專題07人物形象及品質(zhì)

9

板塊一：考點(diǎn)題型技巧總結(jié)

金考點(diǎn)解讀:

IIIZ

記敘文中的人物形象，既具有獨(dú)特而鮮明的個(gè)

性，又具有特定社會(huì)的某種共性。在賞析人物時(shí)，

應(yīng)該從情節(jié)人手，在特定的環(huán)境描寫中分析、歸納

出人物的思想性格特點(diǎn)，進(jìn)而理解人物形象的典型

意義。要把握作者對(duì)人物的多角度描寫，從中體味

出人物的內(nèi)心世界，透視出人物的精神面貌及精神

品質(zhì)。

I1I1t1[―I」II1I

>0-

常見(jiàn)的考試題型:

題型一：文章表現(xiàn)了XXX人物的哪些品質(zhì)？結(jié)合文章分析XXX

是個(gè)什么樣的人？

題型二：結(jié)合文章第X段，從人物描寫的角度，分析人物的

性格特征。

題型三：文中的某個(gè)人物耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合文章分析他是個(gè)

怎樣的人。

題型四：請(qǐng)結(jié)合文章，揣摩第X段畫線句的人物心理。

技巧點(diǎn)撥:

妙

板塊二：課內(nèi)閱讀針對(duì)性練習(xí)

1.課內(nèi)閱讀。

我素不知道天下有這許多新等(xianxian)事：海邊有如許五色的貝

恭(keqiao):西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣

罷了。

“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似(sh

isi)的兩個(gè)腳...”

啊！閏土心里有無(wú)窮無(wú)辱(jinjTn)的稀奇的事，都是我往常的朋友

不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院

子里高墻上的四角的天空。

(1)“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”這句話可以用

“”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。

(2)“我”素不知道天下有哪些新鮮事？請(qǐng)抄下來(lái)。

(3)從這一段話中，可以看出閏土是一個(gè)怎樣的少年？

2.課內(nèi)閱讀。

①越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過(guò)了許多

天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。有一次，父親也許

看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，②他對(duì)我笑著說(shuō):

“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。”

沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。

③父親取出一把小刀，把表蓋撥開(kāi)，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：

藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的

東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界()被表蓋保護(hù)著，()被一層玻

璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過(guò)了一會(huì)兒，

父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

(1)為什么父親一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也離不開(kāi)它？

(可多選)

A.“我”對(duì)表里的生物十分好奇。

B.想要弄清楚到底是怎么回事。

C“我”喜歡那塊表，希望爸爸送給我。

(2)從文段描寫的事例可以看出“我”是一個(gè)什么樣的孩子？

3.課內(nèi)閱讀。

十六年前的回憶

那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又

出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書

和有字的紙片投到火爐里去。

我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。

待(d&idai)了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。

你小孩子家知道什么！”父親一向是慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我

們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很

感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親競(jìng)這樣含糊地回

答我。

后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，

父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一

早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳

里去了。我們心里都很不安，為這位工友著(zhdozhao)急。

局勢(shì)越夾越嚴(yán)峻，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，

母親也幾次勸他。

父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。

你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢？”母親只

好不再說(shuō)什么了。

(1)劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。

(2)“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？

(3)本段文字主要表現(xiàn)了父親什么樣的人物形象？

◎

板塊三：真題演練

4.（2022?紅塔區(qū)）課外閱讀

親近自己的雙腿

①朋友約我去他家。他住在城南，公交終點(diǎn)站下車后還有四十分鐘路程。

我順手招了一輛人力三輪車。車夫起先要價(jià)五元，討價(jià)還價(jià)后定下車費(fèi)三元。

②車夫穿著統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白，至少有50歲

年紀(jì)。

③車前行著，我總覺(jué)得有點(diǎn)不大對(duì)勁，車子總是向前一沖，片刻停頓之

后，再向前一沖。我正覺(jué)奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條左腿！他用力蹬

著踏板，身子向左傾斜，以便把所有力量都集中在左腿上。

④我的心猛然一震，隨即涌上一陣悲涼，同時(shí)覺(jué)得自己很不人道：我剛

30出頭,體魄強(qiáng)壯……

⑤正好前面是一個(gè)緩坡，我說(shuō)：“這里不好騎，我下車，我們把車推過(guò)

去?！彼泵χ浦梗骸皼](méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活

?。俊毖援?，快樂(lè)地笑了兩聲，身子便弓了起來(lái)，加快了蹬踏的頻率，車子

遇到坡度，便倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有后退的趨勢(shì)。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退

的力量抗?fàn)幹囕啺l(fā)出“吱吱”的尖叫。車夫黝黑的后頸上高高繃起一股

筋來(lái)，頭使勁向前聳，他是在跟自己較勁，與命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>

⑥坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的悲涼竟然無(wú)

影蹤了。我在為他高興，并暗暗受到鼓舞，他是個(gè)強(qiáng)者，他把路扔在后面，

把坡扔在后面，為自己“掙”來(lái)了坦蕩而快樂(lè)的生活。

⑦待他喘息稍定，我說(shuō)：“你真不容易?。　彼院赖卣f(shuō)：“這算啥呢？

今年初，我一口氣蹬過(guò)80多里，而且?guī)У氖莾蓚€(gè)人！嘿，我這條獨(dú)腿竟然一

口氣蹬到底！”

⑧別墅到了。我給他5元錢，他堅(jiān)決不收。“講好的價(jià)，怎么能變呢？

你這叫我以后咋個(gè)在世上混?。?我不知該說(shuō)什么好，我很想知道他右腿是

怎么失去的，可終于沒(méi)問(wèn)，事實(shí)上，這已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了。這條獨(dú)腿已經(jīng)支撐

起了他的人生和尊嚴(yán)。

⑨返回時(shí)，我徒步走過(guò)那段40分鐘的路程，我從來(lái)沒(méi)有與自己的兩條腿

這般親近過(guò)，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己的兩腿這般有力過(guò)。

(1)“我的心猛然一震，隨即涌上一陣悲涼”，從“悲涼”體會(huì)到我是一個(gè)

什么樣的人？

(2)“這條獨(dú)腿支撐起了他的人生和尊嚴(yán)。”車夫的尊嚴(yán)表現(xiàn)在

A.車夫和“我”討價(jià)還價(jià)

B.不用“我”幫他把車推上坡，而是堅(jiān)決地一個(gè)人將車蹬上去

C.到達(dá)目的地后拒收“我”額外的2元錢

(3)④自然段結(jié)尾省略了“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合上下文增補(bǔ)“我”內(nèi)心

想法。

(4)文中對(duì)車夫有很多細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)用“”畫出一句描寫車夫動(dòng)

作的句子，用“________”畫出一句描寫車夫語(yǔ)言的句子，并在下面橫線上

寫出你從中感受到的車夫形象。

從車夫的動(dòng)作，我感受到：______________________________________________

從車夫這句話，我感受至h_________________________________

5.(2022?文水縣)課外閱讀。

用“愛(ài)”撐起生命的“方艙”

2020年春節(jié)過(guò)后，投身抗疫前線成為天津市河西區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)每一個(gè)醫(yī)護(hù)

人員的心愿。他們主動(dòng)向上級(jí)遞交請(qǐng)戰(zhàn)書，馳援湖北武漢，用堅(jiān)定的請(qǐng)戰(zhàn)，

表達(dá)河西醫(yī)者的擔(dān)當(dāng)與承諾。王軍軍就是這支隊(duì)伍中的一員。

走進(jìn)方艙，他不是不怕，只因?yàn)橛惺姑鼡?dān)當(dāng)，必須選擇無(wú)畏前行；踏進(jìn)

病區(qū)，就可能有犧牲，但白衣戰(zhàn)袍在身，就有了逆行的勇氣。從落地的那一

刻開(kāi)始，武漢江岸方艙醫(yī)院就成了醫(yī)護(hù)人員的戰(zhàn)場(chǎng)。在江岸方艙，王軍軍負(fù)

責(zé)125名患者查房、開(kāi)具醫(yī)囑、書寫病歷等工作，累計(jì)收治65名新患者入院。

第一次查房，王軍軍就仔細(xì)詢問(wèn)患者病史：什么時(shí)間發(fā)病？咳嗽、胸悶

癥狀改善情況以及核酸檢測(cè)結(jié)果。他認(rèn)真向患者解釋治療的過(guò)程：疾病發(fā)生、

發(fā)展、治療及愈后情況，事無(wú)巨細(xì)。他針對(duì)合并疾病，如高血壓、糖尿病及

其他并發(fā)癥做出有效治療方案。他還建立了微信群，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)患者進(jìn)

行耐心細(xì)致的心理咨詢。

王軍軍累計(jì)完成300人次新冠病毒核酸篩查復(fù)驗(yàn)，200人次胸部CT篩查

工作，參與疑難病例討論20余次，治愈危重癥患者15人。

當(dāng)千家萬(wàn)戶闔(he)家團(tuán)圓時(shí)，他們?cè)诜脚撫t(yī)院關(guān)心照顧患者，與患者

同呼吸、共命運(yùn)；在人們安穩(wěn)熟睡的夜里，他們緊張地守護(hù)在監(jiān)護(hù)儀旁，觀

察著患者每一次心臟跳動(dòng)。艙內(nèi)連續(xù)工作10多個(gè)小時(shí)，王軍軍長(zhǎng)時(shí)間忍受著

饑餓和干渴，甚至連呼吸都很困難。汗水浸濕了衣服，腿站僵了，頭勒暈了，

眼看花了，口說(shuō)干了。但能為患者減輕病痛，能為湖北人民做點(diǎn)力所能及的

事情，是他最大的榮幸和自豪。他想：“患者以生命相托，我自當(dāng)竭力救治”。

臨近休艙時(shí)，王軍軍動(dòng)情地說(shuō)：“讓我感觸最深的是，投身一線抗擊疫

情成為了共產(chǎn)黨員的‘特權(quán)'，我希望能早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨?！彼匀?/p>

全意為患者服務(wù)為宗旨，不斷鞭策和激勵(lì)自己做好本職工作，守護(hù)著每一位

患者的生命健康。因工作表現(xiàn)出色，他被江岸方艙醫(yī)院評(píng)為“抗疫標(biāo)兵”，

光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

王軍軍和他的戰(zhàn)友們用堅(jiān)定的意志和精湛的醫(yī)術(shù)，為患者撐起了生命的

“方艙”。他們把愛(ài)留在了湖北，也為全國(guó)贏得抗疫戰(zhàn)斗勝利貢獻(xiàn)了河西人

的一份力量！”

(2)概括文章第三自然段寫了王軍軍為患者做了哪些事，每條不超過(guò)6個(gè)字。

①__________________________

②__________________________

③__________________________

④__________________________

(3)第四自然段中列舉了哪些數(shù)字？在文中用“”劃出，這些數(shù)

字從側(cè)邊表現(xiàn)了王軍什么樣的形象。

(4)第五自然段中哪兩句話描寫了抗疫戰(zhàn)斗中王軍軍遇到的困難？

(5)作者除了描寫人物的心理活動(dòng)，還運(yùn)用了哪些人物描寫的方法表現(xiàn)王軍

軍的什么高尚品質(zhì)？(至少選一種)

板塊四：模擬訓(xùn)練

6.閱讀下面的文字，完成下面各題。

兒子的理想

①女人拉開(kāi)枕頭套上的拉鏈兒，伸手摸索，內(nèi)心一驚：藏在枕頭里的200

元錢不見(jiàn)了。她焦急萬(wàn)分，猛地將枕頭芯兒掏出來(lái)，錢仍不見(jiàn)蹤影。女人一

屁股坐在床上，丈夫每天冒著生命危險(xiǎn)下井挖煤，一個(gè)月才500多元的工資，

這200元錢可是一家人一個(gè)月的油鹽醬醋啊！女人想起了8歲的兒子，拼命

地呼噢著兒子的名字，可并沒(méi)有兒子回應(yīng)的聲音。

②女人拉開(kāi)門跑出去，外面正下著淅淅瀝瀝的太陽(yáng)雨。女人一路狂奔，呼

噢著兒子。在一個(gè)五金加工門市部門口，兒子傻傻地站著，瘦弱的身體頂著

一個(gè)大腦袋，像一裸豆芽菜，濕濕的頭發(fā)打著緡兒貼在腦門上，渾身的衣服

濕漉漉的。他雙手捂臉，正透過(guò)指縫看焊槍下刺眼的電弧。

③女人生氣地抓住兒子的衣領(lǐng)將他拎在半空中：“小兔崽子，你偷家里的

錢！”兒子嚇得臉色蠟黃，囁嚅著：“我……我想給爸爸做個(gè)鐵籠子，把他

關(guān)在里面！”

④女人怒火萬(wàn)丈，舉起手狠狠地打向兒子：“你這個(gè)白眼兒狼，你爸爸拼

死拼活地掙錢供你上學(xué)，你卻想把他關(guān)在籠子里？”

⑤拿焊槍的師傅扔了焊槍、面罩，將渾身發(fā)抖的男孩兒拽起來(lái)，摟在自己

懷里，不解地問(wèn)：“你這個(gè)大嫂，怎么不分青紅皂白就打孩子？”女人反唇

相譏：“這么小的孩子就學(xué)會(huì)了偷錢，還不孝順，我不該打他？”師傅一手

攔著男孩兒，一手從兜兒里拽出一張白紙：“你看看吧！”白紙上用稚嫩的

線條畫著一個(gè)籠子，女人看不懂。師傅的眼圈兒紅了：“孩子說(shuō)，他一聽(tīng)到

礦難的消息，就嚇得睡不著覺(jué)，生怕自己變成了沒(méi)爹的孩子。他半夜里爬起

來(lái)，畫了這張‘圖紙'，要我在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就

砸不著他爸爸了?；\子底下不焊鋼筋，可以讓他爸爸插腳邁步；兩側(cè)焊上把

手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進(jìn)一段；前面留出門，方便他爸爸

挖煤。天底下你上哪兒找這樣聰明的孩子？”

⑥女人早已聽(tīng)得淚流滿面，憐愛(ài)地抱起兒子：“兒?。寢寣?duì)不起你！走！

咱上井口等你爸爸去！”在井口，男孩兒展開(kāi)汗津津的小手，露出兩張皺巴

巴的紙幣，不甘心地說(shuō)：“媽媽，我還是想給爸爸焊?jìng)€(gè)鐵籠子！”女人把臉

貼在兒子的小臉上，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子啊，媽媽和你的牽掛就是你爸爸

最安全的籠子！”兒子揚(yáng)起小臉，無(wú)限向往地說(shuō)：“媽媽，等我長(zhǎng)大了，掙

了大錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個(gè)鐵籠子！”

⑦女人緊緊地抱著兒子：“我的兒子，那你就快快長(zhǎng)大吧！"⑧男孩兒臉

上掛著淚珠，咧著嘴幸福地笑了。

(1)文章的標(biāo)題“兒子的理想”有什么含義？

(2)文章第②段畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了男孩怎樣的形

象？

(3)文中作者把“女人”和“師傅”對(duì)兒子的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，突出了女人

(4)讀完文章，你認(rèn)為文中的男孩兒是一個(gè)怎樣的孩子？

7.文本閱讀。

我所認(rèn)識(shí)的錢學(xué)森先生

我第一次見(jiàn)到錢學(xué)森先生，是在上世紀(jì)七十年代初。當(dāng)時(shí)，他來(lái)酒泉衛(wèi)

星發(fā)射中心，參加?xùn)|風(fēng)五號(hào)導(dǎo)彈飛行試驗(yàn)，住在東風(fēng)場(chǎng)區(qū)第一招待所。我是

基地試驗(yàn)任務(wù)工作組成員，早晨或晚飯后常見(jiàn)他在保衛(wèi)干事刁九勃同志的陪

同下散步，很少主動(dòng)與人說(shuō)話。那時(shí)，東五地地導(dǎo)彈還未定型，上海的風(fēng)暴

一號(hào)運(yùn)載火箭，也在那里并行試飛。

1978年，我調(diào)入國(guó)防科委宣傳部工作后，雖然和錢學(xué)森主任在同一辦公樓

上班，但見(jiàn)面機(jī)會(huì)并不多。有幾次，我當(dāng)面請(qǐng)示他，《光明日?qǐng)?bào)》《解放軍

報(bào)》的記者想采訪他，都被他謝絕了。還有一次，《北京晚報(bào)》一名記者來(lái)

找他采訪，也被他拒絕了。錢老還對(duì)我說(shuō)：“《北京晚報(bào)》想要采訪我，那

是為了宣傳。你告訴他們說(shuō)，我不接受宣傳。”

1989年，錢學(xué)森被“國(guó)際技術(shù)與技術(shù)交流大會(huì)”和“國(guó)際理工研究所”

聯(lián)合授予“此F.小羅克韋爾獎(jiǎng)?wù)隆?。中央領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)防科工委想要給他開(kāi)一

個(gè)慶祝大會(huì)，他不同意。最后，只在我們辦公樓六樓會(huì)議室開(kāi)了幾十人的小

型座談會(huì)。錢老也講了話，并說(shuō)：“這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)并不只是給我個(gè)人的，更是對(duì)

我們新中國(guó)廣大科技工作者同類工作的肯定?！?/p>

后來(lái)，我要寫關(guān)于錢老的文章，查閱了很多資料，發(fā)現(xiàn)了美國(guó)千方百計(jì)

阻撓錢博士回國(guó)時(shí)，手段非常殘酷，把錢學(xué)森關(guān)進(jìn)牢房，每隔半小時(shí)用強(qiáng)光

燈照射他一次，折磨得他天天不能入睡，一個(gè)月時(shí)間使他體重減了30斤。一

位美軍將領(lǐng)甚至說(shuō)：“這家伙，我寧可槍斃了他，也不能讓他回中國(guó)。不論

在哪，他的價(jià)值都能抵五個(gè)師?！薄板X學(xué)森能抵五個(gè)師”這句名言，就出自

這里。

錢老也是知錯(cuò)就改的人。那是高考恢復(fù)前幾年，有一次他在太原衛(wèi)星發(fā)

射中心進(jìn)行導(dǎo)彈發(fā)射試驗(yàn)。他緊跟毛澤東，在一個(gè)會(huì)上對(duì)教育革命，對(duì)辦不

辦大學(xué)發(fā)表了些不太恰當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)。第二年，中央已決定恢復(fù)高考，他又去該

基地搞運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)。他再次站在那個(gè)講臺(tái)上，對(duì)大家說(shuō)：“去年我在

這里發(fā)表了一些很不恰當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)，現(xiàn)在予以糾正，請(qǐng)大家批評(píng)。”

我把自己知道的這幾件事記下來(lái)，談點(diǎn)看法，完全是為了引起思考，總

結(jié)教訓(xùn)，面向未來(lái)。

(選文有刪改)

(1)文中寫了錢學(xué)森的哪幾件事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

上世紀(jì)七十年代初，錢老來(lái)酒泉參加導(dǎo)彈飛行試驗(yàn)。T1978年，錢老o

-H989年，錢老oT高考恢復(fù)前幾年，錢老o

(2)“錢學(xué)森能抵五個(gè)師”，對(duì)此理解正確的是

A.錢學(xué)森才華橫溢，身經(jīng)百戰(zhàn)，能帶領(lǐng)五個(gè)師。

B.這是美軍將領(lǐng)為了留下錢學(xué)森，對(duì)他的恭維之詞。

C.錢學(xué)森在航空航天行業(yè)有很高的造詣，他的潛力不可限量。

D.這句話用了夸張的手法，其實(shí)錢學(xué)森并沒(méi)有那么神奇。

(3)下面對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解不正確的是

A.錢老”很少主動(dòng)與人說(shuō)話”，是因?yàn)樗男愿駜?nèi)向，不擅長(zhǎng)人際交往。

B.作者通過(guò)描寫幾件與錢老有關(guān)的事情，表達(dá)了對(duì)錢老人品的肯定和贊美。

C.錢老謝絕《光明日?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》和《北京晚報(bào)》記者的采訪，可以看

出他是一個(gè)低調(diào)的人。

D.“每隔半小時(shí)用強(qiáng)光燈照射他一次，折磨得他天天不能入睡”，在這樣的

折磨下錢老也沒(méi)有低頭屈服，可見(jiàn)他的意志力頑強(qiáng)。

(4)用“”把文中錢學(xué)森說(shuō)過(guò)的話全部畫出來(lái)，細(xì)細(xì)品讀。

(5)說(shuō)一說(shuō)錢學(xué)森是一個(gè)怎樣的人。

參考答案與試題解析

一.現(xiàn)代文閱讀(共9小題)

1.【解答】(1)考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解。“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四

角的天空”這句話可以用“井底之蛙”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。

(2)考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的

經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了”可知答案。

(3)考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。閱讀文段可知，從這一段話中，可以看出閏土是一個(gè)機(jī)

智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的少年。

故答案為：

(1)井底之蛙；

(2)海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷

To

(3)閏土是一個(gè)機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的少年。

2.【解答】(1)考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“我”的眼睛之所以就再

也離不開(kāi)表，是因?yàn)椤拔摇睂?duì)表里的生物十分好奇，并想要弄清楚到底是怎么回事。

(2)考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。閱讀文段可知，從文段描寫的事例可以看出“我”是一

個(gè)對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛(ài)思考的孩子。

故答案為：

(1)AB；

(2)“我”是一個(gè)對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛(ài)思考的孩子。

3.【解答】(1)“待”讀“ddi”時(shí)意思是等待、等候。如：等待。讀“dai”時(shí)意思是停留。

如：待會(huì)兒。故此處劃去“dm”。“著”讀“Zhao”時(shí)意思是著數(shù)。如：著數(shù)。讀“Zhd

?！睍r(shí)意思是受到，感受到。如：著急、著慌。故此處劃去“Zhao”。

(2)本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解及信息的提取。熟讀文章內(nèi)容可知，“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”

表現(xiàn)在：父親每天夜里回來(lái)得很晚；為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件

燒掉；工友閻振三被抓到警察廳里去了。

(3)本題考查了語(yǔ)段的中心思想。熟讀文段，主要寫了父親被捕前的緊張局勢(shì)。表現(xiàn)了李

大釗對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神以及為了革命工作英勇無(wú)畏的精神品質(zhì)。

故答案為：

(1)daizhao；

(2)父親每天夜里回來(lái)得很晚;為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書籍和文件燒掉；

工友閻振三被抓到警察廳里去了。

(3)表現(xiàn)了父親為了革命工作英勇無(wú)畏的人物形象。

4.【解答】(1)考查對(duì)內(nèi)容的理解。結(jié)合“我正覺(jué)奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條左腿！

他用力蹬著踏板，身子向左傾斜，以便把所有力量都集中在左腿上”的語(yǔ)境可知，從“悲

涼”體會(huì)到“我”是一個(gè)有憐憫之心的。

(2)考查對(duì)內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀文本，可知車夫的尊嚴(yán)表現(xiàn)在不用“我”幫他把車推上

坡，而是堅(jiān)決地一個(gè)人將車蹬上去；到達(dá)目的地后拒收“我”額外的2元錢。故選BC。

(3)考查對(duì)人物心理活動(dòng)的補(bǔ)寫。結(jié)合語(yǔ)境，合理即可。示例：卻坐在一個(gè)殘疾人的車上，

要他送我走過(guò)40多里的路。

(4)考查對(duì)相關(guān)描寫的提取和理解。這道題有一定的開(kāi)放性，答案不唯一。示例：描寫車

夫大動(dòng)作的句子：他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫。車夫

黝黑的后頸上高高繃起一股筋來(lái)，頭使勁向前聳。從車夫的動(dòng)作，我感受到：車夫蹬車的

艱難和他的堅(jiān)強(qiáng)。描寫車夫語(yǔ)言的句子：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙

生活??？從車夫這句話，我感受到：車夫的樂(lè)觀和與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

故答案為：

(1)從“悲涼”體會(huì)到“我”是一個(gè)有憐憫之心的。

(2)BC；

(4)卻坐在一個(gè)殘疾人的車上，要他送我走過(guò)40多里的路。

(5)“他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫。車夫黝黑的后頸

上高高繃起一股筋來(lái)，頭使勁向前聳?！避嚪虻跑嚨钠D難和他的堅(jiān)強(qiáng)。

“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活??？”車夫的樂(lè)觀和與命運(yùn)抗?fàn)幍?/p>

精神。

5.【解答】

(1)本題考查提取信息的能力。①由句子“王軍軍就仔細(xì)詢問(wèn)患者病史”可得出答案。②

由句子“他認(rèn)真向患者解釋治疔的過(guò)程”可得出答案。③由句子“他針對(duì)合并疾病，如高

血壓、糖尿病及其他并發(fā)癥做出有效治療方案”可得出答案。④由句子“他還建立了微信

群，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)患者進(jìn)行耐心細(xì)致的心理咨詢”可得出答案。注意不要超過(guò)字?jǐn)?shù)限制。

(2)本題考查列數(shù)字及其作用。第四自然段中列舉的數(shù)字有“300人次、200人次、20余

次、15人”。從側(cè)面表現(xiàn)了王軍軍在疫情抗擊戰(zhàn)中付出的巨大努力，大公無(wú)私的形象躍然

于紙上。

(3)本題考查根據(jù)要求篩選句子。題干問(wèn)的是抗疫戰(zhàn)斗中王軍軍遇到的困難，可定位到句

子“艙內(nèi)連續(xù)工作10多個(gè)小時(shí)，王軍軍長(zhǎng)時(shí)間忍受著饑餓和干渴，甚至連呼吸都很困難。

汗水浸濕了衣服，腿站僵了，頭勒暈了，眼看花了，口說(shuō)干了”。

(4)本題考查人物描寫方法及其作用。讀文章可知，句子“讓我感觸最深的是，投身一線

抗擊疫情成為了共產(chǎn)黨員的‘特權(quán)’，我希望能早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨”是對(duì)王軍軍的語(yǔ)言

描寫，表現(xiàn)了王軍軍全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。

故答案為：

(1)①詢問(wèn)患者病史。②解釋治疔過(guò)程。③做出治療方案。④進(jìn)行心理咨詢。

(2)300人次200人次20余次15人。從側(cè)面表現(xiàn)了王軍軍在疫情抗擊戰(zhàn)中付出的巨大

努力，大公無(wú)私的形象躍然于紙上。

(3)艙內(nèi)連續(xù)工作10多個(gè)小時(shí)，王軍軍長(zhǎng)時(shí)間忍受著饑餓和干渴，甚至連呼吸都很困難。

汗水浸濕了衣服，腿站僵了，頭勒暈了，眼看花了，口說(shuō)干了。

(4)語(yǔ)言描寫。如句子“讓我感觸最深的是，投身一線抗擊疫情成為了共產(chǎn)黨員的‘特權(quán)'，

我希望能早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨”表現(xiàn)了王軍軍全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。

6.【解答】(1)考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。由“我想給爸爸做個(gè)鐵籠子，把他關(guān)在里面”“他

一聽(tīng)到礦難的消息，就嚇得睡不著覺(jué)，生怕自己變成了沒(méi)爹的孩子”“等我長(zhǎng)大了，掙了

大錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個(gè)鐵籠子”可知，“兒子的理想”表面上是指

兒子想給挖煤的爸爸及每位挖煤的伯伯、叔叔焊一個(gè)鐵籠子，深層含義則是表現(xiàn)了兒子對(duì)

爸爸及其他挖煤的人的關(guān)心、牽掛。

(2)考查對(duì)人物形象的分析。“他雙手捂臉，正透過(guò)指縫看焊槍下刺眼的電弧”運(yùn)用動(dòng)作

(細(xì)節(jié))描寫的方法，表現(xiàn)兒子為爸爸焊鐵籠子的急切心情，突出了男孩懂事的形象。

(3)考查對(duì)人物形象的分析。文中作者把“女人”和“師傅”對(duì)兒子的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，突

出了女人對(duì)兒子的誤解以及對(duì)兒子的嚴(yán)格要求。

(4)考查分析人物形象。要注意從文章中找到關(guān)鍵的體現(xiàn)人物形象的特質(zhì)進(jìn)行總結(jié)。如第

三段末尾，小男孩設(shè)計(jì)鐵籠給爸爸是為了爸爸的安全，說(shuō)明他很孝順，能設(shè)