2025年九年級語文中考最后一練記敘文專題（全國版）（含解析）2025語文中考最后一練：記敘文專題（全國版）（含解析）

一．現代文閱讀（共50小題）

1．（2025吉林二模）閱讀下面文章，完成小題。

童話長白山

金仁順

①長白山，去過并沒超過20次，卻記不清楚到底幾次，感覺上，很多次。但剛確定又恍惚了，是那種“只在此山中，云深不知處"的恍惚。

②第一次去是1992年夏天。那時候山和天池都是純天然，上山下山也是純天然。路是有的，但如樹干抽枝條般，主路旁不斷地漫速出旁逸斜出的小路。世上本沒有路，一些游客走出了路，另一些游客又走出了新路。

③我們走的是正經路，規(guī)規(guī)矩矩地上了山。爬最后一段山路的時候，山勢陡峭，十分吃力。用天空視角來看，我們相當于是從一個巨大的盆底邊緣，沿著盆邊爬到盆沿兒上。盆里面，盛著寒冰翠玉的一汪池水。

④這個盆是有縫隙的，一片水從高處落下來，夏天是瀑布，冬日是冰川。我們終于爬到最高處，眼前一片空間，欲走到天池邊，有條小河擋在前面，脫掉鞋，涉水過河時，遇水的肌膚灼燒般疼痛起來，腳底如扎萬根芒刺——游客們總是第二時間才反應過來，那不是燒灼，那是寒冰水讓人產生的錯覺。

⑤這寒冰水同時也是最好最純凈最天然的冰鎮(zhèn)礦泉水。邊用瓶子接了水喝，邊走到天池邊，藍瑩瑩的一大塊玉，玉塊的上面映著白云，邊緣鑲著翠綠，面對著飽和度如此高的藍和綠，一時竟呆怔了。

⑥那是第一次看天池，也是距離最近的一次。

⑦1996年第二次去長白山，是從西坡上去的。景觀與第一次去的北坡完全不同。我們先去了林場，在林場住了兩天，林場場長是個有故事的人，他帶著我們在原始森林里面走，時不時地回頭清點一下人數，“你們要跟上啊，千萬不要落單！”原始森林啊，一棵棵筆直的紅松，齊刷刷地站著，單看上去個性鮮明，有人還會閑情逸致地來上兩句，“枝枝相覆蓋，葉葉相交通"。但走著走著，就進入了魔陣，樹與樹變得越來越相似，枝枝都覆蓋，葉葉相扶將，如果云彩剛好遮住了陽光，那氛圍感就更強了。長白山總是有云彩的，有時云淡風輕，有時波譎云詭，有時風起云涌。沒有誰敢說自己一定不會迷路，而在山里迷路是很危險的，這里有東北虎、熊、狍子、野豬、蟒蛇以及無數的小動物，還有風霜雷電、低溫大風。

⑧林場場長帶我們在林子里轉了兩個多小時，大部分樹都筆直向上，風華正茂，但也有倒下來的，直通通橫在地上，上面長出苔蘚、菌子。有些樹死了也仍舊站著，名叫“站干”，很悲壯，很英雄主義。有英雄主義，就一定不缺浪漫主義。從森林里面剛一出來，迎面山坡滿滿當當的紫色，野生鳶尾花隨風搖曳，面積之大，美到玄幻。長白山的那片紫色，不是純到假劣的顏色，而是中間混雜著星星點點的雜色，更通透，更真實，更鋪張。人類的刻意設計在大自然的渾然天成面前，真是班門弄斧。

⑨再后來去長白山時，發(fā)現當年攀爬過的“盆壁”，修了一架隧道似的梯子，曾經覺得爬行艱難的路變成一級級臺階后，整齊劃一了，但并未減少辛苦。這道梯子像一條疤痕，或者一道鍋痕，倘若是天然的，這道傷痕也有美學可供討論討論，但眼前這個只能是畫蛇添足。沒多久這條隧道梯子就停用了，失去了功用，卻無法拆除，就只能“獻丑”地擺在那兒。而天池也再不讓游客走到近前了，開辟了新的線路，只能遠觀而不可褻玩。

⑩新線路是游客們統一被安置在中巴車上，司機開著車，在陡峭的山坡上，不停地畫著“S"型，在車里面一片驚呼聲中，攀到山頂。山頂上面還有“山頂”，這最后的一小段路，游客要自己沿著索道爬上去。終于爬上去，卻只能在巖石縫中朝下看，大部分時候，看見的是一團團霧，打著旋，時卷時舒，或者像千層餅，揭掉一層，又有一層，再揭掉，再一層，無窮匱也；運氣好的時候，天空湛藍，巖石中間鑲嵌著戒面般的天池，這個戒面過于大，只露出一角角給人看。這一角角藍，倒能時時引發(fā)游客的尖叫。真是荒誕。沒見過藍灰色？沒見過霧？還是說，風景就是不能給人看全貌，越遮掩越有吸引力？越是冰山一角越是充滿隱喻？也或者游客的尖叫其實是不滿的發(fā)泄，費了這么九牛二虎之力，最后就給個小藍角角看？可長白山是有神之山啊，這么一小藍角角，是仙人的一片衣袂，仙人從不啰唆，仙人要么伸手指一下，要么踏云馭風而行，有形、無話，其他種種，各人腦補去吧，也真不由得讓人心生惆悵。

天池只能驚鴻一瞥，原始森林也修了棧道。游客們在棧道上走，森林里面松樹香濃郁依舊，鳥鳴山幽也依舊，野花搖曳，植物繁茂。我們仿佛在一條河上走動。但我更想念當年在森林里面漫游的自由自在。

惆悵歸惆悵，但保護是對的。不保護，長白山怎么會變成動物的樂園、飛鳥的家鄉(xiāng)？

上了那么多次山，看了那么多次天池，現如今，我迷戀另外一種方式。在二道白河鎮(zhèn)找間客棧住下來，倘若是夏季，客棧正對面隔著馬路就是湖，湖里有很多天鵝，有的是黑羽毛，有的是白羽毛，無論黑白，都貴婦般地昂著頭，悠游，悠游。哪怕是三伏天，小鎮(zhèn)也是剛剛“冰鎮(zhèn)過"的樣子，清爽、涼冽，混雜著松油香。刷輛共享單車騎著找間小店，炭烤明太魚配啤酒，看太陽像個大雞蛋黃，流汁淌蜜地被林間夜色一口口吞掉。

我更期待的是冬季，在客棧里，聞著壁爐里木頭烤出油的香氣，聽著噼噼噗噗的燃燒聲響，黑咖啡里面也有桂皮味兒。院里有溫泉，屋頂有積雪，溫泉熱氣氤氳，積雪越積越厚，厚到要把客棧都埋進奶油和雪粉中間。這真是太好了，住在一個蛋糕里面，童話都沒這么寫過。

（1）文章記述作者以不同的方式多次游覽長白山，請按時間順序概括這些游覽經歷。

（2）第段中“天池只能驚鴻一瞥，原始森林也修了棧道”這句話在文章結構上有何作用？請結合上下文內容回答。

（3）文中畫線句“看太陽像個大雞蛋黃，流汁淌蜜地被林間夜色一口口吞掉"運用了哪幾種修辭手法？有什么表達效果？

（4）長白山如童話般美麗。文章通過對長白山的詩化描述，表達了作者怎樣的思想情感？

2．（2025襄州區(qū)模擬）閱讀下面文章，完成小題。

雪路

范子平

①天空陰郁，整個呈沉重的鐵灰色。東北風從山谷里猛吹過來，在徐老大的屋頂發(fā)出震人心魄的吼聲。雪花瘋狂地在空中舞動，一會兒工夫，山村的路上就橫起一道道高高低低的雪楞子。可是徐老大家周圍的雪楞子上不時印滿大大小小的腳印，雪填滿舊的腳印很快就又有了新的腳印。徐老大的病日見沉重了，恐怕也就這三五天的時間了，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的咋著也得去送送啊。

②徐老大并不是山村的富戶，可是誰沒有得到過徐老大的幫助呢？李家的媳婦出走，不是徐老大兩口子去勸回來的嗎？張家的孩子燒傷，不是徐老大連夜到山里尋草藥送去，用草藥膏涂好的嗎？

③徐老大躺在他家那躺了幾十年的柳木床上，臉色蠟黃，說話喘著氣?？赐娜藬D滿了屋子，就有人小聲問了：“他家郭娃子咋還沒來？”

④二十多年前的那個冬天，雪怕是下得比這次還要大，整個山村幾乎都要叫大雪給埋起來了。徐老大聽說在村里要飯的郭富貴爺兒倆外出，跌下了虎跳巖的山溝。他一把抓起探路棍子就出了門，原來郭富貴是為了送發(fā)燒的兒子去醫(yī)院。徐老大領著人冒著生命危險跌跌撞撞趕到山溝里，從雪堆里刨出了昏迷的郭娃子，后來又聯絡鄉(xiāng)親掩埋了郭富貴。郭娃子以后就生活在徐老大家。

⑤有人勸徐老大將郭娃子改姓徐，徐老大拒絕了。雖說不改名不改姓，可是徐老大兩口子對郭娃子真比親娃還要親。別看徐老大自己名字都認不全，可是郭娃子上小學、初中、高中，一天都沒耽擱過。郭娃子沒考上大學，徐老大還直難受呢。

⑥后來郭娃子到縣城打工，沒兩年就被外邊的老板相中帶到廣東，開始是做部門經理，后來是做副總經理，后來又自己開了家公司。

⑦郭娃子自到南方后總說來看徐老大，可是總也沒過來，但是有好幾次給徐老大郵回錢來，開始是幾百幾千的，后來漸漸就多了，上一萬兩萬的都有好幾次。徐老大拿出五千元重修了郭富貴的墳，又用郭娃子的名義送給村里學校五千元。郭娃子上學的時候，學校念徐老大家窮人好，就沒有收過他們一分錢書本費。

⑧這次徐老大有病，是托了好多人轉彎兒才把信兒捎到南方的?？墒前肽陙砉拮蛹葲]來人也沒來款。徐老大病重后又捎了急信去，為什么這時候還沒來呀？似乎聽到了人們議論，徐老大勉強提高一點聲音，說咱郭娃子肯定是遇到難事了，他恐怕這時候比咱還急著呢。

⑨東北風耗盡了力氣，在街頭巷角少氣無力地嗚咽。徐老大已經連續(xù)五六天水米沒有打牙了，可他的臉色反而比前幾天增加了幾縷紅潤，說話也比前幾天稍微精神些。來看他的人們一邊說著安慰的話，一邊搖頭在心里嘆息，徐老大怕是回光返照，恐怕支撐不過今天了。

⑩就在這時，老柳頭咯吱咯吱踏著雪匆匆進來，叫出了徐老大的老妻徐婆婆說，郭娃子回來了！回來幾天了，他就在春莊的高中同學王惠明家里。徐婆婆驚呆了，她顧不上細想，就叫老柳頭領上她，深一腳淺一腳踏著雪趕到春莊，找到王惠明的家，一看郭娃子瘦得厲害，哭得淚人一樣。原來郭娃子的公司被詐騙光了，一分錢都沒有了，還倒欠銀行一百多萬，他實在沒臉回去見徐老大。徐婆婆抱著郭娃子的頭哭了一會兒，還是領著郭娃子回了家。

郭娃子跟著徐婆婆走到家，喊一聲“大———”，就一頭栽到徐老大床前了。徐婆婆講郭娃子的難處，可還沒講完，徐老大就擺手讓停住。他滿足地輕輕摸著郭娃子伸過來的臉，叫徐婆婆拿出一個小布包，斷斷續(xù)續(xù)地說，孩子，那時候我沒有一分錢也養(yǎng)你長這么大，你出門沒幾個錢墊底也掙了那么多，說到底沒有過不去的雪路哇。徐婆婆打開布包說，孩子，你打回來的錢，除了修墳和捐贈學校的都在這兒呢，你大就是病再重家再難，都不叫用這里的錢，他說咱郭娃子不定啥時用得著呀。大家都看徐老大，徐老大已經欣慰地閉上了眼。

屋外的風完全息了，但雪更大了，潔白的雪花打著旋兒，鋪天蓋地靜靜地飄飛。

（選自《安徽文學》2025年第3期，有刪改）

（1）閱讀全文，梳理小說的主要故事情節(jié)，按事件發(fā)展順序將橫線處補充完整。

①___

②徐老大將郭娃子視如己出，供其讀書，盡心支持。

③郭娃子成年后離家打拼，多次給徐老大寄錢。

④除了給郭父修墳和捐贈學校，徐老大分文未動郭娃子寄回的錢。

⑤___

⑥大雪中，郭娃子終于歸家，徐老大以“雪路終會過去”鼓勵他后離世。

（2）小說開頭和結尾對風雪的描寫有何作用？請結合文本簡要分析。

（3）請結合小說內容分析徐老大的人物形象。

（4）小說標題“雪路"有多重含義，請結合內容分點闡述。

3．（2025玉田縣二模）閱讀下面文字，回答小題。

萬里關河歸夢想

肖復興

①那年夏天，兩個孫子從美國到北京，一個八歲半，一個六歲半。頤和園、香山、北海、天壇、潭柘寺、石花洞都去過了。問還想去哪兒？兩人異口同聲：去長城！

②去長城，一直是他們的一個夢想。雖然不知道“不到長城非好漢”的詩句，卻知道新民謠中北京“三大件"：“吃烤鴨，逛燕莎，爬長城”。當然，也聽過孟姜女哭長城的民間傳說，從而知道古老的長城，是必去的京城要津。

③那天，我們去了慕田峪長城，住在長城腳下的民宿。到那里時，天已黃昏。放下背包，兩個孫子就嚷嚷著要去爬長城。好客的房東是當地的農民，歲數不大的兩口子，端上來樹熟的鮮靈靈的大黃杏，非讓我們嘗嘗，說今晚先好好歇歇，明天一早再去爬長城。兩個孩子哪里等得及，顧不上吃杏，已經跑出了屋。我們幾個大人只好也跟著跑了出去。

④走不遠的路，就到了長城腳下。青山蒼翠，樹木蓊郁，花草四溢，長城逶迤，在頭頂如龍盤桓。滿山的樹木，像是給長城安上了豐滿的綠色羽翼，簡直可以振翅飛翔。兩個孩子來不及抬頭望一眼，只想趕快到長城的面前，小鹿一樣已經蹦蹦跳跳跑到入口處。進去后，還走了一段不算短的山路，這才到了真正的長城腳下。

⑤“這就是長城！"兩個孩子望著近在眼前的長城，這樣說了一句。

⑥我說：“對，這就是長城！”然后，又對他們說了句：“不到長城非好漢！今天，你們兩個就是好漢了！"

⑦老二望了我一眼，說：“就像‘水滸’里的好漢一樣了？”兩個孩子從小就聽過我講的《水滸傳》故事。

⑧老大指著前面的長城說：“爬上去，爬到頂，才算好漢！"

⑨他說的頂，指的是烽火臺。他從來沒有見過。我告訴他烽火臺是古時候的信息臺，那時候，不像現在有電報、有電話、有手機，方便傳遞消息，如果有敵人來了，怎么辦？就在那上面點燃煙火，下面的烽火臺看見了，再點燃煙火，像接力一樣，一次次地傳遞。這樣，最下面的人看見了，就知道敵人來了，趕緊準備迎敵！

⑩我這么一說，他們更來了興致，一路小跑著往上面爬去。

越往上面走，坡度越大。我走了一半，已經氣喘吁吁，走不動了。想想上一次來慕田峪爬長城，還是兒子剛上大學的時候，已經是三十年前的事了。第一次爬長城，爬的是八達嶺長城，是當年到北大荒插隊回北京探親的時候，更是五十年前的事了。歲月如流，一晃兒，人就老了。而上千年的長城似乎永遠不老，依然屹立在這里的群山之巔，看盡春秋演繹，看遍云卷云舒，看千古風流人物前仆后繼，風流云散。

我站在那里，扶著墻垛喘息，從垛口望去，山脈起伏，如浪濤奔涌，靜寂無聲，卻可以想象得到蒼茫歲月中金戈鐵馬的奔突聲；往上望去，長城如同一團鋼青色的火焰，跳躍著，次第有序地往上面燃燒。曾經多少英雄夢想，多少家國情懷，多少百姓生靈，多少戰(zhàn)役殺傷，多少大人物小人物，多少時光滄桑流逝，在這里也如火焰一般燃燒不盡。不禁想起放翁的詩句：萬里關河歸夢想，千年王霸等棋枰①。

兩個小孫子，已經爬到了第一座烽火臺上，向我招手，一個大聲地呼喊：“爺爺！快上來呀！”另一個大聲叫道：“不到長城非好漢！"

我使勁兒向前走了幾步，雙腿灌鉛一般，實在是走不動了，只好向他們擺擺手，叫道：“你們爬吧！我再歇會兒！”

兩個孩子接著往上爬。黃昏那樣短，落日匆匆，如一個大火球，很快垂落西山。暮靄隨晚霧煙嵐一起升起，天色一下子就變得朦朧。在若隱若現的黃昏與夜晚的交接時分，長城顯得格外雄渾，猶如身披盔甲戰(zhàn)袍的英雄或威武的壯士。滿山在風中盡情搖擺的樹木，像千軍萬馬，從四面八方紛沓而至，簇擁著它，更像是簇擁著一個幽深莫測的神靈，正緩緩地向上面走去，一邊走，一邊帶起漫山草木的萬千呼響，匯聚成大自然一曲渾厚的交響，為暮色中的長城伴奏。那一刻，長城真像是活了起來。

仿佛被什么感召了似的，引我禁不住往上爬去。

到底是年齡小，看他們勁頭十足的樣子，忍不住想起自己年輕的時候，不也曾經?！罢褚虑ж饘?，濯足萬里流"嗎？此刻卻不覺有些廉頗老矣而英雄氣短。但是，怎么也得往上再爬一點兒，起碼要爬到第一座烽火臺吧。

兩個孩子，一邊一個攙著我的胳膊，扶著我走上了烽火臺。那里，仿佛是長城濃縮為一點的象征，站在那里，我和兩個孩子，拍了張合影，作為這次爬長城的紀念，一老兩少，同千年古長城有了一次隔時的對話。

我們往下走的時候，天漸漸地黑了下來?；氐介L城腳下時，天徹底黑透了。下弦月還沒有出來，只有稀疏零落的幾顆星星，點綴在夜空。長城隱沒在蒼茫的夜色中，仿佛從現實又走進到遙遠的歲月里，沉浸在秦時明月漢時關的夢中。

走出出口，看見遠處有手電筒的光在閃爍，才發(fā)現是民宿的房東兩口子，站在那里等著我們。這么晚了，歸路很黑，他們怕我們出什么意外。溫暖的手電光，在夜色籠罩的山坳中，那么明亮。

注：①萬里關河歸夢想，千年王霸等棋枰（píng）：出自陸游的《讀史》。方圓萬里的關山河岳上的分分合合早已成為舊夢回響，千百年來歷代王朝興衰、英雄豪杰爭霸的人間鬧劇就如同紛亂的棋局。

（1）概括文章第③—⑩段的主要內容。

（2）結合語境，按要求分析文中畫橫線句子的表達效果。

①滿山的樹木，像是給長城安上了豐滿的綠色羽翼，簡直可以振翅飛翔。（從修辭角度分析）

②往上望去，長城如同一團鋼青色的火焰，跳躍著，次第有序地往上面燃燒。（從化靜為動手法角度分析）

（3）這篇文章曾作為重要展品在2024年首都博物館舉辦的“薪火相傳，共礪國魂”長城文化展中展出。請你根據文章內容及主旨，推測主辦方選擇這篇文章的原因。

（4）下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（___________）

A．文章以“萬里關河歸夢想"為標題，具有文學色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣。

B．文中多次使用對比，如孩子的活力與“我”的疲憊、現實中的長城與歷史想象中的長城，增強了文章的層次感。

C．在攀登長城過程中，累得氣喘走不動的作者回憶了過去幾次爬長城的經歷，發(fā)出感時傷懷的感嘆。

D．結尾“長城隱沒在蒼茫的夜色中"的描寫，與開頭“天已黃昏”形成呼應，營造出悠遠深邃的意境，余韻悠長。

4．（2025立山區(qū)三模）閱讀下面選文，完成下面小題。

老爸喜歡的東西

①我爸從來不求我什么的。從小到大，我媽求過我不要打游戲，我爺爺求過我跟著他拉二胡。只有我爸從來不求我。唯獨有一天，只有一次，他求我看一本書。

②記得是十歲左右，在新華書店里，他試探地、討好地，幾乎是諂媚地對我笑著：“我給你買一本《林海雪原》，好嗎？"

③我非不干。我想買的是另一本《豪夫童話》，黃色的封皮上畫著童話小人，很可愛。他說：“那就兩本都給你買，《林海雪原》也買，好嗎？”

④到現在都還記得他那眼巴巴的樣子。反復懇求下，我才終于勉強屈服。

⑤他從售貨員的手上接過了那本書，像接過了一件莊嚴圣物。

⑥他仔細翻檢回目，說是要看看和過去的版本是不是一樣，一邊還喃喃念著：“第一回《血債》，第二回《許大馬棒和蝴蝶迷》……"

⑦他認真核對完，確信了和他當年看的一樣，完全一樣，這才滿意地給我：“真的很好很好看啊?！?/p>

⑧買回家后，這本書沉睡了很久。我覺得自己死都不會看它，我寧愿去看《新華字典》都不會去看它。何況，很快我又有了金庸，眼看這本書更要被打入冷宮的冷宮了。

⑨可事實是，后來不知怎么，居然就看了。

⑩你大概要問：它好看嗎？首先必須要說，這本書，真的很革命。

這么講吧，必須承認，這本書，還……真是好看。一支小分隊，到茫茫大山里剿匪，過程可以說是波詭云譎，驚心動魄。神秘的老道士，詭異的小爐匠……每一個人都可能是土匪的線人，每一個人都深不可測，特別是智取威虎山那一段，大英雄余則成……啊不，楊子榮到土匪老窩里搞潛伏，看到精彩處，你真是想一拍大腿，唱幾句：“穿林海，跨雪原，氣沖霄漢……"

不過，我還是有一點疑惑：我爸自己喜歡就好了，干嘛非要低聲下氣推銷給我呢？

很多年之后，我有了一個職業(yè)——解讀金庸的武俠小說。在講座上，我問下面的年輕學生：“你們看的金庸原著，都是哪個版本？是‘三聯版’么？是‘新修版’么？”

然后我就覺得氣氛不對，有點異樣。他們眨著眼睛，神情復雜地望著我，像看一個化石般的怪物。

這時候我才意識到，是的，如今不大流行看原著了。1994年金庸出“三聯版"的時候，他們都還沒出生呢！一種莫名的失落涌上來，我簡直有種沖動，想抓住他們的衣服搖晃：“那么好看的書，你們怎么不看呢？你不看，我們怎么聊呢？”

這一瞬間，忽然想起了很多年前，在新華書店柜臺前的老爸。他哀怨地看著兒子，希望他收下那本《林海雪原》。

到此時此刻我才悟到：《林海雪原》，就是他那個年代的武俠小說??！他當時的心情，就和我現在一樣啊。

金庸是我的少年記憶，就像《林海雪原》是我爸的少年記憶。我的英雄是令狐沖、楊過，就像他的偶像是濃眉大眼的楊子榮、少劍波。

可以想象，我爸也會記得他看“革命武俠"時的情景。他當年讀到“天王蓋地虎，寶塔鎮(zhèn)河妖”的時候，感受大概和我讀到“在下華山令狐沖"的時候差不多吧。

過去，他拼命想把這本書推薦給我，可是我滿臉嫌棄。就像今天，我喋喋不休地講著金庸小說的版本，下面的年輕學生一臉迷茫。我們都想把一些東西往下傳，想把記憶往下傳。可是我們都遇到了一種阻力——年代的阻力。

老爸喜歡的東西，其實沒那么難看的。比如《林海雪原》，確實是過時了，但是，楊子榮的英勇，他的手段，還是讓人服氣，還是感動人的。先不說原型人物，如果小說里的這個人活了，出現在我面前，我還是會肅然起敬，叫一聲“楊大俠”。

當然，年輕人看書有自己的口味，他們喜歡變換花樣?，F在把金庸小說改成各種影視劇和游戲，還有改編成漫畫的——不用怕“毀了經典”，沒那么容易。

經典是不會被毀掉的。

（1）閱讀選文，請用簡潔的語言將下面表格補充完整。

情節(jié)①___“我”向年輕學生提及金庸原著，遭遇尷尬③___

“我"的心理疑惑②

④

（2）從描寫法的角度，賞析選文第⑥段畫橫線的句子。

（3）請分析選文第段畫波浪線句子，讓我“簡直有種沖動”的情感有哪些。

（4）選文標題有什么深刻含義。

（5）對于本文的主旨，有人認為是關于代溝的，有人認為是關于文化傳承與理解的，你贊同哪種看法？請結合文章內容加以分析。

5．（2025營口二模）閱讀下面選文，完成小題。

天壇手語

肖復興

①祈年殿西有個出口，下了高臺階，對面的柏樹林靜默著，切碎的光斑在枝葉間輕舞。忽而，幾只灰喜鵲撲棱棱掠過，尾巴如靈動的音符，奏響了天壇清晨的序曲。柏樹旁邊，有一塊天壇的景觀指示牌。從這里進去往西不遠，直走便是雙環(huán)亭。

②我要去雙環(huán)亭，見到幾個年輕男女，圍著指示牌在禾。從他們身邊走過時，他們向我招招手，我走過去，他們指著指示牌上的齋宮，張著嘴巴，似乎在問怎么走，但沒有發(fā)出聲音。他們仰起的臉上滿是期待，眉梢不自覺地上挑，眼神專注地盯著我，嘴唇一張一合，無聲卻急切地重復著某個口型。我看出來了，是幾位聽障人士。這是我在天壇第一次遇見聽障人士。

③想他們一定是剛剛參觀完祈年殿，從西門出來，下了高高的臺階，走到了這塊指示牌前，看去齋宮的路怎么走。我向他們比劃著手勢，意思是讓他們跟我走。

④我曾經學過一點點手語。那是20多年前，一年春天，我跟隨中國殘疾人藝術團，一起出訪土耳其和波蘭。第一次看他們的演出，那些男孩女孩站在舞臺上，英姿颯爽，比劃的手語是那樣的漂亮。在舜臺下，在生活中，他們的手語依然那樣地關。記得一次在汽車上，我和當時《千手觀音》的領舞邰麗華坐前后排，我比劃著手指和地交流，地和地的同座另一位聽障女孩一起用手語，盡管她們說不出一句話來，但那無限豐富的表情與表達，卻都傾訴在她們手指間的變化之中，給我留下深刻的印象。

⑤一路上，我向這些殘疾人藝術家學會了幾句簡單的手語。不過，這么多年過去，都忘光了，不知道剛才瞎比劃的手指，這幾位聽障人士是否明白。

⑥他們真的明白了，笑著跟我走。一路上，看他們邊走邊不停地揮動著手臂，比劃著手指，準確地說，是他們的手指帶動著手臂在舞動，像風帶動裊裊的柳枝，是那樣地充滿的韻律。我們正常人可以學他們的手語，但我這樣笨拙的動作，很難做到他們那樣美，正如沒有經過正規(guī)舞蹈訓練的人，只能跳跳廣場舞一樣。

⑦即使我一句也看不懂他們的手語，但能夠感受到他們的年輕，他們的快樂。而且，讓我忍不住想起20多年前和中國殘疾人藝術團在一起的日子。眼前這幾個年輕人，雖然不是藝術家，但他們的手語一樣漂亮，讓我想起風中的樹林，那一排排樹木搖曳多姿的枝條，像波浪一樣起伏著、搖曳著，無聲而溫馨。我真的覺得手語豐富了人類的表情與語言，甚至覺得我們現代的舞蹈語匯，肯定從聽障人士的手語中汲取過營養(yǎng)，否則肢體語言不可能與聽障人士的手語有那樣多的相似和延伸。

⑧我們很快來到了齋宮門前。大門上，“齋宮"兩個字很醒目。他們指著那兩個字，笑得很開心。然后，他們紛紛向成點著手指，這個手語，我知道是“謝謝”的意思。我也連忙向他們擺擺手。但總覺得我的擺手是那樣拙劣，無法和他們美麗的手語相比。

⑨他們向我告別，走上漢白玉小橋，走到齋宮門口，又幾次轉過身，向我揮著手，打著手語。他們年輕的手語，如同輕盈的鳥、迅速地從那個枝頭飛落在這個枝頭、飛落在我的心里。真的是那么美妙無比，是有聲的語言無法比擬的。

⑩幾只灰喜鵲，抖動著漂亮的尾巴，正從齋宮綠色的琉璃瓦頂上飛過。

（選自《人民日報》。有刪改）

（1）文章以“無聲的手語"展現了“有情的世界”。請結合文章內容，填寫下表。

情節(jié)無聲的手語表達的情感

①

用口型和眼神詢問期待

同行②

快樂

到達紛紛向我點著手指③

告別④

不舍

（2）結合選文內容，賞析第⑧段中加點詞語的表達效果。

但總覺得我的擺手是那樣拙劣，無法和他們美麗的手相比。

（3）從修辭手法的角度、賞析選文第⑨段中的畫線句子。

他們年輕的手語，如同輕盈的鳥，迅速地從那個枝頭飛落在這個枝頭，飛落在我的心里。

（4）選文第④段敘述20多年前“我"跟隨殘疾人藝術團出訪的經歷，有何作用？

（5）有人覺得原文結尾不好，改為“那一刻，無聲的世界里，溫暖與善意在空氣中流淌，比任何語言都要清晰明亮?！蹦阌X得哪個結尾好？說說理由。

6．（2025漳州二模）閱讀下面文字，完成下面小題。

血染的名字

章熙建

①1943年初秋，黎明時分，皖江抗日根據地。晨霧縹緲中，長江汊河里閃出一條烏篷船?！炯住客蝗唬澎o的河面上響起一陣“突突突"的馬達聲，緊接著，鬼子汽艇的探照燈光橫掃而至。

②李彩霞果斷命令戰(zhàn)士們抽出船底的閘板河水頓時“咕嘟咕嘟”地涌入船艙。就在這瞬間，日寇的機槍子彈暴雨般掃射而來，戰(zhàn)士們紛紛一個猛子扎入水中。

③鬼子漫無目標地向蘆葦蕩掃射一番，又朝河汊里投擲了幾枚手雷，見一無所獲，便駕著汽艇疾速離去。

④泅水脫險的戰(zhàn)士們匯集在土墩上，一陣秋風掠過，渾身濕透的李彩霞不禁打了個寒戰(zhàn)。這時，耳邊回響起臨行前團首長的叮囑：日寇很快就要展開秋季“掃蕩”，你們一定要成功運回這批槍支彈藥！有了它們，咱們團就有與敵較量的“本錢”了……也不知那沉在河底的30挺機槍和40箱子彈是否遭到鬼子手雷爆炸的損壞；而日寇的汽艇又神出鬼沒，夜間打撈定然是兇險難測……焦慮間，天空突然轉陰，沒一會兒，豆大的雨滴打皺了平靜的河面。

⑤疾風暴雨中，蘆葦蕩如同波濤翻卷，發(fā)出陣陣撕裂般的脆響?！袄咸煜嘀?！"李彩霞眉梢一揚，“嚯”地拔出駁殼槍，果斷地一揮手：“同志們，走——起船！"

⑥雨中打撈驚險而緊張。對于這趟在日寇眼皮子底下運送軍火的行動，小分隊別出心裁地采用了“懸浮”戰(zhàn)術——把槍支彈藥用油紙密封包裝，懸掛于船舷吃水線以下，船艙里則裝滿了棉包，遇敵交火時就可以當成抵擋槍彈的掩體。此刻，潛入河底的戰(zhàn)士們先卸包裹，讓木船浮出水面，再向外舀水，撈起槍支彈藥包裹掛在船舷上。

⑦不到兩小時，烏篷船便豎起桅桿掛滿風帆，如脫弦的利箭駛出了河汊。

⑧其實，李彩霞并不是李彩霞，她的原名叫黃玉珍。這位女英雄，曾10多次帶領戰(zhàn)友完成秘密運送軍需物資任務，在滬寧至皖江的烽火交通線上寫就了不少傳奇故事。而她頻繁更名的背后，更是一段段用鮮血寫成的故事。

⑨1928年冬，剛參加紅軍的她化裝成村姑夜送情報，途中遭遇敵人便衣隊。18歲的戰(zhàn)友雪荻花為掩護她，將鮮血灑在了蘆葦蕩中，染紅了那片潔白的蒹葭。黃玉珍虎口脫險后，毅然將自己的名字改成雪荻花：“我要帶著她的生命，繼續(xù)戰(zhàn)斗下去。"

⑩兩年后，已擔任排長的雪荻花與鐘瓊英執(zhí)行偵察任務，不幸被捕。在押解途中，身負重傷的鐘瓊英拼死抱著鬼子卷入了漩渦，讓身藏情報的雪荻花得以泅水脫險。此后，雪荻花又更名為鐘瓊英。

1942年7月底，化名祁紅玉的她帶隊到上海接運藥品，在南京江面再次落入敵手。面對敵人的倒懸審訊、敲牙酷刑，她堅稱自己是倒賣藥品的小商販李彩霞，始終守口如瓶。被扔進破庫房后，她奇跡般蘇醒，爬出氣窗，游過護城河，回到隊伍。

這是她最后一次更改姓名，李彩霞，也是一位犧牲戰(zhàn)友的名字。這個血染的名字，也一直伴隨她往后的人生——那年8月，中國人民終于迎來了抗日戰(zhàn)爭的勝利。

抗戰(zhàn)勝利后，李彩霞留在家鄉(xiāng)從事黨的地下工作。1949年，在渡江戰(zhàn)役中，作為支前參戰(zhàn)模范，李彩霞得到了一枚珍貴的獎章。

獎章金光閃爍，映著李彩霞滿是風霜的臉。那天夜晚，她整齊地穿上軍裝，撐著拐杖獨自去了烈士陵園?？粗陥@墓碑上那一個個熟悉的名字，李彩霞將香點燃，用獎章在墳堆上深深地嵌了一排模印。月光清冷，映照著墓碑上的名字。注視著這一個個名字，李彩霞仿佛又看到了戰(zhàn)友們笑意盈盈的臉。

“姐妹們，渡江戰(zhàn)役勝利了！這榮光里都有你們的一份啊！”松林寂靜，只余女英雄低聲的呢喃。

天邊，有星星閃爍著，像是戰(zhàn)友們無聲的回答。

（有刪改）

（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（___________）

A．“蘆葦蕩"多次出現，既是故事發(fā)生的環(huán)境，也象征抗日戰(zhàn)士堅韌的精神。

B．標題“血染的名字”以觸目驚心的視覺引發(fā)讀者聯想，暗示革命歷程的慘烈。

C．李彩霞“眉梢一揚"果斷揮手”的神態(tài)動作，突出她細膩謹慎的性格。

D．小說融合“染紅的蒹葭"獎章的模印”等物象，形成了獨特的審美風格。

（2）根據提示，梳理文章①—⑦自然段的故事情節(jié)。

開端遭遇襲擊→發(fā)展

→轉機

→高潮

→結局任務達成

（3）賞析文中畫線句子的表達效果。

不到兩小時，烏篷船便豎起桅桿掛滿風帆，如脫弦的利箭駛出了河汊。

（4）聯系上下文語境，根據插圖，發(fā)揮想象補寫出文中甲處的情景。

（5）小說敘寫李彩霞多次更改姓名，這在情節(jié)安排和主題表達方面有何好處？請簡要分析。

7．（2025撫州二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

老胡的事

孫犁

①一天，天快黑了，老胡到這村里來。老胡的住處在一個鐵匠家里。等鐵匠家吃過晚飯，他去搬來一張桌子。桌子只有三條腿，他費了很大的事才把它支架起來。還有一個高腳凳。用白紙將桌面鋪好，點上一個小燈碗，燈花很小，照在桌面上一個黃色的光圈，他就在這光圈里攤開一本書。老胡說自己是冀中區(qū)人，工作是寫字，所以離不開桌子、凳子、燈和書本。

②第二天老胡很早就起來了，他向山坡走去?，F在正是秋收快完，小麥已經開始下種的時候，地全都掘好了，土是黑顏色，濕的。地，橫的并排的，一壟壟伸到沙灘，像風琴上的鍵板。有許多棗樹，棗葉還沒落，卻已經發(fā)黃，淡淡的，人工無論如何也配不出那樣的顏色。而在靠近村莊的楸樹、香椿、梧桐、花椒、小葉楊的中間，一棵大葉白楊高高聳起。

③到鐵匠一家吃飯的時候，老胡才看見鐵匠的女兒——叫梅的姑娘，十分可愛。小梅是父母的長女。父母每天打馬掌鐵，把燒飯、打水、割柴的事全交給她做了。她整天放下東就西，從來看不見她停下休息。現時秋風起來，樹葉子要落了。她每天到山溝里去，摘杏葉、槐葉、楸樹葉，回來切碎了，漬在缸里做酸菜。她的動作很敏捷，近乎瀟灑，腳步邁出去，不像平常走路，里面有過多的愉快、希望。

④秋末，山風很大，刮了一整夜還沒停下。第二天，一起身，小梅手里提著一個白布口袋，披上一件和她的身體絕不相稱的破棉襖走出去了。老胡問她母親，知道是要去拾風落棗子，就要幫她去拾。老胡披上他那件新發(fā)的黑布棉襖，奔到山坡上去。小梅走到山頂上了，那里風很勁，只好斜著身子走。頭發(fā)豎了起來，又倒下去。老胡看見她的臉和嘴唇被凍得發(fā)白，聲音也有些顫。

⑤爬過一座山，就到了一條山溝里面，小梅飛跑到棗樹叢里去。一夜風，棗樹的葉子全落了，并且不見蹤影。小梅跳來跳去地撿拾地下的紅棗。老胡也跟在后面拾。打棗時遺漏在樹尖上的棗，經過了霜浸風干，就甜得出奇。小梅把這一片地里的棗都撿完了，就又爬上一層山坡去，直到口袋被裝得滿滿的。

⑥回到家里，老胡已經很疲倦，只和小梅的母親夸了夸小梅能干，就到自己的房間里去了。小梅把棗曬到房頂上去，又到菜園里拔蘿卜了。然后裝在籃子里提回來，坐在門檻上切去蘿卜的莖和葉，把那些肥大白嫩的蘿卜堆在她的腳下，又去掉它們的毛根。她勞動著，不說一句話。

⑦陰歷十月底，這里飛了一場小雪。雪后，老胡五年不見面的妹妹從冀中區(qū)過來，繞道來看哥哥。這天，老胡的臉快樂得發(fā)著紅光。鐵匠的女人也慌忙來問，老胡向她們介紹。

⑧“喂，房東，你看，這是咱的妹妹，今年才十七歲，可是十三歲就參加軍隊了哩！小梅，你看，我也有一個妹妹，和你同歲呀！"

⑨妹妹也笑著說：“哥，你房東的小姑娘多俊啊！”

⑩老胡坐在妹妹的身邊，先問了相熟的同志們和家鄉(xiāng)的情形，又問妹妹在這次反“掃蕩"里的經過。

妹妹說，反“掃蕩”開始的時候，麥子剛割了，高粱還只有一尺高。她同三個女同志在一塊，其中小胡和大章，哥哥全認識。敵人合擊武饒的那天，小胡被俘了去，犧牲了。她同大章向大地區(qū)突擊，大章又被一個起先充好人給她們帶路的漢奸捉住了。她一個人奔跑了半個多月，后來找到關系，過路西來。

妹妹要趕路，說得很亂、很簡單。最后說，她們不久就回冀中區(qū)去……

老胡送妹妹，送了差不多有八里路才回來。別人不知道老胡心里的愉快，他好像新得到一個妹妹。她已經不是一個孩子，是一個知道很多又做過許多事的妹妹了。

這天夜里，又起了風。風呼呼地響，山谷助著聲威。從窗孔望出去，天空異常晴朗，星星在風里清寒可愛。感情像北來的風，從幽深的山谷貫穿到外面：幾年不見的家鄉(xiāng)的田園，今天跟著妹妹重新來到老胡的眼前了。它帶著可愛的戰(zhàn)斗的身段，像妹妹一樣勇敢。

這一晚，老胡想了很久，燈光爆炸、跳躍。在老胡的心里，那個熱愛勞動的小梅和熱愛戰(zhàn)斗的妹妹的形象，她們的顏色，是濃艷的花也不能比，月也不能比的；無比地壯大，山也不能比，水也不能比了。

（有刪改）

（1）根據小說內容，補充填寫文章的情節(jié)和線索。

小說以①

為順序，敘述小梅和老胡妹妹的有關事件

小梅的事件：燒飯、打水、割柴→②___→③

→④___

老胡妹妹的事件：十三歲參加軍隊→⑤___→老胡送妹妹，送了差不多八里路

（2）按括號里的要求，賞析下列句子。

①妹妹要趕路，說得很亂、很簡單。（為什么妹妹“說得很亂、很簡單"？）

②在老胡的心里，那個熱愛勞動的小梅和熱愛戰(zhàn)斗的妹妹的形象，她們的顏色，是濃艷的花也不能比，月也不能比的；無比地壯大，山也不能比，水也不能比了。（連用幾個“不能比”有什么表達效果？）

（3）下列對小說筆法的賞析或主題的理解，不恰當的一項是（___________）

A．小說寫了小梅的勞動場景和老胡妹妹的戰(zhàn)斗場景，極力謳歌人性之美。

B．第③段的“愉快"是指小梅享受勞動的樂趣，第段中的“愉快”是指老胡內心為妹妹的成長感到欣慰。

C．第⑥段寫次要人物老胡“已經很疲倦”，目的是從側面反襯出小梅的特點。

D．第段寫老胡跟著妹妹回到了家鄉(xiāng)，看見了家鄉(xiāng)的田園，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

（4）結合小說內容，分析文中第②段畫橫線語句的作用。

8．（2025欽州三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

新鄰狗事

彭瑞高

①對門鄰居要去北京照顧老人，就把房子租給了一戶三口之家。

②新鄰家的男主人黃老師，戴一副黑邊眼鏡，沉默寡言；女主人李老師漂亮活潑，出門常帶笑容。聽說，這夫妻倆都是海歸學霸，桃李滿天下，經他們幫教的孩子，成績都噌噌噌上去。這樣的新鄰，自然引人注目。

③可沒過多久，狗子就把這家新鄰居送上了風口浪尖。

④他家搬來時帶一條狗，哈士奇種，黑色白斑。新來初到那幾天，它雙耳尖尖豎起，一副老實而警覺的樣子。幾天后，它漸露本性，與弄堂里的一只小白貓攜手嗨了起來。小白貓在前面瘋跑，哈士奇在后面緊追；追逐時，哈士奇拖在地上的狗鏈子就發(fā)出一路金屬聲，又緊張又好聽。

⑤如果只是這條哈士奇，問題也許不大，沒想到，新鄰家后來又增加了一條狗。新增的是一只黃狗，骯臟的卷毛，毛長得打了團；臉毛還遮住面孔，那雙眼睛就躲在長毛后面，怯怯地打量這個世界。有鄰居說，這只流浪狗其實是“格里芬犬”，很名貴的品種，只是落了難，才到處亂跑。有業(yè)主在群里曬出它的流浪照，要求打狗隊來把它“處理"了。一位鄰居驚問：這也太無情了吧？還有其他辦法嗎？

⑥格里芬確實不招人喜歡，骯臟不算，還調皮，雨天它獨自在弄堂里瘋跑，成了落水狗還歡得很。老少見了它，都遠遠躲開，是人見人厭的料。奇怪的是，在黃老師李老師這家新鄰門口，它卻得到了不同的待遇——哈士奇正寂寞，與格里芬一見如故，很快成了新伙伴；女主人李老師愛惜小動物，放手撒狗糧，管飽，還朝格里芬蹲下，擼它狗頭。有鄰居見了就嘖嘖嘖，道：這么親，也不怕染病。

⑦天暖了，小區(qū)百花盛開。淅淅瀝瀝的春雨中，格里芬?guī)е科?，兩條狗滿世界瘋跑，還蹦著叫著，在半空中相互抓撓。有鄰居見了害怕，在群里又一次曬出它們的照片，呼吁打狗隊采取行動。

⑧那天，打狗隊真的來了。我還是第一次看到，社會上還真有這樣一支專業(yè)隊伍，他們進了小區(qū)后，舉著鋼叉套桿等工具，在各處尋找流浪狗下落。我心想：格里芬要被抓走了，沒人可以搭救它了。當天晚上，小區(qū)群發(fā)布消息，說擾民的流浪狗已被處理，還登出了照片。我一看，正是一條黃色卷毛狗，不由得叫一聲“格里芬！”想起它那雙怯生生的眼睛，心里一緊。第二天出門，我走過新鄰家，忽聽見有狗對吠，走近一看：那不正是格里芬嗎？它跟哈士奇叫得正歡呢！我看著格里芬那副沒心沒肺的樣子，舒口氣笑了。

⑨打狗隊離開后，就傳出李老師要收養(yǎng)格里芬的消息。也許是有了新家，格里芬高興過了頭；也許是哈士奇地位受到威脅，本能地排斥新寵，這一天開始，兩條狗對叫得特別兇、特別響，時間還特別長。住得近的鄰居們不干了，他們向物業(yè)投訴，要求必須抓緊查處。恰恰這時，一場“狗禍"發(fā)生了：一位鄰居牽一條寵物狗經過草坪，格里芬和哈士奇見了，不知是鬧著玩還是要跟它搶地盤，竟撲上去把它咬傷了！這還了得，鄰居當天就在小區(qū)群發(fā)微信，要求嚴肅處理。業(yè)主們紛紛參與，引經據典，發(fā)表看法——

⑩“據我所知，這家新鄰至今未給寵物狗打針辦證，無疑嚴重違反了《城市養(yǎng)狗條例》?！?/p>

“根據《民法典》及最高法院相關司法解釋，這種未打疫苗及未牽繩遛狗的行為，已涉及其他業(yè)主人身安全。"

剛收養(yǎng)的格里芬不爭氣，李老師憂心忡忡。果然，當天工作人員在群里宣布：打狗隊將再次進入小區(qū)，處理擾民狗問題。時間像一根弦，沉默而又緊張。當天晚上，新鄰家的汽車突然開走了，次日也沒回來。有幾天時間，新鄰家車位一直空著，門也關著，門前宅后一片寂靜，只有那只狗食盆空蕩蕩放在前院中央。不消說，打狗隊又白跑了一趟。

直到周末，新鄰家的汽車才回來。幾乎同時，小區(qū)群鄭重其事發(fā)布一條“官方消息”：在物業(yè)公司人員見證下，新鄰家已為寵物狗打針辦證，辦妥了全部手續(xù)。還有個消息說，為防止兩狗夜吠，黃老師決定讓格里芬在他房里過夜。小區(qū)果然重回寧靜。

天冷了，新鄰家的玻璃門后，又映出了格里芬和哈士奇兩張狗臉。無論怎么看，它們都像是在笑。

（選自《新民晚報》2024年12月29日，有刪改）

（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（___________）

A．開篇交代了新鄰居夫妻倆都是高學歷教師的身份，暗示兩人與動物友好相處的可能。

B．“又緊張又好聽"既表現出動物帶來生氣和活力，也為下文寫狗引發(fā)矛盾埋下伏筆。

C．業(yè)主們引經據典，對如何處理“狗禍”積極發(fā)表意見，是在故意歪曲事實，煽風點火。

D．結尾兩條狗“像是在笑"的溫暖定格，是善意的投射，巧妙展現新鄰化解危機的智慧。

（2）按要求賞析。

（1）臉毛還遮住面孔，那雙眼睛就躲在長毛后面，怯怯地打量這個世界。（從詞語角度賞析）

（2）“懸念設置”指作者為了激活讀者“緊張期待的心情"而在藝術上采取的一種積極手段。請賞析第⑧段畫線句“懸念設置”的表達效果。

我一看，正是一條黃色卷毛狗，不由得叫一聲“格里芬！"

（3）文中除了寫新鄰一家，還多次寫到小區(qū)里的“其他鄰居”。請簡要分析“其他鄰居"在小說中的作用。

（4）校報設有“尊重之美”“青春友跡".“萬物共生”三個欄目，你會向哪個欄目推薦本文？請結合文章內容說明理由。

9．（2025浙江模擬）閱讀回答問題。

過客

魯迅

東，是幾株雜樹和瓦礫；西，是荒涼破敗的叢葬；其間有一條似路非路的痕跡。

（女孩正要將坐在樹根上的老翁攙起。）

翁：孩子。喂，孩子！怎么不動了呢？

孩：（向東望著，）有誰走來了，看一看罷。

客：老丈，你晚上好？

翁：阿，好！托福。你好？

客：老丈，我實在冒昧，我想在你那里討一杯水喝。我走得渴極了。這地方又沒有一個池塘，一個水洼。

翁：唔，可以可以。你請坐罷。（向女孩）孩子，你拿水來，杯子要洗干凈。

（女孩默默地走進土屋去。）

翁：客官，你請坐。你是怎么稱呼的。

客：稱呼？——我不知道。從我還能記得的時候起，我就只一個人，我不知道我本來叫什么。我一路走，有時人們也隨便稱呼我，各式各樣地，我也記不清楚了。

翁：阿阿。那么，你是從那里來的呢？

客：（略略遲疑，）我不知道。從我還能記得的時候起，我就在這么走。

翁：對了。那么，我可以問你到那里去么？

客：自然可以?！?，我不知道。從我還能記得的時候起，我就在這么走，要走到一個地方去，這地方就在前面。我單記得走了許多路，現在來到這里了。我接著就要走向那邊去，（西指，）前面！

（女孩小心地捧出一個木杯來，遞去。）

客：（接杯，）多謝，姑娘。（將水兩口喝盡，還杯，）多謝，姑娘。這真是少有的好意。我真不知道應該怎樣感激！

翁：不要這么感激。這于你是沒有好處的。

客：是的，這于我沒有好處?？墒俏椰F在很恢復了些力氣了。我就要前去。老丈，你大約是久住在這里的，你可知道前面是怎么一個所在么？

翁：前面？前面，是墳。

客：（詫異地，）墳？

孩：不，不，不的。那里有許多許多野百合，野薔薇，我常常去玩，去看他們的。

客：（西顧，仿佛微笑，）不錯。那些地方有許多許多野百合，野薔薇，我也常常去玩過，去看過的。但是，那是墳。（向老翁，）老丈，走完了那墳地之后呢？

翁：走完之后？那我可不知道。我沒有走過。

客：不知道？！

孩：我也不知道。

翁：我單知道南邊；北邊；東邊，你的來路。那是我最熟悉的地方，也許倒是于你們最好的地方。你莫怪我多嘴，據我看來，你已經這么勞頓了，還不如回轉去，因為你前去也料不定可能走完。

客：料不定可能走完？……（沉思，忽然驚起，）那不行！我只得走?；氐侥抢锶?，就沒一處沒有名目，沒一處沒有地主，沒一處沒有驅逐和牢籠，沒一處沒有皮面的笑容，沒一處沒有眶外的眼淚。我憎惡他們，我不回轉去！

翁：那也不然。你也會遇見心底的眼淚，為你的悲哀。

客：不。我不愿看見他們心底的眼淚，不要他們?yōu)槲业谋В?/p>

翁：那么，你，（搖頭，）你只得走了。

客：是的，我只得走了。況且還有聲音常在前面催促我，叫喚我，使我息不下。

翁：那也未必。太陽下去了，我想，還不如休息一會的好罷，像我似的。

客：但是，那前面的聲音叫我走。

翁：我知道。

客：你知道？你知道那聲音么？

翁：是的。他似乎曾經也叫過我。

客：那也就是現在叫我的聲音么？

翁：那我可不知道。他也就是叫過幾聲，我不理他，他也就不叫了，我也就記不清楚了。

客：唉唉，不理他……。（沉思，忽然吃驚，傾聽著，）不行！我還是走的好。我息不下。可恨我的腳早經走破了。（準備走路。）

翁：你總不愿意休息么？

客：我愿意休息。

翁：那么，你就休息一會罷。

客：但是，我不能……。

翁：你總還是覺得走好么？

客：是的。還是走好。

翁：那么，你還是走好罷。

客：（將腰一伸，）好，我告別了。我很感激你們。

翁：那么，再見了。祝你平安。（站起，向女孩，）孩子，扶我進去罷。你看，太陽早已下去了。（轉身向門。）

客：多謝你們。祝你們平安。（徘徊，沉思，忽然吃驚，）然而我不能！我只得走。我還是走好罷……。（即刻昂了頭，奮然向西走去。）

（女孩扶老人走進土屋，隨即關了門。過客向野地里踉蹌地闖進去，夜色跟在他后面。）

1925年3月2日

（選自《野草》，有刪改）

創(chuàng)作背景

五四運動后，革命隊伍“同一戰(zhàn)陣中的伙伴"發(fā)生了深刻的變化。一部分革命知識分子，堅持繼續(xù)前進，進行著徹底的不妥協的反帝反封建斗爭。另一部分知識分子，在殘酷的斗爭面前，消極退隱。

（1）完成小文讀完劇本后做的“矛盾沖突”思維導圖。

①

②

③

（2）女孩和老人對前方景象的不同看法引起了小語極大的興趣，請你據此分析二者的人物形象。

（3）小明不明白為什么過客的舞臺說明中反復出現“沉思，忽然吃驚”，請你結合相關內容分析其作用。

（4）小舟認為文末“過客向野地里踉蹌地闖進去”意蘊豐富，請你根據思維導圖，聯系鏈接材料，幫助他理解作者的寫作意圖。

鏈接材料

然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。

……

這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

（節(jié)選自魯迅《故鄉(xiāng)》）

10．（2025玄武區(qū)二模）《我們生活在南京》是一部長篇科幻小說，講述了兩位南京少年半夏和白楊拯救地球的故事。閱讀下面節(jié)選文字，回答問題。

我們生活在南京（節(jié)選）

一、玄武灣

可能是千百年來人類壓制得太狠，自然界像彈簧一樣積蓄了巨大的力量。人類一消失，它就迅猛反彈了。綠色的山崩和海嘯從群山和大海上來，鋪天蓋地地吞沒了整個城市。

半夏吃完干糧，破山地車的車架又響起嘎吱嘎吱的聲音，她得繼續(xù)尋找食物。

玄武灣是半夏最大的食物來源。

老師曾經說，如果你只看到大自然危險的那一面，那你必然無法在這個世界上生存下去，自然界危機四伏，但同時又為你提供了無窮無盡的資源，它從不偏袒任何物種。

每次來玄武灣，半夏總能滿載而歸，抓的魚塞都塞不下。

從大路到海邊需要鉆過一道城墻，南京的城墻特別多。

過了城墻，就到了海邊，放眼望去波光粼粼、渺無邊際，零零落落的高層建筑矗立在蔚藍的海水里，它們還沒有被完全淹沒，半截在水下，半截在水上，像是從海底生長起來的水泥柱子。

最醒目的是紫峰大廈，遠遠地筆直立在海水那頭。

如果站在高處，能透過澄澈的海水看到海底，那里也有一個世界，那是另外半個南京城。上漲的海水淹到了殘存的人行道和花圃上，現在已經變成灘涂，在灘涂上半夏可以抓到螃蟹和沙蠶。

浪潮嘩啦嘩啦地一波一波涌上來，泛起白色的泡沫，半夏把鞋子脫了拎在手里，蹦蹦跳跳地踩下去了。

“哇啊！太舒服啦！"她決定，（A）無論昨天晚上聯系到的那個人在哪兒，一定要讓他搬過來，搬到梅花山莊中沁苑11棟二單元，這個世界上哪里還有比半夏的小窩更適居的地方呢？有山有水還能到海邊抓魚！簡直是風水寶地！

二、苜蓿園大街

半夏按下SSB鍵進入單邊帶模式，然后按下TUNER按鈕，開啟天調①。她有條不紊地一步步操作，決定要把一切都恢復到昨天晚上的狀態(tài)，企圖再次聯系上那個“活人”。

耳機里傳來滋滋的電流噪音。

“這里是南京市苜蓿園大街66號，我是半夏，請問有人能聽到我嗎？聽到請回答。"

呼叫一句，等五分鐘。

呼叫一句，再等五分鐘。

再呼叫一句，再等五分鐘。

“這里是南京市苜蓿園大街66號，我是半夏，請問有人能聽到我嗎？聽到請回答……有人嗎？請回答。”

不知道這樣重復了多久，半夏也不記得自己呼叫了多少次，可能五十次，可能一百次，也可能一千次，直到她在耳機里再次聽到那聲音響起：

“CQ②！CQ！CQ！ThisisBG4MXH，Bravo﹣Golf﹣Four﹣Mike﹣Xray﹣Hotel，callingcqandwaitingforacall！"

半夏的眼淚一下子就不受控制地涌出來。

“CQ！CQ！CQ！ThisisBG4MXH！QSL③？”

“BG4MXH，這里是BG4MSR。請問你叫什么名字？你目前住在什么地方？你那邊有多少人？"半夏學得很快，拿著瞎編的呼號就用上了，“你是否缺乏食物、燃料和藥品？OVER?！?/p>

“呃……BG4MSR，這里是BG4MXH。"白楊回應，（B）“我在苜蓿園大街，我這邊有多少人……我這邊有三個人，我父母和我。我不缺食物、燃料和藥品，OVER?！?/p>

苜蓿園大街！

半夏差點就從椅子上蹦了起來，屁股上跟裝了彈簧似的。

三、2040

夜色越來越深了。

半夏看了一眼懷表，這是晚上7點半，她在這里等了三個小時，等到兩個月亮都已升起。

可一直沒有第二個人出現。

明明和BG4MXH約好了，這是為什么？

半夏很擔憂，她擔心對方是在趕來赴約的路上遇上了不測，可她又不敢離開，害怕走了之后會與對方失之交臂。

自行車靠在法國梧桐的樹干上，夜色漆黑，月色卻很明亮，遠方隱隱有什么東西在嚎叫，女孩站得累了，于是抱著弓箭慢慢蹲下來，蹲在高架橋粗大的立柱底下。

半夏從沒在外面待到過這么晚，此刻有些惶恐不安，她遠遠地注視著月光下的路面。

（C）“為什么不來見我呢……"

這一天，在中山門大街與苜蓿園大街交叉的路口，半夏終究也沒等到那個本該赴約的人。那個小小的影子蹲坐在黑夜里，手指輕輕地一秒一秒敲擊著地磚，時間在整個宇宙和她的心里流逝。

這里是南京。

今天是2040年9月8日。

四、2019

時間膠囊。

白楊的計劃顯而易見，BG4MSR自稱生活在2040年，那么只要作為BG4MXH的他送過去一份跨越二十年光陰的慢遞，對方若能收到，則證明她所說的是真的，他們也才能證明彼此都沒撒謊。

聽上去好像簡單又直接，但細想之下，實操起來卻困難重重，要防作弊，防做假，防撒謊，防丟失，又要區(qū)區(qū)一個高中生力所能及。

下單！

白楊買了個小號的時間膠囊，不銹鋼制，還附贈兩把扳手和一支鏟子，六十八塊錢一個。好貴，要肉疼一陣。

時間膠囊里應該放什么？食物？藥品？紀念品？一封信？

（節(jié)選自天瑞祥符《我們生活在南京》，中信出版集團2022年版，有刪改）

【注釋】①天調：天線調諧器，用于無線電通信。②CQ：無線電通信專業(yè)術語，用于吸引注意、建立通信。③QSL：專業(yè)術語，表示能否確認收到我的信號。

（1）馬伯庸評價本書是“溫情與奇想的結合”，下列闡釋不正確的一項是___________

A.環(huán)境的變化是一種奇想，玄武湖居然化作了海灣，南京城竟然完全浸沒在海水里。

B.科技的呈現是一種奇想，白楊購買時間膠囊，試圖寄一份跨越二十年的時光慢遞。

C.人物的樂觀傳遞出溫情，半夏在末世中積極找尋自然的饋贈，獨立頑強地生存著。

D.人物的善意體現了溫情，盡管沒有見過面，白楊依舊關心半夏是否缺少食物藥品。

（2）文中三處畫線句前后呼應，形成了懸念保持。判斷該懸念保持在選文中用到了小貼士中的哪些方式，并說明理由。

小貼士

懸念保持的三種方式：

1.讀者知情式：讀者掌握關鍵信息，而文中的角色不知情。

2.人物知曉式：角色掌握關鍵信息，而讀者處于蒙昧狀態(tài)。

3.共同探討式：讀者和角色同步獲取信息碎片，體驗與角色相同的困惑。

（3）有人評價本書語言重復啰嗦，你不認同。請結合文中畫波浪線的句子簡要闡釋。

呼叫一句，等五分鐘。

呼叫一句，再等五分鐘。

再呼叫一句，再等五分鐘。

（4）根據選文和整本小說的結尾，推想其間女主人公半夏有怎樣的經歷。

【結尾】“當我們從餐廳里擠出來，沖進雨里時，那隱隱約約仿佛母親哄孩子的輕柔聲音猶在耳畔：小呀么小半夏呀……快快長大……

人呢？人呢？趙博文在雨里吼，渾身濕透，到處打轉，人在哪兒？

我呆呆地站在路燈底下，扭過頭，看到萬千雨絲從天空落下，噼里啪啦，路面上開滿了五顏六色的花。

2022年3月30日。多云轉小雨，新街口華燈初上，游人如織。南京還是那個南京。但這一次我知道，我們生活在同一個南京。"

（說明：這里的“我”是故事的見證者，趙博文是白楊父親的朋友。）

11．（2025黃陂區(qū)模擬）

風吹哪頁讀哪頁

①在三亞的海邊，我偶遇了一座由廢棄漁船改造而成的海上書房。書房的門楣上，掛著一塊木牌，上面刻著“風吹哪頁讀哪頁"。這個店名驀地映入我的眼簾，如同輕柔的海風，帶著無盡的溫柔與詩意，毫無防備地擊中了我的內心?？窗?，在那廣袤無垠、浩渺無邊的大海之上，一座小小的書房安靜而又堅定地漂浮著，海浪輕輕拍打著船舷，發(fā)出清脆而有節(jié)奏的聲響。進入書房閱讀，感受海風溫柔地吹拂著書頁，那書頁翻飛的聲音，像是風在低聲吟誦篇章。

②在“海上書房”，閱讀變成一場邂逅，沒有刻意的選擇，沒有既定的目標，只是任由風決定我們與哪段文字相遇。這是怎樣的一種閱讀方式啊！那種自由與未知交織的美妙，仿佛是命運之手在書頁間舞動。風，這個自由的使者，帶著未知的神秘和驚喜的禮物，翻動著書頁。也許上一刻，我們還沉浸在優(yōu)美的詩歌里，感受著詩人那細膩如絲的情感，那字里行間流淌的溫暖與憂傷；下一刻，風已悄然引領我們進入一部精彩絕倫的小說，跟隨主人公踏上了跌宕起伏的冒險之旅，穿越叢林，跨越山河，經歷生死考驗，感受世間冷暖。風帶著我們的思緒在文字的宇宙中遨游，讓我們領略著不同的風景，感受著別樣的人生。

③這種閱讀方式，讓我不禁想起了那些在公園長椅上、在樹蔭下隨意閱讀的悠閑時光。陽光透過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影，宛如金色的絲線交織在地面。微風輕輕拂過，帶著花朵的芬芳和青草的氣息，書頁隨風翻動，發(fā)出輕柔的“沙沙"聲。在那個時刻，我們不急于讀完一本書，不追求數量和速度，只是享受那一刻與文字相伴的寧靜。時間仿佛凝固，世界變得安靜而美好，只有風在輕輕翻動著書頁，仿佛在為我們演奏著一曲無聲的樂章。

④“風吹哪頁讀哪頁”，不僅僅是一種閱讀方式，也是一種生活態(tài)度。它告訴我們，人生就像一場旅行，你既無法預知下一個轉角會有怎樣的風景，也無法預知會遇見怎樣的人。或許是一次美麗的邂逅，或許是一次艱難的挑戰(zhàn)，但正是這種不確定性，賦予了人生別樣的韻味與深邃的意趣。風之所至，頁隨其翻，并非消極地隨波逐流，而是放不過度的掌控欲，學會在無常之中品味生活的真意。

⑤在這個快節(jié)奏的時代，我們常常被過多的目標和任務所驅使，忙碌于工作與生活之間，但人生是一條未知且漫長的單行線，只顧拼命奔跑必然看不到沿途的風景。當我們被這句“風吹哪頁讀哪頁“擊中內心時，仿佛聽到了一個溫柔而堅定的提醒：生活不只有追逐目標和完成任務，不妨卸下焦慮和壓力吧，嘗試放緩節(jié)奏，慢下腳步，于悠然的時光里，邂逅別樣的風景。抬眼，你便能看到藍藍的天空漫步的云；倒耳，你便能聽到悅耳的鶯啼悠長的笛。再帶上敏悅的心吧！你一定會發(fā)現人生旅途上處處皆有風景。那是清晨第一縷陽光穿透窗簾，溫柔喚醒沉睡的靈魂，讓心靈在晨光中逐漸蘇醒；那是路邊不起眼小花，在微風中搖曳生姿，花瓣上掛著露珠，閃爍著生命的微光；那是傍晚時分，獨自坐在公園長椅上，望著夕陽緩緩沉入地平線，感受著微風輕拂臉頰，內心歸于平靜……請你相信，陽光明媚也好，風雨交加也罷，在生命的長河中不過是短暫的一瞬，盡要多一總從容與灑脫，便能笑看風動。因為，生浩是一本永遠讀不完的書，而我知道，風，總會為我們翻開最精彩的一頁。

⑥又想起在海上書房里看到的幾句詩：“風翻書育隨心讀，花綻枝頭春意足。斜暉脈脈終歸去，來年依舊花滿途。"唯有內心安然篤定，便能在平凡的日子里，遇見不期而遇的美好與驚喜。

（1）讀第①段，這座海上書房有哪些特點？請概括作答。

（2）讀②③段，在作者心中，公園閱讀和海上閱讀有什么共同點？請概括作答。

（3）第④段中，作者說“風吹哪頁讀哪頁，不僅僅是一種閱讀方式，也是一種生活態(tài)度”，這是一種怎樣的生活態(tài)度？

（4）讀第⑤⑥段，在快節(jié)奏的生活中，怎樣才能擁有“風吹哪頁讀哪頁“的境界？

12．（2025鼓樓區(qū)二模）閱讀小說，完成下列各題。

少年獵熊記

海勒根那

達瓦追蹤那頭黑棕熊已經兩天了。十七歲的他穿著阿爸生前的獵裝，看上去還很稚嫩。

這是達瓦生來第一次遇見大熊，一時間他心跳如鼓。這只黑棕熊老得不成樣子了，左后肢有殘疾，走起路來總是支棱著一側肩膀。還沒等瞄準，黑棕熊卻忽地站起身，張開獠牙大嘴，沖著達瓦呼號了幾聲，隨后消失。

夜風凜冽，達瓦露宿河邊。他點燃了篝火，臉被映得紅燦燦的。火光忽明忽暗，他想起三年前第一次隨大人們出獵的情景。阿媽將阿爸的獵裝和獵槍拿出來，像端著一盤金子似的遞給他。那天傍晚，阿媽特意讓達瓦背著獵槍從熊熊烈火中跳躍過去，經過圣潔之火的洗禮，少年達瓦就正式成為一個獵人了。阿媽用目光撫摸著達瓦，“去吧，到山林里去，像你的阿爸一樣當個最好的莫日根（神獵手）……"可這么一個“獵神”般存在的人，卻在達瓦五歲那年秋天失蹤了。阿爸要活著該多好啊！他會早早教給達瓦所有狩獵的技術，會告訴他該怎么將這個大家伙一槍斃命，而不是要一個少年獨自面對這一切。更要命的是，少年的槍膛里僅剩下兩顆子彈……

此后兩天，少年獵手循著黑棕熊遺留下的氣味兒和蛛絲馬跡，一直緊跟著黑棕熊。老家伙似乎早已注意到了達瓦這條“尾巴"。當達瓦在林隙間瞥見它的身影時，恰逢它也回轉過頭，盯著跟蹤者。達瓦能感覺到對方深邃如老人一般的目光，心頭不由得一震。須臾，黑棕熊又若無其事，一瘸一拐地行去了。

達瓦腦子有點亂，假若老家伙真的有所察覺，為什么不甩掉他？它嗅到獵槍里的火藥味兒應該倉皇逃去才對?？墒聦嵡∏∠喾?，這頭黑棕熊始終保持著一頭老熊的尊嚴，仿佛愜意地享受著大自然春色的旅者。它與達瓦捉迷藏似的若即若離，又總是在射程之外。這種姿態(tài)似乎帶有某種輕視，更像是挑逗達瓦，這讓少年獵手好不羞惱。

達瓦一夜未眠，他決定孤注一擲。終于，那個黑點從遠處浮現了。

一聲震耳的槍響，冷得像刀子劃破天際，黑棕熊應聲倒地，子彈竟然擊中了它的那條殘肢。黑棕熊嗚嗚哀叫，尋向槍聲的來源，望定蘆葦蕩中的達瓦，灼灼的眼目里有股說不清的意味。那該是一位老人忽然遭受孩童的一擊而不知如何怪罪，滿帶著失望和責備。它立刻像團黑旋風般地刮向了山谷右側的山崖。

現在他再想追擊黑棕熊已沒可能。達瓦環(huán)顧四野，望到山嶺上那座護林站；果佳叔叔就在那兒做護林員。他垂頭喪氣地直往護林站?！斑_瓦，再不繳槍可就有麻煩了?，F在要全面禁獵了，以后再捕殺野生動物就屬于犯法。我們護林員的槍也只能用來護林！”達瓦瞅著叔叔。

果佳直接用瓶子往嘴巴里灌酒，酒水嘟嘟地冒著氣泡：“不要去追那頭熊了，你追那頭棕熊，是不是打傷了它的左后肢？我和你阿爸最后捕獵那只公熊就是這個經歷，一模一樣！你阿爸失足從山崖上掉進河里被激流沖走了，我擔心你會像你阿爸一樣有去無回……"達瓦用異樣的眼神看著果佳：“你已經不是獵人了，叔叔。”

達瓦重返山谷，再次窺探了它。他舉起獵槍，對準了它半露的頭顱?！斑_瓦！"一個熟悉的聲音從刺柏那邊傳過來。達瓦驚愣住了，是那頭黑棕熊在叫他。沒錯，聲音是它發(fā)出來的，這怎么可能？一定是幻覺。黑棕熊張合著嘴巴，嘴角泛著血沫，目光平靜得像一潭秋水，又滿含父親的慈愛……老熊晃動了一下雙耳，達瓦明曉了它的暗示——它的左耳上正掛著阿爸那枚問號似的銀耳環(huán)……

黑棕熊狼狽不堪，嗚啦著喉嚨：“達瓦，上天會把犯錯的人變成熊；這是對我的懲罰……”

“阿爸！"達瓦喊了一句，渾身像被雷電擊中了一般戰(zhàn)栗，獵槍隨之脫落在地，一時間淚水滾滾。

“是我讓你傷心了，孩子?！焙谧匦苒橎侵蚯白吡藘刹剑斐鲂苷苼?，想安慰他。就在這時，一顆子彈命中了黑棕熊的胸口，頃刻間，它蜷下腰去，跪倒在那里，掀起一陣塵土。

達瓦的身后，果佳叔叔將端舉著的槍放下來。他猛灌了一口酒，對達瓦說：“你不聽我的話，孩子，我和你說過，這很危險……"

山嶺中最后一聲槍響是達瓦扣動了扳機。槍口沖上，槍聲直上云霄，仿佛是對黑棕熊最后的祭奠。從槍聲散落的蒼穹往下望，達瓦和果佳正站在料峭而浩蕩的春風里，兩個人的身影似乎比螞蟻還要渺小……

（選自《十月》2024年第3期，有刪改）

（1）梳理小說內容，完成填空。

故事情節(jié)人物心理

達瓦初遇黑棕熊心跳如鼓

達瓦再遇黑棕熊①

②___