第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)：文言文答題技巧+練習(xí)題解題策略1.通假字解釋通假字?jǐn)?shù)量不多，且大部分在課下注釋中有解釋，復(fù)習(xí)可以分冊(cè)集中整理，在理解句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。

辨析通假字可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：①依據(jù)字音，求得本字。例如：在《陳涉世家》中“為天下唱，宜多應(yīng)者”一句中的“唱”字，用它的本義和引申義都解釋不通，但從音同和音近方面方面去尋找本字，找到“倡”字就講通了。②憑借字形，求得本字。例如：在《陳涉世家》中“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”一句中的“被”字，用它的本義和引申義都解釋不通，但從字形相似和相近方面去尋找本字，找到“披”字就講通了。注意事項(xiàng)：在解釋通假字的時(shí)候，要先寫出其本字，然后再解釋其語境義。例如：便要還家。“要”通“邀”，邀請(qǐng)。2.古今異義現(xiàn)象古今詞義的變化，是指由于語言的變遷，相同的一個(gè)詞在古文中的意思和現(xiàn)代白話文中的意思相去甚遠(yuǎn)，這些詞原先的意思便是古義，現(xiàn)在變化了意思便是今義。詞義擴(kuò)大

河陽之北

河：古義：黃河

今義：泛指一切河流詞義縮小左佩刀，右備容臭

臭：古義：氣味，今義：氣味難聞

感情色彩變化

先帝不以臣卑鄙

古義：身份低微，出身鄙野（中性）今義：言行十分惡劣（貶義）

詞義轉(zhuǎn)移未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。古義：痛心，遺憾；今義：極為仇恨

【特別注意】區(qū)分古今詞義變化，還要特別注意單音詞和雙音詞，防止把兩個(gè)連用的單音詞跟現(xiàn)代漢語中形式上相似的雙音詞混同。如《桃花源記》中“乃不知有漢，無論魏晉”的“無論”就是兩個(gè)詞：無，不要；論，說。另外，平時(shí)要多積累、多比較，仔細(xì)分辨，不要把它們與現(xiàn)代漢語中相應(yīng)的詞在詞義上混為一談。

3.詞類活用（1）名詞的詞類活用類型解釋舉例名詞活用為動(dòng)詞名詞活用為動(dòng)詞，一般情況下是兩個(gè)名詞連用，必有一個(gè)名詞作動(dòng)詞；副詞后面直接帶名詞，名詞就活用為動(dòng)詞?；钣煤蟮囊饬x仍和這個(gè)名詞的意義密切相關(guān)，只是動(dòng)作化而已。“一狼洞其中”（《狼》）中的“洞”，原為名詞，洞穴，化為動(dòng)詞“打洞”之義。名詞作狀語一般名詞作狀語表示動(dòng)作行為發(fā)生的處所“途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”（《狼》）中的“途”，原意為道路，這里作狀語，是“在道路上”的意思。表示動(dòng)作行為的依據(jù)、手段或工具?！笆?，法皆斬”（《陳涉世家》）中的“法”，原意是“法律”，這里作狀語，修飾動(dòng)詞“斬”，表示行為的依據(jù)，是“按照法律”的意思。表示動(dòng)作行為的身份或?qū)Υ姆绞健熬秊槲液羧?，吾得兄事之”（《?xiàng)羽本紀(jì)》）中的“兄”，本為名詞，化為狀語，是“用對(duì)待兄長(zhǎng)的禮節(jié)”的意思。表示動(dòng)作行為的特征或狀態(tài)“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”，本是名詞“狗”，在這兒作狀語，意思是“像狗一樣”。方位名詞作狀語方位名詞直接作狀語，這種語法現(xiàn)象在古漢語中很多，往往用來表示動(dòng)作行為發(fā)生的處所或表示動(dòng)作的趨向?！疤段髂隙保ā缎∈队洝罚┲械摹拔髂稀保恰跋蛭髂稀钡囊馑?，用來修飾“望”，限制其方向。時(shí)間名詞作狀語時(shí)間名詞用于動(dòng)詞前作狀語，表示行為變化的時(shí)間。“朝而往，暮而歸”（《醉翁亭記》）中的“朝”“暮”，就是典型的時(shí)間名詞作狀語。它們往往用“而”或“以”同動(dòng)詞相連接。（2）動(dòng)詞和形容詞的詞類活用類型解釋舉例動(dòng)詞活用為名詞動(dòng)詞出現(xiàn)在主語或賓語的位置上，表示與這個(gè)動(dòng)作行為有關(guān)的人或事，這時(shí)它就活用作名詞?！拔嵘洳灰嗑酢保ā顿u油翁》）中的“射”，本是動(dòng)詞“射箭”，這里化為名詞“射箭的本領(lǐng)”。形容詞活用為名詞在句子中，形容詞如果處于主語或賓語的位置，具有明顯的表示人或身份的特征和意義，形容詞就化為名詞?！盁o鮮肥滋味之享”（《送東陽馬生序》）中的“鮮肥”，就是形容詞化為名詞，作“新鮮肥美的東西”講。形容詞活用為動(dòng)詞形容詞后面帶了賓語，形容詞就化為動(dòng)詞?！疤煜驴嗲鼐靡印保ā蛾惿媸兰摇罚┲械摹翱唷保驇зe語“秦”，意為“（對(duì)秦王朝的殘暴統(tǒng)治）感到苦惱”。（3）意動(dòng)用法意動(dòng)用法是指謂語動(dòng)詞具有“認(rèn)為（以為）……怎么樣”的意思。類型解釋舉例名詞的意動(dòng)用法名詞的意動(dòng)用法，是把它后面的賓語所代表的人或事物看做這個(gè)名詞所代表的人或事物?！吧陨再e客其父”（《傷仲永》）中的“賓客”，本為名詞，“賓客其父”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“賓客”就活用作動(dòng)詞，意思是“以其父為賓客”。形容詞的意動(dòng)用法形容詞的意動(dòng)，是主觀上認(rèn)為賓語所代表的人或事具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)?！皾O人甚異之”（《桃花源記》）中的“異”為形容詞，活用作動(dòng)詞，“異之”就是“以之為異”，“認(rèn)為這事奇怪”。（4）使動(dòng)用法所謂使動(dòng)用法，是指謂語動(dòng)詞具有“使……怎么樣”的意思。使動(dòng)用法中的謂語動(dòng)詞，有的是由名詞、形容詞活用來的，活用之后，它們所表示的語法意義也有所改變。類型解釋舉例動(dòng)詞的使動(dòng)用法動(dòng)詞和它的賓語在一起，使賓語所代表的人或事產(chǎn)生這個(gè)動(dòng)詞表示的動(dòng)作行為?！皠谄浣罟?，餓其體膚”（《生于憂患，死于安樂》）中的“餓”是動(dòng)詞，因后面帶賓語“其體膚”，就活用為使動(dòng)，“使體膚經(jīng)受饑餓”。形容詞的使動(dòng)用法形容詞帶上賓語，假使賓語具有這個(gè)形容詞的性質(zhì)和狀態(tài)，那么形容詞活用為使動(dòng)動(dòng)詞?！捌嗌窈恰保ā缎∈队洝罚┲械摹昂?，本是形容詞“寒冷”，因其后帶賓語“骨”，意為“使骨寒”，成為使動(dòng)。名詞的使動(dòng)用法名詞帶賓語，使賓語所代表的人或事物變成這個(gè)名詞所代表的人或事物?！昂古３錀潯保ā饵S生借書說》）中的“汗”本是名詞“汗水”，因其后帶賓語“?！?，意為“使牛出汗”，成為使動(dòng)。4.一詞多義現(xiàn)象一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的詞叫多義詞。在古今語言中，一詞多義現(xiàn)象都是普遍存在的。文言文以單音詞為主，多義現(xiàn)象更為明顯，有些多義詞常用的義項(xiàng)往往多達(dá)五六個(gè)甚至十幾個(gè)。然而無論多少，在一個(gè)句子里某詞的具體含義只能是確定的一項(xiàng)。掌握詞語的不同意義并能根據(jù)語言環(huán)境確定詞語的意義，是閱讀文言文的基礎(chǔ)。例如：公問其故（原因，緣由）

故天將降大任于是人也（所以）

對(duì)于這些詞的辨析，首先要把握詞的本義和引申義。本義，即最初的意義；引申義，包括比喻義、假借義等，指詞語在一定的環(huán)境中，逐漸引申出一些新的意義。

其次，要根據(jù)不同的語境揣摩同一詞語表示的不同意思。再次，還要結(jié)合古人的語言習(xí)慣分析詞語的意義。特備注意：比喻義，也屬于由詞的本義的一種引申，就是詞的建立在比喻基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義。但因?yàn)樗褂帽扔鞯氖侄?，使語言風(fēng)格特殊，色彩鮮明，所以跟引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一種。它是由本義通過打比方面產(chǎn)生的新義。例如：“爪牙”的本義是鳥獸的爪子和牙齒，比喻意義是“得力的幫手或武士”；“手足情深，焉能或忘”中的“手足”本義是指“手和腳”，比喻義為“兄弟”“黨羽”。5.課外文言文詞語解釋答題技巧深度聯(lián)系課內(nèi)，鞏固課內(nèi)之事課外文言文考查堅(jiān)持“課外材料考課內(nèi)”這一原則，即考查的詞語是課內(nèi)文言篇目中出現(xiàn)過的，其意義和用法在課本中一般都能找到。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，確定合適的義項(xiàng)。特別注意一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。聯(lián)系語境，確定詞義一個(gè)詞語，往往有多個(gè)義項(xiàng)，然而一旦進(jìn)入特定的語言環(huán)境里，它就只有一個(gè)意義，因此我們可結(jié)合上下文的語境去判斷它最適合的意義。學(xué)以致用01基礎(chǔ)梳理與整合《孫權(quán)勸學(xué)》1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①蒙辭以軍中多務(wù)（）②但當(dāng)涉獵（）③蒙乃始就學(xué)（）④及魯肅過尋陽（）⑤即更刮目相待（）（2）通假字。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（同，）（3）古今異義。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪古義：今義：②見往事耳古義：今義：（4）一詞多義。①當(dāng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(卿今當(dāng)涂掌事（）,但當(dāng)涉獵（）))②見eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(見往事耳（）,大兄何見事之晚乎（）))（5）請(qǐng)寫出出自本文的兩個(gè)成語并解釋。①②2.重點(diǎn)句子。（1）翻譯句子。①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！答：②蒙辭以軍中多務(wù)。答：③孤常讀書，自以為大有所益。答：④卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！答：（2）特殊句式。①蒙辭以軍中多務(wù)。（）②肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（）3.課文理解。（1）魯肅為什么要與呂蒙“結(jié)友而別”？答：（2）孫權(quán)是一個(gè)怎樣的人？答：（3）呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？答：4.閱讀文言文，完成練習(xí)。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A.但當(dāng)涉獵

應(yīng)當(dāng) B.見往事耳

了解C.自以為大有所益

好處 D.非復(fù)吳下阿蒙

收復(fù)（2）下列句子中加點(diǎn)詞語的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）。A.結(jié)友而別

相委而去B.即公兄無奕女

士別三日，即更刮目相待C.大兄何見事之晚乎

學(xué)而時(shí)習(xí)之D.蒙辭以軍中多務(wù)

可以為師矣（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。B.魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。C.魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。（4）將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。①但當(dāng)涉獵，見往事耳。答：②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！答：《木蘭詩》1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①唯聞女嘆息（）②旦辭爺娘去（）③關(guān)山度若飛（）④賞賜百千強(qiáng)（）⑤著我舊時(shí)裳（）（2）通假字。對(duì)鏡帖花黃（同）（3）古今異義。①雌兔眼迷離古義：今義：②雙兔傍地走古義：今義：③但聞黃河流水鳴濺濺古義：今義：④出郭相扶將古義：今義：⑤賞賜百千強(qiáng)古義：今義：（4）一詞多義。市eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(東市買駿馬（）,愿為市鞍馬（）))（5）詞類活用。策勛十二轉(zhuǎn)（名詞作動(dòng)詞，）2.重點(diǎn)句子。（1）翻譯句子。①昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。答：②愿為市鞍馬，從此替爺征。答：③萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。答：④將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。答：⑤爺娘聞女來，出郭相扶將。答：（2）特殊句式。①問女何所思。（）②愿為市鞍馬。（）3.課文理解。（1）試概括本文各部分的故事情節(jié)。答：（2）分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。答：（3）木蘭代父從軍的事例，表現(xiàn)了她怎樣的精神？答：4.閱讀下面這首詩，回答下面小題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用了___________的修辭手法，例如“____________________，____________________”也是如此。（2）“壯士十年歸”和“同行十二年”是自相矛盾嗎？為什么？答：（3）《木蘭詩》富有北方民歌的哪些特色？答：《賣油翁》1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①陳康肅公善射（）②公亦以此自矜（）③嘗射于家圃（）④釋擔(dān)而立（）⑤睨之久而不去（）⑥但微頷之（）⑦徐以杓酌油瀝之（）⑧惟手熟爾（）⑨康肅笑而遣之（）（2）通假字。徐以杓酌油瀝之（同）（3）古今異義。①但手熟爾古義：今義：②爾安敢輕吾射古義：今義：（4）一詞多義。①爾eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(惟手熟爾（）,爾安敢輕吾射（）))②射eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(汝亦知射乎（）,吾射不亦精乎（）))③以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(公亦以此自矜（）,以我酌油知之（）,以錢覆其口（）))（5）詞類活用。①爾安敢輕吾射（形容詞作動(dòng)詞，）②康肅笑而遣之（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，）2.重點(diǎn)句子。（1）翻譯句子。①有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。答：②見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。答：③汝亦知射乎？吾射不亦精乎？答：④康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”答：⑤以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。答：⑥我亦無他，惟手熟爾。答：（2）特殊句式。①嘗射于家圃。（）②自錢孔入。（）（3）用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。①陳康肅公善射。②公亦以此自矜。③徐以杓酌油瀝之。3.課文理解。（1）陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？答：（2）文中詳寫老翁酌油而略寫陳堯咨射箭的原因是什么？答：4.課內(nèi)文言文閱讀。賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A.陳康肅公善射：擅長(zhǎng)B.釋擔(dān)而立：放下C.但手熟爾：只是D.笑而遣之：派遣（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”答：（3）下列對(duì)文意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.本文主要從神態(tài)、語言、動(dòng)作三方面描寫人物，使得人物形象形神兼?zhèn)?，個(gè)性鮮明。B.與技藝高超、驕矜暴躁的陳堯咨相比，賣油翁是一個(gè)身手不凡、神閑氣定的智者。C.“但微頷之”表現(xiàn)賣油翁見陳堯咨射出的箭，十支能中八九支，微微地點(diǎn)頭，心中十分贊許他的射技。D.“康肅笑而遣之”一句，“笑”中有會(huì)意，有尷尬，也有解嘲?！靶Α焙汀扒病?，也表現(xiàn)出陳堯咨通達(dá)爽快的一面?！抖涛膬善?.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①斯是陋室（）②惟吾德馨（）③可以調(diào)素琴（）④無案牘之勞形（）⑤水陸草木之花，可愛者甚蕃（）⑥濯清漣而不妖（）⑦亭亭凈植（）⑧可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）⑨牡丹之愛，宜乎眾矣（）（2）一詞多義。①鮮eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(陶后鮮有聞（）,芳草鮮美（）))②名eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(有仙則名（）,題名其上（）))③遠(yuǎn)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(香遠(yuǎn)益清（）,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）))④之eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(無絲竹之亂耳（）,何陋之有（）,水陸草木之花（）))（3）詞類活用。①有龍則靈（形容詞作動(dòng)詞，）②無案牘之勞形（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，）③無絲竹之亂耳（形容詞的使動(dòng)用法，）④不蔓不枝（名詞作動(dòng)詞，）2.重點(diǎn)句子。（1）翻譯句子。①斯是陋室，惟吾德馨。答：②苔痕上階綠，草色入簾青。答：③予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。答：④可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。答：（2）特殊句式。①牡丹，花之富貴者也。（）②何陋之有？（）3.課文理解。（1）《陋室銘》是從哪幾個(gè)方面極力描寫陋室不陋的？答：（2）《愛蓮說》一文是從哪幾個(gè)方面來描寫蓮的形象的？答：（3）文章的寫法是為表情達(dá)意服務(wù)的。兩文都采用了的寫法，《陋室銘》通過為陋室作銘表明作者的抱負(fù)和情操，《愛蓮說》則是通過表達(dá)作者的節(jié)操，兩文都寫得較含蓄。（4）兩篇文章文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。請(qǐng)說說兩文分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情。答：4.文言文閱讀，完成下面小題?！炯住柯毅懮讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。①談笑有鴻儒（）

②無案牘之勞形（）③可愛者甚蕃（）

④陶后鮮有聞（）（2）下面句子中加點(diǎn)的“而”字與“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的“而”用法相同的一項(xiàng)是（）。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.后狼止而前狼又至C.肅遂拜蒙母，結(jié)友而別 D.康肅笑而遣之（3）下面對(duì)《愛蓮說》這篇短文分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.“水陸草木之花，可愛者甚蕃”兩句，是全文的總提，為下文將要說到的“菊之愛”“蓮之愛”“牡丹之愛”伏筆，是入題的準(zhǔn)備。B.作者寫“晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹”這兩件事，是為了烘托出“予獨(dú)愛蓮”。C.作者用“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這兩句，表達(dá)了君子不與世俗同流合污的思想感情。D.結(jié)尾的“牡丹之愛，宜乎眾矣”，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)世人只喜歡牡丹的肯定和贊許。（4）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①斯是陋室，惟吾德馨。答：②香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。答：《活板》1.字詞積累。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①唐人尚未盛為之盛：______________②又為活板 為：______________③用膠泥刻字，薄如錢唇 錢唇：______________④每字為一印，火燒令堅(jiān) 令：______________⑤蠟和紙灰之類冒之 冒：______________⑥持就火煬之 煬：______________⑦則字平如砥 砥：______________⑧一板已自布字 自：____________⑨則第二板已具 具：____________⑩更互用之 更互：______________?不用，則以紙?zhí)?帖：______________?每韻為一帖，木格貯之 貯：______________?有奇字素?zé)o備者 奇字：____________?兼與藥相粘，不可?。患妫篲___________不可?。篲___________?不若燔土，用訖再火令藥镕 燔：______________訖：______________ ?以手拂之，其印自落，殊不沾污。拂：______________殊：______________（2）一詞多義。板印書籍?。篲_____________自馮瀛王始印五經(jīng)印：______________其印自落?。篲_____________密布字印印：______________不以木為之者以：______________以備一板內(nèi)有重復(fù)者以：______________瞬息可就就：______________持就火煬之就：______________（3）詞類活用。①板印書籍板：______________②火燒令堅(jiān)火：______________③再火令藥熔火：______________④木格貯之格：______________（4）通假字①活板板：______________②已后典籍皆為板本已：______________③若止印三二本止：______________④藥稍镕镕：______________2.重點(diǎn)句子。翻譯句子。①先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。答：②不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。答：3.課文理解。（1）作者聚焦“活”字介紹了活板的哪幾個(gè)方面？答：（2）作者緊緊抓住活板印刷術(shù)的主要特征“活”來介紹整個(gè)工藝流程，活板的先進(jìn)也體現(xiàn)在“活”上。這是按什么順序來寫的？這么寫有什么好處？答：（3）作者為了凸顯活“板”的活，又用了哪些說明方法？答：4.閱讀文言文，完成練習(xí)。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（1）下列幾組句子中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。A.火燒令堅(jiān)

用訖再火令藥熔B.滿鐵范為一板

不以木為之者C.此印者才畢

以備一板內(nèi)有重復(fù)者D.瞬息可就

持就火煬之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。答：（3）結(jié)合選文，說說活字印刷術(shù)印刷程序是怎樣的。答：02知能鞏固與提升一、選擇題。1.下列句子中有通假字的一項(xiàng)是（）。A.權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”B.權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳?！盋.蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”D.及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”2.對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是（）。A.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。3.下列劃線字解釋無誤的一項(xiàng)是（）。A.陳康肅公善射（善良）爾安敢輕吾射（看輕）B.吾射不亦精乎（射箭的本領(lǐng)）徐以杓酌油瀝之（一滴一滴落下的液體）C.但微頷之（下巴）公亦以此自矜（夸耀）D.但手熟爾（同“耳”，罷了）康肅笑而遣之。（打發(fā)）4.下列句中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。A.晉陶淵明獨(dú)愛菊/無獨(dú)有偶B.香遠(yuǎn)益清/精益求精C.陶后鮮有聞/屢見不鮮D.宜乎眾矣/因地制宜5.下面詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）。A.念/天地/之悠悠，獨(dú)/愴然而/涕下 B.蕩胸生/曾云，決眥入/歸鳥C.從今/若許/閑乘月，拄杖/無時(shí)/夜叩門 D.不畏/浮云遮/望眼，自緣/身在最/高層6.下列語句中有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）。A.滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。B.棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。C.如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。D.乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。7.對(duì)下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.尋十余里無跡。（尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡。）B.眾服為確論。（眾人佩服他的話，認(rèn)為是正確的判斷。）C.如其言，果得于數(shù)里外。（按照老河兵的說法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。）D.竟不可得。（最后沒有找到。）二、課外文言文閱讀。河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？8.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.棹數(shù)小舟棹：劃（船）B.不亦顛乎顛：顛倒，錯(cuò)亂C.漸激漸深激：猛烈D.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已已：停止9.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。A.求二石獸于水中能謗譏于市朝B.乃石性堅(jiān)重乃不知有漢C.至石之半無絲竹之亂耳D.如其言其如土石何10.對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是是（）。爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？A.你們這代人不能探求事物的道理，這不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水帶著離開的呢？B.你們這些人不能探求事物的道理，這不是木片，怎么會(huì)被突然上漲的河水帶著離開呢？C.你們這代人不能探求事物的道理，這不是木片，怎么會(huì)被突然上漲的河水帶著前往呢？D.你們這些人不能探求事物的道理，這不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水帶著前往的呢？11.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是是（）。A.文章先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B.文章語言簡(jiǎn)潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。C.文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。D.文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。三、詩歌鑒賞。閱讀下面古詩，完成下列小題。木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？12.解釋下面加點(diǎn)的詞。（1）策勛十二轉(zhuǎn)（）（2）對(duì)鏡帖花黃（）（3）萬里赴戎機(jī)（）（4）雄兔腳撲朔（）（5）出郭相扶將（）（6）著我舊時(shí)裳（）13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言語句。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（3）爺娘聞女來，出郭相扶將。（4）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？14.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。答：15.文中畫橫線的句子屬于什么描寫？表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？答：16.從遣詞造句的角度賞析畫波浪線的句子。答：參考答案01基礎(chǔ)梳理與整合一、字詞句梳理與整合《孫權(quán)勸學(xué)》1.（1）①推托。事務(wù)②粗略地閱讀③于是，就④到，等到。經(jīng)過⑤重新（2）邪耶，語氣詞，相當(dāng)于“嗎”（3）①專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官學(xué)位最高的一級(jí)②指歷史過去的事（4）①擔(dān)當(dāng)應(yīng)該②了解知曉（5）①吳下阿蒙：指沒有學(xué)問的人。②士別三日，刮目相待：不能以老觀點(diǎn)來評(píng)判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。2.（1）①你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)?、趨蚊梢攒娭惺聞?wù)繁多來推托。③我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為（這樣）大有好處。④你今天的才干和謀略，不再是吳縣的呂蒙了?。?）①倒裝句②省略句3.（1）魯肅被呂蒙的才干所折服，愿與之深交，表明魯肅愛才、敬才。（2）平易近人，對(duì)部屬要求嚴(yán)格，具有王者風(fēng)范。（3）（示例1）孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事告訴我們，不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以發(fā)展的眼光看待別人的進(jìn)步。（示例2）要多讀書，開闊自己的視野，提高自己的見識(shí)。4.（1）D

（2）A

（3）B

（4）①只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。②君子分別幾日后，就要用新的眼光看待?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞語意思。D.句意：不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！復(fù)：再是，還是。故選D。（2）本題考查文言詞語一詞多義。A.然后，就，表示承接\然后，就，表示承接；B.就是，表判斷\就要，表結(jié)果；C.語氣助詞，沒有具體意思\代詞，它，指知識(shí)；D.介詞，用\介詞，把。故選A。（3）本題考查理解分析能力。B.“既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效……”表述錯(cuò)誤。魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從側(cè)面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。故選B。（4）本題考查文言文翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語的意思：①但：只，僅；涉獵：粗略地閱讀；見往事：了解歷史。見，了解；往事，指歷史。②士別三日：有抱負(fù)的人分別幾天；更：重新；刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。《木蘭詩》1.（1）①只②早晨③越過④有余⑤穿（2）帖貼（3）①瞇著眼模糊而難以分辨清楚②跑行走③只轉(zhuǎn)折連詞④外城僅用作姓氏⑤有余強(qiáng)大（4）集市買（5）記2.（1）①昨夜看見軍中的文告，可汗大規(guī)模地征兵。②（我）愿意為（此）去買鞍馬，從現(xiàn)在起代替父親出征。③遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事；像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。④將軍和壯士出生入死，身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的勝利歸來。⑤父母聽說女兒回來了，互相扶持著到外城迎接她。（2）①倒裝句②省略句3.（1）木蘭停機(jī)嘆息、代父從軍、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、還朝辭官、回見親人、謳歌英雄。（2）這兩句詩不僅寫出了“火伴”的驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。（3）木蘭代父從軍，表現(xiàn)了她的英雄氣概和愛國(guó)主義精神。4.【答案】（1）互文

開我東閣門

坐我西閣床/當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃/秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還……（任一互文例句都可）

（2）不矛盾。“十年”“十二年”都表示虛數(shù)，非確數(shù)，指木蘭從軍時(shí)間長(zhǎng)。

（3）①風(fēng)格剛健質(zhì)樸；②文中多用排比、對(duì)偶、設(shè)問、鋪陳等修辭手法，多用新鮮活潑的口語?！窘馕觥浚?）考查修辭手法?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”意為：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。前后句互為補(bǔ)充，這是互文的修辭。同樣運(yùn)用互文的句子還有“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”。古詩中運(yùn)用互文的例子有“煙籠寒水月籠沙”。（2）考查詩句賞析。壯士十年歸：有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。同行十二年：征戰(zhàn)同行這么多年。兩句中的“十年”與“十二年”都是虛指，很多年的意思，形容時(shí)間長(zhǎng)。所以兩句并不矛盾。（3）考查分析語言特色?！赌咎m詩》作為北朝民歌的最為杰出的作品,它體現(xiàn)了北朝民歌的特點(diǎn)：①風(fēng)格粗獷豪放，如詩中“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”正是體現(xiàn)了粗獷豪放的風(fēng)格；②句式多樣，以四言、五言為主，從《木蘭詩》的整個(gè)詩歌語言可以看出來；③常用對(duì)比、比喻，感情表達(dá)直接。如詩中“歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”正是對(duì)比手法的運(yùn)用，天子賞賜百千強(qiáng)，可是木蘭并不為之留戀，而是愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)，這是用百千強(qiáng)與木蘭的謝絕高官還故鄉(xiāng)來對(duì)比。木蘭的形象集中體現(xiàn)了中華民族的勤勞、善良機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。而民歌中的“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”則是運(yùn)用了比喻的手法，表現(xiàn)了木蘭的謹(jǐn)慎機(jī)智。《賣油翁》1.（1）①擅長(zhǎng)②夸耀③曾經(jīng)④放下⑤斜著眼看，這里形容不在意的樣子⑥點(diǎn)頭⑦慢慢地⑧只，不過⑨打發(fā)（2）杓勺（3）①只是但是②怎么安靜，安全（4）①同“耳”，相當(dāng)于“罷了”爾你②射箭射箭的本領(lǐng)③憑，靠憑，靠用（5）①輕視②使……走，打發(fā)2.（1）有一個(gè)賣油的老頭兒放下?lián)?，站在那兒，斜著眼看他，很長(zhǎng)時(shí)間都不離開。②（賣油的老頭兒）看到他每十箭射中八九箭，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。③你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？④康肅氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”⑤用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注入（葫蘆）。⑥我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。（2）①倒裝句②省略句（3）①陳/康肅公/善射。②公/亦/以此自矜。③徐/以杓/酌油瀝之。3.（1）陳堯咨由生氣到不得不為賣油翁高超的酌油技巧折服。因?yàn)樗麖馁u油翁的表演中明白了“無他，但手熟爾”的道理。（2）文章是講“熟能生巧”的道理，所以對(duì)能表現(xiàn)這一道理的酌油一事詳寫，射箭則略寫。4.【答案】（1）D（2）于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！保?）C【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。D.句意：陳堯咨笑著將他送走了。遣，打發(fā)。故選D。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：因，于是。惟，只。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。C.“心中十分贊許他的射技”說法錯(cuò)誤。根據(jù)“但微頷之”可知，賣油翁見陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點(diǎn)頭贊許他的射技。故選C?！抖涛膬善?.（1）①這②香，能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好③調(diào)弄④形體、軀體⑤多⑥洗。過分艷麗⑦豎立⑧親近而不莊重⑨應(yīng)當(dāng)（2）①少鮮艷②出名，有名名字③遠(yuǎn)播在遠(yuǎn)處④結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，,取消句子獨(dú)立性，不譯賓語前置的標(biāo)志，不譯結(jié)構(gòu)助詞，的（3）①靈驗(yàn)②使……勞累③使……擾亂④生藤蔓。生枝莖2.（1）這是簡(jiǎn)陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。②苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。③我只喜愛蓮花從淤積的污泥里生長(zhǎng)出來，卻不受污泥的沾染。④（只）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，但是不能靠近玩弄（它）啊。（2）①判斷句②倒裝句3.（1）從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三個(gè)方面。（2）從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、外形、氣質(zhì)三個(gè)方面。（3）托物言志贊美蓮的形象（4）《陋室銘》表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣?！稅凵徴f》表達(dá)了作者潔身自好的高潔情操和對(duì)正直品質(zhì)的追求。4.【答案】（1）博學(xué)的人

使……勞累

多

少（2）B（3）D（4）①這是（一間）簡(jiǎn)陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。②香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地挺立著，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可靠近賞玩它。【解析】（1）考查詞語解釋。根據(jù)句意，推知詞義。①句意：到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者。鴻儒：博學(xué)的人。②句意：沒有官府的公文勞神傷神。勞：使……勞累。③句意：值得喜愛的非常多。蕃：多。④句意：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。（2）考查“而”字用法。例句中“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。A.連詞，表順承關(guān)系。B.連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。C.連詞，表順承關(guān)系。D.連詞，表修飾關(guān)系。故選B。（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D.“牡丹之愛，宜乎眾矣”意為：（對(duì)于）牡丹的喜愛，人數(shù)應(yīng)當(dāng)就很多了！這句話表達(dá)了作者對(duì)追求勢(shì)力，追求富貴的庸俗世風(fēng)的鄙棄。表達(dá)作者不與世俗同流合污，不追求富貴的思想感情；故選D。（4）考查學(xué)生對(duì)句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語的解釋及句式的理解。①重點(diǎn)詞語：斯，這。馨，散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指（品德）高尚。②重點(diǎn)詞語：益，更加。植：豎立。褻：親近而不莊重。焉：語氣詞?！痘畎濉?．(1)①大規(guī)模②發(fā)明③銅錢的邊緣④使⑤覆蓋⑥烘烤⑦磨刀石⑧另自，另外⑨準(zhǔn)備（好了）⑩交替，輪流?標(biāo)簽?貯存?生僻字?又，拿不下來?燒，完畢?擦拭，根本（2）印：動(dòng)詞，刻??；指雕版印刷；字模；字模。以：介詞，用，拿；連詞，用來。就：完成；靠近。（3）①名詞作狀語，用雕版②名詞作狀語，用火③名詞作動(dòng)詞，用火燒④名詞作狀語，用木格（4）①“板”同“版”②“已”同“以”③“止”同“只”④“镕”同“熔”2.（1）先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合紙灰這一類東西覆蓋它。（2）不如用火燒過的黏土字印，使用完畢再用火烤，使藥物熔化，用手擦拭它，那些字印就自行脫落，根本不會(huì)被藥物弄臟。3.（1）“用膠泥刻字，薄如錢唇”運(yùn)用打比方的說明方法，“錢唇”比喻刻字的硬度和厚度。（2）“則以一平板按其面，則字平如砥”運(yùn)用打比方的說明方法，形象地突出了字印用平板按壓后十分平整的特點(diǎn)。（3）“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。”運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法突出了活板能提高印刷速度的優(yōu)點(diǎn)，印得越多越快。4.（1）C

（2）藥物稍微熔化，就把一塊平板按壓在它的表面，排在板上的字模就平展得像磨刀石一樣。

（3）以印刷流程的先后為順序：制字——排版——印刷?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞語。A.名詞做狀語，用火/名詞做動(dòng)詞，用火烤；B.動(dòng)詞，成為/動(dòng)詞，做，句中理解為刻；C.代詞，指代前文的排好的版/代詞，指代前文的字；D.動(dòng)詞，完成/動(dòng)詞，靠近。故選C。（2）本題考查句子翻譯。作答此題要做到：字字落實(shí)，意譯、直譯相結(jié)合，意譯為主。句中的關(guān)鍵字詞有：稍熔：稍微熔化；則：就；按：按壓；砥：磨刀石。（3）本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)”可知第一步為：制字；根據(jù)“先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥”可知第二步為：排版；根據(jù)“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者