、2025年中考道德與法治：辨析題必刷30題

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01單一觀點判斷類..............................................................................1

02情境行為分析類..............................................................................4

03對比觀點辨析類..............................................................................8

單一觀點判斷類

△

1.法治是現(xiàn)代政治文明的核心。全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。黨的十

八大以來，黨中央明確提出全面依法治國；黨的十九大召開后，全面依法治國實踐取得重大進(jìn)展；黨的二

十大報告中指出，全面依法治國總體格局基本形成。為此，有同學(xué)認(rèn)為中國的治理只需要貫徹全面依法治

國即可。

運用九年級上冊第四課“建設(shè)法治中國”相關(guān)知識對以上觀點進(jìn)行辨析。

2.蛇年伊始，中國科技創(chuàng)新便以“狂飆突進(jìn)''之勢震驚世界，引發(fā)全球矚目。DeepSeek在人工智能大

語言模型領(lǐng)域以初創(chuàng)之姿挑戰(zhàn)巨頭、宇樹科技人形機(jī)器人在春晚舞臺驚艷亮相、世界首款第六代戰(zhàn)斗機(jī)轟

動全球。

對此，某校九年級學(xué)生小寧認(rèn)為：一系列創(chuàng)新成果的涌現(xiàn)，預(yù)示著我國尋求到新的經(jīng)濟(jì)增長點，標(biāo)志著我

國已建成世界科技創(chuàng)新強國。請你運用所學(xué)知識對小寧的觀點進(jìn)行辨析。

3.中學(xué)生小吳在社交媒體上發(fā)布同學(xué)小李的私人照片和家庭信息。并配文“同學(xué)小李因為生病急需

做手術(shù)、家里經(jīng)濟(jì)比較困難。請大家多獻(xiàn)愛心，積極捐款，幫助小李渡過難關(guān)”。小李看到后很是傷心，要

求小吳刪除上述信息。小吳卻委屈地說：“網(wǎng)絡(luò)是公開平臺，我有言論自由!再說了，我也是好心，說的都是

事實。”

結(jié)合材料、聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對小吳的觀點進(jìn)行辨別與分析。

4.2024年9月21日，新修訂的《中華人民共和國國防教育法》開始施行。國防教育法，旨在強化

國防教育法律責(zé)任，加大對違反國防教育法行為的懲處力度，弘揚愛國主義精神，普及國防知識，提高全

民族的國防觀念和國家安全意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢構(gòu)筑堅實的安全屏障。

學(xué)校對全校學(xué)生開展了國防教育法的學(xué)習(xí)活動。有同學(xué)認(rèn)為：“國防教育是學(xué)校的道德教育，通過道德教

育讓國防知識深入人心就行，沒有必要修改完善相關(guān)法律?！闭堄盟鶎W(xué)知識進(jìn)行反駁。

5.近期，國產(chǎn)AI大模型DeepSeek熱度飆升，眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趁勢推出大量網(wǎng)課，吸引一眾渴望搭上

AI快車的年輕人。但其背后可能只是一些商家布下的知識付費陷阱。針對此問題小林認(rèn)為：只要商家規(guī)范

行為就能解決AI網(wǎng)課陷阱亂象。

結(jié)合材料，運用厲行法治的相關(guān)知識，分析小林的觀點？

6.近年來，人工智能技術(shù)快速發(fā)展，AI寫作、AI繪畫等應(yīng)用逐漸普及。小張在寒假中，利用

Deepseek生成了語文老師布置的作文。語文老師告訴他學(xué)習(xí)要踏實，不能弄虛作假。他卻說：人工智能是

制度創(chuàng)新的結(jié)果，本來就是為人類服務(wù)的，用它來完成作業(yè)不可以嗎？

請你結(jié)合材料對小張的觀點加以辨析。

7.2024年12年4日，中國申報的“春節(jié)”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。至此，中國共有

44個項目列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊，總數(shù)居世界第一。

小海認(rèn)為：中國非遺項目數(shù)量世界第一，中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化，因此，我們沒必要學(xué)習(xí)

和借鑒外來文化了。

請你辨析以上觀點。

8.材料一中國科技產(chǎn)業(yè)再添新突破：祖沖之三號量子計算機(jī)刷新世界紀(jì)錄，國產(chǎn)大型客機(jī)C919累

計載客超百萬，人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模近6000億元，建成全球最大規(guī)模的5G網(wǎng)絡(luò)，新能源車產(chǎn)銷破千萬（連

續(xù)十年全球第一）……新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，科技創(chuàng)新成果加速轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

材料二中國將數(shù)字技術(shù)、新能源技術(shù)融入“一帶一路”，助力非洲建成15萬公里通信骨干網(wǎng)（覆

蓋7億用戶），在拉美推廣云技術(shù)；在吉布提運用AI優(yōu)化沙漠農(nóng)業(yè)，通過“港口+AloT”模式培育蔬菜，

降低成本……這些合作提升了非洲和拉美地區(qū)的科技水平，推動綠色轉(zhuǎn)型，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，判斷分析：中國科技創(chuàng)新不僅為本國提供發(fā)展動力，也為世界帶來機(jī)遇。

9.2025年2月，河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于全省義務(wù)教育階段學(xué)校每天開展兩小時綜合體育活動的

通知》。通知要求，全省義務(wù)教育階段學(xué)校要每天開設(shè)一節(jié)體育課，高質(zhì)量實施每天兩個30分鐘大課間，

確保每天兩小時綜合體育活動。九年級學(xué)生小豫對此通知發(fā)出了疑問：“九年級升學(xué)壓力大，有必要花那

么多時間進(jìn)行體育活動?”

結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對小豫的觀點進(jìn)行辨別與分析。

10.判斷與分析

全球氣候變暖，極端天氣頻發(fā)，這一現(xiàn)狀已給人類敲響了警鐘，國際社會發(fā)出應(yīng)對措施。中國積極

響應(yīng)，不僅分享了先進(jìn)的海岸防護(hù)技術(shù)和經(jīng)驗，還提供資金支持用于建設(shè)防護(hù)設(shè)施。同時，中國呼吁各國

攜手應(yīng)對氣候變化，踐行綠色發(fā)展理念，減少溫室氣體排放。然而，部分發(fā)達(dá)國家卻以各種理由推脫責(zé)

任，不愿承擔(dān)與自身能力相符的減排任務(wù)，強調(diào)本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求更為重要。

有人認(rèn)為：構(gòu)建人類命運共同體只需要大國積極參與，小國和發(fā)展中國家作用不大，而且在應(yīng)對全

球性問題時，各國可以只考慮自身利益。

請判斷以上說法是否正確，并分析理由。

情境行為分析類。八

1.每當(dāng)放學(xué)的時候，嘉積中學(xué)校門口交通總是擁堵不堪，九年級8班王浩同學(xué)在瓊海市人民政府網(wǎng)

上的“互動”欄目中的領(lǐng)導(dǎo)信箱，反映校門口擁堵現(xiàn)象，希望有關(guān)部門能夠予以解決。

結(jié)合所學(xué)知識，對王浩同學(xué)的做法予以辨析。

2.九年級的小澤發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近有一家非法經(jīng)營的網(wǎng)吧，一些學(xué)生經(jīng)常在課余時間待在那里，嚴(yán)重影

響了他們的學(xué)習(xí)和身心健康。于是，小澤撥打了市長熱線反映這一情況。對此，有的同學(xué)贊成小澤的做

法，認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與民主生活；也有同學(xué)不贊成小澤的做法，認(rèn)為我們還屬于未成年人，我們的意

見不能起到多大作用。

請你運用所學(xué)知識對上述觀點進(jìn)行辨析。

3.明辨是非

辨別下列的行為或觀點是否正確，并簡要分析理由。

材料一當(dāng)前，野游已逐漸成為一項受人歡迎的運動。但部分野游者卻將野游演變成在荒山野嶺不講

安全地肆意游逛。一些野游者還隨意扔垃圾、破壞植被、驚擾野生動物，對生態(tài)環(huán)境造成難以挽回的傷

害。對此，《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等法律明確規(guī)定，個人不得惡意破壞環(huán)境和資源，違法者將承

擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

(1)運用“崇尚法治精神”的相關(guān)知識，對任性野游行為進(jìn)行辨析。

材料二近年來，用“換臉”、“換聲”假扮熟人的AI詐騙等新型違法犯罪花樣翻新、層出不窮。

為防范人工智能風(fēng)險，我國先后頒布實施了《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《數(shù)據(jù)安全法》和《個人信息保護(hù)法》。但面

對高速發(fā)展的AI技術(shù)及其日益廣泛的應(yīng)用場景，相關(guān)法律法規(guī)仍需進(jìn)一步深化、細(xì)化。

(2)小閩認(rèn)為“我國加快立法進(jìn)程，完善相關(guān)法律法規(guī)就一定能減少和預(yù)防AI詐騙。”請運用所學(xué)，辨析此

觀點。

4.電影“哪吒2”爆火的同時，影片屢遭盜錄、盜播，并被低價非法轉(zhuǎn)賣。同學(xué)們關(guān)注到電影院發(fā)

放的觀影票上寫明“觀影時嚴(yán)禁拍照、錄音、錄像等盜錄侵權(quán)行為?！睂Υ送瑢W(xué)們議論紛紛。小明：看電

影買票了，看電影時想拍照就拍，想錄就錄，這純粹是個人自由。小亮：電影院發(fā)放的觀影票上寫明了

“觀影時嚴(yán)禁拍照、錄音、錄像等盜錄侵權(quán)行為。”就應(yīng)當(dāng)遵守。

請你對上述同學(xué)的言論進(jìn)行辨別與分析。

5.十四屆全國人大常委會第六次會議10月24日表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》，

自2024年1月1日起施行。這部旨在加強愛國主義教育、傳承和弘揚愛國主義精神的法律，共5章40

條。其中規(guī)定了豐富的愛國主義教育內(nèi)容，涵蓋思想政治、歷史文化、英烈和模范人物事跡及體現(xiàn)的民族

精神、時代精神等各個方面。

對此，小鵬認(rèn)為：愛國是個人對祖國懷有的一種高尚情感，用道德就可以調(diào)節(jié)了，沒有必要再出臺

相關(guān)法律。小鵬的觀點是否正確？請運用所學(xué)知識進(jìn)行評析。

請你結(jié)合法治的相關(guān)知識，對小鵬的觀點進(jìn)行辨析

6.閱讀材料，回答問題。

互聯(lián)網(wǎng)的普及也帶來了人工智能應(yīng)用的快速發(fā)展，'網(wǎng)絡(luò)用戶可以利用人工智能進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)輔助以及

遠(yuǎn)程操控智能家居設(shè)備等體驗，但同時利用人工智能偽造照片和信息操縱等現(xiàn)象也較為明顯。2025年2

月，中央網(wǎng)信辦發(fā)布“清朗”行動整治重點，明確提出整治AI技術(shù)濫用亂象，讓真相“跑贏”謊言。據(jù)

此，小丁認(rèn)為：“人工智能的積極意義顯而易見，使用人工智能是我們的自由，想干什么就干什么，國

家不應(yīng)該干涉太多?！?/p>

請你對小丁的觀點進(jìn)行辨別與分析。

7.今年以來，“春秋假”成了熱點話題。某市教育局辦公室發(fā)布了關(guān)于進(jìn)一步完善春秋假實施的通

知，學(xué)?？衫么呵锛?，組織學(xué)生開展春秋游、運動會或其他社會實踐活動，讓假期成為成長的另一種課

堂。對此，部分學(xué)生家長表示：設(shè)置春秋假可以理解，但是利用放假時間學(xué)習(xí)書本知識多好，組織學(xué)生參

加這些活動純屬浪費時間。

請結(jié)合道德與法治學(xué)科知識，結(jié)合材料，對上述學(xué)生家長的觀點進(jìn)行辨別與分析。

8.互聯(lián)網(wǎng)在增加社會生活便捷性的同時，也容易把人限制在電腦面前，限制在固定的住所之中，由

此出現(xiàn)了“宅男宅女”現(xiàn)象。小彬說，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戲圈、動漫圈等?？赡芤?/p>

個平時看起來沉默寡言的人在虛擬世界中卻開朗而幽默，一個平時看上去冷漠的人在虛擬世界中卻熱情奔

放。這樣，就讓他們“宅”著不是挺好嗎？

閱讀上述材料，請你運用所學(xué)知識，對小彬的說法進(jìn)行辨別與分析。

9.周一，語文老師批改周記時，發(fā)現(xiàn)班里有幾位同學(xué)文章風(fēng)格雷同，詢問原因時，這幾位同學(xué)坦誠

地說是使用AI智能學(xué)習(xí)助手完成的，并振振有詞地說：“AI真是學(xué)習(xí)的好幫手，寫作文又好又快；雖然會

出現(xiàn)雷同，也沒必要大驚小怪；反正我是完成作業(yè)了。“

請結(jié)合材料，運用所學(xué)道德與法治相關(guān)知識，對上述同學(xué)的言行進(jìn)行辨別與分析。

10.明辨是非。辨析下列的行為或觀點是否正確，并簡要分析理由。

福州在創(chuàng)建全國文明城市期間，延安中學(xué)的同學(xué)們經(jīng)常利用課余時間參加創(chuàng)城志愿服務(wù)活動，幫助

社區(qū)清潔垃圾、宣傳文明知識等。

小福卻不愿意參加這樣的活動，經(jīng)常手機(jī)不離手，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還說：“網(wǎng)絡(luò)信息真是好，無須分辨

就能用。”

(1)運用所學(xué)知識，辨析同學(xué)們的行為。

(2)運用“網(wǎng)絡(luò)生活”的相關(guān)知識，辨析小福的觀點。

對比觀點辨析類

△

1.唐某因網(wǎng)友關(guān)某對其七律格律提出批評，在網(wǎng)絡(luò)上用“驢唇不對馬嘴”等任辱性語言攻擊關(guān)某，

并捏造其行為不檢的虛假信息。該言論被大量轉(zhuǎn)發(fā)后，法院判決唐某成名譽權(quán)侵權(quán)。針對此事，三位網(wǎng)友

發(fā)表觀點：

小政：唐某雖能逞一時口舌之快，但網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地。

石頭：言論自由必須以尊重他人名譽權(quán)為前提，唐某咎由自取。

小聰：言論自由一旦超越法律邊界就是濫用自由，要承擔(dān)法律后果。

請結(jié)合材料，運用所學(xué)知識對三位網(wǎng)友觀點進(jìn)行辨析。

2.【關(guān)注社會問題共育文明新風(fēng)尚】

閱讀材料，完成下列要求。

在社會的每一個角落，老年人與年輕人共同編織著生活的多彩畫卷。據(jù)統(tǒng)計，我國60歲及以上老年

人口占總?cè)丝诒壤咏?0%。因為年齡問題，老人乘坐飛機(jī)、跟團(tuán)出游、再就業(yè)等一系列訴求面臨阻礙。

對此，甲乙兩位同學(xué)有不同的看法。

老年人居弱多病，社會

生活中面臨一些阻礙是

正常的，沒辦法改變。

甲同學(xué)老年人應(yīng)得到尊重，尊重

老人就是尊重你的未來。

乙同學(xué)

請對兩位同學(xué)的觀點進(jìn)行評析。

3.材料一山西省發(fā)展改革委、省財政廳近日制定《山西省2025年加力擴(kuò)圍實施大規(guī)模設(shè)備更新和

消費品以舊換新政策行動方案》。有關(guān)部門通過公平競爭方式確定全省汽車、家電、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品、家

裝廚衛(wèi)和電動自行車以舊換新統(tǒng)一服務(wù)平臺，擴(kuò)圍支持汽車報廢更新和置換更新、家電產(chǎn)品和電動自行車

以舊換新、家裝廚衛(wèi)消費品“煥新”、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品購新。

材料二小杰和小飛在談到“以舊換新''政策時發(fā)表以下觀點：

小杰：“以舊換新''浪費資源，不符合勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

小飛：“以舊換新”有利于我國經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)合材料，運用教材知識，對兩位同學(xué)的觀點做出點評。

4.【視聽盛宴，你我共享】

2025年春晚可以說是人工智能春晚，科技與傳統(tǒng)元素巧妙地融合在一起，為觀眾帶來了一場別開生

面的視聽盛宴。對此，同學(xué)們發(fā)表了以下觀點：

同學(xué)甲：人工智能與春晚的融合，說明傳統(tǒng)文化逐漸失去了魅力。

同學(xué)乙：人工智能春晚展現(xiàn)了科技與藝術(shù)的完美結(jié)合，為傳統(tǒng)文化注入了新的活力。

運用所學(xué)知識，請你對以上兩位同學(xué)的觀點進(jìn)行評析。

5.【深度求索，勇攀高峰】

材料一DeepSeek（深度求索）崛起，意味著我國企業(yè)在人工智能前沿領(lǐng)域取得重大突破，這款人工

智模涉及到算力、算法、數(shù)據(jù)、人才等各方面的綜合競爭。在外部封鎖打壓之下，一家中國初創(chuàng)公司獨立

自主研發(fā)出DeepSeek這樣高性能的大模型，極大增強了從業(yè)者的創(chuàng)新自信，DeepSeek的成功有望產(chǎn)生

“燈塔放應(yīng)”，激勵我們向人工智能領(lǐng)域更多“無人區(qū)”進(jìn)發(fā)。

材料二多地政務(wù)系統(tǒng)擁抱DeepSeek。2025年2月16日，深圳宣布，全市政務(wù)系統(tǒng)全面啟用

DeepSeek大模型。2月17日，宣布首批70名政務(wù)AI“新員工”已經(jīng)正式上崗。除深圳外，全國多地政務(wù)

服務(wù)系統(tǒng)開始接入DeepSeek,效率提升，成本降低。

->小剛：自主研發(fā)這樣的大模型太耗力，還不如直接花錢買。

JI

、小麗：智能系統(tǒng)接入DeepSeek,給政務(wù)服務(wù)帶來好處多多。

(1)請運用所學(xué)知識，選擇其中一位同學(xué)的觀點進(jìn)行評析。

(2)請你思考：現(xiàn)在的你打算如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方略，向著無人區(qū)“深度求索”?

6.【涵養(yǎng)品格，塑造自我】

2024年秋季學(xué)期，某校開展“勞動潤心志實踐礪成長”勞動教育課程。針對勞動教育課，甲、乙

兩名同學(xué)表達(dá)了自己的看法:

參加勞動教育課是公民履行義務(wù)的

表現(xiàn)，有助于個人成長

甲同學(xué)

學(xué)生應(yīng)只專注于書本知識的學(xué)習(xí),

為未來升學(xué)做好準(zhǔn)備

乙同學(xué)

請對以上兩名同學(xué)的觀點進(jìn)行評析。

7.【國際局勢積極應(yīng)對】

閱讀材料，完成下列要求。

近幾年國際局勢動蕩不安，阿富汗政權(quán)更迭、巴以沖突、俄烏沖突……戰(zhàn)爭的硝煙此起彼伏，直接

或間接地給世界經(jīng)濟(jì)和世界人民的生活帶來了諸多的挑戰(zhàn)。面對百年未有之大變局，甲乙兩位同學(xué)有不同

的看法O

于變局中開新局，需要把自己的事情做好。

甲同學(xué)I變亂的局勢，我國應(yīng)獨善其身、規(guī)避風(fēng)險。

乙同學(xué)

請對兩位同學(xué)的觀點進(jìn)行評析。

8.判斷與分析

“00后整頓職場”是一個值得關(guān)注的話題，“準(zhǔn)點下班、拒絕團(tuán)建、敢于“仲裁”公司、次天怒地

惹老板、一言不合就走人”成為整頓關(guān)鍵詞。

甲：“00后整頓職場”是對不合理規(guī)則說不，是喜聞樂見的社會現(xiàn)象。

乙：“00后整頓職場”是對傳統(tǒng)職業(yè)道德觀的挑戰(zhàn)，不可太過“上頭”。

請在甲乙中任選一種觀點加以評析。

9.閱讀材料，完成下列要求。

每年國慶，天安門廣場都會舉行盛大的閱兵儀式。

甲：國慶閱兵鼓舞人心，奮進(jìn)時代新的征程

乙：居安思危保持清醒，和平發(fā)展不能忘記

請運用所學(xué)知識，評析上述觀點。

10.【低碳生活，有你有我】

堅持綠色發(fā)展道路，踐行低碳生活，體現(xiàn)在衣、食、住、行、游等諸多消費領(lǐng)域，要求人們落實在

日常生活中，養(yǎng)成綠色的生產(chǎn)生活方式。對此，甲、乙兩位同學(xué)有不同的看法。

甲同學(xué)：踐行綠色生產(chǎn)生活方式是一件小事，無足較重。

乙同學(xué)：小事不小，綠色生產(chǎn)生活方式關(guān)系到社會發(fā)展。

請對兩位同學(xué)的觀點進(jìn)行評析。

2025年中考道德與法治綜合訓(xùn)練：辨析題必刷30題

--------------------拆概覽

01單一觀點判斷類..............................................................................1

02情境行為分析類..............................................................................9

03對比觀點辨析類.............................................................................17

也義\單一觀點判斷類二八

1.法治是現(xiàn)代政治文明的核心。全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。黨的十

八大以來，黨中央明確提出全面依法治國；黨的十九大召開后，全面依法治國實踐取得重大進(jìn)展；黨的二

十大報告中指出，全面依法治國總體格局基本形成。為此，有同學(xué)認(rèn)為中國的治理只需要貫徹全面依法治

國即可。

運用九年級上冊第四課“建設(shè)法治中國”相關(guān)知識對以上觀點進(jìn)行辨析。

【答案】不贊同。理由：國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重

視發(fā)揮道德的教化作用。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。以法治承載道德理念，強化法律對道

德建設(shè)的促進(jìn)作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：中國的治理只需要貫徹全面依法治國即可。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：錯誤。

論據(jù)：國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用+德治和法治的關(guān)系。

第三步：整合信息，組織答案。

2.蛇年伊始，中國科技創(chuàng)新便以“狂飆突進(jìn)''之勢震驚世界，引發(fā)全球矚目。DeepSeek在人工智能大

語言模型領(lǐng)域以初創(chuàng)之姿挑戰(zhàn)巨頭、宇樹科技人形機(jī)器人在春晚舞臺驚艷亮相、世界首款第六代戰(zhàn)斗機(jī)轟

動全球。

對此，某校九年級學(xué)生小寧認(rèn)為：一系列創(chuàng)新成果的涌現(xiàn)，預(yù)示著我國尋求到新的經(jīng)濟(jì)增長點，標(biāo)志著我

國已建成世界科技創(chuàng)新強國。請你運用所學(xué)知識對小寧的觀點進(jìn)行辨析。

【答案】小寧的觀點是錯誤的。我國已成功進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列，但要建成世界科技創(chuàng)新強國，任重道遠(yuǎn)。

①一系列創(chuàng)新成果的涌現(xiàn)說明了我國加快推進(jìn)科技自立自強，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)

業(yè)發(fā)展壯大，有利于尋求新的經(jīng)濟(jì)增長點。

②我國推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點瓶頸，科技創(chuàng)新能力還需進(jìn)一步提高。

③建成世界科技創(chuàng)新強國，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教

興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。（或：堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，

加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國。）要增強自主創(chuàng)新能力，堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、

引領(lǐng)未來的方針，堅定不移地走中國特色自主創(chuàng)新道路。必須加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，

搭建有利于創(chuàng)新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：一系列創(chuàng)新成果的涌現(xiàn)，預(yù)示著我國尋求到新的經(jīng)濟(jì)增長點，標(biāo)志著我國已建成世界科技創(chuàng)新強國。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點錯誤。

論據(jù)①：一系列創(chuàng)新成果的涌現(xiàn)說明了我國加快推進(jìn)科技自立自強，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新

興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，有利于尋求新的經(jīng)濟(jì)增長點。

論據(jù)②：我國推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點瓶頸，科技創(chuàng)新能力還需進(jìn)一步提高。

論據(jù)③：怎樣建設(shè)創(chuàng)新型強國。

第三步：整合信息，組織答案。

3.中學(xué)生小吳在社交媒體上發(fā)布同學(xué)小李的私人照片和家庭信息。并配文“同學(xué)小李因為生病急需

做手術(shù)、家里經(jīng)濟(jì)比較困難。請大家多獻(xiàn)愛心，積極捐款，幫助小李渡過難關(guān)”。小李看到后很是傷心，要

求小吳刪除上述信息。小吳卻委屈地說：“網(wǎng)絡(luò)是公開平臺，我有言論自由!再說了，我也是好心，說的都是

事實?！?/p>

結(jié)合材料、聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對小吳的觀點進(jìn)行辨別與分析。

【答案】小吳的觀點是片面的，其行為侵犯了他人權(quán)利且曲解了言論自由的界限。

小吳發(fā)布信息的出發(fā)點是好的，是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，但是做法欠妥;關(guān)愛他人要講究策略，幫助他人時要考慮他

人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心;網(wǎng)絡(luò)是公共空間,公民的確有言論自由，但是公民在行使自由和權(quán)利的時

候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利;隱私權(quán)受法律保護(hù),未經(jīng)允許不得

公開他人私密信息;小吳在社交媒體上發(fā)布同學(xué)小李的私人照片和家庭信息，沒有做到尊重他人，也侵犯了小

李的隱私權(quán)，給小李帶來了心理傷害。

網(wǎng)絡(luò)行為也需要踐行友善、誠信的社會主義核心價值觀。小吳應(yīng)該立即刪除此信息并向小李道歉;要提高媒

介素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,采用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭±睢?/p>

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：網(wǎng)絡(luò)是公開平臺，我有言論自由!再說了，我也是好心，說的都是事實。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：片面。

論據(jù)①：關(guān)愛他人的要求+如何依法行使權(quán)利。

論據(jù)②：小吳沒有尊重他人，侵犯小李的隱私權(quán)。

論據(jù)③：踐行社會主義核心價值觀的要求。

論據(jù)④：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求。

第三步：整合信息，組織答案。

4.2024年9月21日，新修訂的《中華人民共和國國防教育法》開始施行。國防教育法，旨在強化

國防教育法律責(zé)任，加大對違反國防教育法行為的懲處力度，弘揚愛國主義精神，普及國防知識，提高全

民族的國防觀念和國家安全意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢構(gòu)筑堅實的安全屏障。

學(xué)校對全校學(xué)生開展了國防教育法的學(xué)習(xí)活動。有同學(xué)認(rèn)為：“國防教育是學(xué)校的道德教育，通過道德教

育讓國防知識深入人心就行，沒有必要修改完善相關(guān)法律。”請用所學(xué)知識進(jìn)行反駁。

【答案】①國防教育不僅僅是學(xué)校的道德教育，它涉及到國家安全和民族利益等重要方面，需要法律的規(guī)范

和保障。

②法律具有強制性和權(quán)威性，通過修改完善相關(guān)法律，可以為國防教育和維護(hù)國家安全提供法律依據(jù)和保

障。

③維護(hù)國家安全、榮譽和利益是公民的基本義務(wù)，維護(hù)國家安全是全國各族人民根本利益所在。要普及國防

知識，提高全民族的國防觀念和國家安全意識，更好地弘揚愛國主義精神。

④道德教育和法律規(guī)范是相輔相成的，兩者都對國防教育起著重要作用，不能以道德教育替代法律規(guī)范。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：國防教育是學(xué)校的道德教育，通過道德教育讓國防知識深入人心就行，沒有必要修改完善相關(guān)法律。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：錯誤。

論據(jù)①：國防教育不僅僅是學(xué)校的道德教育，它涉及到國家安全和民族利益等重要方面，需要法律的規(guī)范

和保障。

論據(jù)②：法律可以為國防教育和維護(hù)國家安全提供法律依據(jù)和保障。

論據(jù)③：維護(hù)國家安全、榮譽和利益是公民的基本義務(wù)。

論據(jù)④：道德教育和法律規(guī)范是相輔相成的，兩者都對國防教育起著重要作用，不能以道德教育替代法律規(guī)

范。

第三步：整合信息，組織答案。

5.近期，國產(chǎn)AI大模型DeepSeek熱度飆升，眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趁勢推出大量網(wǎng)課，吸引一眾渴望搭上

AI快車的年輕人。但其背后可能只是一些商家布下的知識付費陷阱。針對此問題小林認(rèn)為：只要商家規(guī)范

行為就能解決AI網(wǎng)課陷阱亂象。

結(jié)合材料，運用厲行法治的相關(guān)知識，分析小林的觀點？

【答案】小林的觀點是錯誤的；

理由：①規(guī)范商家的行為有利于誠信經(jīng)營，營造良好的消費環(huán)境，在一定程度上能夠減少網(wǎng)絡(luò)中AI網(wǎng)課陷

阱亂象；

②解決網(wǎng)絡(luò)中AI網(wǎng)課陷阱亂象還需要推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法；

③公民要增強尊法學(xué)法守法用法意識，當(dāng)落入AI網(wǎng)絡(luò)陷阱時學(xué)會依法維護(hù)自身權(quán)益；

④政府要加強法治宣傳教育，為AI的發(fā)展共同營造良好的法治文化環(huán)境；

⑤需要法律和道德共同發(fā)揮作用等。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：只要商家規(guī)范自己行為就能解決網(wǎng)絡(luò)中AI網(wǎng)課陷阱亂象。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：觀點錯誤。

論據(jù)①：規(guī)范商家的行為有利于誠信經(jīng)營，減少網(wǎng)絡(luò)中AI網(wǎng)課陷阱亂象。

論據(jù)②：厲行法治的要求。

論據(jù)③：依法治國和以德治國相結(jié)合。

第三步：整合信息，組織答案。

6.近年來，人工智能技術(shù)快速發(fā)展，AI寫作、AI繪畫等應(yīng)用逐漸普及。小張在寒假中，利用

Deepseek生成了語文老師布置的作文。語文老師告訴他學(xué)習(xí)要踏實，不能弄虛作假。他卻說：人工智能是

制度創(chuàng)新的結(jié)果，本來就是為人類服務(wù)的，用它來完成作業(yè)不可以嗎？

請你結(jié)合材料對小張的觀點加以辨析。

【答案】小張的錯誤。

①人工智能是技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果，創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好；我們的生活因創(chuàng)新變得更加便

捷、舒適和豐富多彩，

②適度使用deepseek,可以獲取新知、激發(fā)學(xué)習(xí)靈感，提高學(xué)習(xí)效率，但如果長期依賴人工智能完成老師布

置的作業(yè)，是沒有正確認(rèn)識學(xué)習(xí)、履行受教育義務(wù)和不誠信的表現(xiàn)，會阻礙其獨立思考能力和創(chuàng)新潛力的發(fā)

展。

③學(xué)生的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們應(yīng)保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺履行受教育的義務(wù)，樹立終生學(xué)習(xí)理念；

在學(xué)習(xí)中樹立誠信意識，保質(zhì)保量完成作業(yè)；同時提高媒介素養(yǎng)，合理適度使用人工智能，培養(yǎng)獨立思考的

習(xí)慣，成為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：人工智能是制度創(chuàng)新的結(jié)果，本來就是為人類服務(wù)的，用它來完成作業(yè)不可以嗎？

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

判斷正誤：錯誤；

論據(jù)①：人工智能是技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果，創(chuàng)新的目的；

論據(jù)②：長期依賴人工智能完成老師布置的作業(yè)，是沒有正確認(rèn)識學(xué)習(xí)、履行受教育義務(wù)和不誠信的表現(xiàn)，

會阻礙其獨立思考能力和創(chuàng)新潛力的發(fā)展。

論據(jù)③：我們應(yīng)自覺履行受教育的義務(wù)，保質(zhì)保量完成作業(yè)；同時提高媒介素養(yǎng)，合理適度使用人工智能。

第三步：整合信息，組織答案。

7.2024年12年4日，中國申報的“春節(jié)”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。至此，中國共有

44個項目列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊，總數(shù)居世界第一。

小海認(rèn)為：中國非遺項目數(shù)量世界第一，中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化，因此，我們沒必要學(xué)習(xí)

和借鑒外來文化了。

請你辨析以上觀點。

【答案】小海的觀點是錯誤的。①中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，中國非遺項目數(shù)量世界第一，體現(xiàn)了中華

文化的獨特魅力和價值，這是值得我們驕傲和自豪的。但文化沒有優(yōu)劣之分，不能說中華文化是世界上最優(yōu)

秀的文化。②不同國家和民族的文化各有千秋，都有其存在的價值和意義，都為世界文化的豐富和發(fā)展作出

了貢獻(xiàn)。③學(xué)習(xí)和借鑒外來文化，有利于我們開闊視野，豐富文化內(nèi)涵，促進(jìn)文化創(chuàng)新與發(fā)展。我們要以開

放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進(jìn)不同文化之間的交流與互鑒，共同推動世界文化的繁榮發(fā)

展。

【分析】考點考查：中華文化的特點、文化多樣性、文明交流互鑒

能力考查：辨別分析能力

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：小海認(rèn)為：中國非遺項目數(shù)量世界第一，中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化，因此，我們沒必要學(xué)習(xí)和

借鑒外來文化了。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：錯誤

論據(jù)①：中華文化的特點。

論據(jù)②：文化沒有優(yōu)劣之分，不同國家和民族的文化各有千秋，都有其存在的價值和意義，都為世界文化的

豐富和發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

論據(jù)③：學(xué)習(xí)和借鑒外來文化，有利于我們開闊視野，豐富文化內(nèi)涵，促進(jìn)文化創(chuàng)新與發(fā)展。

論據(jù)④：我們要以開放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進(jìn)不同文化之間的交流與互鑒，共同推

動世界文化的繁榮發(fā)展。

第三步：整合信息，組織答案。

8.材料一中國科技產(chǎn)業(yè)再添新突破：祖沖之三號量子計算機(jī)刷新世界紀(jì)錄，國產(chǎn)大型客機(jī)C919累

計載客超百萬，人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模近6000億元，建成全球最大規(guī)模的5G網(wǎng)絡(luò)，新能源車產(chǎn)銷破千萬（連

續(xù)十年全球第一）……新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，科技創(chuàng)新成果加速轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

材料二中國將數(shù)字技術(shù)、新能源技術(shù)融入“一帶一路”，助力非洲建成15萬公里通信骨干網(wǎng)（覆

蓋7億用戶），在拉美推廣云技術(shù)；在吉布提運用AI優(yōu)化沙漠農(nóng)業(yè)，通過“港口+AloT”模式培育蔬菜，

降低成本……這些合作提升了非洲和拉美地區(qū)的科技水平，推動綠色轉(zhuǎn)型，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，判斷分析：中國科技創(chuàng)新不僅為本國提供發(fā)展動力，也為世界帶來機(jī)遇。

【答案】①創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。中國堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動產(chǎn)業(yè)升級，形成新的經(jīng)濟(jì)增長點。

②創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?？萍紕?chuàng)新推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，促

進(jìn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。③科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國力競爭的決定性因素?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，創(chuàng)新是

第一動力，中國堅持把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)

新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，為中國式現(xiàn)代化提供堅強有力的支撐。

①中國在謀求自身發(fā)展的同時，一直堅持合作共贏的理念，主張在全球發(fā)展中要集思廣益、各施所長、各盡

所能，讓發(fā)展的成果更公平地惠及各個國家。②中國重視與相關(guān)國家和地區(qū)合作，致力于共同建設(shè)一個繁榮

的世界。共建“一帶一路”不僅給相關(guān)國家和地區(qū)帶來實實在在的利益，也為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展、破解

全球發(fā)展難題和完善全球治理體系做出積極貢獻(xiàn)，開辟了人類共同實現(xiàn)現(xiàn)代化的新路徑。③中國的發(fā)展為

世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產(chǎn)品、更寶貴的合作契機(jī)。

綜上所述，中國科技創(chuàng)新既增強了自身實力，又通過國際合作推動了世界共同發(fā)展。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：中國科技創(chuàng)新不僅為本國提供發(fā)展動力，也為世界帶來機(jī)遇。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：正確。

論據(jù)①：中國堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動產(chǎn)業(yè)升級，形成新的經(jīng)濟(jì)增長點；科技創(chuàng)新推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方

式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)；中國堅持把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，深入實施科教興國

戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，為中國式現(xiàn)代化提供堅強有力的支撐。

論據(jù)②：中國在謀求自身發(fā)展的同時，一直堅持合作共贏的理念；中國重視與相關(guān)國家和地區(qū)合作，致力于

共同建設(shè)一個繁榮的世界；中國的發(fā)展為世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產(chǎn)品、更

寶貴的合作契機(jī)。

第三步：整合信息，組織答案。

9.2025年2月，河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于全省義務(wù)教育階段學(xué)校每天開展兩小時綜合體育活動的

通知》。通知要求，全省義務(wù)教育階段學(xué)校要每天開設(shè)一節(jié)體育課，高質(zhì)量實施每天兩個30分鐘大課間，

確保每天兩小時綜合體育活動。九年級學(xué)生小豫對此通知發(fā)出了疑問：“九年級升學(xué)壓力大，有必要花那

么多時間進(jìn)行體育活動?”

結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對小豫的觀點進(jìn)行辨別與分析。

【答案】小豫的觀點存在一定的片面性。①雖然九年級學(xué)生面臨較大的升學(xué)壓力，但是適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對于

緩解壓力、提高學(xué)習(xí)效率具有積極的作用。②河南省教育廳的通知要求全省義務(wù)教育階段學(xué)校每天開展兩

小時綜合體育活動，這是基于對學(xué)生全面發(fā)展的考慮，旨在促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和技

能。③因此，九年級學(xué)生也應(yīng)該積極參與到體育活動中去，實現(xiàn)身心健康的全面發(fā)展。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：九年級升學(xué)壓力大，有必要花那么多時間進(jìn)行體育活動？

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：觀點片面。

論據(jù)①：適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對于緩解壓力、提高學(xué)習(xí)效率具有積極的作用；

論據(jù)②：每天開展兩小時綜合體育活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和技能；促進(jìn)身心健康發(fā)

展。

第三步：整合信息，組織答案。

10.判斷與分析

全球氣候變暖，極端天氣頻發(fā)，這一現(xiàn)狀已給人類敲響了警鐘，國際社會發(fā)出應(yīng)對措施。中國積極

響應(yīng)，不僅分享了先進(jìn)的海岸防護(hù)技術(shù)和經(jīng)驗，還提供資金支持用于建設(shè)防護(hù)設(shè)施。同時，中國呼吁各國

攜手應(yīng)對氣候變化，踐行綠色發(fā)展理念，減少溫室氣體排放。然而，部分發(fā)達(dá)國家卻以各種理由推脫責(zé)

任，不愿承擔(dān)與自身能力相符的減排任務(wù)，強調(diào)本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求更為重要。

有人認(rèn)為：構(gòu)建人類命運共同體只需要大國積極參與，小國和發(fā)展中國家作用不大，而且在應(yīng)對全

球性問題時，各國可以只考慮自身利益。

請判斷以上說法是否正確，并分析理由。

【答案】這種說法錯誤。①構(gòu)建人類命運共同體需要各國共同參與，大國固然在資金、技術(shù)等方面有優(yōu)勢，

能發(fā)揮重要作用，但小國和發(fā)展中國家也不可或缺。各國相互聯(lián)系、相互依存程度日益加深，沒有哪個國家

能獨自應(yīng)對全球性問題。②在應(yīng)對全球性問題時，各國不能只考慮自身利益。全球性問題關(guān)系整個人類的生

存，制約人類的發(fā)展，只有各國共同承擔(dān)責(zé)任，采取共同行動，才能解決全球性問題。③構(gòu)建人類命運共同

體，應(yīng)堅持共建共享，各國應(yīng)共同承擔(dān)責(zé)任，增進(jìn)包容與合作，攜手應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：構(gòu)建人類命運共同體只需要大國積極參與，小國和發(fā)展中國家作用不大，而且在應(yīng)對全球性問題時，

各國可以只考慮自身利益。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點①正誤。

正誤判斷：錯誤。

論據(jù)①：構(gòu)建人類命運共同體需要各國共同參與，大國固然在資金、技術(shù)等方面有優(yōu)勢，能發(fā)揮重要作用，

但小國和發(fā)展中國家也不可或缺。各國相互聯(lián)系、相互依存程度日益加深，沒有哪個國家能獨自應(yīng)對全球性

問題。

論據(jù)②：在應(yīng)對全球性問題時，各國不能只考慮自身利益。全球性問題關(guān)系整個人類的生存，制約人類的發(fā)

展，只有各國共同承擔(dān)責(zé)任，采取共同行動，才能解決全球性問題。

論據(jù)③：構(gòu)建人類命運共同體，應(yīng)堅持共建共享，各國應(yīng)共同承擔(dān)責(zé)任，增進(jìn)包容與合作，攜手應(yīng)對全球性

挑戰(zhàn)。

第三步：整合信息，組織答案。

您、情境行為分底N八

1.每當(dāng)放學(xué)的時候，嘉積中學(xué)校門口交通總是擁堵不堪，九年級8班王浩同學(xué)在瓊海市人民政府網(wǎng)

上的“互動”欄目中的領(lǐng)導(dǎo)信箱，反映校門口擁堵現(xiàn)象，希望有關(guān)部門能夠予以解決。

結(jié)合所學(xué)知識，對王浩同學(xué)的做法予以辨析。

【答案】王浩同學(xué)的做法是正確的，這是積極參與民主生活的表現(xiàn)。

①公民參與是社會主義民主的要求，也是公民的一項權(quán)利。王浩同學(xué)通過瓊海市人民政府網(wǎng)上的“互動”欄目

反映問題，是在行使自己的民主權(quán)利。

②他反映的校門口交通擁堵問題是與同學(xué)們的生活息息相關(guān)的民生問題。積極反映此類問題有助于相關(guān)部

門了解情況，采取措施加以解決，從而保障同學(xué)們的出行安全和便利，體現(xiàn)了民主決策、民主監(jiān)督的作用。

③這種做法有利于提高公民的民主意識和參與能力，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。同時也說明我國公民享有廣泛

的民主權(quán)利，民主渠道不斷拓寬。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：王浩同學(xué)在瓊海市人民政府網(wǎng)上的“互動”欄目中的領(lǐng)導(dǎo)信箱，反映校門口擁堵現(xiàn)象；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：正確；

論據(jù)①：積極參與民主生活，行使自己的民主權(quán)利的表現(xiàn)；

論據(jù)②：保障同學(xué)們的出行安全和便利，體現(xiàn)了民主決策、民主監(jiān)督的作用；

論據(jù)③：提高公民的民主意識和參與能力，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展；

第四步：整合信息，組織答案。

2.九年級的小澤發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近有一家非法經(jīng)營的網(wǎng)吧，一些學(xué)生經(jīng)常在課余時間待在那里，嚴(yán)重影

響了他們的學(xué)習(xí)和身心健康。于是，小澤撥打了市長熱線反映這一情況。對此，有的同學(xué)贊成小澤的做

法，認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與民主生活；也有同學(xué)不贊成小澤的做法，認(rèn)為我們還屬于未成年人，我們的意

見不能起到多大作用。

請你運用所學(xué)知識對上述觀點進(jìn)行辨析。

【答案】①公民參與是社會主義民主的要求，也是公民的一項權(quán)利。未成年人是國家和社會的主人，有權(quán)通

過各種途徑參與國家和社會的管理，推進(jìn)我國社會主義民主政治的進(jìn)步和發(fā)展。②公民依法參與國家民主

政治生活，有利于促使國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法履行職責(zé)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，克服官僚主義，

防止權(quán)力濫用；有利于切實維護(hù)廣大人民的合法權(quán)益，促進(jìn)社會的公平正義；有利于實現(xiàn)政府決策的科學(xué)

化、民主化。③一個國家擁有什么素質(zhì)的公民，就會有什么樣的未來。我們中學(xué)生，一定要增強社會責(zé)任感

和主人翁意識，自覺遵守憲法，按憲法原則和精神參與民主生活，并逐步提高依法有序參與民主生活的能

力。

【詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。

觀點一：贊成小澤的做法，認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與民主生活。

觀點二：不贊成小澤的做法，認(rèn)為我們還屬于未成年人，我們的意見不能起到多大作用。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點一正確。

論據(jù)：公民參與的意義。

第三步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點二錯誤。

論據(jù)：公民依法參與國家民主政治生活的意義、增強民主意識。

第四步：整合信息，組織答案。

作為辨析題，首先要明確觀點的正誤，然后運用所學(xué)知識說明理由。對于錯誤的觀點還要表明正確做法。

3.明辨是非

辨別下列的行為或觀點是否正確，并簡要分析理由。

材料一當(dāng)前，野游已逐漸成為一項受人歡迎的運動。但部分野游者卻將野游演變成在荒山野嶺不講

安全地肆意游逛。一些野游者還隨意扔垃圾、破壞植被、驚擾野生動物，對生態(tài)環(huán)境造成難以挽回的傷

害。對此，《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等法律明確規(guī)定，個人不得惡意破壞環(huán)境和資源，違法者將承

擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

(1)運用“崇尚法治精神”的相關(guān)知識，對任性野游行為進(jìn)行辨析。

材料二近年來，用“換臉”、“換聲”假扮熟人的AI詐騙等新型違法犯罪花樣翻新、層出不窮。

為防范人工智能風(fēng)險，我國先后頒布實施了《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《數(shù)據(jù)安全法》和《個人信息保護(hù)法》。但面

對高速發(fā)展的AI技術(shù)及其日益廣泛的應(yīng)用場景，相關(guān)法律法規(guī)仍需進(jìn)一步深化、細(xì)化。

(2)小閩認(rèn)為“我國加快立法進(jìn)程，完善相關(guān)法律法規(guī)就一定能減少和預(yù)防AI詐騙?！闭堖\用所學(xué)，辨析此

觀點。

【答案】(1)任性野游行為是錯誤的。①自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。任性

野游者在荒山野嶺不講安全肆意游逛，隨意扔垃圾、破壞植被、驚擾野生動物，既違反了法律規(guī)定，也破壞

了生態(tài)環(huán)境，損害了公共利益。②公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和

其他公民的合法的自由和權(quán)利。任性野游行為沒有正確處理好權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，我們應(yīng)自覺遵守法律法

規(guī)，做到依法野游，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

(2)小閩的觀點是錯誤的。①減少和預(yù)防AI詐騙需要加快立法進(jìn)程，完善相關(guān)法律法規(guī)?？茖W(xué)完備的法律體

系是依法治理的前提，為防范AI詐騙提供法律依據(jù)，使打擊AI詐騙有法可依。②但僅靠完善法律法規(guī)是

不夠的，還需要嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法，執(zhí)法部門要嚴(yán)格執(zhí)法，司法機(jī)關(guān)要公正司法，嚴(yán)厲打擊AI詐騙行為；

還需要全民守法，增強公民的法治意識和防范意識，提高公民辨別和應(yīng)對AI詐騙的能力；同時還需要加強

對AI技術(shù)的監(jiān)管，規(guī)范其應(yīng)用等。

【詳解】(1)第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：部分野游者卻將野游演變成在荒山野嶺不講安全地肆意游逛。一些野游者還隨意扔垃圾、破壞植被、

驚擾野生動物，對生態(tài)環(huán)境造成難以挽回的傷害

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：錯誤。

論據(jù)①：法治與自由的關(guān)系+任性野游者在荒山野嶺不講安全肆意游逛，隨意扔垃圾、破壞植被、驚擾野生

動物，既違反了法律規(guī)定，也破壞了生態(tài)環(huán)境，損害了公共利益

論據(jù)②：行使權(quán)利有界限+任性野游行為沒有正確處理好權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，我們應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)，做

到依法野游，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：我國加快立法進(jìn)程，完善相關(guān)法律法規(guī)就一定能減少和預(yù)防AI詐騙。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：錯誤。

論據(jù)①：減少和預(yù)防AI詐騙需要加快立法進(jìn)程，完善相關(guān)法律法規(guī)?？茖W(xué)完備的法律體系為防范AI詐騙

提供法律依據(jù)，使打擊AI詐騙有法可依。

論據(jù)②：還需要嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法；還需要全民守法；同時還需要加強對AI技術(shù)的監(jiān)管，規(guī)范其應(yīng)用等。

第三步：整合信息，組織答案。

4.電影“哪吒2”爆火的同時，影片屢遭盜錄、盜播，并被低價非法轉(zhuǎn)賣。同學(xué)們關(guān)注到電影院發(fā)

放的觀影票上寫明“觀影時嚴(yán)禁拍照、錄音、錄像等盜錄侵權(quán)行為?！睂Υ送瑢W(xué)們議論紛紛。小明：看電

影買票了，看電影時想拍照就拍，想錄就錄，這純粹是個人自由。小亮：電影院發(fā)放的觀影票上寫明了

“觀影時嚴(yán)禁拍照、錄音、錄像等盜錄侵權(quán)行為?！本蛻?yīng)當(dāng)遵守。

請你對上述同學(xué)的言論進(jìn)行辨別與分析。

【答案】小明的言論錯誤，小亮的言論正確。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。

在電影院觀影時，拍照、錄音、錄像等盜錄行為不僅違反了電影院的規(guī)定，還侵犯了電影制作方的知識產(chǎn)權(quán)。

我們應(yīng)自覺遵守社會規(guī)則，正確處理自由與規(guī)則的關(guān)系，在享受權(quán)利的同時履行相應(yīng)的義務(wù)。所以，我們應(yīng)

當(dāng)遵守電影院的規(guī)定，不進(jìn)行盜錄侵權(quán)行為。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點①：看電影買票了，看電影時想拍照就拍，想錄就錄，這純粹是個人自由；

觀點②：電影院發(fā)放的觀影票上寫明了“觀影時嚴(yán)禁拍照、錄音、錄像等盜錄侵權(quán)行為?！本蛻?yīng)當(dāng)遵守；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點①正誤。

正誤判斷：錯誤；

論據(jù)①：自由與規(guī)則的關(guān)系；

論據(jù)②：盜錄行為違反了電影院的規(guī)定，侵犯了電影制作方的知識產(chǎn)權(quán)；

第三步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點②正誤。

正誤判斷：正確；

論據(jù)①：自覺遵守社會規(guī)則，正確處理自由與規(guī)則的關(guān)系；

論據(jù)②：依法履行義務(wù)；

第四步：整合信息，組織答案。

5.十四屆全國人大常委會第六次會議10月24日表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》，

自2024年1月1日起施行。這部旨在加強愛國主義教育、傳承和弘揚愛國主義精神的法律，共5章40

條。其中規(guī)定了豐富的愛國主義教育內(nèi)容，涵蓋思想政治、歷史文化、英烈和模范人物事跡及體現(xiàn)的民族

精神、時代精神等各個方面。

對此，小鵬認(rèn)為：愛國是個人對祖國懷有的一種高尚情感，用道德就可以調(diào)節(jié)了，沒有必要再出臺

相關(guān)法律。小鵬的觀點是否正確？請運用所學(xué)知識進(jìn)行評析。

請你結(jié)合法治的相關(guān)知識，對小鵬的觀點進(jìn)行辨析

【答案】小鵬的觀點是片面的。

①道德是社會關(guān)系的基石，道德具有教化作用。愛國是個人對祖國的一種高尚情感，確實可以通過道德的教

化來促進(jìn)這種情感的養(yǎng)成和深化，積極開展各種宣傳教育活動來培育公民的愛國情感、引導(dǎo)公民用實際行

動踐行愛國主義也是社會發(fā)展的應(yīng)有之義。

②法律作為最剛性的社會規(guī)則，具有強制性。該法將愛國主義教育的內(nèi)容納入法律，以法治承載道德理念，

可以強化法律對道德建設(shè)的促進(jìn)作用，以法治方式推動和保障新時代愛國主義教育，這對于傳承和弘揚民

族精神，凝聚人民力量，推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。

③愛國主義教育法中，將民族精神、時代精神等道德內(nèi)容融入其中，用道德來滋養(yǎng)法治精神，可以強化道德

對法治文化的支撐作用，促進(jìn)法治建設(shè)更加深入人心。

因此，道德與法律相輔相成，法治與德治相得益彰。國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：愛國是個人對祖國懷有的一種高尚情感，用道德就可以調(diào)節(jié)了，沒有必要再出臺相關(guān)法律

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

觀點正誤：片面。

論據(jù)①：道德和法律的作用：

論據(jù)②：德治與法治的關(guān)系：

論據(jù)③：弘揚民族精神的意義：

第三步：整合信息，組織答案。

6.閱讀材料，回答問題。

互聯(lián)網(wǎng)的普及也帶來了人工智能應(yīng)用的快速發(fā)展，'網(wǎng)絡(luò)用戶可以利用人工智能進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)輔助以及

遠(yuǎn)程操控智能家居設(shè)備等體驗，但同時利用人工智能偽造照片和信息操縱等現(xiàn)象也較為明顯。2025年2

月，中央網(wǎng)信辦發(fā)布“清朗”行動整治重點，明確提出整治AI技術(shù)濫用亂象，讓真相“跑贏”謊言。據(jù)

此，小丁認(rèn)為：“人工智能的積極意義顯而易見，使用人工智能是我們的自由，想干什么就干什么，國

家不應(yīng)該干涉太多。”

請你對小丁的觀點進(jìn)行辨別與分析。

【答案】小丁的觀點是錯誤的。①人工智能確實具有積極意義，如進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)輔助、遠(yuǎn)程操控智能家居

設(shè)備等，方便了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作。②但是，自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)

則的約束。利用人工智能偽造照片和信息操縱等行為是違法行為，會損害他人利益和社會秩序。③中央網(wǎng)

信辦整治AI技術(shù)濫用亂象，是為了規(guī)范人工智能的使用，保障公民、社會和國家的利益。我們應(yīng)在遵守法

律和道德的前提下，合理利用人工智能。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：人工智能的積極意義顯而易見，使用人工智能是我們的自由，想干什么就干什么，國家不應(yīng)該干涉太

多。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：錯誤。

論據(jù)①：人工智能方便了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作。

論據(jù)②：自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。

論據(jù)③：中央網(wǎng)信辦整治AI技術(shù)濫用亂象，是為了規(guī)范人工智能的使用，保障公民、社會和國家的利益。

論據(jù)④：我們應(yīng)在遵守法律和道德的前提下，合理利用人工智能。

第三步：整合信息，組織答案。

7.今年以來，“春秋假”成了熱點話題。某市教育局辦公室發(fā)布了關(guān)于進(jìn)一步完善春秋假實施的通

知，學(xué)校可利用春秋假，組織學(xué)生開展春秋游、運動會或其他社會實踐活動，讓假期成為成長的另一種課

堂。對此，部分學(xué)生家長表示：設(shè)置春秋假可以理解，但是利用放假時間學(xué)習(xí)書本知識多好，組織學(xué)生參

加這些活動純屬浪費時間。

請結(jié)合道德與法治學(xué)科知識，結(jié)合材料，對上述學(xué)生家長的觀點進(jìn)行辨別與分析。

【答案】上述觀點是片面的。他們對學(xué)習(xí)書本知識和參與實踐活動的關(guān)系存在認(rèn)識誤區(qū)。設(shè)置春秋假，并利

用假期組織學(xué)生參加實踐活動，有利于學(xué)生養(yǎng)成親社會行為，培養(yǎng)解決問題、獨立思考等綜合實踐能力，有

利于陶冶情操，激發(fā)創(chuàng)造力，有利于樹立正確的價值觀，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，所看、

所聽、所做都是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)在掌握書本上的知識，還表現(xiàn)在為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟；學(xué)習(xí)不僅

包括課堂書本知識的獲取還包括能力的培養(yǎng)和學(xué)會如何做人。人的成長是不斷社會化的過程。參加實踐活

動是在實踐中的學(xué)習(xí)，是對書本知識的實際運用，有利于增強學(xué)生學(xué)以致用的能力。部分家長要轉(zhuǎn)變教育觀

念，不僅要重視孩子書本知識的學(xué)習(xí)，而且要積極支持孩子在實踐中的學(xué)習(xí)，積極支持孩子在春秋假參與實

踐活動。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：設(shè)置春秋假可以理解，但是利用放假時間學(xué)習(xí)書本知識多好，組織學(xué)生參加這些活動純屬浪費時間。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：片面。

論據(jù)①：設(shè)置春秋假，并利用假期組織學(xué)生參加實踐活動，有利于學(xué)生養(yǎng)成親社會行為，樹立正確的價值觀，

助力學(xué)生全面發(fā)展。

論據(jù)②：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅包括課堂書本知識的獲取還包括能力的培養(yǎng)和學(xué)會如何做人。

論據(jù)③：部分家長要轉(zhuǎn)變教育觀念，不僅要重視孩子書本知識的學(xué)習(xí)，而且要積極支持孩子在實踐中的學(xué)

習(xí)。

第三步：整合信息，組織答案。

8.互聯(lián)網(wǎng)在增加社會生活便捷性的同時，也容易把人限制在電腦面前，限制在固定的住所之中，由

此出現(xiàn)了“宅男宅女”現(xiàn)象。小彬說，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戲圈、動漫圈等。可能一

個平時看起來沉默寡言的人在虛擬世界中卻開朗而幽默，一個平時看上去冷漠的人在虛擬世界中卻熱情奔

放。這樣，就讓他們“宅”著不是挺好嗎？

閱讀上述材料，請你運用所學(xué)知識，對小彬的說法進(jìn)行辨別與分析。

【答案】小彬的說法是錯誤的，“宅”把人局限在虛擬世界，與現(xiàn)實嚴(yán)重脫離，不利于我們走向世界。

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，極大地改變了人們的生活，出現(xiàn)了“宅男宅女”現(xiàn)象。這反映出“宅文化”有其一定的合理

性，“宅”反映了互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深深地嵌入我們的生活，通過互聯(lián)網(wǎng)我們可以實現(xiàn)“天涯若比鄰”的交往。但通過

網(wǎng)絡(luò)了解的世界并不完全真實，如果被互聯(lián)網(wǎng)“綁架”，沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中的人際交往，就會脫離現(xiàn)實世界。

我們走向世界的形式是多樣的，可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解世界、結(jié)交朋友，但同時要注重現(xiàn)實世界的交往，并在

交往過程中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。只有這樣，才能提高人際交往能力，了解到更真實全面的世界。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：“宅男宅女”有自己的生活圈，可能一個平時看起來沉默寡言的人在虛擬世界中卻開朗而幽默，一個平

時看上去冷漠的人在虛擬世界中卻熱情奔放，讓他們“宅”著挺好的；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：觀點錯誤；

論據(jù)①：網(wǎng)上交往的特點及必要性；

論據(jù)②：網(wǎng)絡(luò)交往要注意的問題；

論據(jù)③：走向世界的形式；

論據(jù)④：走向世界帶給我們的收獲；

第三步：整合信息，組織答案。

9.周一，語文老師批改周記時，發(fā)現(xiàn)班里有幾位同學(xué)文章風(fēng)格雷同，詢問原因時，這幾位同學(xué)坦誠

地說是使用AI智能學(xué)習(xí)助手完成的，并振振有詞地說：“AI真是學(xué)習(xí)的好幫手，寫作文又好又快；雖然會

出現(xiàn)雷同，也沒必要大驚小怪；反正我是完成作業(yè)了?！?/p>

請結(jié)合材料，運用所學(xué)道德與法治相關(guān)知識，對上述同學(xué)的言行進(jìn)行辨別與分析。

［答案】①使用AI智能學(xué)習(xí)助手完成作文并認(rèn)為沒必要大驚小怪的言行是錯誤的。②學(xué)習(xí)是一個不斷思考、

探索和提升自我的過程，使用AI代寫作文不利于培養(yǎng)獨立思考能力和創(chuàng)新精神，無法真正提升自身的語文

素養(yǎng)。③誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是個人安身立命之本，抄襲作文違背了誠信原則。④我們應(yīng)正確對

待學(xué)習(xí)任務(wù)，通過自己的努力完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：AI真是學(xué)習(xí)的好幫手，寫作文又好又快；雖然會出現(xiàn)雷同，也沒必要大驚小怪；反正我是完成作業(yè)

To

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：錯誤；

論據(jù)①：學(xué)習(xí)是一個不斷思考、探索和提升自我的過程；培養(yǎng)獨立思考能力和創(chuàng)新精神；

論據(jù)②：誠信對個人的重要性；

論據(jù)③：正確對待學(xué)習(xí)任務(wù)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。

第三步：整合信息，組織答案。

io.明辨是非。辨析下列的行為或觀點是否正確，并簡要分析理由。

福州在創(chuàng)建全國文明城市期間，延安中學(xué)的同學(xué)們經(jīng)常利用課余時間參加創(chuàng)城志愿服務(wù)活動，幫助

社區(qū)清潔垃圾、宣傳文明知識等。

小福卻不愿意參加這樣的活動，經(jīng)常手機(jī)不離手，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還說：“網(wǎng)絡(luò)信息真是好，無須分辨

就能用。”

(1)運用所學(xué)知識，辨析同學(xué)們的行為。

(2)運用“網(wǎng)絡(luò)生活”的相關(guān)知識，辨析小福的觀點。

【答案】(1)正確。同學(xué)們的行為是親社會行為。有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正

確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。

(2)錯誤。小福沒有意識到網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)

信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費精力，更不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。

【詳解】(1)第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：延安中學(xué)的同學(xué)們經(jīng)常利用課余時間參加創(chuàng)城志愿服務(wù)活動，幫助社區(qū)清潔垃圾、宣傳文明知識等。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：正確。

論據(jù)①：同學(xué)們的行為是親社會行為；

論據(jù)②：有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納

與認(rèn)可。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：網(wǎng)絡(luò)信息真是好，無須分辨就能用。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：錯誤。

論據(jù)①：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊；

論據(jù)②：瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，學(xué)會“信息節(jié)食”。

第三步：整合信息，組織答案。

基'對比觀點辨析類私人

1.唐某因網(wǎng)友關(guān)某對其七律格律提出批評，在網(wǎng)絡(luò)上用“驢唇不對馬嘴”等任辱性語言攻擊關(guān)某，

并捏造其行為不檢的虛假信息。該言論被大量轉(zhuǎn)發(fā)后，法院判決唐某成名譽權(quán)侵權(quán)。針對此事，三位網(wǎng)友

發(fā)表觀點：

小政：唐某雖能逞一時口舌之快，但網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地。

石頭：言論自由必須以尊重他人名譽權(quán)為前提，唐某咎由自取。

小聰：言論自由一旦超越法律邊界就是濫用自由，要承擔(dān)法律后果。

請結(jié)合材料，運用所學(xué)知識對三位網(wǎng)友觀點進(jìn)行辨析。

【答案】(1)三位