走小路小班教案熱門小路小班教案。

以下是為您收集的“走小路小班教案”供您參考，信任你能找到對自己有用的內(nèi)容。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，因此每天老師都會按質(zhì)按時去寫好教案課件。教案是課堂教學(xué)的靈魂。

走小路小班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、在感受歌曲的過程中啟發(fā)同學(xué)隨著音樂做出難過的動作與表情，

激發(fā)憐憫、關(guān)懷他人的情感和體會關(guān)心別人的樂趣。

2、通過讓同學(xué)聽一聽、動一動、比一比，了解歌曲的名稱、音樂形象（慢的、哀痛的）和主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):

1、有感情的演唱歌曲。

2、體會小花鴨找媽媽的心情。教學(xué)難點(diǎn)：情感體驗。教學(xué)用具：課件、顏色筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入聽錄音（呷—呷—哭聲）提問：誰在哭？（小鴨子）小鴨子為什么哭？

（1）引導(dǎo)同學(xué)感受音樂的心情：（老師有表情的清唱）

提問：A這首歌曲是慢的還是快的？

B聽上去感覺怎么樣？

C為什么聽上去這么難受？

D聽聽歌曲想一想小鴨子為什么哭？

出示歌曲的名字《迷路的小花鴨》

（2）感受歌曲的主要內(nèi)容，體驗離開親人獨(dú)自一人傷悲的心情。

①演示多媒體，同學(xué)邊觀賞歌曲，邊看動畫：

提問：小鴨子在哪兒迷路的？迷路后它怎么樣了？

②演示教具，引導(dǎo)同學(xué)敘述故事：“有一天，小花鴨在池

塘邊的柳樹下玩呀玩，它迷路了，找不到家，也找不到媽媽。它哭了，處處喊媽媽。”

提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快幫小鴨子找找媽媽吧！引導(dǎo)幫小鴨子在四周大聲多次練習(xí)叫媽媽：“媽媽——，媽媽——，你在哪里……我想你呀！”

二、分段觀賞：

1、觀賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。感受“難過”的心情。

2、師：①誰能關(guān)心小花鴨找到媽媽呢？（引導(dǎo)同學(xué)自由爭論、綻開聯(lián)想）

②大家想的方法真好，讓我們聽聽歌曲的其次段，究竟是誰關(guān)心了小花鴨。

3、觀賞歌曲其次段“小伴侶，觀察了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。

4、提問：①是誰關(guān)心了小花鴨？②怎么幫的？③現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了？

5、觀賞樂曲其次段，感受“興奮”的心情。

三、完整觀賞歌曲、樂曲各一遍，引導(dǎo)同學(xué)用表情表現(xiàn)音樂的心情：

1、師邊跟隨錄音機(jī)唱邊操作小木偶，完整觀賞歌曲一遍：

2、師：1)、第一段唱小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的？你們呢？這時臉上的表情又是怎么樣的？（出示表情臉譜）大家一起學(xué)一學(xué)難過、難過的樣子！

2）、其次段唱小伴侶關(guān)心了它，大家心里怎樣的？興奮又會是怎樣的表情？

3、再次放樂曲錄音，同學(xué)傾聽并用表情表現(xiàn)心情。

四、引導(dǎo)同學(xué)用色調(diào)表現(xiàn)音樂心情：

1、請同學(xué)幫小花鴨找出“找不到媽媽時”和“小伴侶幫它時”的照片，并說出緣由。

2、老師小結(jié)。

3、再次分段觀賞，引導(dǎo)同學(xué)用手中物品的色調(diào)表達(dá)心情。

①師：小花鴨說，其實(shí)那天有很多好伴侶也為它難過過、興奮過呢！它想把它們也分別請到照片上來作個紀(jì)念。想想：你手中的好伴侶又是什么時候陪在小花鴨身邊的？那時的音樂是怎么樣的？

②放歌曲第一段，師：現(xiàn)在會是哪些顏色的好伴侶在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請你把它送上來！

③放歌曲其次段，師：現(xiàn)在會是哪些顏色的好伴侶在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請你把它送上來！

4、老師小結(jié)。

五、鼓舞同學(xué)自愿地按歌曲的內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)心情、創(chuàng)編與內(nèi)容相關(guān)的動作。

六、請表演得最好的一位同學(xué)戴上頭飾當(dāng)小花鴨，其余幼兒當(dāng)小伴侶，分段出場表演。最終老師說：“聽，鴨媽媽好象也找來了，讓我們趕快把小花鴨送出去吧！”同學(xué)自然離開活動室。

走小路小班教案篇2

1、走小路

利用資源：鵝卵石小路

參與對象：10個小班家庭

目標(biāo)：

1、讓幼兒探究不同的玩法，促進(jìn)幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。2、培育幼兒的堅持性。

玩法：

一、活動身體

二、走小路：家長和孩子一起走鵝卵石小路，并鼓舞幼兒不怕疼，英勇的走下去。

三、探究不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍，對幼兒的制造賜予準(zhǔn)時表揚(yáng)，做好記錄，并跟孩子一起做。

四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，并相互溝通感受。

建議：1、要求幼兒赤腳走。2、做到循序漸進(jìn)，時間逐步延長。

2、小鴨捉魚

利用資源：路沿

參與對象：10個小班家庭

目標(biāo)：1、練習(xí)在路沿上走、跳，進(jìn)展幼兒的平衡力量及身體的協(xié)調(diào)力量。2、激發(fā)幼兒參加體育活動的愛好，并養(yǎng)成良好的活動習(xí)慣。

預(yù)備：小魚若干

玩法：

一、活動身體

二、家長和孩子一起探究路沿的玩法，老師記錄。

三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。

四、嬉戲"小鴨捉魚：1、兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上預(yù)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。（一條、或2條、或很多條）

建議：幼兒肯定要遵守嬉戲規(guī)章。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會掌握身體的力量。

3、投紙球

資源利用：樹

參與對象；10個小班家庭

目標(biāo)：練習(xí)投擲等動作，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

預(yù)備：報紙、塑料筐系在樹干上、預(yù)備好的紙球若干

玩法：

一、活動身體。

二、家長和孩子共同探究報紙的玩法。（老師記錄）

三、共同練習(xí)不同的玩法。

四、投紙球：家長和孩子一起把報紙團(tuán)成紙球投籃。

五、投籃競賽：給孩子和家長各5各紙球，看哪一個家庭投籃目標(biāo)準(zhǔn)。

建議：教育幼兒愛惜樹木。

4、跟著媽媽走

資源利用：路沿等

參與對象：10個小班家庭

目標(biāo)：培育幼兒仿照力量和留意力，進(jìn)展幼兒走、跑等動作。

預(yù)備：每個家庭一根繩子

玩法：

一、活動身體。

二、家長在前面走或跑或跳，利用四周不同的體育資源，如路沿、水泥地、草地、鵝卵石、石階等，讓孩子仿照家長跟隨活動。

三、嬉戲：踩繩子走。1、讓幼兒搖擺繩子，家長走繩子。2、家長搖擺繩子，讓孩子走繩子。

走小路小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培育幼兒的觀看力量、口語表達(dá)力量及動手操作力量和集體協(xié)作的力量。

3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、感受顏色對比。

活動預(yù)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動過程：

1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2、觀賞歌曲《春天來了》并爭論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所寵愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同觀賞自己的作品，鼓舞幼兒大膽評價。

5、和小伴侶們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：

孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在爭論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是樂觀主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)觀賞自己的作品爭論春天的漂亮?xí)r，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜愛春天的……”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子驕傲地告知自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒!”……在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

1、延長活動：

(1)引導(dǎo)幼兒觀看種子的發(fā)芽狀況并做好具體記錄。

(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外查找春天或植樹。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

活動反思：

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的制造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀看，發(fā)覺，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的熟悉與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的制造性放在首位，鼓舞幼兒大膽作畫?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘茫瑢?dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不?/p>

非常好的呈現(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。

走小路小班教案篇4

幼兒園小班教案《當(dāng)心路滑》

活動目標(biāo)：

1、知道冬天雨雪天氣要留意的平安常識。

2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決雨雪天遇到的小困難。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的.想法。

4、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備：

1、雨鞋、球鞋、布鞋、雨傘、雨衣、帽子等物品；

2、收集雨天人們出行的錄像帶；

3、幼兒用書、

活動過程：

一、結(jié)合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會消失的擔(dān)心全事項。

1、幼兒看圖一，老師：這是什么天氣？路面上有什么？小鴨子在公路上出什么問題了？

2、幼兒看圖二，老師：這又是什么天氣？路面上有什么？企鵝在公路上消失了什么狀況！

二、結(jié)合自己，談?wù)勗谙掠旰拖卵┨鞎龅降睦щy，以及解決的方法。

1、老師：你在下雨天遇到過哪些不便利？你是用什么方法解決的呢？

2、老師：你在下雪天遇到過哪些不便利？你是用什么方法確保平安的呢？

三、通過觀看錄像知道雨天人們會遇到哪些擔(dān)心全因素。

1老師：我們看看雨天路上的行人怎么樣？會消失擔(dān)心全狀況嗎？

2老師：雨天騎車帶著孩子的行人又會怎樣呢？會消失擔(dān)心全狀況嗎？

3老師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的？會消失擔(dān)心全狀況嗎？

四、師生共同總結(jié)雨雪天要留意平安的地方。

下雨、下雪天，路滑，

步行要慢。坐在媽媽自行車后面不能動來動去，否則會擔(dān)心全；下雨、下雪天打傘過公路要左右看看，不能搶著過公路。

五、嬉戲：“應(yīng)當(dāng)用什么”

老師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣、下雨、下雪天你們會選擇哪些物品來用呢？請幼兒上前選出后，試試看怎么用。

走小路小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理

2.知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3.讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。

4.培育幼兒對事物的推斷力量。

5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動預(yù)備：

1.圖片紅綠燈、斑馬線。2、PPT3、兒歌《交通燈》

活動過程：

一、談話，引入主題。"小伴侶們知道怎樣過公路嗎?過公路時應(yīng)當(dāng)留意些什么?"(幼兒爭論)

二、第一次嘗試：讓幼兒知道過公路要留意平安，要看交通指示燈。

1.出示圖片、PPT、提高幼兒愛好。

"這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見過嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒爭論)

2.引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈(這個是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。)

3.引導(dǎo)幼兒爭論"你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒爭論)

老師小結(jié)：由于公路上人多車多，所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈。

三、其次次嘗試：讓幼兒知道過公路要看著交通指示燈走斑馬線。

1.引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線"小伴侶們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"

2.引導(dǎo)幼兒爭論：過公路要怎樣走?

老師小結(jié)：過公路時要先看紅路燈，紅燈停，路燈走，還要走斑馬線。

3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌：交通燈，會說話。黃燈說，

請留意。紅燈說，快停下。綠燈說，請走吧。牢記他們說的話。根據(jù)紅黃綠行動。做個文明好娃娃。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

走小路小班教案篇6

活動目標(biāo)

1、喜愛聽故事，能初步的理解故事。

2、大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。

3、享受傾聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生喜愛大自然的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：大膽想象并嘗試表達(dá)。

難點(diǎn)：愿意聯(lián)想并嘗試用語言表述。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：小猴玩具一只、樹葉路一條、故事圖片。

閱歷預(yù)備：與爸爸媽媽有過拾落葉的經(jīng)受，熟悉落葉的顏色，并踩過落。

活動過程

一、情景導(dǎo)入

1、組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴:小伴侶們，它是誰呀?(小猴)它請我們上他

家玩，你們想去么?(想)

2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進(jìn)活動室的樹葉小路。

3、咦?小伴侶們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)

4、樹葉怎么會有聲音？(踩到上面就會響了)

5、老師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗樹葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學(xué)說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)?？偨Y(jié)出

步行方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。

二、聽故事。

1、出示小猴；歡迎歡迎，請你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進(jìn)行活動）

2、小猴：剛才，我聽小伴侶們在樹葉小路上玩得

非常愉快，一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請個別孩子回答走過小路的姿態(tài)與發(fā)出的聲音）

3、小猴：這條小路不僅能發(fā)許多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？

4、老師敘述故事，幼兒觀賞。

5、提問：小伴侶們故事聽完了，下面我們來做一個嬉戲，我來學(xué)聲音，你們來猜是故事中的哪個小動物來了，像在干什么？老師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的，出示掛圖關(guān)心理解。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的

步行方式）。小蚱蜢跳進(jìn)小路后是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說出小蚱蜢很小，把樹葉當(dāng)成了小床）

三、嬉戲：仿照小動物走進(jìn)小路

1、小猴：小伴侶們，會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動物會走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗并學(xué)說聲音詞語）。

2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音，老師對幼兒的詞語進(jìn)行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織力量強(qiáng)和力量弱的孩子學(xué)說。

3、結(jié)束：好了，玩了這么久了，小伴侶肯定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說“再見”。

活動總結(jié)

本活動順著創(chuàng)設(shè)的情境，孩子們挺投入，在活動開頭，我以“這條小路為什么有聲音？的問題引出故事，大部分幼兒對于小路會響表達(dá)出很大的奇怪???心，都是睜大眼睛仔細(xì)的傾聽。其次部分主要是了解故事的內(nèi)容，仿照里面小動物走在小路上發(fā)出的聲音，走在樹葉路上的狀態(tài)。這個環(huán)節(jié)的里面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動作仿照表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節(jié)活動里，我引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，大膽想象。

１、樹葉小路上還會有誰走過？會發(fā)出什么聲音？

２、假如你走上樹葉小路，會發(fā)出什么樣的聲音？由于小班幼兒力量有限，老師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗勝利。

走小路小班教案篇7

活動內(nèi)容：故事小路

活動目標(biāo)：

1．關(guān)心幼兒初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親熱關(guān)系。

2．學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：啪啪啪、莎莎莎、吱吱吱。

活動預(yù)備：小路、小兔、刺猬、蚱蜢圖片、ppT

活動過程：

1.歌曲《秋葉》導(dǎo)入。

小伴侶們，漂亮的秋天來了，風(fēng)兒一吹，片片樹葉從樹上飄落下來，我們一起做樹葉寶寶跳個舞吧！

2、嬉戲《秋風(fēng)掃落葉》

剛才我們的樹葉寶寶都從樹上飄落下來了，再來學(xué)一學(xué)樹葉寶寶，老師來做大風(fēng)，看看我們的樹葉寶寶落在哪兒了？

3、分段理解故事內(nèi)容

我們的樹葉寶寶都飄到這來了，你瞧!（出示小路的圖）小路上鋪滿了金黃色的樹葉，這可是一條奇妙的小路，它會發(fā)出好聽的聲音呢！

（1）我聽見踩樹葉的聲音了，誰來了？（出示小兔子圖片）小兔子到小路上來干什么？哦，小兔子來跳舞呢。它踩樹葉會發(fā)出什么好聽的聲音呢？引出“小兔子，跳跳跳，啪啪啪，啪啪啪”（加動作表演）

（2）又有誰來了，瞧一瞧。（出示小刺猬圖片）它身上有什么？小刺猬最喜愛干嗎？他喜愛把身體縮成一個圓球，我們也學(xué)小刺猬把身體縮成一個球，在地上打滾喲。他在樹葉上打滾會發(fā)出什么聲音呢？引出“小刺猬,滾滾滾，莎莎莎，莎莎莎”

（3）聽，又來小動物了，看看是誰？你們熟悉嗎？他有一個好聽的名字喲，叫“小蚱蜢”，它最喜愛躺在樹葉上休息了，樹葉像它的什么？對了，像小床。搖小床會發(fā)出什么聲音呢？引出“小蚱蜢,搖搖搖，吱吱吱，吱吱吱”

（4）我們再來學(xué)一學(xué)小動物吧！

4、看課件觀賞故事

三個小動物玩累了，想聽故事了，你們想聽嗎？（中間部分讓孩子一起說）

5、結(jié)束活動

故事好聽嗎？想去小路上踩一踩嗎？我們一起到前面的草地上去踩一踩，聽聽小草會發(fā)出什么好聽的聲音。我們開火車動身吧！

走小路小班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、喜愛聽故事，能初步的理解故事。

2、能大膽的表達(dá)表現(xiàn)，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。

3、享受傾聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，初步體驗秋天的漂亮。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：與家人有過拾落葉的經(jīng)受，熟識落葉的顏色，踩過落葉；對一常見小動物的明顯活動特征有所了解，愿意模擬。

2、物質(zhì)預(yù)備：圖片三張（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）、幼兒撿來的樹葉。

活動重難點(diǎn)：

理解故事，并愿意聯(lián)想，能用語言大膽的表達(dá)。

愿意聯(lián)想，嘗試用故事語言進(jìn)行表述。

活動過程：

小嬉戲集中幼兒留意力。

（小嬉戲：拍拍小手舉起來，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起來。）

一、引入主題。

1、觀看秋天的場景，爭論秋天的季節(jié)變化、爭論秋天樹葉的變化。

2、老師提問：秋天有哪些變化？秋天的樹是什么樣的？你平常熟識的小路上都多了些什么？

（出示：撿來的樹葉。）

二、講故事：《秋天的小路》。

過渡：有幾只小動物也來到了小路上，看，它們在樹葉上玩的多快樂??！接下來老師給小伴侶們講一個故事，故事的名字叫《秋天的小路》

1、完整傾聽故事一遍。

2、與幼兒一起爭論：這條小路為什么會有聲音？誰走過這條小路？

三、結(jié)合小動物的圖片，分段觀賞故事。

1、老師提問：說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音？為什么會有這們的聲音？

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