14名著導(dǎo)讀-【2025高頻考點(diǎn)】中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題練（全

國(guó)版）含答案解析

班級(jí)舉行以“閱讀啟思，點(diǎn)亮心燈”為主題的演講活動(dòng)，下面是小涵的演講提綱。

演講題目：閱讀之光，照亮心靈征途

中心論點(diǎn)：閱讀蘊(yùn)含無(wú)盡智慧，能在知識(shí)、情感、人生觀層面啟迪讀者，照亮人生道

路。

分論點(diǎn)一,：閱讀拓展認(rèn)知邊界，帶來(lái)豐富的體驗(yàn)。

分論點(diǎn)二：閱讀喚起共鳴力量，帶來(lái)堅(jiān)定的信念。

分論點(diǎn)三：閱讀凝聚人生智慧，帶來(lái)深遠(yuǎn)的啟迪。

1.小涵參加演講活動(dòng)之前，準(zhǔn)備分類閱讀。請(qǐng)幫助他完善讀書筆記。

（1）【冒險(xiǎn)與探索類】《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)眾人在神秘的海底世界穿梭，探索未

知海域?！段饔斡洝?。這兩部作品都以冒險(xiǎn)探索為核心。

（2）【回憶與觀察類】《朝花夕拾》是魯迅對(duì)童年、少年和青年時(shí)期生活片段的回憶，展現(xiàn)

了當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌和個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷；《昆蟲記》0這兩部作品一個(gè)側(cè)重于對(duì)往昔人事的回

憶，一個(gè)聚焦于對(duì)自然生物的觀察。

2.小涵準(zhǔn)備用文學(xué)作品來(lái)證明“分論點(diǎn)一”，下列表述不津俄的一項(xiàng)是（）

A.“軒轅時(shí)候是巫醫(yī)不分的，所以直到現(xiàn)在，他的門徒就還見(jiàn)鬼，而且覺(jué)得‘舌乃心之靈

苗”這句話出自《父親的病》，拓展了我們對(duì)傳統(tǒng)觀念的認(rèn)知，促使我們思考科學(xué)與迷

信之間的界限。

B.清代文學(xué)家蒲松齡的志怪小說(shuō)集《聊齋志異》故事多采自民間傳說(shuō)和野史軼聞，南

朝宋劉義慶的志人小說(shuō)集《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，拓展

了我們對(duì)古人生活和思想的認(rèn)知。

C.《曹劌論戰(zhàn)》以“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”為例，拓展了我們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中如何正確運(yùn)用策略的認(rèn)知，了

解到“取信于民”，實(shí)行“敵疲我打”的正確方針，選擇反攻和追擊的有利時(shí)機(jī)，方可以小

敵大，以弱勝?gòu)?qiáng)。

D.《劉姥姥進(jìn)大觀園》中劉姥姥雖不是《紅樓夢(mèng)》的主要人物，卻是塑造得最成功的形

象之一，她愚蠢笨拙、老奸巨猾，拓展了我們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)階層之間巨大差距的認(rèn)知，讓

我們了解到不同階層在物質(zhì)生活和生活方式上的天壤之別。

3.請(qǐng)從下列名著中選擇一部，結(jié)合有關(guān)情節(jié)，幫助小涵論證“分論點(diǎn)二”。

A.《平凡的世界》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》

4.請(qǐng)選擇簡(jiǎn)?愛(ài)更駱駝祥子的經(jīng)歷作為論據(jù)，幫助小涵闡明“分論點(diǎn)三”。

閱讀《駱駝祥子》節(jié)選部分，完成下面小題。

①祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，

細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的

地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在

了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來(lái)，今年是二十二歲。

因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里?lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧，今天買

上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可

以把人與車算在一塊的地方。

②怎樣過(guò)這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能

是個(gè)女的。最好是拉到前門，其次是東安市場(chǎng)。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如

熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有了力量，就再拉倆買賣，至多是拉到天黑，明天就開(kāi)

始正常的工作。

③正思索著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)了一輛車，樣子不很好看。“車箱是那么亮，而車夫是那么黑！”

祥子想，“他肯定是租的車。‘‘他不太愿意拉這輛車，可是幾乎沒(méi)有思索的余地，就把車?yán)^(guò)

去了。

④拉上了座兒，他的心還在車和自己身上，一直到放了腳閘，才發(fā)現(xiàn)拉的是個(gè)女的。

他的心一下子涼了，“完了，真倒霉！”他想，“頭一個(gè)買賣就拉個(gè)女的，真喪氣！”

⑤那女的穿著一身素凈的藍(lán)布衣裳，臉上很平靜，她讓祥子拉到西山去。祥子有點(diǎn)膽

怯了，拉到西山，來(lái)回得走幾十里路，他可沒(méi)這個(gè)膽兒?？墒?，看著那女的，他又不好意思

拒絕，只好硬著頭皮答應(yīng)了。

⑥一路上，祥子心里一直不踏實(shí)，他盼著能快點(diǎn)把這趟活兒干完。那女的卻很安靜，

一句話也不說(shuō)，只是默默地看著車窗外的景色。

⑦到了西山，祥子把車停住，那女的下了車，給了祥子一大把錢，還對(duì)他說(shuō)：“謝謝

你，小伙子。今天麻煩你了。“祥子接過(guò)錢，看著那女的走遠(yuǎn)，心里有些疑惑：“這女的怎么

這么大方？“他數(shù)了數(shù)錢，發(fā)現(xiàn)比平時(shí)拉一趟活兒掙的錢要多得多。

⑧祥子又驚又喜，他沒(méi)想到這趟買賣會(huì)這么順利，還掙了這么多錢。他看著手里的錢，

心里想：“看來(lái)，拉女的也不一定就倒霉。''他高興地拉起車，往回走。

5.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段內(nèi)容。

6.根據(jù)選段內(nèi)容，分析祥子的心理變化，并概括他的性格特點(diǎn)。

7.班級(jí)舉行“我愛(ài)我的祖國(guó)”紀(jì)實(shí)作品分享會(huì)，請(qǐng)你完成下面信息。

閱讀有法學(xué)習(xí)有效

（1）下列有關(guān)于紀(jì)實(shí)作品說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是（）

A.《紅星照耀中國(guó)》一書，斯諾通過(guò)采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅

軍生活、對(duì)話農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集到有關(guān)長(zhǎng)征的第

一手資料，向全世界報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。

把

B.斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中深入分析和探究“紅色中

握

閱讀紀(jì)實(shí)作品，首國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做出宣揚(yáng)和

作

先要學(xué)會(huì)把握作品評(píng)價(jià)，融入強(qiáng)烈的主觀情感，從而瓦解種種歪曲、丑化共產(chǎn)

品

所寫的事實(shí)。黨的謠言。

事

C.《紅星照耀中國(guó)》重點(diǎn)講述了陜北獨(dú)特的自然風(fēng)光，介紹

實(shí)

了紅軍長(zhǎng)征、中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日政策和紅軍的軍事策略及作

者的采訪經(jīng)歷和感受。

D.《紅星照耀中國(guó)》中有一群“紅小鬼”，他們堅(jiān)持原則、不

怕困難，年紀(jì)雖小卻有著使命和擔(dān)當(dāng)，為革命而奮斗。

T

《紅星照耀中國(guó)》

解（2）他愛(ài)護(hù)部下、平易近人：曾在看演出中途，把棉衣披在

中塑造了許多優(yōu)秀

人身旁的小號(hào)手身上。他活潑、有孩子氣：他有一件長(zhǎng)征途中

共產(chǎn)黨人形象，閱

物擊下敵機(jī)后，用降落傘做的背心，他對(duì)此感到孩子般的得意。

讀時(shí)，人物和事跡

形他是______。

要對(duì)號(hào)入座。

象

領(lǐng)從事實(shí)中汲取營(yíng)《紅星照耀中國(guó)》一經(jīng)問(wèn)世，在中國(guó)大地廣為傳播，引起轟

悟養(yǎng)，從觀點(diǎn)中辨別動(dòng)。海倫?斯諾曾這樣評(píng)價(jià)這本書：“當(dāng)時(shí)像一道閃電，喚醒

作立場(chǎng)，從閱讀中獲了中國(guó)人民“。請(qǐng)選擇下面的一個(gè)情節(jié)，結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣評(píng)

品得啟迪。價(jià)的緣由。

精A.蘇維埃社會(huì)（第六篇《西北的紅星》）

神B.總司令被逮（第十二篇《回到白色區(qū)域》）

閱讀下面材料，完成小題。

閱讀書籍，重在使用好的讀書方法。某班級(jí)在學(xué)習(xí)課本“名著導(dǎo)讀”板塊內(nèi)容時(shí)，總結(jié)和整理

了閱讀方法和助讀材料。

（一）【詩(shī)題切入，關(guān)注意象】

30年代一《向太陽(yáng)》、《我愛(ài)這土地》

40年代一《土地》、《太陽(yáng)》

50年代——《啟明星》（選自《艾青詩(shī)選》目錄）

8.結(jié)合《艾青詩(shī)選》目錄，我們可以知道艾青詩(shī)作中土地和—最為重要的意象之一。請(qǐng)

再寫出一篇艾青的代表作：《—》（試卷中出現(xiàn)的篇目除外）

9.根據(jù)你對(duì)艾青詩(shī)歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)是（）

A.這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭“大堰河”的生活痛哭……我不能不喜

歡《大堰河》。一茅盾

B.歸真返璞，我愛(ài)好他的樸素、平實(shí)，愛(ài)讀他那用平凡的語(yǔ)言，自由的格式，不事雕

琢地寫出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇。一唐強(qiáng)

C.他的詩(shī)把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去……

它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的

兒童的夢(mèng)。一鄭振鐸

D.在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)

化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！獙O光萱

（二）【借助導(dǎo)圖，關(guān)注情節(jié)】

10.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書主人公保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷如導(dǎo)圖所示。將下列各件標(biāo)志性事件

填入圖中。

A解救朱赫來(lái)B打消“自殺念頭”C鏟雪鋪路D加入騎兵部隊(duì)

事件一：事件二：事件三：事件四：

（三）【選擇閱讀，摘錄重點(diǎn)】

摘錄一：

平日你不能太忙，人家拉你出去，你事后要補(bǔ)足功課，這個(gè)對(duì)你精力是有妨礙的，還是

以練琴的理由，多推辭幾次吧，要不緊張，就不宜于太忙；寧可空下來(lái)自己靜靜想想……切

勿一味重情，不好意思，工作時(shí)間不跟人出去，做成了習(xí)慣，也不會(huì)得罪人的，人生精力有

限……

——選自《傅雷家書》

摘錄二：

“以后要多注意：堅(jiān)持真理的時(shí)候必須注意講話的方式、態(tài)度、語(yǔ)氣、聲調(diào)，要做到越

有理由，態(tài)度越隨和。堅(jiān)持真理原是一件艱巨的斗爭(zhēng)，也是教育工作；需要好的方法、方式、

手段，還有是耐性。萬(wàn)萬(wàn)不能動(dòng)火，令人誤會(huì)?！薄碇币膊灰?dú)鈮?，得理也要饒人?/p>

態(tài)度謙恭，虛懷若谷！

—選自《傅雷家書》

11.以上兩則摘錄圍繞話題展開(kāi)?！罢浺弧闭J(rèn)為精力有限時(shí)要學(xué)會(huì)拒絕，“摘錄二”認(rèn)

為O

（四）【舉一反三，聯(lián)想閱讀】

12.艾青的《魚化石》中有這樣一句話：“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”，請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是

怎樣煉成的》一書內(nèi)容，聯(lián)系自身實(shí)際，理解這句話中“斗爭(zhēng)”的含義并談?wù)勗诋?dāng)下對(duì)我們的

啟小。（80字左右）

13.班級(jí)開(kāi)展“品讀經(jīng)典”閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)。

（1）【感知人物】根據(jù)表格的提示填空。

人關(guān)注

作品理由

物點(diǎn)

《水滸傳》①—反抗由委曲求全的禁軍教頭蛻變成梁山的“豹子頭”

《鋼鐵是怎樣煉成保②—在全身癱瘓、雙目失明的絕境中，他以筆為劍，重燃

的》爾生命之光

(2)【探究?jī)?nèi)涵】閱讀名著中的片段，回答問(wèn)題。

現(xiàn)在，怎能占點(diǎn)便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個(gè)假銅子去，喝豆

汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點(diǎn)力氣而多爭(zhēng)一兩個(gè)銅子，都使他覺(jué)到滿意。他占了便宜，別人

就吃了虧，對(duì)，這是一種報(bào)復(fù)！慢慢的再把這個(gè)擴(kuò)大一點(diǎn)，他也學(xué)會(huì)跟朋友們借錢，借了還

是不想還；逼急了他可以撒無(wú)賴。初一上來(lái)，大家一點(diǎn)也不懷疑他，都知道他是好體面講信

用的人，所以他一張嘴，就把錢借到。他利用著這點(diǎn)人格的殘余到處去借，借著如白撿，借

到手便順手兒花去。人家要債，他會(huì)作出極可憐的樣子去央求寬限；這樣還不成，他會(huì)去再

借二毛錢，而還上一毛五的債，剩下五分先喝了酒再說(shuō)。一來(lái)二去，他連一個(gè)銅子也借不出

了，他開(kāi)始去騙錢花。

①文中的“他”是誰(shuí)？“他”從占小便宜TT一徹底淪為市井無(wú)賴。

②評(píng)論者認(rèn)為“他”最終走向墮落是“社會(huì)壓迫的必然”，請(qǐng)結(jié)合原著中具體的情節(jié)，加以解說(shuō)。

有人建議推薦《艾青詩(shī)選》，有人建議推薦《水滸傳》，請(qǐng)完成下面小題，以便給小文提出合

理的建議。

14.參照示例，結(jié)合具體篇章和意象，為《艾青詩(shī)選》續(xù)寫兩句推若語(yǔ)，要求運(yùn)用“這

是……，……。”句式，前后文語(yǔ)言連貫。

示例：這是一本令人振奮的詩(shī)集，《向太陽(yáng)》里的“太陽(yáng)”和“火把”能讓我們“笑得像太陽(yáng)”！

⑴

(2)

15.推薦小說(shuō)必須介紹人物和情節(jié)，小文準(zhǔn)備重點(diǎn)介紹楊志，在網(wǎng)上找到一份介紹《水滸傳》

里有關(guān)楊志的資料，但他發(fā)現(xiàn)，這份資料夾雜了很多錯(cuò)誤信息，請(qǐng)幫他找出全是錯(cuò)誤信息的

一項(xiàng)()

(1)汴京城楊志賣刀(2)村姥姥信口開(kāi)河(3)楊志押送金銀擔(dān)(4)荊棘嶺悟能努力(5)

三山聚義打青州(6)美髯公千里走單騎(7)九紋龍大鬧史家村(8)心猿獲寶伏邪魔(9)

青面獸北京斗武(10)劉玄德三顧草廬(11)花和尚倒拔垂楊柳(12)青面獸雙奪寶珠寺

A.(2)(4)(6)(7)(8)(10)(11)B.(2)(5)(6)(7)(8)(11)(12)

C.(2)(5)(6)(7)(9)(10)(11)D.(2)(4)(6)(9)(10)(11)(12)

16.《水滸傳》中有許多與“酒”有關(guān)的故事，請(qǐng)參照示例，從下列兩組關(guān)系中任選一組，結(jié)

合相關(guān)情節(jié)，請(qǐng)先簡(jiǎn)要分析“酒”和人物的關(guān)系，再?gòu)倪@個(gè)人物的角度為“酒”設(shè)計(jì)一句廣告詞。

備選：A.武松和酒B.楊志和酒

分析：_

廣告詞：_

閱讀下面名著選段，完成下面小題。

甲

A的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，

A就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，A會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)

自拉著車，A走得很慢，A心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，A還肯跑一氣，

專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，A也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什

么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，A都會(huì)。

（選自《駱駝祥子》）

乙

他們征求C的意見(jiàn)。C表示，只要醫(yī)生認(rèn)為是必要的，他都同意。當(dāng)C躺在手術(shù)臺(tái)上，

手術(shù)刀割開(kāi)他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到C。然而C

的生命力非常頑強(qiáng)。妻子焦急不安地守候在外面，幾個(gè)小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人

般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么

容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我

病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我

們走著瞧吧！”

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

丙

“別人為求一個(gè)新的職位是怎么做的呢？想來(lái)他們是去求助于親友。B沒(méi)有親友。有許

多人也沒(méi)有親友，他們必須自己去找機(jī)會(huì)，自己幫助自己，那他們靠的是什么辦法呢？“B

回答不上，B找不到現(xiàn)成答案。因此B強(qiáng)令B的腦子去找出一個(gè)答案來(lái)，而且要快……準(zhǔn)

是有位好心的仙女，趁B不在床上的時(shí)候，把B急需的好主意放在了B的炕頭上。因?yàn)锽

剛一躺下，它就自然而然地悄悄來(lái)到了B的腦子里：——“凡是求職的人總是登廣告，你一

定要到《XX郡先驅(qū)報(bào)》上去登個(gè)廣告?！?/p>

（選自《簡(jiǎn)?愛(ài)》）

17.上面材料分別寫到了名著中的三個(gè)人物，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫出人名，甲文段中的“A”是

乙文中“B”是,丙文中“C”是o

18.每個(gè)人都會(huì)遭遇逆境，身處逆境時(shí)，人們會(huì)有自己的人生態(tài)度。請(qǐng)你從上面材料寫到的

A、B、C三個(gè)人物中任選一個(gè)，按照下面的句式寫一段話。要求：請(qǐng)寫出一個(gè)與人物身處

逆境相關(guān)的事件，并用兩個(gè)四字詞概述人物面對(duì)逆境的態(tài)度。

我選，他(她)身處的逆境，他(她)—

19.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。

今天/奔走在太陽(yáng)的路上/我不再垂著頭/把手插在褲袋里了/嘴也不再吹那寂寞的口

哨/不看天邊的流云/不彷徨在人行道。

—節(jié)選自《向太陽(yáng)》

一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫，散開(kāi).../它的

臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……

——《礁石》

啊，你/篷發(fā)垢面的少婦/是不是/你的家/——那幸福與溫暖的巢穴——/已被暴n的

敵人/燒毀了么？

——節(jié)選自《雪落在中國(guó)的土地上》

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

呻吟______

暴n____

(2)詩(shī)句中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“"，正確寫法是“"o

(3)20世紀(jì)30年代，艾青詩(shī)歌中的主要意象是“_____”和“通過(guò)這些意象，詩(shī)人表

達(dá)了的美好愿望。

(4)小明在朗讀“但它依然站在那里”這句詩(shī)時(shí)，不確定“依然”和“站”這兩個(gè)詞，哪一個(gè)應(yīng)該重

讀。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的建議并簡(jiǎn)述理由。

(5)請(qǐng)閱讀《艾青詩(shī)選》中的《礁石》，從《水滸傳》中選擇一個(gè)你認(rèn)為最符合“礁石”形象特

點(diǎn)的人物，并結(jié)合其經(jīng)歷簡(jiǎn)述理由。

20.選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、目的密不

可分。請(qǐng)你用選擇性閱讀的方式品讀《經(jīng)典常談》，并回答問(wèn)題。

《經(jīng)典常談》目錄

《說(shuō)文解字》《周易》《尚書》第《詩(shī)經(jīng)》第三禮第《春秋》

四書第七

第一第二四五三傳第六

《史記》

《戰(zhàn)國(guó)策》第辭賦第十詩(shī)第十

《漢書》諸子第十文第十三

八

第九

（1）請(qǐng)你根據(jù)興趣選擇相關(guān)的閱讀篇目。如果你對(duì)八卦卜法感興趣，可以讀《①》;如果

你對(duì)諸子學(xué)派感興趣，可以讀《②》。

《大序》說(shuō)明詩(shī)的教化作用；這種作用似乎建立在“六義”上。說(shuō)“風(fēng)”是風(fēng)化（感化）、

諷刺的意思，“雅”是正的意思，“①是形容盛德的意思。這都是按著教化作用解釋

的?！?②’'本是唱詩(shī)給人聽(tīng)，但《大序》里，也許是“直鋪陳今之政教善惡'’的意思。比、

興都是《大序》所謂“主文而謫諫“；不直陳而用譬喻叫“主文”，委婉諷刺叫“謫諫”。

（選自《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》，有刪減）（2）請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文段，并將文段中的空白處補(bǔ)充完整。

（3）學(xué)校要舉行《經(jīng)典常談》新書推介會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)“腰封”。請(qǐng)你仿照《水滸傳》

的腰封示例，為《經(jīng)典常談》設(shè)計(jì)一個(gè)腰封。

小

咕

傅

知識(shí)鏈接：

“忠義”：這是一部充滿江湖豪

情的忠義傳奇小說(shuō)。走進(jìn)波瀾壯闊

的英雄世界，我們可以感受千古傳

頌的俠義精神。

腰封也叫書腰，是包裹在書籍封面中部的一條紙帶。腰封上面可印與該書相關(guān)的宣

傳、推介性文字（一般是書籍的內(nèi)容、評(píng)價(jià)、影響等）。

21.名著閱讀

(1)閱讀片段，回答問(wèn)題?！?/p>

行者丟下扇子道：“不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那廝哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒

道：“只揀無(wú)火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o(wú)火？"八戒道：“東方南方北方俱無(wú)火?！?/p>

這段對(duì)話選自《西游記》中這一故事情節(jié)，八戒說(shuō)“東方南方北方俱無(wú)火”的潛

臺(tái)詞是,從中可以看出八戒的心理。

(2)諷刺小說(shuō)以高妙的藝術(shù)手法塑造了眾多栩栩如生的藝術(shù)形象。錢錘書的小說(shuō)

《》中正直又迂腐虛榮的方鴻漸、《儒林外史》中中舉發(fā)瘋的范進(jìn)、因?qū)以嚥?/p>

中在貢院哭號(hào)不止、滿地打滾的都是其中不朽的藝術(shù)典型。

(3)俄國(guó)作家以他行獵漫游的見(jiàn)聞為線索，串起25篇各自獨(dú)立的小說(shuō)，組成了自

己的成名作《》。

閱讀下面的語(yǔ)段，按要求答題。(本題共3小題)

【甲】

①“三少爺！路只有兩條：一條登報(bào)自新，恢復(fù)自由；一條長(zhǎng)期監(jiān)禁，玉石俱焚?！?/p>

②劉思揚(yáng)毫不猶豫地拒絕了對(duì)方的威脅，并且逼出了敵人一句頗為失望的問(wèn)話：“你

想坐一輩子牢？”

③“不，到你們滅亡那天為止！”

④“好嘛！我倒要看看你這位嫩骨細(xì)肉的少爺硬得了多久？出不了三個(gè)月，你敢不乖

乖地向我請(qǐng)求悔過(guò)自新！”

⑤“向你請(qǐng)求？休想！”

⑥就這樣，結(jié)束了敵人對(duì)他的引誘，又押回牢房時(shí)，他不再是一個(gè)人了，而是和一個(gè)

青年工人關(guān)在一起。工人叫余新江，也是被甫志高出賣的。從此，兩個(gè)人成了同甘共苦的伙

伴，互相支持。

⑦太陽(yáng)漸漸偏西了，可是斜射的烈焰給悶熱的牢房帶來(lái)了更燥辣的，焦灼皮肉的感覺(jué)。

高墻電網(wǎng)外面，一個(gè)又一個(gè)崗?fù)だ铮局謽尩木l(wèi)。佩著手槍巡邏的特務(wù)，牽著狼犬，不

時(shí)在附近的山間出沒(méi)。

⑧回頭望望，全室的飲水，儲(chǔ)存在一只小的生銹的鐵皮罐子里，水已不多了，然而誰(shuí)

也不肯動(dòng)它，總想留給更需要它的人。劉思揚(yáng)又一次制止了急于喝水的念頭，決心不再去看

那小小的水罐。

(節(jié)選自《紅巖》十一)

【乙】

他的黃金時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，既沒(méi)從洋車上成家立業(yè)，什么事都隨著他的希望變成了“那

么回事”。他那么大的個(gè)子，偏爭(zhēng)著去打一面飛虎旗，或一對(duì)短窄的挽聯(lián)；那較重的紅傘與

肅靜牌等等，他都不肯去動(dòng)。和個(gè)老人，小孩，甚于至婦女，他也會(huì)去爭(zhēng)競(jìng)。他不肯吃一點(diǎn)

虧。……體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著

人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社

會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼！

(節(jié)選自《駱駝祥子》二十四)

22.分析甲文中畫線句子的作用。

23.根據(jù)甲文情節(jié)，概括劉思揚(yáng)的形象特點(diǎn)。

24.最近熱播的中國(guó)動(dòng)畫電影《哪吒2》榮登全球動(dòng)畫電影票房第一，其中有句出名的臺(tái)詞

是“我命由我不由天”，聯(lián)系甲乙兩文中的人物并結(jié)合整本書，談?wù)勀銓?duì)這句臺(tái)詞的理解。

25.培根說(shuō)“讀書足以怡情、足以傅彩、足以長(zhǎng)才”，而小說(shuō)是最受喜愛(ài)的一種文學(xué)體裁，那

一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一個(gè)個(gè)精彩的畫面總能給我們留下深刻的印象?，F(xiàn)

在就讓我們攜手，一起走進(jìn)小說(shuō)天地吧！

(1)【形象鮮明的人物】請(qǐng)結(jié)合你閱讀的《水滸傳》第十一回內(nèi)容，把下面回目補(bǔ)充完整。

梁山泊落草汴京城賣刀

(2)【印象深刻的體驗(yàn)】有人說(shuō)，人的一生就是不斷地與痛苦抗?fàn)幍倪^(guò)程；人生的意義，就

在于和痛苦抗?fàn)幹袑ふ胰松膬r(jià)值。孫少平就是這樣的典型人物，結(jié)合《平凡的世界》相關(guān)

情節(jié)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

(3)【各有千秋的方法】學(xué)校開(kāi)展書香校園活動(dòng)，主題是“悅讀有法”，負(fù)責(zé)調(diào)研的小組發(fā)現(xiàn)精

讀和跳讀相結(jié)合的閱讀方法非常受歡迎。請(qǐng)你和同學(xué)們分享你運(yùn)用這種方法讀《水滸傳》的

過(guò)程與收獲。(100字左右)

26.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。

這卻不是一件容易的事。他如猿子一般的丑甲：粗guMg的臉，又是長(zhǎng)又是笨重，短

發(fā)覆在前額，小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里，矚視時(shí)非常嚴(yán)jOn,寬大的鼻子，往前突出

的大唇，寬闊的耳朵。因?yàn)闊o(wú)法改變這丑相，在童時(shí)他已屢次感到絕望的痛苦，他自命要實(shí)

現(xiàn)成為“一個(gè)體面人.....件東西永遠(yuǎn)救了他：他的絕對(duì)的真誠(chéng)?！阒牢覟楹螑?ài)你

甚于他人？涅赫留多夫和他說(shuō)。你具有一種可驚的少有的品性：坦白。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①丑陋—

②粗guang

③眼眼

④嚴(yán)jtin

（2）請(qǐng)將文中畫線的句子改為反問(wèn)句。

（3）語(yǔ)段選自羅曼?羅蘭所作的《名人傳》，文中主要運(yùn)用（描寫方法），細(xì)致地刻畫

了“他”（人名）外貌丑陋，“靠心靈而偉大”的形象。

（4）羅曼?羅蘭在《〈名人傳》序》中說(shuō)：“我稱為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人，而只

是靠心靈而偉大的人。”依據(jù)羅曼?羅蘭的說(shuō)法，你認(rèn)為下列人物中哪一位也可以稱為“英雄”?

請(qǐng)結(jié)合相關(guān)名著，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

A.簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）B.魯智深（《水滸傳》）C.王冕（《儒林外史》）

27.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。

【甲】A在地下要待四年。這么漫長(zhǎng)的地下生活當(dāng)然不會(huì)是在我們剛才描繪的準(zhǔn)備出

洞時(shí)的小屋中度過(guò)的。幼蟲是從別處來(lái)到那兒的，想必是從比較遠(yuǎn)的地方來(lái)的。它是個(gè)流浪

兒，把自己的吸管從一個(gè)樹根插到另一個(gè)樹根。當(dāng)它或因?yàn)槎焯与x太冷的上層土壤，或因

為要定居于一個(gè)更好的處所而苧居時(shí)，它便為自己開(kāi)出一條道來(lái)，同時(shí)把用顆這把鎬尖挖出

的士拋在身后。這一點(diǎn)是無(wú)可爭(zhēng)biAn的。

【乙】這種幫手真少見(jiàn)，讓別人用車推著自己，還要得一份兒ch6u勞！這時(shí)，前方

遇到一個(gè)大斜坡，它只好幫一把手了。行到陡坡上時(shí)，它當(dāng)上了排頭兵，只見(jiàn)它用自己那帶

齒的雙臂猛拽住笨重的大糞球，而其同伴，那個(gè)物主則在下方拼命抵住，一點(diǎn)點(diǎn)地往上頂著。

我看見(jiàn)這兩個(gè)合伙者，就這樣一個(gè)在上方拽著，一個(gè)在下方頂扛著，配合十分默黎地往坡上

爬著，如果沒(méi)二人的通力合作，光靠一個(gè)人是怎么也無(wú)法把糞球推上去的。

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

迂居（）無(wú)可爭(zhēng)biAn（）由611勞（）默契（）

（2）【甲】【乙】?jī)啥尉x自（填人名）的《昆蟲記》，【甲】選段中的“A”指的是（昆

蟲名）。

（3）【乙】段中的畫線句子是復(fù)句（填字母）（）

A.遞進(jìn)B.假設(shè)C.承接D.轉(zhuǎn)折

（4）法國(guó)著名戲劇家埃德蒙?羅斯丹稱贊該書作者“這個(gè)大學(xué)者像藝術(shù)家一般地去觀察，像詩(shī)人

一般地去感受和表達(dá)”。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)評(píng)價(jià)語(yǔ)的理解。

28.中國(guó)戲曲有著鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的地方特色，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。某校九年級(jí)

（1）班擬開(kāi)展“走進(jìn)戲曲天地傳承戲曲文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【材料一】

□中老年

口青少年

中國(guó)戲曲藝術(shù)在傳承發(fā)展過(guò)程中，形成了獨(dú)特而寶貴的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲

教育強(qiáng)調(diào)因材施教，根據(jù)學(xué)員個(gè)性差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)員都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,

獲得最佳發(fā)展。此外，還注重學(xué)員的理論學(xué)習(xí)和通識(shí)教育，激發(fā)主觀能動(dòng)性，提高藝術(shù)創(chuàng)造

力。同時(shí)也很注重“學(xué)練看演”結(jié)合，讓學(xué)員在課堂上學(xué)戲后再到舞臺(tái)上展示，提高舞臺(tái)適應(yīng)

能力，增強(qiáng)角色的藝術(shù)感染力。

【材料三】

京劇《空城計(jì)》宣傳海報(bào)

空城計(jì)

以名著《三國(guó)演義》為依托創(chuàng)作的京劇《空城計(jì)》將在國(guó)家大劇院盛大展演。戲劇《空

城計(jì)》是我國(guó)京劇的傳統(tǒng)保留劇目，又名《撫琴退兵》。屆時(shí)歡迎大家觀看。

地點(diǎn)：國(guó)家大劇院演藝廳

2023年6月26日

北京市某演藝集團(tuán)

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【材料一】中圖表的主要信息。

⑵目前，我國(guó)戲曲人才短缺，就怎樣培養(yǎng)戲曲人才，請(qǐng)你結(jié)合【材料二】的內(nèi)容向戲曲學(xué)

院提出相應(yīng)的建議。不少于2條。

(3)京劇《空城計(jì)》要在國(guó)家大劇院演出，發(fā)布的海報(bào)中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你按要求修改。

【材料三】的海報(bào)正文中有一處信息不完整，請(qǐng)指出。

【材料三】的海報(bào)中有一處格式不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

(4)同學(xué)們?cè)谔暨x戲曲創(chuàng)意商品時(shí)產(chǎn)生困惑：小說(shuō)《三國(guó)演義》中的張飛和《水滸傳》中的

林沖，外貌都是“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，而手機(jī)殼上的戲曲扮相截然不同(見(jiàn)下圖)。結(jié)合

名著內(nèi)容，推測(cè)他們扮相不同的原因。

張飛JI林沖J

【甲】

王子安

王子安，東昌名士，困于場(chǎng)屋。入闈后?,期望甚如。近放榜時(shí)，痛飲大醉，歸臥內(nèi)室。

忽有人白：“報(bào)馬來(lái)?！蓖貂咱勂鹑眨骸百p錢十千！”家人因其醉，誑而安之日：“但請(qǐng)睡，

已賞矣?！蓖跄嗣摺６碛钟腥胝呷眨骸叭曛羞M(jìn)士矣！”王自言：“尚未赴都，何得及第？”

其人日：“汝忘之耶？三場(chǎng)畢矣?！蓖醮笙?，起而呼日：“賞錢十千！”家人又誑之如前。

又移時(shí)，一人急入日“汝殿試翰林②，長(zhǎng)班在此。“果見(jiàn)二人拜床下，衣冠修潔。王呼賜酒

食，家人又紿之，暗笑其醉而已。久之，王自念不可不出耀鄉(xiāng)里，大呼長(zhǎng)班，凡數(shù)十呼無(wú)應(yīng)

者。家人笑日：“暫臥候，尋他去。”又久之，長(zhǎng)班果復(fù)來(lái)。王捶床頓足，大罵："鈍奴?

焉往！”長(zhǎng)班怒日：“無(wú)賴！向與爾戲耳，而真罵耶？”王怒，驟起撲之，落其帽。王亦傾

跌。妻入，扶之日：“何醉至此！”王日:“長(zhǎng)班可惡，我故懲之，何醉也？“妻笑日：“家

中止有一媼，晝?yōu)槿甏?，夜為汝溫足耳。何處長(zhǎng)班，伺汝窮骨？”子女皆笑。王醉亦稍解，

忽如夢(mèng)醒，舉知前此之妄。然猶記長(zhǎng)班帽落。尋至門后得一纓帽妲餐大興疑之。自笑日：“昔

人為鬼揶揄④，吾今為狐奚落矣。”

【乙】

再下第

（唐）孟郊

一夕九起嗟，夢(mèng)短不到家。

兩度長(zhǎng)安陌，空將淚見(jiàn)花。

【丙】

登科后

（唐）孟郊

昔日齷齪⑤不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

【注釋】①入闈后：考試后。②殿試翰林；殿試后出任翰林。③鈍奴：蠢才。④揶揄：戲弄。

⑤齷齪：此指不如意的處境。

29.【甲】文節(jié)選自一部中國(guó)古典名著。你認(rèn)為最有可能是（）

A.《儒林外史》B.《聊齋志異》C.《鏡花緣》D.《世說(shuō)新語(yǔ)》

30.根據(jù)上下文，為【甲】文中的加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。

（1）期望甚叨（）A.貼近B.切合C.急迫

（2）始知前此之妄（）A.最初B.才C.僅、只

31.請(qǐng)用7”給【甲】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

尋至門后得一纓帽如盞大共疑之。

32.詩(shī)文語(yǔ)言精妙，值得玩味。按要求完成下面各小題。

（1）【甲】文中畫線句妻子的話，你認(rèn)為適用哪種語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

（2）【乙】詩(shī)所寫的哪兩點(diǎn)能直接體現(xiàn)【丙】詩(shī)所言的“昔日齷齪”？請(qǐng)用自己的話表述。

（3）【丙】詩(shī)中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”廣為流傳。請(qǐng)從語(yǔ)言內(nèi)容、情感態(tài)度

或表達(dá)效果中任選一個(gè)角度，談?wù)勀阏J(rèn)為詩(shī)句受世人喜愛(ài)的原因。

33.【甲】文中的王子安與【乙】【丙】詩(shī)的作者孟郊，在科舉中的心態(tài)頗為相似。請(qǐng)就此結(jié)

合詩(shī)文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。

《14名著導(dǎo)讀-12025高頻考點(diǎn)】中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題練（全國(guó)版）含答案解析》參考

答案

1.唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上歷經(jīng)九九八十一難，遭遇各種妖魔鬼怪，是一場(chǎng)充

滿奇幻色彩的冒險(xiǎn)旅程。法布爾細(xì)致入微地觀察昆蟲，展現(xiàn)昆蟲的生活習(xí)性，折射出

自然與生命的奧秘。2.D3.示例一：孫少安的創(chuàng)業(yè)之旅坎坷，初次辦磚廠，因缺

經(jīng)驗(yàn)慘敗，負(fù)債累累，面對(duì)質(zhì)疑嘲諷，他內(nèi)心崩塌，滿心絕望。但他咬著牙決心再出發(fā)，無(wú)

數(shù)次嘗試失敗后，磚廠終走向成功。孫少安用行動(dòng)詮釋了困境中不屈不撓的意義，這段經(jīng)歷

喚起我們內(nèi)心共鳴，讓我們汲取力量，堅(jiān)定在生活險(xiǎn)阻前頑強(qiáng)拼搏的信念。

示例二：保爾革命之路坎坷，歷經(jīng)殘酷戰(zhàn)斗、艱苦工作，癱瘓失明陷入絕境，沉重打擊下他

一度絕望，甚至想自殺。但他深知革命未竟，決然以筆為武器，踏上文學(xué)創(chuàng)作路，過(guò)程艱難

萬(wàn)分，卻憑借頑強(qiáng)毅力咬牙堅(jiān)持。最終，保爾戰(zhàn)勝命運(yùn)，用文字鑄就新輝煌。他的經(jīng)歷彰顯

人類面對(duì)困境的強(qiáng)大力量，喚起我們內(nèi)心共鳴，讓我們從中汲取奮進(jìn)力量，堅(jiān)定為夢(mèng)想拼搏

的信念。4.《簡(jiǎn)?愛(ài)》示例一：簡(jiǎn)?愛(ài)與羅切斯特兩人地位懸殊，但她卻勇敢去愛(ài)，我從

中得到啟迪：人應(yīng)追求自由平等、人格獨(dú)立，敢于追求真愛(ài)。

示例二：簡(jiǎn)?愛(ài)在與羅切斯特的婚禮上得知他有妻子時(shí)，堅(jiān)決離開(kāi)桑菲爾德莊園，我從中得

到啟迪：在愛(ài)情與道德發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)秉持堅(jiān)定的原則，不能因情感而喪失自我。

示例三：簡(jiǎn)?愛(ài)在孤兒院挨餓受凍、挨打罰站時(shí)，以驚人的毅力抗?fàn)帲覐闹械玫絾⒌希喝?/p>

面對(duì)不公待遇時(shí)要不能一味退縮，要勇敢捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。

《駱駝祥子》示例一：①祥子身處軍閥混戰(zhàn)、社會(huì)動(dòng)蕩的舊中國(guó)，在那樣黑暗腐朽、缺乏公

平正義的大環(huán)境下，底層人民僅憑個(gè)人努力，難以實(shí)現(xiàn)理想。我從中得到啟迪：在規(guī)劃人生

目標(biāo)與努力奮斗時(shí)，要洞察時(shí)勢(shì)，選擇與時(shí)代發(fā)展相契合的方向。

示例二：祥子在遭遇接二連三的挫折后，精神徹底崩潰，失去了對(duì)生活的希望。若他能在困

境中保持樂(lè)觀心態(tài)，不輕易被打倒，或許還有轉(zhuǎn)機(jī)。我從中得到啟迪：懂得保持內(nèi)心的堅(jiān)韌

與樂(lè)觀至關(guān)重要，保持對(duì)未來(lái)的期待，才有可能走出困境。

示例三：祥子始終單打獨(dú)斗，不懂得借助他人力量。在那個(gè)復(fù)雜社會(huì)，若他能與同行車夫團(tuán)

結(jié)互助，共同應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，也許能降低損失，增強(qiáng)抵御困難的能力。我從中得到啟迪：我們應(yīng)

學(xué)會(huì)與他人合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共贏，而不是像祥子一樣孤立無(wú)援。

【解析】1.本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與概括。

（1）根據(jù)“以冒險(xiǎn)探索為核心”提示，在《西游記》中，唐僧師徒四人踏上西天取經(jīng)之路，

從大唐出發(fā),途徑眾多奇異的國(guó)度和險(xiǎn)惡的地域。一路上,他們?cè)庥隽烁鞣N各樣的妖魔鬼怪，

如白骨精的狡猾多變，試圖迷惑唐僧；紅孩兒的三味真火，讓孫悟空也難以招架；蜘蛛精的

盤絲洞機(jī)關(guān)重重。還有火焰山的熊熊烈火，阻擋他們的去路，孫悟空不得不三借芭蕉扇。他

們憑借著堅(jiān)定的信念和各自的本領(lǐng)，歷經(jīng)九九八十一難，克服重重困難，降妖除魔，這是一

場(chǎng)充滿奇幻色彩且驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)旅程，體現(xiàn)了他們對(duì)未知世界的勇敢探索和對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著

追求。

（2）根據(jù)“一個(gè)聚焦于對(duì)自然生物的觀察”的提示，《昆蟲記》是法布爾耗費(fèi)了大量時(shí)間和精

力，深入細(xì)致地觀察昆蟲的生活。他長(zhǎng)期蹲守在田野間、草叢里，與昆蟲為伴，用生動(dòng)的筆

觸記錄下昆蟲的一舉一動(dòng)。比如，他觀察到蟬在地下蟄伏多年，只為了在夏季短暫的時(shí)光中

盡情歌唱；螳螂在交配時(shí)，雌性會(huì)吃掉雄性，這一奇特的行為背后隱藏著生存的本能；螞蟻

有著復(fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)和分工，它們相互協(xié)作，共同完成覓食、筑巢等任務(wù)。法布爾不僅展現(xiàn)

了昆蟲的生活習(xí)性，還通過(guò)對(duì)昆蟲的描寫，深入探討了自然與生命的奧秘，讓讀者感受到大

自然的神奇和生命的堅(jiān)韌，也表達(dá)了他對(duì)生命的尊重和敬畏之情。同時(shí)，他的文字充滿了趣

味性和文學(xué)性，將科普知識(shí)與文學(xué)藝術(shù)完美結(jié)合，使讀者在閱讀中既能獲得知識(shí)，又能感受

到閱讀的樂(lè)趣。

2.本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。

D.《劉姥姥進(jìn)大觀園》中劉姥姥的形象是樸實(shí)善良、風(fēng)趣幽默的，雖然她有著來(lái)自鄉(xiāng)下的質(zhì)

樸和“士氣”，但說(shuō)她“愚蠢笨拙、老奸巨猾”是不準(zhǔn)確的。劉姥姥進(jìn)大觀園，更多地是以一種

獨(dú)特的視角展現(xiàn)了不同階層的生活差異，而不是對(duì)她形象的錯(cuò)誤解讀。所以該選項(xiàng)表述不準(zhǔn)

確，不能用來(lái)證明分論點(diǎn)。

故選D。

3.本題考查名著閱讀內(nèi)容理解。開(kāi)放性試題，可根據(jù)自己對(duì)名著的熟悉程度選擇其中一部

進(jìn)行詳細(xì)闡述，通過(guò)具體情節(jié)展現(xiàn)名著如何喚起共鳴力量，帶來(lái)堅(jiān)定的信念，以論證分論點(diǎn)

《平凡的世界》，（1）人物與情節(jié)：書中刻畫了許多在苦難中堅(jiān)守夢(mèng)想、努力生活的人物，

如孫少平。他出身貧寒，卻不甘于在農(nóng)村度過(guò)一生，毅然離開(kāi)家鄉(xiāng)去城市闖蕩。他做過(guò)艱苦

的體力活，住過(guò)簡(jiǎn)陋的工棚，遭受過(guò)各種挫折和磨難，但始終沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望和對(duì)自

我價(jià)值的追求。（2）共鳴與信念：孫少平的經(jīng)歷能喚起讀者在面對(duì)生活困境時(shí)的共鳴。許多

人在現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)遇到各種不如意和困難，孫少平的堅(jiān)持和努力讓讀者明白，無(wú)論生活多

么艱難，都要堅(jiān)定信念，勇敢地去追求自己想要的生活，這種共鳴能給予讀者力量，讓他們

在自己的人生道路上更加堅(jiān)定地前行

《鋼鐵是怎樣煉成的》，(1)人物與情節(jié)：主人公保爾?柯察金經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻。他在戰(zhàn)

爭(zhēng)年代，英勇殺敵，多次受傷；在和平建設(shè)時(shí)期，他又積極投身到艱苦的工作中，即使疾病

纏身，也沒(méi)有停止為革命事業(yè)奮斗的腳步。例如，他在修筑鐵路時(shí)，面臨著惡劣的環(huán)境、物

資的匱乏和疾病的威脅，但他和戰(zhàn)友們憑借著堅(jiān)定的信念，克服了重重困難。(2)共鳴與信

念：保爾的故事能讓讀者深刻感受到他對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)定信念。當(dāng)讀者在生活中

遇到困難和挫折時(shí)，會(huì)聯(lián)想到保爾的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，從而產(chǎn)生共鳴，激勵(lì)自己像保爾一樣，堅(jiān)

定信念，不屈不撓地與困難作斗爭(zhēng)，為了自己的理想和目標(biāo)努力奮斗，不被挫折打倒。

示例1：孫少平是一個(gè)有理想、有追求的青年，他不甘心在農(nóng)村度過(guò)一生，毅然選擇外出闖

蕩。他從事著艱苦的體力勞動(dòng)，住的是簡(jiǎn)陋的工棚，吃的是最差的食物，還經(jīng)常遭受別人的

白眼和誤解。但他沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望，利用業(yè)余時(shí)間如饑似渴地讀書學(xué)習(xí)，不斷提升自

己的精神境界。孫少平在困境中堅(jiān)守自我、追求精神富足的經(jīng)歷，喚起了我們內(nèi)心對(duì)理想生

活的渴望，讓我們明白無(wú)論生活多么艱難，都要堅(jiān)定自己的信念，勇敢地去追求自己想要的

生活。

示例2：在修筑鐵路的過(guò)程中，保爾和他的戰(zhàn)友們面臨著惡劣的天氣、短缺的物資、疾病的

威脅等重重困難。他們?cè)诒煅┑刂袏^力勞作，每天都疲憊不堪，但保爾始終以身作則，鼓

舞著大家的士氣。他堅(jiān)信通過(guò)自己和同志們的努力，一定能夠完成鐵路修筑任務(wù)，為革命事

業(yè)做出貢獻(xiàn)。保爾在這種極端艱苦的條件下所表現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念,

深深觸動(dòng)了我們的內(nèi)心，讓我們從中汲取到強(qiáng)大的精神力量，激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)堅(jiān)定信

念，勇往直前，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈努力。

4.本題考查名著閱讀及觀點(diǎn)分析。

題目要求選擇簡(jiǎn)?愛(ài)或駱駝祥子的經(jīng)歷作為論據(jù)來(lái)闡明“分論點(diǎn)三：閱讀凝聚人生智慧，帶來(lái)

深遠(yuǎn)的啟迪”。這就需要我們深入了解簡(jiǎn)?愛(ài)和駱駝祥子這兩個(gè)人物的經(jīng)歷，從中提煉出能夠

體現(xiàn)人生智慧以及給讀者帶來(lái)深遠(yuǎn)啟迪的內(nèi)容。

對(duì)于簡(jiǎn)?愛(ài)，要關(guān)注她在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)所展現(xiàn)出的堅(jiān)定信念、獨(dú)立人格和對(duì)平等、

尊嚴(yán)的追求，這些品質(zhì)如何成為一種人生智慧，以及能給讀者在面對(duì)生活中的類似問(wèn)題時(shí)帶

來(lái)怎樣的啟迪。

對(duì)于駱駝祥子，要著重分析他從一個(gè)勤勞、有夢(mèng)想的青年逐漸墮落的過(guò)程，思考其中反映出

的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、人性的弱點(diǎn)以及命運(yùn)的無(wú)奈，這些能讓讀者從中汲取哪些關(guān)于人生選擇、社會(huì)

認(rèn)知等方面的智慧和教訓(xùn)。

示例1：簡(jiǎn)?愛(ài)自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，受盡舅媽和表兄的冷眼與欺辱，但她沒(méi)有因此

而沉淪，始終堅(jiān)持自己的尊嚴(yán)和信念。在寄宿學(xué)校，她又遭遇了校長(zhǎng)的苛刻對(duì)待和艱苦的生

活條件，但她依然努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。長(zhǎng)大后，簡(jiǎn)?愛(ài)成為一名家庭教師，與雇主羅

切斯特相愛(ài)。然而，在婚禮上她發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子，盡管深愛(ài)著羅切斯特，她還是毅然

選擇離開(kāi)，因?yàn)樗辉阜艞壸约旱淖饑?yán)去做一個(gè)情婦。簡(jiǎn)?愛(ài)的經(jīng)歷凝聚著追求平等、堅(jiān)守

尊嚴(yán)和獨(dú)立自強(qiáng)的人生智慧。她的故事啟迪我們，無(wú)論身處何種困境，都要堅(jiān)守自己的原則

和底線，不向命運(yùn)低頭，勇敢地追求自己的理想和幸福，只有這樣才能贏得他人的尊重和真

正的愛(ài)情。

示例2：祥子初到城市，懷揣著買車的夢(mèng)想，他勤勞肯干，省吃儉用，經(jīng)過(guò)三年的努力終于

買上了自己的車。但好景不長(zhǎng)，車被大兵搶走，他也被抓去做苦力。后來(lái)他好不容易逃出來(lái)，

繼續(xù)努力攢錢，卻又被孫偵探敲詐一空。在經(jīng)歷了虎妞難產(chǎn)去世、小福子自殺等一系列打擊

后，祥子最終從一個(gè)充滿希望的青年墮落為行尸走肉般的街頭混混。祥子的經(jīng)歷告訴我們，

在黑暗的社會(huì)環(huán)境下，個(gè)人的努力如果沒(méi)有社會(huì)的支持和公平的環(huán)境，很難實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

同時(shí)，也讓我們看到了人性在困境中的脆弱和易變。這啟迪我們要認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)實(shí)，珍惜當(dāng)下

的良好環(huán)境，同時(shí)在面對(duì)困難和挫折時(shí)，要保持堅(jiān)定的信念，不要輕易被打倒，更要警惕自

己內(nèi)心的墮落和放棄。此外，還讓我們明白，人生的道路不是一帆風(fēng)順的，我們需要在復(fù)雜

的社會(huì)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，堅(jiān)守自己的初心，才能不迷失方向。

5.祥子買了新車后，本想拉個(gè)穿得體面的人作為頭一單買賣，結(jié)果拉了個(gè)女客人去西山，

沒(méi)想到這趟活兒順利且掙錢多，祥子又驚又喜。6.心理變化：從買到新車的激動(dòng)喜悅，

到拉上女客人的沮喪，再到拿到較多報(bào)酬后的又驚又喜。性格特點(diǎn)：①勤勞樸實(shí)，從他計(jì)劃

拉車掙錢、認(rèn)真對(duì)待工作可以看出；②有點(diǎn)固執(zhí)和狹隘，一開(kāi)始認(rèn)為拉女客人不吉利，體現(xiàn)

出他觀念上的局限。

【解析】5.本題考查名著內(nèi)容理解概括。

《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風(fēng)》?！恶?/p>

駝祥子》描寫了20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。此小說(shuō)大量應(yīng)用北京口語(yǔ)、

方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說(shuō)的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊

中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情,

向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

結(jié)合第①段“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)……好吧，今天

買上了新車，就算是生日吧”以及第②段“怎樣過(guò)這個(gè)‘雙壽’呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必

須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的”可知，祥子買了新車后非常激動(dòng)，將買車的日子

當(dāng)作自己和車的生日，并且對(duì)第一單生意有自己的期望，希望拉個(gè)穿得體面的人，不能是女

的。由此可知，祥子買了新車后對(duì)第一單生意有自己的規(guī)劃和想法。

結(jié)合第④段“拉上了座兒，他的心還在車和自己身上，一直到放了腳閘，才發(fā)現(xiàn)拉的是個(gè)女

的”以及第⑤段“那女的穿著一身素凈的藍(lán)布衣裳，臉上很平靜，她讓祥子拉到西山去。祥子

有點(diǎn)膽怯了……只好硬著頭皮答應(yīng)了“可知，祥子拉上的第一單客人是個(gè)女的，而且她要去

西山，祥子雖有些膽怯和不情愿，但還是硬著頭皮答應(yīng)了。由此可知，祥子最終拉了個(gè)女客

人去西山。

結(jié)合第⑦段“到了西山，祥子把車停住，那女的下了車，給了祥子一大把錢……發(fā)現(xiàn)比平時(shí)

拉一趟活兒掙的錢要多得多”以及第⑧段“祥子又驚又喜，他沒(méi)想到這趟買賣會(huì)這么順利，還

掙了這么多錢”可知，到達(dá)西山后女客人給了祥子很多錢，祥子發(fā)現(xiàn)這趟生意不僅順利，掙

的錢還比平時(shí)多很多,所以又驚又喜o由此可知,這趟活兒的順利和掙錢多讓祥子又驚又喜。

綜上，可概括為：祥子買了新車后，本想拉個(gè)穿得體面的人作為頭一單買賣，結(jié)果拉了個(gè)女

客人去西山，沒(méi)想到這趟活兒順利且掙錢多，祥子又驚又喜。

6.本題考查內(nèi)容及人物形象理解。

一問(wèn)，結(jié)合第①段“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)

僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自

己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了”可知，祥子買到車后，手哆嗦，

甚至幾乎要哭出來(lái)，還反復(fù)端詳自己的車，對(duì)車的喜愛(ài)溢于言表，這種種表現(xiàn)都體現(xiàn)出他內(nèi)

心的激動(dòng)與喜悅。由此可知，此時(shí)祥子的心理是因買到新車而充滿激動(dòng)喜悅之情。

結(jié)合第④段“拉上了座兒，他的心還在車和自己身上，一直到放了腳閘，才發(fā)現(xiàn)拉的是個(gè)女

的。他的心一下子涼了，‘完了，真倒霉！‘他想，‘頭一個(gè)買賣就拉個(gè)女的，真喪氣！”'可知，

當(dāng)祥子發(fā)現(xiàn)自己拉的第一單客人是女的時(shí)，他的心一下子涼了，覺(jué)得倒霉、喪氣。由此可知，

拉上女客人后祥子的心理是沮喪的。

結(jié)合第⑦段“到了西山，祥子把車停住，那女的下了車，給了祥子一大把錢，還對(duì)他說(shuō)：‘謝

謝你，小伙子。今天麻煩你了?！樽咏舆^(guò)錢，看著那女的走遠(yuǎn)，心里有些疑惑：’這女的怎

么這么大方？’他數(shù)了數(shù)錢，發(fā)現(xiàn)比平時(shí)拉一趟活兒掙的錢要多得多”以及第⑧段“祥子又驚

又喜，他沒(méi)想到這趟買賣會(huì)這么順利，還掙了這么多錢“可知，女客人給了祥子一大把錢，

且比平時(shí)掙得多,祥子既疑惑又驚喜。由此可知,拿到較多報(bào)酬后祥子的心理是又驚又喜的。

二問(wèn)，結(jié)合第②段“怎樣過(guò)這個(gè)‘雙壽’呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的

人……吃完，有了力量，就再拉倆買賣，至多是拉到天黑，明天就開(kāi)始正常的工作”可知，

祥子對(duì)于自己的“雙壽”有明確的拉車掙錢計(jì)劃，想著拉完第一單后再拉兩單，甚至拉到天黑，

并且對(duì)明天開(kāi)始正常工作也有打算，體現(xiàn)出他對(duì)拉車工作的認(rèn)真態(tài)度和努力掙錢的想法。由

此可知，從他計(jì)劃拉車掙錢、認(rèn)真對(duì)待工作可以看出他勤勞樸實(shí)的性格特點(diǎn)。

結(jié)合第②段“怎樣過(guò)這個(gè)'雙壽’呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)

不能是個(gè)女的”以及第④段“拉上了座兒，他的心還在車和自己身上，一直到放了腳閘，才發(fā)

現(xiàn)拉的是個(gè)女的。他的心一下子涼了，‘完了，真倒霉！‘他想，‘頭一個(gè)買賣就拉個(gè)女的，真

喪氣！’”可知，祥子一開(kāi)始就認(rèn)定頭一單不能拉女客人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)拉的是女客人時(shí)就覺(jué)得倒霉

喪氣，這種觀念比較固執(zhí)且狹隘。由此可知，一開(kāi)始認(rèn)為拉女客人不吉利，體現(xiàn)出他觀念上

的局限，說(shuō)明他有點(diǎn)固執(zhí)和狹隘的性格特點(diǎn)。

7.BC彭德懷選擇A,本章節(jié)寫中國(guó)共產(chǎn)黨在西北建立蘇維埃政權(quán)，采取

了一系列政策和做法：重新分配土地，取消高利貸，取消苛捐雜稅，消滅特權(quán)階級(jí)，指導(dǎo)農(nóng)

民耕種等。《紅星照耀中國(guó)》的宣揚(yáng)就像閃電，讓中國(guó)人民看到紅軍與共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)社

會(huì)變革帶來(lái)的光明，喚醒人民群眾的覺(jué)醒意識(shí)。

選擇B,本章寫張學(xué)良發(fā)動(dòng)西安事變，“兵諫”蔣介石，提出“立即停止內(nèi)戰(zhàn)，采取武裝抗日”

等八條救國(guó)要求，成立抗日聯(lián)軍等。讓中國(guó)人民看到抗日的曙光，極大鼓舞論文中國(guó)人民的

抗日熱情。

【詳解】(1)本題考查名著內(nèi)容分析。

B.“融入強(qiáng)烈的主觀情感”有誤。《紅星照耀中國(guó)》不僅記錄了作者考察所得的第一手資料，

而且深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做出了“客

觀的評(píng)價(jià)”而并非“融入強(qiáng)烈的主觀情感”；

C.《紅星照耀中國(guó)》重點(diǎn)講述的是中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的相關(guān)情況，包括他們的歷史、政策、

精神等，而不是陜北獨(dú)特的自然風(fēng)光，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選BC。

(2)本題考查名著常識(shí)。

在《紅星照耀中國(guó)》中，有諸多情節(jié)體現(xiàn)了彭德懷愛(ài)護(hù)部下、平易近人以及活潑、有孩子氣

的特點(diǎn)。關(guān)于他愛(ài)護(hù)部下、平易近人，書中描述了在看演出時(shí)，天氣寒冷，他把自己的棉衣

披在身旁小號(hào)手身上，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)出他對(duì)部下的關(guān)懷，就像對(duì)待自己的親人一樣，

體現(xiàn)出他沒(méi)有架子、平易近人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。而他活潑、有孩子氣的特點(diǎn)，書中提到他有一件

用長(zhǎng)征途中擊下敵機(jī)后得到的降落傘做成的背心，他對(duì)此感到孩子般的得意。這種表現(xiàn)就如

同小孩子得到了心愛(ài)的玩具一樣，充滿了純真和質(zhì)樸，與我們印象中嚴(yán)肅刻板的將領(lǐng)形象形

成鮮明對(duì)比，讓我們看到了彭德懷性格中可愛(ài)、鮮活的一面。所以，根據(jù)這些描述，可以判

斷“他”是彭德懷。

（3）本題考查句子理解和內(nèi)容分析。

A.蘇維埃社會(huì)（第六篇《西北的紅星》）

斯諾在這部分內(nèi)容中詳細(xì)介紹了蘇區(qū)的社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、文化教育等方面的情況。例如，

他描述了蘇區(qū)實(shí)行的土地改革，讓農(nóng)民真正擁有了自己的土地，這對(duì)于長(zhǎng)期受壓迫的中國(guó)農(nóng)

民來(lái)說(shuō)，是一種巨大的解放和希望。書中還提到了蘇區(qū)的教育事業(yè)，努力讓每一個(gè)孩子都能

接受教育，培養(yǎng)了大量有理想、有文化的革命青年。這些內(nèi)容讓中國(guó)人民看到了一種全新的

社會(huì)模式，一種不同于舊中國(guó)的、充滿公平與希望的社會(huì)制度。它像一道閃電，喚醒了中國(guó)

人民對(duì)美好社會(huì)的向往和追求，讓人們意識(shí)到中國(guó)可以有另一種發(fā)展道路，激發(fā)了廣大民眾

參與革命、改變社會(huì)的熱情。

B.總司令被逮（第十二篇《回到白色區(qū)域》）

這部分情節(jié)講述了西安事變的發(fā)生經(jīng)過(guò)。斯諾詳細(xì)描述了張學(xué)良、楊虎城兩位將軍為了挽救

民族危亡，毅然發(fā)動(dòng)兵諫，扣押蔣介石的過(guò)程。這一事件的披露，讓中國(guó)人民了解到在民族

危機(jī)面前，愛(ài)國(guó)將領(lǐng)們?yōu)榱藞F(tuán)結(jié)抗日所做出的巨大努力和勇敢行動(dòng)。它讓民眾看到了抗日的

希望，喚醒了中國(guó)人民的民族意識(shí)和抗日熱情。西安事變的和平解決，為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

的建立奠定了基礎(chǔ)，就像一道閃電劃破黑暗，讓中國(guó)人民看到了團(tuán)結(jié)起來(lái)抵抗外敵的曙光,

激勵(lì)著全國(guó)人民為了民族解放而奮斗。

結(jié)合兩個(gè)章節(jié)內(nèi)容理解題干引用句子即可。

8.太陽(yáng)（光明）《魚化石》、《北方》9.C10.ADCB

11.人際交往堅(jiān)持真理時(shí)態(tài)度要謙恭隨和12.“斗爭(zhēng)”一詞指的是頑強(qiáng)不屈，

不輕言放棄的精神。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾柯察金的經(jīng)歷一樣，帶病

參與鏟雪筑路的工作/受傷無(wú)法參加革命工作時(shí)，通過(guò)寫作參與戰(zhàn)斗……