三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

第1課：書(shū)寫(xiě)用具

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書(shū)法中的文房四寶

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣

教學(xué)重點(diǎn)：了解書(shū)法中的文房四寶

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣準(zhǔn)備：筆墨紙

硯

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？(用利器

刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。)

二、介紹文房四寶的基本常識(shí)

1、書(shū)寫(xiě)用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。

2、如何挑選毛筆：

(1)、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓:

指筆頭周圍豐滿；

尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿；

齊：指筆毫捏局后頂端整齊；

?。褐腹P毫富有彈性，鋪開(kāi)后容易恢復(fù)原狀。提示：

選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫(xiě)字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí)可

以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來(lái)練習(xí)。

3、墨的選擇與使用：

(1)墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙

次之。

(2)墨錠(ding)：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要

重按緩?fù)?，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

(3)提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完

再添，比較方便。

4、紙的選擇與使用：

(1)宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半

生半熟宣"o生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫(xiě)行草。熟宣：經(jīng)

磯水處理后水墨不易滲開(kāi)，適宜寫(xiě)小楷。半生半熟宣：吸

墨在生宣與熟宣之間，適宜寫(xiě)楷書(shū)。

(2)提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書(shū)紙、廢舊報(bào)

紙。

5、硯的選擇與使用：

(1)硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。

(2)提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來(lái)代替硯

臺(tái)。三、布置作業(yè)

1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

第2課：執(zhí)筆與姿勢(shì)

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，學(xué)會(huì)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；培

養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家學(xué)習(xí)的小故事，教師

出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。

三、講授新課

通過(guò)掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書(shū)課題：

第一課：寫(xiě)字姿勢(shì)（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐

姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開(kāi)，

坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫(xiě)硬筆字坐姿的

區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老

師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍

前傾）、肩平、臂開(kāi)、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師

出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起

總結(jié)執(zhí)筆方法：

（-）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形

或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無(wú)名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）

向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無(wú)名指，不接觸筆管。

（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來(lái)，

手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可

能有些緊張，用力過(guò)大，老師要提醒。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆

一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：

完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，

糾正一些毛病。

五、總結(jié)：

展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和

執(zhí)筆方法。

第3課：臨摹的方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。

2、知道正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)

寫(xiě)過(guò)程中。

3、懂得正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)是寫(xiě)好字的首要條件?，

能在平時(shí)的書(shū)寫(xiě)中注意自己的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)

習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、校園參觀活動(dòng)

1、參觀專欄書(shū)法室里張貼的書(shū)法作品展，學(xué)習(xí)欣賞書(shū)

法作品。

2、布置活動(dòng)任務(wù)：仔細(xì)地欣賞作品，看看書(shū)法有些什

么特點(diǎn)？

3、學(xué)生參觀、欣賞，教師組織，并作簡(jiǎn)要介紹。

二、室內(nèi)師生交流

你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？

1、什么是硬筆書(shū)法？所謂硬筆書(shū)法，就是以鋼筆、圓

珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來(lái)表現(xiàn)漢字書(shū)

寫(xiě)技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。

2、硬筆書(shū)法有什么特點(diǎn)？

學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重

其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書(shū)寫(xiě)上的正

確化、規(guī)范化、勻稱化。

三、怎樣才能寫(xiě)好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

1、要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)；

2、要學(xué)會(huì)看字帖；

3、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫(xiě)出自己的個(gè)性。

四、正確的坐姿是怎樣的？

請(qǐng)學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。

身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離

桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫(xiě)字，左手按紙，紙

要放正。當(dāng)孩子要寫(xiě)字時(shí)，首先提醒他注意姿勢(shì)，然后再幫

助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的

執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、你會(huì)正確握筆書(shū)寫(xiě)嗎？

教師講解，學(xué)生操作

筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前,

拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距

筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓,

指關(guān)節(jié)略彎曲。

六、按順口溜訓(xùn)練坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)

兩點(diǎn)靠，八字形，頭抬高，腳放平；

筆拿高，一關(guān)節(jié)，兩點(diǎn)靠，兩點(diǎn)捏，掌心空，立掌寫(xiě)。

七、姿勢(shì)競(jìng)賽

1、各人寫(xiě)自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，給姿勢(shì)正確的學(xué)生發(fā)小紅花。

八、課外延伸

課外寫(xiě)字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

第4課用筆方法

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握中鋒用筆

2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)過(guò)程：

一、執(zhí)筆

1、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)

我們誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)毛筆。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五

六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆。現(xiàn)在我

們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市

左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸

毫做的，柔軟而有彈性，它能寫(xiě)出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方

圓多變的筆畫(huà)來(lái)，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書(shū)寫(xiě)才富有魅力。

(1)毛筆的種類

根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟

毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成

（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫(xiě)出來(lái)的筆

畫(huà)勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、

雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤(rùn)，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)豐滿而富

有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介

于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云筆）。

按筆頭的大小來(lái)分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。

比大字筆大的還有提筆、斗筆、橙筆等。依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短，

毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小，筆毫有長(zhǎng)短，

種類繁多，要根據(jù)天同的字體和寫(xiě)字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣

進(jìn)行選擇。

（2）毛筆的構(gòu)造

毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來(lái)又分筆

鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。這三個(gè)部分在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中各自發(fā)

揮著不同的作用。筆畫(huà)中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒

寫(xiě)成的，筆畫(huà)中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫(xiě)出的，筆畫(huà)最粗的

部分是用筆根寫(xiě)出的。

（3）毛筆的選擇

無(wú)論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制

作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、

健。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開(kāi)后，

捏扁起來(lái)看鋒穎齊整。齊說(shuō)明選毫純凈，制作精良?！皥A”

指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖　?/p>

指筆鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，

所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。

(4)毛筆的“四百八方”一一如米字格中“米”字

所指的八個(gè)方向。筆毫為錐體，分“四面八方”一一習(xí)字本

或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。

(5)毛筆的使用與保養(yǎng)

新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開(kāi)。不可性急

用蠻力捏開(kāi)。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆

鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來(lái)。

毛筆保養(yǎng)得好，利于書(shū)寫(xiě)，延處長(zhǎng)使用壽命。

2、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也

叫“拔鏡法”。它特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適

自然，便于書(shū)寫(xiě)。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職

責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：撅、押、鉤、格、抵。

撅，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。

押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處

觸管，與拇指相對(duì)用力。

鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚

觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。

格，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。

抵，小指自然彎曲，貼在無(wú)名指旁邊，輔助無(wú)名指用力。

五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫(xiě)字。如果是用提

筆、斗筆寫(xiě)擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、

斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、

中指和無(wú)名指散開(kāi)在前后左右包抓住筆管。

3、書(shū)寫(xiě)方法

(1)用腕法一一枕腕法、懸腕法、懸肘法

(2)發(fā)力法一一運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

(3)執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書(shū),

但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)、，適宜寫(xiě)篆、隸、行、楷，但易

呆扳。

(4)身法一一坐勢(shì)、立勢(shì)

4、墨色的分類

墨分五色一一濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

5、小結(jié)；

對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。

6、板書(shū)設(shè)計(jì)

毛筆的種類一一硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆

毛筆的構(gòu)造——筆鋒、筆腹、筆根

毛筆的選擇——尖、齊、圓、健

執(zhí)筆法——撅、押、鉤、格、抵

第5課橫的寫(xiě)法

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生

良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

橫的寫(xiě)法，方起筆、圓收筆的提按。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫(huà)真叫棒，它自己可成為一

個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫(huà)呀？老師出示橫畫(huà)掛圖。出示課

題：橫的寫(xiě)法

二、講授新課

問(wèn)：橫畫(huà)有什么特點(diǎn)？

橫畫(huà)的特點(diǎn)是：

1.兩頭粗中間細(xì)；

2.起筆方收筆圓；

3.有一定的斜度（左低右高）（見(jiàn)課本）。橫畫(huà)的寫(xiě)法:

先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），

提筆向上，右下按，提筆回收。

三、鞏固練習(xí)

完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。

老師行間巡視，糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正

同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，

除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在

學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，可放一些較合適的樂(lè)曲，但音量應(yīng)控制，不可

過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書(shū)寫(xiě)。）（見(jiàn)課本）

四、總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足。

第6課垂露豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫(xiě)法。

2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

3、鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，保持書(shū)寫(xiě)環(huán)境干凈整

潔。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固

雙姿。

教學(xué)過(guò)程：

一、垂露豎的寫(xiě)法

1、書(shū)寫(xiě)方法講解

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫(huà)，在楷書(shū)中一般分為“垂露

豎”和“懸針豎"兩類【課件：垂露豎和懸針豎】。這節(jié)課

我們先來(lái)學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露

珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片?！境鍪居蔚穆吨楹?/p>

垂露豎對(duì)比圖】那么我們?nèi)绾螌?xiě)出垂露豎呢？請(qǐng)大家先看

老師示范?！編熞贿厱?shū)寫(xiě)，一邊說(shuō)步驟方法】

師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒,

勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢(shì)

提鋒收筆。

2、畫(huà)筆法圖

師：大家看一下屏幕，是剛才老師書(shū)寫(xiě)的步驟。一共有

幾步？【課件：寫(xiě)法】生：四步。

師：對(duì)，一共分四步，咱們一步一步來(lái)。咱們先來(lái)畫(huà)個(gè)

簡(jiǎn)單的圖?！編熞贿呑x步驟，一邊用單線畫(huà)筆法圖】

下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫(huà)一個(gè)這樣的

圖?！編熢佼?huà)一個(gè)，生跟著畫(huà)】

師：這樣用單線畫(huà)出來(lái)的表示筆法寫(xiě)法的圖，就叫筆法

圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫(huà)兩個(gè)?！編煯?huà)第三個(gè)，生跟著畫(huà)兩個(gè)】

（板書(shū)上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）

3、書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備

師：筆法圖的書(shū)寫(xiě)是為了一會(huì)兒蘸墨書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備的。在

蘸墨書(shū)寫(xiě)之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正

確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的十字真言：頭正，身

直，肩平，臂開(kāi)，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。

【課件】請(qǐng)大家按照老師說(shuō)的做。【師巡視并糾正姿勢(shì)】

第二項(xiàng)，是書(shū)空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫(huà)的

寫(xiě)法。大家跟著老師一起做書(shū)空練習(xí)?！編熥鰰?shū)空練習(xí)，

生跟做】

4、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

老師已經(jīng)示范過(guò)一個(gè)豎的書(shū)寫(xiě)了，同學(xué)們也畫(huà)了三個(gè)筆

法圖，做了幾遍書(shū)空練習(xí)?，F(xiàn)在大家就蘸墨跟著老師在筆法

圖上練習(xí)一下豎的寫(xiě)法。你們可以只聽(tīng)，不看，把注意力都

集中到你自己的筆鋒上。【師邊說(shuō)步驟，邊示范一個(gè)，生練

習(xí)】

師：好，感覺(jué)怎么樣？還有兩個(gè)筆法圖，大家自己練習(xí)，

找找感覺(jué)。寫(xiě)完這兩個(gè)筆法圖，大家可以再多練習(xí)寫(xiě)幾個(gè)，

但是希望你們能夠按照畫(huà)筆法圖一一書(shū)空練習(xí)一一蘸墨書(shū)

寫(xiě)這三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，要注意自己的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆

姿勢(shì)?，F(xiàn)在開(kāi)始?！菊n件：畫(huà)筆法圖一一書(shū)空練習(xí)一一蘸墨

書(shū)寫(xiě)】【音樂(lè)】5、學(xué)生

二、雙鉤練習(xí)

剛才同學(xué)們對(duì)垂露豎的練習(xí)很不錯(cuò)，因?yàn)槲覀儾皇菓{空

書(shū)寫(xiě)的，我們畫(huà)了筆法圖，還進(jìn)行了書(shū)空練習(xí)，這些都對(duì)我

們的書(shū)寫(xiě)有幫助。接下來(lái)老師再介紹一種對(duì)書(shū)寫(xiě)非常有幫助

的方法，這就是雙鉤練習(xí)?，F(xiàn)在大家看老師手里有兩張小紙

片，你們手里也有，第一張上面有兩個(gè)毛筆字，其中的豎印

成空心的字，第一張是薄薄的紙，是老師把大的毛邊紙裁成

小塊所成。我們把小毛邊紙蓋到字上，下面的字就透過(guò)來(lái)了。

然后我們用中性筆把字里那個(gè)空心的豎描出來(lái)，也在小毛邊

紙上描出一個(gè)空心的豎，這樣就完成了。大家看老師雙

鉤?！編熣古_(tái)示范，講解】

大家注意，雙鉤是指在另一張空白的紙上描，而對(duì)原來(lái)

的字帖要細(xì)心保護(hù)，不要弄臟。另外，大家在描的時(shí)候要細(xì)

心，要嚴(yán)格按照字帖上來(lái)描字。描完了之后你可以試驗(yàn)一下,

你描的筆畫(huà)和原來(lái)的字帖如果完全重合到一起，就證明你的

雙鉤是合格的，如果能很清楚地看出紙上的紙條和字帖上的

線條錯(cuò)開(kāi)了，那就要再好好練習(xí)了?，F(xiàn)在大家開(kāi)始練習(xí)雙鉤

字帖上的空心豎，多練習(xí)幾次。

三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就兩項(xiàng)，

第一項(xiàng)是垂露豎的寫(xiě)法。

雙鉤練習(xí)是為書(shū)寫(xiě)練習(xí)打基礎(chǔ)的，大家不要放松。垂露

豎的書(shū)寫(xiě)大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，

課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練

習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，

每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；

如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)

來(lái)進(jìn)行練習(xí)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一開(kāi)始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難，

如果你能堅(jiān)持過(guò)一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效

果也會(huì)越來(lái)越好。同學(xué)們想學(xué)好書(shū)法嗎？（生：想）好，那

希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證

明。

第7課懸針豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)毛筆字習(xí)慣。

2、讓學(xué)生掌握“懸針豎”和“垂露豎”寫(xiě)法。

3、努力寫(xiě)好“個(gè)”和“十”。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握“懸針豎”和“垂露豎”寫(xiě)法，寫(xiě)好“個(gè)”“十”

兩個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

檢查學(xué)生寫(xiě)字用具的準(zhǔn)備情況

二、檢查學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字用具的擺放。

二、新授。

1、出示范寫(xiě)的“懸針豎”及行筆圖，讓學(xué)生自由觀察

其書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。

2、組織學(xué)生討論交流。

3、指名說(shuō)，師點(diǎn)撥。

“懸針豎”：逆鋒起筆向右上入紙旋右折稍按，向下行

筆，漸行漸提，引申出鋒，力送鋒尖，懸空回鋒收筆。

⑴教師范寫(xiě)。

⑵學(xué)生描紅、仿影。

4、學(xué)寫(xiě)“十”

⑴出示范寫(xiě)“十”，讓學(xué)生觀察其寫(xiě)法。

⑵討論、交流。

⑶指名說(shuō)寫(xiě)法。

獨(dú)體字。由兩人筆畫(huà)構(gòu)成，第一筆為長(zhǎng)橫，寫(xiě)法同第一

單元長(zhǎng)橫的寫(xiě)法相同。第二筆為懸針豎，主筆在懸針豎上。

注意寫(xiě)時(shí)一定把豎寫(xiě)直。

⑷范寫(xiě)。

⑸學(xué)生描紅。

第8課撇

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫(xiě)法；培養(yǎng)良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

撇的寫(xiě)法?，中鋒行筆。

教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片（或電教用的膠

片）等。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，

飄起來(lái)。打一筆畫(huà)。待同學(xué)們說(shuō)出“撇”后，出示課題：第

六課撇的寫(xiě)法（同時(shí)出示掛圖）

三、講授新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，

和哪個(gè)筆畫(huà)有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方,

它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同,

“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說(shuō)不出“垂

直”兩字，只要說(shuō)出是“直”的即可）。撇的寫(xiě)法：先左

上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），

提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書(shū)上寫(xiě)幾遍。讓同學(xué)

們看范字“左”、“千”，說(shuō)出筆順，及其在米字格的位置。硬

筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過(guò)快。

四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行

間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂(lè)（聲音不要過(guò)

大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性

的問(wèn)題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫(xiě)得好的作業(yè)在專欄

里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第9課捺

教學(xué)目的：

1、了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫(xiě)法。

2、學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫(xiě)法體會(huì)不同。

3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺筆的幾個(gè)字。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2、通過(guò)練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法

2、檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。

3、板書(shū)課題：捺的寫(xiě)法。

4、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫(xiě)法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“捺”

1、出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？

2、認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。

3、師范寫(xiě)“斜捺”

4、生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)

5、師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由

輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

6、評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長(zhǎng)尾”

7、同樣方法學(xué)習(xí)平捺的寫(xiě)法

8、評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆

稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到

重，出捺腳向右上。

9、指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。書(shū)法教案:捺的寫(xiě)法注意

不要寫(xiě)成弓形。

（1）生練寫(xiě)

（2）互相評(píng)議

三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

1、帶有“斜捺”的字。

（1）出示小黑板：八米天桌

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”

（3）師范寫(xiě)“八”生觀察師的運(yùn)筆方法

（4）生練寫(xiě)“八”

（5）集體評(píng)議：書(shū)法教案:捺的寫(xiě)法運(yùn)筆方法（重點(diǎn)在

尾部）、間架結(jié)構(gòu)。

（6）同樣方法生練寫(xiě)“米天桌”

2、帶有“平捺”的字。

（1）出示小黑板：之過(guò)送延

（2）用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字

（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫(xiě)成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

第10課點(diǎn)

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

點(diǎn)的寫(xiě)法、“點(diǎn)”畫(huà)中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、

掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

2、講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

3、講授新課。出示課題：第八課點(diǎn)的寫(xiě)法。出示

掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫(huà)的特點(diǎn)：

（1）它像什么？（人瓜子、雨點(diǎn)等）

（2）在米字格中的位置。點(diǎn)的寫(xiě)法：右下入筆，右

下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫(xiě)法。

4、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其圖

形、筆順。硬筆書(shū)寫(xiě)強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音

樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。（見(jiàn)課本）

5、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。

第11課橫折的寫(xiě)法

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法；培養(yǎng)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

橫折的寫(xiě)法，橫畫(huà)與豎畫(huà)的交接點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)

用具、掛圖、米字卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫(huà)、豎畫(huà)的寫(xiě)法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來(lái)為橫折,

或徒手在黑板上畫(huà)出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出

示課題：第五課橫折的寫(xiě)法。

四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的

寫(xiě)法，看來(lái)不成問(wèn)題，最后，老師整理一下。橫折的寫(xiě)法:

先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，

按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生

的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”

“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見(jiàn)教參），硬筆書(shū)寫(xiě)

仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見(jiàn)課本）。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出

全班性的問(wèn)題。

第12課豎鉤

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

豎鉤的寫(xiě)法、鉤的寫(xiě)法。

教具準(zhǔn)備：

書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片（或電化教學(xué)用膠

片）。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、表?yè)P(yáng)班上書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)。

三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫(xiě)法。垂露豎的寫(xiě)法：（見(jiàn)

課本）先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回

收。問(wèn)：如果在豆露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么

名字嗎？待學(xué)生說(shuō)出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤

的寫(xiě)法。

四、講授新課。老師出示掛圖。

請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：

1.其外形像一個(gè)鉤子；

2.其是豎和鉤組成的；

3.其在豎中線上。豎鉤的寫(xiě)法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過(guò),

所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫(xiě)法。先左上，

右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生用手

指在桌面上書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上

出示：

1.圖形為“”形；

2.筆順；

3.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：學(xué)生寫(xiě)出的字盡量

和帖一樣，每寫(xiě)完一遍，和帖上的字對(duì)照檢查一遍，不斷地

糾正錯(cuò)誤，越寫(xiě)越好。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂(lè)，老師巡視行

問(wèn)，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)時(shí)的一些錯(cuò)誤。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)（表?yè)P(yáng)方式方法，老師

自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多

加鼓勵(lì)。

第13課提

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

提的寫(xiě)法，提的出鋒。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛

圖、米字格卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故

事。

三、講授新課。

老師出示課題：第十課：提的寫(xiě)法。出示提的寫(xiě)法掛

圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細(xì)。提的寫(xiě)法：先左上，向下按，提

筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)）出鋒（見(jiàn)課本）。

四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)

部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫(xiě)法。以音樂(lè)伴學(xué)生練習(xí)，老師巡

視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。指出全班性的問(wèn)題,

號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。

第14課豎折

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例

字。

教學(xué)重點(diǎn)：橫折、豎折的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

2、教師展示幾幅自己的臨帖或平時(shí)作品。再示范書(shū)寫(xiě)

多個(gè)字（有意在其中穿插幾個(gè)帶橫折、豎折的字）讓學(xué)生邊

看邊感受書(shū)寫(xiě)的輕松。

3、學(xué)生用墨汁調(diào)筆，伴隨輕音樂(lè)，學(xué)生站立式書(shū)寫(xiě)多

個(gè)“橫&師提出要求左手靠背后或者自然下垂，右手正確

握筆，在報(bào)紙上依次隨性寫(xiě)橫，數(shù)量不限。教師也巡視，提

醒學(xué)生的姿勢(shì)。再展示部分學(xué)生的作品，強(qiáng)調(diào)隨意與輕松為

優(yōu)。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法。然后了出示教師平時(shí)所寫(xiě)

的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫(huà)，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些