PAGEPAGE4紹興文理學院教育學院教師教學工作業(yè)績考核實施辦法（2008學年）為切實體現(xiàn)教學工作的中心地位，強化教師教學的職責和質(zhì)量意識，進一步健全教學工作業(yè)績評價、激勵與約束機制，根據(jù)教育部教高〔2007〕1號、教高〔2007〕2號和教育廳浙教高教〔2007〕33號文件精神，遵照紹學院發(fā)[2007]167號文件的要求和《紹興文理學院關(guān)于教師教學工作業(yè)績考核實施辦法的補充規(guī)定》（紹學院發(fā)〔2009〕47號）文件規(guī)定，,規(guī)范科學地實施教師教學業(yè)績考核工作,特制訂本辦法。第一條

每學年對在編在崗從事教學工作的教師進行學年教學工作業(yè)績考核。第二條

教師教學工作業(yè)績考核堅持公開、公平、公正原則；堅持有利于學生培養(yǎng)和教學質(zhì)量提高原則；堅持分層次和分類別相結(jié)合原則；堅持定量和定性相結(jié)合原則。第三條

教師教學工作業(yè)績包含教師教育教學過程中所取得的成績，主體是學校人才培養(yǎng)方案安排的教學工作。考核指標體系設教學工作量、教學效果、教學研究與改革等3個一級指標，9個二級指標。二級指標考核單項分相加生成一級指標總分。一級指標設置基本要求分，作為等級評定重要參考指標之一。第四條

教學工作量主要指教師承擔由學校安排、人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和實踐性教學環(huán)節(jié)（含實驗、實習、課程設計、學生競賽、課外指導、畢業(yè)設計（論文）等）及經(jīng)校主管部門認可并備案的其它教書育人活動的工作量。設置最低授課時數(shù)。每學年教師最低授課時數(shù)根據(jù)教師職稱設置不同要求，正高級為146課時（課堂教學90課時）；副高級為180課時（課堂教學90課時）；中級及以下210課時（課堂教學90課時）；公共基礎課教授、副教授、講師及以下分別為180課時、210課時、240課時；對在校、院級管理崗位并從事教學工作的教師每學年其他教學工作補貼按照以下標準執(zhí)行：正處50課時/學年、副處40課時/學年、正科30課時/學年、副科20課時/學年。每課時工作量計2分。承擔專業(yè)教學任務的系主任有50課時/學年的總量用于教學計劃外的教學工作量補貼，現(xiàn)代教育技術(shù)中心和語言文字工作委員會共有100課時/學年的總量用于公共教學設備維護等工作量補貼。第五條

教學效果主要指教師在承擔課程、實踐性教學等方面所獲評價情況、教書育人方面的獎懲情況、指導學生獲獎情況等?；疽蠓譃?00分。第六條

教學改革與研究主要指教師承擔的教學建設與研究情況、教學研究論文論著（教材）、教學改革與研究方面的獎勵等，其中教學建設與研究情況含教學改革項目、課程建設項目、專業(yè)建設項目、教材建設項目、教學實驗室（實習基地）建設項目、教學基地建設項目等?；疽蠓郑赫呒墳?0分，副高級為20分，中級及以下10分。第七條

教師教學工作業(yè)績考核實行等級考核制，分A、B、C、D和E五個等級。A和B的比例控制在60%以內(nèi)，其中A的比例不超過20%；D和E的比例不小于6%。3個一級考核指標均須達標，且教學工作業(yè)績總分名列學院前20%者，考核等級為A；至少前2個一級指標（即“教學工作量”與“教學效果”）達標，且教學工作業(yè)績總分名列學院前60%者，考核等級為B；教學工作業(yè)績總分名列學院后40%-10%者，或名列學院前60%，但考核中2個一級指標未達標者，考核等級為C；教學工作業(yè)績總分名列學院后10%者，考核等級為D或E；3個一級指標均不達標者，或在教書育人中出現(xiàn)影響惡劣事件，或出現(xiàn)二級及以上教學事故，或無正當理由拒不承擔學校、學院（系、部）安排的教學任務等情況，其學年考核等級為E。第八條

考核結(jié)論作為教師職稱評定、評優(yōu)、崗位聘任、等重要依據(jù)。破格申報高一級職稱的教師近三學年教學工作業(yè)績考核必須有二學年為A，對于科研成果、社會貢獻特別突出者教學工作業(yè)績考核也須連續(xù)為B以上。近五學年來教師教學工作業(yè)績考核累計三學年為A者，優(yōu)先晉升高一級職稱。在最近三學年中，其中兩學年教師教學工作業(yè)績考核為D或E者，或最近一學年教師教學工作業(yè)績考核為E者，不得申報高一級職稱。在參加省級各類評先、評優(yōu)過程中，教師的近三學年教學工作業(yè)績考核必須有一學年為A。第九條

機關(guān)工作人員中屬于教師系列職稱的教師，每周課堂教學工作量不超過4節(jié),其教學工作業(yè)績考核等級的確定以該教師課堂教學質(zhì)量測評成績?yōu)橹饕罁?jù)，以學院的教教學改革與研究（C）3.1教學建設專業(yè)建設國家級重點專業(yè)：500分/年省級重點專業(yè)：300分/年市、級重點專業(yè)：200分/年、市級創(chuàng)新基地120分/年新專業(yè)：150分/年，由專業(yè)負責人分配課程建設國家級精品課程（群）：500分/年.課程省級精品課程：（群）：200分/年.課程市級、校級精品課程（群）：120、100分/年.課程群雙語課程（校級立項）、校級優(yōu)秀課程：80分/年校級、院級重點建設課程：50分/年、20分/年教學改革與研究（C）3.1教學建設教材建設已出版全國統(tǒng)編教材8分/萬字，已出版自編本科教材（含部分院校合編教材）4分/萬字，已出版自編教學參考書2分/萬字；全國統(tǒng)編教材或浙江省重點建設教材主編另加80分，副主編另加40分；已出版自編本科教材或校級重點建設教材主編加40分，副主編20分（出現(xiàn)多名副主編情況的應酌情結(jié)分或不給分）教學實驗室（實習基地）建設國家級重點實驗室（實習基地）：500分/年省級重點實驗室（實習基地）：200分/年校級重點實驗室（實習基地）：50分/年3.2教學改革教改項目國家級、省部級教改項目：400/年、200分/年市廳級教改項目：100分/年校級、院級教改項目：60分/年、30分/年教考分離20/門3.3教學獎項教材獎國家級：一等獎300分，二等獎200分，三等獎100分省級：一等獎200分，二等獎100分，三等獎50地市級：一等獎100分，二等獎50分，三等獎20分教學成果獎國家級：一等獎500分，二等獎200分省級：一等獎200分，二等獎100分，市級教學成果獎一等獎140分，二等獎70分校級：一等獎100分，二等獎50分，三等獎20分教學研究論文一級刊物論文100分/篇核心刊物論文80分/篇一般刊物30分/篇教學改革與研究（C）3.4其他教學團隊國家級團隊：500分/年省級團隊：300分/年市級（校級第一層次）團隊：150分/年校級第二層次：80分/年創(chuàng)新基地國家級基地：500分/年省級基地：200分/年市級基地：120/年校級基地：80分/年備注：1.教學工作量設定上下限。完成最低授課時數(shù)，核定500分，超出部分按1分/課時累加，最高不超過750分；不足部分按1分/課時扣減，最低不低于400分。K指課堂教學綜合測評系數(shù)。課堂教學質(zhì)量綜合測評成績Z1檔，K=1.5；Z2檔，K=1.3；Z3檔，K=1.0，Z4檔，K=0.9；Z5檔，K=0.8。2.科級干部分配的課時可用于學校認可的管理干部以外的各類管理人員的工作量補貼，如教研室工作、實驗室工作、各類申報材料的執(zhí)筆工作、公共教學設備維護工作等。3．指導學生參加演出、作品展示等需有相關(guān)教學主管部門或相關(guān)同級部門的正式文件并由我院備案確認，一學年中不超過2次；同一副作品，就高不就低，不重復計算。競賽（比賽）是指體育、數(shù)學建模、電子設計、英語等經(jīng)學校主管部門認可的全國、全省或全市性比賽（競賽）。4．指導學生發(fā)表作品或?qū)W術(shù)論文，應由教師和學生聯(lián)合署名（學生為第一作者），或在作品（論文）中聲明經(jīng)過教師指導。5.重點專業(yè)建設、重點實驗室建設、課程建設、教改項目、教材獎、教學成果獎等項目組成員計分由項目負責人按承擔任務大小協(xié)商分攤，重點專業(yè)建設、重點實驗室建設、課程建設、教改項目、教材建設等按申報年限或規(guī)定年限計算。同一項目或獲獎按最高級認定，不重復計算。6．獲得各類不分等級的“稱號”，獎勵分按“二等獎”的標準計算。7．各類項目、獎項的時間規(guī)定：從上一年的6月1日至當年的5