第一單元知識(shí)通關(guān)1.選出下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)。(填序號(hào))A.巍蛾稚氣恍然大悟B.水瓢澄澈煙波浩渺C.耕耘華橋頗負(fù)勝名D.鋤頭陰涼碧波萬(wàn)傾3.下面詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思不正確的一項(xiàng)是()A.草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂(池岸)B.彩絲穿取當(dāng)銀鉦(刀劍相擊)C.童孫未解供耕織(理解，懂得)D.山銜落日浸寒漪(水中的波紋)4.依次填入下面括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()A.只要……或者……才……從而……B.只有……或者……就……因而……5.下面句子中，抒情方式與其他三項(xiàng)不同的是()A.我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你!B.然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。C.花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。D.月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮啊!二、把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。不可()數(shù)樂(lè)()不()()頭()節(jié)風(fēng)()雪()1.中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城連綿不絕、巍峨壯觀，在國(guó)際上0三、按要求完成下列句子練習(xí)。1.人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。(改為雙重否定句)2.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(體會(huì)句子的表達(dá)特點(diǎn)，再仿寫(xiě)一句)3.八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。(模仿例1.詩(shī)人筆下的孩子是那樣的惹人喜愛(ài)。范成大《四時(shí)田園雜興》(其三十一)中的“ ”寫(xiě)出了孩子的勤勞懂事；楊萬(wàn)里《稚子弄冰》中的“,”寫(xiě)出了孩子的天真有趣。,”這兩句詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)出了牧童的悠閑自在。3.母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能報(bào)答得了母親的愛(ài)呢?這使我們想起了1.《祖父的園子》一文的作者是,課文主要寫(xiě)了“我”和祖父在園子里的 ,表達(dá)了“我”對(duì)祖父,以及對(duì)童年生活的無(wú)限懷念。2.《月是故鄉(xiāng)明》的作者是,文中寫(xiě)他見(jiàn)了許多地方的月亮，但覺(jué)得都比不上家鄉(xiāng)的小月亮，抒發(fā)了作者之情。太大不能回國(guó)而嗚嗚嗚地哭、和到船上送“我”繡著梅花的第二單元知識(shí)通關(guān)因?yàn)閏áocāo()生性多疑，所以他下令士兵不要輕易出動(dòng)，只管放箭。2.武松wǔyi()高強(qiáng)，他看完bǎngwén(),tuōzhe來(lái)到了jǐngyánggāng()。1.下面詞語(yǔ)釋義不正確的一項(xiàng)是()A.印信(公章)B.墨客(書(shū)法家)C.貨郎(流動(dòng)販賣(mài)日用雜貨的商販)D.郎中(中醫(yī)醫(yī)生)2.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.走進(jìn)張家界，你會(huì)為這天造地設(shè)的景觀而感嘆大自然的神奇。C.武松赤手空拳打死了猛虎。D.每次老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都七手八腳地?fù)尨饐?wèn)題。3.下列句子中，對(duì)人物性格分析不正確的一項(xiàng)是()A.我(周瑜)得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候B.魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。(忠厚守信)怎地斗得他過(guò)?且掙扎下岡子去，明早卻來(lái)理會(huì)?！?思慮周全)4.在初步接觸古典名著時(shí)，不必要的做法是()A.可以聯(lián)系上下文猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。B.可以借助資料加深對(duì)名著的理解。C.遇到難以理解的詞語(yǔ)，要反復(fù)琢磨，逐一弄懂。D.可以結(jié)合看過(guò)的電影、電視劇，加深對(duì)作品的理解。四、詞句段運(yùn)用。1.根據(jù)描述猜一猜，選一選。A.關(guān)羽B(yǎng).諸葛亮C.賈寶玉D.孫悟空(1)身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。()(2)身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱(chēng)。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。()(3)身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。2.運(yùn)用多種方法理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1)但有過(guò)往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。請(qǐng)勿自誤。抓重點(diǎn)字理解詞語(yǔ)：“勿”的意思是;“誤”的意思是傷害。“請(qǐng)勿自誤”的意思是0(2)只見(jiàn)店主人把三只碗、一雙箸、一碟熱菜，放在武松面前，滿(mǎn)滿(mǎn)篩一碗酒來(lái)。聯(lián)系上下文理解詞義：聯(lián)系店主人拿碗筷、上熱菜等行為動(dòng)作，可以猜出“篩一碗酒”是的意思。(3)石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)：要竭力跳出水簾洞，該怎么跳?聯(lián)系生活實(shí)際，我能猜測(cè)出“瞑目蹲身”的意思是五、課文內(nèi)容回顧。1.《猴王出世》是我國(guó)古典名著《》中的一個(gè)片段，文中石猴因敢于 ,被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴的特點(diǎn)。 2.《景陽(yáng)岡》節(jié)選自我國(guó)古典小說(shuō)《》,作者是,課文是按照“喝酒→→→下岡”的順序記敘的，表現(xiàn)了武松 的性格特點(diǎn)。3.《草船借箭》一文根據(jù)《》相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)，作者是,讀課文后我知道諸葛亮是一個(gè)的人，周瑜是一個(gè)的人。4.《鳥(niǎo)鳴澗》是唐代詩(shī)人的作品。詩(shī)中以動(dòng)寫(xiě)靜，用鳥(niǎo)鳴聲襯托山中寧?kù)o優(yōu)美的詩(shī)句是“第三單元知識(shí)通關(guān)一、把下面的句子工整地抄寫(xiě)在方格中。橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章。二、根據(jù)下面的圖畫(huà)，在括號(hào)中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。1.下列哪一個(gè)字的意思與“手”無(wú)關(guān)?()2.爸爸給女兒出了一個(gè)謎語(yǔ)“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋，南洋有個(gè)人，只有一寸長(zhǎng)。(猜3.從甲骨文到現(xiàn)在的楷書(shū)，字體演變經(jīng)歷了很多階段，每一種字體都有它的特點(diǎn)。楷書(shū)的特點(diǎn)是()A.線條粗壯B.字形方正C.古色古香D.線條圓轉(zhuǎn)4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.這次詩(shī)歌朗誦比賽我們班可能獲得一等獎(jiǎng)。B.歷史上，王懿榮是第一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。C.多讀書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。D.我家有一只全身烏黑的小花貓。①外甥打燈籠——②四月的冰河——③梁山泊的軍師——④咸菜燒豆腐——2.對(duì)于大家提出的意見(jiàn)，希望他能夠聽(tīng)進(jìn)去，千萬(wàn)別“”。五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。1.漢字最為典型的五種字體是()、()、小篆、隸書(shū)和楷書(shū)。2.漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，是目前所能見(jiàn)到的最早的成熟漢字。我最喜歡的書(shū)法家是,他擅長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)(字體)。3.想到“仙”這個(gè)字的時(shí)候，人就似乎在山巔，臨風(fēng)長(zhǎng)嘯?？吹健啊边@個(gè)字的時(shí)候，我就。(照樣子把句子補(bǔ)充完整)同學(xué)們對(duì)“王”姓很感興趣，最重要的是他們最喜歡的語(yǔ)文老師也姓王。于是大家開(kāi)展分工調(diào)研，請(qǐng)你根據(jù)以下信息，幫忙補(bǔ)充完成研究報(bào)告。A組同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)或圖書(shū)館查閱書(shū)籍、報(bào)刊等方法，了解“王”姓的來(lái)源；C組同學(xué)做好資料分類(lèi)、整理工作；關(guān)于的研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出帶著這些問(wèn)題，我們對(duì)“王”姓的歷史和現(xiàn)狀作了研究。二、研究方法3.其他方法。三、資料整理(略)一、用“O”圈出下面各組中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音，1.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(仞眷戀慈祥2.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()B.卻看妻子愁何在(妻子和孩子)D.B.卻看妻子愁何在(妻子和孩子)D.青春作伴好還鄉(xiāng)(年輕)C.卻看妻子愁何在(回頭看)3.將詞語(yǔ)填入句子中，最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()爺爺用慈愛(ài)的目光著我，幾絲期待，幾絲欣慰……我的心頭泛起一陣暖意。A.掃視B.注視C.審視D.窺視4.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.小麗受了很大的委屈，眼淚不由自主地流了下來(lái)。B.王老師很有智慧，表?yè)P(yáng)同學(xué)總能一針見(jiàn)血。C.跑到這里的時(shí)候，陳成的額頭上已經(jīng)是汗如雨下了。D.我們不要老想著發(fā)意外之財(cái)，還是踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作吧。5.從下面的句子中體會(huì)人物的內(nèi)心，下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()B.病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。(病人強(qiáng)6.下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是()A.《軍神》一課通過(guò)描寫(xiě)沃克醫(yī)生的神態(tài)、情緒等來(lái)體現(xiàn)劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志。B.《從軍行》表現(xiàn)了邊塞將士立誓破敵、決戰(zhàn)到底的頑強(qiáng)斗志和愛(ài)國(guó)主義情懷。C.讀《青山處處埋忠骨》,我可以體會(huì)到偉人毛澤東無(wú)私的襟懷。三、判斷下面句子所使用的描寫(xiě)方法，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。1.沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。()2.毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板。()3.“你是軍人!”沃克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!”()四、按要求完成句子練習(xí)。1.但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!(意思不變，換個(gè)說(shuō)法)2.下面這句話(huà)寫(xiě)出了沃克醫(yī)生與平時(shí)不同的表現(xiàn)，請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。3.請(qǐng)選擇一個(gè)情景，通過(guò)描寫(xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物內(nèi)心。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)被老師批評(píng)后焦急地等人五、課文回顧。1.愛(ài)國(guó)是什么?愛(ài)國(guó)是王昌齡《從軍行》“的豪情壯志；愛(ài)國(guó)是陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中“ ”的欣喜若狂。 3.通過(guò)閱讀，我們走進(jìn)了紅色經(jīng)典，認(rèn)識(shí)了許多英雄人物。毛澤東把自己的愛(ài)子毛岸英安葬在了朝鮮，這就是“”的真實(shí)寫(xiě)照；劉伯承因?yàn)樗囊庵颈环Q(chēng)為“軍神”;(誰(shuí))矜持不茍，舍己為公，是清貧的典范。第五單元知識(shí)通關(guān)一、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))刷子李有一手絕活(),最讓人叫絕()的是他刷漿wēiyán三、選擇題。A.手婉傷疤精神抖擻B.舅爺家眷三抓兩繞C.豆槳欺負(fù)翻來(lái)復(fù)去D.轟動(dòng)搜索全神貫注A.他露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳。(特大號(hào))B.你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?(技能，本領(lǐng))D.自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。(把頭轉(zhuǎn)向后方)A.武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲(chóng)下岡子去?！?語(yǔ)言描寫(xiě))B.容容總是搬著椅子，爬上去，踮起腳，從大門(mén)口的郵箱里取出報(bào)紙來(lái)。(動(dòng)作描寫(xiě))C.他身著深藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)衣，淺藍(lán)色的短褲，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋。(外貌描寫(xiě))D.大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面?”(動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě))5.下列對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()A.《兩莖燈草》——《儒林外史》——蒲松齡A.描述周?chē)说姆磻?yīng)，間接地寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。B.選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例，把它寫(xiě)具體。C.運(yùn)用排比和夸張的修辭手法，把人物的精神表現(xiàn)出來(lái)。D.運(yùn)用描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方法，把人物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。1.上面詞語(yǔ)中，含有身體部位的詞語(yǔ)是：,再寫(xiě)一個(gè)這樣的2.選詞填空。(1)女排運(yùn)動(dòng)員們配合得,讓對(duì)手無(wú)從進(jìn)攻。五、按要求完成句子練習(xí)。1.蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉?(改為陳述句)3.起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。(注意加點(diǎn)部分，仿照這種寫(xiě)法，把下面的句子補(bǔ)充完整)六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法有很多?！度宋锩鑼?xiě)一組》中，“摔跤”片段通過(guò)對(duì)小嘎子和小胖墩兒摔跤時(shí)的進(jìn)行具體描寫(xiě)，表現(xiàn)出小嘎子的特點(diǎn)；《他像一棵挺脫的樹(shù)》側(cè)重于對(duì)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出人物的和十足的精氣神；《兩莖燈草》通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)，把嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)刻畫(huà)得入木三分。除了直接描寫(xiě)外，《刷子李》一文通過(guò)描寫(xiě)曹小三的舉止和 子李的特點(diǎn)。1.他yǐnjiàn()的那個(gè)人得到了大王的shǎngshí(),后來(lái)一直為大王2.猴子越來(lái)越fàngsi(),它忽然跳到船長(zhǎng)兒子的面前，摘下wéigān()上……1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A.桅桿(wéi)矛盾(dùn)拳頭(quán)2.下列句子中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.楚人有鬻盾與矛者(賣(mài))B.其人弗能應(yīng)也。(不)C.吾盾之堅(jiān)。(我)D.吾矛之利。(好處)3.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是()A.吾盾之堅(jiān)堅(jiān)固B.呼應(yīng)弗能應(yīng)C.冀復(fù)得兔希冀D.或曰或多或少4.下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()A.夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可同世而立。B.夫不/可陷之盾/與無(wú)不/陷之矛，不可/同世而立。C.夫/不可陷/之盾與/無(wú)不陷/之矛，不可/同世而立。D.夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。①風(fēng)()浪()②()拳()掌③心()()戰(zhàn)⑤()()不得⑥不動(dòng)()色1.當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，我們可以用詞語(yǔ)“”來(lái)形容他。2.春季運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)都四、按要求完成句子練習(xí)。1.撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。(仿寫(xiě)比喻句)2.即使他不失足，拿到了帽子也很難回來(lái)。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句)去游樂(lè)園的一天3.上學(xué)快遲到了，看著紅燈上跳動(dòng)的數(shù)字，十秒，九秒，八秒……時(shí)間仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。(仿照例句，任選一個(gè)情境，寫(xiě)出時(shí)間過(guò)得特別快或特別慢的體驗(yàn))去游樂(lè)園的一天舞臺(tái)上表演失誤的一刻五、用修改符號(hào)修改病句。暑假的一天，我和媽媽一起討論并閱讀了“鐘南山傳”。鐘爺爺勇挑重?fù)?dān)、不懈追求的精神給我留下了深厚的印象，要以實(shí)際行動(dòng)向他學(xué)習(xí)。六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。1.《自相矛盾》這則寓言故事中，“其人弗能應(yīng)也”的原因是“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，_”(用課文原句回答),這則寓言讓我們懂得了 的道理。再以達(dá)到預(yù)期的目的。3.《跳水》是由俄國(guó)著名作家所寫(xiě)。文章記敘了在一艘外國(guó)輪船上發(fā)生的事，表現(xiàn)了船長(zhǎng)的以及他對(duì)孩子的4.把下面與年齡有關(guān)的時(shí)間軸補(bǔ)充完整。臨的消息傳到四面八方。2.一只只牛犢(màimōu)哞的叫聲。3.這篇文章不愧(guìdú)身體渾圓、膘(piāolbiāo)肥體壯，還時(shí)不時(shí)發(fā)出哞(múkuì)是名家翻譯的，詞句優(yōu)美，含義雋永，帶給人無(wú)限的遐(jiá1.下面加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是()A.翹尾巴——翹首東望B.裝載—載入史冊(cè)2.填入下面橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()風(fēng)過(guò)了，水面漸漸,明鏡一般映著滿(mǎn)天的星斗。A.沉重B.沉默C.冷靜D.沉寂3.對(duì)下列句子使用的修辭手法，判斷不正確的一項(xiàng)是()A.兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。(夸張)B.船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。(比喻)C.遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。(擬人)D.綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。(排比)4.下面句子中，運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的一項(xiàng)是()A.荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低全是樹(shù)，而柳樹(shù)B.滿(mǎn)載著一罐一罐牛奶的汽車(chē)、火車(chē)，不停地開(kāi)往城市。223C.四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。動(dòng)襯靜的寫(xiě)法，表現(xiàn)出了牧場(chǎng)的寧?kù)o。下面詩(shī)句中，運(yùn)用了這種寫(xiě)法的是()B.鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。C.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。四、按要求完成句子練習(xí)。1.整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大。(仿照句子，運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法介紹一種事物)2.讀句子，注意加點(diǎn)部分，仿寫(xiě)一句話(huà)。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。3.金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。(選擇一個(gè)情景，照群鳥(niǎo)飛過(guò)湖面客人們離開(kāi)后的客廳放學(xué)后的校園五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。1.本單元我們隨著課文游覽了外國(guó)風(fēng)光，有世界聞名的水上城市,有素稱(chēng) 2.《鄉(xiāng)村四月》的作者是宋代詩(shī)人,詩(shī)句“寫(xiě)出了江南初夏時(shí)節(jié)明麗動(dòng)人、細(xì)雨如煙的美麗景色。詩(shī)句“ 樣的人無(wú)疑是miǎoxiǎo()的，遲早會(huì)成為別人的fùyōng()。1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()C.撳電鈴(qìn)琴弦(xuán)D.憎惡(zēng搔癢(2.下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.養(yǎng)尊處(處理)優(yōu)乃(就，于是)呼兒出B.孔君平詣(拜見(jiàn)、拜訪)其父而立(指三十歲)之年C.未聞(聽(tīng)說(shuō))孔雀是夫子家禽弗能應(yīng)(應(yīng)聲、回答)D.孔指以示(給……看)兒困窘(為難、難為情)3.下面朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.兒/應(yīng)聲/答曰B.未聞孔雀/是/夫子家禽C.孔指/以示/兒曰D.夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛A.柳公權(quán)B.王羲之C.顏真卿D.歐陽(yáng)詢(xún)5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.想要了解不同長(zhǎng)輩的童年故事，可以針對(duì)不同對(duì)象列出問(wèn)題清單。1.“”一詞是指生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中(多含貶義)?！靶稳葑约嚎刂撇蛔∽约旱母星?。2.他,終于想出了解決方法。四、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。1.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。(翻譯句子)2.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?(改為陳述句)3.我雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起。我能離開(kāi)地面飛向空中。(用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子)【小貓?jiān)谂P室里玩耍天上出現(xiàn)一道閃電游泳運(yùn)動(dòng)員的泳姿很優(yōu)美】五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.應(yīng)答中有敏捷的思維?！皟簯?yīng)聲答曰：‘這個(gè)回答給我們展示了一個(gè)的楊氏之子的形象。2.當(dāng)我們看到別人遭受苦難，陷入困境時(shí)，會(huì)產(chǎn)生同情之心，這便是仁的萌芽，正所謂 ?！倍鲪憾喽说娜艘欢ú粫?huì)有好下場(chǎng)，就像《左傳》中所說(shuō) 4.《手指》這篇課文的作者是。課文緊緊圍繞五根手指不同的進(jìn)行描寫(xiě)，告訴我們的道理。四、1.晝出耘田夜績(jī)麻村莊兒女各當(dāng)家2.牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔信口吹3.宋楊2祖父的園子3*月是故鄉(xiāng)明盛名欺壓1.頗負(fù)盛名2.風(fēng)欺雪壓金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鉦2.牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔信口吹3.誰(shuí)言寸草心梅圖而發(fā)脾氣的思念和熱愛(ài)8*紅樓春趣5草船借箭雷——擂第二單元知識(shí)通關(guān)五、三國(guó)演義周瑜諸葛亮諸葛亮十萬(wàn)諸葛亮曹操周瑜6景陽(yáng)岡2.上岡打虎下岡7*猴王出世2.武藝榜文拖著景陽(yáng)岡自己傷害了自己(2)倒一碗酒(3)閉著眼作敢為2.水滸傳施耐庵上岡打虎勇敢、機(jī)敏3.三國(guó)演義羅貫中足智多謀嫉賢妒能、心胸狹隘4.王維月出驚山鳥(niǎo)時(shí)鳴春澗中漢字真有趣三、梁山泊的軍師—無(wú)(吳)用泥菩薩過(guò)河一自身難保霜后的蘿卜一動(dòng)(凍)了心隔著門(mén)縫吹喇叭—名(鳴)聲在外咸菜燒豆腐—有言(鹽)在先四、1.①問(wèn)題的提出②研究方法③資料整理④研究結(jié)論2.龜甲獸骨3.歐陽(yáng)詢(xún)顏真卿懷素第三單元知識(shí)通關(guān)四、①照舊(舅)②開(kāi)動(dòng)(凍)了③無(wú)(吳)用④有言(鹽)在先1.④2.①楷體3.示例：旦仿佛看見(jiàn)紅日，冉冉升起興趣，最重要的是他們最喜歡的語(yǔ)文老師也姓層出不窮。9古詩(shī)三首三、唐王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山孤城遙望玉門(mén)關(guān)黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還宋陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海五千仞岳上摩天遺民淚盡胡塵里南望王師又一年10青山處處埋忠骨帶肅然起敬見(jiàn)血汗如雨下第四單元知識(shí)通關(guān)三、1.神態(tài)描寫(xiě)2.動(dòng)作描寫(xiě)3.語(yǔ)言描寫(xiě)們齒冷三天。2.示例：看到孩子端來(lái)的熱茶，一向不茍言笑的父親露出了笑容，很是滿(mǎn)足。3.示例：時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，對(duì)小剛來(lái)說(shuō)如同過(guò)去了三秋，他在小明家門(mén)外，緊五、1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里南望王師又一年卻看妻子愁何在漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂2.黃河遠(yuǎn)上白云間一片孤城萬(wàn)仞山3.青山處處埋忠骨何須馬革裹尸還堅(jiān)強(qiáng)