第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡一鞏固練

鞏固練?學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)限，建議用時(shí)：20min

1.下列提高大棚作物產(chǎn)量的措施中屬于應(yīng)用呼吸作用原理的是（）

A.提高光照強(qiáng)度B.延長(zhǎng)光照時(shí)間C.降低夜間溫度D.加強(qiáng)蟲(chóng)害治理

【答案】C

【解析】

【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，

并釋放出氧氣的過(guò)程。

（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。

【詳解】A.根據(jù)光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，采用塑料大棚栽培作物，要提高其產(chǎn)量，必須適當(dāng)提高光

照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用，提高作物產(chǎn)量，A不符合題意。

B.光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，屬于光合作用原理的利用，

B不符合題意。

C.加大晝夜溫差，可以抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的分解，增加有機(jī)物的積累，提高蔬菜的產(chǎn)量，C符

合題意。

D.蟲(chóng)會(huì)吃掉莊稼的葉子、果實(shí)等部位，會(huì)影響莊稼的生長(zhǎng)，使其產(chǎn)量下降；同一塊田地的養(yǎng)料是一定

的，草的生長(zhǎng)會(huì)與莊稼爭(zhēng)奪養(yǎng)料，因而草生長(zhǎng)旺盛了，莊稼生長(zhǎng)就會(huì)很差，故田間除草、除蟲(chóng)會(huì)提高產(chǎn)

量，不屬于應(yīng)用呼吸作用原理，D不符合題意。

故選C。

2.生產(chǎn)生活中，下列采取的措施與目的不一致的是（）

A.水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇——促進(jìn)根部對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

B,給玉米植株進(jìn)行人工輔助授粉——避免其果穗出現(xiàn)缺?，F(xiàn)象

C.利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用

D.園藝工人在移栽樹(shù)苗時(shí)去掉部分枝葉一降低移栽樹(shù)苗的蒸騰作用

【答案】A

【解析】

【分析】植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出

來(lái)，供給生物體生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。玉米果穗出現(xiàn)“禿頂”現(xiàn)象說(shuō)明部分子房沒(méi)有

發(fā)育成果實(shí)；玉米是雌雄同株植物，并且是風(fēng)媒花，很容易受外界環(huán)境影響導(dǎo)致傳粉失敗，子房不發(fā)育；

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程。

【詳解】被水淹的植物體，由于水把土壤中的空氣排擠出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足夠的氧氣

進(jìn)行呼吸作用，從而使根的生命活動(dòng)減弱甚至死亡，所以水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇，目的是促進(jìn)根部的呼吸

作用，A錯(cuò)誤；玉米果穗出現(xiàn)缺?，F(xiàn)象，主要是由于傳粉不足引起的。為了彌補(bǔ)自然下?tīng)顟B(tài)傳粉不足，如

果輔以人工輔助授粉，同樣能提高結(jié)實(shí)率，B正確；呼吸作用分解有機(jī)物，利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果

降低蔬菜、水果的呼吸作用，C正確；在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水

分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蕉現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，D正確；故選A。

【點(diǎn)睛】牢固掌握植物的生理活動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.甲裝置可形成三組探究光合作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B.乙裝置中澄清的石灰水變渾濁是因?yàn)榉N子在萌發(fā)的過(guò)程中釋放二氧化碳

C.丙裝置中蠟燭熄滅是因?yàn)榉N子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣

D.丁裝置進(jìn)行遮光處理一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向左移動(dòng)

【答案】D

【解析】

【分析】本題考查植物的光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)及原理，通過(guò)分析來(lái)解決以下問(wèn)題。

【詳解】A.在甲裝置中，葉片的銀邊部分與綠色部分可形成以葉綠體為變量的一組對(duì)照，來(lái)探究葉綠體

是不是光合作用的場(chǎng)所。c葉片上用黑紙片遮光的部分與未遮光部分可形成以光為變量的一組對(duì)照，來(lái)探

究光是不是光合作用的必須條件。b葉片的綠色部分與a葉片的綠色部分可形成以二氧化碳為變量的一

組對(duì)照，來(lái)探究二氧化碳是不是光合作用的必須條件。一共形成了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故A正確。

B.種子萌發(fā)時(shí)要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將

儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)的過(guò)程。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，B正確。

C.氧氣可以助燃，沒(méi)有氧氣蠟燭熄滅，證明了種子萌發(fā)時(shí)要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用會(huì)消耗氧氣，C正

確。

D.植物在不見(jiàn)光的環(huán)境下不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用。呼吸作用會(huì)消耗瓶中的氧氣，同時(shí)其

中的氫氧化鈉溶液會(huì)吸收二氧化碳，因此瓶?jī)?nèi)的氣體含量減少，內(nèi)部的壓力也相應(yīng)減小，氣壓不平衡會(huì)

導(dǎo)致紅墨水向右移動(dòng)，D錯(cuò)誤。

故選D。

4.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，下列各項(xiàng)敘述中正確的是

()

A.①表示動(dòng)物體內(nèi)能量流向植物

B.②表示植物的光合作用

C.③呼吸作用是大氣中二氧化碳的主要來(lái)源

D.④表示有機(jī)物中的碳以二氧化碳的形式流向大氣中

【答案】D

【解析】

【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的，能量流動(dòng)一般是

從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)又伴隨著物質(zhì)循環(huán)。能量在食物網(wǎng)中流動(dòng)遵循的規(guī)

律：從綠色植物開(kāi)始，流向植食性動(dòng)物，再流向肉食性動(dòng)物。

【詳解】A.①的箭頭指向動(dòng)物，表示動(dòng)物以綠色植物為食，消耗綠色植物中的能量以維持自身生活，即

植物體內(nèi)能量流向動(dòng)物，故A錯(cuò)誤。

BC.③表示植物的光合作用，以大氣中的二氧化碳為原料，通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，故BC錯(cuò)誤。

D.④表示動(dòng)物的呼吸作用，通過(guò)呼吸作用消耗有機(jī)物釋放二氧化碳等，但不是大氣中二氧化碳的主要來(lái)

源，D正確。

故選D。

5.下列對(duì)甲、乙、丙三幅曲線(xiàn)圖的分析，正確的一項(xiàng)是

A.圖甲曲線(xiàn)表示人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，則該物質(zhì)可能是尿素或無(wú)機(jī)鹽

B.圖乙為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線(xiàn)，BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類(lèi)的消化和吸

收。

C.圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO,含量變化，在a點(diǎn)打開(kāi)通風(fēng)孔的目的是補(bǔ)充大棚氧氣

D.圖丙曲線(xiàn)顯示,大棚內(nèi)的生物在7點(diǎn)?9點(diǎn)時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)于光合作用

【答案】B

【解析】

【詳解】圖甲中曲線(xiàn)表示人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，腎臟在形成尿的同時(shí)也需要血液運(yùn)

來(lái)的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以維持自身的生理活動(dòng)；因此血液流經(jīng)腎臟后，所含物質(zhì)的變化是氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、

尿素減少，二氧化碳等廢物增多。由圖示可知：該物質(zhì)最可能是二氧化碳，A錯(cuò)誤；如乙是人在飯后，剛

獲得了糖類(lèi)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此血糖含量升高（B?C）,這時(shí)人體內(nèi)的胰島素分泌增加，來(lái)調(diào)節(jié)糖的代謝，

促進(jìn)血糖合成糖原，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度（C?D）,使血糖維持在正常水平，B正確；

棚內(nèi)二氧化碳的濃度變化取決于生物的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與光合作用吸收的二氧化碳數(shù)量，當(dāng)呼吸

作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚內(nèi)二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低。作為一個(gè)穩(wěn)

定的生態(tài)系統(tǒng)，該棚內(nèi)的二氧化碳呈現(xiàn)以24小時(shí)為周期的變化，每天日出前（7時(shí)左右），呼吸作用產(chǎn)生

的二氧化碳積累在棚內(nèi)，使二氧化碳達(dá)到最高值。在a點(diǎn)，此時(shí)的二氧化碳的濃度最低，所以打開(kāi)通風(fēng)口

的目的補(bǔ)充大棚CO2,以利于棚外二氧化碳進(jìn)入棚內(nèi)，促進(jìn)蔬菜的光合作用，C錯(cuò)誤；蔬菜大棚是密閉的，

圖丙曲線(xiàn)上升，表示呼吸作用大于光合作用或只進(jìn)行呼吸作用；曲線(xiàn)下降表示光合作用大于呼吸作用；因

此圖中大棚內(nèi)的生物在7點(diǎn)9點(diǎn)時(shí)段內(nèi)光合作用強(qiáng)于呼吸作用，D錯(cuò)誤。

6.以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷，

下列敘述正確的是（）

質(zhì)里分?jǐn)?shù)為5%

圖一圖二圖三圖四

A.圖一中塑料袋上的水珠都是來(lái)自于植物的蒸騰作用

B.利用圖二實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究草履蟲(chóng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性

C.圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進(jìn)一步驗(yàn)證就能確定是氧氣

D.圖四的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不足以驗(yàn)證萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳，因?yàn)槿鄙倭藢?duì)照

【答案】B

【解析】

【分析】圖示中的四套裝置是驗(yàn)證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置，圖一裝置略作改進(jìn)可以驗(yàn)

證植物的蒸騰作用散失水分；圖二探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)，圖三裝置驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣的實(shí)

驗(yàn)裝置，圖四裝置是驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣。

【詳解】要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)應(yīng)有唯一變量--有無(wú)葉，

同時(shí)要排除其他因素的干擾，如圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來(lái)自葉

片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩?，水蒸氣有可能?lái)自土壤中的水分，A錯(cuò)誤；

利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)，B正確；氧氣有助燃的性質(zhì)，C裝置中試管內(nèi)收集的

氣體需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是氧氣，如能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明裝置內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用

產(chǎn)生了氧氣，C錯(cuò)誤；

只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋

并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此瓶中的蠟燭立即熄滅，通過(guò)這

個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣，D錯(cuò)誤；故選B。

【點(diǎn)睛】要學(xué)會(huì)熟記一些實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)以及用處，搞清裝置設(shè)計(jì)的原理。

7.生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片（A、B在葉

子上，請(qǐng)仔細(xì)看）脫色、漂洗、滴加碘液。你認(rèn)為利用該葉片可以探究與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)有

①光合作用產(chǎn)生淀粉②光合作用產(chǎn)生氧氣③光合作用需要二氧化碳④光合作用需要光⑤光合作用的場(chǎng)

所是葉綠體

A.①②④⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④

【答案】B

【解析】

【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理一選葉遮光—光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗

加碘一觀(guān)察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉

片中的葉綠素。銀邊天竺葵邊緣部分不含葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件

對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

【詳解】圖中B葉片內(nèi)氫氧化鈉吸收二氧化碳，透明塑料袋內(nèi)沒(méi)有二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用制造

淀粉，滴加碘液不變藍(lán)，葉片A的乙綠色部分能進(jìn)行光合作用，葉片乙部分變藍(lán)，葉片乙綠色部分和葉

片丁可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料；

葉片A的邊緣丙部分沒(méi)有葉綠體，葉片A的乙部分和丙部分可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是葉綠體，葉片A

乙部分變藍(lán)而丙部分不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；

葉片A的甲遮光部分和葉片A的乙綠色部分可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，葉片A的甲遮光部分滴加

碘液不變藍(lán)，葉片A的乙綠色部分滴加碘液變藍(lán)，說(shuō)明光合作用需要光，光合作用產(chǎn)生淀粉。

故利用該葉片可以探究與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)有①③④⑤，因此ACD錯(cuò)誤，B正確。

故選B。

8.請(qǐng)據(jù)圖分析，果蔬最佳的存儲(chǔ)條件是()

氧氣濃量

溫度(C)

A.低溫低氧B.低溫?zé)o氧C.適溫低氧D,適溫?zé)o氧

【答案】A

【解析】

【分析】呼吸作用是生物體的基本生命特征，呼吸作用的部位是線(xiàn)粒體，呼吸作用的強(qiáng)弱受外界環(huán)境條件

控制。

【詳解】一般情況下，如左圖在一定范圍內(nèi)溫度高，呼吸作用強(qiáng)；水分越大，代謝越旺盛，呼吸作用越強(qiáng)；

如右圖，在一定范圍內(nèi)氧濃度大，呼吸作用越強(qiáng)；呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳，二氧化碳濃度大，反而會(huì)

抑制呼吸作用，故呼吸作用的強(qiáng)弱主要受溫度、水分、氧氣、二氧化碳濃度等條件的影響；因此低溫、低

氧最適宜果蔬存儲(chǔ)的條件，故選A。

【點(diǎn)睛】在人類(lèi)生產(chǎn)生活的應(yīng)用中關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、氧氣濃度的影響。常常會(huì)結(jié)合實(shí)際

生產(chǎn)進(jìn)行考查，解答時(shí)可以從影響植物呼吸作用的因素來(lái)切入。

9.如圖兩條曲線(xiàn)分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間強(qiáng)的變化情況，分析正確的是

A.光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行

B.b點(diǎn)時(shí)，植物體內(nèi)有機(jī)物的含量最多

(25~?段，植物體內(nèi)的有機(jī)物含量一直在減少

D.C點(diǎn)以后，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度

【答案】D

【解析】

【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能

轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程。呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋

放能量。

光合作用必須在有光的條件下才能進(jìn)行，圖中曲線(xiàn)光合作用只有在6?18點(diǎn)的白天進(jìn)行；呼吸作用有光

無(wú)光都能進(jìn)行，曲線(xiàn)呼吸作用在一天中變化不大。

【詳解】A.光合作用必須有光才能進(jìn)行，所以光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，所

以呼吸作用全天都在進(jìn)行，A錯(cuò)誤。

B.分析圖中的曲線(xiàn)可知：b點(diǎn)時(shí)，植物的光合作用最強(qiáng)，呼吸作用也比較強(qiáng)，植物體內(nèi)有機(jī)物含量不斷

增加，到c點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物積累最多，B錯(cuò)誤。

C.b?c段，是植物的光合作用在減弱，但光合作用強(qiáng)于呼吸作用，所以有機(jī)物在不斷積累的，C錯(cuò)誤。

D.分析圖中的曲線(xiàn)可知：C點(diǎn)以后，植物的光合作用幾乎停止，而呼吸作用一直在進(jìn)行，呼吸作用強(qiáng)

度大于光合作用強(qiáng)度，D正確。

故選D。

10.為了探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述不

A.甲裝置中葉片脫色處理后，滴加碘液時(shí)不遮光部位變?yōu)樗{(lán)色

B.圖乙所示現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

C.丙裝置試管中產(chǎn)生氣泡是氧氣

D.圖丁裝置能夠探究萌發(fā)的種子呼吸時(shí)釋放熱量

【答案】B

【解析】

【分析】碘液遇碘變藍(lán)色。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。光合作用吸收二氧化

碳釋放氧氣，氧氣助燃。呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量。

【詳解】A.葉片的遮光部分沒(méi)有進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生有機(jī)物，滴加碘液時(shí)遮光部位不變藍(lán)色，不遮

光部位變?yōu)樗{(lán)色，A正確。

B.呼吸作用吸收了氧氣，瓶中沒(méi)有氧氣蠟燭才熄滅，而不是因?yàn)楫a(chǎn)生了二氧化碳，B錯(cuò)誤。

C.金魚(yú)藻在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，所以丙裝置試管中產(chǎn)生的氣泡是氧氣，C正確。

D.呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量，溫度計(jì)溫度上升，說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸時(shí)釋放熱量，D正確。

故選B。

11.為創(chuàng)建國(guó)家園林城市，我市引種了香樟樹(shù)等南方園林植物。為了解香樟樹(shù)引種到我市后的生長(zhǎng)狀況，

某研究小組在晴朗無(wú)風(fēng)的夏日觀(guān)測(cè)其光合速率，結(jié)果如下：圖1是香樟葉片光合速率（用二氧化碳吸收

量表示）隨光照強(qiáng)度變化的情況；圖2是香樟葉片在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開(kāi)度（即氣孔開(kāi)

放程度）與光合速率的變化情況。請(qǐng)分析作答：

一

相

一

對(duì)

氧

值

化

碳

吸

收

量光照強(qiáng)度

圖1

（1）圖1中a點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)葉片的葉肉細(xì)胞釋放的二氧化碳來(lái)自（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。

（2）圖1中b點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)葉片的葉肉細(xì)胞（填“釋放”或“不釋放”）氧氣，原因是光合

作用產(chǎn)生的氧氣___________________________o

（3）圖2停止供水后，B點(diǎn)較A點(diǎn)光合速率下降，原因一：水是光合作用的；原因二：保

衛(wèi)細(xì)胞（填“失水收縮”或“吸水膨脹”）使得部分關(guān)閉，導(dǎo)致吸收的

____________減少。

（4）圖2恢復(fù)供水后，香樟樹(shù)吸收的水分絕大部分用于（填生理過(guò)程）。

【答案】（1）線(xiàn)粒體（2）①.不釋放②.等于呼吸作用消耗的氧氣

（3）①.原料②.失水收縮③.氣孔④.二氧化碳（4）蒸騰作用

【解析】

【分析】影響光合作用的因素：

1.光照強(qiáng)度：光照增強(qiáng)，光合作用隨之加強(qiáng)。但光照增強(qiáng)到一定程度后，光合作用不再加強(qiáng)。夏季中午，

由于氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的進(jìn)入，光合作用強(qiáng)度反而下降，因而中午光照最強(qiáng)的時(shí)候，并不是光合

作用最強(qiáng)的時(shí)候。

2.二氧化碳濃度：二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強(qiáng)度。溫室種植蔬菜可適當(dāng)提高大

棚內(nèi)二氧化碳的濃度，以提高產(chǎn)量。

3.溫度：植物在10℃?35℃條件下正常進(jìn)行光合作用，其中25℃?30℃最適宜，35℃以上光合作用強(qiáng)度

開(kāi)始下降，甚至停止。

【小問(wèn)1詳解】

圖1中a點(diǎn)，光照強(qiáng)度為0,不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳。呼吸作用的場(chǎng)所是線(xiàn)

粒體。葉肉細(xì)胞釋放的二氧化碳來(lái)自線(xiàn)粒體。

【小問(wèn)2詳解】

圖1中b點(diǎn)，二氧化碳吸收量為0,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，呼吸作用釋放的二氧化碳剛好

被光合作用吸收。此時(shí)光合作用釋放的氧氣剛好被被呼吸作用消耗，故不向環(huán)境中釋放氧氣。

【小問(wèn)3詳解】

停止供水，光合速率下降，缺水導(dǎo)致的，說(shuō)明水是光合作用的原料。同時(shí)，缺水導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞失水收

縮，部分氣孔關(guān)閉，使得進(jìn)入葉片的二氧化碳濃度下降，二氧化碳是光合作用的原料，缺少二氧化碳，

光合速率降低。

【小問(wèn)4詳解】

氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。植物一生所吸收的水

分，絕大部分用于蒸騰作用，只有約1%用于自身生理活動(dòng)。

鏈中考?真題模擬限時(shí)演?？诮ㄗh用時(shí)：20min

2022?安徽?統(tǒng)考中考真題

12.農(nóng)田中的小麥，不斷地從外界環(huán)境中獲取生存所需的物質(zhì)和能量，能量來(lái)自（）

A.水B.空氣C.陽(yáng)光D.無(wú)機(jī)鹽

【答案】C

【解析】

【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光

能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。

【詳解】綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和水，場(chǎng)所是葉綠體，條件是光能，產(chǎn)物是有機(jī)物和

氧氣。所以農(nóng)田中的小麥，不斷地從外界環(huán)境中獲取生存所需要的物質(zhì)和能量，能量來(lái)自陽(yáng)光。

故選C。

2022?江蘇宿遷?統(tǒng)考中考真題

13.綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是

A.二氧化碳和水B.淀粉和氧氣C.淀粉和水D,多種有機(jī)物

【答案】A

【解析】

【分析】光合作用的定義是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)

物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過(guò)程。

【詳解】光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)

MA

物（如淀粉），并且釋放氧氣的過(guò)程。即二氧化碳+水有機(jī)物（淀粉）+氧氣。光合作用的原料是

葉綠體

二氧化碳和水，場(chǎng)所是葉綠體，條件是光能，產(chǎn)物是有機(jī)物（淀粉）和氧氣，可見(jiàn)A符合題意。

故選A?

2021?四川自貢?統(tǒng)考中考真題

14.植物光合作用為自然界的生物奠定了物質(zhì)和能量基礎(chǔ)，下面有關(guān)敘述正確的是（）

A.合理密植是讓植物的葉片充分地接受光照

B.綠色植物在任何時(shí)候都可以進(jìn)行光合作用

C.光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，釋放能量

D.植物進(jìn)行光合作用的原料是有機(jī)物和氧氣

【答案】A

【解析】

【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)

變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。

【詳解】A.合理密植是植物可以充分利用光能，能夠提高光合效率，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的，A正

確。

B.光合作用的條件是光，如晚上無(wú)光，植物就不能進(jìn)行光合作用，但呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，B錯(cuò)

誤。

C.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，呼吸作用是釋放能量，c錯(cuò)誤。

D.光合作用的原料是二氧化碳和水，D錯(cuò)誤。

故選A。

2022?四川綿陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題

15.黑暗條件下，將金魚(yú)藻放在4支盛有水的試管中，再分組放置在離白熾燈不同距離處。打開(kāi)白熾燈,

一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)到的氣泡數(shù)目如右圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

10203040距離/厘米

A.試管與燈的距離代表光照的強(qiáng)度B.每組實(shí)驗(yàn)需重復(fù)多次，求平均值

C.產(chǎn)生的氣泡數(shù)與距離大小呈正比D.若關(guān)閉燈源，所得數(shù)據(jù)將有變化

【答案】C

【解析】

【分析】將金魚(yú)藻放入盛水的試管中，陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，玻璃管中不斷有氣泡產(chǎn)生。植物的葉片中

的葉肉細(xì)胞利用葉綠體在光下可進(jìn)行光合作用，光合作用合成有機(jī)物釋放氧氣。

【詳解】A.試管與燈的距離代表光照的強(qiáng)度，試管與白熾燈的距離越近光照強(qiáng)度越強(qiáng)，A正確。

B.每組實(shí)驗(yàn)需重復(fù)多次，求平均值，減少誤差，B正確。

C.在一定范圍內(nèi)，試管與白熾燈的距離越近光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)，釋放的氧氣越多，每分鐘產(chǎn)

生的氣泡數(shù)越多，產(chǎn)生的氣泡數(shù)與距離大小呈反比，C錯(cuò)誤。

D.黑暗條件下，若關(guān)閉燈源，則植物進(jìn)行呼吸作用，所得數(shù)據(jù)將有變化，D正確。

故選C。

2022?四川成都?統(tǒng)考中考真題

16.向種植蔬菜的溫室大棚中通入“氣肥”來(lái)增加二氧化碳濃度，能夠提高蔬菜產(chǎn)量。這是因?yàn)椤皻夥省?/p>

能夠（）

A.增強(qiáng)蒸騰作用B.提高大棚濕度C.增強(qiáng)光合作用D.增強(qiáng)呼吸作用

【答案】C

【解析】

【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，

并釋放出氧氣的過(guò)程。

（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。

（3）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用。

【詳解】二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料。二氧化碳主要通過(guò)葉表皮上的氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)

胞，用于植物的光合作用。二氧化碳也被稱(chēng)為“氣肥”，適時(shí)噴施二氧化碳，蔬菜、水稻、大豆高粱等

均可獲得不同程度的增產(chǎn)。所以，“氣肥”能夠增強(qiáng)光合作用。

故選Co

（2021?山東濟(jì)南?統(tǒng)考中考真題

17.將一株幼苗栽種在適宜的環(huán)境中，一段時(shí)間后植株增重6kg,使其質(zhì)量增加的物質(zhì)主要來(lái)自（）

A.空氣中的二氧化碳和土壤中的水B.土壤中的水

C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)鹽D.土壤中的無(wú)機(jī)鹽

【答案】A

【解析】

【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣

的過(guò)程，叫做光合作用，在此過(guò)程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化。

【詳解】光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在

合成的有機(jī)物中的過(guò)程。由題意可知，植物體的構(gòu)成主要來(lái)源于光合作用制造的有機(jī)物，而光合作用的

原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水。而光合作用的原料之一的水是通過(guò)根從土壤中吸收來(lái)的，而不

是來(lái)自于空氣中的水?？梢?jiàn)A符合題意。

故選Ao

2022?遼寧朝陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題

18.關(guān)于莖輸導(dǎo)作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.莖內(nèi)的導(dǎo)管具有輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽的作用，方向是由下向上

B.“樹(shù)怕傷皮”，是因?yàn)楹Y管被破壞后不能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C.植物運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的動(dòng)力來(lái)自呼吸作用

D.莖輸導(dǎo)的有機(jī)物是葉通過(guò)光合作用產(chǎn)生的

【答案】C

【解析】

【分析】植物根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管在植物體內(nèi)形成了兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的管道系統(tǒng)，其中導(dǎo)管負(fù)責(zé)運(yùn)

輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物。

【詳解】A.導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的，它的功能

是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上，A正確。

B.“樹(shù)怕傷皮”是因?yàn)闃?shù)皮被破壞后，篩管被破壞，不能向下運(yùn)輸有機(jī)物，B正確。

C.運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力，C錯(cuò)誤。

D.綠色植物在光合作用中，通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，這些有機(jī)物通過(guò)篩管輸送

到植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官儲(chǔ)存起來(lái)，D正確。

故選Co

2022?內(nèi)蒙古呼和浩特?統(tǒng)考中考真題

19.下列是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的探究光合作用和呼吸作用的四個(gè)裝置圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

針筒活塞

.（在實(shí)驗(yàn)期間,

年=魏＞二擒丁食物

1光、并

、早酸酸氫訥溶海涉他

o-i一液面位置a一『共

10］一移液管

IM

A.探究光強(qiáng)度對(duì)光合作B.該實(shí)驗(yàn)需要其他植物作對(duì)照C.驗(yàn)證綠葉在光下釋放D.澄清石灰水變

用速率的影響實(shí)驗(yàn)氧氣渾濁

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

【分析】圖中：A裝置是探究光強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響；B裝置是驗(yàn)證二氧化碳對(duì)植物光合作用的影

響；C裝置驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置；D裝置驗(yàn)證萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸產(chǎn)生二氧化碳。

【詳解】A.此裝置內(nèi)盛有碳酸氫鈉溶液，碳酸氫鈉溶解不穩(wěn)定，分解釋放二氧化碳，光合作用能夠消耗

二氧化碳產(chǎn)生氧氣，隨著光照強(qiáng)度不同，植物光合作用產(chǎn)生的氧氣也不同，導(dǎo)致移液管內(nèi)液面位置處在

不同位置。所以，此實(shí)驗(yàn)裝置可以探究光強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，A正確。

B.此題裝置可以用玻璃瓶?jī)?nèi)植物的葉片（無(wú)二氧化碳）和玻璃瓶外植物的葉片（有二氧化碳）進(jìn)行對(duì)

照，不需要其他植物作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤。

C.氧氣有助燃的性質(zhì)，裝置中試管內(nèi)收集的氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，可以驗(yàn)證綠葉在光下釋

放氧氣，C正確。

D.只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，表

明產(chǎn)生氣體是二氧化碳，D正確。

故選B。

2022-山東青島?統(tǒng)考中考真題

20.新疆的葡萄甜度較大，引種到山東，其果實(shí)甜度會(huì)降低；再引種回新疆，果實(shí)又恢復(fù)到以往的甜度。

對(duì)這種現(xiàn)象的解釋?zhuān)侠淼氖牵ǎ?/p>

A.引種過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)的基因改變B.葡萄的甜度等性狀由環(huán)境決定

C.葡萄甜度的變化與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)D.葡萄的甜度與有機(jī)物積累量有關(guān)

【答案】D

【解析】

【分析】植物的光合作用和呼吸作用與溫度有關(guān)，在一定范圍內(nèi)，白天溫度越高，植物的光合作用越

強(qiáng)，制造的有機(jī)物多，夜晚溫度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有機(jī)物少。所以，在一定范圍內(nèi)，

晝夜溫差越大，植物體內(nèi)的有機(jī)物積累越多，果實(shí)積累的糖分多。

【詳解】A.引種過(guò)程中，該品種葡萄的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，故其細(xì)胞核內(nèi)的基因沒(méi)有改變，A錯(cuò)

誤。

B.生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的，生物的某個(gè)具體性狀是由基因控制的，生物的性狀也受環(huán)境的影

響。所以，葡萄的甜度等性狀由基因決定，也會(huì)受到環(huán)境的影響，B錯(cuò)誤。

C.光是植物進(jìn)行光合作用的必要條件。在一定的范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增加，植物的光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)。所

以，葡萄甜度的變化與光照強(qiáng)度有關(guān)，c錯(cuò)誤。

D.結(jié)合分析可知，葡萄的甜度與有機(jī)物積累量有關(guān)。新疆晝夜溫差大，葡萄積累的有機(jī)物多，因此口感

更甜，D正確。

故選D。

2022?四川綿陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題

21.某生物科技小組想移栽一些草莓幼苗到教室內(nèi)。為能移栽成功并收獲香甜的草莓，他們準(zhǔn)備采取下列

措施，其中主要運(yùn)用了呼吸作用原理的是（）

A.移栽時(shí)根部要帶土團(tuán)B.移栽時(shí)剪掉部分枝葉

C.白天放室內(nèi)向光處D,夜間放在通風(fēng)處降溫

【答案】D

【解析】

【分析】（1）光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,

并且釋放出氧氣的過(guò)程。（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)

釋放出能量的過(guò)程。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的

過(guò)程。

【詳解】A.移栽幼苗時(shí)要帶土移栽，其目的是減少幼根和根毛折斷，提高幼苗的成活率，不符合題意。

B.移栽時(shí)剪掉部分枝葉是降低蒸騰作用，減少水分散失，不符合題意。

C.白天放在室內(nèi)向光處，是為了增強(qiáng)光合作用，不符合題意。

D.夜間放在通風(fēng)處降溫，低溫抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，符合題意。

故選D。

2023春?內(nèi)蒙古烏海?七年級(jí)校考開(kāi)學(xué)考試

22.我市的精準(zhǔn)脫貧工作取得顯著成效，許多貧困戶(hù)因種植特色水果而脫貧。如圖六，圖中①和②分別代

表果樹(shù)吸收或釋放的氣體，A、B分別表示植物不同的生命活動(dòng)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）假如圖中①代表二氧化碳，②代表氧氣，那么A可以表示細(xì)胞正在進(jìn)行,此過(guò)程是在細(xì)胞的

（選填“葉綠體”或“線(xiàn)粒體”）中完成的，其中必不可少的條件是要有oB則表示細(xì)胞正

在進(jìn)行，此過(guò)程主要是在細(xì)胞的（選填“葉綠體”或“線(xiàn)粒體”）中完成。

（2）圖中a表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的______區(qū)；水在b處向上運(yùn)輸?shù)墓艿朗?/p>

；在根、莖、葉等處運(yùn)輸有機(jī)物的管道是o

（3）在栽種果樹(shù)的過(guò)程中，施肥是必要的。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該合理施用（選填“農(nóng)家

肥”或“化肥”）。這樣既能提升水果的口感、增加水果產(chǎn)量，又能減少對(duì)環(huán)境的o

【答案】（1）①.光合作用②.葉綠體③.光④.呼吸作用⑤.線(xiàn)粒體

（2）①.成熟②.導(dǎo)管③.篩管

（3）①.農(nóng)家肥②.污染##破壞

【解析】

【分析】（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光

能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。

（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根

冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。

（3）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程。

【小問(wèn)1詳解】

假如圖中①代表二氧化碳，②代表氧氣，那么A可以表示細(xì)胞正在進(jìn)行光合作用，此過(guò)程是在細(xì)胞的葉

綠體中完成的，必備條件是要有光照?；罴?xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有

機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。圖中B吸收②氧氣，產(chǎn)生①二

氧化碳，可見(jiàn)B表示呼吸作用，此過(guò)程是在細(xì)胞的線(xiàn)粒體中完成的。

【小問(wèn)2詳解】

圖中a表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)；水在b處向上運(yùn)輸是通過(guò)莖內(nèi)的運(yùn)輸結(jié)

構(gòu)導(dǎo)管完成的。在根和葉脈中有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管；植物在運(yùn)輸水分的同時(shí)，溶在水中的無(wú)機(jī)鹽也“搭著

便車(chē)”被運(yùn)輸?shù)搅酥参矬w的各個(gè)部位。

【小問(wèn)3詳解】

農(nóng)家肥的種類(lèi)繁多而且來(lái)源廣、數(shù)量大，便于就地取材，就地使用，成本也比較低。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平

的提高和綠色食品生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)田對(duì)有機(jī)肥的需求越來(lái)越迫切。無(wú)論是從食品安全的角度，還是從農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的角度，化肥都不能完全代替農(nóng)家肥。過(guò)去由于單一施用化肥，造成耕層變淺，易旱

易澇，化肥燒苗，土壤酸化，地力后勁不足；并且化肥養(yǎng)分過(guò)于單一，種出的莊稼口感差，降低了農(nóng)產(chǎn)

品的品質(zhì)。因此，在栽種果樹(shù)的過(guò)程中，應(yīng)該合理施用農(nóng)家肥，這樣既能提升水果的口感、增加水果產(chǎn)

量，又能減少對(duì)環(huán)境的污染。

2021?內(nèi)蒙古通遼?統(tǒng)考中考真題

23.綠色植物使山川大地呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，沒(méi)有綠色植物就沒(méi)有豐富多彩的生物世界。請(qǐng)據(jù)圖分析

回答問(wèn)題：

一

一

氧

化

碳

吸

收

量

（一）圖甲為在一定二氧化碳濃度、適宜溫度和氧氣等條件下，測(cè)定某植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作

用強(qiáng)度。圖乙1~6表示葉綠體和線(xiàn)粒體吸收或釋放氣體的過(guò)程。

（1）圖甲中A點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，乙圖中參與的結(jié)構(gòu)有o

（2）圖甲中B點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，對(duì)應(yīng)的是圖乙中的（填數(shù)字）。

（二）為了更全面的探究光合作用的影響因素，某生物實(shí)驗(yàn)小組選取一株有白斑葉片和綠色葉片的牽牛

花進(jìn)行如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)（二氧化碳?xì)怏w易被氫氧化鈉溶液吸收），分析并回答下列問(wèn)題：

(3)實(shí)驗(yàn)前先將這株?duì)颗；ㄟM(jìn)行暗處理，這樣處理的目的是o

(4)把經(jīng)過(guò)暗處理的牽?；ㄖ仓臧瓷蠄D所示方式處置后移至光下數(shù)小時(shí)，再將a、b、c、d四片葉子取

下，分別放入盛有酒精的小燒杯中加熱，待葉片變成黃白色后，取出葉片漂洗，向這四片葉

子滴加碘液，觀(guān)察顏色變化。

(5)若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán)，c葉白斑部分不變藍(lán)。a、c葉中其它綠色部分都變藍(lán)，則說(shuō)明光合作

用需要o

(6)本實(shí)驗(yàn)中b葉和d葉形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。根據(jù)本組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提

出提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施：

【答案】①.線(xiàn)粒體②.5、6③.消耗葉片內(nèi)原有的淀粉等有機(jī)物④.隔水⑤.光照和

葉綠體⑥.b葉片不變藍(lán)，d葉片變藍(lán)⑦.適當(dāng)增加二氧化碳濃度

【解析】

【分析】1.綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧

氣的過(guò)程，叫做光合作用。

2.呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下，氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量的過(guò)程。

3.對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循變量唯一的原則。

【詳解】(1)光是光合作用進(jìn)行的必要條件，呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，蒸騰作用受光照和濕度等外

界條件影響。圖甲中A點(diǎn)的光照強(qiáng)度是0,二氧化碳吸收量是負(fù)值，表明植物只進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作

用，而乙圖中葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，因此A點(diǎn)的生理活動(dòng)中，乙圖中參

與的結(jié)構(gòu)是線(xiàn)粒體。

(2)圖甲中，B點(diǎn)時(shí)二氧化碳吸收量是0,表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相

等。圖乙中，5表示光合作用產(chǎn)生的氧氣供線(xiàn)粒體利用，6表示呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳供葉綠體利用。

所以圖甲中B點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，對(duì)應(yīng)的是圖乙中的5、6?

(3)實(shí)驗(yàn)前先將這株?duì)颗；ㄟM(jìn)行暗處理，這樣處理的作用是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)

造成干擾。

(4)溶解葉綠素，需要將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，防止酒精燃燒，發(fā)生危險(xiǎn)。

(5)若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán)，說(shuō)明光是光合作用必不可少的條件；c葉白斑部分不變藍(lán)，則說(shuō)明葉

綠體是光合作用的場(chǎng)所。所以，a葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán)，c葉白斑部分不變藍(lán)，則說(shuō)明光合作用需要光

和葉綠體。

(6)本實(shí)驗(yàn)中放置b葉的瓶中有氫氧化鈉溶液，可以吸收二氧化碳，葉片不能光合作用合成淀粉，滴加

碘酒不變藍(lán)；放置d葉