Unit2DiscoveringUsefulStructures習(xí)題檢測用單詞的適當(dāng)形式完成句子Thedoctorshareshisphonenumberwiththepatientsincasetheyneedmedical________(assist).【解析】assistance句意為：這名醫(yī)生把他的電話號碼告訴了病人，以防他們需要醫(yī)療幫助。設(shè)空處作動詞need的賓語，且其前有形容詞medical修飾，應(yīng)用名詞。故填assistance。Informationmustbestoredsothatitissecurefrom________(accident)deletion.【解析】accidental句意為：資料必須儲存起來，以免被意外刪除。設(shè)空處修飾名詞deletion，應(yīng)用形容詞，表示“意外的”。故填accidental。Forexample,pesticidescandamagethelandbykillingnotonly________(harm)bacteriaandinsects,butalsohelpfulones.【解析】harmful句意為：例如，殺蟲劑不僅把有害的細(xì)菌和昆蟲殺死，還把有益的細(xì)菌和昆蟲殺死了，從而破壞土地。根據(jù)句意和設(shè)空處后的helpfulones可知，設(shè)空處指的是“有害的”，應(yīng)用形容詞修飾名詞短語bacteriaandinsects。故填harmful。Despitethechangingmarkettrends,thecompany's________(flexible)approachtobusinessledtoadeclineinprofits.【解析】inflexible句意為：盡管市場趨勢不斷變化，但該公司死板的經(jīng)營方式導(dǎo)致了利潤的下降。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處作定語，應(yīng)填形容詞；且根據(jù)句意可知，此處表示的是死板的經(jīng)營方式導(dǎo)致利潤的下降，設(shè)空處應(yīng)用flexible的反義詞，意為“不靈活的，死板的”。故填inflexible。HelenKelerwasonce________deepdespairinherchildhood,butfinallyshedecidedtoovercomeherphysicaldisabilitiesandlivehappily.【解析】in句意為：海倫·凱勒在童年時曾經(jīng)陷入深深的絕望中，但最終她決定克服身體上的缺陷，幸福地生活。indespair意為“絕望（地）”，為固定搭配。故填in。Ontheearththeresourcesarelimited.That'swhywehavetomakeanattempt________(recycle)thosethatcanbereused.【解析】torecycle句意為：地球上的資源是有限的。那就是為什么我們必須嘗試回收那些可以重復(fù)使用的資源。makeanattempttodosth為固定搭配，意為“嘗試做某事”，不定式作后置定語，修飾抽象名詞attempt。故填torecycle。After________(bite)twice,thepostmanrefusedtodeliverourlettersunlesswechainedourdog.【解析】beingbitten句意為：被咬了兩次之后，郵遞員拒絕給我們送信，除非我們把狗拴起來。設(shè)空處作介詞After的賓語，應(yīng)用動名詞形式；此處指的是“被咬之后”，所以應(yīng)用被動式。故填beingbitten。Hegotupsolatethathehurriedtotheschool,________(leave)thebreakfastuntouched.【解析】leaving句意為：他起床太晚，以致匆匆趕去學(xué)校，早餐一動沒動。句中已有謂語動詞，且設(shè)空處前無連詞連接，因此，設(shè)空處應(yīng)用非謂語動詞形式；leave與主語He之間是邏輯上的主動關(guān)系，所以應(yīng)用現(xiàn)在分詞作狀語。故填leaving。Whentheemployeeswereworkingbusilyinthebuilding,heavysmokewasseen________(come)out.【解析】coming句意為：當(dāng)這棟樓里的員工正忙于工作時，有人看到濃煙冒了出來。此處為“see＋賓語＋賓補”結(jié)構(gòu)的被動式，設(shè)空處作主補，come與其邏輯主語heavysmoke之間是主動關(guān)系，且表示動作正在進(jìn)行，應(yīng)用現(xiàn)在分詞形式。故填coming。Peopleprobablycookedtheirfoodinlargepots,________（use）twigs（細(xì)枝）toremoveit.【解析】using句中已有謂語動詞cooked，設(shè)空處前面無連詞連接，由此判斷應(yīng)填非謂語動詞形式作狀語，use與其邏輯主語People之間為主動關(guān)系，故填現(xiàn)在分詞using。句型轉(zhuǎn)換1.Whileworkinginthefactory,hewasanadvancedworker.

在工廠工作時,他是一名先進(jìn)工人。2.InoticedamanrunningoutofthebankwhenIgotoffthecar.

我下車的時候注意到一個男人正從銀行里跑出來。3.Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.

看到那些畫,她想起了自己的童年。4.Ifeltmyheartbeatingviolently.

我覺得我的心在猛烈地跳動。5.Havingmadefullpreparations,wearereadyfortheexamination.

我們已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備,現(xiàn)在可以考了。6.Withanotherproblemappearing,manycustomersaredissatisfied.

隨著另一個問題的出現(xiàn),許多消費者不滿意了。7.Notknowingthegoldcoinshiddenunderthestone,manypeopledidn’tattempttomoveit.

由于不知道石頭底下藏著金幣,很多人都沒有嘗試去搬走它。8.Youcan’thaveyoursonstudyingalldaylongattheweekend.

你不能讓你的兒子周末整天都待在家里學(xué)習(xí)。9.Ithasrainedforovertendays,causingtherivertorise.

下了十多天雨,致使河水上漲。10.Theyshouldnotleaveuswonderingwhattheywilldonext.

他們不應(yīng)該不讓我們知道他們下一步要做什么。語法填空Sheheldaletterinherhandswithtears________(stream)downhercheeks.【解析】streaming句意為：她手里拿著一封信，眼淚順著臉頰流下來。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處考查“with＋賓語＋賓補”復(fù)合結(jié)構(gòu)，所以設(shè)空處應(yīng)用非謂語形式作賓補；stream與其邏輯主語tears之間是主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞作賓補。故填streaming。TheretiredmandonatedmostofhissavingstotheschooldamagedbytheearthquakeinYushu,________(enable)thestudentstoreturntotheirclassrooms.【解析】enabling句意為：這位退休的男士把他的大部分積蓄捐給了玉樹地震中受災(zāi)的學(xué)校，使學(xué)生們能夠重返課堂。句中已有謂語donated，且與設(shè)空處之間無連詞連接，所以設(shè)空處應(yīng)用非謂語形式；此處表示自然而然的結(jié)果，應(yīng)用現(xiàn)在分詞作狀語。故填enabling。Withgreatattention________(pay)insupportofnationalfitness,newsportsbegintotrend.【解析】paid句意為：隨著人們對全民健身高度重視，新型體育運動開始興起。此處考查with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，pay與其邏輯主語attention之間構(gòu)成被動關(guān)系，故用過去分詞作賓補。故填paid。Wefoundhim________(lie)onabench,withhiseyesfixedonakiteinthesky.【解析】lying句意為：我們發(fā)現(xiàn)他躺在長椅上，眼睛盯著天上的風(fēng)箏。此處為“find＋賓語＋賓補”結(jié)構(gòu)，設(shè)空處應(yīng)用非謂語形式，lie與賓語him之間是邏輯上的主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞作賓補。故填lying。________(use)fortenyears,mycarisnotasreliableasitusedtobe.【解析】Havingbeenused句意為：我的小汽車用了十年了，不像以前那么靠得住了。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處作狀語，應(yīng)用非謂語動詞；use與其邏輯主語mycar之間是被動關(guān)系，結(jié)合時間狀語fortenyears可知，此處應(yīng)用現(xiàn)在分詞完成式的被動式。故填Havingbeenused。________(serve)ondifferentoccasionsandplayingasignificantpartindailycommunication,teaiseverywhereontheglobetoday.【解析】Served句意為：茶在不同的場合被供應(yīng)，且在日常交流中起著重要的作用，如今，茶在全球無處不在。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處應(yīng)用非謂語形式作狀語；serve和主語tea之間是邏輯上的被動關(guān)系，應(yīng)用過去分詞。故填Served。When________(thank)theCommitteeforthehonour,TuYouyousaid,“Thisisnotonlyanhonourformyself,butalsorecognitionofandencouragementforallscientistsinChina.”【解析】thanking句意為：屠呦呦在感謝委員會授予的榮譽時說：“這不僅是授予我個人的榮譽，也是對全體中國科學(xué)家的嘉獎和鼓勵?！狈治鼍渥咏Y(jié)構(gòu)可知，第一個逗號前的內(nèi)容在句中作時間狀語，動詞thank與TuYouyou之間為邏輯上的主動關(guān)系，所以應(yīng)用現(xiàn)在分詞。故填thanking。________(suffer)fromhearttroubleforyears,ProfessorWhitehastotakesomemedicinewithhimwhereverhegoes.【解析】Havingsuffered句意為：懷特教授患有心臟病多年，無論走到哪里都要帶上一些藥。設(shè)空處應(yīng)用非謂語形式作狀語，sufferfrom和其邏輯主語ProfessorWhite之間為主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞，根據(jù)時間狀語foryears可知，此處應(yīng)用現(xiàn)在分詞的完成式。故填Havingsuffered。NomatterwhereIbuythem,though,onesteamerbasketisrarelyenough,yettwoseemsgreedy,andsoIamalwaysleft________(want)morenexttime.【解析】wanting句意為：然而，無論我在哪里買小籠包，一籠總是不夠吃，但兩籠又顯得太貪心了，所以我總是想著下次要多吃點。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本分句已有謂語amleft，設(shè)空處應(yīng)用非謂語形式；want與I之間為邏輯上的主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞作主語補足語。此處為leavesbdoing...的被動語態(tài)，意為“使某人處于（某種狀態(tài)）”。故填wanting。Theoffice________(decorate)nowisforthenewstaff.【解析】beingdecorated句意為：現(xiàn)在正在被裝修的那間辦公室是給新員工的。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句已有系動詞is，設(shè)空處作后置定語，應(yīng)用非謂語形式；decorate與其邏輯主語Theoffice之間是被動關(guān)系，根據(jù)時間狀語now可知此處表示“正在被裝修”，所以應(yīng)用現(xiàn)在分詞的被動式。故填beingdecorated。________(block)ontheroad,theyfeltanxious.【解析】Beingblocked句意為：被堵在路上，他們感到很焦慮。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處作狀語，應(yīng)用非謂語形式；根據(jù)語境可知，此處表示正在進(jìn)行，block與其邏輯主語they之間是被動關(guān)系，所以應(yīng)用現(xiàn)在分詞的被動式。故填Beingblocked。12.Thetwoteamswillhaveafiercecompetitiontomorrow,weather________(permit).【解析】permitting句意為：如果天氣允許，這兩個隊明天將進(jìn)行一場激烈的比賽。分析句子結(jié)構(gòu)可知，weather為獨立主格結(jié)構(gòu)，作條件狀語，表示“天氣允許的話”，permit和其邏輯主語weather之間為主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞形式。故填permitting。閱讀理解Whenwearekids,wedon’tknowwhatwewillovercome.Attheageofthirteen,Ifellill.ThisillnesslastedthreeyearsandImissedalotofschooling.Doctorstriedtheirbesttohelpmeasmuchaspossible,butintheendthiswassomethingIjusthadtobeusedto.Ifeltlittlehopeinlife.However,inmyjunioryearofhighschool,Ihadaturningpoint.IdiscoveredmygiftforwritingandthenIrealizedifIcontinuedtoletthisproblemholdmeback,mydreamwouldnevercometrue.Somystateofmindchanged.Goingthroughthedifficultyalsogavemethestrongdesiretowrite.Writingwhatmatteredmosttomehelpedmeovercomewhatsickenedme.Duringmyfreshmanandsophomore(高中二年級的)yearIdidnotlearnmuchduetoillness.SoIbecamefocusedanddeterminedandactuallycompletedhighschoolintwoyearsinsteadoffour.Atthecloseofmyjunioryear,IhadstraightA’sandbecameanhonorrollstudent.SeeingwhatIhadaccomplished,Irealizedthathavingdisadvantagesdoesn’tmeanitisimpossibletoachievesuccess.Bybecomingawriter,I’vebecomeareader.Whileperformingcommunityserviceatthelibrary,Ireadtothosewhoarelessfortunateandunabletoread.Frompre-schoolchildrentotheelderly,Ienjoymytimereadingtopeopleofallages.Itispleasingtoseetheawesomeexpressionsontheirfacesasthewordsbecomeavisionintheirminds.Givingbackisoneofthegreatestgiftsyoucouldgiveinlife.Itinspiresmetowritesomethingpeoplecanlearnfrom.【文章大意】文章主要講述了作者為了實現(xiàn)夢想克服疾病,順利完成學(xué)業(yè),并成為了作家?guī)偷搅似渌恕Ｓ盟约旱氖虑楦嬲]人們不要因為殘疾而退縮,要努力回報生活所給予的。1.Howdidtheauthorfeelwhenhegotill?A.Optimistic. B.Nervous.C.Hopeless. D.Calm.【解析】選C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段中的Ifeltlittlehopeinlife.(我感覺人生無望了)可知,他在知道自己的病時是絕望的。2.Whatledtotheauthor’sturningpointinlife?A.Hiseffortsinstudy.B.Histalentforwriting.C.Thechangeofhisdream.D.Thedesiretoreadtoothers.【解析】選B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段中的However,inmyjunioryearofhighschool,Ihadaturningpoint.Idiscoveredmygiftforwriting(然而,高中時期是我人生的轉(zhuǎn)折點,我發(fā)現(xiàn)了自己的寫作天賦)可知,是發(fā)現(xiàn)自己擅長寫作讓作者振作起來。3.What’sprobablytheauthor’sdisadvantageinhismind?A.Missingschoolingduetoillness.B.Becominganhonorrollstudent.C.Havinganegativestateofmind.D.Failingtotakeexerciseregularly.【解析】選A。推理判斷題。文章第二段的大意:高中一二年級因為生病作者缺了很多課,但是因為他的專注和決心他用兩年時間完成了高中課程,畢業(yè)時成了最佳學(xué)員,所以他明白了劣勢并不意味著不能成功。根據(jù)段落大意可知,作者當(dāng)時的劣勢就是高一高二缺的課。4.Whatcanwelearnabouttheauthor?A.Theauthorenjoysimaginingthings.B.Theauthorencouragesotherstoreadforlife.C.Theauthorwantstobenefitothersbywriting.D.Theauthorpreferstobeareaderratherthanawriter.【解析】選C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章最后一段中的Givingbackisoneofthegreatestgiftsyoucouldgiveinlife.Itinspiresmetowritesomethingpeoplecanlearnfrom.(回報就是生命中你所擁有的最好天賦之一,它激勵著我寫一些能夠影響他人的東西。)可知,作者想通過寫作來幫助他人。五、完形填空Todayallkindsofinterestinginteractionsoccurred.First,atasoupkitchen(賑濟(jì)處),oneofthegentlemengavemeseveralcandies!That’sthefirsttimethatIhaveever1it!ItwassosweetandIamhappyto2hiskindness.

Anotheroneisthataladyneededmeto3herandaskedmetoprayforherhusband.IhuggedherandsaidofcourseIwould.Ialwayslovehearingtheir4iftheywantto5So,somuchloveinjustdissolvinganybarrierbetween“you”and“me”andseeingallofusasfamily.

AfterwardsIwenttoacafetodosomepaperworkandhadasandwich6headingofftooneofmyfriends’party,Inoticedtherewasanelderlyladywhowaslookingfora(n)7table.Sincetherewerenoemptytables,Ipushedmypapersasideand8toher,Sheunderstood,andthencametositacrossfromme.Thatthenledmetogettingtolistentoher9WorldWarTwosurvivor’slifestory(Sheis84yearsold!).Itwassuchagifttosharelunchwithher!10Ihadtoleaveafterawhile,butitwassolovelytohavelunchwitha11andfeelconnectedtoher.Asshesaid,”Theonlythingsthat12inlifearehealth,familyand13.

AsIwas14toafriend’sparty,Icouldn’thelpbutreflectonthebeautyofthedayinalloftheinteractionsIhadandthenIwasjustshockedbythisfullrainbowthatIcouldseerightnexttomycar.liketheuniversesaying“Yeah,yougotit!”Iwillsmiletomyselffortherestofmylife.Somuch15ineachday.

【文章大意】作者通過與陌生人的接觸中所得到的快樂,覺得生活中唯一重要的是健康,家人和朋友。作者認(rèn)為自己的余生都會對自己微笑,因為生活中有那么多的善意。1.A.lookedfor B.comeacrossC.goneon D.struggledfor【解析】選B。句意:這是我第一次遇到它!lookedfor尋找;comeacross碰巧,偶然遇到;goneon繼續(xù);struggledfor為……而努力。此處指“偶遇”。2.A.expressB.believeC.receiveD.show【解析】選C。句意:這是如此甜蜜,我很高興收到他的好意。根據(jù)hiskindness可知是“收到”好意。3.A.stareat B.arguewithC.searchfor D.listento【解析】選D。句意:另一個是一位女士需要我聽她的話,讓我為她的丈夫祈禱。stareat凝視;arguewith和……辯論;searchfor尋找;listento聽……。此處指“聽她的話”。4.A.information B.storiesC.sounds D.advice【解析】選B。句意:如果他們愿意分享,我總是喜歡聽他們的故事。此處指喜歡聽他們分享“故事”。5.A.make B.hide C.share D.combine【解析】選C。句意:如果他們愿意分享,我總是喜歡聽他們的故事。make制造;hide躲藏;share分享;combine結(jié)合。此處指愿意“分享”故事。故選C。6.A.before B.after C.since D.until【解析】選A。句意:后來我去了一家咖啡館做一些日常文書工作,吃了一個三明治,然后去參加一個朋友的聚會。此處指“去參加一個朋友的聚會之前”。7.A.full B.movable C.complete D.empty【解析】選D。句意:我注意到一位老婦人在找一張空桌子。full滿的;movable可移動的;complete完整的,完全的;empty空的。根據(jù)下句中的noemptytables可知,在找“空桌子”。8.A.returned B.signedC.shouted D.seemed【解析】選B。句意:由于沒有空桌子,我把文件推到一邊,示意讓她過來。returned歸還,返回;signed打手勢,示意;shouted大喊;seemed似乎。9.A.puzzling B.educationalC.important D.discouraging【解析】選B。句意:這讓我開始聽她講述二戰(zhàn)幸存者的有教育意義的故事(她84歲了!)puzzling令人迷惑的;educational有教育意義的;important重要的;discour