九年級(jí)第二學(xué)期

語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（36分）

“天不言而四時(shí)行，地不語(yǔ)而百物生?！钡厍蚴侨祟惖墓餐覉@。為此，學(xué)校

開展“生態(tài)文明?美美與共”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起參與。

1.小文同學(xué)搜集了有關(guān)“生態(tài)文明?生態(tài)之美”的詩(shī)文，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全內(nèi)容。（6

分）

主題內(nèi)涵相關(guān)詩(shī)句

兼葭萋萋，①_______。（《兼葭》）

自然而生

林壑尤美，②_______,瑯珊也。（《醉翁亭記》）

生態(tài)之美物物融合③_______,誰(shuí)家新燕啄春泥。（《錢塘湖春行》）

稻花香里說(shuō)豐年，④______。（《西江月?夜行黃沙道中》）

和諧共生

⑤_________,⑥_________。

2.我國(guó)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)上取得了顯著成績(jī)，新聞媒體要對(duì)此宣傳報(bào)道，請(qǐng)根據(jù)要求完

成下列題

目。

⑴每年的6月5日是世界環(huán)境日。今年的主題是“美麗中國(guó)我先行”，請(qǐng)結(jié)合下面的

兩幅關(guān)于山東環(huán)保方面的圖文信息，介紹近年來(lái)我省生態(tài)環(huán)境保護(hù)取得的成績(jī)。（4

分）

（2）請(qǐng)為下列一則消息添加一個(gè)標(biāo)題。（2分）

本報(bào)北京4月29日電（寇江澤、呂金銘）記者從生態(tài)環(huán)境部獲悉：今年一季度，我國(guó)

環(huán)境空氣質(zhì)量和地表水環(huán)境質(zhì)量總體持續(xù)改善。

在環(huán)境空氣質(zhì)量方面，339個(gè)地級(jí)及以上城市平均空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)比例為84.8%,

同比上升1.2個(gè)百分點(diǎn)；平均重度及以上污染天數(shù)比例為1.8%,同比下降0.6個(gè)百分點(diǎn)。

全國(guó)PM2.5平均濃度為41.3微克/立方米，同比下降4.8%；PM10平均濃度為65微克/立方

米，同比下降3.0%。

在地表水環(huán)境質(zhì)量方面，3641個(gè)國(guó)家地表水考核斷面中，水質(zhì)優(yōu)良（I—HI類）斷面比

例為91.0%,同比上升1.1個(gè)百分點(diǎn)；劣V類斷面比例為0.7%,同比持平。其中，長(zhǎng)江、

黃河等七大流域及西北諸河、西南諸河和浙閩片河流水質(zhì)優(yōu)良（I—ni類）斷面比例為92.1

%,同比上升0.6個(gè)百分點(diǎn)。監(jiān)測(cè)的196個(gè)重點(diǎn)湖（庫(kù)）中，水質(zhì)優(yōu)良（I—III類）湖（庫(kù)）個(gè)數(shù)

占比82.1%,同比持平；劣V類水質(zhì)湖（庫(kù)）個(gè)數(shù)占比3.6%,同比下降0.9個(gè)百分點(diǎn)。

3.在“生態(tài)文明?尋跡黃河”活動(dòng)中，小文打算用下面的語(yǔ)段謳歌中華民族的搖籃一

----黃河，請(qǐng)幫他補(bǔ)充畫線處內(nèi)容，并改正文段中兩個(gè)書寫有誤的字。（4分）

黃河以驚濤裂岸之勢(shì)奔涌東去，磅礴水浪令人魂悸魄動(dòng)，卻沖不垮兩岸兒女的堅(jiān)韌

脊梁。千百年來(lái)，紛至沓來(lái)的洪峰裹（依據(jù)漢字造字法，裹是①—字，讀音是②—）挾

著黃土高原的血脈，在母親河臂彎里沉綻出千里沃野。她用泥沙喂養(yǎng)麥穗，用激流鍛造

風(fēng)骨，將殷切的守望化作九曲回腸的浪花。當(dāng)青銅器在河底沉睡、古戰(zhàn)場(chǎng)在岸邊風(fēng)化，

唯有黃河水依然用濤天濁浪，日夜守衛(wèi)著中華文明的搖籃。

4.在“生態(tài)文明?唱響贊歌”環(huán)節(jié)，小文寫了以下評(píng)價(jià)環(huán)保之歌《我的家》的文字。

文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

央視春晚舞臺(tái)上，《我的家》如同一股清新的春風(fēng)，以悠揚(yáng)動(dòng)人的旋律勾勒出一幅

綠水青山交相輝映的生態(tài)新畫卷。40位林草基層工作者與安吉孩童攜手，以質(zhì)樸嗓音勾

勒層巒林海、碧波濕地，更將“綠進(jìn)沙退”的治沙奇跡化作動(dòng)人旋律。舞臺(tái)化作流動(dòng)的生

態(tài)相冊(cè)，紅外相機(jī)里的東北虎豹、躍上舞臺(tái)的三江源雪豹玩偶，讓森林低語(yǔ)、荒漠吟唱，

盡顯塞罕壩、海南雨林守護(hù)者鞠躬盡瘁的堅(jiān)守。結(jié)尾“到處都是綠的”這一和聲如雷貫

耳，將“兩山”理念浸潤(rùn)成信仰，喚醒全民守護(hù)自然的家國(guó)共鳴，堪稱生態(tài)文明最動(dòng)人的

時(shí)代注腳。

A.交相輝映B.堅(jiān)守C.如雷貫耳D.浸潤(rùn)

5.為參加“生態(tài)文明”交流活動(dòng)，小文搜集了以下內(nèi)容，其中表述有誤的一項(xiàng)是（3

分）

A.白居易《大林寺桃花》中“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，說(shuō)明了經(jīng)度的差

異影響了植物的生長(zhǎng)，以物候差異揭示了自然規(guī)律的微妙。

B.“春天像剛落地的娃娃”象征自然與人類生命同源共生的關(guān)系?！皬念^到腳都是新

的”既指春天萬(wàn)物萌發(fā)，也暗示人類生命與自然節(jié)律共振。

C.“小滿前后，種瓜種豆”，體現(xiàn)了古人依據(jù)節(jié)氣變化安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；“六月不熱，

五谷不結(jié)”表明古人認(rèn)識(shí)到氣候條件對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)、繁衍的關(guān)鍵作用。

D.“雨”字的甲骨文，字形上面一橫表示天，下垂的短線表示下落的雨滴?！墩f(shuō)文解

字》釋為“水從云下也”，本義為雨水。用作動(dòng)詞，表示雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物。

6.小文參加“生態(tài)文明?你我共行”演講比賽，準(zhǔn)備的演講稿部分句子語(yǔ)序有誤，請(qǐng)

選擇排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（3分）

①以機(jī)器狗在泰山景區(qū)的應(yīng)用為例，雖然已適應(yīng)大部分路況，但在坡度特別大的路段

仍需進(jìn)一步提升環(huán)境適應(yīng)能力。

②除了垃圾清運(yùn)，人工智能技術(shù)在山川環(huán)境治理中另一個(gè)重要應(yīng)用就是環(huán)境監(jiān)測(cè)與保

護(hù)。通過(guò)這些技術(shù)的綜合應(yīng)用，我國(guó)水域治理正邁向智能化、精準(zhǔn)化的新階段。

③人工智能技術(shù)的應(yīng)用為解決名山大川間的垃圾清運(yùn)問(wèn)題提供了新的思路。

④隨著人工智能技術(shù)的引入，山川環(huán)境治理發(fā)生著革命性的變革。

⑤也要看到，盡管人工智能為名山大川的環(huán)境治理帶來(lái)了新的思路和解決方案，但其

應(yīng)用仍處于探索階段。

A.③④①②⑤B.④③①②⑤C.④③②⑤①D.③④②⑤①

7.班級(jí)將開展“倡導(dǎo)低碳生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

（1）設(shè)計(jì)一條“低碳校園”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

（2）請(qǐng)你提出家庭低碳優(yōu)化的三項(xiàng)措施。（3分）

8.“抗?fàn)幣c擔(dān)當(dāng)”是中華民族的精神底色。學(xué)校以此為主題開展名著閱讀活動(dòng)。下列

三部名著，從不同層面給我們精神汲養(yǎng)。請(qǐng)結(jié)合閱讀名著的情況完成下列圖表。（6

分）

“抗?fàn)幣c擔(dān)當(dāng)”一一經(jīng)典名著中的中國(guó)精神傳承圖譜

脈絡(luò)作品關(guān)鍵人物與情節(jié)精神內(nèi)核

古典神話之以叛逆姿態(tài)挑戰(zhàn)權(quán)威，彰顯抗?fàn)幘?/p>

《西游記》孫悟空①________

個(gè)體反抗神。

以“路見不平一聲吼”的果敢，演

俠義江湖之

《水滸傳》魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西繹梁山好漢們“替天行道的俠

②______

義”。

紅軍以“革命理想高于天”的信仰

革命史詩(shī)之毛澤東等革命領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)凝聚力量，將個(gè)體反抗升華為民族

③______

集體信仰秋收起義解放的集體覺醒，鑄就“團(tuán)結(jié)奮

斗、不怕犧牲”的精神豐碑。

總結(jié)：這些文學(xué)作品共同勾勒出“抗?fàn)幣c擔(dān)當(dāng)”的精神內(nèi)涵：④________________

二、閱讀與鑒賞（54分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成9To題。（7分）

病起書懷

陸游

病骨支離紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干①。

位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。

天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾②。

出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。

【注】①江干：江邊。②和鑾：同“和鸞”，古代車上的鈴鐺，這里代指皇帝御駕

親征。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)“病骨支離紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干”，通過(guò)“病骨支離”“紗帽寬”的描寫，

生動(dòng)展現(xiàn)出詩(shī)人病后瘦弱的形象，“孤臣”“萬(wàn)里”“江干”則點(diǎn)明其漂泊孤苦的

處境。

B.頷聯(lián)“位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺”，強(qiáng)調(diào)即便地位低微，也從未忘記憂國(guó)，

同時(shí)表明對(duì)事情的評(píng)價(jià)應(yīng)蓋棺定論，體現(xiàn)出詩(shī)人的愛國(guó)情懷和對(duì)人生的深刻思考。

C.尾聯(lián)“出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看”，詩(shī)人借諸葛亮的《出師表》，表達(dá)自

己渴望像他一樣得到重用，能夠親自率軍北伐；而深夜挑燈研讀，更凸顯出其對(duì)功

名的急切追求。

D.整首詩(shī)將個(gè)人的病痛漂泊與對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮緊密結(jié)合，從病中情懷到對(duì)國(guó)家局勢(shì)

的關(guān)切，再到以古賢自勉，展現(xiàn)出陸游強(qiáng)烈的愛國(guó)精神和壯志難酬的悲憤。

10.本詩(shī)與辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》都表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)之志，但在

藝術(shù)手法上略有不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（17分）

康君立

康君立，蔚州興唐人，世為邊豪。乾符中，為云州牙校①，事防御使段文楚。

時(shí)群盜起河南天下將亂代北仍發(fā)阻饑諸部豪杰威有嘯聚邀功之志。

會(huì)文楚稍削軍人儲(chǔ)給，戍兵咨怨。君立與薛鐵山、程懷信、王行審、李存璋等

謀曰：”段公懦人，難與共事。方今四方云擾，武威不振，丈夫不能于此時(shí)立功立

事，非人豪也。吾等雖權(quán)系部眾，然以雄勁聞?dòng)跁r(shí)者，莫若沙隨部。復(fù)又李振武父

子勇。冠諸軍，吾等合勢(shì)推之，則代北之地，旬日可定，功名富貴，事無(wú)不濟(jì)也。”

君立等乃夜謁武皇②言曰：“方今天下大亂，天子付將臣以邊事，歲偶饑荒，

便削儲(chǔ)給，我等邊人，焉能守死！公家父子，素以威惠及五部，當(dāng)共除虐帥，以謝

邊人，孰敢異議者!”武皇曰：“明天子在上，舉事當(dāng)有朝典，公等勿輕議。予家

尊遠(yuǎn)在振武，萬(wàn)一相迫，俟予稟命。”君立等日：“事機(jī)已泄，遲則變生，曷俟千

里咨稟！”眾因聚噪擁武皇，比及云州，眾且萬(wàn)人，師營(yíng)斗雞臺(tái)，城中械文楚以應(yīng)

武皇之軍。既收城，推武皇為大同軍防御留后。

及獻(xiàn)祖入達(dá)粗，君立保感義軍，武皇授雁門節(jié)度，以君立為左都押牙，從入關(guān)，

逐黃巢，收長(zhǎng)安。

（節(jié)選自《舊五代史》，有刪改）

【注】①牙校：唐朝節(jié)度使下的屬官，負(fù)責(zé)訓(xùn)練士兵、維護(hù)地方治安等事務(wù)。

②武皇：武皇是指李克用，他是唐末五代時(shí)期的重要軍事人物，沙陀族，本姓朱耶

氏，因其父李國(guó)昌被唐朝賜姓李氏，故李克用也姓李。

11.下列對(duì)文中詞語(yǔ)和句子的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“會(huì)文楚稍削軍人儲(chǔ)給”中“會(huì)”與《陳涉世家》中“會(huì)天大雨”的“會(huì)”意義

不同。

B.“以雄勁聞?dòng)跁r(shí)者”中的“以”與《岳陽(yáng)樓記》中“不以物喜”的“以”的意義

不同。

C.“武皇授雁門節(jié)度”與《鄒忌諷齊王納諫》中的“我孰與城北徐公美”句式相同。

D.“予家尊遠(yuǎn)在振武”中“家尊”與《陳太丘與友期行》中的“家君”都是敬稱家

中長(zhǎng)輩。

12.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.段文楚面對(duì)天下亂世，逐漸削減軍人的儲(chǔ)備供給，這為他后文被抓埋下伏筆。

B.康君立在云州擔(dān)任牙校，因不滿段文楚的做法，密謀推舉武皇以謀求功名富貴。

C.康君立等人以天下大亂、邊人受虐為由勸說(shuō)武皇起事，輕松說(shuō)服武皇立即行動(dòng)。

D.康君立作為左都押牙，跟隨武皇進(jìn)入關(guān)中，驅(qū)逐黃巢，收復(fù)長(zhǎng)安，立了大功。

13.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將需斷句處相應(yīng)的字母依次在答題卡上涂

黑。每涂對(duì)一處給1分，超過(guò)三處不給分。（3分）

時(shí)群盜起四河南天下將亂代北回仍歲阻饑諸部豪杰咸有嘯聚邀功之志。

14.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

當(dāng)共除虐帥，以謝邊人，孰敢異議者！

15.康君立是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。（5分）

（三）閱讀下面的文字，完成16T9題。（13分）

家書里的家風(fēng)

張丁

①1975年冬，在湖北云夢(mèng)4號(hào)秦墓中發(fā)現(xiàn)兩枚木牘，內(nèi)容是在外征戰(zhàn)的弟弟

寫給數(shù)百公里外哥哥的信。哥哥死后信被陪葬在墓中。

②這是迄今為止我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的家書實(shí)物,距今已2000多年。木牘上用秦

隸書寫的527個(gè)文字，展現(xiàn)了一個(gè)親情濃郁的大家庭的畫面：弟弟在前線為國(guó)征戰(zhàn),

閑時(shí)給家鄉(xiāng)的哥哥寫信，表達(dá)對(duì)母親、大哥、姑姑、姐姐、妻子和鄰居的思念，這

份親情和鄰里之情真摯濃烈。

③家書是家人之間溝通信息、表達(dá)情感的工具，也是守護(hù)親情的紐帶、行使家

教和傳承家風(fēng)的載體。秦漢以來(lái)，中國(guó)家書文化歷經(jīng)簡(jiǎn)牘、絹帛、紙張等不同載體

的變遷，綿延不絕，蔚為大觀。

④北宋史學(xué)家司馬光寫給兒子司馬康的家書《訓(xùn)儉示康》，廣泛傳誦。司馬光

強(qiáng)調(diào)：“吾本寒家，世以清白相承”“眾人皆以奢靡為榮，吾心獨(dú)以儉素為美”。

他還勸誡兒子“當(dāng)以訓(xùn)汝子孫，使知前輩之風(fēng)俗云”。在司馬光的教導(dǎo)下，司馬康

在事業(yè)上也很成功，20歲中進(jìn)士。司馬光修《資治通鑒》時(shí)，司馬康為其檢閱文

字，后歷任山南東道節(jié)度判官公事、秘書省正字、校書郎等官職。

⑤晚清《曾國(guó)藩家書》的核心內(nèi)容是教導(dǎo)子弟如何做人做事，如何傳承家風(fēng)。

咸豐六年（公元1856年）九月廿九日夜，曾國(guó)藩給年僅8歲的次子曾紀(jì)鴻寫信，告

誡他：“余服官二十年，不敢稍染官宦氣習(xí)，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)……凡仕宦

之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習(xí)懶惰?！?/p>

曾紀(jì)鴻謹(jǐn)遵父教，勤儉好學(xué)，成為有名的數(shù)學(xué)家。他堅(jiān)守寒素家風(fēng)，是曾國(guó)藩家教

成功的原因之一。在曾國(guó)藩家教思想的影響下，其子孫后代能人輩出。

⑥近代文化巨擘梁?jiǎn)⒊瑢懡o子女的家書中，幾乎看不到古人那種家訓(xùn)式的教導(dǎo)

之語(yǔ)，隨處可見的是推心置腹的交流和娓娓道來(lái)的講述。他希望孩子們成為融合中

國(guó)傳統(tǒng)道德和西方道德的“新民”，既注重內(nèi)心修養(yǎng)、孝老愛親等傳統(tǒng)美德，又崇

尚科學(xué)民主、平等自由。在梁?jiǎn)⒊慕逃砟钛障?，他?個(gè)子女都學(xué)有所成，

有3位當(dāng)選院士。

⑦老一輩革命家滕代遠(yuǎn)，家教嚴(yán)格，家風(fēng)清廉，從不讓孩子們以干部子弟自居,

更不許搞特殊化。1968年3月2日，他給在酒泉當(dāng)兵的兒子滕久耕寫信說(shuō)：“要

好好準(zhǔn)備吃大苦，耐大勞，夜間演習(xí)，緊急集合，長(zhǎng)途行軍……養(yǎng)成戰(zhàn)斗作風(fēng)?！?/p>

滕代遠(yuǎn)的幾個(gè)孩子都在各自的工作崗位上努力工作，取得了優(yōu)異成績(jī)，滕久耕更是

被評(píng)為“雷鋒式的好干部”。

⑧今年97歲的謝慕蘭老人是武漢的一名退休干部，多年來(lái)喜歡讀古代名人家

書，也喜歡給家人寫信。1999年，她的兒女們整理編印珍藏的近2000封家書，做

成了一套裝幀精美、3卷5本、170余萬(wàn)字的《慕蘭家書》，作為生日禮物送給母

親。謝慕蘭老人是幸福的，她付出了愛也得到了回報(bào)一一夫妻恩愛，兒女成才，孝

敬父母，家庭和睦。2021年，她的家庭榮獲“全國(guó)最美家庭”稱號(hào)。2022年，再

獲“全國(guó)五好家庭”稱號(hào)。

⑨從2000多年前的普通士兵到古代文人士大夫，從近代學(xué)者到老一輩革命家,

再到普通人，家書承載了以“家”為核心的多重功能。不論何時(shí)何地、何種身份，

家書從來(lái)不是單一的通信工具和教育文本，而是一部綜合性的家庭文化百科全書。

⑩鴻雁傳家訊，尺素寄深情。博覽古今家書，穿行于家庭家教家風(fēng)的文化長(zhǎng)廊

中，沐浴在血脈相連、相親相愛的純潔親情里，感受尊老愛幼、母慈子孝、兄友弟

恭、夫妻恩愛等中華傳統(tǒng)美德，我們的內(nèi)心會(huì)受到洗禮。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2025年02月17日第20版，有改動(dòng)）

16.請(qǐng)梳理文章的論證思路，把下面的圖表補(bǔ)充完整。（3分）

17.司馬光和曾國(guó)藩強(qiáng)調(diào)的家風(fēng)的共同點(diǎn)是（3分）

A.清白傳家B.詩(shī)書傳家C.勤儉持家D.耕讀傳家

18.下面對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（3分）

A.文章緊扣“家書里的家風(fēng)”這一主題，主要論述了家書作為傳承家風(fēng)的重要載體，

對(duì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步的重要作用。

B.選文第②段畫線句子“這是迄今為止我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的家書實(shí)物”中加點(diǎn)詞語(yǔ)“迄

今為止”，說(shuō)明該家書是首次發(fā)現(xiàn)，使表達(dá)更準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

C.選文第⑤段曾國(guó)藩家書中“由儉入奢易，由奢返儉難”的家訓(xùn)I,不僅教育了子孫，

也對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

D.文章所舉的家書事例，內(nèi)容豐富，時(shí)間上從古至今，選取的人物有士兵、有學(xué)者、

有官員，還有革命家，極具說(shuō)服力。

19.選文第⑧段，謝慕蘭老人的兒女們整理編印了《慕蘭家書》，這本書經(jīng)出版社整理

編輯即將出版發(fā)行，請(qǐng)為這本書設(shè)計(jì)腰封（也即“書腰紙”，圖書附封的一種形式,

上面可印與該圖書相關(guān)的宣傳、推介文字）內(nèi)容。（不超過(guò)50字）（4分）

（四）閱讀下面的文字，完成20~23題。（17分）

茶香

徐全慶

①寒風(fēng)呼呼地吹著，有一種沁入骨髓的冷。好在下面一單是郝大爺?shù)?，我可?/p>

喝上一杯熱乎的茶。

②想起三年多前第一次給郝大爺送快遞，我至今還有點(diǎn)不好意思。我打他電話,

讓他下樓取快遞，他說(shuō)：“我坐輪椅，不方便，你給我送上來(lái)吧?！?/p>

③我從送貨地址上知道他住十六樓。我很討厭這樣的顧客，他們總是不肯下樓

取快遞，找各種借口讓我送上門去，完全不介意會(huì)耽誤我多少掙錢的時(shí)間。我回話

說(shuō)：“這幢樓上有好幾份快遞，你得等他們都拿完了，我才能給你送?！?/p>

④“我有的是時(shí)間?！彼曇羝届o，但我總覺得那語(yǔ)氣里有一股和我較勁的味

道。我先去了旁邊兩幢樓送快遞。我是故意的。這是我當(dāng)時(shí)能想到的報(bào)復(fù)他的唯一

的方法。

⑤我敲開郝大爺?shù)拈T時(shí)，他確實(shí)坐在輪椅上，但我看出他能走，那個(gè)輪椅只是

他的代步工具而已，因而對(duì)他更加嫌惡。他小心翼翼地說(shuō)：“實(shí)在不好意思，讓你

跑上來(lái)一趟?！彼牙⒕魏敛谎陲椀貙懺跐M是皺紋的臉上，讓我釋然許多。

⑥我正準(zhǔn)備離開，他把一杯茶遞給我：“專門給你泡的?！蔽译m然并不懂茶，

但看那茶葉在杯中舒展著腰身，仿佛要翩翩起舞。

⑦輪到我愧疚了。

⑧那天的茶真香，從內(nèi)到外潤(rùn)澤了我，直到今天仿佛還沒散去。

⑨那之后，我和郝大爺熟悉起來(lái)。他很規(guī)律地每周五買一樣?xùn)|西，我每周一給

他送上樓。他每次都會(huì)泡好一杯茶等我。我喜歡這種感覺,仿佛我每次放學(xué)回家，

母親立刻把飯菜端上飯桌。

⑩我很快注意到，郝大爺每次買的都是一種幾元錢的小掛件。這東西不是消耗

品，他為什么會(huì)買那么多？為什么不干脆一次性買上很多？有一次，我把自己的疑問(wèn)

說(shuō)給他聽，他只是笑笑，并不解釋。

?郝大爺每周給自己買一個(gè)小掛件，只有春節(jié)例外。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)郝大爺為什么,

郝大爺很認(rèn)真地說(shuō)：“過(guò)年了，你們都應(yīng)該回家過(guò)年。”

?誰(shuí)不想回家過(guò)年呢?但春節(jié)生意正好，我更想多掙一點(diǎn)錢。郝大爺聽了我的

想法，沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“你爸媽應(yīng)該更想你回家過(guò)年?！?/p>

?郝大爺?shù)脑捨也]有聽進(jìn)去，但我喜歡給他送快遞。不僅僅是因?yàn)槟芎鹊揭?/p>

杯熱茶，更因?yàn)槊看挝覀兡芟裼H人一樣聊上幾句話。在這個(gè)陌生的城市，很少有人

能心平氣和地和我說(shuō)上幾句話。每天的顧客，絕大部分都視我為無(wú)物，取了快遞就

走。偶爾有兩個(gè)與我說(shuō)話的，也多是趾高氣揚(yáng)的樣子，不是挑毛病，就是提一些無(wú)

理的要求。這讓我更加念起郝大爺?shù)暮谩?/p>

?我撥打郝大爺?shù)氖謾C(jī)，沒人接。也許他恰好去衛(wèi)生間或在忙別的事情，這種

情況以前也出現(xiàn)過(guò)多次，這一次，我期待的熱茶怕是要泡湯了。

?我掛了電話，直接去了郝大爺?shù)募摇?/p>

?敲門，無(wú)人應(yīng)。我再次撥打郝大爺?shù)碾娫?，隱隱聽到屋內(nèi)有手機(jī)鈴聲響起。

我使勁拍門，還是沒人應(yīng)。

?我有一種不祥的預(yù)感。我找到物業(yè)公司，物業(yè)說(shuō)他們有郝大爺家的鑰匙。一

個(gè)保安隨我到了郝大爺家。我第一次走進(jìn)郝大爺?shù)呐P室，發(fā)現(xiàn)他咽了氣，在床

上……臥室里擺滿了他買的那些小掛件，全都沒有拆封。

?床頭柜上放著兩封信，一封是給我的，另一封是給他兒子的。

?給我的信上，郝大爺說(shuō)：“你現(xiàn)在明白我為什么每周買一次用不著的東西了

嗎？”

?我當(dāng)然明白。我按照郝大爺?shù)囊?，?lián)系了他遠(yuǎn)在外地的兒子，并且?guī)兔?/p>

羅郝大爺?shù)暮笫隆?/p>

?一切都忙完了，郝大爺?shù)膬鹤訉?duì)我說(shuō)：“你去我的公司工作吧，這也是我父

親的遺愿。”

?那一刻，我清清楚楚地聽到了自己心跳的聲音，我為有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)

而激動(dòng)。但我還是拒絕了他的邀請(qǐng)，我突然覺得送快遞也很有意義。

?我依然送我的快遞。每次到了郝大爺樓下，我依然會(huì)上到十六樓，敲響郝大

爺?shù)拈T。門內(nèi)寂然無(wú)聲，但我分明能感到一股濃濃的茶香，透過(guò)厚厚的防盜門，彌

漫在我周圍，久遠(yuǎn)而不絕。我站在門外，心靜如水。

?有一天，我如往常一樣敲門，門開了，一個(gè)陌生男人問(wèn)：“你找誰(shuí)？”我愣

了一下，說(shuō)：“這兒曾經(jīng)是我的家?！?/p>

（選自《微型小說(shuō)選刊》2024年第19期，有刪改）

20.下列對(duì)小說(shuō)《茶香》內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文中插敘第一次給郝大爺送快遞的情節(jié)，交代了兩人相識(shí)的經(jīng)過(guò)，讓我對(duì)郝大爺最

初反感與后來(lái)的溫情形成對(duì)比。

B.“熱乎的”茶香起于篇首，“濃濃的”的茶香止于篇末，茶香是貫穿全文的線索，

是“我”與郝大爺?shù)那楦屑~帶。

C.第⑨段畫線句子“我喜歡”的“感覺”，是指被信任、被依賴、被愛的感覺，這種

感覺是心與心在交流，不需要言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

D.結(jié)尾句“這兒曾經(jīng)是我的家”既指“我”物理空間上的家，又指“我”在郝大爺?shù)?/p>

溫情中找到了如家般的心靈歸宿。

21.賞析選文第⑥段畫線的句子：“我雖然并不懂茶，但看那茶葉在杯中舒展著腰身，

仿佛要翩翩起舞?！保?分）

22.小說(shuō)伏筆與照應(yīng)的手法運(yùn)用巧妙，請(qǐng)找出一組，并分析作用。（4分）

23.文學(xué)作品的主題思想，往往存在多元性，這篇小說(shuō)也不例外，請(qǐng)分別從快遞員和郝

大爺?shù)慕嵌葋?lái)探究。（6分）

三、寫作（60分）

24.請(qǐng)根據(jù)要求寫作。（60分）

著名詩(shī)人舒婷曾以《？。！》為題寫過(guò)一首精美的詩(shī)歌。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們也以此

為題寫一篇文章。

要求：①自定立意，自選文體；

②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；

③不得泄露真實(shí)的人名、校名等個(gè)人信息；

④不少于600字（如寫詩(shī)歌，不少于20行）。

九年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文試題

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（36分）

1.①白露未晞；②望之蔚然而深秀者；③幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；④聽取蛙聲一片；⑤⑥

示例1：采菊東籬下，悠然見南山；示例2：明月松間照，清泉石上流（每空1分，

有錯(cuò)別字該空不給分，⑤⑥小題所寫詩(shī)句符合要求即可，共6分。）

2.（1）我省生態(tài)環(huán)境質(zhì)量顯著改善，優(yōu)良天數(shù)比例較高，重污染天數(shù)下降，群眾滿意

度很高。綠色低碳轉(zhuǎn)型取得成就，二氧化碳排放下降，光伏和生物質(zhì)發(fā)電裝機(jī)居全

國(guó)首位。我省堅(jiān)定踐行“兩山理念”，呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。（4分）

（2）我國(guó)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體持續(xù)改善（2分）

3.①形聲字②gu。綻淀濤滔（①②每空1分；書寫有誤的字每找出一處并修改

正確1分，修改錯(cuò)誤不給分，共4分。）

4.C（3分）

5.A（3分）

6.C（3分）

7.（1）示例1：低碳校園，綠色未來(lái)！示例2：節(jié)約一度電，減少一份碳?。ㄕZ(yǔ)言簡(jiǎn)潔，

內(nèi)容合理，共2分）

（2）①選用節(jié)能電器②踐行節(jié)約用水③倡導(dǎo)綠色出行（一項(xiàng)措施1分，合理即可，共

3分）

8.①大鬧天宮②社會(huì)擔(dān)當(dāng)③《紅星照耀中國(guó)》（每問(wèn)1分，①②題意思對(duì)即可，③題

不能有錯(cuò)別字，共3分。）④抗?fàn)幨窃谀婢持幸詰?zhàn)天斗地之精神掙脫枷鎖，開拓新

的人生之路；擔(dān)當(dāng)是主動(dòng)抗起家國(guó)使命，以大我之愛守護(hù)每一個(gè)小我，開辟人類美

好前景。（意思對(duì)即可，共3分）

二、閱讀與鑒賞（54分）

（一）閱讀下面的唐詩(shī)，完成9~10題。（7分）

9.C（3分）

10.陸游用“未敢”“忘憂”等質(zhì)樸的語(yǔ)言表明心志；辛棄疾則通過(guò)驅(qū)逐沙場(chǎng)、快意

一時(shí)的夢(mèng)境與冷酷無(wú)情的現(xiàn)實(shí)對(duì)比，強(qiáng)化情感抒發(fā)。（每個(gè)要點(diǎn)2分，言之有理即

可，共4分）

（二）閱讀下面的文字，完成11~15題。（17分）

11.B（3分）

12.C（3分）

13.BCE（3分）

14.應(yīng)當(dāng)一起除掉這個(gè)殘暴的將領(lǐng)，來(lái)告慰邊境百姓，誰(shuí)還敢有異議呢?。P(guān)鍵詞“除”

“以”“孰”各1分。翻譯準(zhǔn)確、通順即可，共3分）

15.①有遠(yuǎn)見卓識(shí)。在天下將亂時(shí)，康君立敏銳察覺到局勢(shì)變化，能把握時(shí)機(jī)，采

取行動(dòng)。

②果斷堅(jiān)決。他認(rèn)為事機(jī)已泄，不能等待，力勸武皇立即行動(dòng)。

③有組織能力和號(hào)召力。他能聯(lián)合他人簇?fù)砦浠?，成功起事?/p>

（每個(gè)要點(diǎn)1分，分析2分，言之有理即可，共5分）

譯文：

康君立，蔚州興唐人，家中世代都是邊境地區(qū)的豪強(qiáng)。乾符年間，（他）擔(dān)任云

州牙校，侍奉防御使段文楚。當(dāng)時(shí)盜賊在河南蜂擁而起，天下即將大亂，代北連

年因?yàn)?zāi)荒而收成不好，各部的豪杰都有聚眾結(jié)伙謀求功業(yè)的想法。

恰逢文楚逐漸削減軍人的儲(chǔ)備供給，戍守的士兵嘆息埋怨?？稻⒑脱﹁F山、

程懷信、王行審、李存璋等人謀劃說(shuō)：“段公是個(gè)懦弱的人，難以和他一起共事。

如今四方戰(zhàn)亂不斷，國(guó)家武力不振，大丈夫不能在這個(gè)時(shí)候建立功業(yè)，就不是人中

豪杰。我們雖然暫時(shí)統(tǒng)領(lǐng)部眾，但在當(dāng)時(shí)以雄壯強(qiáng)勁而聞名的，沒有比得上沙陀部

的。又有李振武父子，十分勇猛。他的實(shí)力在各軍中是最強(qiáng)的，我們聯(lián)合起來(lái)推舉

他，那么代北之地，十天就可以平定，功名富貴，沒有不成功的?！?/p>

君立等人于是在夜里拜見武皇，說(shuō)：“當(dāng)今天下大亂，天子將邊境事務(wù)托付給

將領(lǐng)大臣，偶爾遇上饑荒，就削減我們的儲(chǔ)備物資，我們這些戍邊的人，怎么能坐

以待斃呢！您和您的父親，一直以來(lái)用恩威惠及五部，應(yīng)當(dāng)一起除掉這個(gè)殘暴的將

領(lǐng)，以告慰邊境百姓，誰(shuí)還敢有異議呢！”武皇說(shuō)：“圣明的天子在位，興兵起事

應(yīng)當(dāng)遵循朝廷的典章制度，你們不要輕易議論（此事）。我的父親遠(yuǎn)在振武，萬(wàn)一他

逼迫我（做這件事），等我（向他）稟報(bào)得到命令（之后再說(shuō)）。”君立等人說(shuō)道：“事

情機(jī)密已經(jīng)泄露，遲緩就會(huì)發(fā)生變故，為什么要等待千里之外的請(qǐng)示稟報(bào)呢！”眾

人于是聚集喧鬧著擁戴武皇，等到達(dá)云州時(shí)，人數(shù)已經(jīng)將近一萬(wàn)，軍隊(duì)在斗雞臺(tái)下

扎營(yíng)，城中的人把段文楚抓起來(lái)響應(yīng)武皇的軍隊(duì)。已經(jīng)收復(fù)城池之后，推舉武皇

擔(dān)任大同軍防御留后。

等到獻(xiàn)祖進(jìn)入達(dá)粗，君立保衛(wèi)感義軍，武皇被授予雁門節(jié)度使，任命君立為左

都押牙，（君立）跟隨（武皇）進(jìn)入關(guān)中，驅(qū)逐黃巢，收復(fù)長(zhǎng)安。

（三）閱讀下面的文字，完成16~19題。（13分）

16.①1975年湖北秦墓中發(fā)現(xiàn)我國(guó)最早木牘家書。

②家書是家人溝通信息、表達(dá)情感的工具，可守護(hù)親情、行使家教和傳承家風(fēng)。

③博覽古今家書，感受中華傳統(tǒng)美德，我們的內(nèi)心會(huì)受到洗禮。（每點(diǎn)1分，共3

分）

17.C（3分）

18.A（3分）

19.這是出自全國(guó)最美家庭的書；這是一位母親寫給家人的書，內(nèi)容涉及夫妻恩愛、兒

女成才、孝敬父母、家庭和睦；這是兒女們精心編撰作為生日禮物獻(xiàn)給母親的書。

（寫出任意兩條，不超過(guò)50字，意思對(duì)即可，共4分）

（四）閱讀下面的文字，完成20~23題。（17分）

20.D

21.這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了茶葉在杯中的美好姿態(tài)，既寫出

了茶葉的好，也寫出對(duì)郝大爺盛情美意的贊美。（修辭1分，分析3分，共4分）

22.文中“每次買的都是一種幾元錢的小掛件”為后文“臥室里擺滿了他買的那些小

掛件，全都沒有拆封”埋下伏筆，造成懸念，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。伏筆、照應(yīng)的

運(yùn)用使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。（伏筆與照應(yīng)定位準(zhǔn)確各1分；作用分

析2分，共4分）

23.快遞員角度：通過(guò)“我”對(duì)郝大爺態(tài)度的前后變化，體現(xiàn)普通人對(duì)溫情的感悟和

堅(jiān)守；通過(guò)“我”快遞崗位的堅(jiān)守，拒絕高薪崗位，體現(xiàn)“我”的轉(zhuǎn)變，對(duì)職業(yè)價(jià)

值的認(rèn)識(shí)，聚焦平凡人的精神覺醒。

郝大爺角度：通過(guò)郝大爺對(duì)快遞員的關(guān)懷，體現(xiàn)寒冬中的溫暖，忙碌城市中的溫

情；通過(guò)郝大爺孤獨(dú)在家，需要快遞員的陪伴，引發(fā)社會(huì)對(duì)空巢老人孤獨(dú)和親情疏

離問(wèn)題的關(guān)注。

（每個(gè)角度3分，意思對(duì)即可，共6分）

三、寫作（60分）

24.（略）（60分）

（1）作文評(píng)價(jià)整體要求

文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

內(nèi)容符合題意，有真情實(shí)感；表達(dá)準(zhǔn)確流暢，合理運(yùn)用詞語(yǔ)、句式、修辭等。

（2）分項(xiàng)分等評(píng)分表

一等（20~16分二等分

項(xiàng)目三等（10~6分）四等（5~0分）

））

符合題意基本符合題意偏離題意

符合題意中心

中心明確中心基本明確中心不明確

內(nèi)容突出內(nèi)容充實(shí)