第03講人的社會(huì)化內(nèi)容導(dǎo)航——預(yù)習(xí)三步曲第一步：學(xué)析教材學(xué)知識(shí)：教材精講精析、全方位預(yù)習(xí)練習(xí)題講典例：教材習(xí)題學(xué)解題、快速掌握解題方法練考點(diǎn)強(qiáng)知識(shí)：核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練第二步：記串知識(shí)識(shí)框架：思維導(dǎo)圖助力掌握知識(shí)框架、學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)核內(nèi)容掌握第三步：測(cè)過(guò)關(guān)測(cè)穩(wěn)提升：小試牛刀檢測(cè)預(yù)習(xí)效果、查漏補(bǔ)缺快速提升我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的成長(zhǎng)提供必要的支持。在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力，錘煉品格，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。我們?cè)鯓由鐣?huì)化的（1）在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)生活技能。出生后，在父母或其他監(jiān)護(hù)人的教育和指導(dǎo)下，我們逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。上學(xué)后，在老師和同學(xué)的幫助下，我們學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)和勞動(dòng)技能。隨著學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷豐富，我們不僅能夠照顧用己，而且能夠?yàn)樗俗隽λ芗暗氖虑椋瑸閷?lái)服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。（2）在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)行為規(guī)范?！叭瞬粚W(xué)，不知義。”在與他人的交往互動(dòng)中，我們了解風(fēng)俗習(xí)慣、理解倫理道德，遵守法律規(guī)范，學(xué)會(huì)明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價(jià)值觀，從而更好地認(rèn)識(shí)和參與社會(huì)生活。（3）在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)扮演社會(huì)角色。在不同的人生階段和社會(huì)情境中，我們通過(guò)參與社會(huì)生活，學(xué)會(huì)與其他社會(huì)成員進(jìn)行有效溝通和良性互動(dòng)，從而勝任多種社會(huì)角色。社會(huì)化伴隨我們一生。今天，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益精細(xì)，新技術(shù)新事物層出不窮，這為我們的成長(zhǎng)提供了更好的條件。我們要通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。教材習(xí)題01結(jié)合你的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你是如何從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一名自立自強(qiáng)的中學(xué)生的?！墩撜Z(yǔ)》有言：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！闭?qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)觀察，談?wù)剬?duì)這句話的理解。解題方法我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的成長(zhǎng)提供必要的支持。在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力，錘煉品格，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。【答案】（1）出生后，在父母或其他監(jiān)護(hù)人的教育和指導(dǎo)下，我們逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。上學(xué)后，在老師和同學(xué)的幫助下，我們學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)和勞動(dòng)技能。（2）意思是人的先天稟賦雖有相似之處，但后天的環(huán)境、教育、學(xué)習(xí)和實(shí)踐才是造成人與人之間巨大差異的根本原因。教材習(xí)題02你認(rèn)為自己具有哪些生活技能和道德品質(zhì)，請(qǐng)將關(guān)鍵詞寫在下面的自我描述里？你的這些生活技能和道德品質(zhì)是如何發(fā)展起來(lái)的？解題方法（1）在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)生活技能。出生后，在父母或其他監(jiān)護(hù)人的教育和指導(dǎo)下，我們逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。上學(xué)后，在老師和同學(xué)的幫助下，我們學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)和勞動(dòng)技能。隨著學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷豐富，我們不僅能夠照顧用己，而且能夠?yàn)樗俗隽λ芗暗氖虑?，為將?lái)服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)?！敬鸢浮浚?）會(huì)做飯，洗衣服，自己購(gòu)買學(xué)習(xí)和生活用品......；自信，誠(chéng)實(shí)守信，友善......（2）在家里父母的教導(dǎo)，在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助....../考點(diǎn)一我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程1．出生時(shí)，我們是一張“白紙”。父母、老師和社會(huì)給予“白紙”教育、幫助和關(guān)愛(ài)，逐步幫助我們成長(zhǎng)為有知識(shí)、懂禮貌、守規(guī)則的公民。從“白紙”到“公民”的蛻變說(shuō)明（

）A．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 B．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程C．社會(huì)的發(fā)展離不開個(gè)人的奉獻(xiàn) D．每一種角色都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任2．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。經(jīng)過(guò)社會(huì)化，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。因?yàn)樵谶@個(gè)歷程中，我們（

）①得到父母的撫育、同伴的幫助②老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)③知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高④規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④3．國(guó)慶節(jié)一放假，樂(lè)樂(lè)就隨父母到鄉(xiāng)下?tīng)敔敿乙黄鹗栈ㄉ?，體會(huì)農(nóng)村勞動(dòng)的苦與樂(lè)；回來(lái)后，和同學(xué)到劉公島甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館參觀，被北洋海軍將士捍疆衛(wèi)國(guó)、勇于犧牲的愛(ài)國(guó)壯舉深深震撼；最后一天，參加社區(qū)文明創(chuàng)建志愿服務(wù)活動(dòng)，在活動(dòng)中深刻地感受到文明的重要性。樂(lè)樂(lè)的假期生活讓我們認(rèn)識(shí)到（

）①個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系②只有在社會(huì)課堂中才能學(xué)到知識(shí)，收獲成長(zhǎng)③要主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)④人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．2024年的國(guó)慶節(jié)，中學(xué)生小華過(guò)得非常充實(shí)。10月1日至2日他隨父母去鄉(xiāng)下幫爺爺奶奶收玉米，體會(huì)農(nóng)村勞動(dòng)的苦與樂(lè)。10月3日至4日他和同學(xué)一起參觀了孔繁森紀(jì)念館，被孔繁森的動(dòng)人事跡深深震撼。5日他參加社區(qū)“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動(dòng)，在活動(dòng)中深刻地感受到文明的重要性。七天的假期讓小華收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。從小華的國(guó)慶假期活動(dòng)中可以感悟出（

）①人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)②我們要關(guān)注社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為③積極融入社會(huì)比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要④人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．在創(chuàng)建文明城區(qū)活動(dòng)中，某中學(xué)八年級(jí)(1)班同學(xué)紛紛走上街頭撿拾垃圾，在十字路口交通執(zhí)勤，巡視街道，參加公益活動(dòng)。對(duì)此，兩位同學(xué)發(fā)表了不同看法。

下列對(duì)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)正確的是（

）①梅梅的觀點(diǎn)是正確的，初中學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重②梅梅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程③強(qiáng)強(qiáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，親近社會(huì)將占用我們的學(xué)習(xí)時(shí)間④強(qiáng)強(qiáng)的觀點(diǎn)是正確的，參加公益活動(dòng)，是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己A．①② B．①③ C．②④ D．③④考點(diǎn)二我們?cè)鯓由鐣?huì)化的6．通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。這說(shuō)明（

）A．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程B．只要進(jìn)入社會(huì)，我們就能健康成長(zhǎng)C．人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系D．人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的7．中央電視臺(tái)戲曲頻道《戲韻家國(guó)情》系列節(jié)目，為大家呈現(xiàn)了多種形式的傳統(tǒng)劇目、古代故事等，通過(guò)戲曲劇目展現(xiàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、浸潤(rùn)人心的家國(guó)情懷。這讓我們（

）A．從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持 B．從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)C．從自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人 D．成長(zhǎng)為優(yōu)秀的社會(huì)成員8．“零度社交”“矛盾性社恐”“濃人淡人”“搭子文化”等網(wǎng)絡(luò)社交熱詞頻出。青年一代如此熱議社交問(wèn)題，其原因在于（

）①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程②個(gè)人的發(fā)展決定著社會(huì)的進(jìn)步③個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)④積極融入社會(huì)就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值A(chǔ)．①② B．①③ C．②③ D．③④9．下邊漫畫表明（

）①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程②我們的成長(zhǎng)離不開父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)③每個(gè)人都能從“白紙”成長(zhǎng)為合格的社會(huì)成員④合格的社會(huì)成員應(yīng)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和實(shí)踐能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開社會(huì)，我們?cè)谏鐣?huì)中成長(zhǎng)的過(guò)程就是我們逐漸的過(guò)程。（

）A．復(fù)雜化 B．理想化 C．成熟化 D．社會(huì)化知識(shí)導(dǎo)圖記憶知識(shí)目標(biāo)復(fù)核我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程我們?cè)鯓由鐣?huì)化的一、單選題1．要成為一名合格的社會(huì)成員，主要的渠道有（

）①父母的撫育

②價(jià)值觀的形成

③老師的教誨

④知識(shí)的豐富A．①③ B．②③ C．①④ D．②④2．依據(jù)下圖小閩推斷出如下結(jié)論，其中正確的是（

）A．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程B．人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確立的C．個(gè)人是社會(huì)結(jié)構(gòu)中的基本單元D．復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系有利于個(gè)人成長(zhǎng)3．剛出生的嬰兒就像一張“白紙”，通過(guò)父母的撫育、同學(xué)的幫助、老師的教誨，才能逐步形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。這表明（

）A．每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都是相同的B．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程C．人人都能成為合格的社會(huì)成員D．學(xué)校教育是人社會(huì)化的唯一途徑4．2024年的國(guó)慶節(jié)，中學(xué)生小華過(guò)得非常充實(shí)。10月1日至2日他隨父母和爺爺奶奶收玉米，體會(huì)農(nóng)村勞動(dòng)的苦與樂(lè)。10月3日至4日他和同學(xué)一起參觀了南水北調(diào)紀(jì)念園，被厚重的文化深深震撼。5日他參加社區(qū)“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動(dòng)，在活動(dòng)中深刻地感受到文明的重要性。以下是小華的活動(dòng)感悟，你認(rèn)為不正確的是（

）A．在體驗(yàn)社會(huì)生活中可以鍛煉自己B．人在社會(huì)中只能獲得物質(zhì)支持C．要關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)D．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程5．康有為在其著作《大同書》中指出：“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂(lè)也。”康有為的這句名言意在說(shuō)明（

）A．社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開個(gè)人B．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程C．要幫助他人積極投身社會(huì)實(shí)踐D．人的身份不是在社會(huì)關(guān)系中確定的6．“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子，我們的大部分知識(shí)和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的?！睂?duì)此理解正確的是（

）A．每個(gè)人能在社會(huì)中生存主要依靠別人的幫助B．每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)C．我們生活的社會(huì)是由很多不同人組成的社會(huì)D．社會(huì)發(fā)展進(jìn)步需要我們每個(gè)人作出各種奉獻(xiàn)7．暑假期間，安安到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳覍W(xué)種菜；外出旅游，參觀不同類型的博物館；還為社區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在這一過(guò)程中，安安（

）①逐漸成長(zhǎng)為十分完美的人

②社會(huì)生活的空間不斷延展③會(huì)與越來(lái)越多的人打交道

④會(huì)感受到更豐富的社會(huì)生活A(yù)．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．出生時(shí)，我們是一張“白紙”，父母、老師和社會(huì)不停地在“白紙”上添加“顏料”，如教育、幫助和關(guān)愛(ài)，逐步幫助我們成長(zhǎng)為有知識(shí)、懂禮貌、守規(guī)則的公民。從“白紙”到“公民”的蛻變說(shuō)明（

）A．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程B．社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的參與C．人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的D．在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系9．某校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)生了很多變化：冷漠的變熱情了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了，自理能力差的能獨(dú)立完成自己的事情了。這說(shuō)明（

）①參與社會(huì)實(shí)踐一定會(huì)改變性格②我們應(yīng)該積極投身社會(huì)實(shí)踐③我們可以盡早走上工作崗位

④我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程A．①② B．②③ C．①③ D．②④10．每個(gè)人只有在社會(huì)中成長(zhǎng)，逐漸社會(huì)化，才能（

）①成為一名合格的社會(huì)成員②價(jià)值觀日漸養(yǎng)成③能力不斷提高，知識(shí)不斷豐富，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)④失去與他人的交往機(jī)會(huì)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．從向解放軍敬禮到向祖國(guó)敬禮……曾經(jīng)在地震中重生的“敬禮娃娃”郎錚如今已經(jīng)是一名大學(xué)生。他在家人、朋友、同學(xué)、老師，社會(huì)各界給予的愛(ài)與溫暖中逐步成長(zhǎng)。郎錚的成長(zhǎng)過(guò)程體現(xiàn)了（

）①人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)②人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程③親社會(huì)行為在人際交往中形成④個(gè)人從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③12．為慶祝祖國(guó)成立75周年，我市某學(xué)校開展了以“七十五載逢盛世，同心共筑譜華章”為主題的“我與國(guó)旗合影、心靈手巧繪國(guó)旗、實(shí)地參觀紅色教育基地”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)，激發(fā)起孩子們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，讓同學(xué)們以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和生活中，踔厲奮發(fā)，勇毅前行?？梢?jiàn)（

）①參與社會(huì)的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程②僅參加實(shí)踐活動(dòng)，不能證明我們已經(jīng)成熟③人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程④人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的A．①③ B．①④ C．②③ D．③④13．教育家提出建議：當(dāng)代教師要引導(dǎo)學(xué)生融入社會(huì)大課堂，具備開放教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。提出這一建議是因?yàn)椋?/p>

）A．在社會(huì)中學(xué)習(xí)比課堂學(xué)習(xí)重要B．學(xué)生成長(zhǎng)只需在社會(huì)中汲取營(yíng)養(yǎng)C．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程D．我們的社會(huì)不能脫離個(gè)人存在14．從嗷嗷啼哭的嬰兒到在父母的攙扶下蹣跚學(xué)步的幼兒，從懵懂無(wú)知的孩童到在老師的教導(dǎo)下心智日益成熟的少年……我們每個(gè)人都要經(jīng)歷這樣的人生歷程。這一人生歷程告訴我們（

）A．社會(huì)的發(fā)展離不開個(gè)人B．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程C．人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定D．每個(gè)人都可以成為合格的社會(huì)成員15．魯迅先生曾說(shuō)：“一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能?！毕铝欣斫庹_的有（

）①人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)②每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)③人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程④為了社會(huì)的發(fā)展，我們必須舍棄個(gè)人利益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、分析說(shuō)明題16．當(dāng)下，博物館已成為人們出游的熱門“打卡地”之一。某中學(xué)聯(lián)合博物館組織的“小小講解員”活動(dòng)。利用周末，小欣參與了博物館講解活動(dòng)，以下是他的心情隨筆：博物館志愿講解活動(dòng)有感。今天，我擔(dān)任了博物館的講解員。為了講解更準(zhǔn)確，講解前，我花了一周的時(shí)間查閱展館內(nèi)文物的資料。準(zhǔn)備的過(guò)程很累很苦，但看到游客們紛紛為我點(diǎn)贊，心里感覺(jué)很甜！結(jié)合材料，運(yùn)用“在社會(huì)中成長(zhǎng)”的相關(guān)知識(shí)，談