暑期遠程研修培訓心得體會暑期遠程研修培訓心得體會「篇一」年暑期遠程培訓就要結束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。感謝遠程培訓為我提供了一個很好的學習臺。讓我轉變了學習觀念，使我懂的終生學習的必要性及意義。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。首先：通過學習，我覺得身上責任重大，肩負著沉重的歷史使命，因此要樹立了科學的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革中，我們利用現代教育資源，轉變教師觀念，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，更要成為“長流水”，要做到自新應似長江水，日夜奔流無歇時”。其次：通過學習各類豐富的專題講座，是我的學習變得豐富多彩，這些資源講座提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。尤其是實時視頻教學使使我感受到自己教學存在的差距，讓我受益匪淺。通過網絡研修，可以使我們輕松地學習，增添了許多樂趣，并且可以學到很多知識，還可以互相交流、互相討論，結交良師益友。再次：感謝遠程培訓，為我提供了終身學習的機會，我一定勇于實踐，發(fā)揮探究的精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，讓自己的教學水平，專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。最后我會秉承研修的精神，在今后的教育教學中，我不斷學習，運用現代遠程教育資源，發(fā)揮教學優(yōu)勢，勤于反思，讓孩子樂學，活學，使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。暑期遠程研修培訓心得體會「篇二」暑期的遠程研修平臺于我而言像一架天梯，助我不斷地向上攀登，又似一扇窗口，讓我的眼界更為寬廣，教學思路更加清晰。遠程培訓開始后，我如饑似渴地學習教育專家的講座，從中汲取了很多先進的教育學理論方面的知識，對新課改后的高中化學教學工作有了更深一層的感悟。現將研修期間學得的知識和體會概括為如下幾點：一、我們既要更新教學觀念更應推進教學方式和學習方式的轉變。先進的教學理念要通過先進的教學方式體現出來，先進的教學方式可以激發(fā)更先進的教學理念。兩者相輔相成。培訓課程里介紹了幸福課堂、幸福班級的先進教學理念以及建設途徑。幸福課堂為我們指出了“一個中心，兩腦互動，三大定律，四大要素，五加二環(huán)節(jié)，六三一原則”的行動指南，幸福班級則要求我們在建設和管理班級時以“像家，有愛，有共同愿景，各得其所，各盡其能，無為而治”為準則。二、有效備課的新思維和新行動。首先我們要構建核心思維，由原來的“先教后學”變?yōu)椤跋葘W后導”，同時教師也應對自己的角色作準確定位，真正做到備課生活化，知識問題化，問題能力化，訓練課堂化，過程體驗化，具體落實到行動中即備課要備學生、備課程、備情境、備自己、備設計。三、對新課程改革后高中化學教學中的主要問題及對策的研討使我能更好地把握高中化學課堂教學。高中化學教學的突出問題“如何在課時少的情況下完成教學任務，集眾師之見，大致可以概括為三點。首先認真研讀課程標準，準確把握教學的深廣度，哪些知識點需要延拓，哪些點到即可，做到心中有數。再者教師要通讀整本教材，把握知識的整體脈絡，學會加工整合內容，實施單元整體教學，以彌補課時的不足。最后精心挑選習題，做到習題與教學內容匹配，不搞題海戰(zhàn)術。備課組集體應分工協作，這也是校本課程開發(fā)的一個重要方面。四、通過一些名師的課堂案例學習，專家的經典點評，使我認識到應該怎樣突破教材的重難點，如何深入淺出，怎樣才能順利打通學生的思維通道，掌握一定的學習要領，形成一定的化學素養(yǎng)，而不是單純的傳授知識。這次培訓不僅使我的專業(yè)知識和技能有了重大的突破，更多的是思想上的震撼?！凹埳系脕斫K覺淺，覺知此事要躬行”，接下來我定將上述心得體會運用于教學實踐，真正做到學有所得。暑期遠程研修培訓心得體會「篇三」隨著時代的進步，傳統的教學方法已經不能滿足現代學生的需求和時代的需要了，這就要求我們教師要不斷學習提高，爭做一個創(chuàng)新型教師、研究型教師和引導型教師。無論是做人——以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導學生，還是做事——以其創(chuàng)新的精神、能力引導學生，都需要自身連續(xù)不斷的學習和修煉。遠程研修正是一個難得的學習機會，讓我能夠不斷提升個人的業(yè)務素養(yǎng)和業(yè)務能力，不斷探索新的、先進到教育教學方法。這次的研修共分八個模塊，從模塊一的走進培訓項目開始，一路走來，我深刻感受到了科技發(fā)展為我們的教育教學帶來的震撼，掌握了大量的信息技術，為我今后的教育教育工作打好了一個堅實的基礎。以下為我的學習齤總結：一、極大開拓了我的視野，再次更新了我的教學觀念。從大量的教學案例中，我感受到緊跟時代步伐的重要性，要不斷學習，并且終身學習?，F代的課堂要求每個教師不僅要掌握大量的教育理論，還要掌握一定的信息技術。只有信息技術和教材的有效整合，才能幫助我們打造高效課堂。二、要具有團結協作、不斷探索的精神。這次研修難度明顯增大，很多問題困擾著我們。在微機室里做作業(yè)時，大家都互相討論，相互幫忙，最終克服了一個又一個難題。尤其是在完成模塊三作業(yè)時，里面的思維導圖可難倒了不少學員，正是大家的團結協作和研修組長的指導下，很快攻克了難關。到模塊六的作業(yè)時，大家都輕松了起來，很快而且高效地完成了作業(yè)，真是受益太大了。思維導圖在今后的教學中能起到很大作用。三、從多個方面提升了個人業(yè)務水平。首先，成長檔案袋的制作可以運用來記錄學生的個人成長，有利于推動學生的個人發(fā)展。思維導圖可以運用來教案設計和學生學案的制作，簡潔、易于梳理。單元整體教學設計、研究性學習設計和評價量規(guī)的制作都可以很好的用于教學設計及課堂教學中去總之，研修讓我受益匪淺，研修讓我體會到了收獲的樂趣。“活到老，學到老?！敝挥胁粩鄬W習，才能不斷進步！研修助我成長，難忘研修情！暑期遠程研修培訓心得體會「篇四」暑期高中教師遠程研修學習心得體會范文暑期高中教師遠程研修學習心得體會范文今天是今年全省高中教師暑假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個個激情四射，渾身都洋溢著無限活力，好像是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。培訓，眾所周知是件好事，但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些，個人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個自然的過程，也是一個必然的過程吧，接觸過許多參加培訓的老師也都有這種感覺：遠程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高。我想這種有益無害的事情是不會永遠被人們拒之門外。今年對暑假遠程研修的渴望與幾個因素有關，而這幾個因素都得益于全省高中教師暑假遠程研修的不斷科學調整。今年的培訓與往年相比又有了新的變化：開始的時間延后；培訓的時間縮短；培訓的內容更加精簡。每年暑假一開始遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個學期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓效果大打折扣。今年遠程研修在暑假開始一個多月才開始，老師的身體和精神都得到了充分的調整，有的老師甚至早就有點在家無所事事的感覺了?？梢哉f遠程研修恰逢其時。今年培訓的時間也是幾年來最短的。不是說越短越好，雖然時間縮短了，但是內容更加精簡。這樣培訓的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結果。高效率的培訓，人人都會歡迎。高漲的熱情加上科學的培訓設計，相信今年的全省高中教師暑假遠程研修效果會更好！暑期遠程研修培訓心得體會「篇五」早在暑假前，就聽說了“遠程研修”這幾個新鮮字，對研修活動也一直期待著。今天，我校開展語、數、英三門課任老師遠程研修活動，所有語文老師統一組織觀看了山東省小學教師雙對接遠程研修活動的遠程視頻。從了解“語文課程內容和教材內容”開始，我在一步一步地跟隨大家前行。通過學習，我明白了：語文課堂教學中，要讓學生用多種方法識字。閱讀教學過程的設計有兩個基本要求，一是圍繞目標教學，不旁生外枝；二是要科學合理。習作教學中，如何解決“怎樣寫”的問題，要嚴格把握課程標準提出的習作要求，不能拔高。與通常培訓、教研活動不同的是，雙對接混合式研修讓研修不止步于課堂教學的觀摩和分析，而要貫穿于教學準備，教學實施和教學評價全過程，讓學生不局限于獲悉的教學藝術，而要探究教學之理。通過對接專家們的遠程指導和觀看視頻教學課程，我感到受益匪淺?！爸R的寬度最終決定知識的高度”，雖說我已有一二十年的教學生涯，但為了教好學生，真正擔當起“老師”的稱號，我要不斷學習，與同行們的切磋、交流，學到先進的教學理念、教學方式，給自己充電、加油！暑期遠程研修培訓心得體會「篇六」暑期遠程研修結束的腳步越來越近，在這短短的六天里，我雖然忙碌著、勞累著，但卻著過得非常充實，每天的收獲也是巨大的。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我的一點心得和體會：一、轉變思想從“教師講完”到“如何讓學生樂學”的轉變。從網絡研修開始，我每日堅持觀看網絡視頻，聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課例，并且堅持做好聽、看筆記。專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。通過學習，我明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，完成了從“教師講完”到“如何讓學生樂學”的轉變。二、虛心互動認真交流，吸取新知識這次研修，我們開發(fā)區(qū)選擇了“套餐二”。我們大多數老師都剛剛接觸“微課程”，對“微課程”了解不夠透徹，在學習過程中，遇到了一定的困難。針對這些困難，大家積極在研修平臺或者研修群里發(fā)表自己的看法，把自己的一些經驗和看法分享給其他人，促進了全體學員的進步。研修平臺給我們提供了一個大的舞臺，在研修過程中，我積極參加研修，積極地發(fā)表討論，認真完成作業(yè)。研修充實了我，使我從中吸取了經驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。三、積極實踐，不斷提高自己的教學水平“學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學