大海般廣闊的…….相信在這色彩斑斕的初中生活中，肯定有一抹讓你無法忘懷的校服色彩。

請以“這就是我______色的初中生活"為題，請在橫線上填上一個表示校服顏色的詞語寫一篇記敘文，分享你獨特的生活感受。

要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于700字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。

4．（2025涼州區(qū)二模）閱讀下面的材料，按要求寫作。

在漫長的人生旅途中，我們總會遇到一些特殊的“引路人”。它可能是課本中某篇啟迪心智的文章，引領你叩開知識的大門；可能是故鄉(xiāng)那承載著兒時歡樂的老槐樹，喚起你對往昔歲月的回憶，讓你懂得珍惜；也可能是困境中陌生人一個善意的微笑，給予你堅持下去的力量，助你跨越艱難險阻……這些“引路人"以獨特的方式，陪伴我們成長，讓我們的人生之路越走越寬。

請以“_______，我的成長引路人”為題目作文。

要求：

（1）先將題目補充完整再作文，補充字數不超過5個字；

（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；

（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；

（4）不得抄襲、套作；

（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

5．（2025贛州模擬）閱讀下面的文字，根據要求寫作。

父親買橘子的背影，為朱自清的離別增添了一抹溫情；愛蓮池的蓮花，為士人送去了一份高雅；高山流水的琴音，為世人架起了一座橋梁……很多時候，生活中的一人、一物、一景、一事，都為我們的生活增添色彩。

請你聯(lián)系自己的生活和體驗，寫一篇文章，或寫人記事，或描寫景物，或表達觀點。

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

6．（2025漳州二模）閱讀下面的材料，按要求寫作。

晉江運動品牌用1000次足型掃描優(yōu)化了跑鞋緩震層，寧德時代通過387次針刺實驗破解了電池安全密碼，武夷山茶農借智能監(jiān)測系統(tǒng)贏得巖茶產量翻倍。真正的拼搏，以科學方法為熱血導航，以規(guī)律認知為勇氣筑基。莽勇之拼終是空，智慧之搏方得贏。

讀了以上材料，你有什么感受與思考？請以《拼與贏》為題，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

7．（2025撫州二模）閱讀下面的文字，選擇一個題目寫作。

夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓。

在生命的長河中，總有一些人，他們平凡、真實，卻因某一件事或某一壯舉，在某一瞬間給我們留下了深刻的印象，帶給我們感動與思考。就像臨終前送香油雞蛋的老王、歷盡艱辛建成臺階的父親、在西北邊陲隱姓埋名的鄧稼先……正如國家主席習近平發(fā)表的2025年新年賀詞中所說：“中國式現(xiàn)代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝。"

題目一：請選擇一位平凡又閃光的人物，以“給_______的一封信”為題，給這位人物寫一封書信。要求：將題目補充完整；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

題目二：請你至少選擇一位平凡又閃光的人物為素材，以“每一個人都是主角"為題，在“五四”青年節(jié)上向全校青年學生發(fā)言，寫一篇演講稿。要求：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

8．（2025立山區(qū)三模）閱讀材料作文

材料一：

每個人都要擁有自己的火焰，從別人那里借來的是不完整的。——埃利亞斯卡內蒂

材料二：

子張問善人之道，子曰：“不踐跡，亦不入于室。"（譯文：子張請教使自身完善的方法，孔子說：“如果不沿著前人的腳印走，其學問和修養(yǎng)就不到家。”）——《論語先進》

以上兩則材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。

（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（3）字數不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

9．（2025翁牛特旗二模）閱讀下面材料，按要求完成作文。

假如世界是一灘無形的水，每個人都在用各自的取水方式來認識這灘水。成長，就是在一次次對未知事物的探尋中，或拓寬眼界，或增長才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律……同時找到更適合自己的“取水"方式。

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結合你的經歷和體驗，自擬標題寫一篇文章。

要求：（1）文體不限，詩歌除外；

（2）不少于500字；

（3）不得抄襲、套作；

（4）不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等相關信息。

10．（2025隨州一模）作文。

“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！?/p>

——陶淵明《雜詩人生無根蒂》

凡是自然的東西，都是緩慢的。太陽一點點升起，一點點落下；花一朵朵開，一瓣瓣地落下；稻谷成熟，都慢得很啊。

——畢淑敏《星光下的靈魂》

任務一：請以《我的一天》為題寫一篇記敘文，記錄你生命中真實的狀態(tài)。這一天可以是急促忙碌的，也可以是緩慢悠閑的；這一天可以是有儀式感的紀念日，也可以是普通的日常；這一天可以是黯淡失意，也可以是人生的高光時刻……

任務二：“快"能讓我們緊跟時代步伐，迅速獲取成功；“慢”則能讓我們靜下心來，細細品味人生。有人說，快是一種激情與活力，慢是一種沉穩(wěn)與從容。當快與慢交織在我們的生活中，我們該如何抉擇？請結合實際，以“快與慢的平衡"為題，寫一篇議論性文章。

任務三：人工智能正在飛速發(fā)展，很多科學家都預測“人工智能將改變人類的未來”，請大膽發(fā)揮想象，以《我的一天》為題寫一篇想象作文，時間設置是20年以后。（詩歌除外）

要求：①將你選定或擬定的作文題目寫下來；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。

11．（2025寧遠縣二模）閱讀下面的文字，根據要求寫作。

歲月不是偷走媽媽青春的小偷，我才是。

以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇記敘文或議論文。

要求：自擬標題，自選角度，自定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

12．（2025沂水縣校級模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

參加完“傳統(tǒng)節(jié)日"主題系列活動后，同學們被傳統(tǒng)節(jié)日里豐富多彩的社會生活和博大精深的歷史文化內涵深深震撼。春節(jié)貼春聯(lián)，元宵看花燈，清明祭祖，端午賽龍舟，中秋共團圓，冬至吃餃子……一個個傳統(tǒng)節(jié)日，傳承著千年不熄的精神薪火，見證著中華民族的繁衍生息，蘊含著中華民族深厚的文化精髓與文明底蘊。

請任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，以“我的____節(jié)”為題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，補全題目，自選文體；

②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；

③不得泄露真實的人名、校名等個人信息；

④不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）。

13．（2025祁陽市一模）閱讀下面的文字，根據要求寫作。

真正的強大，不是從不失敗，而是在跌倒后能一次次勇敢地站起。

以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇記敘文或議論文。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

14．（2025吉林二模）作文：憶如暖陽

要求：①要有創(chuàng)意地表達真情實感。

②文體不限，詩歌除外。

③不少于500字。

④文字和標點書寫要規(guī)范、整潔。

⑤文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學校名。

15．（2025前郭縣四模）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

一個旅人問老農：“怎樣才能走出這座大山？"老農指著腳下的石板路說：“沿著它走到底，你會看到岔路，選一條繼續(xù)走，別怕走錯，因為每條路都能通向新的村莊?！甭萌擞謫枺骸澳窃趺磁袛嗄臈l路更好？"老農笑道：“只有走過了，你才知道它是不是你的路。”

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。

（2）文體不限，詩歌除外。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及學校名。

16．（2025新市區(qū)校級二模）閱讀下面文字，按要求作文。

今年春晚，雜技《一路繁花》中演員們憑借日復一日的堅持與打磨，在高難度動作中展現(xiàn)力與美，每一次精彩呈現(xiàn)都是無數次摔倒又站起的成果?！赌倪钢[海》里，哪吒為了掌握法術，克服重重困難，堅持修煉，即便面對眾人誤解，也從未放棄守護陳塘關的信念。生活里，我們也在各自的道路上拼搏，學樂器時手指磨出水泡、長跑時體力不支想放棄、攻克難題毫無頭緒……

請以“堅毅繪就夢想"為題，寫一篇文章。

要求：

（1）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；

（2）不少于600字；

（3）字跡工整，書寫規(guī)范，標點正確。

17．（2025前郭縣四模）按照要求，完成寫作。

《詩經》有言：“投我以木桃，報之以瓊瑤?！别佡洸粌H是物質傳遞，更是精神共鳴。

請以“無形的饋贈最珍貴"為題，寫一篇作文。

18．（2025阿榮旗一模）閱讀下面材料，按要求完成作文。

有人問，你的夢想舞臺有多絢麗？我說：聚光燈下的閃耀時刻，汗水與努力綻放光芒；激情澎湃的音樂節(jié)奏，點燃內心無限的渴望；臺下觀眾的熱烈掌聲，化作前行的強大力量；那悉心指導的導師，那并肩奮斗的伙伴，這充滿挑戰(zhàn)的排練，這扣人心弦的演出，這承載著希望與憧憬的夢想舞臺，這激勵我不斷超越自我的征程……

以上文字觸動了你怎樣的情思？請結合你的經歷和體驗用最真誠的筆來抒寫吧！

要求：

（1）自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外）。

（2）字數不少于500字。

（3）寫出真情實感，不得抄襲套作。

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

19．（2025武漢校級模擬）閱讀下面的材料，按要求作文。

生活中，我們常常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，在面對這些挑戰(zhàn)時，有人選擇勇往直前，有人選擇退縮逃避，也有人選擇另辟蹊徑……不同的選擇會帶來不同的結果。

請以“選擇”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

20．（2025襄州區(qū)模擬）

人生如馬拉松，不在于瞬間的爆發(fā)，而在于持久的堅持。

請以“人生應有‘馬拉松姿態(tài)’"為題，寫一篇議論性文章。

要求：①將你選定或擬定的作文題寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。

21．（2024遼寧）按要求作文。

言有盡，意無窮。生活中的無窮之意往往潛藏于一個微笑里、一張照片內、一處風景中……

請以“無聲之處、亦有深味”為題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

22．（2024鹽城）閱讀下面的文字，根據要求作文。

共情是一種能力。與親人朋友共情，理解他們的感受，尊重他們的意愿，可以促進關系和諧；與仁人志士共情，體會他們的境遇，感悟他們的品格，可以獲得精神滋養(yǎng)；與祖國母親共情，銘記她曾經的屈辱，見證她今日的榮光，可以激發(fā)我們的報國豪情……

學校文學社舉行以《我與___共情》為題的征文活動，請你寫一篇文章參與。

要求：①自選角度，補全題目，可記敘，可抒情，也可議論；②不少于600字；③不得抄襲和套作；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名等信息。

23．（2024齊齊哈爾）作文。

把母親的目光刻進生命里，你將在親情的陪伴下成長；把朋友的鼓勵刻進生命里，你將在友情的溫暖中前行；把信仰刻進生命里，你將在迷茫時找到方向；把責任刻進生命里，你將成為勇于擔當的人……

請將題目“把

刻進生命里"補充完整，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限，文體要鮮明，詩歌、戲劇除外。（2）表達要有真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）文章字數不少于600字。

24．（2024天津）孔子云：“己所不欲，勿施于人?！边@是一種尊重他人的態(tài)度。尊重，意味著接納彼此的差異，意味著換位思考、關注他人感受，意味著珍視他人的努力和成果，意味著平等對待每一個人……尊重能建立信任，收獲友誼，提高個人修養(yǎng)。有了尊重，人與人之間會更加包容，社會會更加和諧與進步。同學們，對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

25．（2024內江）閱讀下面的文字，按要求作文。

楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫凱勒，為非洲農業(yè)做出突出貢獻的水稻專家楊華德……每個人都有屬于自己的獨特光芒，我們也要看到自己的光芒。因為這光芒，我們便無懼征途的黑夜：因為這光芒，我們更熱愛人間的煙火：因為這光芒，我們更堅定心中的遠方……

上述內容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“我也有自己的光芒"為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）書寫規(guī)范，卷面整潔。（3）不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名和地名等。

26．（2024瀘州）閱讀下列材料，按要求寫作。

語文與我們息息相關，課堂上、書本里、生活中，語文無處不在。總有一些有關語文的人或事讓你快樂，讓你難忘，讓你成長……

對語文，你一定有許多感觸，有許多話說，請以“讓我_____的語文”為題目作文。

要求：

（1）將題目補充完整再作文，補充的字數不超過5個字；

（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；

（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；

（4）不得抄襲、套作；

（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

27．（2024成都）正在熱播的一檔音樂節(jié)目在宣傳語里寫道：“贏，只是歌手的一段路；迎，才是音樂的目的地。"這句話談的是音樂，也能引發(fā)音樂之外的思考。

面對“贏”與“迎”，你有怎樣的聯(lián)想與感受？請結合對這兩個詞語的理解，聯(lián)系自己的生活，自擬題目，寫一篇文章，可以聚焦其中一個詞語，也可以二者兼顧；可以記敘事件，可以抒發(fā)感受，也可以發(fā)表見解……

要求：

①要有真情實感；

②自定立意，自選文體（詩歌除外）；

③不少于600字；

④不得抄襲、套作；

⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

28．（2024東營）閱讀下面的材料，按要求作文。

學習和生活中許多的是非曲直、大小多少，是擺在我們面前的一道道選擇題。做對一道選擇題，真的不容易，因為選擇需要站位和勇氣，做對需要智慧和毅力。選擇并做對了，心智就會成長一大步。

要求：（1）以“我做對了這道選擇題”為題，寫一篇作文，不少于600字。（2）結合自己的學習和生活，有真情實感，不套作，不抄襲。（3）文體（詩歌除外）特征鮮明，綜合運用多種表達方式。（4）不出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

29．（2024上海）閱讀下面材料，按要求寫作。

假如世界是一灘無形的水，每個人都在用各自的取水方式來認識這灘水。成長，就是在一次次對未知事物的探尋中，或拓寬眼界，或增長才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律……同時找到更適合自己的“取水"方式。

請以“我也是個取水人”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息；（2）不得抄襲。

30．（2024蘇州）作文。

詩人方政在詩歌《面對石頭》里寫道：

“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開路的地方。"

詩中的“石頭”有什么喻義？面對石頭，不同的應對方式會帶來哪些結果？在現(xiàn)實生活中你會做出怎樣的選擇？請從以下任務中選擇一個，完成作文。

任務一：根據你的見聞或經歷，寫一篇記敘性文章。

任務二：聯(lián)系生活現(xiàn)象，表達你的思考與看法，寫一篇議論性文章。

要求：

（1）自擬標題；

（2）不少于600字；

（3）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

31．（2024常州）舊有舊的味道，新有新的魅力。生活中，那些舊建筑、舊物件、舊故事……，常會給我們呈現(xiàn)新面貌、新形態(tài)，帶來新體驗、新認知，催生新發(fā)展、新思考。

請以“那么舊，那樣新"為題，寫一篇文章。

說明：

①要表達自己的生活經歷和思考感悟，不得抄襲；

②除詩歌外，文體自選；

③不少于600字；

④請勿透露考生個人信息。

32．（2024煙臺）作文。

《微弱的光亮》中大姐說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行。”“連起來"很有力量：水珠連起來，水滴石穿，可以看見久久為功的力量；星星連起來，照亮夜空，可以看見聚少成多的力量；心與心連起來，凝心聚力，可以看見團結合作的力量……

請以“連起來”為題目，寫一篇作文。

要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、學校名和地名。

33．（2024河南）閱讀下面材料，任選一題作文。

同學們交流登山成功的經驗。

有同學說：“想要放棄的時候，望望山頂，提醒自己山頂越來越近，就能找回希望。"有同學說：“特別疲憊時，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經登了這么高，便會重振精神?！庇型瑢W說：“這時候也可以停一停，喝口水，調整調整，再繼續(xù)走。"有同學說：“不怕慢，就怕站，這時候不能停，要堅持一步一步往前走。”……

老師說：“大家說的都有道理。這些登山成功的經驗，其實也是我們在學習和生活中取得成功的密碼。"

（1）請以“我的成功密碼”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實；②600字左右；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據；②600字左右；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

34．（2024安徽）閱讀下面的材料，按要求作文。

一位馬拉松運動員這樣說過：掌聲，鮮花，名次，成績，固然令人心動，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用雙腳實實在在地跑過一個個終點。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結合你的經歷和體驗，自擬標題，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

35．（2024重慶）初中畢業(yè)后的暑假，父母希望你參加初高中銜接學習，而你想發(fā)展自己的興趣愛好。你需要給父母寫一封信，請求他們同意你的想法。

注意：①請在作文第一行居中寫“給父母的一封信"；②文末署名“小渝”，時間為6月12日。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

36．（2024哈爾濱）命題作文。

“心動"一詞可以這樣理解：內心有所觸動，產生做某事的欲望?！靶袆印币辉~可以這樣理解：為實現(xiàn)某種意圖而具體地進行活動。

生活中總有一些美景、善行、真情、美德，讓我們內心產生觸動，進而讓我們產生做某事的欲望。心動不去行動，美好則會止步于心中；心動就去行動，才能帶來更多的精彩。心動了應該怎樣行動？行動又會帶來怎樣的收獲和啟示？新時代召喚我們?yōu)閭€人成長、他人幸福、家鄉(xiāng)繁榮、祖國強盛而行動起來。

請以“心動就要行動"為題，寫一篇文章。

要求：

①請抄寫題目（題目前空四格）。

②文體自選（詩歌、戲劇除外）。

③不要套作，不得抄襲。

④不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

37．（2024濟南）根據要求寫作。

繁華，一種繁榮興盛的景象。它是自然的生機，是成長的豐盈，是家庭的和樂，是文化的昌盛，是國家的富強……為了這份繁華，你有怎樣的思考和努力？

請以“為了這份繁華”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不得抄襲；③不得透露個人信息；④不少于600字（如寫詩歌不少于24行）。

38．（2024重慶）閱讀下面這首小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

圓也美，缺也美

明也好，隱也好

月，天天是一個全新的自我

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

39．（2024資陽）閱讀下面材料，請按要求寫作。

寫字應從楷書練起，要橫平豎直，端端正正；做人就像寫字，不可隨便，不得馬虎。有的人寫了一輩子的字，卻寫不好一個“人"字。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請圍繞自己的經歷或感悟寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選，題目自擬；②綜合運用多種表達方式；③文中不出現(xiàn)真實人名、地名；④不要套作，不得抄襲；⑤書寫工整，不少于600字。

40．（2024青島）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

生活這篇文章不能“重寫”，只能“續(xù)寫"。在“續(xù)寫”前，可以規(guī)劃，可以暢想；在“續(xù)寫"中，可以摒棄或扭轉，可以發(fā)揚或升華。

回憶過往，你曾經是怎樣“續(xù)寫”生活的？或者，面向未來，你又將如何“續(xù)寫"呢？

請以“續(xù)寫生活”為話題寫一篇文章，可以敘寫經歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求：①自選角度，自擬題目；②自選文體，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實校名與人名；⑤不得抄襲。

41．（2024黑龍江）作文。

問題不在于“你是否想成為某方面的佼佼者”，問題在于“為了在某一領域出類拔萃，你愿意放棄什么”。人生就是一連串的取舍，而更大的成績通常需要更多的舍棄……

請以“取舍"為話題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達真情實感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④字數在600字以上。

42．（2024湖北）自然界，樹如人，能活出人的姿態(tài)；生活中，人如樹，可展現(xiàn)樹的風采，請你以《

那棵樹》為題，補充題目，完成一篇記敘文（可補充：窗外、兒時、欣賞、超越等）。

43．（2024湖北）《月夜》中說，“我與一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”，在人生的成長中，面臨著不同的選擇和思考，請你以《成長應有的姿態(tài)》寫一篇議論文。

44．（2024長沙）作文。

寫作時，一些同學常常為沒有新穎的寫作素材而苦惱。其實，只要善于觀察與思考，我們就能在一些平凡常見的事情背后發(fā)現(xiàn)不一樣的情感或不一樣的道理。

“考試"是我們身邊常見的事，請你以“考試的背后”為題寫一篇文章。

寫作時注意以下要求：①力求寫出自己獨特的感受或體會；②文體不限，但不要寫成詩歌或戲?。虎鄄簧儆?00字，不要抄襲，不要套作；④文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

45．（2024湖北）樹會行走嗎？樹會說話嗎？月宮中的桂樹長什么樣？請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇作文。自擬題目，文體不限。

46．（2023廣安）作文。

由“讀"至“懂”是一段心靈成長的旅行：讀朋友，讀懂誤解委屈背后的真情；讀父母，讀懂嘮叨瑣碎背后的深情；讀老師，讀懂寬嚴相濟背后的期許；讀山水，讀懂風光旖旎背后的柔情……

請以“讀懂

"為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；

②詩歌除外，文體不限；

③字跡工整；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

47．（2023貴州）同學，在你的成長經歷中應該有許多小小改變。小小改變的或許是一個表情，一種語氣；一個舉動，一個步驟……或許是一種態(tài)度，一個習慣：一個視角，一種思路……在這些改變中，我們收獲的可能是自我的認可，他人的肯定；可能是寶貴的經驗，思維的突破……也許達到了預期的目標，也許得到了意外的驚喜。無論是個體還是集體的小小改變，都是我們主動進步的愿望，積極努力的過程。請以“小小改變，收獲滿滿”為標題，寫一篇600～700字的作文。

48．（2023雅安）閱讀下列材料，按要求寫作。

路，是自己走出來的。

在路上，可以欣賞村頭的炊煙，遠山的風景，都市的霓虹：在路上，可以感受親友的溫情，聆聽師長的教誨，享受書香的熏陶；在路上，可以思考昨天的歷史，展望未來的藍圖……

眼望星空，心懷夢想，腳踏實地，堅定地走下去吧！因為，路上風景亮麗，天空星光閃耀，遠方夢想絢爛……

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想，想象和感悟？請把題目補充完整，結合自己的生活和思考寫一篇文章。

題目：那，是一條

的路

要求：①先將題目補充完整，再將題目書寫在作文卷第一行的中間位置。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③寫出真情實感，綜合運用多種表達方式。④不得抄襲或套作。⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。⑥書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。

49．（2023丹東）按要求作文。

欣欣向榮的祖國，獨特亮麗的風景，青蔥美好的歲月，默默奉獻的人們，還有那個像風一樣奔跑的自己……現(xiàn)實和過往的種種點染了生活，豐盈了人生，我們應該向他們問聲好。一聲聲問候里，浸潤著濃濃溫情，是禮贊、是感恩、是敬仰、是珍惜，抑或是思辨、是頓悟……

請以“向___問好"為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

50．（2023衡陽）閱讀下面的文字，按要求作文。

青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一種姿態(tài)，是奮發(fā)的一股力量。自古以來，無數仁人志士以上下求索的精神，尋找著青春的答案。勤學苦讀是宋濂找到的答案，棄醫(yī)從文是魯迅找到的答案，科技強國是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么樣的答案？

請以“尋找青春的答案”為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經歷，表達自己的真情實感。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；

②不得抄襲，不得套作；

③書寫工整，不少于600字；

④文中不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

51．（2023邵陽）“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行……"卡塔爾世界杯中，梅西手捧大力神杯的畫面與《早安隆回》的旋律相互交融，令人激蕩難忘。對足球的熱愛是梅西人生中最美的星星”，照亮他“一路前行"；綠茵場上運動員的拼搏精神是球迷們“最美的星星”，照亮他們一路前行……在你的人生中，也一定有一個人、一件事、一本書……一直激勵著你一路前行，成為你夜空中“最美的星星"。

請以“生命中最美的星星”為題，寫一篇文章。

要求：①內容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；

②卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字；

③不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等相關信息。

52．（2023武威）黑板上的公式和名言引發(fā)了你哪些思考？請自擬題目，分享你的故事或寫出你的感受。

要求：①文體不限，詩歌除外；

②不得抄襲、套作；

③書寫工整，卷面整潔；

④不得泄露個人相關信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。

53．（2023武威）閱讀下面材料，完成作文。

魯迅先生說：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。"

請以“踏出一條路”為題目完成作文。

要求：①文體不限，詩歌除外；

②不得抄襲、套作；

③書寫工整，卷面整潔；

④不得泄露個人相關信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。

54．（2023德陽）大作文。

季羨林先生說：“時間從來不語，卻回答了所有問題"?；厥鬃约旱某砷L，時間給過你怎樣的回答？回溯歷史，時間給出了怎樣的答案？

請以“時間的答案”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度；（2）文體明確（詩歌除外）；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等；（4）不要套作，不得抄襲；（5）不少于600字。

55．（2023溫州）請你參加寫作活動。

根據要求寫作。

無論怎么小心，我們似乎都難以避免犯錯。下邊三本書都與“犯錯"有關，它們的封面內容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個任務進行寫作。

【任務一】根據自己的經歷和感悟，寫一篇記敘性文章；

【任務二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進行文學創(chuàng)作；

【任務三】提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。

要求：（1）標題自擬，文體自選；

（2）不少于600字；

（3）不得套作、抄襲；

（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

56．（2023大連）題目：點點善意暖人心。

生活中，微小的善意像絲絲春風，驅散寒意；像縷縷陽光，溫暖人心……請你捕捉生活中兩三個小善舉，寫一篇文章。

要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②內容充實，行文流暢，能表達真情實感。

57．（2023長沙）寫作。

光明中學學生會開展創(chuàng)建“成長銀行”的活動，號召大家以寫作的形式進行“存款"。下面是具體要求：

存款方式記錄自己成長過程中真實的經歷與感悟

存款目的為我們的成長提供有借鑒價值或啟迪意義的范例

請你寫一篇文章，作為你在“成長銀行”中的“存款"。寫作時注意以下要求：

①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲??；

②不少于600字，不要抄襲，不要套作；

③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

58．（2023廣東）請以“這一次，我全力以赴”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

59．（2023青島）作文。

追夢路上，遇到困境，緊張焦慮時，要學會調整自己的狀態(tài)；取得成績，浮躁懈怠時，要學會調整自己的狀態(tài)；環(huán)境變化，難以適應時，要學會調整自己的狀態(tài)……狀態(tài)良好，才能走得更高更遠。

上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，可以敘寫經歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求：①自選角度，自擬題目，自定立意；②立意需在材料包含范圍內；③自選文體，詩歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名；⑥不得抄襲本試卷內容。

60．（2023宜昌）作文。

他鄉(xiāng)的山水，異域的風情，新鮮的見聞，未讀的詩書……那些有距離感的，就叫遠山。身邊的親友，尋常的街道，家常的菜肴，日常的事務……這些眼前熟悉的，都是近水。向往遠山的你，是否驀然發(fā)現(xiàn)了近水的美好？熱愛近水的你，是否更看見了遠山的詩意？如果你既登臨過遠山也享受著近水，又收獲了怎樣不同的美好與詩意？其實，只要有發(fā)現(xiàn)美的眼光，有感受美的敏銳，無論遠山，還是近水，都能讓我們動情。

請以“遠山近水皆有情"為題，寫一篇不少于600字的文章，分享你對美的體驗或認識。

要求：①不得抄襲和套用任何其他同類作文。

②文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。

解析版

一．作文（共60小題）

1．（2025莆田二模）閱讀下面的材料，按要求寫作。

我相信，堅持做難而正確的事，時代不會辜負長期主義者。

（摘自王興興《獻給春天的演講：相信》

讀了上面材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請寫一篇文章。

要求：自擬題目；自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要漏個人信息；不少于600字。

【答案】例文：

以堅持之筆，繪時代華章

“我相信，堅持做難而正確的事，時代不會辜負長期主義者?！蓖跖d興的這句話如同一束強光，穿透迷霧，照亮了我們前行的道路。在時代的浪潮中，我們應堅持做難而正確的事，用堅持書寫屬于我們的輝煌。

堅持做難而正確的事，是個人成長的階梯。古往今來，無數仁人志士用他們的親身經歷詮釋了這一道理?？锖庥讜r家貧，卻堅持在艱苦的環(huán)境中鑿壁偷光，勤奮苦讀，最終成為一代經學大師；祖逖聞雞起舞，無論寒暑，從不間斷，練就了一身武藝，為國家立下赫赫戰(zhàn)功。他們面對困難不退縮，堅守心中的信念，用堅持實現(xiàn)了自我價值的提升。在現(xiàn)實生活中，我們也應如此。學習并非易事，遇到難題時，我們不能輕易放棄，而應堅持不懈地鉆研，攻克一個又一個難關。只有這樣，我們才能在知識的海洋中不斷遨游，實現(xiàn)個人的成長與進步。

堅持做難而正確的事，是企業(yè)發(fā)展的動力。華為公司面對美國的重重打壓，沒有選擇退縮，而是堅持自主創(chuàng)新，加大研發(fā)投入，攻克了一個又一個技術難題。5G技術的領先，讓華為在全球通信領域占據了重要地位。華為的成功告訴我們，只有堅持做難而正確的事，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。相反，那些只追求短期利益，不愿在技術研發(fā)和創(chuàng)新上投入的企業(yè)，最終只會被時代所淘汰。

堅持做難而正確的事，是國家繁榮的保障。新中國成立初期，國家一窮二白，但中國人民沒有被困難嚇倒，而是堅持走社會主義道路，自力更生，艱苦奮斗。從“兩彈一星"的成功研制，到改革開放的偉大實踐，再到脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利，中國人民用堅持創(chuàng)造了一個又一個奇跡。正是因為我們堅持做難而正確的事，才讓中國在世界舞臺上綻放出耀眼的光芒。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！眻猿肿鲭y而正確的事，或許會充滿艱辛，但只要我們心懷信念，勇往直前，就一定能在時代的畫卷上留下濃墨重彩的一筆。讓我們以堅持為筆，以奮斗為墨，繪就屬于我們這個時代的壯麗華章！

【分析】本題考查材料作文。

一、審題立意。這道作文題的材料核心是“堅持做難而正確的事，時代不會辜負長期主義者"。要解析這個題目，需抓住幾個關鍵要素。首先是“難而正確的事”，“難"意味著要面對諸多挑戰(zhàn)、付出巨大努力，不是輕而易舉能完成的；“正確”則表明這件事符合道德、社會發(fā)展的趨勢，具有積極意義。其次是“堅持”，強調的是持之以恒、不輕易放棄的精神，只有長期堅守，才能體現(xiàn)其價值。最后是“時代不會辜負長期主義者”，點明了這種堅持的回報，暗示只要秉持這樣的信念和行動，終會在時代浪潮中獲得認可和收獲?；诖?，我們可以確定寫作主題為“堅守難而正確之事，收獲時代饋贈"?？梢詮膫€人成長角度出發(fā)，比如堅持學習一門難度較大的技能，如繪畫、編程等，克服重重困難，最終憑借這一技能實現(xiàn)自我價值；也可以從社會層面立意，如科研工作者堅持在冷門但意義重大的領域鉆研，為科技進步貢獻力量，贏得時代贊譽；還可以從文化傳承角度，講述堅守傳統(tǒng)技藝的匠人，讓古老文化在新時代煥發(fā)生機。主題要突出“難而正確”的堅持與時代回報之間的緊密聯(lián)系，傳遞積極向上的價值觀，激勵讀者在面對困難時堅定信念，勇敢追求正確的目標。

二、選材構思。在素材選擇上，要緊密圍繞“堅持做難而正確的事"這一核心。個人事例方面，可以選取自己或身邊人的經歷。比如，同學為了參加一場高難度的學科競賽，每天早起晚睡，攻克一道道難題，面對多次失敗仍不放棄，最終在競賽中取得優(yōu)異成績，獲得榮譽和成長。社會事例中，屠呦呦團隊為了研制青蒿素，在艱苦的條件下，翻閱大量古籍，進行無數次實驗，面對科研瓶頸和外界質疑，始終堅守，最終成功提取青蒿素，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻，成為時代的楷模。行文構思上，可以采用總分總的結構。開頭引用材料中的語句，引出主題，強調堅持做難而正確之事的重要性。中間部分，先講述個人事例，詳細描述堅持過程中的困難和努力，以及最終獲得的收獲，體現(xiàn)個人層面的意義；接著敘述社會事例，展現(xiàn)科研工作者等群體的堅持和付出，以及他們?yōu)樯鐣淼姆e極影響，突出社會層面的價值。在敘述過程中，可以適當運用描寫、抒情等手法，增強文章的感染力。結尾部分，總結全文，再次強調時代不會辜負長期主義者，鼓勵讀者在未來的道路上，堅定信念，勇敢地去做難而正確的事，迎接時代的饋贈，升華文章主題。

【解答】例文：

以堅持之筆，繪時代華章

“我相信，堅持做難而正確的事，時代不會辜負長期主義者?！蓖跖d興的這句話如同一束強光，穿透迷霧，照亮了我們前行的道路。在時代的浪潮中，我們應堅持做難而正確的事，用堅持書寫屬于我們的輝煌。

堅持做難而正確的事，是個人成長的階梯。古往今來，無數仁人志士用他們的親身經歷詮釋了這一道理?？锖庥讜r家貧，卻堅持在艱苦的環(huán)境中鑿壁偷光，勤奮苦讀，最終成為一代經學大師；祖逖聞雞起舞，無論寒暑，從不間斷，練就了一身武藝，為國家立下赫赫戰(zhàn)功。他們面對困難不退縮，堅守心中的信念，用堅持實現(xiàn)了自我價值的提升。在現(xiàn)實生活中，我們也應如此。學習并非易事，遇到難題時，我們不能輕易放棄，而應堅持不懈地鉆研，攻克一個又一個難關。只有這樣，我們才能在知識的海洋中不斷遨游，實現(xiàn)個人的成長與進步。

堅持做難而正確的事，是企業(yè)發(fā)展的動力。華為公司面對美國的重重打壓，沒有選擇退縮，而是堅持自主創(chuàng)新，加大研發(fā)投入，攻克了一個又一個技術難題。5G技術的領先，讓華為在全球通信領域占據了重要地位。華為的成功告訴我們，只有堅持做難而正確的事，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。相反，那些只追求短期利益，不愿在技術研發(fā)和創(chuàng)新上投入的企業(yè)，最終只會被時代所淘汰。

堅持做難而正確的事，是國家繁榮的保障。新中國成立初期，國家一窮二白，但中國人民沒有被困難嚇倒，而是堅持走社會主義道路，自力更生，艱苦奮斗。從“兩彈一星"的成功研制，到改革開放的偉大實踐，再到脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利，中國人民用堅持創(chuàng)造了一個又一個奇跡。正是因為我們堅持做難而正確的事，才讓中國在世界舞臺上綻放出耀眼的光芒。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”堅持做難而正確的事，或許會充滿艱辛，但只要我們心懷信念，勇往直前，就一定能在時代的畫卷上留下濃墨重彩的一筆。讓我們以堅持為筆，以奮斗為墨，繪就屬于我們這個時代的壯麗華章！

【點評】此文緊扣“以堅持之筆，繪時代華章"主題，從個人、企業(yè)、國家三個層面，以豐富事例有力論證堅持做難而正確之事的意義。引用名言增添文采，結尾升華主題，號召力強。結構清晰，論證層層遞進，彰顯堅持對時代發(fā)展的重要作用。

2．（2025吉林二模）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

“向上的心”像金子一樣寶貴！

星光不負趕路人，時光褒獎奮斗者。與祖國共奮進，把個人夢想融入時代畫卷，青年的熱愛與奔赴、好奇與創(chuàng)造、挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，讓個人充滿朝氣，更讓整個社會永葆青春。

每代人的青春都絢爛，青年應具備“江流不轉之精神，屹然獨立之氣魄"。往昔，1890年后、1900年后的熱血青年，啟蒙、抗爭、救亡，書寫感天動地的史詩；今朝，90后、00后接過使命，奮斗、擔當、從容，正奏響新時代的青春之歌。

作文要求：①要有創(chuàng)意地表達真情實感。

②文體不限，詩歌除外。

③不少于500字。

④文字和標點書寫要規(guī)范、整潔。

⑤文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學校名。

【答案】例文：

向上之心，照亮青春征程

“向上的心”如同夜空中最明亮的星辰，在歷史的長河中，始終閃耀著璀璨的光芒，照亮一代又一代青年前行的道路。它像金子一樣寶貴，激勵著青年們在時代的浪潮中奮勇拼搏，將個人夢想融入時代畫卷，綻放出絢爛的青春之花。

往昔，在國家危亡之際，青年學生們走上街頭，高呼“外爭主權，內懲國賊"的口號，用青春和熱血詮釋了愛國與擔當，書寫下感天動地的壯麗史詩。他們的“向上的心”，如同火炬，點燃了民族覺醒的希望之火。

今朝，時代的接力棒傳遞到了90后、00后的手中。面對新時代的機遇與挑戰(zhàn)，這一代青年同樣以“向上的心”，奏響了激昂的青春之歌。在科研領域，青年科研工作者們勇于挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，在人工智能、航天科技等前沿陣地攻堅克難，將個人的好奇與創(chuàng)造融入國家的科技發(fā)展藍圖。他們以奮斗、擔當、從容的姿態(tài)，展現(xiàn)出新時代青年的風采。

青年的“向上的心”，不僅讓個人充滿朝氣，更讓整個社會永葆青春活力。與祖國共奮進，把個人夢想融入時代畫卷，這是每一代青年的使命與責任。我們要具備“江流不轉之精神，屹然獨立之氣魄”，無論面對怎樣的艱難險阻，都始終保持向上的姿態(tài)。

青春因奮斗而精彩，人生因“向上的心”而輝煌。在新時代的征程中，讓我們懷揣著寶貴的“向上的心”，以青春之名，赴時代之約，用奮斗書寫屬于我們這一代人的壯麗篇章，讓青春在為祖國、為人民、為民族的奉獻中煥發(fā)出更加絢麗的光彩。

【分析】本題考查材料作文。

一、審題立意。材料圍繞“向上的心”展開，強調其寶貴程度如同金子。同時指出青年應與祖國共奮進，將個人夢想融入時代，以熱愛、好奇、挑戰(zhàn)等讓個人和社會充滿活力，還列舉了往昔和今朝不同時代青年的表現(xiàn)，體現(xiàn)出青春的絢爛以及青年應有的精神氣魄。所以，核心關鍵詞為“向上的心"青年”“時代"奮進”等。立意上，可闡述“向上的心"對青年個人成長的重要意義，如幫助青年克服困難、實現(xiàn)夢想、塑造積極人生態(tài)度等?？梢粤⒁鉃椤跋蛏系男?，助力青春遠航”，強調向上的心是青年在成長道路上不斷前進的動力源泉?？山Y合“與祖國共奮進，把個人夢想融入時代畫卷”，論述青年如何以向上的心投身國家建設，為時代發(fā)展貢獻力量。例如“以向上的心，赴時代之約”，突出青年與時代緊密相連，應肩負起時代賦予的使命。也可從往昔和今朝青年的表現(xiàn)出發(fā)，探討“江流不轉之精神，屹然獨立之氣魄"的傳承，強調不同時代青年都應具備積極向上的精神品質?？梢粤⒁鉃椤皞鞒星啻壕?，永葆向上之心”，體現(xiàn)對青年精神的傳承與弘揚。

二、選材構思。選材要典型有說服力，可選取歷史上具有積極向上精神的青年人物事例，如霍去病“匈奴未滅，何以家為”，展現(xiàn)其為了國家安寧，不畏艱難、積極進取的精神；又如周恩來“為中華之崛起而讀書”，體現(xiàn)其年少時便心懷天下、奮發(fā)向上的志向。這些事例可以增強文章的歷史厚重感?？申P注當代社會中的優(yōu)秀青年代表，如冬奧冠軍谷愛凌，她不斷挑戰(zhàn)自我，在賽場上展現(xiàn)出頑強的拼搏精神和積極向上的態(tài)度；還有“天問一號"探測器研制團隊中的青年科研人員，他們勇于探索未知，為我國的航天事業(yè)貢獻力量。這些現(xiàn)實榜樣能讓文章更具時代感。也可講述自己在成長過程中，因為懷揣向上的心而克服困難、取得進步的故事，如在學習上遇到挫折時，憑借堅定的信念和不懈的努力，最終取得好成績；或者在參加社會實踐活動時，積極面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)了自我價值的提升。自身經歷能使文章更具真實感和感染力。本文適合寫議論文，開頭引用材料中的關鍵語句，如“‘向上的心’像金子一樣寶貴”，引出文章的主題，點明向上的心對青年的重要性。中間分論點一：向上的心是青年戰(zhàn)勝困難的法寶。列舉霍去病克服惡劣環(huán)境，多次出征匈奴，保衛(wèi)國家邊疆的事例，說明向上的心讓他在艱難險阻面前毫不退縮。分論點二：向上的心促使青年與時代同頻共振。以谷愛凌為例，講述她在冰雪運動中不斷挑戰(zhàn)極限，為國家贏得榮譽，同時也推動了冰雪運動的發(fā)展，體現(xiàn)了青年將個人夢想融入時代精神的做法。分論點三：向上的心需要傳承與發(fā)揚。結合自身經歷，如在參加志愿者活動時，受到前輩們積極向上的精神感染，從而更加努力地為社會貢獻力量，強調青年精神傳承的意義。結尾總結全文，再次強調向上的心對青年的價值，呼吁廣大青年以向上的心為指引，在新時代書寫輝煌篇章。

【解答】例文：

向上之心，照亮青春征程

“向上的心"如同夜空中最明亮的星辰，在歷史的長河中，始終閃耀著璀璨的光芒，照亮一代又一代青年前行的道路。它像金子一樣寶貴，激勵著青年們在時代的浪潮中奮勇拼搏，將個人夢想融入時代畫卷，綻放出絢爛的青春之花。

往昔，在國家危亡之際，青年學生們走上街頭，高呼“外爭主權，內懲國賊”的口號，用青春和熱血詮釋了愛國與擔當，書寫下感天動地的壯麗史詩。他們的“向上的心”，如同火炬，點燃了民族覺醒的希望之火。

今朝，時代的接力棒傳遞到了90后、00后的手中。面對新時代的機遇與挑戰(zhàn)，這一代青年同樣以“向上的心”，奏響了激昂的青春之歌。在科研領域，青年科研工作者們勇于挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，在人工智能、航天科技等前沿陣地攻堅克難，將個人的好奇與創(chuàng)造融入國家的科技發(fā)展藍圖。他們以奮斗、擔當、從容的姿態(tài)，展現(xiàn)出新時代青年的風采。

青年的“向上的心”，不僅讓個人充滿朝氣，更讓整個社會永葆青春活力。與祖國共奮進，把個人夢想融入時代畫卷，這是每一代青年的使命與責任。我們要具備“江流不轉之精神，屹然獨立之氣魄”，無論面對怎樣的艱難險阻，都始終保持向上的姿態(tài)。

青春因奮斗而精彩，人生因“向上的心"而輝煌。在新時代的征程中，讓我們懷揣著寶貴的“向上的心”，以青春之名，赴時代之約，用奮斗書寫屬于我們這一代人的壯麗篇章，讓青春在為祖國、為人民、為民族的奉獻中煥發(fā)出更加絢麗的光彩。

【點評】此文主題鮮明，圍繞“向上的心"展開論述。從往昔熱血青年救亡圖存，到今朝90后、00后抗疫科研建功，多維度論證“向上的心”的力量。語言富有感染力，引用恰當，結尾號召有力，激勵青年懷揣“向上的心"奮進，是一篇優(yōu)秀的議論文。

3．（2025隨州二模）

歲月如歌，回顧即將結束的初中生活。你是否思緒萬千、心潮澎湃？也許有一些遺憾，帶著淡淡的感傷，讓你的初中生活被披上了灰色；也許有一些激昂，作著腳踏實地的奮斗。充實的初中生活為你的明天描繪出了綠色的希望；也許充滿了歡樂，讓你在志同道合的友誼洗禮下，見識到了如前蔚藍大海般廣闊的…….相信在這色彩斑斕的初中生活中，肯定有一抹讓你無法忘懷的校服色彩。

請以“這就是我______色的初中生活”為題，請在橫線上填上一個表示校服顏色的詞語寫一篇記敘文，分享你獨特的生活感受。

要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于700字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。

【答案】例文

這就是我綠色的初中生活

初中的生活，如同一塊調色板，五彩斑斕。而在這五彩斑斕中，最引人注目的，便是那生機勃勃的綠色。這綠色，不僅是我校服的顏色，更是我初中生活的象征。

記得剛升入初中的那天，我穿著嶄新的綠色校服，站在校門口，望著眼前那座陌生而莊嚴的教學樓，心中充滿了期待和好奇。綠色校服在陽光下顯得格外耀眼，仿佛在對我說：“加油，新的開始！"

綠色，是生命的顏色，也是希望的顏色。我的初中生活，就在這綠色的希望中拉開了序幕。每一天，我都穿著這件綠色校服，穿梭在校園的每一個角落。無論是課間的歡聲笑語，還是課后的勤奮苦讀，我都覺得自己仿佛成為了這片綠色校園的一部分。

綠色校服，不僅是我身份的象征，更是我成長的見證。在這三年里，我經歷了無數次的挑戰(zhàn)和挫折，但每當我看到這件綠色校服，我就會想起那個充滿希望的開始，想起自己曾經的夢想和承諾。于是，我鼓起勇氣，繼續(xù)前行。

初中的生活，雖然充滿了壓力和競爭，但在這綠色的希望中，我找到了自己的方向。我學會了如何與人相處，如何面對困難，如何在挫折中不斷成長。這些經歷，讓我更加堅定了自己的信念，也讓我更加珍惜這段綠色的初中生活。

如今，我已經畢業(yè)離開了那所初中，但那件綠色校服，依然靜靜地躺在我的衣柜里。每當我看到它，我就會想起那段充滿綠色希望的初中生活，想起那些與我一起成長的同學和老師。那些日子，仿佛就在昨天，那么清晰，那么美好。

這就是我的初中生活，綠色的初中生活。它充滿了希望和夢想，也充滿了挑戰(zhàn)和成長。我感謝這段經歷，因為它讓我更加堅強，更加成熟。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)穿著這件綠色校服，走向更加廣闊的天地，迎接更加美好的未來。

【分析】本題考查半命題作文。

第一，審題?！斑@就是我_______色的初中生活”，關鍵在于選取合適的校服顏色并緊密關聯(lián)初中生活。顏色是文章的核心意象，需圍繞它展開敘事抒情，既要展現(xiàn)顏色的外在特征，更要挖掘其象征意義，體現(xiàn)對初中生活的獨特理解。同時，明確記敘文的文體要求，以具體事件、細節(jié)來展現(xiàn)初中生活，避免空洞抒情或議論。

第二，立意。立意要深刻且新穎，通過校服顏色與初中生活的結合，表達成長感悟、情感體驗等主題。如選“白色”，可立意初中生活如白紙，從懵懂無知到在學習、生活中書寫精彩，展現(xiàn)自我成長；選“紅色”，可體現(xiàn)初中生活充滿熱情、活力，在拼搏奮斗、集體活動中綻放激情；選“藍色”，可寓意初中生活像天空與海洋般廣闊，有包容與自由，也有探索未知的向往。

第三，選材構思。選材要緊扣顏色特質，選取典型、獨特的生活片段。比如確定“綠色”，可選取在生物社團培育綠植，從種子發(fā)芽到茁壯成長的過程，與自己初中學習從迷茫到逐漸清晰的過程相互映照；或是描寫春季運動會上，同學們身著綠色校服在綠茵場上奔跑拼搏的場景，體現(xiàn)青春活力。構思時采用總分總結構，開頭引出校服顏色與初中生活的關聯(lián)，中間用2﹣3個具體事例體現(xiàn)顏色背后的故事與情感，結尾總結升華，點明該顏色所代表的初中生活意義，以及對自己的深遠影響。

【解答】例文

這就是我綠色的初中生活

初中的生活，如同一塊調色板，五彩斑斕。而在這五彩斑斕中，最引人注目的，便是那生機勃勃的綠色。這綠色，不僅是我校服的顏色，更是我初中生活的象征。

記得剛升入初中的那天，我穿著嶄新的綠色校服，站在校門口，望著眼前那座陌生而莊嚴的教學樓，心中充滿了期待和好奇。綠色校服在陽光下顯得格外耀眼，仿佛在對我說：“加油，新的開始！"

綠色，是生命的顏色，也是希望的顏色。我的初中生活，就在這綠色的希望中拉開了序幕。每一天，我都穿著這件綠色校服，穿梭在校園的每一個角落。無論是課間的歡聲笑語，還是課后的勤奮苦讀，我都覺得自己仿佛成為了這片綠色校園的一部分。

綠色校服，不僅是我身份的象征，更是我成長的見證。在這三年里，我經歷了無數次的挑戰(zhàn)和挫折，但每當我看到這件綠色校服，我就會想起那個充滿希望的開始，想起自己曾經的夢想和承諾。于是，我鼓起勇氣，繼續(xù)前行。

初中的生活，雖然充滿了壓力和競爭，但在這綠色的希望中，我找到了自己的方向。我學會了如何與人相處，如何面對困難，如何在挫折中不斷成長。這些經歷，讓我更加堅定了自己的信念，也讓我更加珍惜這段綠色的初中生活。

如今，我已經畢業(yè)離開了那所初中，但那件綠色校服，依然靜靜地躺在我的衣柜里。每當我看到它，我就會想起那段充滿綠色希望的初中生活，想起那些與我一起成長的同學和老師。那些日子，仿佛就在昨天，那么清晰，那么美好。

這就是我的初中生活，綠色的初中生活。它充滿了希望和夢想，也充滿了挑戰(zhàn)和成長。我感謝這段經歷，因為它讓我更加堅強，更加成熟。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)穿著這件綠色校服，走向更加廣闊的天地，迎接更加美好的未來。

【點評】此文以“綠色校服”為線索，將初中生活具象化，生動展現(xiàn)其充滿希望與挑戰(zhàn)的特質。通過回憶入學場景、日常校園生活及畢業(yè)后的懷念，情感層層遞進，自然真摯。語言清新流暢，主題鮮明，表達了對初中生活的感恩與對未來的期許，令人感同身受。

4．（2025涼州區(qū)二模）閱讀下面的材料，按要求寫作。

在漫長的人生旅途中，我們總會遇到一些特殊的“引路人"。它可能是課本中某篇啟迪心智的文章，引領你叩開知識的大門；可能是故鄉(xiāng)那承載著兒時歡樂的老槐樹，喚起你對往昔歲月的回憶，讓你懂得珍惜；也可能是困境中陌生人一個善意的微笑，給予你堅持下去的力量，助你跨越艱難險阻……這些“引路人”以獨特的方式，陪伴我們成長，讓我們的人生之路越走越寬。

請以“_______，我的成長引路人"為題目作文。

要求：

（1）先將題目補充完整再作文，補充字數不超過5個字；

（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；

（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；

（4）不得抄襲、套作；

（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【答案】例文：

書籍，我的成長引路人

小時候，我便在安徒生的童話中成長?！栋餐缴挕贰陡窳滞挕芬恢笔俏业暮没锇?，我對這些書愛不釋手。放學時讀，睡覺前讀，有空閑時間就讀，甚至一讀就忘了時間，連吃飯也要媽媽提醒。從那一本本注音的童話故事里，我費力地拼讀著，眼神里閃爍著無比耀人的明亮。我認為那翻開書時嶄新的墨香是那樣的迷人，翻開了，我就翻開了一個美麗的故事。我學會了要像丑小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直。那書香就陪伴著我進入每一個夢鄉(xiāng)，讓我在夢中也充滿了美好與希望。

當我邁入學校的大門，我才真正體會到了讀書的樂趣。

步入小學，我又結識了一大堆的朋友——科普知識書。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。以后我一有問題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因為我不僅知道了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得。來到中年級我迷上了《小學生作文》《新滿分作文》等一系列的作文書。這樣日積月累，我寫作文一點也不頭疼了，而且還得心應手。從那白紙黑字中我開始學會分辨人間的是是非非，美惡善丑。雖然懵懂，但我依舊熱愛著那清新的墨水的香氣，那書本翻動時的香氣，使我陶醉。伴隨著那書香，我開始領悟人世間的美麗，那不僅僅是知識，還是真善美。

進入初中，古典名著、中外名篇令我耳目一新。我沉迷于《格列佛游記》的奇險旅程，《魯濱遜漂流記》里主人公頑強的毅力，《朝花夕拾》中魯迅童年時的趣事，《暮光之城》中愛情永恒的力量，《紅樓夢》中引人深思的社會封建與凄美的愛情故事……這一切一切，都把我?guī)У搅藭纳顪Y，把我深深地吸引住，不可自拔。我在書的天空下，在詩的海洋里，知道了人生的價值和生命的意義。我愛詩，詩是生活的精華，感情的凝練。在詩中我感受到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"的那份自信；想象出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；更能體會到“落紅不是無情物，化作春泥更護花"的那份偉大；領略到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗。

書籍，你就是我成長的引路人，在你的陪伴下，我相信我的人生將會更加精彩！

【分析】本題考查半命題作文寫作。

1.審題立意。這是一道半命題作文，“_______，我的成長引路人”，題眼在于“成長引路人”?！耙啡?是給予自己啟發(fā)、指引方向、助力成長的對象，它可以是具象的人物，如老師、親人、朋友，也可以是抽象的事物，如書籍、音樂、一句話，甚至是自然現(xiàn)象、某種品質。“成長”限定了寫作內容要圍繞自身思想、認知、能力等方面的變化展開，體現(xiàn)出從迷茫到清晰、從幼稚到成熟的過程。在立意時，要挖掘“引路人"對自己成長的深刻意義，展現(xiàn)其帶來的積極影響。比如寫老師教會自己堅持與熱愛，表達對師恩的感激；寫書籍引領自己探索世界，體現(xiàn)知識給予的力量；寫自然景物讓自己領悟生命的真諦，傳達對生活的感悟。立意需積極向上，凸顯成長過程中獲得的正能量。

2.選材構思。在選材上，初中生可從校園生活、家庭生活、個人興趣愛好等熟悉的領域入手。若選擇人物類，可寫班主任老師在自己考試失利時，通過耐心開導和鼓勵，讓自己明白挫折是成長的墊腳石，重新樹立學習信心；或寫爺爺用自己的人生經歷，教導自己做人要誠實善良，這些都能很好地體現(xiàn)人物作為“引路人”的作用。若選擇事物類，可寫閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾柯察金的堅韌精神激勵自己克服學習中的困難；或寫學習鋼琴的過程中，音樂教會自己堅持和對美的追求，讓自己在枯燥的練習中找到樂趣和方向。在構思上，采用“總—分—總"結構。開篇點明“引路人”是誰，直接入題；中間通過具體事例，如一件事或幾件事，詳細敘述“引路人"如何引領自己成長，注意運用細節(jié)描寫，增強感染力；結尾總結“引路人”對自己成長的重要意義，升華主題，表達對“引路人"的感恩與敬意，呼應開頭，使文章結構完整。

【解答】例文：

書籍，我的成長引路人

小時候，我便在安徒生的童話中成長?！栋餐缴挕贰陡窳滞挕芬恢笔俏业暮没锇?，我對這些書愛不釋手。放學時讀，睡覺前讀，有空閑時間就讀，甚至一讀就忘了時間，連吃飯也要媽媽提醒。從那一本本注音的童話故事里，我費力地拼讀著，眼神里閃爍著無比耀人的明亮。我認為那翻開書時嶄新的墨香是那樣的迷人，翻開了，我就翻開了一個美麗的故事。我學會了要像丑小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直。那書香就陪伴著我進入每一個夢鄉(xiāng)，讓我在夢中也充滿了美好與希望。

當我邁入學校的大門，我才真正體會到了讀書的樂趣。

步入小學，我又結識了一大堆的朋友——科普知識書。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。以后我一有問題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因為我不僅知道了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得。來到中年級我迷上了《小學生作文》《新滿分作文》等一系列的作文書。這樣日積月累，我寫作文一點也不頭疼了，而且還得心應手。從那白紙黑字中我開始學會分辨人間的是是非非，美惡善丑。雖然懵懂，但我依舊熱愛著那清新的墨水的香氣，那書本翻動時的香氣，使我陶醉。伴隨著那書香，我開始領悟人世間的美麗，那不僅僅是知識，還是真善美。

進入初中，古典名著、中外名篇令我耳目一新。我沉迷于《格列佛游記》的奇險旅程，《魯濱遜漂流記》里主人公頑強的毅力，《朝花夕拾》中魯迅童年時的趣事，《暮光之城》中愛情永恒的力量，《紅樓夢》中引人深思的社會封建與凄美的愛情故事……這一切一切，都把我?guī)У搅藭纳顪Y，把我深深地吸引住，不可自拔。我在書的天空下，在詩的海洋里，知道了人生的價值和生命的意義。我愛詩，詩是生活的精華，感情的凝練。在詩中我感受到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"的那份自信；想象出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；更能體會到“落紅不是無情物，化作春泥更護花"的那份偉大；領略到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗。

書籍，你就是我成長的引路人，在你的陪伴下，我相信我的人生將會更加精彩！

【點評】文章按照時間順序，從小時候到小學，再到初中，詳細地敘述了不同階段書籍對自己的影響。從童話中汲取美好品質，到科普書增長知識，再到名著和詩歌提升精神境界，內容充實，生動地展現(xiàn)了書籍伴隨自己成長的過程。

5．（2025贛州模擬）閱讀下面的文字，根據要求寫作。

父親買橘子的背影，為朱自清的離別增添了一抹溫情；愛蓮池的蓮花，為士人送去了一份高雅；高山流水的琴音，為世人架起