統(tǒng)編版（2024）七年級下冊語文期中復習：第1~3單元共3套單元達標測試卷匯編統(tǒng)編版（2024）七年級下冊語文第一單元達標測試卷積累與運用（18分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（

）（2分）A.至死不懈（xiè）鋒芒畢露（lù）任人宰割（zǎigē）婦儒皆知（rú）B.元勛（xūn）鞠躬盡瘁（cuì）當之無愧（kuì）截然（jié）不同C.家喻戶曉（xiǎo）馬革裹尸摯（zhì）友籌（chóu）劃殷（yīn）紅D.彷（páng）徨仰募鮮（xiǎn）為人知奠（diàn）基鞠（jū）躬依次填入下面句子橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）在人生的旅途中，我們總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和機遇。面對這些，有的人選擇勇往直前，____困難，最終收獲了成功的果實；有的人則____不前，害怕失敗，最終只能在原地踏步。而那些能夠____時局，抓住機遇的人，往往能夠成為時代的弄潮兒，引領潮流。因此，我們要學會____，不斷提升自己的能力和見識，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)?？朔房s洞察進取

B.戰(zhàn)勝停留明了奮斗

C.跨越踟躕觀望拼搏

D.打敗退縮洞察前進下列各項中分析錯誤的一項是（）（2分）①傳統(tǒng)文化是民族精神的根基，每個時代都需要對其進行創(chuàng)造性轉化。②通過創(chuàng)新表達，傳統(tǒng)藝術既能煥發(fā)新生，又能融入現(xiàn)代生活。③在當代，數(shù)字技術為文化傳承提供了新路徑。④這不僅需要技術層面的突破，更需要對文化內(nèi)涵的深入理解。第①句中“根基”是名詞，“創(chuàng)造性”是形容詞。第②句中“煥發(fā)”是動詞，“又”是連詞。第③句中“數(shù)字技術”是名詞短語，“新路徑”是偏正短語。第④句畫線處有語病，應改為“這不僅需要對文化內(nèi)涵的深入理解，更需要技術層面的突破”。閱讀下面兩段文字，完成問題。【甲】“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。（節(jié)選自《說和做——記聞一多先生言行片段》）【乙】祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。（節(jié)選自《駱駝祥子》第三章）（1）（3分）下列各項中表述不正確的一項是（）A.甲文選自《人民日報》，作者臧克家，現(xiàn)代詩人，代表作有《烙印》《死水》。B.乙文出自老舍的長篇小說《駱駝祥子》，講述了一個普通人力車夫的故事。C.甲文中“鉆探”一詞既實指聞一多研究古代典籍的動作，又比喻其鉆研精神。D.乙文中“幾乎要哭出來”寫出了祥子買車時的激動與辛酸，凸顯其堅韌性格。（2）（3分）請結合兩段文字，分析聞一多與祥子在人生追求上的異同。古詩文默寫（每空一分，共六分）孫權勸學的原因："卿今當涂掌事，____________________________。"呂蒙推辭的理由："_____________________________，軍中多務。""孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？___________________，見往事耳。"魯肅贊嘆呂蒙變化："卿今者才略，________________________________！"文中通過"____________________________，_________________________"的對比，側面展現(xiàn)了呂蒙學習后的巨大進步。古詩文閱讀(15分）【甲】孫權勸學初，權謂呂蒙曰："卿今當涂掌事，不可不學！"蒙辭以軍中多務。權曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復吳下阿蒙！"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結友而別?！疽摇克蜄|陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。解釋下列加點詞（4分）（1）蒙辭以軍中多務（）（2）及魯肅過尋陽（）（3）余幼時即嗜學（）（4）卒獲有所聞（）7.翻譯句子（4分）（1）士別三日，即更刮目相待。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。8.內(nèi)容理解（4分）（1）【甲】文"卿今者才略，非復吳下阿蒙"通過__________描寫體現(xiàn)學習效果；【乙】文通過"手自筆錄，計日以還"展現(xiàn)作者__________的品質(zhì)。（2分）（2）兩篇文章都強調(diào)學習的重要性，但側重點不同：【甲】文側重__________，【乙】文側重__________。（用四字短語填空）（2分）9.斷句題（2分）用"/"給下列句子劃分停頓（限斷一處）。（1）孤常讀書自以為大有所益（2）以是人多以書假余余因得遍觀群書10.理解性選擇題（2分）下列對兩篇文章的理解，有誤的一項是（）A.孫權勸學的核心目的是"見往事耳"，而宋濂求學是為了"慕圣賢之道"。B.呂蒙的"就學"與宋濂的"執(zhí)經(jīng)叩問"都體現(xiàn)了主動求知的態(tài)度。C.魯肅"結友而別"和宋濂"卒獲有所聞"都暗示了學習帶來的改變。D.兩文都運用對比手法：【甲】文對比呂蒙前后變化，【乙】文對比求師時的態(tài)度差異。11.拓展思考（3分）結合兩篇文章，談談你對"成功與學習態(tài)度"的認識。（80字左右）現(xiàn)代文閱讀（37分）故鄉(xiāng)的方向①山，綿延起伏的烏蒙山。放眼望去，映入眼簾的，是一片郁郁蔥蔥的森林，像一匹碧綠的綢緞，被風一抖，掀起一波又一波皺褶，隨意地披在茫茫群山上，綠得耀眼，綠得讓人心里發(fā)癢。②林宇腆著個將軍肚，仰起頭，閉上眼，把脖子伸得老長，貪婪地呼吸著山林間清新的空氣?！疤烊谎醢桑^對的天然氧吧！如果把蓮峰山開發(fā)成森林度假公園，肯定能吸引大批的游客?！弊鳛槁糜伍_發(fā)投資公司的總經(jīng)理，說這話時，他像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的兩眼放光。③“那片開闊地，可以作為房車營地。”“那兩座山峰間的峽谷上，適合建個高空玻璃棧道?！薄斑€有那林間，簡直就是天然的山地自行車賽道?！薄疾靾F一行人跟隨著林宇的思路，你一言我一語地發(fā)表著高見，仿佛已看見森林公園的雛形。④“在那個山坡上，可以建個觀景臺?！贝蠹翼樦钟钍种傅姆较蚩慈ィ贿h處有一個山坡，是附近的制高點，絕佳的觀景位置?！爸徊贿^……”他停頓了一下，臉色陰沉下來。對面的山坡上駭然矗立著一個墳，比平時所見的墳更大更高，周圍的雜草被清理得干干凈凈，那個墳堆就更加顯眼。離墳堆不遠的地方，有一間簡陋的茅草屋。⑤“拆！堅決拆掉！”同行的縣長拍著胸口保證，立馬安排鄉(xiāng)長說：“在一周之內(nèi)拆遷，不要耽誤森林公園建設的工期?！雹廾┪莸闹魅耸俏荒暧夤畔〉睦先耍自诨鹛吝厫烆^抽著旱煙。任工作組說得口干舌燥、苦口婆心，末了，老人斬釘截鐵地從嘴里蹦出來幾個字：“房子可以拆，但墳堅決不拆，給多少錢都不拆！”他一激動，忍不住咳嗽起來，胸膛激烈地起伏著，幾根稀疏的胡須一翹一翹的。⑦工作組沒辦法，村里也拿老人沒轍。大家都不知道老人從何而來，姓甚名誰，據(jù)村里上了年紀的人說，老人不是本地人，一九四九年就來這兒了，在山坡上搭個茅草屋，守著那座墳幾十年了。他平時少言寡語，性格孤僻，很少和村里人來往，大家對他的情況知之甚少，紛紛猜測那肯定是他家祖墳，不讓搬遷，還不是怕壞了祖墳的風水唄。⑧拆遷工作停滯不前，森林公園建設進度也受到了影響。縣長很是惱火，一拍桌子：“拆！不能因為一座墳影響到十幾億元的招商引資項目?！雹嵬诰驒C轟隆隆開上了山坡。就在挖掘機巨臂高高揚起時，老人拄著木棍一瘸一拐地趕了過來，一下子趴到墳頭上：“要挖就連我一起挖吧！”鄉(xiāng)長惱了，叫來幾個年輕人，架著老人的膀子拖到了一邊。挖掘機巨臂再次高高揚起。老人使出渾身力氣，掙脫拽著他的人，撲通一聲跪在地上，老淚縱橫，聲嘶力竭地喊道：“不能挖，里面躺著的是英雄??！”⑩現(xiàn)場突然變得一片寂靜。眾人將老人攙扶起來，他深深吸了口氣，平復了一下心情，緩緩說出了那段刻骨銘心的往事。?那是一九三五年，紅軍主力在烏蒙山區(qū)陷入敵軍的重重包國之中，他所在的偵察班奉命進行偵察，獲得了重要情報，但在返回途中，被圍困在這個山坡上。?夜，烏蒙山的夜，像墨汁潑的一樣漆黑。班長抽完最后一袋煙，把大家集中起來說：“天一亮，敵人就會發(fā)起進攻，所剩的彈藥不多了，必須趁天黑派個人把情報送出去?！?沒有一個人作聲。靜，死一般的寂靜。?“鐵柱！”班長點了他的名，他是整個班里面年齡最小的，那年剛十五歲。?“我不去，要死大家死一塊兒?！?“死什么死，都死了誰去送情報？”班長照著他的屁股就是一腳。他哭了，班長把所有人的干糧都集中起來給他帶上，拍拍他的肩膀，說：“好好活著，給偵察班留個種，如果有機會，給弟兄們壘個墳，墳頭要朝著北方?！?那夜，戰(zhàn)斗很激烈，火光映紅了半邊天。?兩天后，送完情報的他回到那片山坡，給班長和戰(zhàn)友們壘了一座墳，墳頭正對著北方。?一九四九年，他回到這個村子，在山坡上搭了個茅草屋，陪伴著班長和戰(zhàn)友們，這一陪，就是幾十年。?人們紛紛沉默了……?蓮峰山森林公園的項目推進得十分順利。那座墳經(jīng)過修茸，更加莊嚴肅穆，更加顯眼，周圍砌起了圍欄，入口處，立起了一塊“蓮峰山紅色革命教育基地”的牌子。?陽光下，墳頭前，墓碑上“紅軍墳”三個大字鮮紅鮮紅的，像戰(zhàn)士們的鮮血一樣紅。老人顫顫巍巍地舉起右手，迎著北方，放了一個軍禮。那是故鄉(xiāng)的方向。（選自《邊疆文學》2024年第3期，有刪改。作者：萬吉星）12.請從人物描寫的角度分析以下兩句話（1）他一激動，咳嗽連連，胸膛起伏，胡須翹動。（3分）（2）老人顫巍巍舉右手，迎北方，敬軍禮。（3分）13.請從修辭的角度賞析以下兩句①“山，綿延起伏的烏蒙山，放眼望去，映入眼簾的，是一片郁郁蔥蔥的森林，像一匹碧綠的綢緞。（3分）②“陽光下，墳前墓碑上，‘紅軍墳’三字鮮紅如血。（3分）14.文章在敘述老人堅守墳墓的故事時，穿插了紅軍當年的戰(zhàn)斗情景，這種表現(xiàn)手法叫什么？有何作用？（4分）15.老人為何如此堅守紅軍墳？請結合文章內(nèi)容，探究老人的內(nèi)心情感。（4分）16.文章結尾處描寫老人敬軍禮的場景，這一表現(xiàn)手法有何深意？（4分）17.文中多次提到老人對墳墓的守護和清理，這些描寫有何作用？（4分）請概括文章的主題思想。（5分）分析?段有何妙處（4分）四、作文（50分）以《心光長明》為題，按要求作文要求：結合個人經(jīng)歷或社會現(xiàn)象進行撰寫。闡述“心光”（如信念、理想、善良等品質(zhì)）在人生道路上的重要作用。論述如何讓這份“心光”長明不滅，照亮自己前行的道路。文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于600字。統(tǒng)編版（2024）七年級下冊語文第一單元綜合測試卷·教師版滿分120分，考試時間150分鐘積累與運用下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A.至死不懈（xiè）鋒芒畢露（lù）任人宰割（zǎigē）婦儒皆知（rú）B.元勛（xūn）鞠躬盡瘁（cuì）當之無愧（kuì）截然（jié）不同C.家喻戶曉（xiǎo）馬革裹尸摯（zhì）友籌（chóu）劃殷（yīn）紅D.彷（páng）徨仰募鮮（xiǎn）為人知奠（diàn）基鞠（jū）躬答案：B解析：A項中，“婦儒皆知”的“儒”字錯誤，應為“婦孺皆知”，“孺”指小孩子，整個成語意為連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多；C項中，“殷yīn紅”的“殷”字讀音錯誤，在此處應讀“yān”，表示帶黑的紅色；D項中，“仰募”字形錯誤，應為“仰慕”，意為敬仰思慕。在人生的旅途中，我們總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和機遇。面對這些，有的人選擇勇往直前，____困難，最終收獲了成功的果實；有的人則____不前，害怕失敗，最終只能在原地踏步。而那些能夠____時局，抓住機遇的人，往往能夠成為時代的弄潮兒，引領潮流。因此，我們要學會____，不斷提升自己的能力和見識，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)。A.克服畏縮洞察進取

B.戰(zhàn)勝停留明了奮斗

C.跨越踟躕觀望拼搏

D.打敗退縮洞察前進答案：A解析：

本題考查學生對詞語含義的理解和在具體語境中的運用能力。第一空，“克服”意為用堅強的意志和力量戰(zhàn)勝（缺點、錯誤、壞現(xiàn)象、不利條件等），與“困難”搭配恰當；“戰(zhàn)勝”雖然也有打敗的意思，但更多用于戰(zhàn)爭、比賽等場合，與“困難”搭配略顯生硬；“跨越”指越過地區(qū)或時期的界限，或指從低處到高處越過，與“困難”搭配不當；“打敗”意為戰(zhàn)勝對方，使對方失敗，多用于比賽、戰(zhàn)爭等場合，與“困難”搭配也不合適。因此，第一空應選“克服”。第二空，“畏縮”意為因為害怕而不敢向前，符合語境中“害怕失敗，最終只能在原地踏步”的描述；“停留”指暫時不繼續(xù)前進，停留在某個地方或某個階段，與語境不符；“踟躕”意為徘徊不前，猶豫不決，雖然也表達了不前進的意思，但更多強調(diào)內(nèi)心的猶豫，與“害怕失敗”不完全對應；“退縮”意為畏縮、后退，雖然也有不前進的意思，但更多用于描述行為上的后退，與“在原地踏步”不完全對應。因此，第二空應選“畏縮”。第三空，“洞察”意為看穿、觀察得很透徹，能發(fā)現(xiàn)別人不易察覺的問題或秘密，符合語境中“能夠成為時代的弄潮兒，引領潮流”的人的特點；“明了”意為清楚地知道或懂得，雖然也表達了知道的意思，但更多強調(diào)對事物的了解程度，與“時局”搭配不夠準確；“觀望”指置身事外靜觀事態(tài)發(fā)展，與語境不符；“前進”意為向前行動或發(fā)展，與“抓住機遇”不完全對應。因此，第三空應選“洞察”。第四空，“進取”意為努力上進，力圖有所作為，符合語境中“不斷提升自己的能力和見識，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)”的描述；“奮斗”指為達到一定目的而努力干，雖然也有努力的意思，但更多強調(diào)過程中的努力，與“提升能力和見識”不完全對應；“拼搏”指盡全力去爭奪，與語境不符；“前進”意為向前行動或發(fā)展，雖然也有向前的意思，但更多強調(diào)行動的方向，與“提升能力和見識”不完全對應。因此，第四空應選“進取”。

3.下列各項中分析錯誤的一項是（）①傳統(tǒng)文化是民族精神的根基，每個時代都需要對其進行創(chuàng)造性轉化。②通過創(chuàng)新表達，傳統(tǒng)藝術既能煥發(fā)新生，又能融入現(xiàn)代生活。③在當代，數(shù)字技術為文化傳承提供了新路徑。④這不僅需要技術層面的突破，更需要對文化內(nèi)涵的深入理解。第①句中“根基”是名詞，“創(chuàng)造性”是形容詞。第②句中“煥發(fā)”是動詞，“又”是連詞。第③句中“數(shù)字技術”是名詞短語，“新路徑”是偏正短語。第④句畫線處有語病，應改為“這不僅需要對文化內(nèi)涵的深入理解，更需要技術層面的突破”。**答案：D****解析：**第④句原句“不僅需要技術層面的突破，更需要對文化內(nèi)涵的深入理解”中，“技術突破”是基礎，“文化理解”是升華，遞進關系正確。選項D建議調(diào)換順序，違背邏輯，分析錯誤。4.閱讀下面兩段文字，完成問題。【甲】“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。（節(jié)選自《說和做——記聞一多先生言行片段》）【乙】祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。（節(jié)選自《駱駝祥子》第三章）（1）（2分）下列各項中表述不正確的一項是（）A.甲文選自《人民日報》，作者臧克家，現(xiàn)代詩人，代表作有《烙印》《死水》。B.乙文出自老舍的長篇小說《駱駝祥子》，講述了一個普通人力車夫的故事。C.甲文中“鉆探”一詞既實指聞一多研究古代典籍的動作，又比喻其鉆研精神。D.乙文中“幾乎要哭出來”寫出了祥子買車時的激動與辛酸，凸顯其堅韌性格。（2）（3分）請結合兩段文字，分析聞一多與祥子在人生追求上的異同。答案及解析：（1）答案：A解析：A選項錯誤，甲文《說和做——記聞一多先生言行片段》選自《人民日報》，但《死水》是聞一多的詩集，并非臧克家的作品。臧克家的代表作應為《烙印》《有的人》等。（2）參考答案：相同點：兩人都有執(zhí)著的追求。聞一多“向古代典籍鉆探”，以學術救國；祥子“攢錢買車”，以勞動改變命運。不同點：聞一多的追求是宏大的精神理想（如振興民族文化），而祥子的追求是具體的生存目標（如擁有一輛車）；聞一多的追求帶有知識分子的使命感，祥子的追求更多是個人生存的掙扎。評分標準：相同點（1分），不同點（2分，需分別點明兩人的追求方向）。設計意圖：本題結合教材第一單元（人物傳記、記敘文）與《駱駝祥子》前三章內(nèi)容，既考查文學常識（如作家作品），又通過對比分析人物形象，引導學生關注不同文本中人物的精神特質(zhì)與社會背景。古詩文默寫（每空一分，共六分）孫權勸學的原因："卿今當涂掌事，________________________________。"呂蒙推辭的理由："________________________________，軍中多務。"孫權強調(diào)學習目的："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？___________________，見往事耳。"魯肅贊嘆呂蒙變化："卿今者才略，________________________________！"文中通過"____________________________，___________________________"的對比，側面展現(xiàn)了呂蒙學習后的巨大進步。答案：（1）不可不學（2）蒙辭以軍中多務（3）但當涉獵（4）非復吳下阿蒙（5）"卿今者才略，非復吳下阿蒙！"【甲】孫權勸學

初，權謂呂蒙曰："卿今當涂掌事，不可不學！"蒙辭以軍中多務。權曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復吳下阿蒙！"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】送東陽馬生序（節(jié)選）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。解釋下列加點詞（4分）（1）蒙辭以軍中多務（）（2）及魯肅過尋陽（）（3）余幼時即嗜學（）（4）卒獲有所聞（）7.翻譯句子（4分）（1）士別三日，即更刮目相待。（2）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。8.內(nèi)容理解（4分）（1）【甲】文"卿今者才略，非復吳下阿蒙"通過______描寫體現(xiàn)學習效果；【乙】文通過"手自筆錄，計日以還"展現(xiàn)作者______的品質(zhì)。（2分）（2）兩篇文章都強調(diào)學習的重要性，但側重點不同：【甲】文側重______，【乙】文側重______。（用四字短語填空）（2分）9.斷句題（2分）用"/"給下列句子劃分停頓（限斷一處）。（1）孤常讀書自以為大有所益（2）以是人多以書假余余因得遍觀群書10.理解性選擇題（2分）下列對兩篇文章的理解，有誤的一項是（）A.孫權勸學的核心目的是"見往事耳"，而宋濂求學是為了"慕圣賢之道"。B.呂蒙的"就學"與宋濂的"執(zhí)經(jīng)叩問"都體現(xiàn)了主動求知的態(tài)度。C.魯肅"結友而別"和宋濂"卒獲有所聞"都暗示了學習帶來的改變。D.兩文都運用對比手法：【甲】文對比呂蒙前后變化，【乙】文對比求師時的態(tài)度差異。11.拓展思考（3分）結合兩篇文章，談談你對"成功與學習態(tài)度"的認識。（80字左右）答案與解析詞語解釋（4分）（1）推托；（2）到，等到；（3）愛好；（4）最終8.句子翻譯（4分）（1）志士分別多日，就要另外用新的眼光看待。（2）因此人們大多愿意把書借給我，我于是能夠廣泛閱讀群書。9.內(nèi)容理解（4分）（1）側面；勤奮刻苦（2）學習必要性；學習方法（或"堅持"）10.斷句題（2分）（1）孤常讀書/自以為大有所益（2）以是人多以書假余/余因得遍觀群書選擇題（2分）D（解析：【乙】文未運用對比手法，主要通過細節(jié)描寫展現(xiàn)求學艱辛）拓展思考（3分）示例：成功離不開積極的學習態(tài)度。呂蒙接受勸告后努力學習，宋濂克服困難堅持求學，都證明主動學習、持之以恒是成功的關鍵。我們應像他們一樣，以端正態(tài)度面對學習挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代文閱讀：故鄉(xiāng)的方向①山，綿延起伏的烏蒙山。放眼望去，映入眼簾的，是一片郁郁蔥蔥的森林，像一匹碧綠的綢緞，被風一抖，掀起一波又一波皺褶，隨意地披在茫茫群山上，綠得耀眼，綠得讓人心里發(fā)癢。②林宇腆著個將軍肚，仰起頭，閉上眼，把脖子伸得老長，貪婪地呼吸著山林間清新的空氣?！疤烊谎醢桑^對的天然氧吧！如果把蓮峰山開發(fā)成森林度假公園，肯定能吸引大批的游客。”作為旅游開發(fā)投資公司的總經(jīng)理，說這話時，他像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的兩眼放光。③“那片開闊地，可以作為房車營地。”“那兩座山峰間的峽谷上，適合建個高空玻璃棧道?！薄斑€有那林間，簡直就是天然的山地自行車賽道?！薄疾靾F一行人跟隨著林宇的思路，你一言我一語地發(fā)表著高見，仿佛已看見森林公園的雛形。④“在那個山坡上，可以建個觀景臺。”大家順著林宇手指的方向看去，不遠處有一個山坡，是附近的制高點，絕佳的觀景位置。“只不過……”他停頓了一下，臉色陰沉下來。對面的山坡上駭然矗立著一個墳，比平時所見的墳更大更高，周圍的雜草被清理得干干凈凈，那個墳堆就更加顯眼。離墳堆不遠的地方，有一間簡陋的茅草屋。⑤“拆！堅決拆掉！”同行的縣長拍著胸口保證，立馬安排鄉(xiāng)長說：“在一周之內(nèi)拆遷，不要耽誤森林公園建設的工期。”⑥茅屋的主人是位年逾古稀的老人，他蹲在火塘邊悶頭抽著旱煙。任工作組說得口干舌燥、苦口婆心，末了，老人斬釘截鐵地從嘴里蹦出來幾個字：“房子可以拆，但墳堅決不拆，給多少錢都不拆！”他一激動，忍不住咳嗽起來，胸膛激烈地起伏著，幾根稀疏的胡須一翹一翹的。⑦工作組沒辦法，村里也拿老人沒轍。大家都不知道老人從何而來，姓甚名誰，據(jù)村里上了年紀的人說，老人不是本地人，一九四九年就來這兒了，在山坡上搭個茅草屋，守著那座墳幾十年了。他平時少言寡語，性格孤僻，很少和村里人來往，大家對他的情況知之甚少，紛紛猜測那肯定是他家祖墳，不讓搬遷，還不是怕壞了祖墳的風水唄。⑧拆遷工作停滯不前，森林公園建設進度也受到了影響。縣長很是惱火，一拍桌子：“拆！不能因為一座墳影響到十幾億元的招商引資項目?！雹嵬诰驒C轟隆隆開上了山坡。就在挖掘機巨臂高高揚起時，老人拄著木棍一瘸一拐地趕了過來，一下子趴到墳頭上：“要挖就連我一起挖吧！”鄉(xiāng)長惱了，叫來幾個年輕人，架著老人的膀子拖到了一邊。挖掘機巨臂再次高高揚起。老人使出渾身力氣，掙脫拽著他的人，撲通一聲跪在地上，老淚縱橫，聲嘶力竭地喊道：“不能挖，里面躺著的是英雄??！”⑩現(xiàn)場突然變得一片寂靜。眾人將老人攙扶起來，他深深吸了口氣，平復了一下心情，緩緩說出了那段刻骨銘心的往事。?那是一九三五年，紅軍主力在烏蒙山區(qū)陷入敵軍的重重包國之中，他所在的偵察班奉命進行偵察，獲得了重要情報，但在返回途中，被圍困在這個山坡上。?夜，烏蒙山的夜，像墨汁潑的一樣漆黑。班長抽完最后一袋煙，把大家集中起來說：“天一亮，敵人就會發(fā)起進攻，所剩的彈藥不多了，必須趁天黑派個人把情報送出去?！?沒有一個人作聲。靜，死一般的寂靜。?“鐵柱！”班長點了他的名，他是整個班里面年齡最小的，那年剛十五歲。?“我不去，要死大家死一塊兒?！?“死什么死，都死了誰去送情報？”班長照著他的屁股就是一腳。他哭了，班長把所有人的干糧都集中起來給他帶上，拍拍他的肩膀，說：“好好活著，給偵察班留個種，如果有機會，給弟兄們壘個墳，墳頭要朝著北方?！?那夜，戰(zhàn)斗很激烈，火光映紅了半邊天。?兩天后，送完情報的他回到那片山坡，給班長和戰(zhàn)友們壘了一座墳，墳頭正對著北方。?一九四九年，他回到這個村子，在山坡上搭了個茅草屋，陪伴著班長和戰(zhàn)友們，這一陪，就是幾十年。?人們紛紛沉默了……?蓮峰山森林公園的項目推進得十分順利。那座墳經(jīng)過修茸，更加莊嚴肅穆，更加顯眼，周圍砌起了圍欄，入口處，立起了一塊“蓮峰山紅色革命教育基地”的牌子。?陽光下，墳頭前，墓碑上“紅軍墳”三個大字鮮紅鮮紅的，像戰(zhàn)士們的鮮血一樣紅。老人顫顫巍巍地舉起右手，迎著北方，放了一個軍禮。那是故鄉(xiāng)的方向。（選自《邊疆文學》2024年第3期，有刪改。作者：萬吉星）請從人物描寫的角度分析以下兩句話（1）他一激動，咳嗽連連，胸膛起伏，胡須翹動。（2）老人顫巍巍舉右手，迎北方，敬軍禮。參考答案：選（1）：這句話通過神態(tài)描寫，展現(xiàn)了老人激動時的身體反應，如咳嗽、胸膛起伏和胡須翹動，生動地塑造了他倔強、堅守且情感深沉的形象。選（2）：這句話通過動作描寫，描繪了老人敬軍禮的情景，顫巍巍的舉手動作表現(xiàn)了他的年邁和對紅軍的崇高敬意，進一步塑造了他對紅軍精神的堅守和傳承的形象。請從修辭的角度賞析以下兩句①“山，綿延起伏的烏蒙山，放眼望去，映入眼簾的，是一片郁郁蔥蔥的森林，像一匹碧綠的綢緞這句話運用了比喻的修辭手法，將森林比作碧綠的綢緞，形象地描繪了森林的茂密和美麗，增強了文章的語言美感和表現(xiàn)力。②“陽光下，墳前墓碑上，‘紅軍墳’三字鮮紅如血。這句話運用了夸張的修辭手法，將“紅軍墳”三字描述得鮮紅如血，突出了墓碑的醒目和莊嚴，營造了肅穆和崇敬的氛圍。文章在敘述老人堅守墳墓的故事時，穿插了紅軍當年的戰(zhàn)斗情景，這種表現(xiàn)手法叫什么？有何作用？參考答案：這種表現(xiàn)手法叫插敘。它補充了文章背景，豐富了文章內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整；同時，也突出了老人的堅守和紅軍精神的偉大，增強了文章的感染力和主題深度。老人為何如此堅守紅軍墳？請結合文章內(nèi)容，探究老人的內(nèi)心情感。參考答案：老人堅守紅軍墳，是因為他對紅軍有著深厚的感情和敬仰。紅軍墳不僅是他戰(zhàn)友的安息之地，更是他精神的寄托和信仰的象征。他堅守墳墓，是為了守護這份信仰和記憶，讓紅軍精神得以傳承。文章結尾處描寫老人敬軍禮的場景，這一表現(xiàn)手法有何深意？參考答案：老人敬軍禮的場景，是一種象征性的表現(xiàn)手法。它象征著老人對紅軍精神的崇高敬意和堅定信仰，也象征著紅軍精神在后人中的傳承和發(fā)揚。這一場景深化了文章主題，給讀者留下了深刻的印象。文中多次提到老人對墳墓的守護和清理，這些描寫有何作用？參考答案：這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了老人對紅軍墳的深厚情感和守護到底的決心。通過反復強調(diào)老人對墳墓的守護和清理，文章突出了老人的堅守和執(zhí)著，也增強了故事的感染力和可信度。請概括文章的主題思想。參考答案：文章通過敘述老人堅守紅軍墳的故事，展現(xiàn)了紅軍精神的偉大和崇高，以及后人對紅軍精神的傳承和發(fā)揚。同時，文章也表達了作者對老人的敬仰和贊美之情，以及對紅軍精神的深深懷念和緬懷之意。分析?段有何妙處（4分）?段獨立成段，深化了人們對于英雄的崇敬和贊美的中心，人們的沉默和之前執(zhí)意挖墳形成對比，為下文建立紅色革命根據(jù)地做鋪墊，體現(xiàn)了老人多年守望戰(zhàn)友給人們帶來的震撼四、作文以《心光長明》為題，按要求作文要求：結合個人經(jīng)歷或社會現(xiàn)象進行撰寫。闡述“心光”（如信念、理想、善良等品質(zhì)）在人生道路上的重要作用。論述如何讓這份“心光”長明不滅，照亮自己前行的道路。文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于600字。統(tǒng)編版（2024）七年級下冊語文第二單元達標測試卷一、積累運用(21分)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(4),大兄何見事之晚乎!(《孫權勸學》)(5) 愛國情懷是一種源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一東原野懷著深沉的摯痛的熱愛，為了故鄉(xiāng)，為了國家領土的完整，他愿意戰(zhàn)斗到底!光未今天，愛國情懷更體現(xiàn)為一種時代責任。奮進新時代，亟待我們激蕩新氣象、成就新作為，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.豐富氣沖斗牛B.豐饒氣沖斗牛C.豐饒氣焰囂張D.豐富氣焰囂張4.語段中畫波浪線的句子有語病，請將修改后的句子寫出來。(2分)生活中處處有語文。七年級(2)班開展“我的語文生活”專題學習活動，請你參加并完成5~6題。(4分)5.下列招牌很有創(chuàng)意，請你任選其一，說說它的妙處。(2分)二、閱讀(49分)(一)閱讀下面的文字，完成7~11題。(18分)問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看秦良玉，忠州人，嫁石硅①宣撫使②馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州③,良玉別統(tǒng)精卒五百裹糧自隨。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之追入賊境連破七寨大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅。而馭下嚴峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅【注釋】①石硅：現(xiàn)石柱，土家族自治縣。②宣撫使：當?shù)赝了尽＂鄄ブ荩号c下文的7.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()(3分)A.昨夜見軍帖/大兄何見事之晚乎B.從此替爺征/千乘以三千人從征播州C.萬里赴戎機/戎伍肅然D.良玉別統(tǒng)精卒五百裹糧自隨/結友而別8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)策勛十二轉，賞賜百千強。9.請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)10.【甲】文寫木蘭替父從軍的故事，但為什么對木蘭的征戰(zhàn)生活寫得比較簡略呢?請?zhí)骄科渲械脑颉?4分)11.木蘭和秦良玉都是古代的巾幗英雄，請結合【甲】神品質(zhì)。(4分)(二)閱讀下面的文字，完成12~14題。(10分)材料一美國《大西洋月刊》刊登的一篇報道援引的一項研究表明，健康營養(yǎng)的午餐對學生成績的提高大有裨益。15歲的鮑爾是加州奧克蘭中學二年級學生，她也認為健康的午餐會提高成績。鮑集中，聽課效果更好?！彼J為健康午餐的效果有時是立竿見影的，如果學校在考試當天提供健康午餐，學生成績會更好。材料二記者在午餐時間隨機對三個班級的學生做了一次小調(diào)查，孩子們普遍認可學校午餐的口味，但仍紛紛表示最喜歡吃的是油炸、濃油赤醬食品以及西式快餐。學校校長說：“孩子愛吃不代表營養(yǎng)健康。營養(yǎng)午餐要吃飽早就不是問題，可是隨著生活水平越來越高，營養(yǎng)午餐也變得越來越眾口難調(diào)?！睆臓I養(yǎng)角度來說，學生吃多了油炸食品會導致消化不良或者肥胖，對身體健康產(chǎn)生負面影響。給學生的食物中，像咸魚、臘腸等食品應盡量避免，而且，每天提供的豆制品和含鈣食物要保證一定的數(shù)量。由于受成本限制，學生營養(yǎng)餐提供的食品不一定貴，但(摘編自中國新聞網(wǎng))材料三某中學午餐食譜米飯蝦仁豆腐紅燒帶魚炒青菜臘肉時令水果12.根據(jù)上述材料，以下說法錯誤的一項是()(3分)A.專家認為只要學生吃健康營養(yǎng)的午餐，學習成績必然飛速提升。B.記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生偏愛油炸類食品以及西式快餐等。C.“濃油赤醬”就是油重味濃，這類食物不一定D.學生每日午餐應保證營養(yǎng)均衡，食譜中應包含豆制品和含鈣食物。13.請結合文本內(nèi)容，指出材料三中你認為不合適的三道菜品，并說明理由。(3分)位的?！闭埥Y合材料說說你的觀點和理由(理由寫出兩條)。(4分)(三)閱讀下面的文字，完成15~18題。(15分)窗外聽鳥鳴崔鶴同暗淡無光的。③我在江蘇老家時住五樓，也是頂樓，窗外正好有一棵槐樹，高聳入云。一到夏天，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，枝丫一直探到我的窗口。每天清晨和傍晚，那些鳥兒總會在樹上聚會。早晨，我聽著悅耳的鳥鳴，望著窗外殷紅的晨曦，懷著美好的憧憬起床，開啟新的充滿希望的一天。傍晚，我開門進屋，一樹響亮的鳥鳴沐浴著滿天晚霞，飛向四面八方，也落滿了我的居室。鳥兒在慶祝它們快樂的一天。而我，也因工作的順利或是一篇文章見諸報端滿載而歸，心懷喜悅，聽那聲聲鳥鳴越發(fā)入耳。④“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！蔽业陌缸缹χ皯?，每到晌午時分，桌面上便灑滿了金子般的斑斑駁駁的陽光，時聞鳥鳴一聲二聲。這正是我潛心讀書或埋頭寫作的最佳時間。有時，一只麻雀會“啾”的一聲飛到窗前，隔著窗玻璃，在窗臺上踱步；一會兒貼窗站一聲，振翅而去，留給我一個美妙的逗點。⑤我在那幢樓上住了十五個春秋，從年富力強的不惑之年，漸漸走向了老邁。而鳥鳴聲仍是那么稚嫩，天真，活潑而可人。也不知那些鳥兒更新?lián)Q代了沒有，但它們的啼鳴仍一脈相承，真誠，純粹，熱烈。真得感恩蒼天的眷顧，感謝這些鳥兒，任勞任怨地陪伴了我十幾年。⑥我總感到聆聽窗外的鳥鳴是人生一大樂事。而且，我也固執(zhí)地認為，窗外的鳥鳴，與自己“家養(yǎng)”的鳥鳴，不可同日而語。窗外的鳥鳴，無拘無束，發(fā)自鳥兒的內(nèi)心，自然、豁⑦后來，我到上海定居，身居斗室，窗外是逼仄的弄堂過道，只有冬青、鐵樹、萬年青、虎皮、文竹等矮小植物，少了庇護；而且，人來人往，膽小的鳥兒，尤其是麻雀之類，很少前來光顧。有時，偶爾有一只膽大的雀兒，從空中斜飛而下，落在地面，但只是走了幾步，或蹦跳幾下，又慌忙地張翅飛走。因此，很少能聽到鳥鳴。我總感覺生活中缺少了什么,這不能不說是一件憾事，心中未免怏怏然。⑧幸好，后來我發(fā)現(xiàn)，居室不遠處就是一條小馬路，那里有一所幼兒園。院子里有一棵梧桐。由于較僻靜，早晚、雙休或放假期間，成群結隊的鳥兒如約而至，它們毫無顧忌地歡聚一堂.肆無忌憚地歡呼雀躍。我也常常于晴天麗日、閑暇之余.信步而至.靜靜地在院外駐足良久，側耳傾聽那熟悉的鳥鳴，一飽耳福。⑨身居鬧市，能夠聽到窗外聲聲鳥鳴，也是一件值得額手稱慶的事情。(選自《思維與智慧》,有刪改)15.作者為什么喜歡聽窗外鳥鳴?請用原文語句作答。(4分)16.根據(jù)要求賞析下列句子。(4分)(1)有時，一只麻雀會“啾”的一聲飛到窗前，隔著窗玻璃，在窗臺上踱步；一會兒貼窗站著，偏過頭，目不轉睛地看著我，一動不動，大有“相看兩不厭”的架勢。(賞析加點詞語的表達效果)(2)由于較僻靜，早晚、雙休或放假期間，成群結隊的鳥兒如約而至，它們毫無顧忌地歡聚一堂，肆無忌憚地歡呼雀躍。(從修辭手法的角度進行賞析)17.第⑥段主要運用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?(4分)18.閱讀文章第⑨段，你讀出了作者的哪些情感?(3分)(四)按要求完成19~20題。(6分)19.同學們在了解北京四合院的過程中特別關注了名人故居，感受到四合院的深厚文化底蘊。請你補充完成同學們結合課內(nèi)所學設計的故居主人檔案。(3分)著作宮門口二條19號文學家、思想家、革命家小說集：《吶喊》《彷徨》豐富胡同19號曾獲得“人民藝術家”稱號，是“京味小說”開創(chuàng)者小說：③戲?。骸洱堩殰稀贰恫桊^》朱自清清華園西院45號詩文集：《蹤跡》散文集：《背影》驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過三、作文(50分)21.閱讀下面的文字，按要求作文。要求：(1)文體自選(詩歌除外),不少于500字；(2)文中不得出現(xiàn)真實姓名和1.(10分)(1)獨坐幽篁里(2)百般紅紫斗芳菲惟解漫天作雪飛(3)不聞機杼聲唯聞女嘆息(4)士別三日即更刮目相待(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(6)故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干深林人不知明月來相照2.(3分)(1)狂瀾(2)深宵(3)慷慨淋漓等)種類多或數(shù)量大。“豐饒”,富饒。結合“關東原野”肆，多含貶義。結合“呼喊人民起來，反對獨裁，爭取民4.(2分)在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中5.(2分)[示例一]“‘光合作用’書店”巧用比喻，把讀書、汲取知識的活動比作植物的光合作用過程，突出了讀書對人的重要性，耐人尋味。[示例二]“稻花香”借用辛棄疾的名句“稻花香里說豐年”,使餐廳名富有內(nèi)涵，讓顧客很自然地想到了古詩詞中的美好畫面。[示例三]“啊呀呀”飾品店店名用人們的日?？谡Z，貼近生活，符合大眾口味，又迎合了時代潮流?！鞍⊙窖健笔穷櫩瓦M入商店后6.(2分)[示例一]語文，是一幅杰出的畫作，讓我們賞心悅目；語文，是一首靈動的歌曲，讓我們陶醉其中。[示例二]浸潤在校園里的是語文的馨香，充盈在廣告里的是語文的智慧。8.(4分)(1)(木蘭)被記很大的功，賞賜很多的財物。(2)平息賊亂后，秦良玉沒有(向朝廷)請功。9.(3分)良玉夫婦首擊敗之/追入賊境/連破七寨/大敗賊眾10.(4分)【甲】文的重點不在于謳歌木蘭馳騁沙場、克敵制勝的英雄行為，而在于謳歌她英勇獻身、不貪圖榮華富貴、熱愛家鄉(xiāng)的高尚情操，所以對多年軍旅生活只作了高度的概括。11.(4分)木蘭替父從軍，征戰(zhàn)沙場，勝利回朝后不求官位，只求回家團聚；秦良玉率兵出征，大敗賊軍，卻不向朝廷請功?？梢娝齻兩砩隙加兄鴪砸阌赂摇Ⅱ斢律茟?zhàn)、不慕名利等品質(zhì)?！緟⒖甲g文】【乙】秦良玉，四川忠州(今重慶市忠縣)人，嫁給石硅宣撫使馬千乘。明萬歷二十七年，馬千乘帶領三千人馬跟隨官軍征伐播州，秦良玉另外帶領五百精兵攜帶軍糧隨同出征。第二年的正月初二，賊軍趁官軍舉行宴會時，夜襲(明軍)。秦良玉夫婦首先打敗賊軍(的偷襲),并且追擊到賊軍老巢，連續(xù)攻破七座營寨，大敗賊軍，(他們的戰(zhàn)功)位居南川路首位。平息賊亂后，秦良玉沒有(向朝廷)請功。后來，馬千乘被轄區(qū)內(nèi)的民眾誣告，病死在云陽牢獄秦良玉為人富有膽略和智謀，擅長騎馬射箭，并且通曉詩文，風度沉靜文雅。但是她管理部下卻十分嚴格，每當行遠近的敵軍都十分忌憚。12.(3分)A【解析】由材料一第3段“他認為健康午餐的效果有時是立竿見影的，如果學校在考試當天提供健康午餐，學生成績會更好”可知，“專家認為只要學生吃健康營養(yǎng)的午餐，學習成績必然飛速提升”表述太過絕對。13.(3分)炸雞腿、咸魚、臘肉。理由：炸雞腿是油炸類食14.(4分)[示例]我認為學校午餐營養(yǎng)健康是第一位的。理由：①材料一中說“學生飲食規(guī)律、健康，可以減少身體疲勞，且在課堂上精力更集中，聽課效果更好”,而且“吃得更健康，人也會感覺更快樂”,說明健康食物對身體、學習都有益處。②材料二中“吃多了油炸食品會導致消化不良或者肥胖，對身體健康產(chǎn)生負面影響”,證實了只顧好吃，可能對身體健康不利，所以營養(yǎng)健康才是最重要的。15.(4分)①春天是鳥鳴喚醒的。②我一直愛鳥，它們?nèi)崛?，活潑，沒有城府，心直口快。③沒有鳥鳴，世界就沒有生氣，就像一個人，失去了童心童趣，他的心就是死寂和暗淡無光的。④真得感恩蒼天的眷顧，感謝這些鳥兒，任勞任怨地陪伴了我十幾年。生動形象地寫出了鳥兒飛到窗前的狀態(tài)，可愛親近，表達了作者對鳥兒的喜愛之情。(2)運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了成群的鳥兒在人少的地方無拘無束的狀態(tài)，表達了作者的驚喜之情。17.(4分)運用了襯托(對比)的表現(xiàn)手法，通過“家養(yǎng)”的鳥鳴襯托窗外的鳥鳴(或：將窗外的鳥鳴與“家養(yǎng)”的鳥鳴進行比較),突出表現(xiàn)了窗外鳥兒的自然、豁達、豪放、灑脫，表現(xiàn)出作者對窗外鳥鳴的喜愛之情。18.(3分)①作者為現(xiàn)在深居鬧市還能聽到鳥鳴感到慶幸；②作者為人類的生活對鳥兒造成影響，感到惋惜和自責；③作者期待人類能與動物和諧相處。19.(3分)①《朝花夕拾》②老舍③《駱駝祥子》20.(3分)[示例]①祥子拉人去清華園，連人帶車被憲兵抓去當壯?。虎谙樽痈砂聲r，辛苦攢的買車錢被孫偵探敲詐走了。21.(50分)略統(tǒng)編版（2024）七年級下冊語文第三單元達標測試卷(滿分：120分時間：120分鐘)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(2),百般紅紫斗芳菲。,惟解漫天作雪飛。(3)旦辭黃河去，,不聞爺娘喚女聲，o(5)假如你長時間在外求學，可以借用詩句表達你對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。如岑參不說回家無期，萬千思念，盡在一聲“傳語”中；又如李白《春夜洛城聞笛》中的閱讀下面的文字，完成2~4題。(7分)最美的溫情，覺得她以前那些令人憎惡的行為都情有可原了；曾經(jīng)自言自語感嘆家里臺階低的父親，用微不足道的汗水和辛勞終于砌成向往已久的高臺階后，卻處處感到“不自在”、感到若有所失，讓我們體會到了農(nóng)民的chúnpǔ和本分……平凡普通的他們身上閃2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(3分)3.語段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?(2分)A.情有可原B.自言自語C.微不足道D.若有所失4.語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.平凡普通的他們身上閃爍著品格優(yōu)秀的光輝，指導我們向美、向善。B.平凡普通的他們身上閃爍著優(yōu)秀品格，指導我們向美、向善。C.平凡普通的他們身上閃爍著優(yōu)秀品格的光輝，引導我們向美、向善。D.平凡普通的他們身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格，引導我們向美、向善。閱讀下面的文字，完成5~6題。(4分)材料一唐代大文學家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活上有失檢點，喜歡賭博。他的好友詩人張籍并不因為韓愈才名遠播，就對他姑息遷就。他一再給韓愈寫信，直言不諱地規(guī)勸，終于使韓愈認識到自己的錯誤，幡然悔悟，因此韓愈把張籍當作生平至交。材料二張詠和寇準是好朋友。當寇準要做宰相時，張詠卻對同僚說：“寇準奇才，可惜學術5.請說說你從上面兩則材料中獲得的啟示。(2分)6.放學后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請你一起玩，還說你的費用他全包了。作為好朋友，你會怎樣勸說小川?請結合上面兩則材料，給予小川你的勸告。(2分)二、閱讀(49分)(一)閱讀下面的文字，完成7~11題。(18分)歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。南方多沒人①,日與水居也七歲而能涉十歲而能浮十五而能沒矣。夫沒者豈茍然②故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學而務文中指輕易就學會。7.下列各組句子中，加點詞語意思或用法相同的一項是()(3分)A.嘗射于家圃/爾安敢輕吾射B.有賣油翁釋擔而立/冰釋前嫌C.故北方之勇者/溫故而知新D.問于沒人/宋君令人問之于丁氏8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)要說明。(4分)“北方之學沒者”存在什么問題?(4分)(二)閱讀下面的文字，完成12~14題。(10分)世界衛(wèi)生組織研究報告稱，目前我國近視患者人數(shù)多達6億，高中生和大學生的近僅為13%,德國的近視率一直控制在15%以下。近年來，我國近視患者數(shù)量持續(xù)攀升，尤其是兒童和青少年群體，近視率更是居高不下，其中10～18歲青少年為近視患病的重材料三(以上材料均摘編自網(wǎng)絡)12.根據(jù)以上材料，下列理解不正確的一項是()(3分)A.我國近視問題尤為嚴重，尤其是青少年群體。B.青少年近視問題事關國家和民族的未來，引起了國家的重視。C.美國、德國、澳大利亞等國青少年的近視率與中國大體相當。D.科學家研究發(fā)現(xiàn)，三大因素誘發(fā)中國青少年近視。14.結合以上三則材料，請你提出三條預防近視的建議。(4分)(三)閱讀下面的文字，完成15~18題。(15分)獨腿人生羅偉章①應朋友之約，去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準備的，因此與世俗的鬧市區(qū)總保持一段距離。我沒有私車，只得乘公交車去。下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要40分鐘。眼看離約定的時候就快到了，我順手招了一輛人力三輪車。②朋友體諒我的窘迫，事先在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險起見，我上車前還是問了價?！?元?！避嚪蛘f。我當然不會坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見可5元再加1元，就是3元的兩倍，這個賬我同樣會算。我舉目張望，希望再有一輛三輪情不自禁地看了看他。他穿著這座城市經(jīng)營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了，至少有55歲年紀。④車行一小段路程，我總覺得有點不大對勁，上好的公路，車身卻微微顛簸，不像坐向前一沖。我正覺得奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿!⑤他失去的是右腿。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時時脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都⑥我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便倔強地不肯前行，甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著.車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫.車身搖搖晃晃.極不情愿地向前扭動。車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來.頭使勁地向前聳.我想他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁，與命運抗爭!⑧坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。不知怎么,我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤。我在為他高興，并暗暗受著鼓舞。在我面前的無疑是一個強者，他把路扔在了后⑨不由自主地，我又看著他的那條斷腿。我很想打聽一下他那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實上，這已經(jīng)無關緊要了。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了?我下了車，給他五元錢。他堅決不收：“講好的價，怎么能變的呢?你這叫我以后?我正要離開時，他不好意思地說：“我本來應該把你送進門的，可那是一幢高級別墅，往別墅里去的人，至少應該坐出租車啊……我怕被你朋友看見……”?我的眼淚流了下來。我天生是不大流淚的人。?朋友果然在大門邊等我，他望著遠去的車夫說：“你為什么不讓他送進來?那些可惡的家伙總是騙一個是一