招教文言文試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.“沛公軍霸上”中“軍”的意思是（）A.軍隊(duì)B.駐軍、駐扎C.軍事D.士兵2.下列句中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.何陋之有C.擇其善者而從之D.曲肱而枕之3.“肉食者鄙”中“鄙”的意思是（）A.卑鄙B.淺陋C.輕視D.邊遠(yuǎn)地區(qū)4.“朝服衣冠”中“服”的用法是（）A.名詞作動(dòng)詞B.動(dòng)詞作名詞C.使動(dòng)用法D.意動(dòng)用法5.“鄒忌諷齊王納諫”中“諷”的意思是（）A.諷刺B.用委婉的語(yǔ)言勸告C.嘲笑D.指責(zé)6.“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”中“無(wú)論”的意思是（）A.不管B.不要說(shuō)，更不必說(shuō)C.不論D.表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞7.“斗折蛇行”中“斗”“蛇”的用法是（）A.名詞作狀語(yǔ)B.名詞作動(dòng)詞C.使動(dòng)用法D.意動(dòng)用法8.“其真無(wú)馬邪”中“其”的意思是（）A.代詞，它B.難道C.大概D.其實(shí)9.“不以物喜，不以己悲”中“以”的意思是（）A.因?yàn)锽.憑借C.用D.把10.“醉翁之意不在酒”中“意”的意思是（）A.意思B.心意C.情趣D.意圖二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列句子中，屬于賓語(yǔ)前置的有（）A.何陋之有B.宋何罪之有C.微斯人，吾誰(shuí)與歸D.忌不自信2.下列詞語(yǔ)中，古今意義相同的有（）A.妻子B.交通C.卑鄙D.智謀3.下列句中“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的有（）A.學(xué)而不思則罔B.人不知而不慍C.溫故而知新D.千里馬常有，而伯樂(lè)不常有4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)，正確的有（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一B.《孟子》是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著C.《左傳》是編年體史書D.《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書5.下列句中加點(diǎn)詞是使動(dòng)用法的有（）A.苦其心志B.勞其筋骨C.餓其體膚D.空乏其身6.下列屬于文言虛詞的有（）A.之B.乎C.者D.也7.下列對(duì)“以”的解釋正確的有（）A.以刀劈狼首（用）B.皆以美于徐公（認(rèn)為）C.以其境過(guò)清（因?yàn)椋〥.屬予作文以記之（來(lái)）8.下列句子中，有通假字的有（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎B.便要還家C.百?gòu)U具興D.食之不能盡其材9.下列關(guān)于文言文斷句，正確的有（）A.刻唐賢今人詩(shī)賦/于其上B.銜遠(yuǎn)山/吞長(zhǎng)江C.潭中魚/可百許頭D.其岸勢(shì)/犬牙差互10.下列詞語(yǔ)中，能表示“拜訪”意思的有（）A.詣B.造C.顧D.謁三、判斷題（每題2分，共20分）1.“沛公欲王關(guān)中”中“王”是名詞作動(dòng)詞，意思是“稱王”。（）2.“水擊三千里”中“水擊”是“在水面上拍打”的意思。（）3.“率妻子邑人來(lái)此絕境”中“絕境”指沒有出路的境地。（）4.“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”出自諸葛亮的《出師表》。（）5.“遷客騷人”中“騷人”原指屈原或《離騷》的作者，后泛指文人。（）6.“負(fù)勢(shì)競(jìng)上”中“負(fù)”是“憑借”的意思。（）7.“但少閑人如吾兩人者耳”中“但”是“但是”的意思。（）8.“屬引凄異”中“屬引”是“接連不斷”的意思。（）9.“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”中“則”是“就是”的意思。（）10.“且欲與常馬等不可得”中“且”是“尚且”的意思。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述文言文實(shí)詞和虛詞的區(qū)別。實(shí)詞有實(shí)在意義，能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問(wèn)題。虛詞沒有實(shí)在意義，不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，不能單獨(dú)回答問(wèn)題，主要起輔助作用。2.舉例說(shuō)明文言文常見的詞類活用類型。常見類型有名詞作動(dòng)詞，如“沛公軍霸上”的“軍”；名詞作狀語(yǔ)，如“斗折蛇行”的“斗”“蛇”；使動(dòng)用法，如“苦其心志”；意動(dòng)用法，如“漁人甚異之”。3.翻譯“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”。在亂世中茍且保全性命，不謀求在諸侯中揚(yáng)名顯達(dá)。4.說(shuō)說(shuō)《論語(yǔ)》中體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法有哪些？有學(xué)而時(shí)習(xí)之，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)；溫故而知新，通過(guò)復(fù)習(xí)獲取新知識(shí)；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，注重學(xué)思結(jié)合等。五、討論題（每題5分，共20分）1.探討文言文在當(dāng)今教育中的價(jià)值。文言文承載傳統(tǒng)文化，能提升文學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)思維能力。學(xué)習(xí)它可讓學(xué)生了解古人智慧、審美和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信，對(duì)傳承文化意義重大。2.如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣？可通過(guò)講述有趣的文言故事，結(jié)合影視、戲曲等讓內(nèi)容直觀化；開展文言文活動(dòng)，如朗誦、表演；聯(lián)系生活實(shí)際理解文意，讓學(xué)生感受其魅力與實(shí)用性。3.分析文言文和現(xiàn)代文在語(yǔ)言表達(dá)上的差異。文言文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、含蓄，多單音節(jié)詞，句式靈活，有較多詞類活用和特殊句式；現(xiàn)代文更通俗易懂、直白，以雙音節(jié)詞為主，語(yǔ)法規(guī)則相對(duì)固定。4.說(shuō)說(shuō)在教學(xué)中如何幫助學(xué)生理解文言文的意境。借助多媒體展示相關(guān)圖片、視頻營(yíng)造氛圍；引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀體會(huì)情感；講解文中典故、意象，結(jié)合作者背景，讓學(xué)生深入理解意境內(nèi)涵。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.B4.A5.B6.B7.A8.B9.A10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.D3.ABD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.