學(xué)校留守學(xué)生管理制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校留守學(xué)生的管理與關(guān)懷，保障留守學(xué)生的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體留守學(xué)生。（三）基本原則1.關(guān)愛(ài)原則：以關(guān)愛(ài)留守學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，給予充分的關(guān)心和幫助。2.教育為主原則：將教育貫穿于管理過(guò)程中，引導(dǎo)留守學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。3.個(gè)性化管理原則：根據(jù)留守學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，實(shí)施個(gè)性化的管理措施，滿足他們的多樣化發(fā)展。4.家校合作原則：加強(qiáng)與留守學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的溝通與合作，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。二、留守學(xué)生定義與認(rèn)定（一）定義留守學(xué)生是指父母雙方或一方外出到外地打工，而自己留在本地生活的學(xué)生。（二）認(rèn)定程序1.學(xué)生本人或家長(zhǎng)向?qū)W校提出留守學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)，并填寫(xiě)《留守學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》。2.申請(qǐng)表需提供父母外出務(wù)工的證明材料，如務(wù)工合同、單位證明等。3.班級(jí)班主任對(duì)申請(qǐng)材料進(jìn)行初審，核實(shí)情況后簽署意見(jiàn)。4.學(xué)校留守學(xué)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)審，確定留守學(xué)生名單，并在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示無(wú)異議后，正式認(rèn)定為留守學(xué)生。三、管理職責(zé)分工（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1.全面負(fù)責(zé)學(xué)校留守學(xué)生管理工作的決策與指導(dǎo)。2.制定和完善留守學(xué)生管理制度。3.協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的工作，保障留守學(xué)生管理工作的順利開(kāi)展。4.定期召開(kāi)會(huì)議，研究解決留守學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題。（二）班主任職責(zé)1.建立留守學(xué)生檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生的基本信息、家庭情況、學(xué)習(xí)情況和心理狀況等。2.關(guān)注留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。3.定期與留守學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人溝通，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家的情況。4.組織開(kāi)展針對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，如談心、家訪等。（三）學(xué)科教師職責(zé)1.在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注留守學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。2.鼓勵(lì)留守學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。3.配合班主任做好留守學(xué)生的思想教育工作。（四）生活教師職責(zé)1.負(fù)責(zé)留守學(xué)生的日常生活管理，關(guān)心他們的飲食、住宿等情況。2.督促留守學(xué)生按時(shí)作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.關(guān)注留守學(xué)生的身體健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生的身體不適情況。四、學(xué)習(xí)管理（一）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)1.學(xué)校設(shè)立專門(mén)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)室，安排教師為留守學(xué)生提供免費(fèi)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。2.輔導(dǎo)教師根據(jù)留守學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。3.鼓勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)幫扶對(duì)子，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。（二）學(xué)習(xí)激勵(lì)1.設(shè)立留守學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，對(duì)在學(xué)習(xí)上取得明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2.對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的留守學(xué)生進(jìn)行宣傳，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（三）心理調(diào)適1.學(xué)校配備專業(yè)的心理咨詢教師，為留守學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。2.定期開(kāi)展心理健康教育講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助留守學(xué)生了解心理健康知識(shí)，提高心理調(diào)適能力。3.關(guān)注留守學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并干預(yù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，必要時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。五、生活管理（一）飲食管理1.學(xué)校食堂為留守學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)均衡、衛(wèi)生安全的飯菜。2.加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的管理，嚴(yán)格把控食品采購(gòu)、加工、儲(chǔ)存等環(huán)節(jié)，確保食品安全。3.關(guān)注留守學(xué)生的飲食需求，根據(jù)學(xué)生的口味和營(yíng)養(yǎng)狀況合理安排食譜。（二）住宿管理1.為留守學(xué)生提供安全、舒適的住宿環(huán)境，配備必要的生活設(shè)施。2.安排生活教師負(fù)責(zé)宿舍管理，督促學(xué)生按時(shí)作息，保持宿舍整潔衛(wèi)生。3.加強(qiáng)宿舍安全管理，定期檢查宿舍設(shè)施設(shè)備，消除安全隱患。（三）日常行為規(guī)范1.加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。2.制定明確的校園行為準(zhǔn)則，要求留守學(xué)生嚴(yán)格遵守。3.對(duì)違反行為規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。六、安全管理（一）安全教育1.將安全教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，定期開(kāi)展安全教育課程和活動(dòng)。2.教育內(nèi)容包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面。3.利用多種形式進(jìn)行安全教育，如主題班會(huì)、安全演練、觀看安全教育片等。（二）安全保障1.加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，配備必要的安保人員和設(shè)施設(shè)備。2.嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)禁制度，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園。3.定期對(duì)校園進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。（三）應(yīng)急管理1.制定完善的應(yīng)急預(yù)案，包括火災(zāi)、地震、突發(fā)事件等方面。2.定期組織應(yīng)急演練，提高師生的應(yīng)急處置能力。3.建立與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的應(yīng)急聯(lián)系機(jī)制，確保在緊急情況下能夠及時(shí)溝通。七、家校溝通與合作（一）溝通方式1.建立留守學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人定期溝通制度，通過(guò)電話、微信、家長(zhǎng)會(huì)等方式保持密切聯(lián)系。2.每學(xué)期至少召開(kāi)[X]次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。3.班主任定期對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生在家的情況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。（二）家長(zhǎng)學(xué)校1.成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的教育水平和監(jiān)護(hù)能力。2.培訓(xùn)內(nèi)容包括家庭教育知識(shí)、心理健康知識(shí)、親子溝通技巧等方面。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，與學(xué)校共同探討教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)。（三）關(guān)愛(ài)幫扶1.組織教師與留守學(xué)生家庭開(kāi)展一對(duì)一幫扶活動(dòng)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供物質(zhì)幫助。2.鼓勵(lì)社會(huì)愛(ài)心人士參與關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)，為學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品、生活用品等。3.建立關(guān)愛(ài)留守學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)伍，定期到學(xué)校開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。八、心理健康管理（一）心理檔案建立1.為每位留守學(xué)生建立心理健康檔案，記錄學(xué)生的心理測(cè)評(píng)結(jié)果、心理咨詢記錄等。2.心理檔案由學(xué)校心理健康教育教師負(fù)責(zé)管理，定期更新。（二）心理咨詢與輔導(dǎo)1.學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，每天定時(shí)開(kāi)放，為留守學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。2.心理咨詢教師通過(guò)面談、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等方式，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。3.對(duì)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。（三）心理健康教育活動(dòng)1.開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，如心理健康主題班會(huì)、心理健康手抄報(bào)比賽、心理健康拓展訓(xùn)練等。2.邀請(qǐng)心理健康專家到學(xué)校舉辦講座，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。九、資助管理（一）資助政策宣傳1.向留守學(xué)生及家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和地方的各項(xiàng)資助政策，確保學(xué)生和家長(zhǎng)了解資助信息。2.通過(guò)學(xué)校宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等渠道發(fā)布資助政策和申請(qǐng)流程。（二）資助申請(qǐng)與審核1.符合資助條件的留守學(xué)生向?qū)W校提出資助申請(qǐng)，并提交相關(guān)證明材料。2.學(xué)校資助管理部門(mén)對(duì)申請(qǐng)材料進(jìn)行審核，核實(shí)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況。3.將審核通過(guò)的學(xué)生名單進(jìn)行公示，公示無(wú)異議后確定資助對(duì)象。（三）資助發(fā)放與管理1.按照國(guó)家和地方的資助政策，及時(shí)將資助資金發(fā)放到學(xué)生手中。2.建立資助資金管理臺(tái)賬，記錄資助資金的發(fā)放情況。3.對(duì)資助資金的使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保資金?？顚Ｓ?。十、檔案管理（一）檔案內(nèi)容1.留守學(xué)生檔案包括學(xué)生基本信息表、家庭情況登記表、學(xué)習(xí)情況記錄表、心理狀況評(píng)估表、資助情況登記表等。2.檔案材料應(yīng)真實(shí)、完整、規(guī)范，能夠全面反映學(xué)生的情況。（二）檔案建立與更新1.學(xué)生入學(xué)時(shí)，班主任負(fù)責(zé)收集整理學(xué)生的相關(guān)信息，建立留守學(xué)生檔案。2.檔案信息如有變動(dòng)，班主任應(yīng)及時(shí)更新，確保檔案的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。（三）檔