大專(zhuān)考試題庫(kù)及答案幼師

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.幼兒期注意發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展B.有意注意占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意注意逐漸發(fā)展C.無(wú)意注意和有意注意都沒(méi)什么發(fā)展D.無(wú)意注意和有意注意同步發(fā)展答案：A2.幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是（）A.無(wú)意識(shí)記的發(fā)展B.有意識(shí)記的發(fā)展C.機(jī)械記憶的發(fā)展D.意義記憶的發(fā)展答案：B3.兒童開(kāi)始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，這是（）A.直觀(guān)的概括B.語(yǔ)詞的概括C.動(dòng)作的概括D.知覺(jué)的概括答案：B4.幼兒掌握最多的詞匯是（）A.名詞B.動(dòng)詞C.形容詞D.連詞答案：A5.（）是兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。A.自我意識(shí)B.態(tài)度C.認(rèn)知D.移情答案：D6.幼兒想象的典型形式是（）A.無(wú)意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A7.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀(guān)行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B8.幼兒在聽(tīng)老師講《小紅帽》的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于（）A.創(chuàng)造想象B.無(wú)意想象C.再造想象D.幻想答案：C9.幼兒攻擊性行為的最大特點(diǎn)是（）A.破壞性B.情緒性C.目的性D.情境性答案：C10.兒童最早出現(xiàn)的空間維度形容詞是（）A.粗細(xì)B.高低C.長(zhǎng)短D.大小答案：D11.幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是（）A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會(huì)行為的發(fā)展答案：D12.3-6歲兒童占優(yōu)勢(shì)地位的注意是（）A.無(wú)意注意B.有意注意C.有意后注意D.內(nèi)部注意答案：A13.幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常常會(huì)把它摳掉，這是（）的表現(xiàn)。A.情緒沖動(dòng)性B.情緒易變性C.情緒兩極性D.情緒感染性答案：A14.幼兒觀(guān)察力的發(fā)展不表現(xiàn)在（）方面。A.觀(guān)察的目的性B.觀(guān)察的持續(xù)性C.觀(guān)察方法D.觀(guān)察的概括性答案：C15.幼兒自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展表現(xiàn)為（）A.從獨(dú)立的評(píng)價(jià)發(fā)展到依從成人的評(píng)價(jià)B.從對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)向?qū)ν獠啃袨楸憩F(xiàn)的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化C.從簡(jiǎn)單、籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到較為具體的評(píng)價(jià)D.從初步客觀(guān)性評(píng)價(jià)向主觀(guān)情緒性評(píng)價(jià)發(fā)展答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.幼兒注意分散的原因有（）A.無(wú)關(guān)刺激的干擾B.疲勞C.缺乏興趣D.教學(xué)活動(dòng)組織不合理答案：ABCD2.幼兒記憶的特點(diǎn)包括（）A.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)B.形象記憶為主C.記憶準(zhǔn)確性差D.記得快忘得也快答案：ABCD3.幼兒思維發(fā)展的一般特點(diǎn)有（）A.直觀(guān)行動(dòng)性B.具體形象性C.抽象邏輯性開(kāi)始萌芽D.辯證思維出現(xiàn)答案：ABC4.幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.情緒的易沖動(dòng)性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.高級(jí)情感開(kāi)始發(fā)展答案：ABCD5.幼兒親社會(huì)行為包括（）A.分享B.合作C.助人D.安慰答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10分）1.幼兒的有意注意發(fā)展的水平較高，能夠長(zhǎng)時(shí)間保持注意。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒有意注意發(fā)展水平較低，很難長(zhǎng)時(shí)間保持注意。2.幼兒的機(jī)械記憶效果比意義記憶效果好。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒意義記憶的效果優(yōu)于機(jī)械記憶。3.幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展的重要時(shí)期。（）答案：正確4.幼兒的攻擊性行為都是惡意的。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒的攻擊性行為有些是出于無(wú)意或?yàn)榱藸?zhēng)奪玩具等，并非都是惡意的。5.幼兒自我評(píng)價(jià)是在與成人的交往過(guò)程中，在成人的評(píng)價(jià)和教育影響下逐漸形成的。（）答案：正確四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述幼兒觀(guān)察力發(fā)展的特點(diǎn)。答案：-觀(guān)察的目的性增強(qiáng)。幼兒初期，觀(guān)察常常沒(méi)有目的，容易被無(wú)關(guān)事物吸引。隨著年齡增長(zhǎng)，幼兒逐漸能根據(jù)成人要求或自身活動(dòng)目的進(jìn)行觀(guān)察。-觀(guān)察的持續(xù)性延長(zhǎng)。幼兒初期，觀(guān)察持續(xù)時(shí)間較短，易轉(zhuǎn)移注意力。到幼兒晚期，觀(guān)察持續(xù)時(shí)間明顯增加。-觀(guān)察的細(xì)致性提高。幼兒初期，觀(guān)察較籠統(tǒng)、不細(xì)致，只注意事物表面、明顯特征。后來(lái)能觀(guān)察到事物較隱蔽、細(xì)致特征。-觀(guān)察的概括性發(fā)展。幼兒初期，觀(guān)察只是孤立地感知個(gè)別事物特征，不能發(fā)現(xiàn)事物之間聯(lián)系和規(guī)律。幼兒晚期，開(kāi)始能在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)事物之間關(guān)系，進(jìn)行初步概括。2.簡(jiǎn)述幼兒情緒情感培養(yǎng)的方法。答案：-營(yíng)造良好的情緒環(huán)境。保持和諧的氣氛、建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒處于安全、溫暖、信任的情感氛圍中。-成人的情緒自控。成人要為幼兒樹(shù)立良好榜樣，控制自己的不良情緒，避免在幼兒面前表現(xiàn)出過(guò)度的焦慮、憤怒等負(fù)面情緒。-采取積極的教育態(tài)度?？隙?、鼓勵(lì)幼兒的良好情緒和行為，耐心傾聽(tīng)幼兒的情緒表達(dá)，給予理解和支持。-幫助幼兒控制情緒。通過(guò)轉(zhuǎn)移法、冷卻法、消退法等幫助幼兒調(diào)節(jié)情緒，教會(huì)幼兒一些情緒調(diào)節(jié)的策略，如深呼吸、傾訴等。-情感教育。開(kāi)展情感教育活動(dòng)，通過(guò)故事、游戲等形式培養(yǎng)幼兒的同情心、責(zé)任感等積極情感。五、論述題（15分）論述如何培養(yǎng)幼兒的思維能力。答案：1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)幼兒的思維興趣：在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)有趣、富有啟發(fā)性的問(wèn)題情境，引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，使他們主動(dòng)思考問(wèn)題。例如，在科學(xué)活動(dòng)中，展示一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象，如“會(huì)跳舞的鹽”，讓幼兒去探究原因，激發(fā)他們思維的積極性。2.豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)：思維是在感知覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的。教師要通過(guò)多種途徑，如參觀(guān)、游戲、日常生活中的觀(guān)察等，讓幼兒廣泛接觸各種事物和現(xiàn)象，豐富他們的感性知識(shí)。例如，組織幼兒參觀(guān)動(dòng)物園，讓他們觀(guān)察各種動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等，為思維發(fā)展提供豐富素材。3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力：語(yǔ)言是思維的工具，幼兒思維的發(fā)展離不開(kāi)語(yǔ)言。教師要重視幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多表達(dá)、多交流。通過(guò)講故事、朗誦兒歌、談話(huà)等活動(dòng)，豐富幼兒的詞匯，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而促進(jìn)思維發(fā)展。4.教給幼兒正確的思維方法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析、比較、分類(lèi)、概括等思維方法。例如，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒比較物體的大小、長(zhǎng)短、多少，對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)他們分析比較和分類(lèi)的能力；在講述故事后，引導(dǎo)幼兒概括故事的主要內(nèi)容，鍛煉概括能力。5.開(kāi)展各種思維訓(xùn)練活動(dòng)：通過(guò)專(zhuān)門(mén)的思維訓(xùn)練游戲和活動(dòng)，如拼圖、