2/2《婚禮策劃實務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：婚禮策劃實務(wù)課程代碼：3400253適用專業(yè)：婚慶服務(wù)與管理課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)時：48學(xué)時（理論：24實踐：24）學(xué)分：3學(xué)分一、課程概述（一）課程地位和任務(wù)本課程是關(guān)于婚禮策劃的最新研究成果和婚禮策劃實務(wù)操作的婚慶專業(yè)核心課程。該課程囊括了婚禮策劃的基本概念、基本理論，并增加了大量實務(wù)性的知識，使學(xué)生能夠?qū)槎Y策劃有一個更直觀的認(rèn)識和把握。課程內(nèi)容充實、實踐性強(qiáng)、適應(yīng)面廣，可以作為大學(xué)專科婚慶專業(yè)的必修課以及其他專業(yè)的選修課程。課程的前期課程包括婚禮文案寫作、婚禮設(shè)計、婚禮裝置藝術(shù)學(xué)、婚慶美學(xué)，交叉平行專業(yè)課程包括實用婚禮現(xiàn)場布置與婚禮文化等。前期課程為本課程開設(shè)做了充分的有關(guān)藝術(shù)學(xué)、美學(xué)等知識準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀、價值觀及對傳統(tǒng)文化和流行文化的一般性理解。交叉平行專業(yè)課程與本課程基礎(chǔ)知識相同，而各有側(cè)重以期覆蓋婚慶（禮儀）公司的主要業(yè)務(wù)與各專業(yè)技術(shù)崗所需專業(yè)知識。課程要符合新型婚禮服務(wù)業(yè)從業(yè)人員人才培養(yǎng)目標(biāo)和婚禮策劃師技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求。課程將向?qū)W生講解婚禮策劃的基本操作流程、婚禮策劃書的撰寫，使得學(xué)生具備與新人溝通的基本方法和技巧，理解并掌握婚禮流程實施的要點，提升學(xué)生工作中的文案設(shè)計創(chuàng)意與客戶溝通素質(zhì)。（二）課程設(shè)計思路本課程根據(jù)2024級人才培養(yǎng)方案（婚慶）設(shè)置。課程以培養(yǎng)高素質(zhì)婚禮策劃師為教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)市場調(diào)查，參考婚禮策劃師、婚禮營銷人員、宴會設(shè)計師、提案師等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定。教學(xué)內(nèi)容順序依據(jù)婚禮策劃工作流程設(shè)定。在課程課堂教學(xué)與實操環(huán)節(jié)均引入行業(yè)專家現(xiàn)場教學(xué)與現(xiàn)場指導(dǎo)，以情景教學(xué)為本課程教學(xué)的最主要特色，實現(xiàn)對婚禮策劃工作的高度還原與藝術(shù)再加工、再創(chuàng)造。二、培養(yǎng)目標(biāo)與要求（一）總體目標(biāo)與要求《婚禮策劃實務(wù)》是為專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解婚禮策劃的發(fā)展前沿以及婚禮策劃可運用的新方法新技術(shù)；學(xué)生應(yīng)掌握婚禮策劃主要流程與操作技巧，理解婚禮策劃的文化內(nèi)涵并能在婚禮策劃中藝術(shù)的體現(xiàn)文化內(nèi)涵。課程培養(yǎng)目標(biāo)可分為兩個層面，一是學(xué)生對基本婚禮策劃知識和技能的掌握；二是學(xué)生對婚禮設(shè)計藝術(shù)的領(lǐng)悟及在策劃中對婚禮文化的藝術(shù)再現(xiàn)。（二）具體目標(biāo)與要求1.知識目標(biāo)（1）了解婚禮策劃的概念、意義及特點（2）掌握婚禮主題的內(nèi)涵與類型，婚禮主題與表現(xiàn)之間的關(guān)系（3）理解婚禮策劃與其他學(xué)科之間的關(guān)系以及中西方婚禮文化差異及其產(chǎn)生的形式差異。（4）了解時尚婚禮和傳統(tǒng)婚禮的代表意象與呈現(xiàn)（5）婚禮的主視覺策劃、婚禮的細(xì)節(jié)策劃、婚禮的節(jié)目環(huán)節(jié)創(chuàng)新（6）理解知識與閱歷對婚禮創(chuàng)意的作用，理解文化對婚禮創(chuàng)意的作用（7）了解并掌握人的欲望與創(chuàng)意的結(jié)合、人的認(rèn)知與創(chuàng)意的結(jié)合以及婚禮創(chuàng)意與人的情感（8）了解當(dāng)代婚禮的創(chuàng)新趨勢和手段2.能力目標(biāo)（1）掌握時尚婚禮和傳統(tǒng)婚禮的流程策劃（2）能夠基于新人信息撰寫創(chuàng)意簡報（3）能夠掌握婚禮主題的提煉方法（4）能夠在婚禮策劃中熟練運用婚禮的意象（5）能夠把握好婚禮的整體呈現(xiàn)（6）具備在具體項目中闡述方案的語言表達(dá)能力。3.素質(zhì)目標(biāo)在組織教學(xué)中能夠讓學(xué)生認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成分析與研究的理論學(xué)習(xí)習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的活學(xué)活用能力與自我表達(dá)能力。從而為今后的設(shè)計學(xué)習(xí)與就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。（1）具備婚禮策劃與創(chuàng)意的理論基礎(chǔ)。（2）具有堅持理論研究的決心，敢于創(chuàng)新的信心，愛崗敬業(yè)的恒心。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練目標(biāo)在教學(xué)過程中，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和對業(yè)務(wù)的判斷能力。鼓勵學(xué)生關(guān)注新型婚禮策劃案例，找尋創(chuàng)新思路和創(chuàng)新點，為學(xué)生實踐提供一定的場地支持和平臺支持。積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學(xué)生到專業(yè)對口企業(yè)做實習(xí)實訓(xùn)。為學(xué)生提供足夠的實習(xí)基地，提高學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識和能力。三、教學(xué)內(nèi)容（一）課程教學(xué)安排學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）描述、內(nèi)容排序、要求及學(xué)時分配見下表：表1：《婚禮策劃實務(wù)》課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計表序號內(nèi)容摘要目的要求（知識點、能力點、素質(zhì)點）教學(xué)方式任務(wù)設(shè)計課時1婚禮策劃概要知識點：了解婚禮策劃的概念、意義及特點能力點：掌握婚禮策劃的流程素質(zhì)點：結(jié)合以往的設(shè)計作品，熟悉應(yīng)用婚禮策劃的基本內(nèi)容教學(xué)方法：理論講授與案例結(jié)合課堂討論：給出一張成熟的婚禮圖，讓學(xué)生逆向思考其新人故事與婚禮主題作業(yè)：根據(jù)學(xué)生自己畫的婚禮主場景圖，擬定新人故事、婚禮主題、設(shè)計闡釋，分項寫出來。提出改進(jìn)建議。22婚禮策劃前期籌備工作知識點：與新人進(jìn)行策劃前溝通，了解新人和婚禮現(xiàn)場能力點：撰寫創(chuàng)意簡報素質(zhì)點：掌握婚禮創(chuàng)意策劃書結(jié)構(gòu)教學(xué)方法：理論講授與案例結(jié)合，新人溝通的模擬實踐訓(xùn)練教學(xué)手段：多媒體介紹與隨堂練習(xí)、課后練習(xí)實踐項目1：新人接待禮儀現(xiàn)場模擬。實踐項目2：學(xué)生進(jìn)行婚禮現(xiàn)場模擬勘察。討論：打動人心的婚禮細(xì)節(jié)圖作業(yè)1：撰寫新人調(diào)查問卷作業(yè)2：撰寫創(chuàng)意簡報。23婚禮創(chuàng)意的提煉知識點：掌握婚禮主題的內(nèi)涵與類型，婚禮主題與表現(xiàn)之間的關(guān)系能力點：學(xué)習(xí)婚禮主題的提煉方法素質(zhì)點：婚禮主題的優(yōu)化與調(diào)整教學(xué)方法：理論講授與案例結(jié)合教學(xué)手段：多媒體介紹與隨堂練習(xí)、課后練習(xí)討論1：你會怎么做一場“冰雪”婚禮。討論2：主持人應(yīng)該怎么處理一段“婚禮開場白”？討論3：收集與婚禮有關(guān)的意象并分享課外收集：收集你認(rèn)為有創(chuàng)意的5張婚禮場景發(fā)送到討論區(qū)。隨堂作業(yè)：婚禮蛋糕創(chuàng)意作業(yè)作業(yè)：以愛之名，詩性命名創(chuàng)意作業(yè)。44婚禮策劃的創(chuàng)意策略、概念與表現(xiàn)知識點：人的欲望與創(chuàng)意結(jié)合、人的認(rèn)知與創(chuàng)意相結(jié)合、婚禮創(chuàng)意與人的情感教學(xué)方法：理論講授與案例結(jié)合實踐1：討論用新人名字產(chǎn)生婚禮主題的利與弊。實踐2：觀察不同照片中的元素，闡述對婚禮策劃的啟發(fā)。討論：婚禮當(dāng)中重組符號的好案例作業(yè)：產(chǎn)出好創(chuàng)意的三角重疊法。4能力點：婚禮策劃與目標(biāo)、功能、價值、環(huán)境的結(jié)合教學(xué)手段：多媒體介紹與隨堂練習(xí)素質(zhì)點：通過人來找創(chuàng)意5婚禮策劃的思維養(yǎng)成知識點：理解知識與閱歷對婚禮創(chuàng)意的作用，理解文化對婚禮創(chuàng)意的作用能力點：學(xué)生掌握創(chuàng)意思維產(chǎn)生的方法素質(zhì)點：提升學(xué)生婚禮審美教學(xué)方法：理論講授與案例結(jié)合教學(xué)手段：多媒體介紹與隨堂練習(xí)實踐項目：繪制婚禮策劃思維導(dǎo)圖。作業(yè)：婚禮流程創(chuàng)新46婚禮策劃的思維方法知識點：讓學(xué)生了解欲望與創(chuàng)意、認(rèn)知與創(chuàng)意、情感與創(chuàng)意的作用。能力點：掌握讓受眾的思維如流水般跟隨創(chuàng)意流淌的方法。素質(zhì)點：嘗試著為受眾創(chuàng)造足夠的思維自由發(fā)散空間教學(xué)方法：理論講授與案例結(jié)合教學(xué)手段：多媒體介紹與隨堂練習(xí)課堂討論：說出婚禮的通感運用案例作業(yè)：意識流創(chuàng)造想象空間作業(yè)。47婚禮策劃實務(wù)的實踐知識點：讓學(xué)生掌握婚禮策劃書的結(jié)構(gòu)。能力點：掌握婚禮策劃書的寫法和與執(zhí)行人員銜接的要點。素質(zhì)點：理解新媒體在婚禮策劃執(zhí)行中的作用。教學(xué)方法：理論講授與案例結(jié)合教學(xué)手段：多媒體介紹與隨堂練習(xí)課堂討論：不同公司策劃書的比較課堂實踐：新媒體請柬制作作業(yè)：以影視作品為靈感策劃婚禮考試：根據(jù)給定案例撰寫婚禮策劃書4合計24（二）實驗（實訓(xùn)）課程安排表2：實踐學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）描述、內(nèi)容排序、要求及學(xué)時分配序號實訓(xùn)項目名稱主要內(nèi)容目的要求類型、方式學(xué)時1新人溝通的模擬實踐訓(xùn)練1接待禮儀實訓(xùn)；2.策劃溝通實訓(xùn)；1.知識點：著裝禮儀TOP原則；2.技能點：記錄信息和傳達(dá)信息；3.素質(zhì)點：得體的妝容、合適的著裝、恰到好處的社交語言4.相關(guān)實訓(xùn)條件的準(zhǔn)備：適合相互交流和觀察的教室，錄音錄像設(shè)備，投影設(shè)備。觀察和模擬；多媒體介紹與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合；教師示范和學(xué)生模擬相結(jié)合；學(xué)生參與點評和自我總結(jié)相結(jié)合42收集策劃信息實訓(xùn)了解新人的特點了解新人對婚禮的需求和愿景1.知識點：問卷式調(diào)查2.技能點：利用問卷對新人進(jìn)行訪談式調(diào)查并做好詳盡的記錄3.素質(zhì)點：觀察能力、溝通能力、設(shè)計調(diào)查問卷的能力組合體透視的實踐訓(xùn)練4.相關(guān)藝術(shù)設(shè)計手繪工具的準(zhǔn)備：A4紙、中性記錄筆、錄音筆。觀察和模擬；多媒體介紹與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合；教師示范和學(xué)生模擬相結(jié)合；學(xué)生參與點評和自我總結(jié)相結(jié)合43婚禮現(xiàn)場勘查實訓(xùn)實訓(xùn)婚禮現(xiàn)場勘查的任務(wù)和婚禮現(xiàn)場勘查的方法1.知識點：色彩構(gòu)成基礎(chǔ)、色彩搭配技法2.技能點：使用現(xiàn)場勘查工具、制作婚禮現(xiàn)場勘查記錄；3.素質(zhì)點：收集信息合理安排工作的能力，正確使用常規(guī)工具和非常規(guī)測量工具的能力，記錄數(shù)據(jù)并總結(jié)的能力4.相關(guān)實訓(xùn)工具的準(zhǔn)備：皮尺、激光測距尺、數(shù)碼相機(jī)、計算器觀察和模擬；1.多媒體介紹與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合；2.教師示范和學(xué)生模擬相結(jié)合；3.學(xué)生去實地進(jìn)行勘查同學(xué)們相互點評和自我總結(jié)相結(jié)合44制作創(chuàng)意簡報掌握創(chuàng)意簡報的撰寫流程和內(nèi)容1.知識點：創(chuàng)意簡報2.技能點：成立創(chuàng)意小組、匯編新人資料、訪問新人并記錄、填寫初步構(gòu)想；3.素質(zhì)點：想象力、創(chuàng)造力、描寫能力；4.相關(guān)實訓(xùn)工具的準(zhǔn)備：投影設(shè)備、筆記本電腦、A4紙、中性記錄筆觀察和模擬；多媒體介紹與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合；教師示范和學(xué)生模擬相結(jié)合；學(xué)生參與點評和自我總結(jié)相結(jié)合；45撰寫婚禮創(chuàng)意策劃書掌握婚禮創(chuàng)意策劃書的基本制作程序和寫作類型1.知識點：婚禮創(chuàng)意策劃書；2.技能點：設(shè)計婚禮策劃書的基本架構(gòu)、對策劃書的文本內(nèi)容做精準(zhǔn)的描述、制作形式優(yōu)美的PPT3.素質(zhì)點：清晰的邏輯、良好的文本寫作能力、PPT美化渲染能力。4.相關(guān)實訓(xùn)工具的準(zhǔn)備：投影設(shè)備、筆記本電腦、A4紙、中性記錄筆觀察和模擬；多媒體介紹與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合；教師示范和學(xué)生模擬相結(jié)合；學(xué)生參與點評和自我總結(jié)相結(jié)合；46新媒體互動手段的運用新媒體手段的制作和發(fā)布1.知識點：微信、微博、H5頁面2.技能點：制作和發(fā)布微信、微博、H5頁面3.素質(zhì)點：良好的文字撰寫和審美能力，對互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體具有良好的嗅覺。4.相關(guān)實訓(xùn)的準(zhǔn)備：投影設(shè)備、筆記本電腦、A4紙、中性記錄筆觀察和模擬；多媒體介紹與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合；教師示范和學(xué)生模擬相結(jié)合；學(xué)生參與點評和自我總結(jié)相結(jié)合；4合計24四、課程實施建議（一）教材的選用及編寫建議教材是課程內(nèi)容的重要載體，是用于向?qū)W生傳授知識、技能和思想的核心教學(xué)材料，直接影響著課程的順利開展和教學(xué)質(zhì)量。目前在開設(shè)婚慶類專業(yè)的院校中，尚無直接可用的教材。建議針對我國高等學(xué)校高職高?；閼c專業(yè)的迅速發(fā)展和社會需求，結(jié)合婚慶服務(wù)領(lǐng)域理論和實踐經(jīng)驗、編寫既能體現(xiàn)婚慶服務(wù)的專業(yè)性、統(tǒng)一性和規(guī)范性，又能精心設(shè)計文案寫作訓(xùn)練的教材，以更好地滿足教學(xué)需要。（二）教學(xué)參考資料推薦建議1.《廣告創(chuàng)意學(xué)》金定海、鄭歡高等教育出版社2.《婚禮策劃服務(wù)》王曉玫北京社會管理職業(yè)學(xué)院（三）主要教學(xué)方法建議1.案例教學(xué)方法。在課堂教學(xué)方面，我們收集整理并導(dǎo)入了大量婚禮主題設(shè)計、婚禮（慶典）場景設(shè)計、婚禮（慶典）燈光設(shè)計、婚禮故事創(chuàng)作等案例50多個。通過案例導(dǎo)入、案例分析教學(xué)，讓學(xué)生加深對課程理論的理解與記憶，從案例實踐中得到經(jīng)驗、教訓(xùn)和啟示。與其他課程相比，本課程的案例形式包括文案、圖片、視頻，有豐富的直觀感受，對實物場景描述全面，更易為學(xué)生接受和理解。2.現(xiàn)場教學(xué)模式。在婚禮（慶典）場景設(shè)計、婚禮（慶典）燈光設(shè)計等模塊的教學(xué)過程中，我們安排學(xué)生到婚慶公司、會展公司、婚慶園等進(jìn)行考察見習(xí)，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，這是符合本課程特點的教學(xué)模式。學(xué)生在婚慶公司、會展公司、婚慶園等機(jī)構(gòu)考察見習(xí)，聆聽實訓(xùn)指導(dǎo)教師（均為機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人）講解，對婚禮策劃工作及相關(guān)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)有了更直觀的了解，技能方面有了更多的提升。此外，每次現(xiàn)場考察見習(xí)后，課程教師都會進(jìn)行總結(jié)，有意把書本知識與現(xiàn)場考察見習(xí)聯(lián)系起來，從而真正達(dá)到現(xiàn)場教學(xué)目的。豐富的行業(yè)資源和現(xiàn)場教學(xué)是本課程的重要教學(xué)特色。3.開放式教學(xué)模式。本課程搭建了精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，學(xué)生可以在這個平臺上查看教學(xué)課件、教師教案、觀看教師錄像、查閱故事案例、相關(guān)政策法規(guī)、檢測學(xué)習(xí)效果及其他教學(xué)文件資料等，實現(xiàn)了課堂延伸的開放式教學(xué)模式。（四）其他教學(xué)和學(xué)習(xí)方法1.ISAS學(xué)習(xí)方法。ISAS是InformationSearchandAnalysisSkills的縮寫，即信息檢索與分析技能，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師成為引導(dǎo)者，采用具體的任務(wù)來驅(qū)動教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)—總結(jié)—提高的過程中逐步發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性，塑造自身的個性。我們布置學(xué)生深入到婚禮（慶典）現(xiàn)場，了解客戶在婚禮（慶典）中的需求及滿意度，以此作為項目研究，“以人為本”，鼓勵學(xué)生從客戶角度出發(fā)構(gòu)建婚禮策劃知識體系及技能學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些問題跟婚禮策劃緊密結(jié)合，把婚禮策劃實際問題反應(yīng)到課堂，如婚慶市場的變化，客戶溝通問題，現(xiàn)場執(zhí)行問題等，學(xué)生收集這些問題歸納整理，回到課程來進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。通過ISAS教學(xué)，學(xué)生不再感到學(xué)習(xí)枯燥，課程知識得到強(qiáng)化與運用，能力得到提高，真正實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，從中培養(yǎng)了學(xué)生項目策劃、分析問題、解決問題、創(chuàng)新思維和語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)隊合作精神。這種教學(xué)模式真正體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、設(shè)計者和指導(dǎo)者角色。2.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的實踐性教學(xué)。提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高職院校教學(xué)的改革方向，本課程教學(xué)以此為導(dǎo)向構(gòu)建新型課程實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本課程在第四學(xué)期開設(shè)，學(xué)生的婚禮策劃提案既是課程考核形式，也可作為學(xué)生畢業(yè)實習(xí)導(dǎo)向及畢業(yè)設(shè)計素材。經(jīng)教師打磨后，該方案還可作為行業(yè)重要比賽“品鑒會”等全國民政職業(yè)技能賽事的競賽作品。我們打破以往單純理論教學(xué)模式，引入目標(biāo)明確的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以豐富的行業(yè)資源為依托，構(gòu)建理論專題教學(xué)模塊和實踐實訓(xùn)模塊互動的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入婚慶市場，進(jìn)入婚慶機(jī)構(gòu)，給予他們實際的專業(yè)指導(dǎo)，從而深化課堂教學(xué)，提高教學(xué)的實效性。目標(biāo)明確、效用持續(xù)、反復(fù)實踐對激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。3.注重綜合性實訓(xùn)。針對目前我國婚慶市場變化指導(dǎo)學(xué)生在婚禮策劃理念、策劃技術(shù)、客戶溝通、行業(yè)動態(tài)等問題展開了重點討論與教學(xué)，從案例和問題的分析中提要講授和完成的實踐性問題，從知識的延展中拓展到專業(yè)發(fā)展視野，從技能訓(xùn)練的探索中掌握婚禮策劃的專業(yè)素養(yǎng)。4.實現(xiàn)教研與業(yè)界聯(lián)絡(luò)常態(tài)化。行業(yè)變化快，要保持專業(yè)教學(xué)的時效性，教師和教研機(jī)構(gòu)應(yīng)保持與業(yè)界的經(jīng)常性交流，實現(xiàn)長期有效的產(chǎn)學(xué)互動。通過這種密切聯(lián)絡(luò)獲取豐富的教學(xué)案例并實時更新教學(xué)內(nèi)容，保證課程知識的時效性。（五）教學(xué)資源建設(shè)繼續(xù)依托智慧職教平臺建立和完善校級《婚禮策劃》在線開放資源課程，對該課程進(jìn)行建構(gòu)和重構(gòu)，并形成課程概念庫、方法庫、原理庫、訓(xùn)練庫、視頻庫、圖片庫等課程資源，主講教師運用空間資源進(jìn)行教，學(xué)生可以通過慕課或其他開放資源可以隨時隨地進(jìn)行課程知識的學(xué)習(xí)，在運用ISAS教學(xué)推進(jìn)過程中，學(xué)生依托互聯(lián)網(wǎng)載體智慧職教進(jìn)行組內(nèi)討論、資源共享，師生互動，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也方便學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識。師生通過網(wǎng)絡(luò)留言與發(fā)送信件等方式實現(xiàn)無障礙溝通，架起一座互通有無的學(xué)習(xí)橋梁。五、考核評價標(biāo)準(zhǔn)（一）考核方案1.編寫依據(jù)根據(jù)長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革精神，按照《2024級人才培養(yǎng)方案》的要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以課程改革為突破口，以職業(yè)崗位核心能力培養(yǎng)為中心，以全面培養(yǎng)面向市場的合格人才為方向和目標(biāo)，突出理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合，反映學(xué)生對課程基礎(chǔ)知識、技術(shù)和能力掌握程度和要求，側(cè)重實際操作、創(chuàng)新能力、分析和解決問題能力的考核。2.基本要求本課程按理論知識和實踐操作能力分別考核（試）的辦法，期末考試（理論知識部分）采取開卷形式，分?jǐn)?shù)占總成績30%；平時實訓(xùn)操作采取開放和封閉兩種形式，考核占50%；平時實習(xí)、聽課態(tài)度、參與情況、作業(yè)情況采取開放形式，考核占20%。實踐操作的實訓(xùn)考核占比值50%?？己藘?nèi)容包括參與態(tài)度20%，參與程度20%，參與協(xié)作性20%，參與熟練程度20%，參與的創(chuàng)新意識和能力20%。平時成績占考核比值20%?？己藘?nèi)容包括平時課堂到課情況占10%，聽課情況占20%，問答討論交流情況占10%，作業(yè)完成情況20%，實習(xí)考核占40%。期末開卷考試?yán)碚撝R占比值30%。以策劃案的撰寫為