學校各項健康管理制度總則1.目的為了保障學校師生員工的身體健康，營造良好的學習和工作環(huán)境，特制定本學校各項健康管理制度。通過建立科學、完善的健康管理體系，預防和控制各類疾病的傳播，提高師生員工的健康意識和自我保健能力，促進學校教育教學工作的順利開展。2.適用范圍本制度適用于學校全體師生員工，包括在編教職工、合同制員工、臨時工作人員以及在校學生。3.基本原則預防為主原則：通過加強健康教育、環(huán)境衛(wèi)生管理、健康監(jiān)測等措施，預防疾病的發(fā)生和傳播。全員參與原則：鼓勵全體師生員工積極參與健康管理活動，形成人人關(guān)注健康、人人維護健康的良好氛圍。科學規(guī)范原則：依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和衛(wèi)生標準，制定科學合理、規(guī)范可行的健康管理制度和措施。持續(xù)改進原則：定期對健康管理工作進行評估和總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時改進完善，提高健康管理水平。健康管理職責分工1.學校領(lǐng)導職責全面負責學校健康管理工作，將健康管理納入學校整體工作計劃，確保健康管理工作所需的人力、物力和財力資源。定期召開會議，研究解決健康管理工作中的重大問題，督促各部門履行健康管理職責。2.后勤管理部門職責負責學校環(huán)境衛(wèi)生管理，制定并落實校園清潔消毒制度，定期對校園環(huán)境進行清掃、消毒，確保校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。加強學校飲用水衛(wèi)生管理，保障師生員工飲用水安全，定期對供水設(shè)施進行清洗、消毒，水質(zhì)檢測合格后方可供應。負責學校食堂食品安全管理，嚴格把控食品采購、儲存、加工、銷售等環(huán)節(jié)，確保食品安全。組織開展學校公共衛(wèi)生設(shè)施的建設(shè)和維護，如醫(yī)務(wù)室、體育設(shè)施等，為師生員工提供良好的健康服務(wù)條件。3.教學管理部門職責將健康教育納入學校教學計劃，安排專門的健康教育課程，確保學生健康教育課時落實。組織教師開展健康教育教學活動，提高教師的健康教育水平，引導學生樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)良好的健康行為習慣。配合學校其他部門開展與教學相關(guān)的健康管理工作，如學生體檢、體育活動組織等。4.學生管理部門職責負責學生的日常健康管理工作，關(guān)注學生的身體健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和處理學生的健康問題。組織開展學生健康教育活動，如主題班會、健康講座等，提高學生的健康意識和自我保護能力。協(xié)助學校醫(yī)務(wù)室做好學生的疾病預防和控制工作，如傳染病疫情報告、隔離觀察等。5.醫(yī)務(wù)室職責負責學校師生員工的日常醫(yī)療保健工作，為師生員工提供基本的醫(yī)療服務(wù)，如疾病診斷、治療、藥品發(fā)放等。開展健康教育宣傳活動，普及健康知識，提高師生員工的健康素養(yǎng)。做好學校傳染病疫情監(jiān)測和報告工作，及時發(fā)現(xiàn)、隔離和治療傳染病患者，防止疫情擴散。指導學校各部門開展衛(wèi)生防疫工作，提供專業(yè)的技術(shù)支持和培訓。6.教師職責以身作則，保持良好的健康行為習慣，為學生樹立榜樣。將健康教育融入學科教學中，結(jié)合學科特點滲透健康知識教育。關(guān)注學生的身心健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)學生的異常情況，并與學校相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)。7.學生職責積極參加學校組織的健康教育活動，認真學習健康知識，提高自身健康素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的健康行為習慣，如合理飲食、適量運動、規(guī)律作息、勤洗手、勤通風等。主動關(guān)注自身身體健康狀況，如有不適及時向老師或家長報告。健康教育1.教育內(nèi)容普及健康基本知識，包括人體生理結(jié)構(gòu)、常見疾病的預防與治療、營養(yǎng)與飲食、運動與健康、心理健康等方面的知識。開展衛(wèi)生習慣教育，如個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生等，培養(yǎng)師生員工良好的衛(wèi)生習慣。進行傳染病防治知識教育，介紹常見傳染病的傳播途徑、癥狀、預防措施等，提高師生員工的傳染病防控意識。加強心理健康教育，幫助師生員工了解心理健康知識，掌握應對壓力和挫折的方法，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。開展青春期健康教育，針對青少年學生的特點，進行青春期生理和心理發(fā)育知識教育，引導學生正確對待青春期變化。2.教育形式課堂教學：將健康教育納入學校課程體系，按照不同年齡段學生的特點，安排相應的健康教育課程內(nèi)容，確保健康教育課時。專題講座：邀請專家或醫(yī)生舉辦各類健康專題講座，如傳染病防治知識講座、心理健康講座等，普及健康知識。主題班會：組織學生開展健康主題班會活動，通過討論、演講、案例分析等形式，加深學生對健康知識的理解和認識。宣傳展板：在學校宣傳欄、教學樓、食堂等場所設(shè)置健康宣傳展板，定期更新宣傳內(nèi)容，傳播健康知識。校園廣播：利用校園廣播定期播放健康知識和健康提示，營造良好的健康宣傳氛圍。新媒體平臺：通過學校官方網(wǎng)站、微信公眾號、微博等新媒體平臺發(fā)布健康知識文章、視頻等，方便師生員工隨時隨地獲取健康信息。環(huán)境衛(wèi)生管理1.校園清潔制度制定詳細的校園清潔衛(wèi)生標準和操作規(guī)程，明確各區(qū)域的清潔責任人。每日對校園進行清掃，包括教室、辦公室、走廊、樓梯、廁所等，確保地面無雜物、門窗玻璃干凈明亮。定期對校園公共區(qū)域進行大掃除，如操場、體育館、圖書館等，清除衛(wèi)生死角。保持校園環(huán)境整潔，及時清理垃圾和廢棄物，做到日產(chǎn)日清。2.消毒制度建立健全校園消毒制度，明確消毒范圍、消毒方法、消毒頻次等。對教室、辦公室、食堂、宿舍等人員密集場所定期進行消毒，如每日放學后對教室進行紫外線消毒，每周對食堂進行全面消毒。在傳染病流行期間，增加消毒頻次，加強對重點區(qū)域的消毒，如門把手、水龍頭、電梯按鈕等高頻接觸部位。做好消毒記錄，包括消毒時間、消毒地點、消毒人員、消毒藥品名稱及濃度等信息。3.垃圾分類制度加強垃圾分類宣傳教育，提高師生員工的垃圾分類意識。在校園內(nèi)設(shè)置分類垃圾桶，明確垃圾分類標識，引導師生員工正確分類投放垃圾。按照垃圾分類標準，對垃圾進行分類收集、運輸和處理，可回收物進行回收利用，有害垃圾交由專業(yè)機構(gòu)處理，其他垃圾進行無害化處理。定期對垃圾分類工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并整改。食品衛(wèi)生管理1.食堂衛(wèi)生管理制度食堂應取得食品經(jīng)營許可證，從業(yè)人員持健康證上崗，定期進行健康檢查和培訓。食堂環(huán)境整潔衛(wèi)生，保持通風良好，地面、墻壁、天花板等應清潔無污垢。食品采購應嚴格把關(guān)，索證索票齊全，確保食品來源安全可靠。食品儲存應分類存放，隔墻離地，防止食品變質(zhì)和交叉污染。食品加工過程應符合衛(wèi)生要求，生熟分開，煮熟煮透，防止食物中毒。餐具、飲具應洗凈、消毒后使用，消毒設(shè)施應正常運行，消毒記錄完整。食堂應配備必要的防蠅、防鼠、防塵設(shè)施，防止蟲害和鼠害。2.食品安全自查制度食堂應建立食品安全自查制度，定期對食堂食品安全狀況進行自查。自查內(nèi)容包括食品經(jīng)營資質(zhì)、從業(yè)人員健康狀況、食品采購儲存、食品加工制作、餐具消毒、環(huán)境衛(wèi)生等方面。對自查中發(fā)現(xiàn)的問題應及時整改，并做好記錄。每年應委托有資質(zhì)的第三方機構(gòu)對食堂進行食品安全檢測，確保食品安全。3.食品留樣制度學校食堂應對每餐次的食品成品進行留樣，留樣數(shù)量不少于125克，留樣時間不少于48小時。留樣食品應存放在專用的留樣冰箱內(nèi)，溫度保持在0℃8℃。留樣食品應標明食品名稱、留樣時間、留樣人員等信息，并做好留樣記錄。飲用水衛(wèi)生管理1.供水設(shè)施衛(wèi)生管理制度學校應建立健全供水設(shè)施衛(wèi)生管理制度，定期對供水設(shè)施進行清洗、消毒和維護。供水設(shè)施應保持清潔衛(wèi)生，無污垢、無異味，周圍環(huán)境應整潔。對蓄水池、水箱等二次供水設(shè)施應定期進行清洗消毒，清洗消毒后應經(jīng)衛(wèi)生檢測合格后方可使用。加強對供水設(shè)施的巡查，及時發(fā)現(xiàn)和處理設(shè)施故障和漏水等問題。2.水質(zhì)檢測制度學校應定期對飲用水水質(zhì)進行檢測，確保水質(zhì)符合國家衛(wèi)生標準。每年應委托有資質(zhì)的檢測機構(gòu)對學校飲用水進行全分析檢測，每學期至少進行一次常規(guī)指標檢測。對檢測不合格的飲用水，應立即停止使用，并采取相應的措施進行處理，直至水質(zhì)檢測合格。3.飲用水衛(wèi)生宣傳教育加強對師生員工的飲用水衛(wèi)生宣傳教育，普及飲用水衛(wèi)生知識，提高師生員工的自我保護意識。告知師生員工飲用開水或合格的桶裝水，不喝生水，避免飲用不潔水源。傳染病防控管理1.傳染病疫情報告制度學校應建立傳染病疫情報告制度，明確疫情報告責任人。發(fā)現(xiàn)傳染病患者或疑似傳染病患者時，疫情報告責任人應在第一時間向?qū)W校醫(yī)務(wù)室報告，同時向?qū)W校領(lǐng)導報告。學校醫(yī)務(wù)室接到報告后，應立即進行核實，并在規(guī)定時間內(nèi)向上級教育主管部門和當?shù)丶膊☆A防控制機構(gòu)報告。疫情報告應及時、準確、完整，不得瞞報、漏報、遲報。2.因病缺勤追蹤登記制度學校應建立因病缺勤追蹤登記制度，對因病缺勤的師生員工進行追蹤登記。班主任或任課教師應及時了解因病缺勤學生的病情和病因，做好記錄，并將情況報告給學校醫(yī)務(wù)室。學校醫(yī)務(wù)室對因病缺勤情況進行匯總分析，如發(fā)現(xiàn)異常情況，應及時進行調(diào)查核實，并采取相應的防控措施。3.隔離觀察制度對確診或疑似傳染病患者，學校應按照相關(guān)規(guī)定進行隔離觀察，防止傳染病傳播擴散。隔離場所應選擇通風良好、相對獨立的房間，配備必要的生活設(shè)施和防護用品。安排專人負責隔離觀察人員的生活照料和健康監(jiān)測，定期對隔離場所進行消毒。隔離觀察期滿后，經(jīng)醫(yī)生診斷確認康復后方可解除隔離。4.復課證明查驗制度學生病愈后返校復課，應向?qū)W校提交醫(yī)院出具的復課證明。學校醫(yī)務(wù)室對復課證明進行查驗，確認符合復課條件后方可允許學生復課。對未能提供復課證明或不符合復課條件的學生，應勸其繼續(xù)在家休息治療，直至符合復課條件。學生健康管理1.學生體檢制度學校應組織學生每年進行一次健康體檢，建立學生健康檔案。體檢項目應包括身高、體重、視力、聽力、口腔、內(nèi)科、外科、血常規(guī)、尿常規(guī)等基本項目，以及根據(jù)學生年齡特點和健康需求增加的其他項目。學校應及時將體檢結(jié)果反饋給學生和家長，并對體檢中發(fā)現(xiàn)的問題進行跟蹤隨訪，督促學生及時治療。2.學生健康監(jiān)測制度學校應建立學生健康監(jiān)測制度，對學生的健康狀況進行定期監(jiān)測。監(jiān)測內(nèi)容包括學生的出勤情況、身體狀況、心理狀態(tài)等方面。通過晨檢、午檢、因病缺勤追蹤等方式，及時發(fā)現(xiàn)學生的健康問題，并采取相應的措施進行處理。3.學生健康檔案管理制度學校應為每位學生建立健康檔案，詳細記錄學生的基本信息、體檢結(jié)果、疾病史、過敏史、健康監(jiān)測情況等。健康檔案應妥善保管，專人負責，確保檔案信息的安全和完整。定期對學生健康檔案進行整理和分析，為學生的健康管理提供依據(jù)。教職工健康管理1.教職工健康體檢制度學校應組織教職工每年進行一次健康體檢，建立教職工健康檔案。體檢項目應根據(jù)教職工的工作特點和健康需求確定，包括一般體格檢查、血常規(guī)、尿常規(guī)、肝功能、腎功能、血脂、血糖、心電圖、腹部B超等基本項目，以及根據(jù)不同崗位增加的特殊項目。學校應及時將體檢結(jié)果反饋給教職工，并對體檢中發(fā)現(xiàn)的問題進行跟蹤隨訪，督促教職工及時治療。2.教職工健康監(jiān)測制度學校應關(guān)注教職工的健康狀況，建立教職工健康監(jiān)測制度。定期組織教職工進行健康問卷調(diào)查，了解教職工的身體狀況、工作壓力、生活習慣等方面的情況。對患有慢性疾病或存在健康危險因素的教職工，應進行重點監(jiān)測和干預。3.教職工心理健康關(guān)懷制度學校應重視教職工的心理健康，建立教職工心理健康關(guān)懷制度。開展心理健康知識培訓和宣傳活動，提高教職工的心理健康意識和自我調(diào)適能力。設(shè)立心理咨詢室，為教職工提供心理咨詢服務(wù)，幫助教職工緩解工作壓力，解決心理問題。關(guān)注教職工的工作和生活狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教職工的實際困難，營造良好的工作氛圍。突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急管理1.應急預案制定學校應制定突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案，明確應急處置流程和各部門職責。應急預案應包括突發(fā)事件的報告、應急處置措施、人員疏散與安置、物資保障等內(nèi)容。定期對應急預案進行演練，提高學校應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。2.應急處置措施發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，學校應立即啟動應急預案，采取相應的應急處置措施。及時報告上級教育主管部門和當?shù)丶膊☆A防控制機構(gòu)，配合相關(guān)部門做好疫情調(diào)查、防控和救治工作。對患者進行隔離治療，對密切接觸者進行醫(yī)學觀