二年級(jí)工作計(jì)劃

二年級(jí)工作計(jì)劃1

為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全

面提高。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,

陶冶情操，真正做到教師動(dòng)起來，學(xué)生活躍起來。并且長期堅(jiān)持下

去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇，克服自卑的心里。在學(xué)生

中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)

有所用。因此，特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。

3、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少3次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有

針對性和可行性。

二、具體內(nèi)容

1、補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。

2、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式

對象：優(yōu)等生：高藝華，劉佳欣，馬濤，汪子奧，王晶晶，喻

浩洋,

張茜若，高子杰，馬馨妍玉，張徐銘，程坤，王瑞，楊鑫琳

后進(jìn)生：趙婷婷，李志強(qiáng)，裴雨軒，吳靜怡，馬玉龍，張若涵,

李娟，張世巖，馬雪琴，馬鴻斌，郭軒軒，侯林，何春祺，馬蘭，

楊梅花，劉若奇

形式：1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時(shí)間

3、老師、家長相配合

四、具體措施

1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)

性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)

后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，

教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)

差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以

舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他

們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心C發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提

高他們的學(xué)習(xí)成績C

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要

的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對

于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們學(xué)習(xí)，布置要求較高的作業(yè)

讓他們獨(dú)立思考。同時(shí)，在每天放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對

當(dāng)天所學(xué)的.基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔

導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、

看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)

行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們

在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，

讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作

的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我

們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

二年級(jí)數(shù)學(xué)組20—一2—17二年級(jí)工作計(jì)劃2

一.指導(dǎo)思想

制度規(guī)范，講究團(tuán)隊(duì)。協(xié)調(diào)合作，勇于競爭。扶弱共進(jìn)，強(qiáng)化

執(zhí)行。率先垂范，精益求精。創(chuàng)新思路，追求卓越。

二.完善年級(jí)管理基礎(chǔ)機(jī)制，爭創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，持續(xù)提高年級(jí)教

育管理質(zhì)量

1.分工明確，責(zé)任到人

（1）聯(lián)系年級(jí)負(fù)責(zé)人：趙永森書記。

（2）年級(jí)全面工作負(fù)責(zé)人：陳長河。

（3）分管A部全面教育教學(xué)工作兼年級(jí)教學(xué)教研負(fù)責(zé)人：牛守

賢。

(4)分管B部全面教育教學(xué)工作兼總級(jí)德育工作負(fù)責(zé)人：劉艷。

(5)年級(jí)教研組長：趙宏偉、李紅，韓愛清、翟永恒，徐飛、

張振三，王韌、張清鴻，游斌、李慧，劉東、黃莉，賈麗麗、朱明

磊，宋振東、蔣豐慧，高愛民、陳春霞。

(6)各班級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)班長：班主任。

2,修訂和完善年級(jí)各班級(jí)“分小組量化周考評制度”，提高年

級(jí)教育管理質(zhì)量

(1)各班級(jí)在上學(xué)期實(shí)行分小組量化周考評的基礎(chǔ)上，繼續(xù)修

訂和完善班級(jí)分小組管理體制。繼續(xù)完善班干部值日制度。繼續(xù)完

善和修正班務(wù)日志事項(xiàng)內(nèi)容，盡量囊括班級(jí)事務(wù)和班級(jí)管理的方方

面面。繼續(xù)把班級(jí)的一切的事務(wù)管理承包到組到人，使得每項(xiàng)工作

都有人干，都有人監(jiān)督完成，使得班級(jí)“事事有人做，人人有事做,

時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。做到每周有匯總有小節(jié)有考評有表揚(yáng)

有批評有公示等，各班級(jí)做到持之以恒，使之真正成為班級(jí)運(yùn)行的

基礎(chǔ)體制。班主任是著啟發(fā)監(jiān)督引導(dǎo)的作用，進(jìn)而打造年級(jí)穩(wěn)定的

班風(fēng)班紀(jì)。

(2)繼續(xù)落實(shí)年級(jí)巡查制度。每天不定時(shí)巡查各班級(jí)，對各班

級(jí)的上課學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是上課期間的睡覺、說話、看閑書、不注

意聽講上課外出、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象嚴(yán)查，對各班級(jí)衛(wèi)生保潔，年

級(jí)布置的定期工作落實(shí)進(jìn)行檢查，對檢查的各項(xiàng)不良問題每次扣2

分，做得好的表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)2分，年級(jí)主任和科室檢查反饋的表揚(yáng)或

批評加倍處理。

（3）繼續(xù)實(shí)行學(xué)生自主管理委員會(huì)制度。輔助年級(jí)管理，減輕

教師管理負(fù)擔(dān)，提高管理質(zhì)量。分別設(shè)“紀(jì)律管理部”“衛(wèi)生管理

部”“午間管理部”“綜合管理部”，由各班級(jí)推薦中上等學(xué)生組

成，嚴(yán)禁各班級(jí)推薦差生。其中“紀(jì)律管理部”負(fù)責(zé)早讀、下午公

共自習(xí)課/6：10-9：30的自習(xí)課的‘巡查?！靶l(wèi)生管理部”負(fù)責(zé)樓

內(nèi)承包區(qū)域的衛(wèi)生保潔，大課間/下午課間晚飯后的定期檢查。“午

間管理部”負(fù)責(zé)學(xué)生午休紀(jì)律和教學(xué)樓的巡查?！熬C合管理部”負(fù)

責(zé)升旗/體育組組織的大型活動(dòng)和學(xué)校專項(xiàng)事務(wù)（課前一支歌/上下

課行禮等）工作落實(shí)的檢查。

（4）兩級(jí)部實(shí)行級(jí)部內(nèi)考評。對各項(xiàng)工作要嚴(yán)格遵循：有記錄、

有預(yù)案、有方法、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有批評、有

整改、有反思的“十有原則”，克服一布置了事、不看短信不布置、

布置了不查不督、查了督了不整改等“庸嗽散”現(xiàn)象。做到每項(xiàng)工

作“布置不檢查等于零，檢查不反饋等于零，反饋不整改等于零，

整改不反思等于零”的四個(gè)零的理念。每周例會(huì)前兩級(jí)部對各級(jí)部

內(nèi)班級(jí)進(jìn)行考評排序，其中一半班級(jí)被評為優(yōu)秀班級(jí)，一月匯總交

政教處會(huì)同政教檢查評出A、B、c發(fā)班主任費(fèi)，一學(xué)期匯總會(huì)同政

教處檢查結(jié)果作為班主任聘任依據(jù)。

（5）繼續(xù)落實(shí)年級(jí)班主任聯(lián)管責(zé)任制制度和年級(jí)行政人員值班

制度。使每項(xiàng)工作都有督導(dǎo)/有檢查/有反饋。

三.加強(qiáng)年級(jí)教學(xué)教研，提高年級(jí)教學(xué)管理質(zhì)量

（1）嚴(yán)格教研流程，規(guī)范教研活動(dòng)。克服教研活動(dòng)時(shí)間浪費(fèi)、

低效，形式主義、教師缺席遲到早退等現(xiàn)象。規(guī)范高效課堂實(shí)踐活

動(dòng)、評課議課（在評議環(huán)節(jié)要體現(xiàn)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評議的要求,

體現(xiàn)每人評議時(shí)至少要提一條不足之處的標(biāo)準(zhǔn)要求）、常規(guī)集體教

研（說教材/說教法/說考綱/說學(xué)法/說授課/說難易點(diǎn)/說易錯(cuò)題/說

注意事項(xiàng)/說作業(yè)習(xí)題精選學(xué)案等）和組卷（備本周精選習(xí)題、補(bǔ)充

習(xí)題和試卷編制，研究試題，周考周練和單元測試卷等）四環(huán)節(jié)的

教研流程，規(guī)范教研活動(dòng)的“4+1”的模式，其中1是指會(huì)后的教研

成果和流程記錄于會(huì)后交到年級(jí)辦備查。積極主動(dòng)落實(shí)每周的隨堂

（40分鐘）考練（包括小單元考、章節(jié)考練等），以及自助餐的編

制與分工，要使這項(xiàng)工作成為常年的制度，備課組長要積極主動(dòng)，

發(fā)揮教學(xué)第一主管知學(xué)科第一責(zé)任人的作用。

（2）嚴(yán)抓課堂教學(xué)，積極開展高效課堂實(shí)踐活動(dòng)，向課堂40

分鐘要質(zhì)量。積極探索高效率的課堂新模式即高效課堂實(shí)踐活動(dòng)，

積極壓縮講的時(shí)間，時(shí)間不得超過半小時(shí)，盡可能增加課堂學(xué)生主

動(dòng)練的時(shí)間，要求老師要精心備課，全面掌控教材和授課內(nèi)容，提

高課堂的精講精煉的實(shí)效，增加師生課堂互動(dòng)和學(xué)生主動(dòng)參與課堂

的比率，增加學(xué)生發(fā)言和專注聽講的比率，增加課堂知識(shí)生成的比

率等。

（3）嚴(yán)格落實(shí)自主招生輔導(dǎo)。確保每周四次自主招生年級(jí)教師

培訓(xùn)時(shí)間，每學(xué)期至少安排三至四次模擬考試時(shí)間。

（4）嚴(yán)格落實(shí)周考周練/月考/聯(lián)考。向考練要質(zhì)量，以考促練,

以練促學(xué)。

（5）定期召開班級(jí)教研會(huì)/座談會(huì)。共促尖子生的發(fā)展，充分

發(fā)揮班主任的班長作用，積極樹立"6-1=0"和"1+5>6”的理念,

共創(chuàng)尖子生成長的增長點(diǎn)。

四.注重年級(jí)管理文化，提高各班級(jí)文化建設(shè)的效能，促進(jìn)年

級(jí)管理精細(xì)化水平的持續(xù)提高

包括（1）辦公室精細(xì)化布置和環(huán)境衛(wèi)生（標(biāo)語、勵(lì)志目標(biāo)、板

報(bào)、無煙辦、衛(wèi)生/‘辦公室布置和物品擺放等）；

（2）教室內(nèi)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、勵(lì)志標(biāo)語、班務(wù)管理分工、班

規(guī)等張貼物等；

（3）班級(jí)展示欄、榮譽(yù)墻（外墻壁5_4瓷片區(qū)域）；

（4）嚴(yán)格要求統(tǒng)一校服穿著；

（5）搞好升旗工作和大型活動(dòng)集會(huì)；

（6）規(guī)范體育課，上課期間，教室必須鎖門關(guān)燈關(guān)電，必須上

課時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名考勤，請假必須有班主任開具的假條，不下課學(xué)生不

得離開操場等。

（7）樓內(nèi)衛(wèi)生保潔，承包區(qū)域責(zé)任到班到組到人，確保樓內(nèi)整

潔有序，環(huán)境宜人C

（8）課前一支歌、上下課行禮等。

（9）做好班主任聯(lián)管責(zé)任制的落實(shí)，即班主任值班制度，做好

年級(jí)行政值班制度的落實(shí)等。

五.搞好幾個(gè)活動(dòng)

（1）高效課堂實(shí)踐活動(dòng)。

(2)精彩班會(huì)課活動(dòng)。

(3)班級(jí)對抗賽活動(dòng)，包括兄弟班的對抗賽，比翼班的挑戰(zhàn)賽,

友誼賽、學(xué)科競賽活動(dòng)等。

(4)班級(jí)內(nèi)部的小組間/個(gè)人間的挑戰(zhàn)賽活動(dòng)。

(5)年級(jí)內(nèi)部的尖子生對抗賽活動(dòng)，包括周考月考期中期末考

以及聯(lián)考等，也包括定期的自主招生測試對抗賽、學(xué)科競賽等和各

班級(jí)間的卓越小組的團(tuán)隊(duì)賽等。二年級(jí)工作計(jì)劃3

家長工作一直是我們園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，

促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷τ變旱慕?/p>

育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配

合方能奏效。現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合,

才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩

子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)：

以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)

現(xiàn)家園共育，提高家教，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

倡導(dǎo)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼

兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)

現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

三、工作措施

1.加強(qiáng)自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性

（1）結(jié)合《綱要》和《指南》的學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人

心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園交流中,

把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

（2）組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長工作研討會(huì)，通過交流、研

討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長工作的樂

趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2.加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根

據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。

（1）舉辦多形式有針對性的家教講座。

（2）做好家訪工作。入園前對每個(gè)進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定

期家訪。

（3）組織并改進(jìn)家長開放日活動(dòng)，把“家長開放日”作為家園

共育好時(shí)機(jī)，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長把所

觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。

使開放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。

（4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過家委會(huì)幫全體

家長了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

（5）通過電話、班級(jí)qq、微信、掌通家園以及接送孩子時(shí)的

交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

3.注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入

一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。

（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的.管理，在幼

兒園管理、教育、家長工作、等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)

獻(xiàn)策。

(2)發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意

見和建議。

(3)開展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長與幼兒同樂，便家

園關(guān)系更為密切。

4.注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。

(1)利用家園共育欄向家長介紹幼兒保健、心理健康方面的知

識(shí)；家庭教育的經(jīng)瞼與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可

組織家長開展一些專題討論，從而增進(jìn)家長與教師的有效互動(dòng)。

(2)豐富愛滿家園的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣傳育而知識(shí),

另一方面注重與家長互動(dòng)，增強(qiáng)針對性和時(shí)效性。

(3)把改為“參與對話式”的家園交流會(huì)，家長、老師互拋育

兒問題和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施

策略。

(4)進(jìn)一步發(fā)揮掌通家園的功能，使掌通家園成為家園互相交

流信息的一種有效渠道。

四、具體工作安排

九月份

1.制訂家委會(huì)工作計(jì)劃

2.召開家長會(huì)

十月份

1.召開家長委員會(huì)委員會(huì)議，改選、增選家委會(huì)委員

2.重陽節(jié)敬老、愛老活動(dòng)

3.家長半日開放活動(dòng)

月份

1.舉辦“親子遠(yuǎn)足”

2.防震防災(zāi)安全演習(xí)活動(dòng)

月份L迎系列活動(dòng)2.冷餐會(huì)活動(dòng)3.家委會(huì)活動(dòng)

一月份

1.召開家委會(huì)

2.梳理總結(jié)本學(xué)期家長工作

三月份：

1.新學(xué)期家委會(huì)、家長會(huì)

2.“三八”節(jié)

四月份：

1.春游活動(dòng)

2.安全教育及演習(xí)

3.家委會(huì)為六一活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

五月份：

1.結(jié)合“勞動(dòng)節(jié)”、“節(jié)”、開展相應(yīng)活動(dòng)

2.幼小銜接系列活動(dòng)之一：整理小書包

3.家長半日開放

六月份：

1.慶“六一”及“匯演”活動(dòng)

2.幼小銜接系列活動(dòng)：參觀墟溝小學(xué)

3.做好家長問卷調(diào)查及整改工作

4.總結(jié)本年度家委會(huì)工作二年級(jí)工作計(jì)劃4

有句話說“沒有差生，只有差異”的，所以本學(xué)期我從后進(jìn)生

抓起，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“差生”是有竅

門的，只要“差生”愿意學(xué)好，按照一定的方法進(jìn)行訓(xùn)練，是完全

可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。把課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服

自卑的心理，樹立是學(xué)習(xí)的信心和勇氣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)

有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、基本情況分析

1、學(xué)生情況分析

我任教兩個(gè)班，二（3）班有46人，二（2）班有46人，從學(xué)

習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同

學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)

手能力強(qiáng)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特

別是班干部能起到較好的模范作用。但同時(shí)，仍然極個(gè)別部分學(xué)生

學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真主要是那20%的后進(jìn)生，其主要形成的原因有以下;L

點(diǎn)：

1.由于紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2.缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。

3.在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此個(gè)別學(xué)生家

庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊做作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化,

對孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。

2、培優(yōu)輔差對象

①培優(yōu)對象

優(yōu)生：10人

②輔差對象

學(xué)困生：10人

二、任務(wù)目標(biāo)：

（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他

們，讓學(xué)生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、定期與家長、聯(lián)系，進(jìn)一步了解的‘家庭、生活、思想、課

堂等各方面的情況C

（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施

教、對癥下藥”。具體方法如下：

1、課上學(xué)困生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對子。

3、練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”一基礎(chǔ)題，第二層：

“選做題”一中等題，第三層“思考題”一拓廣題。滿足不同層次

的需要。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在

課后培優(yōu)。

（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做

到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從學(xué)困生的角度去分

析他們的行為對不對。

2、根據(jù)優(yōu)學(xué)困生的實(shí)際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們

一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相

應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)而講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共

同促進(jìn)的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對的信心。

4、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,

而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。

5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。學(xué)困

生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大

多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①自己不會(huì)做。②不敢

向同學(xué)或請教。③不認(rèn)真，馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的

真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生，才會(huì)感受到的關(guān)愛，才

會(huì)努力去。

6、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測，及

時(shí)反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。二年級(jí)工作計(jì)劃5

一：指導(dǎo)思想：

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生

體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)

理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察

和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、

勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需

的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二：班級(jí)情況分析：

班級(jí)學(xué)生共23人，男14人，女9人，二年級(jí)的小朋友經(jīng)過了

一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相

對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)

清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分

同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)

地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計(jì)算,

但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)

手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求,

多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到

學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

三：教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間

的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬

以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以

內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)

加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)

際進(jìn)行估計(jì)。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)

系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中

使用小括號(hào)。

5.會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙

上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,

知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過

程；會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5

個(gè)單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，

并能進(jìn)行簡單的分析。

8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)

學(xué)美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四：教材分析：（具體目標(biāo)）

第一單元：解決問題

1、學(xué)生結(jié)合具體的情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。

2、通過購物等活動(dòng)，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，并

能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中和實(shí)際問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算

法的過程。

4、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會(huì)到混合運(yùn)算要有一定的順序；在

解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序，以及小括號(hào)在

運(yùn)算中的作用。

5、引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能

對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

第二、四單元：表內(nèi)除法

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生

活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。

2、使學(xué)生體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的

除法豎式的書寫格式。

3、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

第三單元：圖形和變換

1、結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，會(huì)借

助三角板辨認(rèn)以上三種角。

2、通過觀察、測量、比較、歸納，使學(xué)生能夠用自己的語言描

述長方形、正方形而平行四邊形。

3、使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4、結(jié)合生活情境，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形。

第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)識(shí)

1、聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2、通過實(shí)際操作，具體感受大數(shù)的實(shí)際含義，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表

達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

3、通過“撥一撥”等教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會(huì)

讀、會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

第六單元：克而千克

1、在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，

初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000千克

2、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。

3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

第七單元：加與減

1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的

意識(shí)和能力，在具體的情境中滲透德育。

2、在解決問題的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法計(jì)算與實(shí)際

生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3、引導(dǎo)學(xué)生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的

計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

4、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

第七單元：加與減

1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)連加、

連減、加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的

作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減、加減混合計(jì)算的方法，能結(jié)合具

體的情境進(jìn)行估算C

3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運(yùn)用不同

方法解決生活中的簡單問題。

第八單元：統(tǒng)計(jì)

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖并能完成相應(yīng)的圖表。

3、使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出

簡單的預(yù)測，能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法。

4、讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣。

五：教學(xué)具體措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、

重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)

學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象

的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個(gè)是一長條，100

個(gè)是一層，這樣的10層就是一千個(gè)，有這樣10個(gè)大正方體就是一

萬個(gè)，體會(huì)“千”“萬”的實(shí)際含義。利用自制的方向板，在教室

內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答，神奇的“495”練習(xí)

萬以內(nèi)加減法，通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆，填

寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境

中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。再如：開展“分一分”的活動(dòng)，在大量平

均分的過程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己

的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在

小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。

本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)

中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)

踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可

以用除法解決，并與同伴說一說“，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題

的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)

內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際

情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知

識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和

學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地

記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教

學(xué)方法。

7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師

輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多

層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊教學(xué)中，教師

要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能。例如，估計(jì)一

筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算

時(shí)，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍，再進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)習(xí)測量時(shí)，先估計(jì)

測量的物體有多長，再實(shí)際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估

計(jì)意識(shí)和估計(jì)技能C

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計(jì)算方法時(shí)，必然算

法是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算

法多樣化。二年級(jí)工作計(jì)劃6

上學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成教育初顯成效，學(xué)生的不良習(xí)慣基本糾正，

逐步形成尊師重學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)。所以本學(xué)期工作側(cè)重個(gè)別學(xué)生

的教育和班干部的培養(yǎng)。具體如下

一、個(gè)別學(xué)生的教育工作

個(gè)人方面。我覺得自己是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人。平時(shí)無論做事都

能認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。上學(xué)期的

個(gè)別學(xué)生的教育工作中，解決問題的方式過于簡單粗暴，對待犯錯(cuò)

學(xué)生耐心不夠，平時(shí)表現(xiàn)過于嚴(yán)肅這些都是個(gè)人素養(yǎng)缺乏的表現(xiàn)。

所以本學(xué)期我先要改正以上不足，平時(shí)多看些班級(jí)管理的書籍，汲

取他人智慧，改進(jìn)管理方法。修身養(yǎng)性，調(diào)整急躁的心態(tài)，對待學(xué)

生多些包容和微笑C

學(xué)生方面。班里有些較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性

格孤僻，或是頑皮搗蛋。對于這些特殊學(xué)生，先保護(hù)他們的自尊心

和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。再分析原因，是因?yàn)槌煽儾?/p>

理想造成性格孤僻還是精力過剩喜歡惡作劇。最后對個(gè)別學(xué)生區(qū)別

對待，對癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思

想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生的問題。

家校方面。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及

時(shí)與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助

鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在

家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開好

家長會(huì)，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法。

二、班干部培養(yǎng)工作

首先，以學(xué)生提名，民主投票的,方式在已有的班干部里選拔優(yōu)

秀人才，各小組長輔助組建班委，幫助班委樹立威信；

其次，鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；嚴(yán)格要求班干部

在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班

起到模范帶頭作用；

最后，定期召開學(xué)生干部會(huì)議，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，

通過班干部發(fā)揮優(yōu)秀的班風(fēng)引導(dǎo)作用。

總之，我會(huì)努力做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，積極為他們營造一個(gè)

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)上冊

班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。有人

說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小

星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自

閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了能更好地塑造孩子們的心靈，

讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期新班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，

特制定本學(xué)期班主任計(jì)劃如下：

一、常規(guī)教育

把品德教育放在首位，本著先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問的理念開展

各種活動(dòng)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。具體措施如下：

1、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.在這

學(xué)期利用婦女節(jié)、五四節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日舉行一些有意義的主題班

隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓

學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生活。

2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,

使學(xué)生心中有他人，有集體。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人、欣賞別人、

贊美別人，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

3、充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用光榮榜和分組

pk等方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、班級(jí)管理

班級(jí)集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力

量。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)

行組織和培養(yǎng)。

1、確立共同的奮斗目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。因此我會(huì)在了解和研

究學(xué)生的基礎(chǔ)上，分階段性地向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并

制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。我相信一個(gè)

奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，更能使班集體達(dá)到

鞏固和發(fā)展。在班級(jí)樹立把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧；將文明積淀成人格的思

想。以高尚的品德、超人的才情為目標(biāo)，建構(gòu)自尊、自信、自愛、

自律的班風(fēng)。

2、注重個(gè)體的健康發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛力

將班級(jí)工作細(xì)化并責(zé)任到人，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到班級(jí)

管理中來，給每個(gè)孩子展示自我的機(jī)會(huì)，讓孩子們逐漸都敢于面對

大家。充分鍛煉能力、提高自信心，使內(nèi)在潛力得到最大限度的發(fā)

揮。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

3、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，還要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工

作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性

格孤僻，或是頑皮搗蛋。對這些特殊學(xué)生的教育工作，具體做法如

下：首先思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生

要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)

后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理，細(xì)如魚絲。

其次要對癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，

有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和

群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級(jí)生活對他來說很不滿足，

在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出惡作劇?？傊?，對個(gè)別生不一概

而論為差生，應(yīng)區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。

三、其它方面

1、營造一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生要注意個(gè)人衛(wèi)生，要

求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。同時(shí)利

用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

2、定期召開有關(guān)以安全為主題的班會(huì)，把安全教育深入到每個(gè)

同學(xué)的心中，增強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

給孩子們一個(gè)金色的童年。新學(xué)校、新學(xué)期，我將會(huì)用心去交

流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)

愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上

述措施只是我對班級(jí)本學(xué)期的初步打算，我將在工作中努力完善，

爭取做得更好，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

二年級(jí)工作計(jì)劃7

有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都

是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓

他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)

新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也

為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下:

本班共有學(xué)生54人，女生30人，男生24人。學(xué)生個(gè)個(gè)聰明

活潑，上進(jìn)心比較強(qiáng)，熱愛班集體。學(xué)習(xí)積極性高，互助精神強(qiáng)，

差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。班干部責(zé)任心強(qiáng)，

有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。

但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一

部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走

神，愛擺弄小東西，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

從學(xué)校班級(jí)工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的思想政

治教育和學(xué)生學(xué)習(xí)成績，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守

紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道

德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)生全面、健康的

發(fā)展。

本學(xué)期重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬

容，學(xué)會(huì)與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

（一）常規(guī)教育方面

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生

守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的'過程中讓學(xué)生

知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生

活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生

的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評

出“最佳拇指獎(jiǎng)”并佩帶笑臉娃娃胸牌，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及

時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)、加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)

期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些

有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情

感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，

使學(xué)生心中有他人、有集體。采用“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”

等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)（書寫、讀的

姿勢、作業(yè)的完成、書寫的工整等），我將采用“誰的蘋果變紅了”

的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在隨時(shí)提醒與幫助。

（二）班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因

而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，這樣學(xué)

生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于

是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助

于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨“”說到就要做到”。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園

帶來活躍而輕松的氣氛。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同

參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體

又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨

時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開

展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能

夠進(jìn)行自主管理。

（三）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要，俗話說“病從口入”，收拾好衛(wèi)生，既能使

身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，端正，做好“三勤”：桌箱勤清、

物品勤擺、兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督

崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行

獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

（四）班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)

管理的小助手。這學(xué)期我將采取讓每個(gè)孩子都有一個(gè)職責(zé)，都要為

班級(jí)體的榮譽(yù)而努力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。讓每個(gè)孩子的潛能都得

到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，

學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一

些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義

情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。二年級(jí)工

作計(jì)劃8

年級(jí)工作始終突出“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，嚴(yán)教風(fēng)”的工作思路，

在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”

的思想，注重過程管理，穩(wěn)定學(xué)生的思想工作，保證了絕大部分學(xué)

生安心學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，取得了較好的效果，為了進(jìn)

一步發(fā)揚(yáng)04級(jí)這種精神，并將在高三這一年取得較好的效果，對高

三這一年的班主任工作制定以下措施：

1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講

究實(shí)效性，不來空洞的，對學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對學(xué)生

的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?jīng)常

與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。

2、抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上

的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)

定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及

時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重

會(huì)影響到整個(gè)班集體，造成班級(jí)混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象

發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對于學(xué)生曠課一節(jié)以上

班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次,

要求班主任三次簽到制，不限時(shí)間，不能帶簽、提前或推遲簽，只

要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可（上午、下午、晚自習(xí)各一次，每缺

一次扣0.5分/次）。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生

感覺到老師在關(guān)心他。

3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段

一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對成績稍

微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵(lì)，對成績稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表

揚(yáng)，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必

須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正,

在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考，是那一類學(xué)校一定要具體，這樣班級(jí)

才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努

力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到04級(jí)希望，才

會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。

4、繼續(xù)抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學(xué)生缺勤

記載，當(dāng)天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準(zhǔn)，掌握扣

分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學(xué)生的作用，也可

以達(dá)到督促教師的作用。

5、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁

作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)

行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任教師心中有

數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必

須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的.有效，如果班上有效的無效多，就

證明班主任與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)

了漏洞，是不成功的。

6、堅(jiān)持班主任教研會(huì)，隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工

作思路，有效地實(shí)施班主任工作計(jì)劃，遲到或早退一次扣0。2分。

一次未參加的扣0。5分。班主任教研會(huì)一定要以高三的工作為重心,

如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，各班主任出謀獻(xiàn)策，使

教研會(huì)開得更有實(shí)效。

7、年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗(yàn),

一定要帶好第一屆高三，對于班級(jí)不穩(wěn)定，甚至科任教師無法上課

等現(xiàn)象，將要追究班主任的責(zé)任，年級(jí)組將進(jìn)行口頭教育，問題嚴(yán)

重的盡管是高三也要替換。

8、高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面：文明班級(jí)操行評

分，班主任簽到制，高考成績，教研會(huì)以及學(xué)生的出勤率等方面的

綜合評定。二年級(jí)工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真關(guān)切黨的教育方針，在學(xué)校大隊(duì)部、德育處的指導(dǎo)下，實(shí)

力“育人為本，德育為先”的觀念，堅(jiān)持以“讓東溫泉溫潤你一生”

的辦學(xué)理念、圍繞學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)“會(huì)做人，善學(xué)

習(xí)，能創(chuàng)造”的東泉人，以建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主線，努力營

造積極向上、朝氣蓬勃的優(yōu)良班集體的氛圍。

二、班級(jí)基本情況：

我班共有學(xué)生17人，其中男生10人，女生7人。學(xué)習(xí)刻苦，

進(jìn)取心強(qiáng)，但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，進(jìn)步不大，班級(jí)里存在嚴(yán)重

的兩極分化的現(xiàn)象，因此，本學(xué)期工作的重點(diǎn)是大利加強(qiáng)轉(zhuǎn)化差生

的工作和安全教育自我防范意識(shí)的養(yǎng)成。

我班的基本目標(biāo)是：

進(jìn)一步加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，使班干部的作用得到更充分的體

現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，爭做文明禮貌的好學(xué)生；教育學(xué)生樹

立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，班內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、班級(jí)管理目標(biāo)：

1、將日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為本班學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓

手，以“好習(xí)慣伴我成長”為主線，開展小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

2、本班這學(xué)期重點(diǎn)抓“班級(jí)、個(gè)人及包干區(qū)衛(wèi)生”、提出：

“不摸墻、不碰墻、公物破壞了我賠償”的口號(hào)，并落實(shí)到位。

“課間休息規(guī)范”、“文明禮儀”和“進(jìn)出校規(guī)范”，加強(qiáng)學(xué)生行

為規(guī)范教育。

3、實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生自主化管理，制定學(xué)生崗位責(zé)任制，形成良好

的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)文明班級(jí)。

4、結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作安排，積極開展“我為實(shí)驗(yàn)小學(xué)增光添

彩”的活動(dòng)。每一位少先隊(duì)員都給自己定一個(gè)目標(biāo)，本學(xué)期你將在

哪一方面取得較大的.成績或進(jìn)步。做到人人積極參與。

5、以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)法制教育，心理健康教育，使學(xué)生不

斷認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。讓本班

學(xué)生成為尊敬師長、友愛同學(xué)、勤奮好學(xué)、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、

心理健康的人。

6、繼續(xù)培養(yǎng)一支有凝聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則、有一定二作

能力，能成為老師得力助手的班干部隊(duì)伍。同時(shí)，為了讓每位學(xué)生

樹立信心，繼續(xù)采用干部競爭上崗制。讓司學(xué)們找到自己學(xué)習(xí)的榜

樣，樹立自己奮斗的目標(biāo)。

7、積極配合大隊(duì)部做好少先隊(duì)工作，開展各種有意義的主題中

隊(duì)會(huì)，寓教育于活動(dòng)之中。

8、在班級(jí)中繼續(xù)開展讀好書的活動(dòng)。要求學(xué)生、老師相互督促。

積極做好“詞語積累和語言積累

四、具體工作措施：

1、做好轉(zhuǎn)化差生的工作

對后進(jìn)生，要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給

他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，

“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。對后進(jìn)生

經(jīng)常進(jìn)行家訪，目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告

訴家長，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

2、加強(qiáng)安全教育

加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用晨會(huì)，

班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用班報(bào)刊出

有關(guān)安全的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。制定班級(jí)安

全公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做

危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過馬路注意交通安全。

3、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步完善班干部隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我

管理和管理他人的能力，當(dāng)好班主任的好幫手。每兩星期召開班干

部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

4、加強(qiáng)書寫姿勢和書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀。堅(jiān)持每月讀一本好書，堅(jiān)持詞語積累，

為提高作文水平打好基礎(chǔ)。

6、加強(qiáng)家校間的交流與合作。

五、班級(jí)各月工作安排：

九月份：

1、新學(xué)期養(yǎng)成教育，進(jìn)行班級(jí)常規(guī)教育。

2、做好暑假學(xué)生活動(dòng)反饋總結(jié)，評選班級(jí)暑假活動(dòng)積極分子。

3、召開開學(xué)第一次班干部會(huì)議，擬訂本學(xué)期工作目標(biāo)。

4、“提高交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”交通安全教育月

活動(dòng)。

5、慶祝教師節(jié)：開展“我愛我?guī)煛钡幕顒?dòng)。

十月份：

1、抓課間班級(jí)上下樓順序。

2、舉辦節(jié)約能源從我做起主題隊(duì)會(huì)。

3、結(jié)合“祖國在我心中”開展系列活動(dòng)。如：板報(bào)、習(xí)作、圖

片展。

4、心理健康教育輔導(dǎo)。

5、積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備活動(dòng)。

6、在班級(jí)培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)，創(chuàng)建快樂中隊(duì)。

十一月份：

1、進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的訓(xùn)練一一眼保健操、課間操的規(guī)范。

2、消防安全反活動(dòng)宣傳。策劃“安全在我心中”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。

3、重點(diǎn)抓衛(wèi)生習(xí)慣。

4、生存自救活動(dòng)展示。

5、進(jìn)行文明學(xué)生評比。

十二月份：

1、抓學(xué)生課間紀(jì)錄、安全。

2、慶祝元旦活動(dòng)籌備。

一月份：

1、感恩系列活動(dòng)開展。

2、期考復(fù)習(xí)動(dòng)員。

3、期末班隊(duì)工作總結(jié)，上交各類記載本、表格。二年級(jí)工作計(jì)

劃10

新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)

生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理

和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更

加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解

決的'新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，

制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各

種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知

識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可

能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠

定基礎(chǔ)，

二、學(xué)校健康教育的目的：

1、健康教育是以傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核

心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的

一個(gè)組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，

使受教育者具有自我保健的意識(shí)和能力。

3、學(xué)生通過內(nèi)容的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下巨標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)懂得均衡的營養(yǎng)，對生長發(fā)育的影響和幫助。

(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防

治方法。

三、學(xué)校健康教育的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平；

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；

3、提高生長發(fā)育水平；

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；

5、改善學(xué)生對待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

7、了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運(yùn)動(dòng)

前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí)。

四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容：

1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、

維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量

進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。僮得環(huán)境污染對人體的危

害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并僮得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種

五、教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零

食的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙，從自己身邊的小事上，

從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，

積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

六、單元?jiǎng)澐郑?/p>

第一單元健康行為與生活方式：了解眼睛，保護(hù)視力、小小鼻

子要保護(hù)、個(gè)人衛(wèi)生要保持、少吃零食不挑食、營養(yǎng)食品有益健康、

多吃水果常喝水課時(shí)6

第二單元衛(wèi)生健康與疾病預(yù)防：開窗通風(fēng)很重要、自己的房間

要整潔、自覺維護(hù)廁所衛(wèi)生、積極消滅蚊和蠅、認(rèn)真做好廣播體操

課時(shí)5

第三單元心理健康與生理衛(wèi)生：不說臟話不罵人、同學(xué)之間不

打鬧、生命孕育的知識(shí)課時(shí)3

第四單元安全應(yīng)急與自救自護(hù)：家有寵物不玩鬧、使用電器要

注意、出門多注意安全、緊急情況別慌張課時(shí)4

七、教學(xué)建議措施：

1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀

書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲

“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)

行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。二年級(jí)工作計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、

刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

二、情況分析

我班有學(xué)生39人，通過上學(xué)期的要求，培養(yǎng)。此班學(xué)生思想素

質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光

添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成

績也在慢慢提高。比班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生

意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)

差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生,

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開

“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

三、管理措施

（一）常規(guī)教育方面

從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠

及早進(jìn)入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班

主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的

常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的‘過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什

么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長熱情

問好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,

使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用文明班的評比活動(dòng)，

對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外，還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

（二）班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因

而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)

生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)

律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行

為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到做到，言

行一致?！?/p>

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園

帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課

間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展有意義

的活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明

活動(dòng)，寓教于樂。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做

到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興來

上學(xué)，平平安安回家去。

（三）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身

體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，假前便后洗手。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，讓大家互相監(jiān)督。對

于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)

境和花草的教育。

（四）班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)

管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，

建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

（五）其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才

及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)

展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評選，小書

法家，小發(fā)明家，小作家，數(shù)學(xué)小博士等各種評比活動(dòng)。在這些活

動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高

學(xué)生的自信心。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)用心去和學(xué)生交

流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)

愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

上述措施只是我對班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將

不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。二年級(jí)工作

計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)面向”為指針，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，以

現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù)，正確處理需要與可能，適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)

科特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)，教與學(xué)，因材施教。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、數(shù)據(jù)收集整理

2、有余數(shù)的除法

3、表內(nèi)除法（一）

4、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

5、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

6、克和千克

7、表內(nèi)除法（二）

8、數(shù)學(xué)廣角

9、混合運(yùn)算

10、總復(fù)習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)

理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題。

體會(huì)除法運(yùn)算的含義，能用乘法口訣求商。能認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù)，正

確計(jì)算萬以內(nèi)的加法和減法，學(xué)會(huì)用除法解決問題，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位

克與千克，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)在圖形中找規(guī)律。

四、方法措施

學(xué)生易對具體、生動(dòng)、鮮明的形象產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中通過形

象、生動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理解、記憶、應(yīng)用能力。要充分利用

新舊知識(shí)的聯(lián)系遷移，全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合。

教材分析

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百“和“千“，知道相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十

進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)

的數(shù)的組成，會(huì)比較大小，理解并認(rèn)識(shí)萬乂內(nèi)數(shù)的大小，近似數(shù)。

了解除法的含義；能熟悉地用乘法口訣求商。辨認(rèn)銳角、鈍角；認(rèn)

識(shí)質(zhì)量單位，讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過活動(dòng)感受知識(shí)，并

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

本冊教材注意從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)

容為學(xué)生提供充分的、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)

生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興

趣和創(chuàng)新的意識(shí)，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能

力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的

聯(lián)系，因此可以將這兩個(gè)單元整合起來，學(xué)過《表內(nèi)除法》后，學(xué)

生已熟練地掌握了用2——6的乘法口訣求商，在表內(nèi)除法中用7—

一9的乘法口訣求商教學(xué)，讓學(xué)生利用知識(shí)的遷移自己探索，練習(xí)

所有的表內(nèi)除法題的計(jì)算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探

索的學(xué)習(xí)的能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生理解，遷移能力，還可以省時(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的辨別、分析及空間想象能力；培養(yǎng)學(xué)生提出問題、

解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的'觀察、判斷及動(dòng)手操作能力；培養(yǎng)學(xué)

生的探究樂趣、發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力;

提高學(xué)生的計(jì)算能力；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力；培養(yǎng)學(xué)生的互

相合作、獨(dú)立探索新知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

學(xué)生情況分析

本班一共有22名學(xué)生，全是農(nóng)村子女，家長對教育教學(xué)不夠支

持。在升二年級(jí)時(shí)從上一個(gè)年級(jí)降下來5個(gè)差生，然后在城關(guān)一小

和二小讀完一年級(jí)后轉(zhuǎn)來了3名差生，再加上到我們班入學(xué)時(shí)學(xué)生

年齡改小到六歲，我班升二年級(jí)時(shí)一個(gè)差生都沒留級(jí)，本班大多數(shù)

學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差，種種原因，這對教師的教學(xué)工作帶來了巨大

的壓力，只有向困難挑戰(zhàn)，努力工作吧。

教學(xué)進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

第一周3、3-----3、7—、數(shù)據(jù)收集整理3

第二周3、10-----3、14二、表內(nèi)除法（一）141、除法的初

步認(rèn)識(shí)

第三周3、17-----3、21三、除法的初步認(rèn)識(shí)42、用2—6

的乘法口訣求商

第四周3、24-----3、28四、用2——6的乘法口訣求商4整

理和復(fù)習(xí)

第五周3、31——4、4五、圖形的運(yùn)動(dòng)（6）4

第六周4、7——4、11六、圖形的運(yùn)動(dòng)3清明休一天

第七周4、14-----4、18七、圖形的運(yùn)動(dòng)、表內(nèi)除法（二）4

第八周4、21-----4、25八、表內(nèi)除法（二）4

第九周4、28—4、30九、表內(nèi)除法（二）、混合運(yùn)算（5）4

第十一周5、5-----5、9十、混合運(yùn)算4勞動(dòng)節(jié)放假三天

第十兒周5、12——5、16H^一、有余數(shù)的除法（6）4

第十三周5、19-----5、23十二、有余數(shù)的除法七、萬以內(nèi)的

認(rèn)識(shí)（10）4

第十四周5、25--------5、30十三、萬以內(nèi)的認(rèn)識(shí)4

第十五周6、2--------6、6十四、萬以內(nèi)的認(rèn)識(shí)3端午節(jié)休一天

第十六周6、9--------6、13十五、萬以內(nèi)的認(rèn)識(shí)八、克和千克

(2)4

第十七周6、16--------6、20十六、數(shù)學(xué)廣角——推理(3)4

第十八周6、23--------6、27十七、總復(fù)習(xí)(4)4

第十九周6、30--------7、4期末考試二年級(jí)工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣為核心，以學(xué)校德育

工作計(jì)劃和少先大隊(duì)工作計(jì)劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)

生為目標(biāo)，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,

發(fā)揮小干部的作用，深入開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)時(shí)代氣息培養(yǎng)學(xué)生的

現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)：

1、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、對學(xué)生個(gè)人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)及措施：

1、保護(hù)校園，進(jìn)行愛學(xué)校的教育。

2、組織學(xué)生開展評比活動(dòng)，每月樹立典型，使學(xué)生能夠從身邊

找到榜樣，做到學(xué)有榜樣。

3、組建班委會(huì)，班干部實(shí)行輪換制度，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)。

4、充分利用好板報(bào)、專欄等，對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，激

勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。

5、開展讀課外書，積累好詞、句、段的活動(dòng)。

6、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，能用自己的語言表達(dá)出對校園的

喜愛。

7、重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育，樹立安全意識(shí)。

8、積極開展家教活動(dòng)。開好每學(xué)期的家長會(huì);做好家訪工作，

利用多種形式與家長溝通。

9、重視心理健康教育，做好保健衛(wèi)生工作。

四、各月工作重點(diǎn)：

九月份：

教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。采用和自己比賽的形式，爭取每

天都有人進(jìn)步，無論進(jìn)步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表揚(yáng)。在

平時(shí)從小事做起，在自己能力允許的范圍為，幫助每一個(gè)需要幫助

的人，使大家共同進(jìn)步。

措施：

2、提出保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園，撿拾白色垃圾。

3、組建班干部，宣布其職責(zé)，實(shí)行輪換制度。

十月份：

增強(qiáng)學(xué)生的小主人公意識(shí)，愛校如家，從日常的行為規(guī)范教育

抓起，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

1.做操整齊。

2.主動(dòng)拾起校園一片紙，護(hù)校園一片土。

3.宣傳并進(jìn)行安全教育。

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