第三單元生物圈中的綠色植物（一）

考點(diǎn)1光合作用

活動(dòng)1、柳苗生長(zhǎng)之迷：

1、十七世紀(jì)以前：人們認(rèn)為植物從土壤中獲得生長(zhǎng)需要的各種物質(zhì)。

2、十七世紀(jì)上半葉：比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特實(shí)驗(yàn)：結(jié)果柳苗生長(zhǎng)所需的物質(zhì)并不是由土壤直

接轉(zhuǎn)化的，水才是使植物增重的物質(zhì)。他是最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋生命現(xiàn)象的學(xué)者，而且結(jié)論

來(lái)源于對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。

3、1771年：英國(guó)科學(xué)家普利斯特利的實(shí)驗(yàn)都是在光照下進(jìn)行的。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，他認(rèn)為

蠟燭燃燒會(huì)污染空氣,使小鼠窒息而死；綠色植物則能夠凈化因蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得

污濁的空氣。

4、1782年，瑞士牧師謝尼伯：植物在光下放出氧氣的同時(shí)，還要吸收空氣中的二氧化碳。

5、1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯：綠葉在光照不僅能釋放氧氣，而且能合成淀粉等物質(zhì),供給

植物生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)利用。

6、1897年，人們首次把綠色植物的這種活動(dòng)稱為光合作用。

活動(dòng)2、“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是移走并耗盡葉片中原有的淀粉。

（2）實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，作用是形成對(duì)照。

（3）用酒精加熱處理葉片酒精溶液變綠色，原因是使葉片含有的吐綠素溶解到酒精中，使

葉片變成了黃白色，經(jīng)沖洗后，向葉片滴加碘液，淀粉遇到碘液變成藍(lán)色是的特性。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片見(jiàn)光部葉片見(jiàn)光部分遇碘變成了藍(lán)色，說(shuō)明有淀粉產(chǎn)生。遮光部分不變

藍(lán)。說(shuō)明了光合作用的必需條件是光照。

活動(dòng)3、“驗(yàn)證光合作用釋放氧氣”的實(shí)驗(yàn)

氧氣的性質(zhì)是具有助燃性,將帶火星的木條伸入試管后，可見(jiàn)帶火星的木條復(fù)燃。說(shuō)明綠色

植物在光下釋放氧氣。

活動(dòng)4、“驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素”實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：銀邊天竺葵脫色、碘液處理后，可見(jiàn)葉片的綠色部分變藍(lán),白色部分不變藍(lán)。說(shuō)

明光合作用需要葉綠素。

活動(dòng)5、“驗(yàn)證光合作用吸收二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)

裝置一中放入氫氧化鈉的原因：氫氧化鈉有吸收空氣中的二氧化碳的作用。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是裝置

一里的葉片不變藍(lán),裝置二里的葉片變藍(lán)。說(shuō)明光合作用需要二氧化碳。

光合作用的原料是水和二氧化碳,光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,光合作用的場(chǎng)所是葉綠

體，光合作用的條件是光照。

活動(dòng)6、”觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)

不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似，都是由表皮、葉肉和葉脈組成的。

表皮：葉片的上、下表面都有一層排列緊密的細(xì)胞，分別稱為上表皮和下表皮。

葉肉：葉肉由許多葉肉細(xì)胞組成，細(xì)胞內(nèi)部的許多綠色顆粒結(jié)構(gòu)是吐綠體。葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組

織。接近上表皮的葉肉細(xì)胞呈圓柱形，含葉綠體較多，排列得比較緊密和整齊，好像柵欄一

樣，叫做柵欄組織;接近下表皮的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則，含葉綠體較少，排列比較疏松，叫

做海綿組織。

葉脈：葉脈成束分布在葉肉組織之間，它是葉片的''骨架”，具有支持作用。葉脈中有兩種管

道：導(dǎo)管能輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽:箍萱能輸導(dǎo)葉肉細(xì)胞制造的有機(jī)物，它們屬于輸導(dǎo)組織。

10.光合作用

（1）概念：綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如

淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。

（2）光合作用的主要部位：莖和吐的綠色部分。

（3）光合作用的條件：有光照的條件下。

（4）光合作用的主要場(chǎng)所：細(xì)胞的葉綠體。

（5）光合作用的原料：二氧化碳（來(lái)源：來(lái)自空氣，通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)入）;水（來(lái)源：來(lái)

自土壤，通過(guò)根尖的成熟區(qū)吸收，由根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞）。

（6）光合作用的產(chǎn)物：有機(jī)物（去路：通過(guò)根、莖、葉中的篩萱運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位）；

氧氣（去路：通過(guò)葉片的氣孔散失到空氣中）。

（7）光合作用的實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量。

（8）光合作用的表達(dá)式：

光

二氧化碳+水-----有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）十氧氣

葉綠體

考點(diǎn)2呼吸作用

1.呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)

演示實(shí)驗(yàn)一：“種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣”

①操作：將甲、乙兩玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子（不能萌

發(fā)，起對(duì)照作用），放在溫暖處一夜后，再將燃燒的蠟燭伸入甲、乙兩瓶中。

②現(xiàn)象：甲瓶中的蠟燭熄滅,乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒。

③結(jié)論：甲瓶中缺少氧氣,致使蠟紙熄滅?？梢?jiàn)，種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣。

演示實(shí)驗(yàn)二：“種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳”

①操作：將甲、乙兩玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)的種子和煮熟后冷卻至室溫的種子,放在

溫暖處一夜后，用加水排氣法將氣體排入裝有澄清石灰水的試管中。

②現(xiàn)象：甲瓶產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變得渾濁，乙瓶產(chǎn)生的氣體不能使澄清的石灰水變

得渾濁。

③結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變得渾濁?？梢?jiàn)，種子萌發(fā)時(shí)釋放了二氧化碳。

演示實(shí)驗(yàn)三：“種子萌發(fā)時(shí)釋放能量”

①操作：甲、乙兩保溫瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟的種子,各插入一支溫度計(jì),密

封三四個(gè)小時(shí)后觀察。

②現(xiàn)象：甲瓶中的溫度較高，乙瓶中的溫度較低。

③結(jié)論：種子萌發(fā)時(shí)釋放能量。

2.呼吸作用

（1）概念：植物吸收空氣中的氧氣,將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,同時(shí)將儲(chǔ)存在有

機(jī)物中的能量釋放出來(lái)的過(guò)程，叫呼吸作用。

（2）公式：有機(jī)物（貯存能量）+氧氣f二氧化碳+水+能量

（3）原料是有機(jī)物和氧氣

（4）產(chǎn)物是二氧化碳和水

（5）場(chǎng)所是植物體的所有活細(xì)胞,主要場(chǎng)所為線粒體。

（6）條件是有光無(wú)光都能進(jìn)行。

（7）實(shí)質(zhì)是吸收氧氣,分解有機(jī)物,放出二氧化碳和水,為生命活動(dòng)提供能量。

（8）意義：①為生命活動(dòng)提供能量。②部分能量轉(zhuǎn)化成熱能散發(fā)出去。

（9）啟示：①呼吸作用釋放的.能量，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的動(dòng)力,但也有例外。②呼吸作

凡是生物的共同特征。

考點(diǎn)3吸收作用

知識(shí)點(diǎn)一：植物生活需要的水分主要是根從土壤里吸收的

1.水是細(xì)胞的重要組成成分，是植物進(jìn)行光合作用的原料,水在植物的生活中具有極其重要

的作用。植物生活所需要的水分，主要是通過(guò)根從土壤中吸收的。

2.肉眼觀察靠近根尖端的部位，可以看到許多白色“絨毛”，這就是根毛。根尖著生根毛的區(qū)

域叫成熟區(qū)或根毛區(qū)。

3.觀察幼苗的根尖可以知道，成熟區(qū)生有大量的根毛,是根吸收水分的主要部位。正因?yàn)樯?/p>

有大量的根毛，所以擴(kuò)大了根的吸收面積。

4.根毛細(xì)胞與吸收水分相適應(yīng)的特點(diǎn)：根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、細(xì)胞質(zhì)少、液泡大。

5.根毛吸收水分的道理：根毛的細(xì)胞液濃度大于土壤溶液的濃度,于是，根毛細(xì)胞吸水。

6.土壤溶液是指土壤顆粒之間含有的無(wú)機(jī)鹽和水分。

知識(shí)點(diǎn)二：植物生活需要多種無(wú)機(jī)鹽

1.“觀察土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的變量是是否具有無(wú)機(jī)鹽。通過(guò)培養(yǎng)，觀察

到用土壤浸出液培育的幼苗根系發(fā)達(dá)，莖葉生長(zhǎng)旺盛,顏色鮮綠;而蒸儲(chǔ)水培養(yǎng)的幼苗則長(zhǎng)

勢(shì)弱。由此得出的結(jié)論是綠色開(kāi)花植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽。

2.植物生長(zhǎng)需要很多的無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無(wú)機(jī)鹽。

知識(shí)點(diǎn)三：無(wú)土栽培是不依賴于土壤的作物栽培方式

1.無(wú)土栽培技術(shù)是指根據(jù)植物生活需要的無(wú)機(jī)鹽種類、數(shù)量和比例配制營(yíng)養(yǎng)液,用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)

栽培植物。

2.不同植物以及同一植物的不同生長(zhǎng)期,所需要的無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量不同。

3.無(wú)土栽培的優(yōu)勢(shì)在于人工配制的營(yíng)養(yǎng)液能更合理地滿足植物體的需要，種植出優(yōu)質(zhì)、

無(wú)污染的糧食、蔬菜、水果、花卉、苗木和飼料等，產(chǎn)量比土壤種植提高幾倍、十幾倍甚至

幾十倍。使種植進(jìn)入家庭成為可能，同時(shí)改變了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)離不開(kāi)土壤的限制。

考點(diǎn)4蒸騰作用

知識(shí)點(diǎn)一：植物體內(nèi)的水分主要以水蒸氣的形式散失到體外

1.蒸騰作用的概念：在溫暖、有陽(yáng)光照射的條件下，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到

體外,這種生理過(guò)程叫做蒸騰作用。

2.植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是吐左，而氣孔則是葉片上水分散失的通道。

3.影響蒸騰作用的外部環(huán)境因素有溫度、陽(yáng)光等。

知識(shí)點(diǎn)二：探究植物氣孔的數(shù)目和分布

1.不同環(huán)境中植物葉片上氣孔的數(shù)目是丕相同的。

2同種植物葉片上一般下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮多。

知識(shí)點(diǎn)三：蒸騰作用的意義

1.蒸騰作用是植物散失體內(nèi)水分的主要方式。

2.對(duì)植物生活的意義：①會(huì)降低葉面的溫度。

②促進(jìn)植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸。

考點(diǎn)5運(yùn)輸作用

知識(shí)點(diǎn)一：水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

分析“觀察莖對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

L兩組實(shí)驗(yàn)操作的不同之處是甲剝掉樹(shù)皮，乙不做處理。

2.通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，我們知道運(yùn)輸水分與無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是昱萱，位于莖的木質(zhì)部?jī)?nèi)。

知識(shí)點(diǎn)二：有機(jī)物的運(yùn)輸

1.植物光合作用制造有機(jī)物，一部分用于維持生命活動(dòng),一部分儲(chǔ)藏起來(lái)。根部所需要的有

機(jī)物來(lái)自于吐。

2.樹(shù)皮環(huán)割后，在傷口的上方形成了枝瘤,說(shuō)明了運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是箍萱，位于樹(shù)皮內(nèi)，

運(yùn)輸方向是由上到下的。

知識(shí)點(diǎn)三：導(dǎo)管和篩管

1.植物的莖內(nèi)有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)：運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管，位于木質(zhì)部?jī)?nèi):運(yùn)輸有機(jī)物的

結(jié)構(gòu)是篩管,位于韌皮部?jī)?nèi),該結(jié)構(gòu)是樹(shù)皮的一部分。

2導(dǎo)管由許多管狀的導(dǎo)管細(xì)胞連接而成,均是死細(xì)胞:篩管細(xì)胞是長(zhǎng)形的活細(xì)胞,兩個(gè)篩管

細(xì)胞之間的橫壁形成篩板，上面有篩孔。

3.植物根莖葉內(nèi)都有導(dǎo)管和篩管,彼此相通，形成一個(gè)完整的統(tǒng)一體，完成植物體運(yùn)輸水分、

無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料的功能。

疑難解讀

一、光合作用

L光合作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn);

陽(yáng)光下放

個(gè)

小時(shí)

2.光合作用的實(shí)質(zhì)；

制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量。

3.光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。

(1)充分利用光照：

①合理密植,讓農(nóng)作物既不能太密也不能太稀，太密葉片相互遮擋，影響光合作用效率，太

稀，造成光照浪費(fèi)，因此要合理密植。

②進(jìn)行間作套種,利用不同種類的農(nóng)作物莖稈高低的不同充分接受光照，更大限度的利用光

照進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

(2)增加二氧化碳濃度,二氧化碳是植物光合作用的原料之一，增加二氧化碳的濃度，提高

了光合作用的效率，讓農(nóng)作物更多的制造有機(jī)物。

(3)延長(zhǎng)光照時(shí)間和增加光照強(qiáng)度,讓農(nóng)作物進(jìn)行光合作用的時(shí)間和強(qiáng)度增強(qiáng)，制造更多的

有機(jī)物，提高產(chǎn)量。

二、呼吸作用

1.呼吸作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)；

萌發(fā)種子的用旗程吸收氧氣種子萌發(fā)時(shí)竟放二氧化碳萌發(fā)種子春放能量

2.呼吸作用的實(shí)質(zhì)；

實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物,釋放能量。

3.呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。

（1）農(nóng)業(yè)：農(nóng)田適時(shí)松土，遇到澇害時(shí)排水，都是為了促進(jìn)呼吸作用。

（2）生活：儲(chǔ)藏糧食時(shí)，保持低溫和干燥;儲(chǔ)藏水果、蔬菜時(shí)，降低溫度或氧氣濃度,目的

是降低呼吸作用的強(qiáng)度。

三、蒸騰作用

L蒸騰作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)；

.熊將作用文驗(yàn)裝置

2.蒸騰作用的意義：

（1）促進(jìn)水分的吸收,為水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸提供動(dòng)力（如水從低處往高處流）。

（2）降低葉片表面的溫