旅游管理類專業(yè)教師期末工作總結(jié)一、教學(xué)工作總結(jié)課程建設(shè)與教學(xué)改革本學(xué)期承擔(dān)《旅游學(xué)概論》《旅行社管理》《研學(xué)旅行策劃與管理》等課程的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，將“智慧旅游”“鄉(xiāng)村振興與文旅融合”“研學(xué)旅行標(biāo)準(zhǔn)化”等新內(nèi)容融入課堂，提升課程的實(shí)用性和前瞻性。推行“案例教學(xué)+項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”模式，通過(guò)分析攜程、飛豬等企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)案例，引導(dǎo)學(xué)生參與“虛擬旅行社”項(xiàng)目策劃，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。針對(duì)線上教學(xué)需求，完善課程資源庫(kù)，錄制微課視頻12節(jié)，上傳行業(yè)報(bào)告、政策解讀等資料20余份，保障混合式教學(xué)順利開(kāi)展。教學(xué)效果與學(xué)生反饋通過(guò)課堂互動(dòng)、作業(yè)展示、模擬導(dǎo)游比賽等形式，學(xué)生課堂參與度提升30%，期末考試優(yōu)秀率達(dá)45%（同比提高5%）。針對(duì)學(xué)生反饋的“行業(yè)認(rèn)知不足”問(wèn)題，組織“企業(yè)家進(jìn)課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)3位行業(yè)專家開(kāi)展線上講座，拓寬學(xué)生視野。二、科研與社會(huì)服務(wù)學(xué)術(shù)研究進(jìn)展主持省級(jí)課題《后疫情時(shí)代文旅企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑研究》，完成實(shí)地調(diào)研5次，形成階段性報(bào)告2篇。參與編寫《旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)指南》，系統(tǒng)梳理“產(chǎn)教融合”模式下的人才培養(yǎng)方案。行業(yè)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐與本地3家旅行社合作開(kāi)發(fā)“研學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)課程”，累計(jì)培訓(xùn)從業(yè)人員80人次，推動(dòng)校企合作項(xiàng)目落地。指導(dǎo)學(xué)生在“全國(guó)大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽”中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，提升專業(yè)影響力。三、學(xué)生指導(dǎo)與就業(yè)工作學(xué)業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)開(kāi)展“旅游行業(yè)職業(yè)規(guī)劃”專題輔導(dǎo)6次，幫助學(xué)生明確考研、考公、就業(yè)方向，2023屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)92%（專業(yè)對(duì)口率78%）。針對(duì)考研學(xué)生，組織“旅游學(xué)術(shù)能力提升工作坊”，提供論文寫作、復(fù)試模擬等專項(xiàng)指導(dǎo)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成“非遺文化主題民宿創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書”，獲校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)，并推薦至省級(jí)賽事。聯(lián)合企業(yè)設(shè)立“旅游管理創(chuàng)新實(shí)踐獎(jiǎng)學(xué)金”，獎(jiǎng)勵(lì)在行業(yè)實(shí)踐中表現(xiàn)突出的學(xué)生。四、專業(yè)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作參與專業(yè)評(píng)估與認(rèn)證協(xié)助完成旅游管理專業(yè)自評(píng)報(bào)告撰寫，梳理課程體系、師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地等核心指標(biāo)，為專業(yè)認(rèn)證提供數(shù)據(jù)支持。推動(dòng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師赴景區(qū)、酒店開(kāi)展行業(yè)調(diào)研，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐能力?？鐚W(xué)科合作與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院合作開(kāi)發(fā)“文旅+電商”“文旅IP設(shè)計(jì)”等交叉課程，拓展專業(yè)邊界。五、存在問(wèn)題與改進(jìn)方向教學(xué)方面需進(jìn)一步優(yōu)化在線教學(xué)平臺(tái)功能，解決學(xué)生反饋的“互動(dòng)延遲”“資源檢索不便”等問(wèn)題。計(jì)劃引入VR技術(shù)，開(kāi)發(fā)“虛擬景區(qū)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)”，提升《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》課程的沉浸式體驗(yàn)?？蒲蟹矫嫘杓訌?qiáng)高水平論文發(fā)表，擬與行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合申報(bào)國(guó)家級(jí)課題，深化產(chǎn)學(xué)研合作。學(xué)生培養(yǎng)針對(duì)學(xué)生“行業(yè)認(rèn)同感低”現(xiàn)象，計(jì)劃增設(shè)“旅游人職業(yè)素養(yǎng)”系列講座，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友分享職業(yè)故事。六、下學(xué)期工作計(jì)劃啟動(dòng)“旅游管理微專業(yè)”建設(shè)，聚焦“智慧旅游運(yùn)營(yíng)”“文旅新媒體營(yíng)銷”等方向，培養(yǎng)復(fù)合型人才。深化與OTA平臺(tái)合作，開(kāi)發(fā)“直播電商+旅游產(chǎn)品”實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提升學(xué)生新媒體運(yùn)營(yíng)能力?；I備“旅游管理青年教師教學(xué)能力大賽”，以賽促教，提升團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平。結(jié)語(yǔ)本學(xué)期圍繞“夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、深化產(chǎn)教融合、提升育人質(zhì)量”的目標(biāo)，在教學(xué)、科研、服務(wù)中取得一定成果。未來(lái)將繼續(xù)以行業(yè)需求為導(dǎo)向，探索“數(shù)字賦能、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)”的人才培養(yǎng)